AEOB JE Revista Abril de 2012

Ano Letivo: 2011/2012
Revista do AEOB n 1 - Abril de 2012
ISSN: 1646-6357
Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro
INOVAR para melhorar
Rua Dr Accio Azevedo n 28, 3770-213 Oliveira do Bairro Portugal, Tel. +351 234 747 747-Fax: +351 234 748 227
Revista do AEOB n 1 Abril de 2012
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implementadas conduziro melhoria de resultados. Nunca demais referir que estas prticas implicam rigor e disciplina e, apesar dos obstculos poderem ser cada vez maiores, a inteno do AEOB nunca baixar os braos visando sempre a melhoria de resultados.
Prof. Alberto Cardoso
Esta abertura do AEOB igualmente visvel a nvel Europeu uma vez que regista um grande nmero de candidaturas realizadas bem como propostas para o prximo binio.
Editorial
escola deve proporcionar s novas geraes aquilo a que Polakow (1993) chama
um sentido de lugar. E acrescenta: um lugar mais do que a soma das suas rotinas, regras, horrios, resultados de avaliao () um lugar onde as crianas e os jovens sintam que so importantes, no instrumentalmente, porque Este alargamento europeu permite acolher vrios alunos e professores dos diferentes pases da Europa, possibilitando a aprendizagem e melhoria das prticas letivas, programas de formao contnua e um processo de aprendizagem ao Longo da Vida.
Prof. Alberto Cardoso
esto presentes e fazem parte de um nmero determinado, mas existencialmente, porque se trata de uma paisagem em que elas tm significado e um sentido de pertena. O AEOB tem dado passos neste sentido procurando inovar no modo como v os seus alunos com o intuito de criar PONTES entre os contedos que se tem de ensinar, os espaos que tem e/ou recria, os alunos e os seus interesses e o mercado laboral que existe na regio. Esta negociao nem sempre uma tarefa fcil, e, nem sempre os resultados so visveis no imediato, mas a longo prazo o AEOB acredita que as prticas que esto a ser Reviso de textos: Prof. Jos Cruz Dedico esta publicao ao colega Jorge de
Sousa com votos de rpidas melhoras.
ISSN: 1646-6357
Sede: Rua Dr Accio Azevedo n 28, 3770-213 Oliveira do Bairro, Tel. +351 234 747 747
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Sumrio
Pg. 02 Pg. 04 Pg. 05 Pg. 06 Pg. 07 Pg. 08 Pg. 10 Pg. 12 Pg. 13 Pg. 14 Pg. 15 Pg. 16 Pg. 17 Pg. 18 Pg. 19 Pg. 22 Pg. 24 Pg. 26 Pg. 28 Pg. 29 Pg. 30 Pg. 32 Pg. 34 Pg. 35 Pg. 36 Pg. 37 Editorial A Diretora Projeto Gulbenkian A coordenadora de Estabelecimento CNOCentro de Novas Oportunidades Aprendizagem ao Longo da Vida Projeto Europeu CoSSOL Curso Profissional Animador Soc. Visita de estudo a Seia (C. Prof. Rest) Ano Internacional da Qumica Dilogos Positivos Exploso Qumica na ESOB Questo de ArTeatro da Qumica Qumica por Tabela CEF eletricidade CEF Mecnica CEF Fotografia CEF Jardinagem Dia Internacional Deficincia Curso Profissional Manuteno Indust. Curso Profissional Restaurao Curso Profissional Sade Tcnico de Anlise Laboratorial Visitas de estudo: Mafra e Aveiro Visitas de estudo: Madrid e Salamanca O que mais gostamos na viagem...
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A incluso tambm uma prioridade deste Agrupamento, acolhendo jovens deficientes e integrando-os em turmas do ensino regular e em espaos de formao especializados. Afirmar a Conscincia o tema do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas
Prof Jlia Gradeo
Acreditamos que para o sucesso pessoal muito contribui o sucesso profissional, da o nosso empenho na preparao de jovens, munindo uns com o conhecimento que lhes permita prosseguir estudos, outros dando-lhes as ferramentas para ingresso na vida ativa, ensinando-lhes uma profisso. No esquecemos tambm os adultos, oferecendo-lhes a oportunidade de complemento da sua formao. Pretendemos uma escola onde todos se sintam envolvidos, parceiros, confiantes, capazes de inovar; uma escola formadora de jovens proativos, cidados conscientes de que tm um papel preponderante no futuro da nossa regio, do nosso pas, preparados para desempenhar o seu papel como cidados da Europa e do mundo e enfrentar desafios. Para concretizar os objetivos a que nos propomos queremos o envolvimento de toda a comunidade - professores, alunos, funcionrios, famlias, autarquia, empresas. Somos cada vez uma escola com identidade prpria, um espao privilegiado de experimentao, aprendizagem e cultura, onde todos sintam satisfao de estar e vontade de c voltar.
A Diretora
de Oliveira do Bairro, que integra
todos os estabelecimentos de ensino pblico do concelho, da educao pr-escolar ao 12 ano. As nossas crianas tm a oportunidade de entrar no Agrupamento aos 3 anos e sair para a universidade. Esta realidade permite-nos assumir um compromisso com o futuro na formao integral dos nossos alunos, promovendo um servio educativo de qualidade, devidamente estruturado, articulado e sustentado por uma interveno educativa conscientemente assumida; trabalhar para a construo de um perfil global do aluno, orientado para os valores definidos como nucleares: o respeito, a responsabilidade, a solidariedade, a cooperao, o trabalho, o rigor, a exigncia, a qualidade, a liberdade, a tolerncia, a incluso. Preocupamo-nos que o trabalho realizado na escola tenha sentido de utilidade, conduza satisfao das necessidades da sociedade civil, seja cimentado no saber assente no conhecimento e na cincia.
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Fundao Calouste Gulbenkian
Sesso de Divulgao
m Junho deste ano, o Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, tendo o IEC como entidade parceira, candidatou-se a um projeto da Fundao Calouste Gulbenkian atravs do seu Servio de Educao e Bolsas que, numa primeira fase, pretende desenvolver cursos experimentais avanados em Biologia e Fsica, para alunos e professores do ensino secundrio. Estes cursos pretendem introduzir, nas escolas do ensino secundrio, o ensino experimental de qualidade e uma cultura de excelncia, dirigido a um pequeno grupo de alunos e professores. Numa segunda fase, espera-se que estes nichos de qualidade sejam disseminados, promovendo o aparecimento de projetos inovadores e de qualidade em todas as escolas, mediados pelo IEC que atua como interface de todo este processo, apoiando e facilitando a ligao com instituies do ensino superior, em especial o Centro de Neurocincias da Universidade de Coimbra. Em paralelo desenvolvem-se aes educativas mais gerais, tal como conferncias, colquios, formao de professores e alguns programas dirigidos tambm aos alunos do 1 ciclo do ensino bsico. Em termos institucionais e operativos, numa primeira instncia, para a implementao do projeto recorreu-se ao laboratrio experimental aqui do IEC, onde os alunos e professores desenvolveram os seus cursos. Neste momento temos tambm um espao na Escola Secundria que foi equipado semelhan-
a e com a mesma qualidade do laboratrio do IEC e onde sero desenvolvidos os novos cursos, com recurso s mesmas tecnologias e trabalho experimental j desenvolvido no IEC. Trata-se de um desafio para alunos e professores que levar indubitavelmente criao de condies para a expresso e a realizao de capacidades excecionais, em que cada um pode aproveitar ao mximo o seu potencial e desenvolver os seus talentos. Pretende-se no fim de contas fazer cincia com excelncia. Com recurso a uma metodologia de ensino individualizado ser possvel tirar partido das experincias pessoais vivenciadas pelos alunos e professores esperando-se que daqui surja o fermento que funcionar como mecanismo indutor de novas adeses voluntrias ao programa, tal como j aconteceu com esta primeira fornada, que funcionou em horrio extracurricular aos sbados de manh e de tarde. Se isto acontecer o projeto ser um verdadeiro sucesso e esto criadas as condies para se nivelar por cima como disse Proust Usamos normalmente o mnimo das nossas faculdades. em geral com o nosso ser reduzido ao mnimo que ns vivemos, a maioria das nossas faculdades esto adormecidas, porque repousam no hbito, que sabe o que cumpre fazer e no necessita delas. Na verdade, o que se pretende aproximar e incorporar os atuais desenvolvimentos tecnolgicos e da cincia moderna nos estudos e nos saberes dos alunos com vista a uma futura insero no currculo escolar e acadmico. Quem sabe se este modelo no se poder alastrar a outras realidades nacionais.
Sub-Diretor: Prof. Accio Albuquerque
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Centro de Novas Oportunidades.

Os cursos profissionais em funcionamento so: o Tcnico de Anlises Laboratoriais, o Tcnico de Auxiliar de Sade, o Tcnico de Restaurao na vertente Mesa/Bar e na vertente Cozinha/Pastelaria, o Tcnico de Animao Sociocultural e o Tcnico de Manuteno Industrial. So estas as ofertas formativas diversificadas que procuram ir ao encontro de cada um, fazendo da Secundria uma escola integradora,
Prof. Leontina Novo
que contribui e educa para a autonomia e para a formao integral do aluno orientada para os valores do respeito, da responsabilidade, da solidariedade, da cooperao, do trabalho, do
omo do conhecimento geral, a reorganizao da administrao escolar ditou a criao do Agrupamento de Escolas
rigor, da exigncia, da qualidade, da liberdade, da tolerncia e da incluso (Cf. Projeto Educativo do Agrupamento). Com os cursos profissionais e Cef, a escola tem vindo a desenvolver relaes com empresas e instituies de vrios setores para estabelecer protocolos de formao, estgios profissionalizantes e formao em contexto de trabalho. Numa escola com toda esta diversidade, no dia a dia que reside o grande desafio para dar resposta a todas as solicitaes do corpo discente, do corpo docente e no docente, e, em simultneo, a articulao com a direo.
A coordenadora de Estabelecimento
de Oliveira do Bairro que envolve todo o ensino pblico do nosso concelho, desde o ano letivo de 2010/2011. um novo desafio lanado a todas as escolas envolvidas e em particular Escola Secundria, que de todas a que tem maior nmero de turmas e maior diversidade de currculos, sendo uma grande responsabilidade para a coordenao. No presente ano letivo tem 23 turmas, que vo do 9 ao 12 ano, em regime diurno. O ensino secundrio com 10 turmas, o ensino PROFISSIONAL com 8 turmas, 4 turmas do 9ano e uma turma de CEF, na rea da eletricidade. Em regime noturno, a escola est disponvel e aberta aos adultos que procuram formao nos cursos EFA. aqui que tambm funciona o
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O CNO do Agrupamento duplica o nmero de inscritos
endo como ponto de partida os nmeros do ms de Janeiro de 2012, constata-se que, desde esse ms at meados do ms de Maro, houve a duplicao do nmero de Adultos inscritos no Centro Novas Oportunidades do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro.
Em 16 de Maro estavam a frequentar o Processo RVCC 743 Adultos/ Formandos. Trata-se de um crescimento assinalvel que obriga a um esforo suplementar de toda a Equipa do Centro, de colaborao permanente e de organizao, a fim de responder s solicitaes. Tendo em conta os alunos/formandos distribudos pela oferta educativa, podemos afirmar que o Centro Novas Oportunidades RVCC tem o 2 maior nmero de inscritos/utentes do Agrupamento O 1 Ciclo o nvel com maior nmero de inscritos, 870.
O CNO-RVCC tem a sua candidatura aprovada

Foi com grande satisfao que a Equipa do CNO-RVCC recebeu a comunicao da ANQ de que a sua candidatura fora aprovada na Componente Tcnica-Pedaggica e na Financeira. Tal aprovao permite ao Centro continuar a sua atividade, recebendo novos inscritos, empregados e desempregados, numa estratgia de crescimento, com o aprofundamento da ligao s empresas, ao setor associativo e cooperativo e, de uma maneira geral, Comunidade.
Novos Grupos de Adultos iniciam o Processo RVCC

Em Maro novos grupos de Adultos iniciaram o Processo RVCC em diversos locais, tendo por base os Protocolos assinados com vrias entidades da Regio. Os Grupos que iniciaram as Sesses de Reconhecimento, a nvel do Ensino Bsico e do Secundrio, esto a funcionar na Labicer (Bustos), ESOB, Amoreira da Gndara e Mamarrosa. Para alm dos locais referidos, tambm existem Grupos de Adultos a funcionar na Palhaa e Oi. O funcionamento destes novos Grupos, bem como os j existentes, requer, por parte da Equipa, um grande esprito de entrega e de entreajuda, que de realar. Os Adultos merecem todo o respeito do Centro. Por isso, vamos ao encontro das suas necessidades de formao e certificamos as suas competncias.
O Coordenador: Prof. Mrio Oliveira
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Projecto Multilateral Comenius CoSSOL: Conceitos para uma Auto-Aprendizagem de Sucesso.

A Escola Secundria de Oliveira do Bairro (ESOB) participa pela 5 vez num projeto Europeu Multilateral. O atual projeto designado por CoSSOL (Concepts for Successful Self Organized Learning) iniciado em 2010, com a durao de dois anos, tem o envolvimento de 11 pases: Alemanha, Holanda, Finlndia, Turquia, Itlia, Letnia, Litunia, Frana, Bulgria, Polnia e Portugal, e visa trabalhar as 8 competncias chave, com base na Proposta de Recomendao do Parlamento Europeu e do Conselho para a aprendizagem ao longo da vida. (http://ec.europa.eu/education/policies/2010/ doc/keyrec_pt.pdf). A escola coordenadora do projeto a Escola Secundria de Oliveira do Bairro, do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro (AEOB), sendo o professor Alberto Cardoso (coordenador de Projetos Educativos Europeus do AEOB) o coordenador europeu. Como objetivo principal, o projeto Comenius - CoSSOL pretende definir e identificar mtodos, conceitos e abordagens educacionais que sustentam o ensino com base nas oito competncias chave, como uma combinao de conhecimentos, habilidades e atitudes adequadas aos diferentes contextos. O Quadro de Referncia Europeu
(http://comeniuscossol.wordpress.com/key-competences/)
5. Aprender a aprender 6. Competncias interpessoais, interculturais e sociais e competncia cvica 7. Esprito empresarial 8. Expresso cultural
AEOB participaram nos diversos encontros que decorreram em Crotone, Itlia, 9 14 Novembro 2010; Rybnik, Polnia, 16 19 Fevereiro 2011; Prigord, Frana, 11- 16 Maio 2011; Moers, Alemanha, 7 11 Dezembro 2011 e Elazig (Palu), Turquia, 7 11 Maro 2012. Todo o trabalho realizado tem como suporte uma plataforma criada com o intuito de recolher e partilhar materiais entre os onze pases envolvidos, as suas escolas representadas e qualquer estudioso/curioso sobre o assunto. Pode visitar esta pgina na internet: (http://
comeniuscossol.wordpress.com/ ).
refere como competncias chave, as seguintes: At ao momento, professores e alunos do

1. Comunicao na lngua materna 2. Comunicao em lngua estrangeira 3. Competncia matemtica e competncias bsicas em cincias e tecnologia 4. Competncia digital
Sucintamente, destaca-se o trabalho desenvolvido por professores e alunos representantes do AEOB: A 1 sesso de trabalho das onze escolas parceiras decorreu em Itlia e envolveu a apresentao da proposta de um Logo para o Projeto CoSSOL elaborado pelos alunos das vrias escolas parceiras. O Logo escolhido foi o de Portugal, com 29 votos. Em segundo e terceiro lugares, dois Logos Italianos, com 27 e 26 votos, respetivamente. O Logo portugus foi elaborado pelo professor Francisco Vieira com os seus alunos de EVT do 2 ciclo, da EB Dr Accio Azevedo. Este encontro inicial teve por base a definio de conceitos utilizados no projeto, nomeadamente a definio de competncia, as competncias chave europeias e a perspetiva das experincias italiana e holandesa, seguida da anlise e discusso das ideias expostas e da definio das linhas orientadoras para os futuros encontros. No 2 encontro, os professores do AEOB foram co-responsveis pela dinamizao do
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workshop sobre as competncias chave referentes ao estudo das lnguas designadas por Comunicao na Lngua Materna e Comunicao na Lngua Estrangeira, onde os professores Alberto Cardoso e Sandra Brs apresentaram linhas de orientao sobre a produo oral e a interao na aquisio de uma lngua estrangeira (ingls), bem como algumas propostas de exerccios baseadas no Quadro Europeu Comum de Referencia para as Lnguas: aprendizagem, ensino e simulao de avaliao. A oficina foi ilustrada com um vdeo, onde os alunos do Curso de Restaurao, 10 Ano da turma E, do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro (ESOB), aps algumas aulas de ingls sobre a produo oral (speaking skills), vocabulrio e construo de um dilogo num restaurante, puderam aplicar os conhecimentos adquiridos numa aula prtica sobre o tema servir um almoo num restaurante, onde s poderiam comunicar em ingls. No 3 encontro, os professores da equipa portuguesa, Accio Albuquerque, Alberto Cardoso, Ftima Pires, Sandra Brs e Teresa Figueiredo apresentaram uma atividade integrada, com as trs competncias chave em matemtica, em cincias e tecnologia e a competncia digital. A atividade Trabalhar juntos a Cincia sobre a energia cintica, consistia na reciprocidade de tarefas entre as trs reas temticas da matemtica, cincias e TIC para realizar no grupo turma. Poder aceder ao trabalho apresentado no seguinte link:
http://www.slideshare.net/albertocardoso/pp-key3and4-pt
e sociais e competncia cvica". Neste encontro, os professores representantes do AEOB apresentaram alteraes importantes no website oficial do projeto, com o intuito de melhorar o trabalho colaborativo de todos os parceiros, nomeadamente atravs da introduo de novas aplicaes, tais como: flickr, worldle, slideshare, wiki, etc. o que permitiu aos parceiros europeus trocar, com mais facilidade, os materiais produzidos, contribuies significativas e calendarizaes. O penltimo encontro decorreu no ms passado, onde os professores Ana Cristina Santos e Alberto Cardoso participaram na anlise das duas ltimas competncias chave: Iniciativa e Empreendedorismo" e Conscincia e expresso cultural" e trabalharam, de forma detalhada, a pgina web do projeto, explicando o que o PBworks e como esta ferramenta poder e dever ser utilizada para melhorar a qualidade do trabalho produzido, usando a Wiki, um software livre. O ltimo encontro que visa as concluses finais destes dois anos de estudo, ser realizado em Oliveiro do Bairro - Portugal, de 30 de Maio a 3 de Junho. Iro estar presentes professores e alunos dos 11 pases europeus. No AEOB j esto a ser agendadas atividades que contaro com a energia dos alunos e professores para demonstrarmos resultados do estudo efetuado ao longo dos dois anos. CoSSOL - ir ser apresentado, em Maio do presente ano, em Bruxelas, pela escola parceira Alem, a convite da Comisso Europeia. , para todas as escolas parceiras, motivo de orgulho este projeto ter sido selecionado. o reconhecimento Europeu, a um projeto de Boas Prticas.
O Coordenador dos Projetos Educativos Prof. Alberto Cardoso
No 4 encontro, os professores Alberto Cardoso e Sandra Brs fizeram parte da equipa de quarenta e um professores dos onze pases europeus que debateram, com alunos, as competncias essenciais nas duas competnciaschave: "aprender a aprender" e "competncias interpessoais, interculturais
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Comenius
Lifelong Learning Programme
6 Encontro Comenius / CoSSOL, de 7 a 11 de maro de 2012. Conceitos para uma aprendizagem auto-regulada com a parceria multilateral de onze escolas europeias, lideradas pelo ESOB.
Vinte e trs professores de dez pases europeus, com dez alunos (um da Bulgria e nove da Litunia) exploraram as competncias essenciais que permitem o desenvolvimento, bem como a melhoria do conceito de Aprendizagem ao Longo da Vida. A reunio centrou-se em duas competncias-chave: KC-7 "Esprito de iniciativa e empreendedorismo" e KC-8 "Sensibilidade e expresses culturais". Na quarta-feira, 7 de maro, participantes de onze pases europeus chegaram a Elaz, na Turquia para o 6 Encontro do programa Comenius, projeto CoSSOL. Quinta-feira, 8 de maro, o primeiro dia dos trabalhos comeou com Seyit Grtekin, um dos professores turcos, dando as boas vindas a todos os parceiros do projeto, em KEEBAN, na sala de reunies no Akgun Hotel. O ponto de partida deste dia foi a apresentao do professor Alberto Cardoso, coordenador do projeto. O grupo de participantes foi informado sobre a Webpage do projeto CoSSOL, o seu layout, bem como seus diferentes links e potencialidades. O
coordenador explicou, de seguida, uma das plataformas de trabalho que esto a ser usadas, PBworks, que permite melhorar a qualidade do trabalho colaborativo produzido. Esta wiki, que um software de acesso livre e grtis, a palavra havaiana que significa 'rpido', sendo, basicamente, um acrnimo baseado em palavras j existentes: What I know is... A wiki uma ferramenta grtis, que permite a adio, remoo e edio de determinado contedo. Trata-se uma tecnologia de colaborao para organizar informaes em websites, permitindo a ligao entre qualquer nmero de pginas. Aps uma breve pausa para apreciar o famoso ch turco - ay, acompanhado com deliciosos bolinhos tradicionais, o representante da delegao alem, o professor Andreas Brett, trabalhou a KC-7 "Esprito de iniciativa e empreendedorismo". A apresentao centrou-se no conceito de empreendedorismo como sendo a capacidade de planear e gerir projetos, sendo criativo, inovador e assumindo uma atitude audaz, com conscincia de valores ticos, tanto na sociedade, como no local de trabalho, promovendo, desta feita, uma gesto eficaz e profcua. Houve uma pausa para almoo, e, tar-
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de, em pequenos e multiculturais grupos de trabalho, os representantes das outras nove delegaes foram convidados a debater a competncia-chave e a sua
implicao futura para o processo de ensino e aprendizagem. A estudante blgara, Nevrie Niyazi (em baixo) participou em todas as atividades e foi responsvel pela apresentao das concluses finais do seu grupo. No final da tarde, foi realizada uma visita ponte histrica em Palu. noite, Rahmi Dikici, o coordenador turco, convidou todos os parceiros para a Escola de Educao Profissional e Tecnolgica no centro de Palu, onde os convidados foram oficialmente recebidos com um jantar turco tradicional. Um nmero considervel de docentes, entidades polticas e culturais, e todos os estudantes da escola estiveram presentes nesta ocasio. O jantar decorreu numa atmosfera amigvel e hospitaleira, com msica tpica e danas folclricas interpretadas pelos alunos. O ponto alto da noite foi o momento em que o professor Alberto Cardoso foi chamado a receber um presente, atribudo pela delegao turca, em reconhecimento pelo seu trabalho como coordenador principal deste projeto Comenius- CoSSOL. Na sexta-feira, 9 maro, o encontro comeou com a apresentao da delegao lituana que incidiu sobre a KC-8
"Sensibilidade e expresses culturais". Nove estudantes, acompanhados pela professora Aldona Moceviciene, dinamizaram os trabalhos da manh. Usando roupas tradicionais, mostraram, no decurso dos workshops realizados, como a expresso cultural essencial para o desenvolvimento de competncias criativas, as quais podem ser transferidas para uma variedade de contextos profissionais. Aps o almoo, realizou-se uma reunio de coordenao para organizar o encontro final deste projeto, que ter lugar em Portugal, na Escola Secundria de Oliveira do Bairro, no final de maio e incio de junho (30 maio - 3 junho). Para a noite, a delegao turca organizou uma viagem ao hotel termal de Pertek. Os participantes desfrutaram das instalaes do hotel, assim como, da maravilhosa vista sobre o lago artificial. O ltimo dia do encontro, sbado, 10 de maro, foi passado em Harput, o antigo centro de Elaz, que tem uma populao de 331.479, segundo o censo de 2010, e a plancie em que a cidade se estende tem uma altitude de 1067 metros. Para a maioria dos participantes, o dia 11 de maro, domingo, foi o regresso aos pases de origem, com a convico de mais um encontro bem-sucedido e inspirador de mudanas e aquisio de novas prticas para processo ensino aprendizagem.
A professora, Ana Cristina Santos
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AEOB ESOB
ANIMADOR SOCIOCULTURAL
Termina, no final do presente ano letivo, o segundo curso Profissional de Animador Sociocultural (12 F) do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro. Estes cursos, iniciados em 2008 e surgidos na linha de continuidade dos cursos tcnicos de Ao Social, tm dado resposta procura de formao na rea psicossocial. vasto o nmero de alunos que atravs deles ingressou em cursos superiores (nas reas de Animao Social/ Sociocultural, Formao de Professores, Psicologia, entre outros), no mundo profissional (particularmente nas reas de apoio infncia, apoio a idosos ou outras de cariz social) ou, atravs deles concluiu o 12 ano, optando, posteriormente, por outras vias. Trata-se de mais
uma das reas de estudos desta escola, alternativa s reas tecnolgica e laboratorial, que tem contado com um perfil de aluno dinmico, persistente no trabalho e fortemente motivado para os problemas e causas sociais. Dado o seu valor e relevncia no contexto atual, a escola diligenciar no sentido de dar continuidade, nos prximos anos, a esta oferta de formao, com possvel opo por outro(s) curso(s), tais como Tcnico de Apoio Psicossocial ou Tcnico de Apoio Infncia, cursos que no tendo ainda feito parte das ofertas da escola aparecem como boas formas de conjugar a continuidade da tradio da escola com a diversificao da oferta.
Prof Gracinda Reis
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VISITA DE ESTUDO A SEIA

No dia 9 de dezembro de 2011, a turma F do 10 ano do Curso Profissional de Tcnico de Restaurao (variante de Cozinha/Pastelaria) efetuou uma visita de estudo a Carragosela e Seia, acompanhada pelos formadores de Tecnologia Alimentar, Economia, rea de Integrao, Comunicar em Ingls e Servios de Cozinha/Pastelaria. Em Carragosela a turma visitou a queijaria Casa Matias que h mais de 200 anos se dedica ao fabrico de queijos podendo observar in loco as vrias fases do processo de produo de queijo e requeijo. A turma foi informada que na queijaria em questo toda a tcnica de fabrico efetuada manualmente, utilizando-se apenas sal e flor de cardo como coagulante. Para garantir a qualidade dos queijos, estes so colocados em cmaras de cura climatizadas com uma temperatura constante de 13C. Aps o almoo num agradvel parque de Seia, decorreu a visita ao Museu do Po. Situado na Quinta Fonte do Marro e em funcionamento desde 2002, o museu tem uma rea coberta superior a 3500m2, sendo considerado um dos maiores museus do po do mundo. L os formandos tiveram oportunidade de fazer com massa de po uma pequena recordao personalizada da sua visita; viram diversos objetos e documentos de carter etnogrfico, poltico, social, histrico, religioso e artstico, relativos ao fabrico do po desde tempos imemoriais e, por fim, provaram po fabricado na padaria adjacente ao museu. Foi um dia pleno de aprendizagem e confraternizao.
Prof. Ana Morgado
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ANO INTERNACIONAL DA QUMICA ANO INTERNACIONAL DA QUMICA

COMEMORAES
QUMICA
Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro Ano
comemora 2011
Internacional da Qumica, dedicado aos 100 anos do Prmio Nobel da Qumica atribudo a Marie Curie pela descoberta dos elementos qumicos rdio e polnio. Neste mbito, dinamiza ao longo do ano letivo, em parceria com a Cmara Municipal de Oliveira do Bairro e a Fbrica Centro Cincia Viva de Aveiro, um conjunto de atividades que visam promover e divulgar a Qumica e homenagear a mulher e cientista "Marie Curie". Constam das atividades, um concurso de poesia sobre Marie Curie, um concurso de ilustrao e fotografia sobre Qumica, palestras sobre Qumica, espetculo de Qumica, teatro de Qumica, mostra de trabalhos e demonstraes experimentais." Sede: Rua Dr Accio Azevedo n 28, 3770-213 Oliveira do Bairro, Tel. +351 234 747 747
Para mais informaes consulte: www.aeob.edu.pt
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clarificar ideias. No final, todos saram mais
DILOGOS POSITIVOS
Na passada sexta-feira, dia 17 de fevereiro, a encerrar a Semana das Lnguas, mas no mbito das comemoraes do Ano Internacional da Qumica, aconteceram mais dois excelentes Dilogos Positivos sobre qumica. Excelentes, pois os nossos convidados brindaramnos com duas palestras onde revelaram, com toda a clareza e de um modo muito acessvel, alguns dos muitos conhecimentos que acumularam ao longo da vasta carreira. Falamos do Professor Doutor Hernni Maia, jubilado da Universidade do Minho, e da sua esposa, Professora Doutora Raquel Gonalves Maia, da Faculdade de Cincias da Universidade de Lisboa.
ricos, uma riqueza imaterial mas muito importante pela sua utilidade, o conhecimento. noite, pelas 21 horas, foi a vez da Professora alves nos Doutora GonMaia, brindar Raquel
com uma biografia comentada, aprofundada e revelando alguns segredos, da Prmio Nobel da Qumica e tambm da Fsica, Marie Curie. Apresentou-nos a mulher cientista, suas vivncias e dramas, mas tambm nos revelou o lado feminino, humano e social desta importante mulher. Ouviu-se, com prazer e sem cansao, e, no fosse a necessidade de terminar, ainda agora l estaramos a dialogar, pois a interao gerada entre palestrante e ouvintes, um dos grandes objetivos destes dilogos, foi plenamente conseguida. No final, todos concorda-
O Professor Hernni Maia falou de tarde, 14h 30, para os alunos do curso de cincias e tecnologias, sobre As Origens do Universo e da Vida. A ligao entre a Qumica e os sistemas biolgicos foi destaque desta palestra, que permitiu aos alunos perceber muitas das aplicaes tecnolgicas resultantes da investigao cientfica que feita atualmente na rea da Qumica. Os alunos e professores tiveram um espao de dilogo com o professor Hernni, aps a apresentao do tema, para esclarecer dvidas e
ram que foram momentos de partilha com muito interesse. Aos nossos convidados, e tambm ao pblico presente, os nossos melhores agradecimentos. At aos prximos Dilogos, a 23 de Maro, s 21h na Escola Secundria de Oliveira do Bairro, com o Professor Doutor Joo Paiva.
Prof. Joaquim Almeida e Prof. Rosa Guerra
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que cada uma delas foi acompanhada de
Exploso Qumica no Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro.
explicaes
cientficas
adaptada idade da assistncia. No final de cada apresentao, os alunos foram presenteados com uma pequena lembrana comemorativa do centenrio do Prmio Nobel da Qumica atri-
Os formandos do Curso Profissional de Tcnico de Anlise Laboratorial apresentaram a magia da Qumica a cerca de oitocentos alunos do 1 e 2 ciclo, em cada escola do agrupamento, maravilhando-os com vrias experincias que passaram pelo estudo dos estados fsicos, utilizao de indicadores de variadas cores, produo de chamas, bolas de sabo gigantes, pega-monstros e tantas outras que, para alm do aspeto ldico, tambm transmitiram a mensagem de que a Qumica como cincia uma tentativa sria de explicar a realidade. Os mais novos foram convidados a participar na atividade, tendo demonstrado uma atitude muito entusiasmada face s vrias demonstraes. Salienta-se
budo a Marie Curie e foram convidados a participar nos vrios concursos propostos no mbito do projeto 2011 - Ano Internacional da Qumica, dinamizado pelo grupo de Fsica e Qumica do Agrupamento.
Prof. Ftima Pires e Prof. Flora Leiria
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Questo de Ar Teatro de Qumica
No mbito das Comemoraes do Ano Internacional da Qumica, os professores das disciplinas de Fsica e Qumica do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro esto a realizar um conjunto de atividades que envolvem todos os alunos do Agru-
pamento e contam com a parceria da Cmara Municipal de Oliveira do Bairro e da Fbrica Centro de Cincia Viva de Aveiro. Uma destas atividades realizou-se no passado dia 16 de dezembro, no auditrio da Junta de Freguesia de Oi, e consistiu num teatro de desenvolvido Aveiro, pela Fbrica - Centro Cincia Viva intitulado Questo de Ar. A este espetculo assistiram cerca de 150 alunos da Escola Secundria de Oliveira do Bairro que se deslocaram para o local do espetculo com o transporte providenciado pela Cmara Municipal de Oliveira do Bairro. Foi um momento espetacular de entretenimento e aprendizagem. Com o pretexto da herana de um bar velho e abandonado e com a proposta da sua reabertura com um conceito novo: vender bebidas com informao histrica, a pea evidenciou aspetos cientficos associados histria das bebidas gaseificadas, naturais e artificiais, desde a produo de cerveja 6000 anos AC aos contributos de qumicos como Stephan Hales e Joseph Priestley no sculo XVIII, entre outros. Referiuse a necessidade de uma nova linguagem qumica universal, a partir de outras mais antigas. Tudo isto permitiu despontar um novo conceito de bar. Com uma abordagem cnica dinmica e cativante, os alunos assistiram a experincias de qumica simples e motivadoras e tomaram conhecimento de experincias divulgadas no sculo XVIII pelo Aveirense Joo Jacinto Magalhes. Foi uma forma diferente de aprender Qumica e que permitiu aos alunos tomarem conhecimento que o teatro permite comunicar cincia, neste caso Qumica!
Joaquim Almeida Professor de Fsica e Qumica da Escola Secundria de Oliveira do Bairro
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Qumica por Tabela Espetculo de Qumica
No mbito das Comemoraes do Ano Internacional da Qumica, os professores das disciplinas de Fsica e Qumica do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro esto a realizar um conjunto de atividades que envolvem todos os alunos do Agrupamento e contam com a parceria da Cmara Municipal de Oliveira do Bairro e da Fbrica Centro de Cincia Viva de Aveiro. Uma destas atividades realizou-se no passado dia 18 de novembro, no auditrio da Junta de Freguesia de Oi, e consistiu num espetculo desenvolvido pela Fbrica- Centro de Cincia Viva de Aveiro, intitulado Qumica por tabela 2.0. A este espetculo assistiram todas as turmas do terceiro ciclo, uma vez que a Cmara Municipal providenciou transporte para os alunos de Oliveira do Bairro. Foi um momento espetacular de aprendizagem. Atravs de diversas experincias fomos aprendendo diferentes tipos de reaes qumicas: reao de combusto, oscilante, de precipitao, por juno de substncias. Tambm aprendemos que o resultado de uma reao endotrmica frio e o de uma reao exotrmica quente. Que a temperatura influencia o equilbrio qumico. Que luzinha dos pirilampos se d o nome de bioluminescncia e luz que advm de reaes qumicas de quimiluminescncia. Foi uma forma diferente e at explosiva de ensinar e aprender Qumica e que foi muito do agrado dos alunos que passaram a ver a Qumica com outros olhos! Marisela Simes Professora Bibliotecria do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro
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Curso de Educao e Formao Nvel 2

Eletricista de Instalaes
O/A Eletricista de Instalaes o/a profissional que de forma autnoma e no respeito das normas de segurana e higiene, executa instalaes eltricas de edificaes, bem como efetua o controlo, a colocao em servio e a manuteno dos dispositivos dos aparelhos eltricos, eletrnicos e de telecomunicaes Nas disciplinas da componente prtica, simulam-se situaes reais no mbito de instalaes de fora motriz, instalaes de iluminao, sistemas de intercomunicao, montagem de infraestruturas de telecomunicao TV e sistemas centralizados de gesto de intruso incndio e chamada.
1.
Contagem de Energia
Nas novas polticas energticas permitido ao consumidor de energia vender energia rede eltrica atravs de um sistema de produo de energia. Para que se consiga efetuar esta venda de energia necessrio preparar a instalao existente. necessrio colocar uma portinhola de entrada que deriva para dois contadores, um que conta a energia produzida pelo sistema e o outro que conta a energia consumida pelo local. Este 2. contador interligado a um DCP Dispositivo de Corte de Potncia que, seguidamente, alimenta o quadro eltrico do espao. Para que este sistema funcione com segurana necessrio instalar uma caixa de medio da resistncia de terra que interligar todas as massas existentes e permite a segurana de todos os utilizadores do espao.
2.
Montagem de vdeo porteiro

Este trabalho, frequentemente utilizado em habitaes, tem a vantagem de permitir visualizar no interior da moradia o que se encontra no exterior, possibilitando mais segurana, no abrindo a porta a desconhecidos.
mais ...
Pg. 20
3.
Nos nossos dias, a utilizao de meios de comunicao Internet necessita que as habitaes permitam a flexibilidade e utilizao racional dos equipamentos existentes. Assim, a utilizao de cabos par de cobre, coaxial e fibra ptica, consertado permite a interligao ente todos os dispositivos de tecnologia on demand.
Montagem do ATI
4.
Montagem da entrada de uma micro-produo

A racionalizao de energia tem cada vez mais impacto na vida comum de uma famlia. Nesse sentido, existem equipamentos que permitem que se desligue a iluminao que no necessria. Os sistemas podem ser relgios astronmicos, detetores de movimento, reguladores de fluxo e detetores de luminosidade. No exemplo seguinte, apresenta-se a ligao de um sistema de deteo de movimento. Este tipo de instalao frequentemente utilizado em espaos pblicos, para que a iluminao artificial no esteja ligada, reduzindo, assim, o desperdcio de energia.
5.
Manuteno/Reparao de Instalaes Eltricas
Aumento dos pontos de energia atravs da instalao de Tomadas Eltricas em calha tcnica.
pg. 21
6.
Esquemas eltricos
Utilizando um programa especfico para o efeito, os formandos podem desenhar os esquemas eltricos, bem como testar o funcionamento dos circuitos antes de passarem prtica.
7.
Automatismos - Arranque temporizado de motor eltrico

Automatismo todo o dispositivo eltrico, eletrnico, pneumtico ou hidrulico, capaz de, por si s, controlar o funcionamento de uma mquina ou processo. So utilizados nas mais diversas situaes: Escadas rolantes, elevadores, portas automticas, semforos, linhas de montagem das fbricas, etc. Nesta imagem podemos ver um circuito que permite o arranque temporizado de um motor trifsico. O mesmo faz a sinalizao desse arranque atravs de Luzes sinalizadoras.
Prof. Miguel Oliveira
Pg. 22
CEFCurso de Educao e Formao
Mecnico de Veculos Ligeiros O Curso de Educao e Formao

(CEF Tipo 2, Nvel 2) uma oportunidade de se poder concluir a escolaridade obrigatria, atravs de um percurso flexvel e ajustado aos interesses do formando, ou prosseguir estudos ou formao que permita uma entrada qualificada no mundo do trabalho. Destinatrios Indivduos de idade igual ou superior a 15 anos; habilitaes escolares: 7 ano concludo ou frequncia do 8 ano; ausncia de qualificao profissional ou interesse na obteno de uma qualificao profissional de nvel superior que j possui. Este curso certifica a aquisio de competncias profissionais e permite o prosseguimento de estudos.
pg. 23
Descrio Geral do Curso

O Mecnico de Veculos Ligeiros o profissional que executa, de modo autnomo, o diagnstico e a reparao dos sistemas mecnicos de veculos automveis ligeiros, diagnosticando, reparando e verificando motores a gasolina e Diesel, sistemas de ignio, de alimentao, de sobrealimentao, de arrefecimento, de lubrificao, de transmisso, de direo, de suspenso, de travagem, de segurana ativa, de carga e de arranque, rodas e pneus, organizando e controlando a qualidade do trabalho. Atividades Principais: Proceder manuteno programada de veculos de acordo com a respetiva documentao tcnica. Diagnosticar, reparar e verificar sistemas de direo, suspenso, travagem, segurana ativa, rodas e pneus. Diagnosticar, reparar e verificar sistemas de transmisso manual e automtica. Diagnosticar, reparar e verificar motores a gasolina e diesel. Diagnosticar, reparar e verificar sistemas de arrefecimento e de lubrificao. Diagnosticar e verificar sistemas de carga e arranque. Diagnosticar, reparar e verificar sistemas de ignio, alimentao, sobrealimentao e antipoluio. Diagnosticar, reparar e verificar sistemas mecnicos de climatizao. Controlar a qualidade e organizar o trabalho. Proceder manuteno da sua rea de trabalho efetuando a conservao e a limpeza de equipamentos, aparelhos e ferramentas utilizados.
Nas fotos: Reparar e verificar sistemas de ignio, alimentao. Proceder manuteno programada de veculos. Verificar sistemas de carga e arranque. Proceder manuteno programada de veculos. Reparar e verificar sistemas de direo, suspenso, travagem,
Reparar e verificar sistemas de suspenso, travagem, segurana ativa, rodas e pneus. Proceder manuteno programada de veculos.
Reparar e verificar motores a gasolina e diesel.
Prof. Vtor Mota
Pg. 24
tagens fotogrficas. Atender o pblico em lojas de fotografia. Colaborar na produo e exposio de fotografias. Neste processo de ensino-aprendizagem, no nos limitamos sala de aula. Privilegiamos um ensino baseado em situaes de aprendizagem, diferenciadas e concretas, que incidam na observao e a expeOs Cursos de Educao e Formao (CEF) so uma oportunidade para se poder concluir a escolaridade obrigatria, atravs de um percurso flexvel, e prosseguir estudos ou entrar, de imediato, no mundo do trabalho. A inscrio nestes cursos obriga idade mnima de 15 anos e mxima de 25 anos. No caso concreto do CEF de Fotografia, trata-se de um curso nvel 2, do tipo 3, em que necessrio ter o 8 ano de escolaridade ou frequncia do 9 ano. As atividades principais de um Operador de Fotografia so as seguintes: Manusear e utilizar os diferentes tipos de mquinas e pelculas fotogrficas. Executar fotografias de objetos e pessoas em estdio. Reproduzir espcies fotogrficas, tratar digitalmente imagens, revelar e imprimir pelculas fotogrficas, incluindo impresso em minilab. Realizar, analisar e criticar reporSede: Rua Dr Accio Azevedo n 28, 3770-213 Oliveira do Bairro, Tel. +351 234 747 747 rimentao, em vez de contedos predominantemente tericos. So exemplos dessa prtica, os trabalhos que a seguir apresentamos:
Prof. Edite Fernandes
CURSO DE EDUCAO E FORMAO (CEF) FOTOGRAFIA
pg. 25
Pg. 26
Curso de Educao e Formao (CEF)
Jardinagem e Espaos Verdes

AEOB
EBOB
O Curso de Educao e Formao de Jardinagem e Espaos Verdes(CEF Tipo 2, Nvel 2) permite concluir a escolaridade obrigatria, ou prosseguir estudos ou formao, visando o mundo do trabalho.
Destinatrios
* Indivduos de idade igual ou superior a 15 anos;
* habilitaes escolares: 7 ano concludo ou frequncia do 8 ano;
*ausncia de qualificao profissional ou interesse na obteno de uma qualificao profissional de nvel superior que j possui.
Prof Ana Mota
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Pg. 28
Dia Internacional da Pessoa Portadora de Deficincia.

No passado dia 5 de Dezembro, o Agrupamento de escolas de Oliveira do Bairro comemorou o Dia Internacional da Pessoa Portadora de Deficincia. Assim, nas Escolas Bsicas Dr. Accio de Azevedo e Dr. Fernando Peixinho decorreu um espetculo de magia proporcionado pelo professor Marcos do Vale e ainda atuou a fanfarra da CERCIAG e o grupo folclrico da APPCDM de Anadia. Na escola secundria atuou, por sua vez, a fanfarra da CERCIAG e decorreu uma pequena exposio de ateliers dinamizada por pessoas portadoras de deficincia. Nas restantes escolas do 1 ciclo decorreu um concurso do melhor slogan/desenho relativo problemtica da deficincia. As atividades foram do agrado da comunidade escolar, refletindo-se no empenho dos participantes e na interao que houve com os atuantes. Os alunos do CEF de fotografia da escola Dr. Accio de Azevedo fizeram o registo fotogrfico deste evento. O grupo organizador deixa aqui o seu agradecimento a todos os que tornaram possvel os diferentes espetculos, bem como aos professores que acompanharam as turmas. Os docentes de Educao Especial envolvidos nesta comemorao, consideram ter atingido o importante objetivo de contribuir para promover a incluso escolar dos alunos portadores de deficincia. Vencedores do concurso do 1 ciclo: 1 ano: Escola Bsica de Oi O1 2 ano: Escola Bsica da Mamarrosa 3 ano: Escola Bsica de Oi - O3 4 ano: Escola Bsica de Oliveira do Bairro OB9
As docentes de Educao Especial
pg. 29
Manuteno Industrial
C U R S O C O M E M P R E G A B I L I D A D E
AEOB ESOB
No ano letivo passado, doze alunos que faziam parte da turma E do 12 Ano deste curso, terminaram o ciclo de formao. Apesar de nem todos terem concludo todos os mdulos, a grande maioria conseguiu arranjar colocao no mercado de trabalho na sua rea de formao ou noutra muito semelhante e, dois deles, optaram por prosseguir estudos atravs da frequncia de um Curso de Especializao Tecnolgica. Tais factos, no momento difcil que o pas atravessa, nomeadamente no que respeita empregabilidade, reforam o sentimento de satisfao da nossa Escola e demonstram que o empenho, o trabalho e a dedicao dos alunos valem sempre a pena. Os alunos esto igualmente de parabns pelos projetos que desenvolveram no mbito da Prova de Aptido Profissional. Esta prova, cujo objetivo a aplicao e desenvolvimento dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso,
permitiu a construo de duas mesas de transporte uma capaz de selecionar objetos de tamanhos diferentes e outra com capacidade de elevar objetos de forma cilndrica ou esfrica, duas bancadas didticas - uma de pneumtica e outra de eletricidade e uma prensa hidrulica com uma capacidade mxima de 30 toneladas. Esta foi uma experincia enriquecedora para os alunos, e permitiu que as instalaes do Curso ficassem melhor equipadas, possibilitando aos futuros formandos boas condies de aprendizagem. Parabns a todos os alunos do 12 E do ano letivo 2010/2011. Aqui ficam os seus nomes: Edyasser Jesus Nova, Emanuel Joo Paiva, Joo Miguel Almeida, Joel Cruz Guimares, John Manuel Martins, Jos Saraiva Pinho, Micke Moreiras Ferreira, Miguel Ferreira Pato e Nuno Andr Peixoto.
O Diretor de Curso: Prof. Joo Matos
Pg. 30
CURSO PROFISSIONAL DE RESTAURAO NA ESOB
A Escola Secundria de Oliveira do Bairro tem vindo a orgulhar-se do desempenho dos formandos do Curso Profissional de Restaurao, variantes Mesa/Bar e Cozinha/Pastelaria. A populao escolar e demais entidades, onde se tm desenvolvido os servios pedaggicos, tm manifestado, permanentemente, o seu agrado, dando os Parabns a toda a equipa. O Curso Profissional de Restaurao, Bairro de 17 a 21 de fevereiro, alm de petiscos portugueses, contemplou-nos, tambm, com mimos franceses, espanhis e ingleses, acompanhados de Chs e diversos e coloridos cocktails, preparados e servidos pelos seus colegas da restaurao. Outros servios j
variante Cozinha/Pastelaria, no seu primeiro ano na ESOB, tem vindo a deliciar a populao escolar com as suas iguarias. Comeou por esto agendados. Em almoos pedaggicos com vrias entidades, no tm parado de surpreender com o seu empenho e talentoso gosto pela cozinha, sempre acompanhados pelo seu Chefe Manuel. Todos esto de Parabns! cozinhar as sobremesas que adoaram o
Jantar de Natal do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, servido pelos colegas da restaurao, na Estalagem de Sangalhos, onde desenvolvem as aulas prticas. Na Semana das Lnguas e Dia de S. Valentim, comemorados na Escola Secundria de Oliveira do
A Diretora de Curso: Prof Helena Almada
pg. 31
.
AEOB
Servio de Mesa
ESOB
O Curso profissional de Restaurao, variante Mesa / Bar, no seu quinto ano de existncia, continua a receber elogios pelo profissionalismo demonstrado publicamente em vrias atividades desenvolvidas pelos formandos. Almoos pedaggicos na Escola Secundria de Oliveira do Bairro com a presena de Diretores de Hotis, potenciais Entidades de Estgio e Empregadoras, Almoo de comemorao do 66 aniversrio dos Atmicos, Jantar de Angariao de Fundos para o Orfeo de Barr, Jantar de Natal do AEOB, Semana das Lnguas e Dia do Diploma na ESOB, vrios coffee breaks no IEC da Mamarrosa, momentos onde os formandos, orgulhosos pela opo que fizeram, demonstram as suas competncias. Entretanto, outros servios esto agendados at final do ano letivo. Tudo isto prova que a Escola Secundria de Oliveira do Bairro est no caminho certo proporcionando, aos alunos que a escolhem, competncias compatveis com as necessidades atuais do nosso mercado de trabalho, pois o Turismo tem vindo a revelar-se o Setor da Atividade Econmica com maior taxa de empregabilidade e crescente contributo para o desenvolvimento da economia portuguesa. As turmas do 11 e 12 ano preparam-se para iniciar os estgios (FPCT) em hotis que amavelmente tm demonstrado toda a disponibilidade para os receberem desde Aveiro, Figueira da Foz, S. Pedro do Sul, Coimbra at ao Algarve. Os formandos do 12 ano preparam a sua Prova de Aptido Profissional para conclurem este ano e obterem o respetivo Certificado de Qualificao Profissional de Nvel 3.
A diretora de Curso: Prof Helena Almada
Pg. 32
Curso Profissional de Tcnicos Auxiliares de Sade

No mbito da disciplina de Sade, depois de estudarem o sistema cardiorrespiratrio, os alunos do Curso Profissional de Tcnicos Auxiliares de Sade, por iniciativa de uma das alunas, convidaram dois elementos do corpo de bombeiros de Oliveira do Bairro a virem escola, dia 12 de Maro, para fazerem uma demonstrao de tcnicas de primeiros socorros a aplicar em casos de problemas cardiorrespiratrios. (Suporte Bsico de Vida).
Prof Rita Goulo
pg. 33
Curso Profissional de Tcnicos Auxiliares de Sade

As imagens referem-se a uma visita de estudo, no dia 08 de Fevereiro, ao Centro Social de Oliveirinha-Moita da Misericrdia de Aveiro. Trata-se de uma instituio de apoio pessoa idosa que possui excelentes recursos humanos e materiais e que constitui uma das maiores e mais antigas instituies deste gnero na regio; As restantes fotos que se seguem dizem respeito a uma visita de estudo ao Centro Social e Cultural de Costa do Valado, em 26 de Janeiro e que, apesar de menor dimenso, demonstrou ser um exemplo de elevada qualidade na forma como procuram a excelncia do cuidar da pessoa idosa e que proporcionou aos alunos os primeiros contatos reais de interao pessoal;
Enfermeiro Antnio Gomes
Pg. 34
Tcnico de Anlise Laboratorial
Perfil de um Tcnico de Anlise Laboratorial. O formando deve ser capaz de: Ler e interpretar as especificaes tcnicas relativas aos trabalhos a realizar. Selecionar o mtodo de anlise adequado realizao de um dado ensaio. Aplicar tcnicas de recolha de amostras para as anlises. Aplicar os procedimentos adequados s anlises e/ou ensaios a efetuar Aplicar tcnicas de preparao de equipamentos. Aplicar tcnicas de preparao, medio e pesagem.
Avaliar os resultados das anlises realizadas e sua fiabilidade. Utilizar mtodos e tcnicas de anlises qualitativas, quantitativas e instrumentais. Utilizar, testar e avaliar equipamentos de anlise de diversas bases tecnolgicas, instrumentos e materiais de laboratrio Utilizar equipamento informtico para processamento de dados e de resultados. Aplicar tcnicas dos procedimentos de controlo de qualidade. Detetar as anomalias e os desvios dos parmetros. Utilizar as tcnicas de manuteno dos equipamentos. Aplicar as normas e procedimentos de segurana, higiene e sade no trabalho, no exerccio das suas funes.
Prof. Ftima Pires
pg. 35
Os alunos do Ensino Secundrio vo ao Teatro

Depois da pea Frei Lus de Sousa, a que assistiram os alunos das turmas do 11 ano, em Aveiro, foi a vez do Memorial do Convento, de Jos Saramago. A exemplo do que aconteceu em 2011, no passado dia 24 de Fevereiro, oitenta alunos do 12 ano deslocaram-se a Mafra para assistir a uma primorosa adaptao do romance do nosso Nobel de Literatura, aps uma visita guiada ao convento de Mafra. A visita decorreu pela manh, a cargo de guias muito bem preparados que deram aos alunos uma viso global da obra e do perodo histrico a que a mesma se refere, bem como de aspetos da construo do convento. A representao da pea teve lugar tarde, numa das salas do convento, e deliciou alunos e professores. j uma visita obrigatria pela qual os alunos tm revelado enorme interesse e que, certamente, se repetir no prximo ano letivo.
Lygia Pereira e Maria Eduarda Arajo .
.
No dia 8 de Fevereiro as turmas do 11 ano da Escola Secundria de Oliveira do Bairro foram a Aveiro assistir representao da pea Frei Lus de Sousa, de Almeida Garrett. Para ns, alunos, foi uma maneira de conhecermos melhor a obra, porque tivemos oportunidade de a ver encenada e no s lida e estudada em sala de aula com as professoras. Na minha opinio, ao ver a pea encenada, ficmos com uma ideia mais clara do que o autor queria transmitir. A companhia ACTUS, responsvel pela encenao, achou por bem eliminar algumas cenas, reduzindo a pea apenas ao essencial, e penso que as cenas estavam bem representadas. O papel da personagem D. Madalena difcil, talvez por isso tenhamos ficado menos satisfeitos com o desempenho da respetiva atriz. Na obra a personagem parece mais jovem do que a atriz aparentava ser. No geral, gostmos bastante da encenao e ficmos a perceber melhor a obra e aquilo que o autor queria transmitir.
Priscila Duarte - 11C
Pg. 36
Viagem a Madrid
Nos passados dias 23 e 24 de Maro, alunos e professores da Escola Secundria de Oliveira do Bairro realizaram uma viagem cidade de Madrid. Participaram as turmas de Cincias e Tecnologias do 11 ano e as de Humanidades do 10 e 11. A aventura teve incio por volta das seis horas da manh do dia 23, na ESOB. Chegmos ao nosso local de destino por volta das 15h00. Imediatamente me chamou ateno a arquitetura magnfica daquela cidade, as rotundas com construes incrveis, os espaos verdes, o ordenamento das ruas... Enfim, uma paisagem nica. Em primeiro lugar, visitmos o Museu Nacional de Cincia e Tecnologia, no qual se encontravam expostos objetos e instrumentos que documentam a evoluo da cincia ao longo dos sculos. Seguidamente, perto j do final da tarde, dirigimo-nos ao Estdio Santiago Barnabu. A meu ver, foi o ponto alto da viagem, dado que conseguimos ver alguns jogadores do plantel do Real Madrid assim como o seu treinador, Jos Mourinho, que nos acenou antes de sair do est-
dio. Com toda a certeza que este momento ficar sempre presente nas nossas memrias. Seguimos depois para a pousada, que possua condies excelentes, na qual passmos a noite. No dia seguinte, tivemos a manh livre para podermos descobrir e admirar a cidade por ns prprios: fomos s compras, passmos p e l o Palcio Real, pela Catedral, ou seja, um passeio muito agradvel. No incio da tarde, visitmos o Museu do Prado, que contm uma vasta coleo de quadros e esculturas, sendo, por isso, bastante interessante. Todavia, com o fim da visita ao museu, concluiu-se a nossa estadia na cidade de Madrid. Na viagem de regresso, parmos ainda em Salamanca e visitmos a Universidade, um monumento singular, bem como a Plaza Mayor. Em suma, esta viagem foi certamente uma das melhores de sempre e ficar na nossa histria.
Jssica Tavares (11 B)
pg. 37
O que mais gostmos na viagem a Madrid e Salamanca
A organizao, a coeso, o esprito de grupo, a amizade entre todos.

Professor Accio Albuquerque
Acima de tudo, estarmos todos juntos; ter visitado o estdio e Salamanca. Valeu a pena!
Susete e Rafael (11C)
O convvio com os amigos, a visita s cidades de Madrid e Salamanca. Tudo, em geral

Jssica e Tiago (11C)
Salamanca e a boa disposio sempre presente. Madrid tem qualquer coisa de especial.
Sara e Leonardo
Grupo fantstico e locais de grande interesse.

Professor Carlos Freitas
O hotel magnfico. O condutor do autocarro.

Leandro e Gonalo 11C
O mercado de Madrid. Soberbo.

Professora Paulete Estima
A unio entre os elementos da visita e o apoio do Professor Vtor na rea de Histria.

Professora Helena Albuquerque
As pessoas, em Salamanca, a danar o sensacional flamenco.

Mariana Morado 11C
O passeio pedonal e o museu do Prado.

Sara Aires (11B) e Z Miguel (11C)
Tudo os passeios, as visitas, o hotel, mas sem o Sr. Tony (condutor) e a sua boa disposio no seria a mesma coisa. Valeu a pena. Madrid + boa disposio= PERFEIO.
Mariana Oliveira e Gonalo (11 B)
O convvio entre todos, mas principalmente de Salamanca. Gostmos de tudo.

Beatriz e Micaela (11C) Christophe (11A)
A noite e as compras.
Jos, Christophe, Bernardo e Agostinho (11 A)
De uma forma geral, gostei de tudo! O almoo no mercado foi inesperado e muito rico, j que a gastronomia espanhola um regalo para a vista e para o paladar.
Professora Lcia Silva
Pg. 38
A visita ao estdio Santiago Barnabu; ter visto o Mourinho; Salamanca.

Carolina e Joana (10C)
Os quadros do El Greco; o almoo no mercado Tudo!

Professora Lygia Pereira
Os edifcios, o palcio real, a catedral.

Priscila (11C)
As condies do hotel e a visita a Madrid. Pena ter sido pouco tempo.

Jos Morgado e Joel Costa (11 B)
Esta gente (alunos) substitui qualquer momento!

Professor Vtor Abreu
El GrecoO Milagre de Cristo a curar o cego.
pg. 39
Dividir Ideias para multiplicar Conhecimentos
Pg. 40

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Ano Letivo: 2011/2012

Revista do AEOB n 1 - Abril de 2012

Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro

INOVAR para melhorar

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

Revista do AEOB n 11 Abril de 2012

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

de Oliveira do Bairro, que integra

Revista do AEOB n 11 Abril de 2012

Fundao Calouste Gulbenkian

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

Centro de Novas Oportunidades.

Revista do AEOB n 11 Abril de 2012

O CNO do Agrupamento duplica o nmero de inscritos

O CNO-RVCC tem a sua candidatura aprovada

Novos Grupos de Adultos iniciam o Processo RVCC

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

Projecto Multilateral Comenius CoSSOL: Conceitos para uma Auto-Aprendizagem de Sucesso.

refere como competncias chave, as seguintes: At ao momento, professores e alunos do

Revista do AEOB n 11 Abril de 2012

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

Revista do AEOB n 11 Abril de 2012

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

Revista do AEOB n 11 Abril de 2012

VISITA DE ESTUDO A SEIA

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

ANO INTERNACIONAL DA QUMICA ANO INTERNACIONAL DA QUMICA

Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro Ano

Revista do AEOB n 11 Abril de 2012

clarificar ideias. No final, todos saram mais

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

que cada uma delas foi acompanhada de

Exploso Qumica no Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro.

Prof. Ftima Pires e Prof. Flora Leiria

Revista do AEOB n 11 Abril de 2012

Questo de Ar Teatro de Qumica

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

Qumica por Tabela Espetculo de Qumica

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Curso de Educao e Formao Nvel 2

Montagem de vdeo porteiro

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Montagem da entrada de uma micro-produo

Manuteno/Reparao de Instalaes Eltricas

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Automatismos - Arranque temporizado de motor eltrico

Prof. Miguel Oliveira

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CEFCurso de Educao e Formao

Mecnico de Veculos Ligeiros O Curso de Educao e Formao

Revista do AEOB n 11 Abril de 2012

Descrio Geral do Curso

Reparar e verificar motores a gasolina e diesel.

Prof. Vtor Mota

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

CURSO DE EDUCAO E FORMAO (CEF) FOTOGRAFIA

Revista do AEOB n 11 Abril de 2012

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

Curso de Educao e Formao (CEF)

Jardinagem e Espaos Verdes

* habilitaes escolares: 7 ano concludo ou frequncia do 8 ano;

Revista do AEOB n 11 Abril de 2012

Revista do AEOB n 1 Abril de 2012

Dia Internacional da Pessoa Portadora de Deficincia.