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INTRODUCCIN I. Por qu debemos estudiar la filosofa? II. Es difcil el estudio de la filosofa? III. Qu es la filosofa? IV. Qu es la filosofa materialista? V.

Cules son las relaciones entre el materialismo y el marxismo? VI. Campaas de la burguesa contra el marxismo

I. Por qu debemos estudiar la filosofa? En el transcurso de esta obra nos proponemos dar y explicar los principios elementales de la filosofa materialista. Por qu? Porque el marxismo est ntimamente ligado a una filosofa y a un mtodo: los del materialismo dialctico. Es indispensable, pues, estudiar esa filosofa y ese mtodo para comprender bien el marxismo y para refutar los argumentos de las teoras burguesas tanto como para emprender una lucha poltica eficaz. mtodo de anlisis y de razonamiento exacto para poder realizar una accin revolucionaria exacta. Necesita un mtodo que no sea un dogma que le d soluciones hechas, sino un mtodo que tenga en cuenta hechos y circunstancias que nunca son los mismos; un mtodo que no separe jams la teora de la prctica, el razonamiento de la vida. Ahora bien, este

II. Es difcil el estudio de la filosofa? Se cree generalmente que el estudio de la filosofa es una cosa llena de dificultades para los obreros y que necesita conocimientos especiales. Es necesario convenir en que la manera como son redactados los manuales burgueses los confirma plenamente en sus ideas y no pueden menos que rechazarlos. III. Qu es la filosofa? Vulgarmente se entiende por filsofo: o bien el que vive en las nubes, o bien el que toma las cosas por su lado bueno, el que "no se hace mala sangre por nada". Por el contrario, el filsofo es el que quiere, en ciertas cuestiones, dar repuestas precisas, y si se considera que la filosofa quiere dar una explicacin a los problemas del universo (de dnde procede el mundo?, o adonde vamos?, etctera), se ve, por consiguiente, que el filsofo se ocupa de muchas cosas y, a la inversa de lo que se dice, "se preocupa mucho de todo". IV. Qu es la filosofa materialista? En cuanto a esto hay tambin una confusin que inmediatamente debemos sealar: vulgarmente se entiende por materialista el que no piensa ms que en gozar de los placeres materiales. Jugando con la palabra materialismo que contiene la palabra materia

se ha llegado as a darle un sentido completamente falso. , V. Cules son las relaciones entre el materialismo y el marxismo? Podemos resumirlas de la manera siguiente: 1 La filosofa del materialismo es la base del marxismo. 2o Esta filosofa materialista, que quiere dar una explicacin cientfica a los problemas del mundo, progresa en el transcurso de la historia al mismo tiempo que las ciencias. Por consiguiente, el marxismo ha surgido de las ciencias, se apoya en ellas y evoluciona con ellas. una solucin a este problema. Para el marxismo, el problema de la lucha de clases comprende: a) La lucha econmica; b) La lucha poltica; c) La lucha ideolgica. El problema debe ser planteado simultneamente pues, en los tres terrenos. a) No se puede luchar por el pan (lucha econmica) sin luchar por la paz (lucha poltica) y sin defender la libertad (lucha ideolgica).

b) Ocurre lo mismo en cuanto a la lucha poltica, que desde Marx se ha transformado en una verdadera ciencia: hay que tener en cuenta a la vez la situacin econmica y las corrientes ideolgicas. c) En cuanto a la lucha ideolgica que se manifiesta por la propaganda, estamos en la obligacin de tener en cuenta, para que sea eficaz, la situacin econmica y poltica. VI. Campaas de la burguesa contra el marxismo Esas tentativas de falsificacin se apoyan sobre bases muy variadas. Se trata de levantar contra el marxismo a los autores socialistas del perodo premarxista (anteriores a Marx). Es as como se ve utilizar contra Marx, muy a menudo, a los "utopistas". Otros utilizan a Proudhon; otros se inspiran en los revisionistas de antes de 1914 (refutados stos magistralmente por Lenin). Pero lo que hay que subrayar es la campaa de silencio que hace la burguesa contra el marxismo. Lo ha hecho todo en particular para impedir que sea conocida la filosofa materialista en su forma marxista. En este sentido es particularmente sorprendente el conjunto de la enseanza filosfica tal como se da en Francia. . Por qu estudiar Ciencias de la Educacin? En los inicios de este siglo, la sociedad atraviesa por nuevas formas en todas sus

dimensiones; se habla de una necesaria apertura hacia una economa global basada en el conocimiento, de un nuevo tipo de organizacin social, de mejorar las fuerzas laborales, de intercambio de experiencias en el que la tecnologa resulta crucial, segn el esquema de la sociedad de la informacin que impera en la actualidad, entre otras. Muchos concuerdan en que educar es, y cada vez con ms intensidad, una variable de futuro, sobre todo al considerar que slo a travs de imaginar los posibles escenarios se puede trazar el rumbo de la educacin, la cual se constituye como un instrumento indispensable para el xito de los individuos y las naciones. Estos escenarios plantean que es necesaria la formacin de sujetos con los conocimientos, las habilidades y actitudes que respondan a los complejos procesos de cambios y reformas, lo cual cobra importancia, al prestar atencin a uno de los elementos clave en dicha formacin: los responsables de dirigir los espacios y procesos educativos de quienes hacen posible la construccin y transformacin de las esferas

sociales.
La Neurociencia Computacional es una disciplina consolidada, con ms de 20 aos de desarrollo, y que emplea tcnicas muy diversas para entender diferentes computaciones cerebrales. Aqu se introduce brevemente mediante dos artculos. En el primero, Qu es y por qu es difcil su estudio, se introducen de forma muy general cules son sus objetivos como ciencia y los problemas con los que se encuentra. En el segundo, mediante Un ejemplo muy representativo en el campo abordamos su metodologa y destacamos la trascendencia que la Neurociencia Computacional est teniendo y tendr dentro de las Neurociencias.

Ciencia es un conjunto de conocimientos obtenido a travs de un mtodo especfico, denominado el mtodo cientfico. La palabra ciencia tambin hace referencia al mtodo cientfico en s mismo. Qu es el mtodo cientfico?El mtodo cientfico es una manera metdica y controlada de obtener nuevos conocimientos. La divulgacin de los resultados del mtodo cientfico incluye una descripcin de los mtodos de investigacin, es decir, explica la forma en que se arrib a ese conocimiento.

Los conocimientos de la ciencia son vlidos para siempre? Los conocimientos de la ciencia se consideran vlidos mientras no sean refutados. Es decir, la ciencia no produce una verdad incuestionable, sino que el resultado de las investigaciones cientficas puede ser contrastado y refutado en cualquier momento. Las principales caractersticas que posee la ciencia son las siguientes: - sistemtica - acumulativa - metdica - provisional

- comprobable - especializada - abierta - producto de una investigacin cientfica La ciencia forma parte esencial de la vida moderna, y el conocimiento cientfico es slo un tipo particular de conocimiento. Existen otras clases de conocimientos distintos del conocimiento cientfico, que son fundamentales para el bienestar humano, como el conocimiento obtenido por la tradicin, que se transmite de generacin en generacin por la va oral o escrita, o el conocimiento emprico, adquirido exclusivamente por la experiencia y la percepcin. Clasificaciones de las ciencias: Una ciencia puede ser "formal" o "factual". Ciencias Formales: la lgica y las matemticas son ciencias formales slo tratan con conceptos y sus combinaciones y, por lo tanto, no se sirven de procedimientos empricos ni de datosexcepto como fuentes de problemas o como ayuda en el razonamiento. Ciencias Factuales: La fsica y la historia, entre otras, son ciencias factuales: tratan de cosas concretas tales como rayos de luz o empresas comerciales. Por consiguiente, necesitan procedimientos empricos, como la medicin, junto con los conceptuales, como la observacin. Las "ciencias factuales" pueden dividirse en "naturales" (por ejemplo, la biologa),"sociales"(por ejemplo, la economa) y "biosociales" (por ejemplo, la psicologa). Origen etimolgico de la palabra ciencia: La palabra ciencia viene del latn scire que significa saber.

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