Escola Secundria de Lousada Matemtica do 8 ano FT n10 Data: ___ / ____ / 2011

Assunto: Preparao para o teste de avaliao Lio n ____ e ____

Apresentao dos Contedos e Objectivos para o 1 Teste de Avaliao de Matemtica

Data da Realizao: ____ / 11 / 2011 Durao: 90 minutos

Material necessrio: material de escrita (esferogrfica de cor azul ou preta) e mquina de calcular cientfica. No permitido o uso de tinta correctora.

Contedos

Objectivos
Interpretar o enunciado de um problema; Traduzir um problema por meio de uma equao; Procurar solues de uma equao; Classificar equaes; Escrever o enunciado de um problema que possa ser traduzido por uma equao dada; Resolver equaes do 1 grau a uma incgnita com parnteses e denominadores; Resolver problemas. Descobrir relaes entre nmeros; Determinar termos de uma sequncia; Determinar o termo geral de uma sequncia numrica e termos de vrias ordens a partir do termo geral. Identificar, predizer e descrever uma reflexo; Construir a figura transformada de uma figura dada por uma reflexo; Identificar, predizer e descrever uma rotao; Construir a figura transformada de uma figura dada por uma rotao. Compreender a noo de vetor e de translao e identificar e efectuar translaes. Compor translaes e relacionar a composio de translaes com a adio de vetores. Identificar, predizer e descrever uma reflexo deslizante. Construir a figura transformada de uma figura dada por uma reflexo deslizante. Reconhecer as propriedades comuns das isometrias. Identificar simetrias numa figura. Completar, desenhar e explorar padres geomtricos que envolvam simetrias. Identificar as simetrias de rosceas, frisos e padres. Relacionar os conceitos de semelhana e de proporcionalidade; Utilizar os critrios de semelhana de tringulos na resoluo de problemas; Identificar o efeito de uma ampliao ou reduo sobre uma figura nomadamente sobre o seu permetro e sobre a sua rea; Resolver problemas usando o Teorema de Tales.

Equaes do 1 grau:
Equaes com

denominadores. Sequncias

Isometrias

Semelhana de figuras e de tringulos

Deves tambm saber: Resolver problemas de estratgia e comunicar, por escrito, as estratgias e os procedimentos usados na resoluo de problemas. Em todas as questes, deves apresentar todas as justificaes, explicaes e os clculos que sustentem a tua resposta. Por onde deves estudar: caderno dirio, fichas de trabalho, actividades e manual adoptado.

1. Resolve as equaes seguintes:

1.1.

3x 5 5 x = (2 x + 2)
3( x 1) 2(x + 5) =1 7

1.2. 1.5.

(x + 1)

x =5 3

1.4.

7 + 3( x 3) 2(x 2) = 0

x 1 x 2 3 =0 2 5 3x 1 x + 1 1.6. 2x = 0 2 5
1.3.

2. A figura representa o smbolo de uma associao cultural. Quantos eixos de simetria tem
o smbolo? (A) 3 (B) 6 (C) 8 (D)

4
1

3. Na figura esto representados os trs primeiro termos de uma sequncia.

3.1. Quantos quadrados so necessrios para construir o nono termo? 3.2. Define por uma expresso algbrica o termo geral da sequncia. 3.3. Qual dos seguintes valores termo da sequncia? (A)

1006

(B)

413

(C)

5719

(D)

6732

4. A figura seguinte representa o jardim da casa do Pedro. O jardim um

retngulo de 60 m por 12 m, dividido em trs zonas distintas: duas zonas triangulares destinadas a flores e uma zona relvada. 4.1. Determina a rea da zona relvada.

5. No seguinte referencial est representado um quadriltero [ ABCD ] .

5.1. Quais quadriltero so

[A' B' C ' D'] ,

as

coordenadas

dos

vrtices

do

transformado do

[ABCD ]

pela translao associada ao vetor w = u + v ?

6. No refeitrio da escola encontravam-se vrias pessoas a almoar. O Hlder resolveu cont-los e chegou 1 4 concluso que eram professoras, eram alunos e que havia apenas dois professores. 6 5
6.1. Quantas pessoas estavam a almoar no refeitrio? 6.2. Quantas professoras e quantos alunos estavam a almoar?

7. Em relao a uma sequncia sabe-se que o 6 termo 14 e o 8 termo 24. Qual das seguintes expresses
algbricas pode representar o termo geral da sequncia? (A) n 4n + 2
2

(B)

n(n + 2 ) +4 4

(C)

n(n 1) 1 2

(D)

n(n + 1) 3
2

8. O ponto A o transformado de A numa rotao de centro O e amplitude .

F1

8.1. Caracteriza a rotao que transforma A em A. 8.2. Desenha o transformado da figura 1 atravs de uma rotao de centro O e amplitude +100.

9. A equao

5x + 6 3 + 2x = 2 : 5 2
(B) Possvel e determinada com CS = {23}. (D) Possvel e determinada com CS = {9}.

(A) Possvel e indeterminada. (C) Impossvel com CS = {

}.

10. Na aula de Matemtica, a Marina construiu a sequncia de quadrados apresentada na figura. Os quadrados so
formados por tringulos geometricamente iguais ao seguinte tringulo:

A 1. construo formada por 2 tringulos, a 2. construo formada por 8 tringulos, a 3. construo formada por 18 tringulos e assim sucessivamente. 10.1. Quantos tringulos do tipo tem a stima construo da sequncia? Explica a tua resposta

(podes apresentar esquemas para auxiliar a tua justificao).

10.2. Escreve uma expresso algbrica que represente o termo geral desta sequncia?

11. Indica, justificando a resposta correcta. Numa escola de msica, um sexto dos alunos aprende
piano, cinco nonos dos alunos aprendem violino e os outros 30 aprendem guitarra. A escola tem: (A) 108 alunos. (B) 41 alunos. (C) 59 alunos. (D) 100 alunos.

12.

A figura representa um jardim circular de centro O.

Flores amarelas

A figura no est desenhada escala. CD//AB;

[ABO ] 44 m 2 ; 2 A rea do tringulo [CDO ] 11m .

A rea do tringulo

Flores vermelhas

12.1. Justifica que os tringulos

____

[ABO] e [CDO]

so semelhantes.

12.2. Determina a razo de semelhana que transforma o tringulo CDO no tringulo ABO . 12.3. Sabendo que circunferncia

AB = 10 m e que o tringulo [ ABO ] retngulo em O, mostra que o raio da

2 22 m .

12.4. Determina um valor aproximado s centsimas da: 12.4.1. rea do jardim com flores vermelhas. 12.4.2. a rea do jardim com flores amarelas. 12.4.3. a rea do jardim com relva.

13. Num referencial esto marcados os pontos A( 2 , 3) , B( 1 , 0 ) e C ( 2 , 1) .

13.1. Quais so as coordenadas do ponto A, imagem do ponto A por uma translao associada ao vetor

BC ?
13.2. Indica as coordenadas do ponto A, imagem do ponto A por uma reflexo do eixo das abcissas. 13.3. As coordenadas do ponto C, transformado do ponto C por uma rotao de centro em B e amplitude de -180, so: (A)

C ' ( 4 , 1)

(B)

C ' ( 1 , 4)

(C)

C ' ( 4 , 1)

(D)

C ' ( 1 , 4)

14. A figura formada por um quadrado e um retngulo.

14.1. Escreve uma expresso simplificada para o permetro. 14.2. Se x = 4 cm , determina: 14.2.1. o permetro da figura; 14.2.2. a rea da figura.

15.

A qual(ais) da(s) seguintes equaes a equao (A)

x x +1 =1 2 3

x 3+ x +1 = equivalente? 2 3 3 x x (B) 4 x + = 3(2 + x ) (C) 5 x = 1 (D) 1 = x (1 + x ) 2 2 3

4

16. Observa os pontos e vetores da figura ao lado.

16.1. Qual dos vetores da figura representa o vetor u v ? 16.2. Indica as coordenadas do ponto E, imagem do ponto E por uma translao associada ao vetor u 2v w . 16.3. O ponto que representa o transformado de A por Tw T2u : (A)

(B) C

(C)

(D)

17. Nas suas viagens pelo mundo, a Joana contacta com muitos bilogos e cientistas, recolhendo inmeras
informaes sobre os locais que visita. Numa das suas ltimas viagens ficou a saber que o fundo dos oceanos tem sido cartografado com rigor devido utilizao de ecossondas. Inicialmente, as sondas, emitem um impulso sonoro que posteriormente reflectido (eco) pelo fundo do mar. Conhecidos o intervalo de tempo que decorre entre a emisso do impulso e a recepo do eco e a velocidade de propagao do som, possvel

h=
determinar a profundidade do local atravs da frmula

t v 2 , em que:

- h a profundidade, em metros (m), - t o intervalo de tempo entre a emisso do impulso e a recepo do eco, em segundos (s) - v a velocidade mdia da propagao do som na gua, em metros por segundo (m/s).

A velocidade mdia de propagao do som na gua aproximadamente 1450m/s 17.1. Uma ecossonda emitiu um sinal sonoro s 14 horas 52 minutos e 56 segundos e recebeu o respectivo sinal s 14 horas e 53 minutos. Qual a profundidade do mar nesse local? Apresenta todos os clculos que
efectuares.

Sugesto: Comea por determinar o tempo que decorreu entre a emisso do impulso e a recepo do eco. 17.2. As fossas ocenicas so as regies mais profundas dos oceanos.

17.2.1. Imagina uma ecossonda colocada na fossa de Porto Rico e que emite um sinal sonoro. Quantos segundos decorrem at recepo do seu eco? Apresenta todos os clculos que efectuares.

18. A figura representa a construo de cubos feita pela rica.

18.1. Indica o ponto que representa a imagem do ponto A por um translao associada ao vetor 2u w + v .

18.2. Qual o cubo imagem do cubo 8 por

Tv Tw ?

18.3. O cubo 1 imagem do cubo 9 por uma translao associada ao vetor: (A) w 2v 18.4. Calcula B + 3(u (B)

u 2v

(C)

2w v u

(D)

w 2(u + v )

+ v w)

19. O casal Domingos e a famlia Pires moram em ruas diferentes. O nmero da porta das suas casas dado pelo
conjunto soluo das equaes: - Nmero da casa do casal Domingos: ( x + 4 ) 5 ( x 2 ) = 8

- Nmero da casa da famlia Pires:

8 (x + 2)

3 19.1. Indica qual das respostas a correta.

2 (4 x + 10 ) =

5 3

(A) (B) (C) (D)

O casal Domingos e a famlia Pires vivem no mesmo nmero. O casal Domingos vive no n3 e a famlia Pires e vive no nmero 4. O casal Domingos vive no n4 e a famlia Pires vive no n3. Nenhuma das opes anteriores correcta.

20. O permetro de um tringulo issceles 9 cm. O lado diferente mede menos 3 cm de comprimento que os
lados iguais. 20.1. Qual o comprimento dos lados do tringulo?

21. A Figura F a imagem da Figura F por uma reflexo.

21.1. Com o auxlio de material de desenho, representa o eixo de reflexo. No apagues as linhas auxiliares e explica como procedeste. 21.2. Como se chama a reta que obtiveste na alnea anterior? Qual a sua principal propriedade?

22. Partindo de uma pea com a forma de pentgonos regulares, foi criada uma sequncia de figuras,
apresentando-se a seguir os primeiros quatro termos.

22.1. Indica uma expresso algbrica que represente o termo geral da sequncia; 22.2. Determina o nmero de pentgonos do 50 termo.

23. A Joana trabalha numa Associao que se dedica descoberta de locais de interesse natural mundial. Numa
excurso pela Patagnia, o seu grupo de associados resolveu, num dia de temperaturas amenas, percorrer os trilhos ecolgicos desta zona. O grupo saiu de manh, fazendo

1 1 do percurso antes do almoo, depois do 4 8

almoo e os restantes 5 km depois do lanche. Qual era a extenso do percurso?

24. Calcula o 6 e o 12 termo das sequncias cujos termos gerais se apresentam a seguir: 2n + 3 2 (A) n 1 (B) n

25. Torre Eiffel

Em 1998, a Joana foi a Paris e trouxe como recordao uma pequena Torre Eiffel, com 8 cm de altura, semelhante ao smbolo mximo parisiense. 25.1. Sabendo que a torre tem 319 m de altura, calcula a razo de semelhana utilizada na reduo efectuada. 25.2. Em Novembro de 2000, a Torre Eiffel foi aumentada para 324 m de altura com a instalao de uma antena de rdio e televiso. Quanto teria a Joana de acrescentar sua miniatura para que esta permanecesse fiel original? Apresenta
todos os clculos efectuados e expresse o resultado com trs casas decimais

26. O Joo pesa metade do peso do pai, e este pesa mais 15 kg do que a me do Joo. Os trs juntos pesam 185kg.
Quanto pesa cada um? Resolve o problema, recorrendo a uma equao.

27. Observa a sequncia numrica seguinte, em que faltam alguns termos:

3 , 7 12 , 7 18 , 7

...

27.1. Escreve os termos da sequncia que te parecem estar em falta. 27.2. Escreve uma expresso algbrica que te permita determinar os infinitos termos desta sequncia.

28. Na figura seguinte representa-se a localizao das casas de trs amigos.

Entre as trs casas h um pequeno jardim triangular. A casa do Tobias est a igual distncia da casa da Maria e do Anbal. Da casa da Maria casa do Anbal so mais 20 metros que da casa da Maria casa o Tobias. 28.1. Calcula a distncia da casa do Tobias casa da Maria. 28.2. Os dois tringulos representados so semelhantes? Justifica. 28.3. Indica a razo de semelhana, como reduo. 28.4. Indica a razo das reas (enquanto reduo).

y +1 y 6 3y 2 29. Resolve a equao 2 = 3 5 12

30. O polgono ABCDEF um hexgono regular dividido em seis

tringulos equilteros. 30.1. Qual a amplitude do ngulo AOB ? 30.2. O hexgono uma roscea. Porqu? 30.3. Completa: 30.3.1. Ro , 60 (C ) = ....... 30.3.2. 30.3.3. 30.3.4.

Ro, +120 ([ED ]) = ....... Ro, 60 R0, +120 ( A) = .......

T ([COD ]) = .......
ED

31. Num tringulo issceles, o comprimento do lado diferente

1 do comprimento de cada um dos outros lados. 3

Sabendo que o permetro 210 cm, calcula a medida de cada um dos lados.

32. Desenha a figura transformada da figura A por uma reflexo deslizante de eixo s e vetor u .

33. A diferena entre um nmero e os seus dois nonos 63. Qual

o nmero?