UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. Datos Informativos

1. Institucin educativo : Colegio de Aplicacin de San Marcos 2. Lugar : Lima 3. Grado : 2 de secundaria 4. Profesor : Alberto Cule Huaman 5. rea curricular : Historia, Geografa y Economa I. Competencia: Adopta una actitud reflexiva acerca del sistema organizativo en el Tahuantinsuyo de manera que, cuando lea o escriba al respecto, comprenda las trascendencia que tiene a travs del tiempo.
Capacidades y Actitudes 1. Tiene alguna nocin acerca de qu fue el Tahuantinsuyo. Indicadores 1.1 Reconoce las diferentes manifestaciones incas en las lminas mostradas. 1.2 Infiere datos Tahuantinsuyo. 2. Analiza informacin de acuerdo a cada parte del contenido dado. sobre el Contenidos Actividades -Se le presentar a los alumnos un mapa del Per en tiempo de los incas y una lnea de tiempo para que se ubique en el tiempo y en el espacio. Luego se irn poniendo lminas con diferentes caractersticas incas que ellos podrn observar - Se les repartir una lectura para que puedan recordar mejor lo que ya saben acerca del Tahuantinsuyo. -Se les mostrar, a travs de papelgrafos, los contenidos a desarrollar para que tengan mayor orden al momento de trabajar. Tambin se les presentar una propuesta de cmo desarrollar sus trabajos. -Elaborarn un trabajo grupal con un mximo de 4 integrantes en el cual desarrollarn cada uno delos contenidos planteados. Para esto se le proporcionar textos seleccionados preparados por el profesor. -Expondrn sus trabajos a sus compaeros indicando qu aportes incas, en funcin a lo que han trabajado, an se mantienen en la actualidad. Material 4/5 Cronograma 6/5 11/5 13/5

El Tahuantinsuyo
1. 2. Antecedentes Bases geogrficas y expansin

-Mapa de Sudamrica en tiempos del Incanato -Lnea de tiempo hecha en cartulina -10 Lminas imgenes arquitectura, orfebrera, etc. con de

2.1 Distingue informacin relevante de un texto que se le proporciona. 2.2 Elabora un mapa conceptual sobre el contenido que ha decidido desarrollar. 3.1 Demuestra entusiasmo al realizar el mapa conceptual y descubre nueva informacin. 3.2 Expresa que manifestaciones incas an sobreviven en l y en su comunidad. 4.1 Reconoce que muchos aportes incas an estn vigentes en la actualidad.

3. 4. 5.

Economa Sociedad Estructura poltica

3. Valora los logros alcanzados por los peruanos durante la poca del Tahuantinsuyo.

-Textos seleccionados sobre cada contenido a trabajar. En total son 8. -20 Papelgrafos -Plumones diversos colores. de

6. 7.

Cultura Educacin y Derecho inca

4. Reconoce importancia Tahuantinsuyo.

la del

4.2 Reconoce que es, en parte, heredero de la cultura inca sintindose orgulloso por ello. .

8.

Manifestaciones artsticas

-100 Hojas bond para que apunten las ideas principales de las exposiciones.

UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. Datos Informativos 1. Institucin educativo : Colegio de Aplicacin de San marcos 2. Lugar : Lima 3. Grado : 2 de secundaria 4. Profesor : Alberto Cule Huaman 5. rea curricular : Historia, Geografa y Economa II. Objetivos Especficos: Al finalizar la unidad, los estudiantes sern capaces de: 1. Adoptar una actitud reflexiva acerca del sistema organizativo inca. 2. Comprender y criticar cuando redacte o lea acerca del Tahuantinsuyo. Objetivos Inmediatos Actividades Contenidos Material
4/5 Cronograma 6/5 11/ 5 13/5

1.1 Identificarn cmo fue la extensin del territorio nacional en la poca de de mxima expansin inca en comparacin a nuestra poca. 1.2 Identificarn los aspectos econmicos, sociales, polticos, culturales segn la organizacin inca. FSOC 2.1 Reconocern los aspectos econmicos, sociales, polticos, culturales segn la organizacin inca. FSOC 2.2 Elaborar mapas conceptuales sobre cada uno de los contenidos desarrollados por grupo. FSOC

-Se les presentar a los estudiantes un mapa de Per y una lnea de tiempo para que se ubiquen en el espacio y en el tiempo. Luego se ir poniendo lminas con diferentes manifestaciones incas que ellos podrn observar. - Se les repartir una lectura introductoria para que puedan recordar lo que ya saben acerca del Tahuantinsuyo

El Tahuantinsuyo
1. 2. Antecedentes Bases geogrficas y expansin Economa Sociedad Estructura poltica

-Mapa de Sudamrica en tiempos del Incanato -Lnea de tiempo hecha en cartulina

3. 4. 5.

-10 Lminas con imgenes arquitectura, orfebrera, etc.

de

- Se les mostrar, a travs de papelgrafos los diferentes contenidos a desarrollar para tener ms orden al momento de trabajar.. - Elaborarn un trabajo grupal con un mximo de 4 integrantes en el cual desarrollarn cada uno de los contenidos segn su eleccin. -Expondrn sus trabajos a sus compaeros indicando qu aportes incas, en funcin de lo que han trabajado, an se mantienen en la actualidad.

-Textos seleccionados sobre cada contenido a trabajar. En total son 8.

6. 7.

Cultura Educacin y Derecho inca

-20 Papelgrafos

-Plumones de diversos colores. -100 Hojas bond para que apunten las ideas principales de las exposiciones.

8.

Manifestaciones artsticas