CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DE QUMICA DE NILPOLIS/RJ DIRETORIA DE GRADUAO COORDENAO GERAL DA GRADUAO SUPERVISO DE ESTGIO

PLANO DE ESTGIO

Dados de Identificao do Aluno-estagirio Estagirio:_________________________________________________________________________ Curso:_____________________________________________________________ Perodo:________ Cronograma de Estgio: _____/_____/200____ a _____/_____/200_____

Dados de Identificao da Escola Campo de Estgio Nome da Escola: ____________________________________________________________________ Endereo: _________________________________________________________________________ Telefone: ______________ Fax: _________________ E-mail: _______________________________ Nome do Diretor: ___________________________________________________________________

Objetivos a serem alcanados pelo aluno-estagirio Objetivo Geral Proporcionar ao aluno vivncia em diferentes dimenses de atuao profissional, promovendo a articulao entre teoria e prtica e a busca de solues para situaes-problema caractersticas do cotidiano escolar, de forma contextualizada, crtica e atualizada, formando professores-pesquisadores, que (re)pensem seu trabalho e estimulem o desenvolvimento do pensamento cientfico. Objetivos Especficos Articular teoria e prtica de forma sistematizada, propiciando o saber, o fazer e a compreenso do que se fez, atravs da reflexo-ao nos diversos tempos e espaos curriculares; Compreender as diferentes dimenses do espao escolar, atuando de forma coletiva e articulada com todos os segmentos da escola; Atuar como agente de integrao entre o conhecimento cientfico e o senso comum, promovendo a analise crtica da realidade social e a busca de alternativas para sua transformao; Construir um perfil profissional competente e comprometido com o processo educativo, respeitando as caractersticas de cada aluno, a evoluo tecno-cientfica e as relaes interpessoais existentes na escola; Elaborar estratgias didtico-pedaggicas atualizadas, contextualizadas e interdisciplinares, capazes de atender a solicitaes institucionais e promover a construo de conhecimento e o sucesso escolar da clientela a ser trabalhada.

Forma de Realizao do Estgio O aluno-estagirio dever desempenhar suas atividades numa perspectiva de reflexo na ao e sobre a ao, de modo a formar-se como um professor reflexivo que paute sua prtica em dimenses ticas e polticas, de forma crtica, contextualizada, interdisciplinar e transformadora. O desenvolvimento do Estgio Curricular Supervisionado basear-se- no seguinte direcionamento metodolgico: Conhecimento da realidade; Reflexo sobre a realidade; Identificao das situaes que possam tornar-se objeto da proposta pedaggica a ser desenvolvida. Desenvolvimento de propostas para atuao pedaggica sobre as questes levantadas; Aplicao da(s) proposta(s); Avaliao; Concluso. Atividades a serem desempenhadas pelo aluno-estagirio Etapa de conhecimento do contexto escolar e do cotidiano da sala de aula As 130 (cento e trinta) horas de conhecimento do contexto escolar e do cotidiano da sala de aula devero, em cada escola, nvel ou modalidade de ensino, compreender: A caracterizao fsica, pedaggica e relacional da escola campo de estgio (formulrio prprio); A identificao e anlise das diretrizes para atuao pedaggica e a dinmica da sala de aula (elaborao de artigo acadmico); A anlise dos projetos, dos programas, da metodologia, dos materiais didticos e dos procedimentos de avaliao da escola campo de estgio, na rea de formao do estagirio; A participao em atividades de acompanhamento de alunos com dificuldade de aprendizagem (10 horas); A participao em reunies de planejamento, conselhos de classe, reunies de pais e mestres, projetos interdisciplinares e outras atividades pedaggicas desenvolvidos pela escola campo de estgio (05 horas); A observao em sala de aula (10 horas); A participao, em sala de aula, como assistente do professor orientador (20 horas); O planejamento e execuo de pequenas aulas, em cooperao com o Professor Orientador (05 horas). A elaborao de relatrio parcial do estgio supervisionado, com apresentao oral; Reunies de orientao de estgio para reflexo e anlise das informaes obtidas. Etapa de elaborao e a aplicao de projeto de atuao pedaggica, com efetiva prtica docente A elaborao e a aplicao de projeto de atuao pedaggica, com efetiva prtica docente, visa criar situaes em que o aluno-estagirio possa atuar como profissional reflexivo, investigador, criativo e transformador da prpria prtica. Nas 80 (oitenta) horas destinadas ao projeto pedaggico, os alunos devero: Observar atividades docentes e elaborar um perfil da turma de estgio (10 horas); Elaborar um projeto pedaggico sobre tema especfico, do qual, alm de aulas que ficaro sob inteira responsabilidade do aluno-estagirio, podero constar: realizao de oficinas pedaggicas, criao de materiais didticos, visitaes a museus e centros de cincias, organizao de feiras e outras atividades cientfico-culturais, baseadas nos problemas, necessidades e caractersticas da realidade alvo;

Participar como assistente do professor orientador (25 horas); Aplicar o projeto pedaggico elaborado (05 horas); Elaborar relatrio final do Estgio Curricular Supervisionado e apresent-lo oralmente; Participar de reunies de orientao de estgio para reflexo e anlise das informaes obtidas.

Setores em que o aluno-estagirio atuar O aluno-estagirio estar interagindo com todos os segmentos da escola, mas em especial: Com o Professor Orientador, que lhe prestar assistncia, direcionando e orientando sua ao; Com os alunos, que sero o foco de seu olhar e, em momentos especficos, de sua orientao e mediao; Demais setores administrativos, para conhecer o funcionamento, atravs de entrevista institucional.

Forma de acompanhamento e de avaliao do aluno-estagirio A avaliao do Estgio Curricular Supervisionado assumir carter formativo durante a sua realizao, servindo, ao seu final, para a qualificao do desempenho do aluno-estagirio. A avaliao formativa tem por objetivo o desenvolvimento do aluno-estagirio, a transformao da prtica docente e a reelaborao contnua da ao pedaggica. O desempenho do aluno-estagirio ser avaliado pelo CEFET Qumica/RJ que dever manifestarse em relao aprovao do aluno-estagirio. O professor orientador receber uma ficha de avaliao onde o aluno-estagirio ser avaliado pelo mesmo, contribuindo com o processo avaliativo.

Data e Assinatura