REVISIN DE PRESABERES La revisin de presaberes tiene dos propsitos fundamentales para el desarrollo del curso acadmico: (1) Revisar

los conceptos bsicos y previos que debe poseer el estudiante para comenzar el proceso de estudio de la PROBABILIDAD (2) Verificar la existencia de algunos conocimientos mnimos que debe mantener el estudiante en su estructura mental de saberes para que se facilite el proceso de aprendizaje. De esta manera se ha diseado esta actividad para que se revisen algunos conocimientos especficos que ayudarn al desarrollo del estudio y se han propuesto algunos contenidos en esta leccin para que complemente los mismos. Esta actividad es evaluativa y de refuerzo, por lo tanto recuerde que debe leer cuidadosamente y posteriormente responder preguntas para seguir adelante. El sistema lo dejar avanzar en la medida que pruebe la aprehensin de algunos saberes mnimos, asi que nimo y adelante con su proceso de aprendizaje.

Justificacin
La Estadstica se ha convertido en un efectivo mtodo para describir, relacionar y analizar los valores de datos econmicos, polticos, sociales, biolgicos, fsicos, entre otros. Pero esta ciencia no slo consiste en reunir y tabular los datos, sino en dar la posibilidad de tomar decisiones acertadas y a tiempo, as como realizar proyecciones del comportamiento de algn evento. Es as como el desarrollo de la teora de la Probabilidad ha aumentado el alcance de las aplicaciones de la Estadstica.

Muchos de los eventos que ocurren en la vida del ser humano no se pueden predecir con exactitud, pues la mayora de los hechos estn influenciados por el azar, es decir, por procesos inciertos, en los que no se est seguro de lo que va a ocurrir. Sera un error afirmar que vivimos en un mundo determinista, en donde no hay influencia del azar y la incertidumbre. La Probabilidad permite un acercamiento a estos sucesos, ponderando las posibilidades de su ocurrencia y proporcionando mtodos para tales ponderaciones, creando as modelos Probabilsticos. Precisamente, algunos de esos mtodos proporcionados por la teora de la Probabilidad llevan a descubrir que ciertos eventos tienen una mayor o menor probabilidad de ocurrir que la apreciacin hecha a travs del sentido comn.

Objetivos
Propsitos Contribuir al estudiante en el desarrollo de habilidades para el anlisis de eventos cuantificables, mediante el uso sistemtico de conceptos, fundamentos y mtodos de la Probabilidad. Proporcionar a los estudiantes criterios que les permitan comprender, seleccionar y aplicar tcnicas probabilsticas durante el anlisis de problemas especficos relacionados con su rea de formacin. Los Objetivos de este curso son: General: Que el estudiante comprenda los principios y aplicaciones que tiene la Probabilidad en los diferentes campos del saber. Especfico: Que el estudiante identifique y lleve a la prctica los conceptos, fundamentos y mtodos de la Probabilidad en cualquier tipo de informacin recopilada de su disciplina formativa. Que el estudiante aplique la teora de la Probabilidad para la interpretacin de diferentes eventos que ocurran en experimentos aleatorios de su prctica formativa. Su respuesta :

nmero de aos que vive una persona consecuencias de tomar un medicamento correcto!!! no se puede determinar es aleatorio

Contexto Teorico
La Probabilidad permite un acercamiento a los sucesos aleatorios ponderando las posibilidades de su ocurrencia y proporcionando mtodos para tales ponderaciones. Precisamente, algunos de esos mtodos proporcionados por la Probabilidad llevan a descubrir que algunos sucesos tienen una mayor o menor probabilidad de ocurrir que la apreciacin hecha a

travs del sentido comn. La Probabilidad permite estudiar los eventos de una manera sistemtica y ms cercana a la realidad, entregando una informacin ms precisa y confiable y, por tanto, ms til para las disciplinas humanas. El desarrollo de la teora de la probabilidad ha aumentado el alcance de las aplicaciones de la Estadstica. Muchos conjuntos de datos se pueden aproximar, con gran exactitud, utilizando determinadas distribuciones probabilsticas; los resultados de stas se pueden utilizar para analizar datos estadsticos. La probabilidad es til para comprobar la fiabilidad de las inferencias estadsticas y para predecir el tipo y la cantidad de datos necesarios en un determinado estudio estadstico. En este sentido, el curso de Probabilidad busca fomentar en el alumno la capacidad de reconocer y establecer modelos apropiados para describir fenmenos aleatorios que surgen en sus reas de especialidad; apunta a que el estudiante reconozca que la estadstica proporciona las herramientas necesarias para hacer inferencias sobre un todo (poblacin) con base a los datos recopilados en slo unos cuantos elementos observados de la poblacin (muestra) y que la Probabilidad aporta los elementos de validacin de los mtodos estadsticos. El curso de Probabilidad busca dotar al estudiante de las herramientas probabilsticas bsicas para el estudio de fenmenos propios de su disciplina de formacin y del entorno social, econmico y poltico en que se desenvuelve, cuya evolucin temporal o espacial depende del azar, y apunta a que el estudiante tome decisiones ms objetivas frente a dichos fenmenos. El curso busca que el estudiante identifique, apropie y use los conceptos, fundamentos y mtodos de la Probabilidad en ejercicios prcticos enmarcados en situaciones y fenmenos reales de acuerdo a su disciplina, al mismo tiempo que comprende, selecciona y aplica las distintas tcnicas estadsticas de la Probabilidad. De acuerdo a lo anterior, solo una de las siguientes afirmaciones es VERDADERA CuL es? Seleccinela.
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El curso de Probabilidad permite cuantificar las posibilidades de ocurrencia de un suceso proporcionando mtodos para tales ponderaciones. El curso de Probabilidad apunta al manejo estadstico de

datos Este curso busca dar las pautas en la recoleccin planeada de datos. Este curso permite tener herramientas para manejar grandes cantidades de informacin para almacenarlas adecuadamente Su respuesta : El curso de Probabilidad permite cuantificar las posibilidades de ocurrencia de un suceso proporcionando mtodos para tales ponderaciones. Correcto!!!
curso se propone desarrollar en el estudiante las siguientes competencias:

El estudiante apropia y usa los distintos conceptos, fundamentos y mtodos de la Probabilidad en ejercicios prcticos enmarcados en situaciones y fenmenos reales de acuerdo a la disciplina desarrollada. <!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->El estudiante comprende, selecciona y aplica las distintas tcnicas estadsticas de la Probabilidad, a travs del anlisis de informacin tomada de una investigacin propia de su disciplina.

Al

terminar

el

curso,

el

estudiante

<!--[endif]-->Pondr a prueba la apropiacin de los elementos tericos de la Probabilidad mediante el anlisis de fenmenos variables cuantitativos, propios de su disciplina. <!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Realizar el seguimiento probabilstico de un fenmeno real, identificando y seleccionando los elementos estadsticos y de probabilidad que los lleven al correcto planteamiento de la dinmica del fenmeno.
Este curso contiene dos unidades didcticas<!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]-->, correlacionadas directamente con el nmero de crditos acadmicos asignados. La primera de ellas considera los Principios de Probabilidad, necesarios para el cumplimiento de los propsitos y objetivos del curso. En esta unidad se recuerdan algunos conceptos bsicos de las tcnicas de conteo: permutaciones, variaciones y

combinaciones; se identifican conceptos sobre espacios muestrales y eventos, las propiedades bsicas de la probabilidad como las reglas de adicin y multiplicacin, la probabilidad condicional y el teorema de Bayes. En la segunda unidad didctica, se establece la diferencia entre variables aleatorias discretas y continuas, en trminos de su funcin de probabilidad, valor esperado, varianza y desviacin estndar se reconocen algunas de las distribuciones de probabilidad ms comunes, tanto las discretas como las continuas. Entre las primeras se contemplan la uniforme discreta, binomial, geomtrica, binomial negativa, hipergeomtrica y la distribucin de Poisson y, como distribuciones de probabilidad continua, se trabajan la distribucin uniforme continua, normal, exponencial. <!--[if !supportFootnotes]--> Este contenido se resume asi:

<!--[endif]--><!--[if !supportFootnotes]-->
[1]<!--[endif]-->Conjunto de conocimientos seleccionados, organizados y desarrollados a partir de palabras clave tomados como conceptos que los tipifican, en articulacin con las intencionalidades formativas, destinadas a potenciar y hacer efectivo el aprendizaje mediante el desarrollo de operaciones, modificaciones y actualizaciones cognitivas y nuevas actuaciones o competencias por parte del estudiante. EL MATERIAL DIDCTICO. Roberto J. Salazar Ramos. UNAD, Bogot D.C. 2004.

UNIDAD UNO: PRINCIPIOS DE PROBABILIDAD INTRODUCCIN A LA UNIDAD OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS 1.- CAPITULO 1: EXPERIMENTO ALEATORIO, ESPACIOS MUESTRALES Y EVENTOS 1.1.- Definicin de experimento aleatorio 1.2.- Definicin de espacio muestral 1.3.- Sucesos o eventos. 1.4.- Operaciones con eventos 1.5.- Diagramas de Venn y diagramas de rbol EJERCICIOS CAPITULO 1 2.- CAPITULO 2: TCNICAS DE CONTEO 2.1.- PRINCIPIO FUNDAMENTAL DEL CONTEO 2.2.- FACTORIAL DE UN NMERO 2.3.- PERMUTACIONES Y VARIACIONES 2.4.- COMBINACIONES 2.5.- REGLA DEL EXPONENTE EJERCICIOS CAPTULO 2 3.- CAPITULO 3: PROPIEDADES BSICAS DE LA PROBABILIDAD 3.1.- INTERPRETACIONES DE LA PROBABILIDAD 3.2.- AXIOMAS DE PROBABILIDAD: REGLA DE LA ADICIN

3.3.- AXIOMAS DE PROBABILIDAD: REGLA DE LA MULTIPLICACIN 3.4.- PROBABILIDAD CONDICIONAL 3.5.- PROBABILIDAD TOTAL Y TEOREMA DE BAYES EJERCICIOS CAPTULO 3 RESUMEN DE LA UNIDAD AUTOEVALUACIN UNIDAD UNO BIBLIOGRAFA UNIDAD UNO

UNIDAD DOS: PROBABILIDAD

VARIABLES

ALEATORIAS

DISTRIBUCIONES

DE

INTRODUCCIN A LA UNIDAD OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

1.- CAPITULO UNO: VARIABLES ALEATORIAS 1.1.- CONCEPTO DE VARIABLE ALEATORIA 1.2.- DISTRIBUCIN DISCRETA DE PROBABILIDAD 1.3.- DISTRIBUCION CONTINUA DE PROBABILIDAD 1.4.- ESPERANZA MATEMATIVA Y VARIANZA DE VARIABLES ALEATORIAS 1.5.- TEOREMA DE CHBYSHEV EJERCICIOS CAPTULO 1

2.- DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DISCRETA 2.1.- DISTRIBUCIN UNIFORME DISCRETA 2.2.- DISTRIBUCIN BINOMIAL 2.3.- DISTRIBUCIN BINOMIAL NEGATIVA Y GEOMTRICA

2.4.- DISTRIBUCIN HIPERGEOMTRICA 2.5.- DISTRIBUCIN POISSON EJERCICIOS CAPITULO 2

3.- DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD CONTINUA 3.1.- DISTRIBUCIN UNIFORME CONTINUA 3.2.- DISTRIBUCIN NORMAL 3.3.- APLICACIONES DE LA DISTRIBUCION NORMAL 3.4.- DISTRIBUCIN EXPONENCIAL 3.5.- DISTRIBUCIN CHI-CUADRADO EJERICICIOS CAPITULO 3 RESUMEN DE LA UNIDAD AUTOEVALUACION UNIDAD 2 BIBLIOGRAFIA UNIDAD 2

Algo sobre la Historia de la Probabilidad

Conozcamos algo sobre la Historia de la Probabilidad, que se trabajara tambin en la Tarea de Reconocimiento de este curso:

Los inicios de la Teora de la Probabilidad datan del siglo XVI, aparecen unidos a la resolucin de juegos de azar. Gerolano Cardan (Cardano), matemtico, italiano que vivi de 1501 a 1576, trabaj en el Clculo de Probabilidades. En 1663 se public su obra De Ludo Aleae , en la que resuelve problemas de anlisis combinatorio aplicado a problemas de juegos de dados. Ms tarde Galileo Galilei escribi Considerazioni sopra il giuco dei dadi. La influencia de estos autores llev, ya en el siglo XVII, con Pascal y Fermat al verdadero inicio de la Teora de la Probabilidad. Los primeros fundamentos se encuentran en Francia, en la primera mitad del siglo XVII. Como resultado de una consulta efectuada por el caballero De Mere a Blas Pascal sobre

temas de juego, ste lo comunic a Pierre Fermat y surgi una investigacin paralela sobre el asunto. En la segunda mitad del XVII el matemtico holands Christian Huygens Publica la obra De ratiociniis in aleae ludo (1657), la ms importante aportacin terica de la Probabilidad en ese siglo. Esta obra ejerci gran influencia sobre Jacob Bernouilli y De Moivre. Jacob Bernouilli (1654-1705) (Jacques), matemtico suizo en cuya obra pstuma Ars Conjectandi (1713), completada por su sobrino Nicols Bernouilli, realiza algunas aplicaciones econmicas y propone el teorema de Bernouilli, se considera el primer tratado dedicado enteramente al clculo de probabilidades. En 1708 Pierre Montmort, filsofo francs, public Essai d analyse sur le jeux d hasard, que influy sobre Nicols Bernouilli y Sobre Abraham De Moivre. De Moivre, importante investigador del clculo de probabilidades, formul la regla que permite calcular la probabilidad de un suceso compuesto. Escribi una memoria "De mensura sortis" donde critica la ensayo de Montmort. Public Doctrine of chances en 1718, que fue el segundo libro ms importante sobre probabilidades. Thomas Bayes, reverendo ingls del siglo XVIII cuya importancia en la Teora de la Probabilidad fue decisiva. Al aplicar el mtodo de obtener las probabilidades de las causas por las que puede haber sido producido un suceso que se ha observado, utiliza por primera vez el razonamiento inductivo e inicia lo que ser una de las partes ms importantes de la teora probabilstica. Public la memoria "An essay towards solving a problem in the doctrine of chances" en la revista The philosophical transactions en la que propone el teorema de su nombre. Su obra fue continuada por Pierre Laplace, cuya interpretacin sobre el modo de calcular la probabilidad cre la escuela clsica de la teora de la probabilidad. Laplace (1749-1827) es uno de los personajes ms importantes de la historia de la probabilidad. Su gran obra Thorie analityque des Probabilits , publicada en Pars en 1812, contiene la formalizacin de la Teora Clsica de la Probabilidad. Sus formulaciones son las primeras en las que los temas tratados no se refieren a los juegos de azar. En la memoria "Sur les naissances les mariages et les morts Paris" aborda un tema de inferencia estadstica inaugurando un campo de aplicacin de la ciencia Estadstica a las ciencias sociales.