PRTICA OU PERFEIO? ENSINO UMA LNGUA ESTRANGEIRA OU SOBRE ELA?

Metodologia EFII EM Ingls- Espanhol Tarde Patrcia Talhari

Assessoria ingls/espanhol EFII e EM

Patrcia Talhari 0800 725 35 36; ptalhari@positivo.com.br http://www.portalpositivo.com.br
http://blog1.educacional.com.br/arealinguaseartes

Sempre indicar a Necessidade, nome, escola e cidade

Para a obteno de certificado

Entre no http://www.portalpositivo.com.br Digite sua senha e seu login Clique no boto certificado curso presencial

Para a obteno de certificado

Clique no boto certificado curso presencial (est indicado Para obter a chancela do Programa Positivo de Formao Continuada voc dever participar dos cursos presencial e on-line e fazer a avaliao.)

Para a obteno de certificado

Aparecer um a mensagem pedindo para digitar o CPF (sem pontos, sem traos), e outras informaes.

Depois de feitas as avaliaes sobre o curso (curso e explicao preparados pelo docente) e o material (livros que voc usa), seu certificado ser gerado no formato PDF.

Para a obteno de certificado

Voc tem a opo de assistir videocursos e videoconferncias (2 h cada) para aumentar sua carga horria e conhecimentos.

Curso presencial: 4h cada

Pauta do encontro
(Ingls, Espanhol, EFII, EM, tarde)

Objetivos do ensino de LE Recorte terico no ensino comunicativo em ambiente escolar Sugestes de aplicao

Para que aprendemos uma LE?

Para dizer frases corretas e completas...

Para saber gramtica (conjugar verbos etc.)...

Lngua como expresso do pensamento

Fernndez, 2001

Ensino estruturalista

Concepes tradicionais
Lngua como expresso direta do pensamento/dom

Ensino de lngua behaviorista, estruturalista: repetio, fixao

Fernndez, 2001

Para que aprendemos uma LE?

Viajar, ver filmes, entender canes, trabalhar... Ensino funcional
Pedir informaes, opinar, elogiar...

Fernndez, 2001

Concepes atuais
Lngua como interao: Ensino nociofuncional/ comunicativo

Fernndez, 2001

como aprendemos uma lngua?

A aquisio/aprendizagem de lngua no ocorre linearmente, nem em ordem de elementos lingusticos, mas de necessidade de interao

PCN e OCEM

Proficincia (comunicao efetiva): temas, funes, situaes, gramtica, vocabulrio

Competncia comunicativa (nfase na compreenso leitora)

Abordagem dos PCN, das OCEM

Uso social significativo da LE

Dentro da abordagem comunicativa

ESL task-based Breen, Candlin, Nunan; E/LE enfoque por tareas Zann, Hernndez, Estaire

Tarefas de uso social de lngua

Para alcanar uso social da LE

abordagens/ linguagens construo/negociao de sentido Motivao/filtro afetivo

(Krashen)

Tarefa
Projeto = atividades organizadas para alcanar um fim Tarefas= passos intermedirios

Projeto
Projeto

Tarefa 1 Tarefa 2 Tarefa 3

Proposta de hoje

Orientar as tarefas ao

Projetos

Desenvolvendo um projeto de uso de LE

Ideal: 1/semestre

OBJETIVOS

CONTEDO

de ensino
(para qu: dentro do processo) Tipos de

(o qu: uso de lngua, tema)

Projeto (aprendizagem & avaliao)

TAREFAS, APRESENTAO final (como, linguagens, habilidades)

Sub/Tema (texto)
Como
(Linguagem, Objetivos comunicativos)

Contedo
(funes, discurso, gramtica, lxico)

Proposio da

Tarefa/Projeto final
Tarefas
(facilitadoras, sugesto, avaliao)

Apresentao

Partida: Texto da unidade

1) Pr-leitura Previso conhecimento prvio 2) Leitura Contexto Marcas de coeso Palavras conhecidas Compreenso global Ideia principal Informaes especficas pistas Ver estratgias de leitura, no blog ou solicitar pelo e-mail

3) Ps-leitura uso de lngua (competncia lingustica) informaes (conhecimento de mundo) valores (exerccio da cidadania)

Brainstorming: palavras expresses

Environment Medio ambiente Planet Planeta
Weather Clima

Global Warming Calentamiento Global

Temperature Temperatura
Pollution Contaminacin Problem Problema

Brainstorming argumentos
La tica / Online Ethics
Posso publicar o que quiser na Internet?

Contra Abusadores? Responsabilidade atos Crime calnia

Pr No canal srio Homenagem annima Liberdade expresso Brincadeira

Esquema do gnero por perguntas

Qual sua posio? (tese) Organize seus argumentos (desenvolvimento) Qual(is) (so) + coerente? (concluso) Que podemos fazer a respeito? (exortao)

Sugestes de projetos

False friends Falsos cognados (Tarefa) Separar a sala em grupos Propor leitura de texto com vrios falsos cognatos destacados Cada equipe atribui definio/sinnimo,em folha parte Oferecer pequeno glossrio/dicionrio

Preparando: tarefas iniciais Alunos corrigem/confirmem palpites Atribuir 3 ou 4 falsos cognatos a cada grupo, para produo de sentenas pequeno texto cartum etc

Exemplo de texto
Espaol

English

Haba una vez una nia que fue a pasear al bosque.(). Cuando lleg al bosque vio una carpa entre los rboles y alrededor unos cachorros de len comiendo carne. El corazn le empez a working hours, days off, retirement age, latir muy fuerte ()

In the morning I attended a meeting between management and union representatives. The discussion was very comprehensive, covering topics like

etc.

Dramatizao
Ex: falsos cognatos

Ingls:

Porta (papelo) escrita push, bem grande. Um no consegue abrir (outros so dobradias). Passa outro, empurra a porta e entra Algum quer buy some fabric (tecido) e outro tenta vender uma fbrica
Espanhol:

Algum prova uma comida, diz que est exquisita, o cozinheiro se ofende Algum diz que esqueceu la escoba e outro traz uma vassoura

Canes
Jogral/representao/dublagem (video-clip)
Dica: entrar no youtube, digitar nome da cano, baixar vdeo, projetar

EM Raphael Fabri Netto, Itapeva- SP, Profa. Adriana Loiola

Usando a msica em sala de aula e fora dela tambm
..\..\..\..\..\Meus vdeos\Projetos Profes\Adriana Loiola.wmv

Canes: sugestes
Colores, colores (Bacilos)
..\..\..\..\..\Meus vdeos\Musicais\espanhol\Colores, Colores by the bacilos3.flv

Her morning elegance (Oren Lavie)

..\..\..\..\..\Meus vdeos\Musicais\ingles\her morning elegance.flv

http://eslimaginarium.wordpress.com/

http://eslimaginarium.wordpress.com/ The Mynabirds-The Numbers dont lie

..\..\..\..\..\Meus vdeos\Musicais\ingles\The numbers dont lie - Mynabirds.flv

http://marcoele.com/

http://marcoele.com/ canciones: la taberna del buda (Caf Quijano)

..\..\..\..\..\Meus vdeos\Musicais\espanhol\taberna buda.flv

Desfile
Roupas caractersticas (lugar/estao/situao) Contedo: estaes, roupas, temperatura, cores, descrio de pessoas Ex: teacher Vitria, de Parelhas RN Diviso de grupos Banner/cartaz p estao Explanao l/c Desfile roupa tpica da estao (canes relacionadas; host(ess) descreve roupa

Labirinto (malha/tnt)

Curiosidades/narrativa, com surpresas/dicas/perguntas p passar de etapa/personagens tipo halloween ou casa mal-assombrada

(Re)criao de texto
(no) verbal de mesmo tema, gnero ou uso de lngua Ex: Cano em cartum Currculo/receita de melhor amigo/namorado/vida ideal Anncio de casa (publicado pela prpria)

(Re)criao de texto
Funny resum

(Re)criao de texto
Currculum divertido (bsqueda en espaol)

Apresentao
Cada aluno/grupo caracterizado como
classe social/personagem/profisso etc

Apresenta-se em pea/desfile Descrio/explanao/adivinha

Stand temtico - feira

O qu: Informaes (econmicas, snteses, comidas tpicas, grias, principais invenes, curiosidades Como: cartaz, banner, PP, vdeo etc

Stand temtico - feira

Personagens (HQ, cinema, seriados, jogos- costumes, roupas, origens, poderes, curiosidades )
Figurino tpico (pode ser estilizado, em cartolina)

Tambm vale...
Personagens caracterizados perambulando pelo espao/feira/stands, explicando detalhes na lngua alvo...

6 ano EF, 1 srie EM

O ingls/espanhol que nos rodeia

Contedo: expresses em espanhol/ingls Objetivos: reflexo do uso (como /como deve
ser)

Como: a tratar (PP/cartaz...) Tarefas facilitadoras: pesquisa/correo

Placas, rtulos, embalagens...

Dramatizao Sketches, situaes Hotel Supermercado Avio pedindo informao apresentando amigos combinando e escolhendo viagem...

Chocolate

El chocolate y su historia livro 2 U8 The problem with chocolate EM 31

Chocolate

Investigacin El chocolate se acabar en 20 aos

Research Affordable Chocolate could run out in 20 years

Proyecto chocolate
Contenido de lengua

Reglas de convivencia social (lo que se puede o no hacer). Verbos deber, tener, poder.

Plano de accin: que se puede hacer (con ciencias) Dramatizacin (podr vivir sin chocolate?) Carta/e-mail (qu debemos hacer para garantizar un futuro con chocolate natural)

http://www.gizmodo.es

El chocolate y su historia tarefa Actividad qu sabes del chocolate? FORMESPA

http://formespa.rediris.es

Chocolate
Language content

Genre: Journalistic text; Reading strategies

Pesquisa: validade cientfica/argumentos de autoridade Brainstorming de argumentos/informaes (favorveis/contrrios) Produo de texto

http://bimchat.wordpress.com

Webquest

+tema (na LE) +webquest

+calentamiento global +webquest

+global warming +webquest

Projetos
Colgio So Jorge, Ilhus - BA, Prof. Manoelito Conceio
World cup
..\..\..\..\..\Meus vdeos\Projetos Profes\manoelito copa.wmv

Tarefas facilitadoras Confeco de

Tabelas (verbos irregulares, p. ex) Relao entre tempos Campos semnticos Modelos de gneros textuais Prtica de pronncia

Pronncia: Podcasts

Podcasts em ingls

Podcasts em espanhol

Verb tenses overview

Simple Present I study English everyday. I work in London. You sing well. They have a lot of money. Simple Past Simple Future Two years ago, I studied If you are having problems, I English in England. will help you study English. I worked yesterday. She cut his hair last week. They had a good time. Past Continuous Future Continuous I was studying English when I will be studying English when you called yesterday you arrive tonight. Past Perfect Future Perfect I had studied a little English I will have studied every tense before I moved to the U.S. by the time I finish this course. Future Perfect Continuous I will have been studying English for over two hours by the time you arrive.

Present Continuous I am studying English now. I am going to study English next year Present Perfect I have studied English in several different countries.

Present Perfect Past Perfect Continuous Continuous I have been studying I had been studying English English for five years. for five years before I moved to the U.S.

Me Me No me No me Odio encanta gusta importa gusta

Planchar La miel Or msica clsica Canciones antiguas Salir de parranda La moda Los vestidos Desayunar en la cama Ir de compras Las fiestas Pasear slo(a) Practicar deportes

I turned on the light so I could see better.

A. The feather was very light. B. She wore light colors because it was going to be a hot day. C. There is only one light in the living room.

The correct answer is C.

Campo semntico

25/5/2011

Puzzles

http://www.kidcrosswords.com/puzzle_makers

Entrevista (talk show)

Entrevistador pergunta (idade, interesses, esportes etc) a um grupo fictcio (banda, atores, times...) Interveno de comerciais/pblico

De olho na correo

ENGANO

O erro, como hiptese, um passo no processo de aprendizagem

 linguagens: Inteligncias
...\..\..\..\Acervo\teste inteligencias profe.pptx