ENCUESTA 1. Para usted el Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad es: a) b) c) 2.

El Trastorno por dficit de Atencin e hiperactividad (TDA/H) se caracteriza por: a) Cansancio, atencin e hiperactividad b) Hiperactividad, desatencin y lentitud c) Desatencin, Hiperactividad e Impulsividad 3. El lenguaje que usted utiliza con sus alumnos es: a) Confuso y simple b) Claro y sencillo c) Sincero y espontneo 4. Sus alumnos tienen dudas, luego de sus indicaciones? a) Continuamente b) Espordicamente c) Nunca 5. Usted satisface las dudas de sus alumnos desatentos y/o inquietos? a) Siempre b) A veces c) Nunca 6. A una segunda indicacin sus alumnos desatentos e hiperactivos comprenden el contenido o las instrucciones? a) Si b) No 7. usted refuerza los puntos ms importantes del contenido o instrucciones junto con sus alumnos que presentan dificultades para prestar atencin y/o hiperactividad? a) Si b) No 8. Qu estrategias emplea para el reforzamiento de los puntos ms importantes? a) Revisa b) Repite c) Utiliza otra estrategias ___________________ 9. El reforzamiento que realiza con sus alumnos lo efecta: a) Diariamente b) 1 vez por semana c) 2 veces por semana d) 1 vez al mes 10. Se preocupa que todos sus alumnos aprendan los contenidos propuestos? a) Siempre

b) A veces c) Nunca 11. Si un alumno con dificultades de hiperactividad o desatencin no logra los aprendizaje propuestos usted: a) Ignora al alumno b) Regaa al alumno c) Refuerza al alumno d) No se percata 12. usted comprueba que sus alumnos tengan su cuaderno al da? a) Siempre b) A veces c) Nunca 13. usted realiza recreos asistidos? a) Siempre b) A veces c) Nunca 14. usted esta presente en el desarrollo de las asignaturas a cargo de otros docentes? a) Siempre b) A veces c) Nunca 15. usted tiene en cuenta las necesidades de sus alumnos con problemas de atencin e hiperactividad en el desarrollo de sus asignaturas? a) Siempre b) A veces c) Nunca 16. Las estrategias de enseanza que usted utiliza permiten mantener la atencin de sus alumnos desatentos y/o hiperactivos? a) Si b) No 17. El tipo de estrategias de enseanza que usted utiliza son: a) Iguales para todos sus alumnos b) Se diferencian para los alumnos desatentos y/o inquietos c) Semejantes para todos sus alumnos 18. Usted utiliza estrategias de enseanza: a. Simples b. Llamativas para los alumnos c. Adecuadas para el nivel de desarrollo de sus alumnos 19. Para utilizar una estrategia de enseanza usted considera: a. los intereses de sus alumnos b. las necesidades de sus alumnos c. sus propios intereses

d. el contenido 20. Las estrategias de enseanza que aplica posibilitan a los educandos modificar o reforzar su comportamiento? a. Siempre b. A veces c. Nunca 21. usted aplica instrumentos de evaluacin para detectar dificultades en el aprendizaje de sus alumnos? a) Siempre b) A veces c) Nunca 22. Qu tipo de instrumentos aplica? a) Lista de Cotejo b) Registro Anecdtico c) Escalas Valorativas d) Entrevistas e) Otro _________________________________ 23. Se le hace fcil detectar trastornos escolares como el TDA/H? Por qu? a) Si b) No 24. Mediante que proceso usted detecta el trastorno por dficit de atencin e hiperactividad? a) Proceso de Intuicin b) Proceso de Observacin c) Proceso de deteccin 25. frente a un cambio notable en un alumnos usted: a) Lo ignora b) Se comunica con los PP.FF. c) Registra lo sucedido en un instrumentos de observacin d) No se percata 26. Cul es la funcin del docente frente a un nio que presenta el trastorno por dficit de atencin e hiperactividad? a) Diagnosticar al alumno b) Detectar y derivar al alumno c) No cumple ninguna funcin 27. En el ltimo ao ha participado en algn curso de actualizacin? a) SI b) No 28. En que medida le ayudaron los cursos de actualizacin? a) b)

c) 29. Qu opinin dara sobre su ltima capacitacin referente al TDA/H? a) b) c) 30. considera necesario capacitarse acerca el TDA/H? por qu? a) Si b) No 31. Con cuanto tiempo de anticipacin prepara sus sesiones de clase? a) El mismo da b) 24 horas antes c) 1 semana antes d) 15 das antes e) 1 mes antes 32. usted realiza una adaptacin curricular segn las necesidades de los alumnos con problemas de atencin y/o hiperactividad? a) Siempre b) A veces c) Nunca 33. Cuando planifica sus sesiones de aprendizaje toma en cuenta los intereses y necesidades de sus alumnos? a) Siempre b) A veces c) Nunca 34. Frente a los diferentes ritmos y estilo de aprendizaje de sus alumnos usted: a) Los respeta b) Satisface sus necesidades c) Se dedica al estilo y ritmo de la mayora de alumnos d) Ignora a los alumnos que son desatento e inquietos 35. Fomenta que cada alumno se acepte como es? a) Siempre b) A veces c) Nunca 36. En relacin a sus alumnos desatentos y/o inquietos usted: a) Los compara con otros alumnos b) Trata a todos por igual c) Los etiqueta como flojos, malcriados, tontos d) Los regaa constantemente 37. Usted considera que el docente debe ser para sus alumnos: a) Motivador b) Instructor

c) Transmisor d) Conductor 38. Cuando sus alumnos desatentos y/o inquietos tienen dificultades para aprender usted: a) Los motiva para dar su mayor esfuerzo b) Los deja solos c) Los ayuda a resolver los ejercicios d) Los ignora 39. La comunicacin con los padres de familia de los alumnos que presentan desatencin y/o hiperactividad es: a) Difcil b) Fluida c) Asertiva d) No existe comunicacin 40. En caso que el nio con dificultades de desatencin y/o hiperactividad trabaje con un especialista, la comunicacin que tiene con el terapeuta es: a) Permanente b) Espordica c) No se comunican 41. Cundo trabaja con alumnos con dificultades de atencin y/ hiperactividad usted: a) Lo deriva a un especialista b) Lo atiende c) Es indiferente d) Lo diagnostica