LAWRENCE STENHOUSE

Dado que la educacin se interesa por la produccin de cambios en el rendimiento o conducta de los estudiantes, Stenhouse piensa que debemos conocer qu cambios estamos tratando de producir en nuestros alumnos. Antes de ensear hemos de decidir cules sern estos cambios, de esta forma sabremos cmo ensear para lograrlos. Pretende que el estudiante sea capaz de permanecer fuera de la autoridad del profesor y de descubrir un conocimiento propio por si mismo. Intenta disear un modelo viable de enseanza que mantenga la autoridad y responsabilidad del docente, pero no transmita el mensaje de que esa autoridad sea la garanta de saber. Para ello el proceso educativo ha de ser investigado por el propio profesor durante la prctica del mismo - investigacin en la accin -, de modo que se tengan en cuenta todas la variables que influyen en este proceso. Cree que la clave del xito de la educacin se encuentra en la elaboracin del currculum, que es la pauta ordenadora de la prctica de la enseanza, asentada en la realidad, mediante la cual el profesor aumenta la comprensin de su labor y puede perfeccionarla. Por esta razn propone una innovacin en el modelo de currculum plantendolo como un proceso que se puede trasladar a la realidad del aula y experimentar en la prctica. Para Stenhouse, la escuela debe ser autnoma y creativa para poder as adaptar los cambios externos a propsitos internos. No tiene que ser esclava de la presin externa. El xito del cambio interno comprometer al profesor con el xito del aprendizaje interior.

INVESTIGACIN La investigacin educativa se define como la realizada en un contexto de un proyecto educativo y enriquecedor de la labor educativa. Debe tratarse de una investigacin en la accin donde las aulas sean los laboratorios y los investigadores los propios profesores que comprobarn en ellas la teora educativa. Con esto se conseguir una mejora en la enseanza gracias al desarrollo del arte del profesor por el reforzamiento de su juicio, que comenzar tomando la accin educativa como hipottica y experimental, para pasar a comprobar su validez en la prctica diaria. Segn Stenhouse , la investigacin perfecciona la enseanza bajo dos condiciones: Que ofrezca hiptesis posibles de comprobar en el aula por parte del profesor. Que ofrezca descripciones de casos ricos en detalles para proporcionar un contexto educativo con los propios casos. CURRCULUM Es un objeto simblico y significativo, posee una existencia fsica pero tambin un significado encarnado en palabras, imgenes, sonidos, juegos... Educa a profesores y alumnos como las obras dramticas lo hacen con autores y espectadores. No es posible un desarrollo del currculum sin el desarrollo del profesor ( Lawrence Stenhouse ).