Habilidades Especficas

Artes Visuais

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1. INTRODUO
O curso de Artes Visuais tem como objetivo o desenvolvimento do conhecimento sensvel por meio da percepo e da sensibilizao esttica. Ele no se restringe formao de artistas plsticos trabalho para uma vida inteira de estudos e dedicao ao ofcio, mas, por meio de uma formao especfica, visa capacitao do aluno no desenvolvimento da linguagem artstica e de seus meios de produo. Desta forma, ele poder empregar os conhecimentos adquiridos, como artista, professor de artes plsticas (seja de crianas, jovens ou adultos) ou para desenvolver projetos artsticos em diferentes reas. necessrio que o candidato demonstre j possuir habilidade mnima para o desenho e a criao plstica, bem como conhecimentos bsicos sobre artes plsticas e sua histria, e demonstre interesse pelos estudos tericos e prticos a serem desenvolvidos no curso.

2. PROGRAMA
A prova de habilidade especfica para o curso de Artes Visuais est dividida em: I Histria da Arte A prova de Histria da Arte ser dissertativa. So trs os grandes temas: a) arte brasileira e internacional na segunda metade do sculo XIX; b) arte brasileira e internacional no sculo XX; c) arte contempornea. II Desenho Sero avaliadas a capacidade do candidato de observao, de compreenso e construo de imagens por meio da representao grfica, o usa da linguagem visual e sua qualidade expressiva. Os candidatos devero trazer obrigatoriamente os seguintes materiais: lpis preto ou lapiseira/grafites HB, 2B e 4B, 6B; compasso; estilete; rgua e esquadros; tesoura; cola basto.

III Entrevista e Avaliao de apresentao de porta-flio Os candidatos devero trazer porta-flio com resultados significativos de sua produo artstica. Sugere-se limitar as dimenses dos trabalhos apresentados a 70 X 50 cm. Trabalhos de maior dimenso podero ser apresentados atravs de fotografias.

3. OBJETIVO E CONCEPO DA PROVA

I Histria da Arte Muito mais que a simples memorizao de datas, movimentos artsticos e seus principais representantes, a prova de Histria da Arte visa a avaliar a capacidade do candidato de compreender as manifestaes artsticas de diversas tendncias ou escolas, localizando-as no panorama histrico geral de sua poca. importante notar que, na diviso efetuada entre a arte no Brasil e no exterior, com questes obrigatrias sobre ambos domnios, procura-se enfatizar e avaliar o conhecimento do candidato relativo sua prpria cultura e arte nela produzida. II Desenho uma das provas principais para a seleo dos ingressantes no curso de Artes Visuais. Ela avalia a capacidade do candidato de perceber e representar objetos e/ou situaes elementares da linguagem visual. Procura-se avaliar, tambm, a capacidade do candidato de registrar e construir graficamente uma imagem.

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III Entrevistas Nas entrevistas realizadas individualmente com os candidatos por uma banca composta de professores geralmente das reas de Histria da Arte, Artes Plsticas e Artes Grficas, procura-se aprimorar a avaliao, com informaes complementares sobre o estudante e seus interesses na rea especfica. Ao apresentar porta-flio com seus principais trabalhos, o candidato possibilita uma avaliao de seu percurso pessoal, considerando os cursos ou estudos especficos que tenha desenvolvido.

4. CRITRIO DE AVALIAO
A prova de Habilidades Especficas para o curso de Artes Visuais vale 48 pontos. A nota composta pela soma das notas das trs provas: Histria da Arte, Desenho e Entrevista. Cada uma dessas provas vale 16 pontos. Os critrios gerais de avaliao estabelecidos pela Comvest so: I Prova de Histria da Arte: a) Demonstrao de um conhecimento mnimo sobre o tema proposto. b) Bom desenvolvimento e clara argumentao sobre o tema escolhido. c) Capacidade para relacionar artistas, obras, estilos e movimentos estticos, situando-os cronologicamente. d) Capacidade para analisar obras e artistas em termos de caractersticas formais e temticas por eles demonstradas. II Provas de Desenho: a) Capacidade de observar, analisar e representar graficamente objetos e/ou situaes apresentadas pela questo. b) Compreenso das relaes espaciais e de proporcionalidade entre objetos. c) Uso e compreenso dos elementos da linguagem visual. d) Criatividade e organizao do espao proposto. III Entrevista: a) Interesse do candidato na rea, sua histria pessoal, cursos e trabalhos realizados. b) Maturidade do candidato em relao s manifestaes artsticas, sua percepo e seu interesse cultural.

Indicaes Bibliogrficas ADES, Dawn. Arte na Amrica Latina: a era moderna. So Paulo: Cosac & Naify, 1997. ARGAN, Giulio Carlo. A Arte Moderna, Do Iluminismo aos movimentos contemporneos. So Paulo: Cosac & Naify, 1999. BRITO, Ronaldo. Neoconcretismo. So Paulo: Editora Livraria Martins Fontes, 1992. CHIPPS, Herstel B.. Teorias da Arte Moderna. So Paulo: Editora Livraria Martins Fontes, 1998. DONDIS, A.. Sintaxe da Linguagem Visual. So Paulo: Editora Livraria Martins Fontes, 1992. FAVARETTO, Celso. A Inveno de Hlio Oiticica. So Paulo: EDUSP, 2000. GOMBRICH, Ernst. A Histria da Arte. Rio de Janeiro: LTC, 1999. HARRISON, Charles et al. Primitivismo, Cubismo, Abstrao: Comeos do Sculo XX. So Paulo: Cosac & Naify, 1999. KANDINSKY, Wassily. Ponto e Linha Sobre o Plano. So Paulo: Editora Livraria Martins Fontes, 1990. MAMMI, Lorenzo. Volpi. So Paulo: Cosac & Naify, 1999. TOMKINS, Calvin. Duchamp. So Paulo: Cosac & Naify, 2005. (Esta bibliografia no obrigatria. Trata-se apenas de sugestes para consulta.)

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5. ENUNCIADO DA PROVA Prova de Histria da Arte
I. Analise as duas obras cujas reprodues foram fornecidas (Figuras 1 e 2), discorrendo sobre suas similaridades e diferenas no que se refere tanto ao tema quanto aos aspectos formais (uso da cor e da pincelada, funo da cor e do desenho, relao figura e fundo, etc.) Esta questo valer 20% do total da prova. Figura 1: Kazimir Malivitch, Indo para a Colheita, leo sobre tela, 82 x 61 cm, 1928-29, Museu Estatal Russo, So Petersburgo. Figura 2: Alfredo Volpi, Bandeirinhas, leo sobre tela, 48 x 72 cm, 1969, Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro.

II. Entre as opes abaixo responda a uma questo de arte no Brasil e a uma questo de arte internacional. Cada questo valer 40% do total da prova.

Arte no Brasil
1. Ao tratar da polmica, travada no Brasil dos anos 1950, entre defensores da figurao e da abstrao no campo das artes, a historiadora Annateresa Fabris afirma que Portinari no podia esposar as concepes de arte que estavam se impondo no Brasil [ligadas abstrao] porque elas contradiziam suas mais arraigadas convices. At o final de sua trajetria, o pintor permanece fiel a uma viso realista da arte. (Annateresa Fabris, Cndido Portinari. So Paulo: Edusp, 1996, p. 153.) A partir dessa afirmao de Fabris, discorra sobre as principais caractersticas do trabalho de Portinari e sobre seu papel no movimento modernista brasileiro.

2. Um dos projetos mais conhecidos e reconhecidos de Cildo Meireles so suas Inseres em circuitos ideolgicos. Segundo o prprio artista, esse projeto tinha a pretenso de fazer o caminho inverso ao dos readymades. No mais o objeto industrial colocado no lugar da arte, mas o objeto de arte atuando no universo industrial. (Em G. Ferreira e C. Cotrim, Escritos de artistas. Anos 60/70. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006, p. 264.) Discorra sobre esse trabalho e sobre sua importncia no cenrio artstico brasileiro dos anos 1970.

3. Referindo-se produo artstica da segunda metade do sculo XIX, o historiador da arte Jorge Coli afirma: A Guerra do Paraguai trouxe consequncias para as artes do Brasil.(Jorge Coli, Como Estudar a Arte Brasileira do Sculo XIX? So Paulo: Senac, 2005, p. 85.) A partir dessa afirmao, comente a importncia desse episdio para o desenvolvimento da pintura histrica no Brasil, fazendo referncia aos artistas que obtiveram maior destaque na crtica de arte do perodo.

Arte Internacional
1. Escreve Giulio Carlo Argan sobre o pintor francs Henri de Toulouse-Lautrec: Toulouse-Lautrec o pintor de Montmartre e de sua vida artificial e brilhante: os cabars, o teatro de variedades, o circo, os bordis. (...) Foi o primeiro a intuir a importncia daquele novo gnero artstico, tipicamente urbano, que a publicidade desenhar um cartaz ou a capa de um programa constitua, para ele,

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um compromisso to srio quanto fazer um quadro. (G. C. Argan, Arte moderna. So Paulo: Companhia das Letras, 1992, p. 127.) Com base nesta afirmao, descreva as principais caractersticas da obra de Toulouse-Lautrec, analisando, em especial, seu rompimento com as concepes impressionistas e sua importncia para a modernidade nas artes. 2. Interprete a seguinte a afirmao de Marcel Duchamp sobre a importncia de seu trabalho para a arte contempornea: Queria afastar-me do aspecto fsico da pintura. (...) Estava interessado em fazer com que a pintura servisse aos meus objetivos e em afastar-me de sua fisicalidade. (...) Queria recolocar a pintura a servio da mente. (Em H. B.Chipp, Teorias da arte moderna. So Paulo: Martins Fontes, 1988, p. 399.) 3. Tratando da obra do pintor holands Piet Mondrian, o historiador da arte Ernst Gombrich faz a seguinte afirmao: Mondrian, como Kandinsky e Klee, tinha algo de mstico e queria que sua arte revelasse as realidades imutveis subjacentes nas formas em permanente mudana (...). (Ernst Gombrich, A Histria da Arte. 5 ed., Rio de Janeiro: Guanabara, 1988, p. 464.) A partir da afirmao acima, descreva as principais caractersticas da obra de Mondrian e comente sua importncia no contexto das vanguardas do incio do sculo XX.

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Anlise das Obras

Figura 1: Kazimir Malivitch, Indo para a Colheita, leo sobre tela, 82 x 61 cm, 1928-29, Museu Estatal Russo, So Petersburgo. Prova Comentada Artes Visuais Habilidades Especficas 5

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Figura 2: Alfredo Volpi, Bandeirinhas, leo sobre tela, 48 x 72 cm, 1969, Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro.

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Prova de Desenho
1. Leia e execute as tarefas indicadas nos itens A, B e C. A. A estrutura oculta de um quadrado. Observe a figura abaixo:

A localizao do crculo preto poderia ser descrita por meio de medidas, em centmetros ou outra unidade, considerando-se as distncias entre os limites do quadrado e os do crculo. Concluiramos assim que o crculo encontra-se fora do centro do quadrado. Este resultado, entretanto no uma surpresa, uma vez que mesmo sem medir percebemos a posio assimtrica do crculo como uma propriedade visual da figura apresentada. O crculo e o quadrado no so vistos separadamente: sua relao espacial faz parte do que se v. A partir da observao do entorno, faa um desenho que evidencie essa relao espacial.

B. Linha e contorno. A linha pode se apresentar basicamente de trs modos diferentes: como linha objeto, como linha hachurada e como linha de contorno (ver figura de Paul Klee anexa). Faa trs desenhos, num espao de 10 x 10 cm, com cada uma das possibilidades apresentadas acima.

C. Figura e fundo A bidimensionalidade como sistema de planos frontais representada na sua forma mais elementar por meio da relao figura-fundo. No se consideram mais que dois planos. Um deles tem que ocupar mais espao que o outro e, de fato, tem que ser ilimitado; a parte imediatamente visvel do outro tem que ser menor e confinada por uma borda. Uma delas se encontra na frente da outra. Uma a figura, a outra o fundo. Essa situao costuma ser ambgua com muita frequncia. A partir da observao do entorno, faa um desenho em que essa relao possa ser evidenciada. (Rudolph Arnheim, Arte e Percepo Visual. Uma psicologia da Viso Criadora. So Paulo: Cengage Learning Edies Ltda, 1980.)

2. Perceber uma imagem ou informao visual implica a participao do espectador no processo de organizao. Faa um desenho evidenciando esse conceito. Material a ser utilizado: Papel canson e lpis grafite em diferentes gradaes. 3. Leia o texto:

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Uma superfcie bidimensional sem nenhuma articulao constitui uma experincia morta. A base de todo processo vital a contradio interna. A qualidade vital de uma imagem gerada pela tenso entre as foras espaciais, isto , pela luta interna entre a atrao e a repulso dos campos de foras. (Gyorgy Kepes, Language of vision. Chicago: Paul Theobald, 1944, p.59.) Faa um desenho de observao do entorno considerando o texto acima. Material a ser utilizado: Papel canson e lpis grafite em diferentes gradaes.

Figura 1: Paul Klee, 1938, Growth Is Stirring. Coleo particular, Sua.

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6. EXEMPLOS DE RESOLUO 6.1. Exemplo de Nota Acima da Mdia Histria da Arte

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Desenho Exemplo 1

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Exemplo 2

Exemplo 3

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6.2. Exemplo de Nota Abaixo da Mdia Histria da Arte

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Desenho Exemplo 1

Exemplo 2

Exemplo 3

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