LA IMPORTANCIA DE LOS APOYOS VISUALES

Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) son excelentes pensadores visuales, es decir, comprenden, asimilan y retienen mejor la informacin que se les presenta de manera visual. Frente a la informacin verbal (que utiliza el canal auditivo, es abstracta y desaparece), las imgenes permanecen en el tiempo e implican un menor nivel de abstraccin. Esa caracterstica de representar informacin de manera visual, permanente y concreta, se ajusta a las caractersticas especficas del pensamiento de una persona con autismo, lo que ha hecho que el empleo de los apoyos visuales se haya convertido en una de las estrategias bsicas y fundamentales en todos los procesos de enseanza-aprendizaje de las personas con TEA.

Hay distintos tipos de apoyos visuales (objetos reales en miniatura, fotografas, pictogramas y lenguaje escrito) y la eleccin del ms adecuado va a depender de la edad y nivel de abstraccin de cada nio. Generalmente, los objetos reales en miniatura se utilizan con nios pequeos que muestran una limitada capacidad representacional y de simbolizacin. A medida que van creciendo y que su pensamiento adquiere mayor capacidad de abstraccin estos apoyos se cambian por fotografas y, en los casos en los que sea adecuado, por pictogramas o lenguaje escrito. Sea cual sea el tipo de apoyo visual que se haya

decido emplear, hay unas caractersticas bsicas que todos ello deben cumplir:

Deben ser sencillos, concretos y esquemticos (sin mucha informacin adicional) Fciles de manejar (el tamao se debe adaptar a las capacidades motoras del nio) Siempre se deben acompaar de un lenguaje claro y simple

Para qu se utilizan los apoyos visuales? El empleo de apoyos visuales ayuda a las personas con Trastornos del Espectro Autista a: 1. AGENDAS VISUALES. Comprender las situaciones y saber que es lo que se espera de ellos, reduciendo de esa manera la ansiedad que les genera lo nuevo e inesperado.

2. SECUENCIACIN DE TAREAS. Guiar la realizacin de las tareas, mejorando su autonoma e independencia

3. NORMAS DE CONDUCTA. Mejorar su comportamiento, mostrndoles algunas normas de conducta bsica y ensendoles a adaptar su comportamiento a las distintas situaciones sociales.

4. TAREAS DE EMPAREJAMIENTOS PERCEPTIVOS. Los apoyos visuales tambin se pueden emplear en tareas dirigidas a estimular el lenguaje expresivo, mejorar la comprensin de conceptos, desarrollar habilidades perceptivas y estimular el desarrollo cognitivo.

Enlaces para descargar apoyos visuales:

http://www.dotolearn.com/ http://www.aumentativa.net/

http://www.peapo.es/

IMPORTANCIA DE LOS APOYOS

VISUALES.

1.

EMPAREJAMIENTOS PERCEPTIVOS

2. NORMAS DE CONDUCTA :

de manera visual se pueden presentar los cdigos

de conducta bsico o las normas que se deben cumplir en una situacin determinada .Este tipo de apoyo ayuda a la persona con Trastorno del Espectro Autista a autorregular su comportamiento
y a ajustar su conducta a las reglas sociales especficas para cada situacin.

3. AGENDAS VISUALES A travs de la agenda visual se informa a la persona de qu es lo que va a hacer y durante cunto tiempo. Con ello le ayudamos a anticipar los distintos acontecimientos que van a suceder y as se reduce la ansiedad ante la incertidumbre o ante la dificultad de preveer qu es lo que va a ocurrir. El uso de este tipo de agendas

contribuye a dar un orden a su mundo y a mejorar aspectos relacionados con su bienestar emocional

4.

SECUENCIACIN DE TAREAS