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RESPETO
RESPONSABILIDAD
PAZ Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta las Se interesa por el convenciones uso creativo del de lenguaje y de otros comunicacin cdigos de interpersonal y comunicacin. grupal, as como la Cumple sus tareas diversidad con orden y lingstica y claridad en forma cultural. oportuna
LIBERTAD Y AUTONOMIA Muestra Participa con Valora el empata con serenidad en intercambio sus diferentes positivo y compaeros situaciones crtico de en diversas de riesgo. ideas para situaciones. una comunicacin Consume asertiva y alimentos democrtica. nutritivos para su salud Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje permanente. Opina de manera crtica y valorativa sobre los trabajos de sus compaeros
SOLIDARIDAD
PRUDENCIA
JUSTICIA Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica
BIMESTRE
TEMA TRANSVERSAL Educacin para la cultura emprendedora Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Educacin en valores y formacin tica
II
Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Educacin para la convivencia, paz y ciudadana. Justicia, paz y prudencia Educacin para la gestin de riegos y conciencia ambiental. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia Solidaridad, responsabilidad y prudencia ambiental
III
IV
INFORME N1 Asunto: Informe de los Mdulos de lectura LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS Los alumnos tomaron inters Algunos alumnos no portan Compromiso con los Padres de por la lectura. materiales requeridos (textos, Familia previa coordinacin con el resaltadores, diccionarios) tutor. Se logr desarrollar la Pocos inters de los alumnos en Participacin activa y seguimiento impostacin de la voz con el proceso cognitivo de la de parte de los padres de familia claridad y entonacin comprensin lectora. en el proceso de la comprensin adecuada. lectora. Se logr que los alumnos Falta de recurso y materiales de Solicitar a las instancias conocieran los tipos de texto, trabajo para la aplicacin de las correspondientes UGEL el envo las ideas principales y tcnicas de comprensin lectora de los materiales de evaluacin secundarias. (subrayado, sumillado, circulado, etc.) Se logr desarrollar un El suministro de los materiales promedio de 85% de las no llegaron oportunamente y no lecturas programadas. se pudo cumplir con las lecturas programadas en el tiempo previsto. Se visualiza en trminos No contamos con los generales el avance en la instrumentos de evaluacin comprensin de textos. (prueba de entrada, proceso y salida) para la medicin de la comprensin lectora.
SEGUNDO
La comunicacinase rtiva. Caractersticas
TERCERO
Recursos no verbales: expresin corporal Exposicin en aula. Caracterstic as Variaciones sociolingst icas El informe oral y el debate. Caracterstic as Entrevista. caracterstic as textos orales: Autogestionario y Plurigestionarios
CUARTO
Tipos de
QUINTO
l Discurso acadmico y poltico. Exposicin Argumentativa: caractersticas Cualidades Cualidades del discurso. La elocuencia, la fluidez lxica. El discurso acadmico: herramientas, Tcnicas de participacin grupal: panel, foro y seminario. Los prejuicios lingsticos
El dilogo.
de la voz. Impostacin no verbales: importancia de la mirada. Exposicin Acadmica: Caractersticas Las tcnicas de participacin grupal: Conferencias, mesa redonda; organizacin y conduccin. El liderazgo. Los recursos de persuasin. La lengua: uso local y estndar. Recursos
La narracin y descripcin oral: Tradiciones y costumbres. Juegos verbales: rimas, pregones y adivinanzas.
Discurso oral
Las cualidades de la voz (entonacin, timbre intensidad, ritmo) Recursos verbales: mmica. no la
PRIMERO
El propsito comunicativo: Informar, entretener persuadir El tema central y las ideas principales y secundarias. La inferencia, tipos: la prediccin. El subrayado y la toma de apuntes. El resumen. Tcnicas para su elaboracin El diccionario: clases, carcter polismico de la palabra. Textos narrativos. Elementos y estructura Redaccin de cartas, avisos, tarjeta. Estructura.
SEGUNDO
Tcnicas de estudio: sumillado y cuadro sinptico. El parafraseo: caractersticas y utilidad. Tipos de inferencia: significado de irona y doble sentido. El prlogo, la presentacin y la introduccin. Importancia. El diccionario y el contexto lingstico. Cultura y significado. Receta, esquela y catlogo. Textos narrativos con estructura no lineal. Conflicto y desenlace
TERCERO
Tipos de inferencia. Induccin y deduccin Los mapas conceptuales y mentales El mensaje explicito: La moraleja ndice y glosario: Importancia El diccionario Enciclopdico y filosfico. Lenguaje cientfico Textos descriptivos. Caractersticas La resea. Estructura Manuales, guas. estructura
CUARTO
Criterios de organizacin de la informacin. Jerarqua, analoga, clasificacin. Los esquemas y las redes semnticas Textos expositivos. Los hechos y las opiniones, diferencias. Coherencia textual: partes, orden de las ideas. La monografa: caractersticas estructura.
QUINTO
Textosdescriptivos Comparativos Aptitud verbal: eliminacin de oraciones y de los trminos etimolgicos Cualidades de la redaccin: concisin, claridad, propiedad. Memorial, hoja de vida; estructura. Aptitud verbal: Plan de redaccin Aptitud verbal: Comprensin de lectura. Artculos de opinin. Lecturacrtica
COMPRENSIN DE TEXTOS
Gramtica
Unidades significativas de la palabra. Conectores temporales. Signos de puntuacin: la coma. Acentuacin y tildacin
El grupo nominal. Sustantivos, adjetivos, determinantes. Conectores lgicos El punto y el punto y coma. La tildacin diacrtica Uso de la B y V. Uso de las maysculas
La oracin gramatical El pronombre y el verbo Conectores de adicin y oposicin. Los dos puntos, signos de interrogacin y exclamacin. Uso de la C S Z , Uso de la H R RR
PreposicionesCoordinadas y Subordinadas. Proposiciones y conjunciones. Guiones, comillas, parntesis. La tilde en palabras terminadas en mente. Uso de la J G Y LL X W.
Accidentes Gramaticales del Sustantivo: Gnero y Nmero. Mecanismos de cohesin: anfora, Catfora, elipsis
PRODUCCIN DE TEXTOS
Lenguaje audiovisual
La noticia radial e impresa: caractersticas La historieta. Estructura y clases El Peridico Mural: secciones y diagramaciones. El correo electrnico: condiciones de uso
La crnicaperiodstica. Caractersticas. Ilustraciones: infografas El chat: caractersticas del cdigo. Utilidad. Avisos publicitarios. Estructura.
El reportaje: caractersticas Trpticos. Funcin comunicativa. La imagen (fija y en movimiento) Publicidad radial
Editoriales, Artculos de opinin: Caractersticas. La publicidad televisiva. tica y medios de comunicacin El lenguaje televisivo y cinematogrfico
Tipos de textos provenientes de internet. El hipervnculo. Los mensajes subliminales en los medios de comunicacin. Las TIC. La internet y su influencia en la sociedad El Blog.
Literatura
La literatura oral Textos literarios y no literarios Formas de expresin literaria: La prosa y el verso
La literatura: clases y funciones. La comunicacin literaria: elementos La narracin: estructura, elementos. La lrica: caractersticas Las figuras literarias: Anfora, Metfora, Smil, Anttesis
Literatura Peruana: Contexto histrico y cultural. Movimientos y escuelas literarias. Tcnicas narrativas y de versificacin Figuras literarias hiprbaton, pleonasmo, elipsis, anfora, hiprbole etc.
Literatura Universal: Contexto histrico y cultural. Movimientos y escuelas literarias. Tcnicas narrativas teatrales y de versificacin. Figuras literarias hiprbaton, pleonasmo, elipsis, anfora, concatenacin, epanadiplosis, retrucano, etc.
CAPACIDADES
- Utiliza la fluidez verbal, coherencia, medios de apoyo pertinentes al exponer.
CONOCIMIENTOS
- Exposicin en aula. Caractersticas. Disertan sobre medio ambiente; sismos, tsunami; reciclaje; pandillaje y drogadiccion Lectura N 13: Afrontar la escasez del agua.
ACTITUDES
Se interesa por el uso creativo de otros cdigos de comunicacin
Lee atentamente, textos del mdulo de comprensin lectora 3 e interpreta el mensaje del autor.
- Entrevista. Caractersticas. - Realiza entrevista manteniendo la - Realiza entrevistas sobre la demanda profesional en el distrito e naturalidad en el discurso, inflexiones de voz independencia. apropiadas y coherencia. Lectura N 26: Gastn Acurio. Lee entrevistas a peruanos destacados en MCL 3 y 4 e identifican valores que representan. Lectura N 17: Dinamita para Leoparda
de
comunicacin
- Recursos No Verbales. Gesticulacin y expresin corporal. - Muestra dominio de gestos y expresin corporal en la representacin de pregones. - Variaciones socio lingsticas. - Emplea dialectos y sociolectos en dilogos.
- Informa sobre contenidos de textos del MCL - Informe oral. Caractersticas. 3, presentando los hechos en forma Lectura N 14: La ONU alerta sobre el organizada, clara y sin contradicciones. derretimiento de glaciales. Lectura N 22: Palabra de un Nobel.
Polemiza sobre temas controversiales, opinando sobre ellos con pertinencia, demostrando consistencia en la argumentacin.
ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Valora la importancia de la Literatura como arte. Clases y funciones Muestra inters por conocer elementos, propsito de la Comunicacin literaria Valora la importancia de la tcnica de estudio en el proceso de aprendizaje
- Identifica la literatura como una de las artes. Clases y funciones. - Discrimina los elementos y propsitos de la comunicacin literaria en textos poticos.
- La Literatura. Clases. Funciones. Lectura N 4: Hebaristo, el sauce que muri de amor. - La comunicacin literaria. Elementos. Lectura N 3: Mi casa Tecnicas de estudios: mapas conceptuales mentales Utilizan tecnicas de estudios: mapas conceptuales y mentales relacionados a: contaminacion y conservacion del ambiente; violencia social y familiar Lectura N 1: La luz es como el agua Lectura N 2: Diles que no me maten Lectura N 5: Naufragio. Lectura N 6: El espejo y yo. Lectura N 8: El Caballero Carmelo Lectura N 9: Las Pandillas Juveniles Lectura N 10: Historia delMicroondas. Lectura N 15: Los caminos de la medicina tradicional y alternativa. Lectura N 29: El tercer mundo como basurero. La Noticia Versus el Sensacionalismo - Imgenes fijas. Lectura N 19: Culturas Peruanas. Crecimiento y Desarrollo. Lectura N 20: Gabriel Garca Mrquez. Lectura N 21: La Lluvia cida.
COMPRENSIN DE TEXTOS
Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que leen Reconoce la estructura y elementos de la narracin en textos del MCL 3. Utiliza el subrayado, circulado, sumillado para comprender un texto y hacer resmenes. Potencia el nivel inferencial de la comprensin lectora y habilidades de investigacin que le permitan profundizar en el estudio del tema. Enjuicia el contenido de los textos que lee
fijas
contenidas
en
- Reconoce la estructura de la resea en MCL 3. Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que leen Reconoce oraciones en textos de MCL 3. Identifica mensajes explcitos en textos que lee. Identifica el propsito comunicativo, mensajes subliminales en carteles y afiches publicitarios. Enjuicia el contenido de los textos que lee.
- Resea. Estructura. Lectura N 31: Ollantay Lectura N 22: Un peruano en el espacio. Lectura N 23: Pequeos genios. Lectura N 32: Construyamos una mejor sociedad. Lectura N 33: Afichespublicitarios.
Muestra inters por conocer el mensaje que se transmite a travs de las imgenes fijas Muestra inters por conocer esea literaria
- Indaga informacin sobre personajes relevantes de la Literatura Peruana; . - Enjuicia el mensaje que se transmite mediante la publicidad radial. Identifica el tema, la estructura y la informacin relevante de los textos que lee Reconoce los conectores de adicin y oposicin. Infiere mediante la induccin y deduccin informacin de los textos que lee. Conoce y aplica estrategias de elaboracin, recuperacin de la informacin. Enjuicia el contenido y el lenguaje de los textos que leen. - Discrimina las partes que contiene el texto as como sus funciones. - Reconoce las caractersticas de algunas clases formales del espaol segn los criterios de estudio. Identifica el tema, la estructura y la informacin relevante de los textos que lee. Enjuicia el contenido y el lenguaje de los textos que leen.
- Diccionario enciclopdico.
- Publicidad radial. Caractersticas. Lectura N 1: Vivir para contarlo. Lectura N 2: Una azucena de luz y de colores Lectura N 3: En el corazn de los andes. Lectura N 5: El profesor suplente. Lectura N 6: Nuestras voces Lectura N 8: Nuestros sones Lectura N 9: Las polladas:; entre el recurso y la fiesta. Lectura N 11: Incremento del pandillaje. Lectura N 13: Cuando la escuela no es un buen lugar.
- ndice y glosario.
- Pronombre - Verbo Lectura N 15: En solo 40 aos internet ha modificado nuestro mundo. Lectura N 16: Lucha contra el hambre a 4 000 metros de altura. Lectura N 18: Cajamarca y su carnaval. Lectura N 20: El poder de la imagen. Lectura N 21: Pensamientos en limpio. Lectura N 23: Las bases futboleras de una democracia enclenque.
Muestra Inters por conocer partes del Texto y clases formales del espaol.
- Escribe textos descriptivos sobre reservas naturales del Per, teniendo en cuenta la estructura y caractersticas lingsticas.
- Textos descriptivos. Estructura y caractersticas lingsticas. Lectura N 16: El Manu, el Paraso del Per.
- FigurasLiterarias.
- MapasConceptuales Mentales. Lectura N 24: El sacrificio y abnegacin de los bomberos. Lectura N 25: Despus de las olimpiadas Beijing 2008. Lectura N 27: Los transgnicos de la discordia. - Signos de Puntuacin: Los dos puntos, signos de interrogacin y admiracin.
PRODUCCION DE TEXTOS
- Uso de la C S Z H R RR - Trpticos. Disea trpticos sobre calentamiento global. Lectura N 12: Lima, es una de las ciudades ms contaminadas de la Regin.
- Manuales y guas Funcin comunicativa. Elabora Manuales sobre prevencin de fenmenos naturales y seguridad vial. - Reportaje. Caractersticas. Elabora Reportaje sobre reciclaje.
Elabora
INSTITUCIN EDUCATIVA
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Av. Indoamrica 5ta. Cuadra Tahuantinsuyo Independencia Tf. 5269171 iereco@Hotmail.com
PROGRAMACIN ANUAL
I. DATOS GENERALES UGEL IE LUGAR GRADO SECCIONES N DE HORAS REA DIRECTOR (e) SUB DIRECTOR
: : : : : : : : :
02 REPBLICA DE COLOMBIA TAHUANTINSUYO 3er. A, B, C, D, E,F, G, H 7 Comunicacin Lic. Edward Ortiz Sotelo Lic. Roel Snchez Villarreal DOCENTES: Mara lvarez Bayln, RomeliaCarrillo Garca,Karina Uchiri Medina
AO LECTIVO
2011
II.
FUNDAMENTACION El rea de Comunicacin fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en ciclos anteriores, ampliando su acervo cultural, a travs de la lectura e investigacin, promoviendo una reflexin permanente sobre los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor comunicacin, asimismo, contribuyen a la formacin integral de los educandos coadyuvando al desarrollo de sus capacidades para mejorar su interrelacin con los dems en diferentes espacios: colegio, familia, las Instituciones y la comunidad. La finalidad del rea radica en lograr el desarrollo de las tres capacidades organizadores de rea: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL, COMPRENSIN DE TEXTOS Y PRODUCCIN DE TEXTOS.
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III.
COMPETENCIAS: Competencias de Grado (Propsitos) Expresa sus ideas en forma organizada, con originalidad y coherencia en comunicaciones interpersonales y grupales. Comprende el mensaje de los dems, emitiendo juicio valorativo y crtico.
Comprende el mensaje comunicativo de diversos textos, haciendo relevancia crtica sobre las ideas utilizadas para el autor. Produce textos de distintos tipos con fluidez, originalidad y coherencia, en funcin de diversos propsitos, utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.
IV.
VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS - Valor a la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica. - Obtiene de manera crtica y valorativa sobre los trabajos de sus compaeros
VALORES JUSTICIA
PAZ
PRUDENCIA
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V.
TEMAS TRANSVERSALES
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la cultura emprendedora. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental. Educacin en valores y formacin tica Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Educacin para la convivencia, paz y ciudadana. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental.
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CONOCIMIENTOS
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO
SELECCIONANDO INFORMACIN
- Utiliza la fluidez verbal, coherencia, medios de apoyo pertinentes al exponer. Lee atentamente, textos del mdulo de comprensin lectora 3 e interpreta el mensaje del autor. - Identifica la literatura como una de las artes. Clases y funciones. - Discrimina los elementos y propsitos de la comunicacin literaria en textos poticos. Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee Reconoce la estructura y elementos de la narracin en textos del MCL 3. Utiliza el subrayado, circulado, sumillado para comprender un texto y hacer resmenes. Potencia el nivel inferencial de la comprensin lectora y habilidades de investigacin que le permitan profundizar en el estudio del tema. Enjuicia el contenido de los textos que lee - Escribe textos descriptivos sobre reservas naturales del Per, teniendo en cuenta la estructura y caractersticas lingsticas. - Crea composiciones poticas alusivas a fechas significativas empleando figuras literarias.
- Exposicin en aula. Caractersticas. Disertan sobre medio ambiente; sismos, tsunami; reciclaje; pandillaje y drogadiccin. Lectura N 13: Afrontar la escasez del agua.
10 semanas
- La Literatura. Clases. Funciones. Lectura N 4: Hebaristo, el sauce que muri de amor. - La comunicacinliteraria. Elementos. Lectura N 3: Mi casa Lectura N 1: La luz es como el agua Lectura N 2: Diles que no me maten Lectura N 5: Naufragio. Lectura N 6: El espejo y yo. Lectura N 8: El Caballero Carmelo Lectura N 9: Las Pandillas Juveniles Lectura N 10: Historia delMicroondas. Lectura N 15: Los caminos de la medicina tradicional y alternativa. Lectura N 29: El tercer mundo como basurero. La Noticia Versus el Sensacionalismo - Textos descriptivos. Estructura y caractersticas lingsticas. Lectura N 16: El Manu, el Paraso del Per. - Figuras Literarias. UA
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PERIODO
TITULO DE LA UNIDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO
II
ORGANIZANDO LA INFORMACIN
- Entrevista. Caractersticas. - Realiza entrevistas sobre la demanda profesional en distrito de Independencia. Lectura N 26: Gastn Acurio.
Lee entrevistas a peruanos destacados en MCL 3 y 4 e identifican valores que representan. - Interpreta imgenes fijas contenidas en infografas. - Reconoce la estructura de la resea en MCL 3. Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee Reconoce oraciones en textos de MCL 3. Identifica mensajes explcitos en textos que lee. Identifica el propsito comunicativo, mensajes subliminales en carteles y afiches publicitarios. Enjuicia el contenido de los textos que lee - Elabora organizadores visuales como estrategia de organizacin de informacin.
Lectura N 17: Dinamita para Leoparda - Imgenesfijas. Lectura N 19: Culturas Peruanas. Crecimiento y Desarrollo. Lectura N 20: Gabriel Garca Mrquez. Lectura N 21: La Lluvia cida. - Resea. Estructura. Lectura N 31: Ollantay UA Lectura N 22: Un peruano en el espacio. Lectura N 23: Pequeos genios. Lectura N sociedad. 32: Construyamos una mejor
Educacin en Valores y Formacin tica / Educacin para la Gestin de Riesgos y Conciencia Ambiental / Respeto, Responsabilidad y Prudencia.
10 semanas
Lectura N 33: Afichespublicitarios. - MapasConceptuales Mentales. Lectura N 24: El sacrificio y abnegacin de los bomberos. Lectura N 25: Despus de las olimpiadas Beijing 2008. Lectura N 27: Los transgnicos de la discordia. - Signos de Puntuacin: Los dos puntos, signos de interrogacin y admiracin.
- Aplica reglas ortogrficas para otorgar correccin a los textos que producen, incluido aquellos que se envan mediante correo electrnico.
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PERIODO
TITULO DE LA UNIDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO
III
- Muestra dominio de gestos y expresin corporal en la representacin de pregones. - Emplea dialectos dilogos. y sociolectos
en - Variacionessociolingsticas. - Diccionarioenciclopdico.
Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana / Educacin para la Gestin de Riesgos y Conciencia Ambiental / Justicia, Paz y Prudencia
10 semanas
- Enjuicia el mensaje que se transmite - Publicidad radial. Caractersticas. mediante la publicidad radial. Lectura N 1: Vivir para contarlo. Lectura N 2: Una azucena de luz y de colores Identifica el tema y la informacin Lectura N 3: En el corazn de los andes. relevante de los textos que lee Lectura N 5: El profesor suplente. Reconoce los conectores de adicin y Lectura N 6: Nuestras voces oposicin. Lectura N 8: Nuestros sones Lectura N 9: Las polladas:; entre el recurso y la Infiere mediante la induccin y deduccin fiesta. informacin de los textos que lee. Lectura N 11: Incremento del pandillaje. Lectura N 13: Cuando la escuela no es un buen Conoce y aplica estrategias de lugar. elaboracin, recuperacin de la informacin. Enjuicia el contenido de los textos que lee - Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que producen. - Elabora trpticos sobre temas de impacto ambiental, organizando la informacin segn la naturaleza de cada medio y a quien va dirigido. - Uso de la C S Z H R RR
UA
- Trpticos. Disea trpticos sobre calentamiento global. Lectura N 12: Lima, es una de las ciudades ms contaminadas de la Regin.
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PERIODO
TITULO DE LA UNIDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO
IV
EXPRESANDO LA INFORMACIN
- Informa sobre contenidos de textos del MCL 3, presentando los hechos en forma organizada, clara y sin contradicciones.
- Informe oral. Caractersticas. Lectura N 14: La ONU alerta derretimiento de glaciales. Lectura N 22: Palabra de un Nobel. - Debate. Estructura. Tema: El aborto. sobre el
10 semanas
- Polemiza sobre temas controversiales, opinando sobre ellos con pertinencia, demostrando consistencia en la argumentacin. - Discrimina las partes que contiene el texto as como sus funciones. - Reconoce las caractersticas de algunas clases formales del espaol segn los criterios de estudio. Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee. Enjuicia el contenido de los textos que lee
- ndice y glosario. - Pronombre - Verbo Lectura N 15: En solo 40 aos internet ha modificado nuestro mundo. Lectura N 16: Lucha contra el hambre a 4 000 metros de altura. Lectura N 18: Cajamarca y su carnaval. Lectura N 20: El poder de la imagen. Lectura N 21: Pensamientos en limpio. Lectura N 23: Las bases futboleras de una democracia enclenque. - Manuales y guas Funcin comunicativa. Elabora manuales sobre prevencion fenmenos naturales y seguridad vial. - Reportaje. Caractersticas. Elabora Reportaje sobre Reciclaje. UA
- Redacta manuales, guas, teniendo en cuenta su estructura y la funcin comunicativa de cada uno. - Elabora reportajes incorporando imgenes, grficos y utilizando fuentes provenientes del internet.
de
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Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal, as como la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros medios de comunicacin. Valora los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la importancia de la literatura como arte Muestra inters por conocer las partes del texto. Valora la importancia del libro y la lectura como fuente de aprendizaje permanente Muestra inters por conocer algunas clases formales del espaol Valora o muestra importancia por el uso de las marcas textuales. Valora el uso de las herramientas de comprensin en su proceso de aprendizaje Se interesa por el uso correcto de las reglas ortogrficas y gramaticales. Se interesa por escribir con coherencia y cohesin
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VII.-
CALENDARIZACION
SEMESTRE II BIMESTRE IIII Julio Agosto Setiembre Octubre 8 de Agosto 14 de Octubre 09 329 1,246 HORAS
30 de Agosto (Santa Rosa de Lima) 23 de setiembre (Sem. Tcnica) 12 Octubre (Jornada Pedaggica)
MESES
FERIADOS DESCONTADOS
08 y 11 de Abril (Elecciones Presidenciales) 21 /22 Abril (Semana Santa) 25 Abril (Jornada Pedaggica)
VACACIONES CLAUSURA
Del
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VII.- ORIENTACIONES METODOLGICAS. Mtodos: inductivo, deductivo. Tcnicas: lluvia de ideas, debate, dramatizaciones, juego de roles, trabajos individuales y grupales VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN. Tcnicas: observacin sistemtica, situaciones orales, ejercicios prcticos, y pruebas escritas. Instrumentos: lista de cotejo, ficha de observacin, pruebas de seleccin y complementacin, pruebas mixtas, fichas de lectura, cuaderno de trabajo. IX.BIBLIOGRAFIA PARA EL ALUMNO 1. Lenguaje comunicacin 2. Edit. Santillana, Lima 2. Lenguaje - 2. Edit. Santillana, Lima 3. Pensamiento y Palabra N02 Gonzales Flores Wilfredo. Editorial San Marcos. 4. Obras Literarias Cuentos. Autor Julio Ramn Riveyro . Independencia, Marzo 2012