JARDIN DE NIOS TONATIUH CLAVE: 02DJN0319Z BLVD. FCO.

ZARCO S/N VALLE DE GUADALUPE

PLANEACION SEMANAL DICIEMBRE 2011
CAMPO FORMATIVO: Expresin y apreciacin artsticas COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasas mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales variados. TIEMPO APROX.

SITUACIN DIDCTICA SOMOS ARTISTAS

Se explicar qu es arte, qu es pintura. Se mostrarn imgenes de pinturas (si es posible llevar algunas de muestra). Se les pedir a los nios que a partir de las imgenes digan qu sienten y qu creen que signifiquen las pinturas e imgenes mostradas. Platicar un poco sobre lo que se muestra en ellas. Hacer un sondeo de preguntas y respuestas. Llevar pinceles, pinturas y telas (u hojas) y pedir que hagan una pintura y sea su obra de arte. Explicarles qu es una escultura y la diferencia entre la pintura y sta. Mostrarles imgenes de esculturas famosas y no tan famosas. Ensearles los diversos materiales con los que se hacen esculturas. Tratar de llevar barro, yeso y/o masa. Invitar a los nios a hacer una escultura utilizando un material diferente para moldear llamado masa de sal Previamente preparar la masa utilizando harina con sal aplicando 1 kilo de sal por cada 2 kilos de harina. Repartir un poco a cada nio e indicar que debern hacer una escultura imaginando que son artistas escultores. Para finalizar pondremos a secar las esculturas y explicaremos los sentimientos que mostraron al disear sus obras. Platicar sobre los materiales utilizados anteriormente, sobre los sentimientos que tuvieron al hacerlos, sobre las sensaciones que tuvieron y platicar sobre los resultados que obtuvimos. Hacer carteles, boletos, volantes e invitar a sus compaeros de la escuela as como a las maestras. Hacer una exposicin de las obras de arte y que los nios expliquen sus obras.

4 dias

PNL: -Cuento navideo PEyS: -Activacin fsica Simulacro

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicacin

COMPETENCIA: Identifica algunas caractersticas del sistema de escritura

ASPECTO: lenguaje escrito

SITUACIN DIDCTICA.
CONOCIENDO LAS LETRAS Sobre una hoja grande de papel, colocada en el piso los nios garabatearn libremente escuchando msica instrumental. Salir a la cancha cvica a garabatear en el piso, utilizando gises. Mostrar a los nios plantillas de diferentes objetos, mencionando ellos el nombre correspondiente. Se dar al nio una hoja con su nombre escrito en orden a un lado y al otro lado, las letras desordenadas, para que relacione las letras iguales utilizando lneas. Se forraran las mesas del saln y en el lugar de cada nio se escribir su nombre, analizarn cules nombres inician con la misma letras y quienes diferentes. Los nios colocarn cereal sobre de las letras que la maestra indique. Finalmente podrn escribir con el cereal su nombre de forma completa.

2 DIAS

VOBO. DIRECTORA

EDUCADORA