PARCELADOR Nivel de educacin_________________ Docente: Carlos Del Gallego logros Modelo de educacin:____________________ Sede:__________________________ Asignatura: Matemticas indicadores Grados:

6-11 actividad es
+talleres +Quiz

rea: Ciencias Temas y subtemas

metodologas

recursos

tiempo Formas de criterio de evolucin

6h

6 grado

Reconocer la importancia de los nmeros naturales y sus principales caracterisiticas partiendo de situaciones de la vida cotidiana.

Nmeros naturales(representacin ,orden ,operaciones y sus propiedades)

+ Interpreta, utiliza y representa el conjunto de los naturales. +Representa los nmeros naturales en la recta numrica. +Interpreta relacin de orden en el conjunto de los N + Interpreta, utiliza y representa el conjunto de los Z. +Representa los Z en la recta numrica. +Interpreta relacin de orden en el conjunto de los Z

7 grado

Identifica los nmeros enteros en diferentes contextos, apropiando definiciones y caractersticas especficas.

Los nmeros enteros Representacin ,orden operaciones con los nmeros enteros

+talleres +Actividade s ldicas +quiz

8 grado

Reconocer y efectuar operaciones bsicas con expresiones algebricas.

Polinomios y expresiones algebraicas Operaciones con polinomios;suma,resta,multipli cacin, divisin

+Distingue y simplifica trminos semejantes en una exprsion algebraica. +Realiza adiciones y sustraciones de expresiones algebraicas. +Halla el valor numrico de expresiones algebraicas

+talleres +quiz

Desarrollar el tema para mostrar los conceptos y a partir de all permitir al estudiante que exponga sus dudas. Luego, analizar y resolver talleres en los que el educando pueda afianzar los conocimientos y despejar dudas. Por ltimo se realiza una pequea prueba escrita y oral para observar las falencias que hayan quedado. Desarrollar el tema para mostrar los conceptos y a partir de all permitir al estudiante que exponga sus dudas. Luego, analizar y resolver talleres en los que el educando pueda afianzar los conocimientos y despejar dudas. Por ltimo se realiza una pequea prueba escrita y oral para observar las falencias que hayan quedado. Desarrollar el tema para mostrar los conceptos y a partir de all permitir al estudiante que exponga sus dudas. Luego, analizar y resolver talleres en los que el educando pueda afianzar los conocimientos y despejar dudas. Por ltimo se realiza una pequea prueba escrita y oral para observar las falencias que hayan quedado.

+ tablero +marcadores +Recursos humanos

+ tablero +marcadores +Recursos humanos

6h

+ tablero +marcadores +Recursos humanos

6h

9 grado

Identificar cada uno de los casos de factorizacin para factorizar polinomios.

Casos de factorizacin Factor comn Suma y diferencia de cuadrados, trinomio cuadrado perfecto

+Comprende los casos de factorizain su empleo. +desarrolla ejercicios de la vida cotidiana partiendo de los conceptos bsicos de factorizacin.

+talleres

+quiz

10 grado

Utilizar las funciones trigonomtricas y las relaciones entre los elementos de un tringulo para hallar areas, distancias, etc.

Funciones trigonomtricas Identidades trigonomtricas

11 grado

Identificar los principales elementos de las funciones y emplear el concepto en situaciones de la vida cotidiana.

Funciones Clases de funciones Funcin lineal Funcin cuadrtica

+comprende y emplea el concepto de triangulo para solucionar problemas de rea, distancias, etc. +Comprende las identidades trigonomtricas partiendo del concepto de tringulo. +Comprende el concepto de funcin. +Emplea el concepto de funcin para desarrollar situaciones de la vida cotidiana.

+talleres +quiz

+talleres

+quiz

Desarrollar el tema para mostrar los conceptos y a partir de all permitir al estudiante que exponga sus dudas. Luego, analizar y resolver talleres en los que el educando pueda afianzar los conocimientos y despejar dudas. Por ltimo se realiza una pequea prueba escrita y oral para observar las falencias que hayan quedado. Desarrollar el tema para mostrar los conceptos y a partir de all permitir al estudiante que exponga sus dudas. Luego, analizar y resolver talleres en los que el educando pueda afianzar los conocimientos y despejar dudas. Por ltimo se realiza una pequea prueba escrita y oral para observar las falencias que hayan quedado. Desarrollar el tema para mostrar los conceptos y a partir de all permitir al estudiante que exponga sus dudas. Luego, analizar y resolver talleres en los que el educando pueda afianzar los conocimientos y despejar dudas. Por ltimo se realiza una pequea prueba escrita y oral para observar las falencias que hayan quedado.

+ tablero +marcadores +Recursos humanos

6h

+ tablero +marcadores +Recursos humanos

6h

+ tablero +marcadores +Recursos humanos

6h

Observaciones:______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________