ACTIVIDAD 20 CON APOYO DE LAS LECTURAS EL ROOL DEL MAESTRO Y PRCTICA REFLEXIVA E IMPLICACIN CRTICA REALICEN LA CARACTERIZACIN DE SUS

ESTUDIANTES, ASI COMO DE SU CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL, A PARTIR DE ELLO DEFINA LOS ELEMENTOS QUE CONSIDERARN EN SU INTERVENSIN DOCENTE EN REFERENCIA A LAS TEMTICAS EXPUESTAS EN LA TABLA SIGUIENTE: Caractersticas del grupo escolar y del contexto inmediato que se identificaron de acuerdo con los temas Cada grupo escolar presenta una diversidad de caractersticas, en: ideas, sentimientos, habilidades, conductas, tradiciones, creencias religiosas y las capacidades cognoscitivas .entre otras Dentro tal contexto suelen darse manifestaciones opuestas como lo bueno o lo malo, lo aceptable y lo no aceptable, lo creble o lo no creble, etc. Intervencin Docente para el desarrollo de competencias para la vida El docente como agente de cambio, en la sociedad, es indispensable que asuma una actitud de compromiso y responsabilidad para brindas situaciones didcticas diversas que permitan entre los alumnos comprender y respetar la riqueza de la diversidad existente y se pueda convivir dentro de una interculturalidad sana y amistosa. Ser un agente mediador y posibilitador entre decir y hacer, entre pensar y actuar, entre ser y no ser, y ofrecer una escuela con las puertas abiertas practicando la inclusin y no la exclusin, as en gnero como en interculturalidad. Promover acciones en el hogar, en el saln y en su comunidad encaminadas a a preservar y cuidado el medio ambiente. Disear actividades extraescolares que requeran la bsqueda de informacin de apoyo de la familia ejemplo ,plantas medicinales que conozca sus abuelitos y padres y dems familiares

TEMA

Diversidad e interculturalidad

Equidad de Gnero.

Educacin Ambiental.

Aprendizaje Autnomo

A largo de la historia la equidad de gnero ha adquirido relevancia, especialmente e finales del siglo XX, de tal forma que tanto la mujer como el hombre tienen las mismas oportunidades de insertarse en la vida laboral. En Educacin con base en los infirmes del INEGI el mayor porcentaje en las aulas , lo constituye las mujeres. A travs del desarrollo del programa respecto al Cuidado del medio Ambiente , los alumnos realizar actividades de conservacin de su entorno, teniendo como punto de partida el propio hogar. Para un aprendizaje autnomo en cada individuo implica un cambio en la dinmica de percepcin, y para ello es necesario hacerlos partcipes y copartcipes para favorecer tal autonoma, en donde las minoras encuentren su inclusin, sintindose parte de un grupo, de una familia y de la sociedad en general.