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Pilar Amador, M Rosario Ruz Franco, Teresa Lpez Pellisa y Jaime Cubas (Ed.)
Instituto Agustn Millares de Documentacin y Gestin de la Informacin Departamento de Humanidades: Historia, Arte y Geografa Vicerrectorado Adjunto de Cursos de Humanidades Decanato de la Facultad de Humanidades, Comunicacin y Documentacin OTRI (Oficina de Transferencia de Resultados de Investigacin)
Reservados todos los derechos. Est prohibido reproducir o transmitir esta publicacin, total o parcialmente, por cualquier medio, sin la autorizacin expresa de los propietarios del copyright. De los textos: los autores. De esta edicin: Universidad Carlos III de Madrid. Diseo y maquetacin: Alejandro Moia Romn ISBN: 978-84-695-1814-4
Direccin:
Pilar Amador Carretero
Coordinacin:
Rosario Ruz Franco, Jess Robledano Arillo e Ignacio Estella.
Secretara Acadmica:
Teresa Lpez Pellisa, Jaime Cubas, Beatriz de las Heras.
Comit cientfico:
Rodrguez de las Heras, Antonio, Catedrtico del Instituto de Cultura y Tecnologa Miguel de Unamuno Palacios, Juan Manuel, Catedrtico de la Universidad Carlos III de Madrid Aedo, Ignacio, Catedrtico de la Universidad Carlos III de Madrid Caridad, Mercedes, Catedrtica del Instituto de Documentacin y Gestin de la Informacin Agustn Millares Moreiro, Jos Antonio, Catedrtico del Instituto de Documentacin y Gestin de la Informacin Agustn Millares Imbert, Gerard, Catedrtico de la Universidad Carlos III de Madrid Urrutia, Jorge, Catedrtico de la Universidad Carlos III de Madrid Diaz Barrado, Mario, Catedrtico de la Universidad Extremadura Riego, Bernardo, Titular de la Universidad de Cantabria Gmez Ramos, Antonio, Titular de la Universidad Carlos III de Madrid De la Nuez Santana, Jos Luis, Titular de la Universidad Carlos III de Madrid Camarero, Gloria, Titular de la Universidad Carlos III de Madrid
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Presentacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Resmenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 MEDIOS Alemany Snchez-Moscoso, Vicente y Norberto Gonzlez Jimnez: Qu puede aportar la pintura a las tecnologas de la imagen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Fernndez Castrillo, Carolina: Jeffrey Shaw: un pionero en el Arte de los Nuevos Medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Lpez Salvador, Vctor y Jos Mara Lpez Reyes: La disolucin manierista del relato simblico en Matrix Reloaded . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Muoz Garca, Alexandra: La imagen de Espaa a travs de Internet en las clases de lengua espaola de un instituto de Martinica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Prez, M Arnzazu: Fachadas tecnolgicas: de cmo la arquitectura se convierte en un media . . . . . . . . . 59 Pradilla Barrero, Nuria: Creacin y difusin de la cultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Roig, Eduardo: La realidad alternativa de los videojuegos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 USOS Hutnik, Nadia: Educacin para la transformacin social. Arte contemporneo como herramienta integradora en secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Kosma, Anthi: Danza frentica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Mallo Zurdo, Mara: Procesos creativos individuales y colectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Mulet Gutirrez, Maria-Josep y Jaume Gual Carbonell: Observatorio fotogrfico del paisaje: bases para la difusin on line de un proyecto de investigacin sobre evolucin del paisaje local. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Gmez Gmez, Hernando: El adjetivo visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Jordan Arribas, Rosalia: Multitud@s: sobre la proliferacin de las tecnologas del cuerpo . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Lpez-Cantos, Francisco: Ms lejos, ms cerca, ms color. Imaginar la Ciencia en las fronteras . . . . . . . . . . . . . 152 Ortego Martinez, Oscar: La imagen cinematogrfica al servicio de la ideologa del triunfo: de la voluntad de las brigadas del espacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Rubio Caballero, Jos Antonio: Celtia resucitada. La iconografa propagandstica del nacionalismo bretn (1919-1945). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Snchez-Moita Rodrguez, Miguel: La imagen ecolgica y sostenible. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 Torrado, Laura: Fotografa y arte feminista en Espaa: 1990-2010. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 Villaplana Ruiz, Virginia: La mediabiografa. Experiencias narrativas, metodologa prctica y creacin de relatos con tecnologa de uso personal. Del do-it-yourself al do it together . . . . . 202 REDES Arias Snchez, Melania: El uso del blog en un taller de educacin no formal en Bolivia. Blog ojo de reportero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 vila Valds, Noem, Mara Acaso y Noelia Antnez: Manifiesto docente: comunidad de docentes (artsticos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 Barreneche, Carlos: Una pgina web para cada lugar en el mundo: GOOGLE, codificacin y comodificacin del espacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 Rodrguez-Varo Roales, Rafael: Proyecto Red Visibilia: un nuevo enfoque en la difusin del patrimonio andaluz . . . . 242
Presentacin
La publicacin que presentamos es fruto de las aportaciones de un grupo de investigadores que han participado en el II Congreso Internacional de Imagen Cultura y Tecnologa, celebrado el pasado ao y que tiene en cuenta tres pilares fundamentales: las tecnologas, los medios y los usos sociales de la imagen. En esta ocasin entendimos que era necesario replantear nuevas formas de anlisis, investigacin y manejo de la imagen en relacin con la Cultura y las Tecnologas y no slo porque nos permita rescatar un proyecto que desde sus inicios tuvo como objetivo abrir foros y delimitar un espacio acadmico para llevar a cabo un debate multidisciplinar, sino tambin porque el proceso de cambio epistmico que se est produciendo en la interpretacin de la imagen y en su uso, motivado por la intervencin de las nuevas tecnologas, dejan de lado cuestiones an por dilucidar respecto al tema. A la llamada respondieron profesionales de diferentes reas, configurando un foro multidisciplinar que, tomando como eje las distintas concepciones de las tecnologas permiti tratar la imagen desde fija, material y con valor de exposicin hasta fluida, inmaterial y con valor de trnsito, lo que invierte la forma de anlisis de la imagen proponiendo nuevas formas de lectura que suponen un verdadero replanteamiento de la visualidad, diluyendo la distincin entre lo real y lo imaginario, descartando definitivamente una objetividad bajo la cual se encuentran los deseos, necesidades y perspectivas del autor y aceptando, en fin, el valor de lo imaginario con una clara ambicin documental. Con el uso de las redes sociales, hemos podido constatar cmo la imagen se est convirtiendo en objeto de trfico, de dilogo, intervencin, colaboracin y en medio de transaccin, sin que sea necesaria la intervencin de capital de ningn tipo. En la actualidad, la cita, el robo y la re-contextualizacin de las imgenes son recursos explotados por cualquier agente involucrado en la cultura contempornea. Ello supone que la cultura, est empezando a dejar de comportarse principalmente como una memoria de archivo para hacerlo, en cambio, como una memoria de procesamiento, de interconexin de datos y sujetos de conocimiento (Brea, J.L. Cultura RAM: Mutaciones de la cultura en la era de su distribucin electrnica, 207:13). Sin embargo, an son muchas, muy ricas y complejas las dimensiones que este debate puede comprometer y, por tanto, nuestra intencin al publicar estos trabajos no es otra que la de crear un documento inicial que recoja los puntos de vista y aportaciones tratados en el congreso para que, a partir de este texto inicial, siga abierto el debate en encuentros y actividades posteriores, manteniendo con ello el espacio acadmico de reflexin que nos propusimos al iniciarlos. Las directoras
Presentacin
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Resmenes
Con la posibilidad tcnica de una anotacin generalizada del espacio, gracias a los medios locativos nuevas imgenes empiezan a poblar nuestra percepcin fenomenolgica del mundo y a actuar de paso como una fuerza productiva con respecto a nuestras prcticas espaciales y a la creacin de valor. Tomando como caso de estudio la plataforma geogrfica de Google y su proyecto de indexar, organizar, y hacer posible el acceso a toda la informacin disponible sobre cualquier lugar en el mundo, esta comunicacin indagar: 1) Cmo esta plataforma materializa nuevas representaciones culturales del espacio; y 2) cmo estos nuevos sistemas de clasificacin y organizacin espacial explotan el capital simblico colectivo asociado a lugares para producir valor econmico
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Esta comunicacin es un extracto del trabajo de investigacin realizado para la instancia DEA, dentro del departamento de didctica de la expresin de las artes plsticas de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. En este trabajo se demuestra que mediante la utilizacin del arte contemporneo podemos fomentar la integracin social dentro de las clases de plstica de la ESO. Este trabajo surge tras la enorme oleada inmigratoria que ha llegado al pas y la desintegracin que se observa en las aulas, la inexistencia comprobada del uso y la enseanza del arte contemporneo y todo lo que su correcta utilizacin podra ayudar a nuestro presente y futuro. Este trabajo cuenta con una pequea cuota de implementacin y comprobacin, con resultados sumamente positivos
danza frentica
Cmo puede una imagen cargarse de tiempo? Agamben encuentra la respuesta en la danza como una operacin regida por la memoria, de la que dice que el verdadero lugar del bailarn no est en el cuerpo y en su movimiento, sino en la imagen () como pausa no inmovil, sino cargada, al mismo tiempo, de memoria y de energa dinmica. De acuerdo a este enfoque, es posible establecer un vnculo entre la danza y el movimiento de nuestro cuerpo en cuanto a que deja huellas. Hablamos del dibujar como modo de producir un tipo de imagen cargada, al mismo tiempo, de memoria y de energa dinmica, de un diagrama. Nuestro punto de partida es el dibujar como trazar, figurar, armar, organizar a trazos, como jugar con la fluidez del cuerpo y del cosmos (J.Segu), as como diagrama, entendido ste ltimo como catstrofe (Deleuze). No se trata simplemente de manejar un conjunto operativo de lineas y de zonas de trazos, de manchas sin significado y no representativas, sino ms bien de ir contra el clich . Esta intencin de superar lo previo y lo dado, lo ya hecho, define la experiencia del dibujante. La experiencia de la produccin de la obra de arte, entendida segn Dewey como una forma vital y experimental,
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representa un esfuerzo por cambiar lo dado, una proyeccin hacia lo desconocido, un marchar hacia el futuro (Ferrater Mora) El fenomeno de dibujar como accin libre que intentamos describir y redescribir a travs de varios autores, no tiene que ver con los instrumentos, normas y canones a obedecer sino que trata de un estado de fluidez, donde la mano se libera en una danza frentica.
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El texto presenta de las bases conceptuales del proyecto de investigacin Observatorio fotogrfico del paisaje, enmarcado en el I+D+I La construccin de una imagen turstica a travs de la fotografa. El caso de Baleares (1930-1965) (HAR2010-21691), que tiene como objetivos principales la difusin del patrimonio fotogrfico, la documentacin visual del territorio y la creacin de un portal on line sobre evolucin del paisaje de las Baleares. El objetivo de dicho proyecto es difundir cmo se ha percibido y transformado histricamente el paisaje, crear un banco de imgenes de su evolucin, fotografiar y re-fotografiar de manera repetitiva y metdica un mismo lugar a lo largo de los aos y establecer comparaciones confrontando imgenes del mismo enclave realizadas en pocas distintas; todo ello en consonancia con las directrices del Convenio Europeo del Paisaje (Florencia, 2000) y otras experiencias europeas semejantes.
la imagen de espaa a travs de internet en las clases de lengua espaola de un instituto de martinica
El texto recoge la experiencia docente y personal durante siete meses de un auxiliar de conversacin en Martinica, un territorio de ultramar francs. La obtencin de una beca del Ministerio de Educacin espaol y el Gobierno francs brinda la posibilidad de colaborar en las clases de espaol de un instituto, en este caso, martiniqueo. Las principales dificultades que surgen a lo hora de afrontar este reto son la carencia de experiencia docente y las dudas sobre las capacidades para enfrentarse a los alumnos y, sobre todo, lograr su motivacin. En este difcil proceso de enseanza-aprendizaje, la imagen como medio de comunicacin y los recursos digitales, en particular Internet, fueron los principales elementos dinamizadores del trabajo en las aulas.
la imagen cinematogrfico al servicio de la ideologa del triunfo: de la voluntad a las brigadas del espacio
El presente artculo analiza las relaciones entre la imagen cinematogrfica como recurso en la construccin de un discurso poltico basado en el concepto del enemigo, para ello se partir de sus inicios en el cine nacional-socialista y en concreto en los documentales de Leni Riefenstahl, para a continuacin estudiar el traspaso de la imagen del enemigo en el cine comercial estadounidense y en concreto en el cine de Ciencia-ficcin; los ejemplos de las pelculas son bsicamente dos La invasin de los ladrones de cuerpos y Las brigadas del espacio, se estudiar las relaciones entre imagen e ideologa por medio del concepto de enemigo acuado por el politlogo ligado al nazismo Carl Schmitt, para establecer tanto las posibles coherencias entre ideologa e imagen, como sobre todo la existencia de ambigedades y otras posibles lecturas ideolgicas del filme.
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proyecto red visibilia: un nuevo enfoQue en la difusion del patrimonio artstico andaluz.
Las nuevas herramientas de informacin se han convertido en el escaparate en el todo est expuesto, por ello y tras analizar las deficiencias con que el patrimonio cultural andaluz est siendo presentado al gran pblico, hemos considerado replantear la estrategia de promocin de unos bienes que presentan varias deficiencias, bien en la accesibilidad a la informacin, en la calidad de la misma o en su actualizacin. Al hablar de patrimonio, tradicionalmente se recurre a dos enfoques bien delimitados: a) Turstico, en el que el gran pblico accede a varios nivel de conocimiento homogneos. b) Cientfico, circunscrito al mbito de la investigacin y pensado para un pblico restringido.
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