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Nios de 6 aos, recibiendo educacin preescolar en Alanya

Nios en un parvulario de Afganistn. La educacin preescolar o educacin infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educacin primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo. En algunos lugares es parte del sistema formal de educacin y en otros como un centro de cuidado o jardn de infancia. En cada pas del mundo existe este sistema educativo como una institucin establecida aunque en cada uno de ellos se le conoce de diversas formas tales como guardera,

jardn de infancia, jardn infantil, educacin infantil, parvulario, knder, kindergarten, jardn de infantes, etc. Como se menciona anteriormente en algunos lugares la educacin preescolar es parte del sistema formal de educacin, sin embargo aunque esto sea as, al llevarlo a la prctica, tanto docentes, directivos y padres de familia lo siguen viendo como un centro de entretenimiento o un lugar donde los nios pueden entretenerse mientras entran a la primaria, por esta razn es de gran importancia que todos los actores educativos que intervienen en la formacin del alumno de Preescolar, le den la formalidad que ste tiene, que se apropien del Programa que rige este grado para que deje ser un centro de entreteniemiento y se convierta en un lugar donde se producen aprendizajes. La edad de los nios est comprendida entre los 0 a los 6 aos. stas edades se dividen en dos ciclos: primer ciclo, comprendido entre los 0 y 3 aos; y un segundo ciclo, que va de los 3 y los 6 aos de edad. stos aprenden la forma de comunicarse, jugar e interactuar con los dems apropiadamente. Un maestro les ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven a aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemticas, ciencias, idiomas extranjeros y computacin, as tambin como arte, msica y conducta social. Contenido [ocultar]

1 Breve historia 2 Educacin preescolar por pas


o o o o o o o o o

2.1 Argentina 2.2 Chile 2.3 Colombia 2.4 Ecuador 2.5 Espaa 2.6 Mxico 2.7 Per 2.8 Uruguay 2.9 Venezuela

3 Vase tambin

4 Referencias 5 Enlaces externos

[editar] Breve historia

Teresa Brunszvik (1775-1861). El primer instituto de educacin preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark, Escocia, por el pedagogo Robert Owen. Posteriormente el siguiente instituto del que se tiene registro fuera de Escocia fue fundado en Hungra el 27 de mayo de 1828 por iniciativa de la condesa Teresa Brunszvik (1775-1861) en su residencia en la ciudad de Buda bajo el nombre de Angyalkert (jardn ngel).1 Pronto el concepto se difundi por varias regiones del reino hngaro, volvindose una institucin popular entre las familias de la nobleza y la clase media hngara. En 1837, el pedagogo alemn Friedrich Frbel (1782-1852) abri la primera institucin preescolar fuera de Hungra, fundndola en Bad Blankenburg (actual Alemania) bajo el nombre de Institucin de Juego y Ocupacin, la cual luego de 1840 tom el nombre de Kindergarten (en alemn: Kinder= (del)nio; Garten=jardn, lo que se traduce entonces como jardn de nios). El concepto pronto se propag en Alemania y posteriormente en Inglaterra a partir de 1851 y en los Estados Unidos en 1856. El primer preescolar financiado por el Estado se abri en 1873 en Norteamrica,con el apoyo del congreso de ginebra, fundado por emigrantes alemanes en la ciudad de Ginebra (Valle del cauca). [editar] Educacin preescolar por pas [editar] Argentina Artculo principal: Educacin en Argentina.

En Argentina la educacin preescolar se denomina educacin inicial y comprende desde los 45 das hasta los 5 aos de edad, siendo obligatorio solamente el ltimo ao. Este nivel se subdivide en Jardn Maternal y Jardn de Infantes ambos con una propuesta pedaggica. El Jardn Maternal comprende las primeras salas, Lactario (45 das al ao), Deambuladores (1 ao) y sala de 2, en las cuales se cubren las necesidades de los nenes (alimentacin, sueos e higiene) siempre reformulando estas tareas desde una mirada educativa. El Jardn de Infantes se ocupa de la educacin de los nios de 3, 4 y 5 aos. En estas etapa se privilegia el juego y la socializacin. Dentro de los objetivos del nivel se pueden destacar: Desarrollar la capacidad creativa y el placer por el conocimiento en las experiencias de aprendizaje. Promover el juego. Desarrollar la capacidad de expresin y comunicacin a travs de los distintos lenguajes, verbales y no verbales: el movimiento, la msica, la expresin plstica y la literatura. Favorecer la formacin corporal y motriz. [editar] Chile Artculo principal: Educacin en Chile. En Chile la etapa preescolar o parvularia es el primer bloque de la educacin chilena, el cual da paso a la Educacin Bsica. Parte desde los 85 das hasta los 6 aos, y no es obligatoria.2 Segn el Ministerio de Educacin de Chile, y la Biblioteca del Congreso Nacional de Chile en su articulo Educacion Parvularia: Los padres no tienen la obligacin de hacer que sus hijos reciban educacin parvularia. Los niveles de educacin parvularia en Chile son: a) Sala cuna; comprende los siguientes niveles:

Sala cuna menor: que acoge a bebs de 85 das hasta 1 ao. Sala cuna mayor: que atiende a bebs de 1 a 2 aos.

b) Niveles medios: que corresponde a:


Nivel medio menor: el que atiende a prvulos de 2 a 3 aos. Nivel medio mayor: al que asisten prvulos de 3 a 4 aos.

c) Transicin: comprende los niveles que anteceden a la enseanza general bsica y que corresponden a:

Primer nivel de transicin o pre-knder: al que asisten prvulos de 4 a 5 aos Segundo nivel de transicin o knder: donde asisten prvulos desde los 5 hasta 6 aos.3

[editar] Colombia

Artculo principal: Educacin en Colombia. En Colombia la educacin preescolar hace parte del servicio pblico educativo formal y est regulada por la Ley 115 de 1994. Se ofrece a los infantes que cuentan con 2, 3 o 4 aos de edad y nios con 5 o 6 aos de edad durante cuatro aos as: 1. Parvulos: para los de 2 - 3 aos 2. Pre-jardn: para los de 3 - 4 aos. 3. Jardn: para los de 4 - 5 aos. 4. Transicin: para los de 5 - 6 aos, que corresponde al grado obligatorio convencional, el cual es gratuito ya que hace parte de la oferta oficial del pas Concibe al nio desde sus dimensiones de desarrollo personal, razn por la cual responde a los cuatro pilares de la formacin: aprender a ser, aprender a convivir, aprender a hacer y aprender a conocer.4 Antes de parvulos, el Estado atiende a los infantes a travs del ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar). [editar] Ecuador Artculo principal: Educacin en Ecuador. En Ecuador la educacin preescolar parte desde los 0 aos a los 5 aos, siendo slo el ltimo ao obligatorio. Sin embargo, la mayora de escuelas y colegios privados aceptan a nios desde los tres aos. Se denominan jardn de infantes o knder cuando all acuden nios entre los tres y cinco aos. Guardera se denomina a los centros educativos que cuidan de los menores entre cero y tres aos. Sin embargo, al igual que en la mayora de los pases latinoamericanos, los bebes y nios pequeos son cuidados en casa por una niera o babysitter. El jardn de infantes o guardera no es por lo general pensado para padres que trabajan a tiempo completo, ms bien como complemento pedaggico. Por lo general los nios asisten cuatro horas diarias y se sigue un currculum que los prepara a la escuela primaria. [editar] Espaa Artculo principal: Educacin infantil (Espaa). [editar] Mxico Artculo principal: Educacin en Mxico. En Mxico, la poblacin infantil se atiende en centros de educacin inicial a nios y nias de 0 a 3 aos 11 meses y los centros de educacin preescolar que atienden a pequeos de 4 aos 6 aos de edad. Cada uno de estos centros educativos tienen sus objetivos planteados en su programa,

cada uno pretende desarrollar competencias en el alumno con la finalidad de prepararlos para enfrentar la vida, esto se logra a travs del diseo de situaciones didcticas que disean los maestros y maestras en funcin de las necesidades de aprendizaje de sus alumnos. Se ha a optado por la adecuacin de una currcula basada en competencias y campos formativos, las cuales se transfieren a 54 competencias y 6 campos formativos, los cuales son desarrollo personal y social, lenguaje y comunicacin, pensamiento matemtico, exploracin y conocimiento del mundo, expresin y apreciacin artstica. Dentro del PEP 04, encontraremos varios aspectos tales como La funcin social de la educacin preescolar, dirigida a una poblacin de tres a cinco aos, propsitos fundamentales, caractersticas, competencias, principios pedaggicos, formas de trabajo y evaluacin, los campos formativos y las competencias. En Mxico la educacin preescolar corresponde a la poblacin infantil de cuatro a seis aos de edad, es atendida en escuelas pblicas y privadas denominadas centro de educacin preescolar y jardines de nios. Los centros de educacin preescolar indgena generalmente tiene un carcter bilinge, los nios que acuden a estas escuelas hablan una lengua indgena, por lo que se sigue un proceso de castellanizacin (el espaol es la lengua oficial del pas) sin descuidar el fortalecimiento de la lengua materna (indgena). En los casos cuando la lengua indgena se ve debilitada se procede a su rescate. Estas escuelas se encuentran situadas en comunidades apartadas de escasos recursos econmicos y escasamente en las ciudades y cabeceras municipales donde predominan los jardines de nios. As mismo, en Mxico y de acuerdo a Garca y Gonzlez (1997), la eduacin preescolar se presenta en diferente modalidades las cuales son:

La educacin preescolar general La educacin preescolar comunitaria La educacin preescolar ndigena Centros Asistenciales de Desarrollo Infantil (CADI) Las casas de cuidado diario Estancias para el bienestar y desarrollo infantil Servicio de guarderas del Seguro Social

[editar] Per Artculo principal: Educacin en Per. En Per la educacin preescolar se inicia a los 0 aos y continua hasta los 5. Solo este ltimo ao es obligatorio para iniciar la educacin primaria. Este sistema educativo se basa en 7 principios psico pedaggicos bsicos:

Principio de un buen estado de salud,

Principio de respeto, Principio de seguridad, Principio de desarrollo de la comunicacin, Principio de autonoma, Principio de movimiento (psicomotricidad) y Principio de juego libre.

Existe un sistema llamado wawawasi (casa de nio en quechua : wawa:beb, infante; wasi o huasi: casa) en donde los nios desde que son recin nacidos son atendidos en unidades comunales por madres de familia voluntarias a cargo del mimdes. Tambin existen los Programas de Atencin No Escolarizada de Educacin Inicial, programas que utilizan tiempos, espacios y ambientes con flexibilidad adecuando sus estrategias a las caractersticas de los nios y familias; incorpora a Promotores Educativos Comunitarios en la atencin directa a los nios, quienes son orientados, capacitados y monitoreados por Profesores Coordinadores a cargo del Ministerio de Educacin. En el caso de la atencin a nios de 3 a 5 aos se denominan PRONOEI y para atender a nios menores de 3 aos se denominan Salas de Educacin Temprana SET. En general, los trminos ms conocidos son nido o inicial, aunque las palabras cuna, jardn, kindergarten o knder tambin se usan. [editar] Uruguay Pionero en Amrica Latina, Uruguay cont con el aporte precursor de la maestra Enriqueta Compte y Riqu, quien fund el primer jardn de infantes de la regin en 1892. Actualmente, la educacin preescolar es obligatoria, y cubre a partir de los cuatro aos en escuelas pblicas y las privadas a partir de los cuarenta y cinco das hasta los seis aos igual que las pblicas.5 [editar] Venezuela La educacin preescolar en Venezuela es llamada educacin inicial. Parte desde los 2 meses de vida a los 6 aos y 11 meses. Es de grado obligatorio los ltimos 3 aos de esta educacin ya que estn llenos de experiencias que dan paso a la educacin bsica. La educacin inicial en Venezuela se divide en prematernal, maternal y tres aos de educacin infantil. Los 3 ltimos aos, correspondientes a la educacin infantil, son los obligatorios, y como regla (no es estricta), los nios que aprueban el segundo nivel deben saberse el abecedario y los nmeros; y los nios que aprueban el tercer nivel saben leer completamente.

El paradigma educativo que se construye en el pas, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformacin de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educacin como un continuo de desarrollo humano que se ejecuta a travs de los procesos de enseanza y aprendizaje entendida como unidad compleja de naturaleza humana integral; de forma que correspondan, los niveles y modalidades a los momentos de desarrollo del ser humano en los rdenes fsico, biolgico, psquico, cultural y social, que se producen en perodos sucesivos donde cada uno engloba al anterior para crear las condiciones de aptitud, vocacin y aspiracin a ser atendidas por el sistema educativo. Tal como lo establece el artculo 103 de la CRBV. El Currculo de Educacin Inicial, se sustenta en la CRBV que define la educacin como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformacin social-humanista orientada a la formacin de una cultura ciudadana, dentro de las pautas de diversidad y participacin.

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