Pases livres EUA Brasil Portugal Pases parcialmente livres Venezuela Colmbia Marrocos No livres Mxico Honduras Sudo

Desde 1974, vrios pases evoluram e tornaram-se democrticos. A revoluo de 25 de Abril de 1974 instaurou a democracia em Portugal e permitiu a queda de vrios regimes ditatoriais como, entre outros, o do Brasil. No entanto nos dias de hoje ainda persistem vrias ditaduras e conflitos que impedem vrios cidados de exercerem os seus direitos fundamentais, como o caso do Mxico, das Honduras e do Sudo. O conceito de desenvolvimento e a liberdade so conceitos interdependentes, isto , no podem existir um sem o outro. O desenvolvimento humano implica o respeito pelos direitos humanos, bem como o reconhecimento de que existem deveres e responsabilidades dos indivduos e dos grupos sociais. Desenvolvimento como liberdade

Introduo Foi-nos proposta no incio do ano, na disciplina de economia, a realizao de um trabalho sobre os Direitos Humanos dentro do qual escolhemos o tema do Desenvolvimento Humano. No primeiro perodo definimos a pergunta que nos ia orientar ao longo do nosso trabalho: Qual a relao entre o desenvolvimento de um pas e o seu grau de cumprimento dos direitos humanos?. Aps a escolha dos pases com os quais iramos trabalhar, fizemos um breve resumo da sua histria e uma anlise individual a cada um. Para facilitar este trabalho efectumo-lo por duas fases, no primeiro perodo analismos metade deles e no segundo perodo avanmos para os que ficaram por fazer. Desta forma no nos sobrecarregmos de trabalho e conseguimos obter um melhor desempenho e uma melhor percepo das situaes dspares em que cada um dos pases vive. Os pases escolhidos foram os seguintes: Islndia, Lbia, Portugal, Nger, Noruega, Serra Leoa e Zimbabu. O critrio de escolha foi o seu grau de desenvolvimento, escolhemos dois de cada nvel de desenvolvimento humano (elevado, mdio e baixo) e Portugal, por ser o nosso pas. Tendo j concludo todos estes processos entrmos numa terceira e derradeira fase, que compreende o terceiro perodo de aulas, e na qual desenvolvemos o nosso trabalho de forma a dar resposta j mencionada pergunta orientadora do nosso trabalho. Para tal analismos e comparmos os dados e as histrias dos pases escolhidos e redigimos este relatrio final no qual apresentamos o nosso trabalho ao longo deste ano lectivo. Direitos Humanos Definio e evoluo* Entende-se por direitos humanos todos os direitos que o Homem tem de viver livre e dignamente. Caracterizam-se por serem universais, inalienveis, indivisveis e interdependentes. A sua universalidade devese ao facto de todas as pessoas usufrurem deles, independentemente do seu gnero, raa, etnia, nacionalidade, religio ou qualquer outra caracterstica. A sua inalienabilidade consiste no facto destes direitos serem inerentes a cada ser humano, isto , no podem ser cedidos nem retirados por ningum. Indivisibilidade uma caracterstica que est relacionada com o facto de os direitos no serem hierarquisveis, nem ser possvel prescindir de uns para promover outros, dado que todos so igualmente importantes para o padro de vida digno das sociedades. Interdependncia dos direitos humanos prende-se com o facto de todos os direitos estarem relacionados pois a ausncia ou violao de um pode implicar o no cumprimento de outros. Estes direitos dividem-se em trs geraes. A primeira delas a mais antiga e est ligada com os direitos civis e polticos (liberdade de expresso, de reunio, de voto, etc). A segunda gerao dos direitos

ocorreu aps e inclui os direitos econmicos, sociais e culturais (direito ao trabalho, greve, segurana social, educao, etc). A terceira gerao tem vindo a ser reinvindicada e respeitante aos direitos colectivos (direito ao desenvolvimento, paz, qualidade do ambiente, ao usufruto do patrimnio da humanidade, etc). Os direitos humanos so, portanto, uma realidade recente e como tal ainda no esto desenvolvidos no seu pleno. De facto, nalguns pases menos desenvolvidos ainda so negados a grandes partes da populao * Segundo os livros: As reservas conveno europeia dos direitos do homem, Economia C 12Ano e Relatrio do desenvolvimento humano 2000. Escola Secundria c/ 3 C E B Dr. Jaime Magalhes Lima Disciplina: Economia C Ano Lectivo 2006/2007 Desenvolvimento Humano e Direitos Humanos Ana Lopes, Bruno Oliveira, Ctia Velosa e Ndia Morais 6 e at mesmo nos pases mais desenvolvidos se encontram exemplos de atentados a estes direitos. A demanda pelos direitos do Homem est associada a diversas lutas ao longo da histria. Esta busca ainda hoje continua e nos ltimos tempos tem havido um grande progresso por parte de muitos pases. No entanto, o alcanado ainda no suficiente, pois ser pobre ainda sinnimo de ser desprovido de poder e vulnervel, ou seja, para muitas pessoas, os avanos feitos a nvel de direitos humanos no afectaram a sua qualidade de vida. O primeiro grande marco desta demanda foi a Revoluo Francesa de 1789, cuja iniciativa primordial era decretar a declarao dos direitos do homem (primeira gerao). A sua frase de ordem era Libert, galit, Fraternit (liberdade, igualdade, fraternidade), que ainda hoje constituem, juntamente com outros, os captulos principais da carta dos direitos fundamentais do Homem. Em 1945 foi fundada a Organizao das Naes Unidas e no ano a seguir a Comisso das Naes Unidas para os Direitos do Homem. Foi no mbito desta organizao que se aprovou, em 10 de Dezembro de 1948, a declarao universal dos direitos do Homem. A Amnistia Internacional, rgo de grande importncia na luta contra o no cumprimento dos direitos humanos, foi fundada em 1961 e em 1976 ganhou o Prmio Nobel da Paz. Foi assinada uma declarao sobre o direito ao desenvolvimento (terceira gerao) no ano de 1986. Esta declarao, dado se relacionar com o desenvolvimento, importante para o nosso trabalho. Desenvolvimento humano e direitos humanos Desenvolvimento humano consiste na capacidade de uma sociedade em satisfazer as necessidades da sua populao e permitir-lhe alcanar um nvel de bem-estar adequado. um processo, mas tambm um fim a atingir. Escola Secundria c/ 3 C E B Dr. Jaime Magalhes Lima Disciplina: Economia C Ano Lectivo 2006/2007 Desenvolvimento Humano e Direitos Humanos

Ana Lopes, Bruno Oliveira, Ctia Velosa e Ndia Morais 7 Os direitos humanos relacionam-se com o desenvolvimento humano na medida em que so simultaneamente meio e recompensa deste. Deste modo, para obter desenvolvimento, e consequentemente uma melhor qualidade de vida, o cumprimento dos direitos humanos crucial. Da mesma maneira, para que haja empenho no cumprimento dos direitos humanos por parte de um pas, necessrio que este tenha algum desenvolvimento e que, como tal, j no necessite de se preocupar com as necessidades mais bsicas, ligadas sobrevivncia do ser humano, que o poderiam distrair da preocupao pelos direitos do Homem. Direitos e desenvolvimento humano tm propsitos comuns, entre os quais se incluem o assegurar da liberdade, do bem-estar e da dignidade de todas as pessoas. Se o desenvolvimento humano pressupe o alargamento das capacidades humanas e das escolhas que podem ou no fazer na sua vida, os direitos humanos garantem que essas escolhas podem ser realizadas por todas as pessoas, protegendo-as das maiores privaes, como a pobreza, a fome ou a discriminao.* Nesta afirmao podemos verificar que as duas realidades esto intimamente ligadas, no podendo uma existir sem a outra. No faz sentido desenvolver uma, deixando para trs a outra. Concluso Com a elaborao deste trabalho foi-nos possvel concluir que desenvolvimento e direitos humanos se relacionam a nvel histrico, existindo at um direito do Homem que proclama o direito ao desenvolvimento como um direito de toda a humanidade. Para alm disto, pudemos tambm verificar que os pases com maior grau de desenvolvimento so igualmente aqueles que mais respeito tm pelos direitos humanos, havendo nos pases menos desenvolvidos um deficit elevado de ateno por estes direitos que no deveriam ser negados a nenhum ser humano. Naturalmente, como em todos os trabalhos escritos existiram certas dificuldades, como a insuficincia de tempo ou a dificuldade em encontrar algumas informaes. Contudo, foi assaz aprazvel realizarmos este trabalho, no s porque nos permitiu aprender mais coisas, para alm daquelas que nos foram lecionadas na aula, de forma autnoma, mas tambm porque nos proporcionou momentos de cooperao e de trabalho de grupo agradveis e enriquecedores.