Antología 2011

Colegio "San Jos" nivel Bachillerato
Habilidades Numricas y Verbales pgina N 1

Habilidades Numricas y Verbales

Objetivo: El propsito de la presente asignatura es
desarrollar las capacidades para: establecer inferencias
lgicas, realizar generalizaciones y establecer relaciones,
en los alumnos de preparatoria.
Evaluacin:
Trabajos y tareas individuales en la antologa 50 %
Examen preparcial y parcial 50 %
NOTA: la calificacin de Metodologa representa el 70 %
y la calificacin de Habilidades el 30 %.

Habilidades Numricas
Sucesiones numricas: Es una serie de trminos
formados de acuerdo con una regularidad.
Ejercicio 1.
En cada una de las siguientes series numricas, escribe
los dos nmeros siguientes.
1. 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21
2. 1, 4, 9, 16, 25, 36
3. 3, 4, 6, 7, 9, 10, 12, 13
4. 3, 9, 4, 12, 5, 15, 6, 18
5. 2, 3, 7, 8, 12, 13, 17, 18
6. 2, 3, 5, 9, 17, 33
7. 12, 3, 10, 5, 8, 7, 6, 9
8. 3, 9, 27, 81
9. 2, 4, 8, 16, 32
10. 144, 121, 100, 81, 64
11. 1, 3, 6, 10:
12. 1, 1, 2, 3, 5 :
13. 21, 20, 18, 15, 11, :
14. 8, 6, 7, 5, 6, 4, :
15. 65536, 256, 16, :
16. 0, 0, - 1, 0, -2, 0
17. 3968, 63, 8, 3, :
18. 1, 4, 9, 16, :
19. 1, 2, 4, 8, 16, :
20. 1000, 12, 500, 36, 250, 108
21. 3, - 1, 8, -3, 63, -5
22. 2, 3, 6, 12, 18, 48
23. 1,
2
1
,
4
1
,
8
1

24. 243, 81, 27, 9
25. 3, 3, 6, 9, 15, 24
26. 3, 9, 15, 21, 27
27. 2, 3, 5, 9, 17
28. 9, 16, 25, 36, 49
29. 27, 3, 22, 7, 17, 11, 12, 15
30. 81, 9, 64, 8, 49, 7, 36
31. 1, 4, 10, 22
32. 35, 60, 110, 210
33. 5, 12, 40, 152
34. 3, -1, 7, 3, 11, -9, 15, 27
35. 5, 10, - 20, 40
36. 8, 6, 10, 4, 14, 2, 22
37. 2, 6, - 10, 22
38. 8, 27, 64, 125
39. 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17
40. 1, - 4, 6, - 14, 26...

Sucesiones geomtricas: Es una serie de figuras en
dnde tenemos que encontrar cul es la figura que
completa la serie?
Ejercicio 2.
En cada una de las siguientes series geomtricas, indica
la figura que completa correctamente la serie.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

Razonamiento matemtico: Problemas en donde
tenemos que aplicar nuestros conocimientos bsicos de
geometra, lgebra y geometra.

Ejercicio 3
Gua UAdeC 2010

1. En un maratn iniciaron a carrera 25 personas y se
les unieron otras 3 personas. Si slo llegaron a la meta
12 personas, cul de las siguientes expresiones
representa el nmero de personas que NO llegaron a la
meta?
(A) 25 (3 12)
(B) 2 5 + (3 + 12)
(C) (25 + 3) 12
(D) (25 3) + 12
(E) (25 3) 12

2. Cul expresin es la mayor si a y b son nmeros
enteros positivos?

(A) a
(B) b
(C) a - b
(D) b - a
(E) a + b

3. Segn la grfica anterior, una escasez de agua en
ambas regiones sera ms probable entre los meses de
(A) enero a febrero
(B) febrero a marzo
(C) julio a agosto
(D) septiembre a octubre
(E) noviembre a diciembre

4. Si un bolgrafo cuesta 99 centavos y un lpiz una
tercera parte del costo del bolgrafo cunto cuesta una
docena de lpices?
(A) 5 2.97
(B) $ 3.30
(C) $ 3.96
(D) $ 7.92
(E) $11.88

5. Un avin vol durante 10 horas a una velocidad
promedio de 540 kilmetros por hora. Cuntos
kilmetros recorri?
(A) 5.4
(B) 54
(C) 540
(D) 5,400
(E) 54,000

6. La igualdad a b = b a es CIERTA si
(A) a > b
(B) a = b
(C) a < b
(D) a = 2b
(E) a = - 2b

0
10
20
30
40
50
60
E F M A M J J A S O N D
Centrmetros de lluvia
Regin A Regin B
a
10 cm

7. En la figura anterior, la medida en centmetros del
lado a es
(A) 4
(B) 6
(C) 8
(D) 36
(E) 64

8. Dos automviles salen del mismo punto y viajan en
direcciones opuestas. Si uno de ellos viaja a 40
kilmetros por hora y el otro a 60 kilmetros por hora,
cuntas horas se requieren para que la distancia entre
los autos sea de 200 kilmetros?
(A) 1
(B) 2
(C) 4
(D) 6
(E) 10

9. Cul de los siguientes nmeros es divisible por 3 y
por 5, pero NO por 2?
(A) 685
(B) 750
(C) 880
(D) 975
(E) 1000

10. Si el da primero de un mes es lunes, cul es el
mayor nmero de mircoles que puede haber en un mes
de 31.das?
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 6

11. El rea de un rectngulo es de 128 metros
cuadrados. Si el largo mide 16 metros cunto mide el
ancho?
(A) 4
(B) 8
(C) 16
(D) 32
(E) 48

12. Si al usar una ducha se gastan de 20 a 30 litros de
agua por minuto, cuntos litros de agua se gastan como
mnimo al dejar el agua corriendo por 5 minutos
mientras nos duchamos?
(A) 100
(B) 120
(C) 125
(D) 130
(E) 150

13. Cul es el permetro de la figura anterior?
(A) 14 cm
(B) 14 cm
2

(C) 28 cm
(D) 28 cm
2

(E) 56 cm

14. El permetro de un rectngulo es 54 centmetros. Si
el ancho es la mitad del largo, cules son las medidas
del ancho y el largo respectivamente?
(A) 6, 12
(B) 9, 18
(C) 12, 24
(D) 14, 28
(E) 18, 36

15. En el tringulo ABC de la figura anterior, la medida
en grados del ngulo X es
(A) 30
(B) 50
(C) 120
(D) 130
(E) 150

Instrucciones: Cada uno de los siguientes ejercicios
consiste de dos expresiones matemticas, una en la
Columna A y una en la Columna B. Compare ambas
expresiones y oscurezca el espacio correspondiente en
la hoja de respuestas. Marque

(A) si la expresin de la Columna A es mayor;
(B) si la expresin de la Columna B es mayor;
30

B
100
X
A
C
6 cm
7
c
m
7
c
m
(C) si ambas expresiones son iguales;
(D) si la relacin NO puede determinarse utilizando la
informacin que se provee.

Notas:
1. En algunos ejercicios, la informacin referente a una o
a ambas expresiones por compararse est colocada al
centro, ms arriba de ambas columnas.
2. Un smbolo que aparezca en ambas columnas
representa lo mismo en la Columna A que en la B.
3. Las letras, tales como x, n, k y otras, representan
nmeros reales.
4. Como slo hay cuatro opciones, NO MARQUE (E). 17.,'x + 3

Columna A Columna B

16. x y

si x = 4

17. 3 + x x 5

18. 01 . 0 001 . 0

19. Diferencia entre Diferencia entre
P y Q en abril P y Q en febrero

Figura A Figura B

Valor de a en

20.
rea sombreada rea sombreada
en la Figura A en la Figura B

21. 6% de 40 12% de 20

n y m son nmeros reales positivos,

22.
2
) ( m n +
2 2
m n +

23. Valor de a en Valor de a en
1
7
4
= + a 1
7
4
= a

x < 0

24. x - x

A B C E

25. Distancia entre puntos Distancia entre puntos
A y D C y B

Parte IV
Tiempo lmite 35 minutos

Instrucciones: Resuelva cada problema de esta seccin
usando cualquier espacio disponible de la pgina para
hacer clculos y anotaciones. Indique luego la nica
contestacin correcta en el espacio correspondiente de
la hoja de contestaciones. La siguiente informacin es
para su conveniencia cuando resuelva algunos de los
problemas.

1. Jos ahorr $20.00 en 8 semanas. Si contina
ahorrando a esa razn, cunto ahorrar en 20
semanas?

(A) $50
(B) $48
(C) $44
(D) $40
(E) $28

2. Si 1 de cada 15 nios en un pueblo pertenece a una
organizacin juvenil, cuntos de los 600 nios del
pueblo son miembros de la organizacin?
(A) 10
(B) 20
(C) 36
(D) 38
(E) 40
0
10
20
30
40
50
Jan-07 Feb-07 Mar-07 Apr-07
TEMPERATURA
Pueblo P Pueblo Q
x
y


3. En la figura anterior. AD|| BC y la recta L corta los
lados AD y BC en los puntos S y T. Si la medida del ngulo
1 es 75 cuntos grados mide el ngulo 2?
(A) 15
(B) 75
(C) 90
(D) 105
(E) 180

4. Si x+5=8, entonces x+3=
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 6

5. Jennifer recibe 5 puntos cada vez que entrega una
tarea completa y 3 puntos si la entrega incompleta.
Recibi 45 puntos en total. Si entreg 6 tareas
completas, cuntas tareas incompletas entreg?
(A) 3
(B) 5
(C) 13
(D) 15
(E) 27

Asignaturas Notas Valor
1. Espaol A 4
2. Ingls A 4
3. Historia B 3
4. Salud A 4
5. Arte C 2
6. Matemticas ? ?
7. Ciencias ? ?

6. La tabla anterior muestra las notas de Carmen en 5
asignaturas de 7 que toma en undcimo grado. Qu
notas debe obtener Carmen en matemticas y ciencias
para que su promedio general sea por lo menos 3.50?
(A) B, C
(B) B, B
(C) A, C
(D) A, B
(E) A, A

7. Si p es un entero positivo divisible por 3, cul de los
siguientes NO es divisible por 3?
(A) 3p
(B) 2p
(C) 3
P

(D) 6p+9
(E) P + 1

8. La suma de tres nmeros impares consecutivos es
cincuenta y uno. Cules son los nmeros?
(A) -15, -17, -19
(B) 15, 17, 19
(C) 15, 19, 23
(D) 1, 17, 33
(E) 15, 17, 21

9. En la expresin 10 6
51 71
= + +bx ax cul es el
valor de a + b, si x = 1?
(A) 60
(B) 16
(C) 10
(D) 4
(E) 1.6

10. En la figura anterior, qu fraccin del rea del
cuadrado representa la regin sombreada?
(A)
8
1

(B)
6
1

(C)
4
1

(D)
3
1

(E)
10
1

A B
C D
S
1
2
T
11 La suma de dos nmeros es 150 y la mitad del mayor
es k. Cul es el otro nmero?
(A) 2k
(B) 2(k + 1)
(C) 150-k
(D) 150 + k
(E) 150 - 2k

12. De una hoja de papel de 10 centmetros de largo y 8
de ancho se desean obtener tringulos de 4 centmetros
cuadrados de rea. El mayor nmero de tringulos que
se obtendr es
(A) 20
(B) 10
(C) 8
(D) 5
(E) 2

13. En el rectngulo PQRS, el rea sombreada es una
cuarta parte del rea total. Cuntos centmetros
cuadrados mide el rea no sombreada?
(A) 144
(B) 118
(C) 108
(D) 81
(E) 36

14. Determine la distancia PQ si las coordenadas de S
son (3, 4)
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 7
(E) 12

15. Un dormitorio requiere 100 metros cuadrados ms
de alfombra que lo necesario para cubrir una sala. El
rea de alfombra necesaria para ambas piezas, el
dormitorio y la sala. es de 958 metros cuadrados.
Cuntos metros cuadrados de alfombra se necesitan
para la sala?
(A) 1,387
(B) 858
(C) 529
(D) 429
(E) 329

16. En una ciudad se present un circo que atrajo a
muchos espectadores. El primer da asistieron 3.500
personas, el segundo da asistieron 4,500 personas y el
tercer da, acudieron 5,500 personas al circo. Si la
asistencia continu de esta forma en qu da asistieron
15,500 personas?

17. Margarita escribi un nmero entero de dos dgitos
entre 25 y 50. Si el nmero que escribi es divisible por
2, por 3 y por 9, cul es el nmero?

18. Cul es el nmero que falta en la secuencia 3,9,
___, 81, 243?

19. Los corredores A, B y C tienen las mayores
posibilidades de ganar la carrera. De cuntas formas
distintas pueden quedar las primeras dos posiciones?

20. Don Jos plant un arbusto que crece a razn de 2.4
cm cada ao. Si actualmente el arbusto mide 7.2 cm,
cuntos aos tardar en alcanzar la altura de 16.8 cm?

21. En la figura anterior. si el aumento en la produccin
de envases plsticos para almacenar productos txicos
se mantiene a un ritmo constante, qu nmero de
envases puede esperar que se produzcan en el perodo
de 2001 - 2005?

22. Las longitudes de los lados del tringulo ABC son tres
nmeros consecutivos. Cunto mide el lado ms corto
si el permetro del tringulo es 96 cm?

23. Determine un nmero de tres dgitos cuyas
unidades son el triple de las decenas y la suma de los
dgitos es 10.

24. La figura anterior es un trapecio con los lados AC y
BD paralelos. Cul es la medida en grados del ngulo
BAC?

25. La suma de dos nmeros es 340 y la diferencia es
120. Cul es el nmero mayor?

Ejercicio 4
Gua ITS 2010
1. Para tapizar la pared de una casa de 15m
2
de rea
se cuenta con 2 rollos de tapiz, el rollo 1 mide de
largo 8m y 3/2 de ancho y el rollo 2 mide 3/4
partes de longitud del rollo 1 y el mismo ancho; si
se cubre toda la pared qu cantidad de tapiz en
m
2
sobrara?
A) 4.0 m
2

B) 4.5 m
2

C) 5.5 m
2

D) 6.0 m
2

E) 7.0 m
2

2. Se le ha asignado la tarea de pintar una barda a 3
jvenes dos de ellos trabajan nicamente en la
mitad de la barda, uno de ellos pinta 2/3 y el otro
3/5, de esta parte; qu cantidad del total de la
barda le toca pintar al tercer joven?
A) 2/15
B) 11/30
C) 19/30
D) 20/30
E) 17/15

3. Dos relojs se pusieron en hora a las 3 p.m. de
cierto da. El primero se adelanta un minuto cada
dos horas y el segundo se atrasa un minuto cada
3 horas. Qu diferencia habr entre los dos
relojes a las 9 a.m. del da siguiente?
A) 3 minutos
B) 8 minutos
C) 13 minutos
D) 15 minutos
E) 18 minutos

4. Cul de las siguientes expresiones es correcta?
A)
2 2
3
1
2
1
|
.
|
\
|
> |
.
|
\
|

B)
2
2
3
2
33 0 |
.
|
\
|
> ) . (
C)
2 2
2
3
4
3
|
.
|
\
|
> |
.
|
\
|

D) ( ) ( )
2 2
4 3 >
E)
2 2
5 5 ) ( >

5. En la figura se tiene un tringulo issceles con
base de 6m y 6m de altura, posteriormente se
construye en su interior otro tringulo issceles
con la misma base y 2m de altura. Finalmente, se
construye un segundo tringulo issceles con la
misma base y altura 4m. En qu razn est el
rea del tringulo de T
1
, con respecto al T
2
?

A) 1/4
B) 1/3
C) 1/2
D) 1
E) 2

6. Un granjero decide sembrar 6 rboles en un lado
de la cerca de su granja, que mide 60m y los
quiere colocar entre los 12.5m y 20m, con la
condicin de que se encuentren a la misma
distancia. Indique cul es la razn de las
distancias entre los rboles?
A) 5/4 m
B) 15/14 m
C) 15/16m
D) 5/6 m
E) 1/2 m

T
2
T
1
6 m

6 m

7. En la figura se muestra el tringulo ABC que es
rectngulo en C. El punto Q es el simtrico de A
respecto de B. El punto R es la interseccin de la
recta paralela a CA que pasa por Q y la
prolongacin de CB. El punto P es la
interseccin de la recta perpendicular a BQ que
pasa por R y la recta paralela a BC que pasa por
Q. Encuentra la longitud de QP dados 4 AC=
y 3 BC= .

A)
5
16
QP=
B)
4
14
QP =
C)
4
16
QP=
D)
3
15
QP =
E)
3
16
QP=

8. Un productor de caf mezcla 6 kilos de caf clase
exportacin (E) y 4 kilos de caf de primera clase
(1). Cuntos kilogramos de cada clase debemos
usar para obtener 70 kilos de caf mezcla?
A) 40 E y 30 1
B) 42 E y 28 1
C) 46 E y 24 1
D) 50 E y 20 1
E) 54 E y 16 1

9. Un cliente dio al mesero el 15% del total de la
cuenta como propina, siendo esta de $9.00.
Cunto fue la cuenta total?
A) $45.00
B) $60.00
C) $90.00
D) $102.00
E) $135.00

10. Mara quiere comprar una computadora y slo
tiene 1/3 del costo de la computadora, su pap le
dijo, que si su hermano le da 1/3 de la mitad del
costo de la computadora; l le da el resto; al
llegar a la tienda el vendedor le informo que en la
compra de la computadora le hace un descuento
de 1/5 de lo que aporto su hermano. Cunto
ahorrar Mara en la compra de la computadora,
si su costo es de $8,500?
A) $566.66
B) $425.00
C) $400.33
D) $283.33
E) $233.66

11. Si el valor del rea sombreada es
4
xy 2
, cul es
la altura del rectngulo?

A) 2x
B) 2x
2
y
C) 4x
2
y
D)
4
y x
2

E)
4
y

12. Cul es la posicin de B si C esta a 10 cm del
origen y A esta a 5 cm del origen; si la razn de A
es la distancia de C; entre B menos la distancia de
A; si se sabe que esta razn es igual a A; a qu
distancia esta B?
A) 9 cm
B) 8 cm
C) 7 cm
D) 6 cm
E) 5 cm

13. Una tina de bao del Hotel Casa Inn se llena en
media hora con la llave del agua caliente y en 15
minutos con la llave del agua fra. La tina se
desagua en 60 minutos. Cul es la expresin que
A
B
C
R
N
P
Q
2x
?

indica el tiempo de llenado con ambas llaves y el
desage abierto?
A) 0 1
60
x
15
x
30
x
= +
B) 0 1
60
x
15
x
30
x
= + +
C) 0 1
60
x
15
x
30
x
= + +
D) 1
60
x
15
x
30
x
= +
E) 0 1
60
x
15
x
30
x
= + +

14. Cul es el cuarto trmino del desarrollo de la
siguiente expresin
4
2
5
x 2
3
x 4
|
|
.
|
\
|
?
A)
225
x 64
6

B)
375
x 128
7

C)
375
x 128
7

D)
15
x 2048
6

E)
15
x 2048
6

15. Juan tiene un patio en forma de paralelogramo y
quiere construir una alberca en el cuadrado que
se forma en el centro del patio, como lo ilustra la
figura. Si se sabe que el lado ms largo mide el
ancho ms 3m, del otro lado la alberca debe
medir el ancho menos 2m. Si se sabe que el rea
del tringulo que se forma a la orilla es 30m
2
.
Cul es el rea de la alberca?

A) 60m
2

B) 80m
2

C) 100m
2

D) 120m
2

E) 140m
2

16. Ana corta un pedazo de alambre de 11 metros de
largo en 5 partes iguales. Si ella usa
4
3
de un
pedazo y
3
2
de otro. Cuntos metros de
alambre le quedan de los 2 pedazos usados?

A)
60
53

B)
60
65

C)
60
67

D)
60
71

E)
60
77

17. Una pelota se deja caer desde una altura de 30m.
Al primer rebote alcanza una altura veces de la
altura total, al segundo rebote alcanza una altura
veces a altura del primer rebote, y as
sucesivamente. Qu altura alcanza la pelota al
cuarto rebote?
A) 26.66 m
B) 22.50 m
C) 16.87 m
D) 9.49 m
E) 7.11 m

18. La coleccin de CDs de Lupita se compone de
4
3

de msica clsica y los restantes son de msica
moderna. El da de su cumpleaos le regalaron un
disco de msica clsica y dos de msica moderna.
Cul es la expresin que indica el total de CDs
que forman su coleccin?
A) ) ( ) ( 3 x
3
2
1 x
4
3
+ = +
B) ) ( ) ( 2 x
3
2
1 x
4
3
+ = +
C) 3 x
3
2
1 x
4
3
+ = +
D) 1 x
3
2
3 x
4
3
+ = +
E) 2 x
3
2
1 x
4
3
+ = +

19. En la figura mostrada GI

es paralela JK ,
calcular el permetro del polgono formado por
los segmentos HI , IJ , JK y KH.

A) 2 2
B) 2 3
C) 2 2 3 +
D) 2 2 4 +
E) 2 4 6 +

20. Cul es la expresin que nos indica una
identidad?
A) ) ( ) )( ( 64 x 27 16 x 12 x 9 4 x 3
3 2
= +
B) ) )( ( 1 x 2 x 4 1 x 2 1 x 8
2 3
+ + + = +
C) ) )( ( 1 x 5 x 5 x 4 x
2
=
D) 2
12
x
2 x
3
2
x
4
3
=
E) 5 x
3
2
x
4
3
+ =

21. Si x = -2, qu puede afirmarse acerca de x
3
?
A) Puede tener distintos valores positivos
B) Puede tener distintos valores negativos
C) Es igual a x
D) Es mayor que x
E) Es menor que x

22. Qu relacin de orden correcta puede
establecerse entre x, -x y -x
3
, bajo el supuesto
que x es un nmero menor que -1?
A) x es mayor que -x
B) x es mayor que -x
3

C) -x es igual a x
D) -x
3
es mayor que -x
E) -x es igual a -x
3

23. Berna asisti a comprar un retazo de tela de
medidas 1/3x2 m., sin embargo se dio cuenta de
que requera x metros ms de largo. El vendedor
le entrega a Berna lo solicitado y le propone
regalarle un retazo de la misma superficie de lo
que compr, pero cuyas dimensiones son 1 m. de
largo y el ancho es el recproco de su largo,
siempre y cuando logre hallar la medida del
ancho de ste. Cunto mide el ancho del retazo
sobrante?
A) 3 m
B) 2 m
C) 2 m
D) 1 m
E) m

24. En una circunferencia si se unen 2 puntos se
forman 2 regiones, si se unen 3 puntos, de las
diferentes maneras posibles, se forman 4
regiones. Cuntas regiones se forman si se unen
5 puntos cualquiera de todas las formas posibles?
A) 5
B) 6
C) 8
D) 10
E) 16

25. La base de una armadura triangular es el triple de
su altura. El rea del tringulo es de 96 pies
cuadrados. Qu expresin representa el rea?

A) ( ) 3x
2
1
A =
B) x
3
2
A =
C)
2
x
2
3
A =
D)
2
x 8 A =
F
G
1
H K
E D
B
A
I J
C
4
4
2 2
2 2 3 2
3
3x
E) x 32 A =

26. En una empresa se producen pernos circulares,
para el control de calidad se realiza una muestra
de lotes de 10 pernos cada hora. El control de
calidad establece como promedio en cada lote
un calibre de 3.5, para cada perno se permite
una tolerancia de
1
. En un lote se obtienen los
siguientes calibres: 2.5, 3.8, 3.5, 4.0, 3.5, 2.7, 3.5,
3.7, 3.8, para que este lote muestreado pase el
control de calidad, cunto debe medir, como
mximo el ltimo perno?
A) 3.0
B) 3.5
C) 3.8
D) 4.0
E) 4.5

27. En un terreno circular de 17 metros de dimetro
se construye un corral rectangular de manera que
una de sus diagonales coincide con el dimetro
del crculo. Cul es el rea del corral si mide de
largo 15 metros?
A) 8 m
2
B) 64 m
2
C) 82 m
2
D) 120 m
2
E) 140 m
2

28. El tringulo ABC es issceles, su base es 4 y sus
lados son iguales a 2 2 , si las mediatrices a los
lados AB y BC cortan a estos en los puntos D y E.
Las mediatrices se cortan en el punto F, que el
punto medio de AC y a su vez es el centro del
crculo que es tangente a los lados AB y BC,
en los puntos D y E. Cunto vale el rea de este
crculo?

A) tu
2

B) 3/2tu
2

C) 2tu
2

D) 4tu
2

E) 8tu
2

29. En una fbrica de camisas se establece que el
promedio para que las costureras peguen los
botones debe ser de 2.5 minutos por prenda. Un
ingeniero industrial realiza un estudio de tiempos
y movimientos a 6 costureras, obteniendo las
siguientes mediciones: 3 min, 2.8 min, 2.4 min,
2.05 min, 2.75 min. Cul debe ser el tiempo de la
sexta costurera para no rebasar el promedio
establecido?
A) 2.00 min.
B) 2.16 min.
C) 2.20 min.
D) 2.40 min.
E) 2.50 min.

30. Si x es un nmero mayor que 0 y menor 1, cmo
es x respecto a x
2
?
A) x<x
2

B) xsx
2
C) x=x
2
D) x>x
2

E) x>x
2

31. Para un hexgono regular se tiene que la longitud
de uno de sus lados es igual al radio de la
circunferencia que lo inscribe. Observa la figura y
encuentra el rea de un hexgono regular que
tiene un permetro P=30.

A) 3 75 A =
B) 5 75 A =
C)
2
3 75
A =
D)
2
5 75
A =
E)
2
3 15
A =

32. La figura mostrada se construy trazando dos
ngulos, el primero formado por las semirectas L
1

B
D
A
F
C
E
o
r/2
h
r
y L
2
de 30 y el segundo por las semirectas L
2
y L
3

de 25. Posteriormente de un punto C sobre L
3
se
traz una perpendicular a L
1
, que la cort en el
punto B, del mismo punto se traz otra
perpendicular que traz a L
2
en el punto D.
Finalmente del punto D en L
2
, se trazaron dos
perpendiculares, una corta a L
1
, en el punto A, la
segunda cort a CB en E. Cunto vale el ngulo
DCE?

A) 15
B) 25
C) 30
D) 55
E) 60

33. La figura A es semejante a la figura B mostrados
en la figura. Determinar las longitudes del lado b.

A) 17.00
B) 42.70
C) 47.17
D) 49.50
E) 51.40

34. En la figura se muestran dos torres, A de 30 m. de
altura y B de 18 m. de altura, la separacin entre
ambas es de 42 m. Ambas tienen un reflector que
les permite buscar a los presidiarios cuando se
fugan. Si un presidiario es localizado en la lnea
que une las torres. Qu distancia habr de la
torre B al punto donde fue localizado, para que
los tringulos sean semejantes?

A) 15.8 m
B) 18.0 m
C) 21.0 m
D) 26.2 m
E) 30.0 m

35. Se tiene el tringulo issceles ABC, cuyos lados
son: AB=4m, BC=6m, AC=6m. Si se unen los
puntos medios de los AB y AC, se obtiene el
segmento DE que es paralelo a AC y la altura es
perpendicular a la base. Cunto tiene de
longitud el segmento DE?

A) 1.0 m
B) 2.0 m
C) 2.5 m
D) 3.0 m
E) 3.2 m

36. En el rectngulo ABCD, el segmento MN es
perpendicular a la diagonal AC en su punto
medio M. Adems, la recta LN es paralela al
lado CB. Si se sabe que ACB=57, encuentra
LNM.

F
E
H
b
G
C
B)
33
66
A)
D A
B
C
a
24
.3
34
22
B A
C
30m
18m
42m
B
D E
G
C
A
F
6m 6m
4m
A
D C
B
M
L
N
O
B A
E
D
C
L
3
L
2
L
1

A) LNM=30
B) LNM=33
C) LNM=45
D) LNM=57
E) LNM=60

37. En el tringulo equiltero inscrito en la
circunferencia de radio r=5, se tiene que CM es
bisectriz de <ACB. Encuentra el valor de AC
dado que
2
r
OM=

A) r 2 AC=
B) r 3 AC=
C) r
2
13
AC =
D) r
2
10
AC =
E) r 5 AC=

38. En la figura se muestra un hexgono regular de
lado L
1
inscrito en una circunferencia de radio
5 OP= . Si se unen los puntos medios de sus
lados, se construye otro hexgono regular de lado
L
2
. Encuentra cuantas veces es ms grande L
1
que
L
2
.

Observacin: para todo hexgono regular se
cumple que la longitud de un lado es igual al
radio de la circunferencia en la que est inscrito.
A)
2 1
L
3
2
L =
B)
2 1
L 2 L =
C)
2 1
L
2
3
L =
D)
2 1
L 5 1 L . =
E)
2 1
L
2
3
L =

39. Dos barcos salen de un puerto al mismo tiempo,
uno hacia el oeste a razn de 17 mph. y el otro al
sur a 12 mph. Si t es el tiempo (en h) despus de
su salida, calcula la distancia d entre los barcos
como funcin de t.
A) 6.55
B) 12.04
C) 20.80
D) 25.40
E) 43.30

40. En la figura se muestra el tringulo rectngulo en
B. El punto M bisecta al lado AB y los puntos P y
Q trisectan al lado BC. Si
C
A es el rea del
crculo centrado en M y
T
A es el rea del
tringulo ABC, encuentra la afirmacin que las
compara correctamente.

A)
T C
A A >
B)
T C
A
3
1
A =
C)
T C
A A <
D)
T C
A A =
C
r
A
O
M
P
B
M
A
B C P Q
E)
T C
A
2
1
A =
41. Qu relacin de orden puede establecerse entre
los ngulos a, b y c de la figura, si se sabe que A B
es paralela a C D y que EF es paralela a GH?

A) El ngulo a es igual al ngulo b
B) El ngulo a es menor que el ngulo b
C) El ngulo a es mayor que el ngulo b
D) El ngulo c es mayor que el ngulo a
E) El ngulo c es menor que el ngulo b

42. En la figura ABCD es un rectngulo en el que AB
=8 y BC=6; adems DP es perpendicular a la
diagonal AC y QR es un segmento paralelo a AC
con Q como punto medio de DP. Encuentra la
longitud del segmento PR.

A) PR=2.4
B) PR=3.2
C) PR=3.6
D) PR=4.0
E) PR=5.0

ENLACE 2010
1. Una fraccin equivalente a
4
7
es:
A.
7
4

B.
16
49

C.
32
56

D.
4
49

2. Cul es el resultado al realizar la siguiente
operacin? = + +
8
3
4
1
12
7

A.
8
5

B.
24
11

C.
12
5

D.
24
29

3. Cul es el resultado de la siguiente operacin?
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
) 2 (
3
1
4
3
5
A.
6
5
3
B.
2
1
5
C.
4
1
7
D.
4
1
10

4. Cul es el resultado de la siguiente expresin?
=
(
|
.
|
\
|
1
3
6
) 4 ( 2
3

A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

5. Cul es el resultado de la siguiente divisin de
fracciones? =
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
8
3
2
1
2
A.
9
7
1
B.
8
1
2
G
B
a
b
F
E
D
C
A
c
D
Q
P
A
B
C
R
6
8
C.
9
8
2
D.
9
2
6

6. A cuntos grados, minutos y segundos equivale la
cantidad 10.47?
A. " 02 ' 28 10

B. " 12 ' 28 10

C. " 07 ' 40 10

D. " 00 ' 47 10

7. Cul se los siguientes nmeros se encuentra entre
3
7
y
8
3
?
A.
5
14

B.
16
5

C.
17
11

D.
18
19

8. En una fiesta de cumpleaos la animadora hace un
juego con los nios en el que les da un minuto para
comer una dona que cuelga frente a ellos, sin utiliza
las manos. La animadora registra en fraccionas el
tiempo empleado por cada nio para comerse la
dona y, con base en ello, premia a los cuatro primeros
lugares. Ordene de menor a mayor el tiempo que
tardaron los cuatro nio en comerse la dona parra
que la animadora otorgue los premios.

Nio Tiempo de cada nio
1
6
5

2
8
5

3
5
5

4
7
5

A. . 4 , 3 , 2 , 1
B. . 3 , 1 , 4 , 2
C. . 2 , 4 , 1 , 3
D. . 1 , 2 , 3 , 4

9. La temperatura registrada en una ciudad a las 3 a. m.
fue de 9 C. Si para las 4 a. m. la temperatura se
redujo a la mitad en cul de las siguientes rectas
numricas se ubica la temperatura registrada a las 4
a. m.?
A.

B.

C.

D.

10. Una profesora de ingls quiere hacer una
presentacin teatral y pide material a sus alumnos
para construir un escenario, le pidi a una alumna
que llevara 9.50 pies de listn azul. Si la alumna sabe
que un pie equivale a 0.305 metros cuntos
centmetros pide en la papelera?
A. 28.975
B. 31.147
C. 289.750
D. 311.475

11. El to de Armando compr un terreno de forma
cuadrada con un rea de 625 m
2
, que slo est
cercado por tres lados Cul es la longitud, en
metros, de malla metlica para cubrir el lado que
falta por cercar?
A. 15
B. 25
C. 35
D. 45

12. En un centro comercial se vende chocolate en polvo
en cuatro diferentes presentaciones:
Presentacin
Cantidad del
producto
en gramos
Precio
Mini 250 $ 11.75
Chica 400 $ 18.00
Mediana 1,800 $ 82.80
Grande 3500 $ 161.00

De acuerdo a la cantidad y el precio, la presentacin que
proporciona el menor costo por producto en gramos es:
A. Mini
B. Chica
C. Mediana
D. Grande

13. Pedro se desplaz en su automvil por toda la
avenida Jurez a una velocidad constante de 50
km/hr y tard 5 minutos en recorrerla. Si
t
d
V =
qu longitud, en kilmetros, tiene la avenida
Jurez?
A. 2.50
B. 4.17
C. 5.00
D. 10.00

14. Un vendedor de nieves gana $ 9.00 por cada 5 nieves
que vende. Cuntas nieves necesita vender para
obtener una ganancia de $ 144.00?
A. 32
B. 48
C. 80
D. 112

15. En una tienda hay una oferta de pantalones y Sonia
quiere saber el precio con descuento para decidir su
compra. Si el costo del pantaln es de $ 355.00 y
tiene un descuento de 25 %, cul es el precio del
pantaln?
A. $ 88.75
B. $ 105.00
C. $ 266.25
D. $ 330.00

16. Jos recibe $ 250.00 a la semana para sus gastos. De
lunes a viernes va a la escuela, por lo que aborda dos
tipos de transporte pblico: uno le cobra $ 4.00 y el
otro $ 5.00; considera los mismos gastos para su
regreso. Adems, en la comida de un da gasta $
25.00. Jos quiere comprar un CD de videojuegos con
lo que le sobra de la semana; si el videojuego cuesta
$ 80.00, cunto le falta para completar el CD?
A. $ 2.50
B. $ 25.00
C. $ 50.00
D. $ 52.50

17. Una tubera atraviesa diagonalmente un terreno de
forma cuadrada. La tubera mide unos 30m. Cul es
la longitud, en metros, del lado del cuadrado?
A.
2
30

B. 2 15
C. 15
D. 2 30

18. Una tienda ofrece 25 5 de descuento en ropa. Juan
escogi una camisa de $ 300.00, un pantaln de $
500.00 y una playera de $ 200.00. Al llegar a la caja
pag por la ropa entre
A. $ 200.00 y $ 550.00
B. $ 600.00 y $ 950.00
C. $ 1000.00 y $ 1350.00
D. $ 1400.00 y $ 1750.00

19. La oficina de correos desea trasladar sus archivos de
4 m
2
a unas nuevas oficinas ubicadas en un edificio
del otro lado de la ciudad, para el traslado emplean
contenedores como el que se muestra en la figura.
Cuntos archiveros caben en un contenedor?

A. 24
B. 32
C. 48
D. 96

20. Juan tiene 15 vacas, Pedro 20 y Luis 60; deciden
venderlas juntas para repartir ganancias. Determine
las relaciones que guardaran sus ganancias.
A. Luis gana el triple que Pedro y el cudruple que Juan
B. Luis gana el cudruple que Pedro y el doble que Juan
C. Pedro gana el doble que Juan y el triple que Luis
D. Luis gana el doble que Pedro y Juan juntos

21. En la tabla siguiente se muestran las compras que
realiz Raquel en un supermercado:
Concepto Cantidad en Kg Precio por Kg
Jamn 1/2 $ 45.00
Queso 3/4 $ 50.00

En total cunto pag por su cuenta?
A. $ 60.00
B. $ 89.16
C. $ 95.00
D. $ 172.60
E. $ 195.26

22. En la cuarta parte del volumen de una cisterna hay
200 litros. Por tener paredes inclinadas, cada cuarta
parte hacia arriba contiene 50 % ms que la anterior.
Con cuntos litros se llena la cisterna?
A. 1100
B. 1200
C. 1600
D. 1625
E. 1730

23. Tres grifos tardan en llenar una alberca 4, 6 y 12
horas, respectivamente. Si se colocan los tres grifos
para llenar la alberca al mismo tiempo, cuntas
horas tardan en llenarlo?
A. 1
B. 2
C. 7
D. 22
E. 5
24. Cada hora una llave llena un recipiente a de su
capacidad. Al mismo tiempo, se utiliza del agua que
entra. Transcurridas 6 horas, qu cantidad de agua
hay en el recipiente?
A.
B.
C.
D.

25. Cules son las coordenadas del centro y vrtices de
la elipse que tiene por ecuacin 1
9 49
2 2
= +
y x
?
A. C ( - 7, 7), V
1
( - 3, 0), V
2
( 3, 0)
B. C ( - 3, 3), V
1
( - 7, 0), V
2
( 7, 0)
C. C ( 0, 0), V
1
( - 7, 0), V
2
( 7, 0)
D. C ( 0, 0), V
1
( - 3, 0), V
2
( 3, 0)
E. C ( 0, 0), V
1
( - 9, 0), V
2
( 9, 0)

Habilidades Verbales
II.1. ANALOGAS
Analoga: Una analoga es una relacin de semejanza,
funcin o diferencia entre dos o ms conceptos.
La manera ms fcil para encontrar la analoga es:
1 reconocer la relacin analgica
2 descartar las que no tienen ese tipo de relacin
3 y pensar, pensar y pensar mucho ms

CLASIFICACIN DE RELACIONES ANALGICAS
1. ACCIN SIGNIFICADO: Se relaciona una accin que
se observa y el sentimiento que significa o nos quiere
decir, dicha accin. Ej. Beso amor; grito enojos; risa
alegra.
2. ACTIVIDAD PRINCIPAL: Se relaciona una profesin u
oficio, con la persona que la desempea. Ej. Velador
vigilancia; arquitecto construccin; orfebre joyera.
3. CARACTERSTICA PRINCIPAL: Se relaciona a un
apersona u objeto con una de sus caractersticas
principales. Ej. Anciano experiencia; vaca herbvoro.
4. CAUSA EFECTO: Se menciona un objeto, ser vivo u
accin y el efecto que produce en otro. Ej. Bacteria
infeccin.
5. CONTENEDOR CONTENIDO: Dos objetos,
generalmente, uno va dentro del otro. Ej. Lata
alimento; botella refresco.
6- FUNCIN PRINCIPAL: Se relaciona un lugar, u objeto
con la principal funcin que desempea. Ej. Casa
refugio; estadio deporte.
7. GRADO DE INTENSIDAD: Se habla de un fenmeno o
sentimiento, y el grado en que se encuentra expresado,
en determinado momento. Ej. Caliente candente; furia
enojo; llovizna lluvia.
8- HERRAMIENTA USO: Se menciona una herramienta
y el objeto sobre el cual se usa. Ej. Aspiradora
alfombra; cuchillo carne; pluma papel.
9. HERRAMIENTA ACCIN: Objeto y uso principal u
accin que se realiza con el objeto. Ej. Cepillo peinar;
martillo clavar; tijera cortar.
10. INICIO FINAL: Relaciona el principio y el final de un
mismo proceso. Ej. Nacimiento muerte; salida meta;
prlogo eplogo.
11. INSTRUMENTO DE MEDICIN: Se habla de un
aparato de medicin y el parmetro que mide. Ej.
Manmetro presin; reloj tiempo; termmetro
temperatura.
12. MEDICIN: Se menciona a un ser vivo u objeto
animado, y algn indicador de su accin. Ej. Atleta
carrera; ave vuelo; autobs velocidad.
13. MODOS DE ACCIN: Se menciona una misma actitud
realizada con diferentes niveles de profundidad, o
diferentes actitudes. Ej. Escuchar or; observar ver;
murmurar hablar.
14. OBJETO MATERIAL: Se relaciona a un objeto y el
material del que est elaborado. Ej. Escritorio madera;
jarra plstico; vaso vidrio.
15. PARTES DE UN TODO: Se habla de un objeto o ser
vivo y una de sus partes. Ej. Respaldo silla; rbol
bosque; letras alfabeto.
16. RELACIN CLASES: Indica una relacin taxonmica,
de clasificacin, menciona un elemento y el conjunto al
que pertenece. Ej. Clavel flor; pastor alemn perro;
rock msica.
17. SINNIMOS: Dos conceptos de un mismo significado.
Ej. Redondo circular; transmutar cambiar; ntido
transparente.
18. ESPECIALISTA ARTCULO ELABORADO: Se habla de
una persona que desarrolla un trabajo determinado y el
producto que se obtiene con su trabajo. Ej. Carpintero
muebles; cocinera comida; sastre ropa.
19. ESPECIALISTA HERRAMIENTA DE TRABAJO: Indica a
un profesionista o trabajador y alguna de las
herramientas que utiliza para desarrollar su labor. Ej.
Barrendero escoba; pintor brocha; carpintero
martillo.
20. ESPECIALISTA LUGAR DE TRABAJO: Relaciona a un
trabajador o profesionista y el lugar en que
generalmente desarrolla su trabajo. Ej. Mecnico
taller; profesor aula; secretaria oficina.
21. ESPECIALISTA OBJETO DE ESTUDIO: Se relaciona un
profesionista con el capo de estudio en que se
especializa. Ej. Arquelogo ruinas; astrnomo
estrellas; matemtico nmeros.
22- TRANSFORMACIN CON EL TIEMPO: Nos menciona
dos etapas, al menos una intermedia, de l proceso de
desarrollo de un ser vivo. Ej. Nio hombre; renacuajo
rana; ternera vaca.
23. ANTNIMOS: Dos conceptos con significado
opuesto. Ej. Bueno malo; blanco negro; feo bonito.

Ejercicio 5

1. INDICA EL TIPO DE ANALOGA (primeras 8)
pincel lienzo
mujer procrear
bar vender bebidas
nusea asco
olla chocolate
susurro secreto
oficina administrar
tijeras tela
vaso lquido
dieta delgadez
comer engordar
miel dulce
cuadro cuatro lados
biblioteca libros
mamfero vertebrado
tristeza depresin
sonrisa ternura
boxeador pelear
cortar sangrar
impresora papel
limn ctrico
pinzas alambre
hotel inquilinos
beso cachetada
anillo dedo
llorar tristeza
gimnasio ejercicio
prevencin salud
plato comida
pobre pauprrimo
cansado exhausto
abeja insecto
correr trotar
hemeroteca peridicos
abogado litigar
funeraria velar
gesto agresin
lluvia diluvio
alumno estudiar
maz cereal
enojo ira
desarmador tornillo
crcel presos
escuchar inters
guarida esconder
hule plasticidad
chiste risa
tibio caliente
taza caf
piropo atraccin
ropero ropa
hielo fro
lluvia tormenta
delegacin denuncia
gis pizarrn
iglesia celebrar
eucariota ncleo definido
cientfico investigar
cine proyectar
susto taquicardia

2. SUBRAYA LA ANALOGA QUE CORRESPONDA AL
PRIMER PAR.
a. cazuela es a comida como:
lente miopa
pintura leo
jarra agua
lpiz cuaderno

b. pauprrimo es a pobre como:
polica justicia
bondad mam
profuso escaso
exhausto cansado

c. reducir es a clausurar como:
trotar galopar
llorar infeliz
comprender entender
copiar ignorar.

d. sonrisa es a carcajada como:
caries dientes
sangre dolor
lluvia diluvio
infeccin operacin.

e. envase es a refresco como:
beb anciano
tinaco agua
reloj hora
delito castigo.

f. bacteria es a enfermedad como:
innato a connatural
delito a castigo
lluvia a diluvio
mujer a hombre.

g. madriguera es a guarida como:
pez a pecera
arrecife a coral
estadio a deporte
vino a borrachera.

h. sollozo es a llanto como:
pleito a ria
inters a fascinacin
esfuerzo a cansancio
eslavo a esclavitud.

i. quemadura es a dolor como:
demente a manicomio
ciruga a cncer
tenacidad a xito
ejercicio a sabidura.

j. barril es a cerveza como:
motocicleta a vehculo
lechuga a vegetal
garrafn a agua
madera a televisin.

Ejercicio 6
1. INDICA EL TIPO DE ANALOGA (Primeras 16 relaciones
analgicas).
Pino rbol
golpe fractura
querer desear
observar mirar
lata comida
ojos cara
avin vuelo
lpiz madera
aspiradora alfombra
cuchillo cortar
enero diciembre
termmetro temperatura
grito enojo
risa carcajada
ornitorrinco mamfero
gimnasio ejercicio
pantaln algodn
saln escuela
escuela alumnos
escuela ensear
pensar reflexionar
prlogo eplogo
artista actuar
acuarela pintura
soldado ejrcito
auto velocidad
observar ver
alfa omega
espuela fierro
punk msica
enojo ira
letras alfabeto
cronmetro tiempo
caricia amor
pluma escribir
trompo juguete
estudiar aprender
merolico vender
plaza esparcimiento
sacudidor mueble
hoja papel
comps ngulos
casino diversin
atleta carrera
or escuchar
albail construccin
hombre racional
veneno intoxicacin
beb dependencia
ciudad pas

2. SUBRAYA LA ANALOGA QUE CORRESPONDA AL
PRIMER PAR.
a. bofetada es a ira como:
opulencia a riqueza
recepcionista a atencin
amasiato a concubinato
reverencia a respeto
prisa a rapidez.

b. diluvio es a inundacin como:
amparo a proteccin
capitalismo a bienestar
riqueza a compaa
exceso a cortesa
pobreza a desnutricin.

c. mazo es a aplanar como:
fusta a golpear
rienda a arrendar
esfuerzo a cansancio
trabajo a xito; camino a vereda.

d. termmetro es a temperatura como:
torno a dimetro
regulador a corriente
libros a biblioteca
cronmetro a velocidad
bscula a peso.

e. guante es a gamuza como:
babucha a zapato
plancha a encino
chaleco a lino
motor a plstico
papalote a lmina.

f. pluvimetro es a lluvia como:
torno a dimetro
teodolito a piedra
carburador a gasolina
tacmetro a revoluciones
bobina a alambre.

g. miedo es a pnico como:
estatura y grandiosidad; camarn a crustceo; mojado a
empapado; anglicismo a cultura.

h. danza es a arte como:
artesana a indgena; contrabajo a instrumento musical;
soprano a aria; orquesta a ballet.

Ejercicio 7

1. Elige la Relacin Analgica ms cercana a la que se te
presenta en maysculas, indicando el tipo de relacin
analgica que existe entre los dos primeros conceptos.

1- HIGIENE ES A SALUD COMO.
a) medicina salud
b) sucio limpio
c) limpieza claridad
d) falta de higiene enfermedad
e) pobreza pobre

2- TERCERO ES A TRES COMO.
a) primero segundo
b) segundo primero
c) cuarto cuatro
d) sexto siete
e) tercero cuarto

3- GRUESO ES A ANCHO COMO.
a) peso bscula
b) delgado angosto
c) bonito feo
d) pasado presente
e) redondo cuadrado

4- PERRO ES A LADRAR COMO.
a) rebuzno carretn
b) montura asno
c) burro rebuznar
d) guiar carretn
e) montura caballo

5- DIPUTADOS ES A CONGRESO COMO.
a) senadores restaurante
b) poltico audiencia
c) diseadora vestido
d) sastre traje
e) deportistas estadio

6- SEXAGENARIO ES A SESENTA COMO.
a) nonagenario once
b) centenario diez
c) quincuagenario cinco
d) nonagenario noventa
e) centenario mil

7- NUEZ ES A NOGAL COMO.
a) trigo pastel
b) panal miel
c) vino vid
d) caa azcar
e) coco palma

8-BANCO ES A DINERO COMO.
a) hospital camas
b) casa mesa
c) biblioteca libro
d) museo orador
e) iglesia flores

9- ARRUGA ES A VEJEZ COMO.
a) termmetro temperatura
b) higiene salud
c) experimento laboratorio
d) medicina dosis
e) inyeccin suero

10- POBREZA EXTREMA ES A DESNUTRICIN COMO.
a) desorden caos
b) disciplina orden
c) ignorancia ineptitud
d) sabidura abundancia
e) concluir terminar

11- ESTATUA ES A MRMOL COMO.
a) herrero metal
b) papel peridico
c) seda gusano
d) maguey aguamiel
e) librero madera

12- HORA ES A DA COMO.
a) ao semana
b) mes da
c) mircoles lunes
d) semana mes
e) viernes domingo

13- CANINO ES A PERRO COMO.
a) cerdo - jabal
b) perro lobo
c) ave gallina
d) ganso pato
e) caballo asno

14- TERMMETRO ES A TEMPERATURA COMO.
a) barmetro fro
b) calor temperatura
c) altura altmetro
d) decilitro litro
e) barmetro presin atmosfrica

15- ESQUELETO ES A CUERPO COMO.
a) madera puente
b) lea chimenea
c) vidrio ventana
d) armazn edificio
e) yeso - techo

16- HIGIENE ES A SALUD COMO.
a) medicina salud
b) sucio limpio
d) falta de higiene enfermedad
e) pobreza pobre

17- TIMN ES A BARCO COMO.
a) acelerador automvil
b) pedal bicicleta
c) pedal triciclo
d) rueda patineta
e) volante automvil

18- TRAMPA ES A OSO COMO.
a) espuela caballo
b) red pescador
c) rifle tigre
d) ltigo len
e) red mariposa

19- SEXAGENARIO ES A SESENTA COMO.
a) nonagenario once
b) centenario diez
c) quincuagenario cinco
d) nonagenario noventa
e) centenario mil

20- HIGO ES A HIGUERA COMO.
a) trigo pastel
b) panal miel
c) vino vid
d) caa azcar
e) coco palma

21- GRUESO ES A ANCHO COMO.
a) peso bscula
b) delgado angosto
c) bonito feo
d) pasado presente
e) redondo cuadrado

22- PERRO ES A LADRAR COMO.
a) rebuzno carretn
b) montura asno
c) burro rebuznar
d) guiar carretn
e) montura caballo
e) iniciar terminar

23- DESPEGUE ES A ATERRIZAJE COMO.
a) ignicin prender
b) sabio genio
c) alentar animar
d) zarpar iniciar

24- TERMMETRO ES A TEMPERATURA COMO.
a) barmetro fro
c) altura altmetro
d) decilitro litro

25- ESQUELETO ES A CUERPO COMO.
a) madera puente
b) lea chimenea
c) vidrio ventana
d) armazn edificio
e) yeso - techo

Ejercicio 8

1. Elige la Relacin Analgica ms cercana a la que se te
presenta en maysculas, indicando el tipo de relacin
analgica que existe entre los dos primeros conceptos.
26 TERMOMETRO - FRO
a) Calor temperatura
b) Altura altmetro
c) Decilitro litro
d) Barmetro presin

27- SALUD ES A ENFERMEDAD COMO...
a) riqueza opulencia
b) sucio limpio
d) golpe edema
e) pobreza pobre

28- ORUGA ES A MARIPOSA COMO...
a) reloj tiempo
b) segundo primero
c) auto velocidad
d) adolescente adulto
e) mujer hermosa

29- CRONMETRO ES A TIEMPO COMO...
a) regla longitud
b) delgado angosto
c) bonito feo
d) pasado presente
e) pluvimetro viento

30- CORREA ES A PERRO COMO...
a) rebuzno carretn
b) montura asno
c) burro rebuznar
d) guiar carretn
e) montura caballo

31- BILOGO ES A SER VIVO COMO...
a) senadores restaurante
b) poltico audiencia
c) abogado leyes
d) sastre traje
e) deportistas estadio

32- CIENTFICO ES A MICROSCOPIO COMO...
a) martillo mesa
b) astrnomo estrellas
c) albail pala
d) profesor alumno
e) centenario mil

33- MIEL ES A DULCE COMO...
a) trigo pastel
b) panal miel
c) limn cido
d) caa azcar
e) coco palma

34- BARRIL ES A CERVEZA COMO...
a) hospital salud
b) casa mesa
c) biblioteca libros
d) museo orador
e) iglesia flores

35- TIBIO ES A CALIENTE COMO...
a) termmetro temperatura
b) higiene salud
c) experimento laboratorio
d) fro helado
e) inyeccin suero

36- ALFA ES A OMEGA COMO...
a) desorden caos
b) prlogo eplogo
c) inicio comienzo
d) sabidura abundancia
e) concluir terminar

37- ESTATUA ES A MRMOL COMO...
a) herrero metal
b) papel peridico
c) seda gusano
d) maguey aguamiel
e) librero madera

38- TRANSPARENTE ES A TRANSLCIDO COMO...
a) ao ciclo
b) opaco gris
c) redondo circular
d) pentagrama msica
e) viernes domingo

39- VASO ES A VIDRIO COMO...
a) cerdo huesos
b) perro lobo
c) ave gallina
d) ganso huevo
e) caballo clulas

40- TERMMETRO ES A TEMPERATURA COMO...
a) barmetro fro
c) latitud altmetro
d) decilitro litro

41- LADRILLO ES A PARED COMO...
a) madera mesa
b) lea chimenea
c) vidrio ventana
d) armazn edificio

42- ARMONA ES A PAZ COMO...
a) golpe pelea
b) sonrisa carcajada
d) conflicto guerra
e) pobreza pobre

43- RESPALDO ES A SILLA COMO...
a) carro automvil
b) triciclo bicicleta
c) pedal moto
d) rueda reloj
e) llanta automvil

44- ROSA ES A FLOR COMO...
a) espuela caballo
b) red pescador
c) tigre mamfero
d) rana reptil
e) abeja arcnido

45- PLUMA ES A PAPEL COMO...
a) mquina tornillo
b) lpiz madera
c) martillo pared
d) pinzas alambre
e) desarmador herramienta

46- FEA ES A BONITA COMO...
a) alumno inteligente
b) beb inocencia
c) vino vid
d) non par
e) blanco negro

47- ESCUCHAR ES A OIR COMO...
a) lluvia diluvio
b) delgado angosto
c) correr trotar
d) pasado presente
e) ver mirar

48- ALUMNO ES A ESTUDIAR COMO...
a) rebuzno burro
b) montura asno
c) profesor ensear
d) guiar volante
e) montura animal

449- DESPEGUE ES A ATERRIZAJE COMO...
a) ignicin prender
b) sabio genio
c) alentar animar
d) zarpar iniciar
e) Gnesis Apocalipsis

50- DENSMETRO ES A DENSIDAD COMO...
a) barmetro fro
c) altura altmetro
d) decilitro rea
e) cronmetro presin atmosfrica

51- CEPILLO ES A PEINAR COMO...
a) estructura puente
b) lea chimenea
c) dinero riqueza
d) armazn edificio
e) cuchillo cortar

52.- MECNICO ES A TALLER COMO...
a) albail ventana
b) profesor oficina
c) dinero banco
d) marinero barco
e) cuchillo cortar

53.- CORTADA ES A SANGRE COMO...
a) sol luna
b) luz dinero
c) dinero riqueza
d) golpe hematoma
e) caballo montar

54.- VRTIGO ES A ACROFOBIA COMO...
a) binomio lgebra
b) salud higiene
c) manzana fruta
d) uva pasa
e) cambiar modificar

55.- LA ILADA ES A LIBRO COMO...
a) belleza esttica
b) lea chimenea
c) ratn roedor
d) armazn edificio
e) venado cervatillo

56.- PANADERO ES A PAN COMO...
a) amanecer aurora
b) ropa camisa
c) tornero herraje
d) costurera vestido
e) anillo dedo

COMPRENSIN LECTORA
Consejos para la comprensin de textos:
Lee cada pasaje tan rpido como puedas, sin sacrificar la
comprensin. No trates de memorizarlo, recuerda que
puedes regresar a l en cualquier momento.
No te preocupes si el tema del pasaje es de un rea
desconocida para ti. Las preguntas estn basadas en la
informacin que se presenta, nicamente.
Presta mucha atencin a cada pregunta. Una pregunta
que empieza como La principal idea del pasaje es...
implica un razonamiento distinto de una que empieza
Cul de lo siguiente se menciona en el pasaje...?
Cuidado con las preguntas del tipo Todos lo siguiente se
menciona, EXCEPTO... o Cul de los siguientes NO es
mencionado... dado que estas preguntas implican que
buscaras la nica cuestin que no se menciona en el
prrafo que leas.
Bsate nicamente en la informacin del prrafo, no
uses conocimiento que t puedas tener sobre el tema
tratado.
Lee todas las opciones cuidadosamente antes de
seleccionar una respuesta. No selecciones la primera
que veas cercana, ya que es posible que existan dos
probables, pero solo una ser la ms apropiada. La parte
de comprensin de lectura, usualmente incluye
preguntas que prueban tu habilidad para:
1. Encontrar la idea central.
2. Encontrar detalles especficos en el texto.
3. Encontrar implicaciones y realizar inferencias
basado en el texto.
4. Determinar el significado de palabras extraas en el
texto.
5. Determinar las tcnicas especiales usadas por el
autor del prrafo para lograr sus efectos.

Ejercicio 9

Lee cuidadosamente las siguientes lecturas y contesta
las preguntas correspondientes subrayando la opcin
correcta.
Lectura 1
Los mosquitos son portadores de enfermedades. Estos
han provocado, en forma indirecta, la muerte o
incapacidad fsica de ms seres humanos que cualquier
otro grupo de insectos. En el mundo existen tres mil
especies diferentes, de las cuales la mayora es
relativamente inofensiva. Sin embargo, hay 325 especies
que son portadores de enfermedades generalmente
graves.

Los mosquitos pertenecen al orden zoolgico de los
dpteros. En este grupo se incluye a las moscas y a
muchas otras especies de insectos en las que tanto el
macho como la hembra son los nicos que buscan su
alimentacin en el hombre, aunque sta no es su nica
fuente alimenticia. Hay muchas hembras que prefieren
la sangre de las aves o de otros animales.

Los hbitos alimenticios de los mosquitos cambian de
acuerdo con las transformaciones que sufren en sus
etapas de desarrollo. Cuando estos insectos estn en la
etapa de huevo, se alimentan de una substancia que
tienen en sus estmagos. Despus de salir del huevo, ya
en la etapa de larva, los recin nacidos nadan en el agua
para buscar su comida. Para ello utilizan dos mazos de
pelos que tienen en la cabeza. Estos movimientos
producen ondas en el agua, que les ayudan a recoger
alimentos tales como: polen, plantas microscpicas y
bacterias.

En la etapa de ninfa, se cubren de pies a cabeza con una
especie de saquito negro o coraza. Este ropaje les tapa la
boca, de manera que no pueden tomar alimento alguno.
Despus de esta fase, los mosquitos se convierten en
adultos. Durante las primeras 20 a 24 horas de vida
adulta, no hacen el menor intento para alimentarse.
Aunque tengan a su disposicin flores o agua azucarada
no responden a ese estmulo. Sin embargo, poco
despus, comienzan a animarse y a buscar comida. Los
machos slo toman agua o lquidos azucarados y, las
hembras aunque prefieren beber sangre, tambin
toman de esos lquidos.

1. La idea principal que trata la lectura es:
A. Las enfermedades que produce el mosquito hembra
B. Los hbitos alimenticios de los mosquitos
C. Las etapas de crecimiento del mosquito
D. Las caractersticas particulares del mosquito hembra.
E. No s

2. Un detalle importante en la vida del mosquito es que:
A. Nace de un huevo
B. Tiene cuatro patas
C. Nada para conseguir comida
D. Come plantas microscpicas
E. No s

3. De la lectura podemos deducir que el mosquito:
A. Tiene hbitos alimenticios peculiares
B. Se reproduce con mucha dificultad
C. Puede vivir sin el agua
D. Tiene preferencia por otros animales
E. No s

4. De acuerdo con la lectura, las etapas de desarrollo del
mosquito siguen el orden que se menciona a
continuacin:
A. Huevo, ninfa, larva, adulto
B. Ninfa, huevo, larva, adulto
C. Huevo, larva, ninfa, adulto
D. Larva, huevo, ninfa, adulto
E. No s

5. La palabra portadores que aparece subrayada en la
lectura, tiene el mismo significado que:
A. Destructores
B. Exterminadores
C. Transmisores
D. Zumbadores
E. No s

6. Los mosquitos, segn la lectura, son responsables de
muchas muertes de seres humanos porque:
A. Existen muchas clases diferentes
B. Transmiten enfermedades
C. Viven donde hay agua daada
D. Inyectan veneno cuando pican
E. No s

7. Cuando en la lectura se habla del ropaje de la ninfa se
refiere realmente a que tiene:
A. Un manto
B. Una vestimenta
C. Una cubierta
D. Una corteza
E. No s

8. La idea principal que trata el tercer prrafo de la
lectura es:
A. Cmo se alimentan los mosquitos en sus etapas de
adulto
B. Cundo salen los mosquitos para buscar su comida
C. Cmo se mueven los mosquitos para buscar su
comida
D. Cmo se alimentan los mosquitos en las primeras
etapas
E. No s

9. Podemos decir que la hembra del mosquito es la que
ms afecta la salud humana porque:
A. Se reproduce ms
B. Se alimenta ms
C. Prefiere beber sangre humana
D. Prefiere tomar lquidos dulces.
E. No s

10. Un detalle importante de la alimentacin del
mosquito es que:
A. Busca su alimento en el agua
B. Le gusta comer plantas microscpicas
C. Se alimenta con otros insectos
D. Su alimentacin cambia con su crecimiento
E. No s

11. En su desarrollo, el mosquito pasa por el siguiente
orden de alimentacin:
A. Substancia, plantas, lquidos, nada
B. Plantas, substancia, lquidos, nada
C. Substancia, lquidos, nada, plantas
D. Substancia, plantas, nada, lquidos
E. No s

12. Los hbitos alimenticios de los mosquitos cambian
debido a:
A. Los lugares donde viven
B. Las muchas clases que existen
C. La escasez de alimentos.
D. Los cambios que ocurren en sus cuerpos
E. No s

13. Un detalle importante sobre los mosquitos que se
presenta en el segundo prrafo es que:
A. Se parecen a las moscas
B. Forman un grupo de insectos
C. Se alimentan del hombre
D. Se alimentan de otros animales
E. No s

14. La palabra transformaciones, que aparece en el
tercer prrafo, se refiere a:
A. Revolucin
B. Innovacin
C. Alteracin
D. Rectificacin
E. No s

Lectura 2

Tener un oficio es algo tan importante como tener una
profesin. El obrero que aprende un oficio y se esmera
en realizar su tarea con amor se convierte en un
profesional en su oficio.

El arte de trabajar en madera existi en casi todos los
pueblos antiguos. Los hombres primitivos comenzaron
por cortar los rboles del bosque para construir
viviendas.

Los chinos en todas las pocas prefirieron la madera a la
piedra para muchas de sus obras y han tenido notables
artistas de la madera.

Los asirios, los judos, y los fenicios no dejaron vestigios
de sus muebles. En cambio los egipcios dejaron un
tesoro que tiene 3,500 aos. Es una silla hecha con
madera dura y adornada con incrustaciones de marfil.
Est en el Museo Louvre, en Paris.

Durante la Edad Media, el carpintero trabajaba la
madera en todos sus detalles: puertas, ventanas, techos,
camas, mesas y todos los muebles que se conocan en la
poca. Los cofres de madera eran bellsimas obras de
arte. Los tallaban artsticamente, y los usaban como
guardarropa, cajas de caudales o maletas de viaje.

En el siglo XIII en Francia, los carpinteros crearon el
primer gremio o unin de esta clase. Se dividieron en
dos grandes grupos: los carpinteros de grueso y los
menuisiers, esto es, los que hacan obras menudas en
su banco o taller. El gremio tena ordenanzas muy
severas.

El obrero carpintero tena que informar al gremio de
todo nuevo invento o creacin. Si no lo haca, era
castigado. Esto se hace para evitar fraudes y engaos en
el oficio y para el comn provecho de todos. Pero esta
medida era en parte muy perjudicial, porque algunos
carpinteros, para no someterse a las exigencias del
gremio, optaban por no desarrollar ideas.

Los carpinteros de aquella poca tenan su escudo,
representado por una cruz que tena a los lados la sierra
y el hacha. Tenan adems sus santos protectores o
patronos, a quienes respetaban con mucha devocin. A
fines del siglo XV se declar a San Jos el patrono de los
carpinteros. Los artesanos no olvidaron que el Santo
Carpintero de Nazaret tena un modesto taller en el cual
Jess aprendi y ejerci el humilde oficio durante
muchos aos. Luego se adapt un nuevo escudo que se
hizo famoso: el nio Jess con un comps midiendo un
diseo que le presenta a San Jos.

La carpintera es un oficio noble. Las manos, los ojos y la
mente se unen para crear, ajustar, pulir y construir un
mundo de ideas.

15. La lectura trata principalmente de:
A. Los oficios
B. Las artesanas
C. La carpintera
D. Las profesiones
E. No s

16. Basndose en la lectura, cul de estos datos es el
ms importante?
A. Los hombres antiguos hacan cofres bellos.
B. Los hombres primitivos cortaban rboles para sus
casas.
C. Los carpinteros franceses crearon la primera unin.
D. Los carpinteros tenan sus santos protectores.
E. No s

17. Un detalle importante sobre la carpintera es que se
le considera:
A. Una tarea de obrero.
B. Un bello arte
C. Un oficio pobre.
D. Una tarea noble.
E. No s

18. La palabra ordenanzas, subrayada en la lectura, se
refiere a:
A. Modelos
B. Castigos.
C. Oficios.
D. Reglas.
E. No s

19. La carpintera se inici cuando el hombre hizo:
A. Cofres de madera tallada.
B. Un escudo representativo.
C. Su primer gremio.
D. Casas con los rboles.
E. No s

20. Segn la lectura, el gremio castigaba al obrero
carpintero cuando ste:
A. No informaba sus creaciones.
B. Se destacaba sobre otros.
C. No quera trabajar mucho.
D. No desarrollaba ideas.
E. No s

21. La palabra vestigios subrayada en la lectura, quiere
decir lo mismo que:
A. Copias.
B. Huellas.
C. Sendas.
D. Obras
E. No s

22. De lo que nos narra la lectura podemos deducir que
el carpintero es un:
A. Trabajador muy inteligente
B. Trabajador muy dedicado
C. Artista de la madera
D. Hombre de conocimientos.
E. No s

23. En la segunda oracin de la lectura, la palabra
esmera quiere decir que se:
A. Reduce
B. Esfuerza
C. Inspira
D. Desgasta
E. No s

24. Un detalle muy peculiar sobre los carpinteros de los
siglos pasados es que:
A. No tenan uniones
B. Tenan un santo protector
C. No tenan mucho trabajo
D. Trabajaban demasiado.
E. No s

25. De lo que nos narra la lectura, podemos deducir que
la carpintera es un trabajo de:
A. Pocos conocimientos.
B. Mucha tensin
C. De mucho cuidado
D. Muchos conocimientos.
E. No s
26. Segn la lectura, el hombre pudo tallar hermosos
cofres de madera antes de que:
A. Cortara rboles del bosque
B. Perteneciera a gremios o uniones
C. Construyera con la madera de los rboles.
D. Existieran civilizaciones.
E. No s

27. Un obrero puede decir que su oficio es una profesin
cuando:
A. Trabaja con amor.
B. Gana mucho dinero.
C. Pertenece a una unin
D. Obedece las normas.
E. No s

28. Un sinnimo para la palabra optaban, que est
subrayada en la lectura, es:
A. Preferan
B. Dejaban
C. Decan
D. Rechazaban
E. No s

29. El prrafo sexto de la lectura habla sobre:
A. Las ordenanzas
B. Los menuisiers
C. Los carpinteros de grueso
D. La creacin de gremios.
E. No s

Lectura 3

Entre los ltimos fenmenos descubiertos por medio del
telescopio y que ms inters han suscitado entre los
cientficos es el de los agujeros negros. Por ellos, se cree,
desaparece una gran cantidad de estrellas y hasta
galaxias enteras, sin saber hasta el momento a dnde va
a parar esa cantidad de materia y energa.

Uno de los agujeros negros se descubri recientemente
en Siding Spring, Australia, gracias a un telescopio anglo
australiano. Este es uno de los acontecimientos que
ms revuelo y entusiasmo est causando en la
comunidad cientfica. Se ha calculado que este objeto
se encuentra a una sorprendente distancia de diez mil
(10,000) millones de aos luz. (La luz viaja a una
velocidad de 300,000 kilmetros por segundo, esto es;
1080 millones de kilmetros por hora).

El doctor Alan Wright, uno de los miembros del equipo
de cientficos que estudia el reciente descubrimiento,
cree que se trata del fenmeno estelar que ms energa
parece generar, de todos los que se han descubierto en
el espacio hasta el presente. Se presume que estos
agujeros pueden tener un dimetro de hasta 100
millones de millas.

Se habla tambin de agujeros negros en miniatura. El
doctor ingls, Stephen Hawkings, trabaja actualmente
en su teora de que pueden existir regados por el
universo, agujeros negros microscpicos con una
densidad de materia y un campo de fuerza increbles.

30. La idea ms importante en la lectura es la que nos
dice que:
A. Las estrellas se mueven en el espacio
B. El espacio tiene agujeros negros
C. El telescopio anglo australiano es potente
D. Los cientficos hacen grandes descubrimientos.
E. No s

31. Una palabra que quiere decir lo mismo que increble
es:
A. Indecible
B. Indiscutible
C. Sorprendente
D. Formidable
E. No s

32. Lo ltimo que nos dice la lectura es que:
A. Pueden existir agujeros microscpicos
B. Se han descubierto agujeros negros enormes
C. El Universo tiene gran fuerza
D. El cientfico Alan Wright estudia el reciente
descubrimiento.
E. No s.

33. En la frase fenmeno estelar, la palabra estelar se
refiere a:
A. Energa
B. Fuerza
C. Luz
D. Estrella
E. No s

34. El propsito de la lectura es:
A. Presentar un hallazgo increble.
B. Describir un nuevo universo
C. Investigar las galaxias existentes
D. Determinar la energa de los agujeros
E. No se sabe

35. El descubrimiento de los agujeros negros se debe:
A. A la cantidad de materia de los agujeros
B. A la responsabilidad de los cientficos.
C. Al uso de los instrumentos modernos
D. A la inmensidad del universo
E. No s

36. Lo primero que nos dice la lectura es que:
A. Se ha hecho un descubrimiento importante
B. Se han descubierto los agujeros microscpicos
C. Se ha determinado la energa de los agujeros
D. Se ha usado un telescopio anglo australiano
E. No s

37. Un ttulo adecuado para la lectura es:
A. Un agujero oscuro
B. La desaparicin de las estrellas
C. Un hallazgo increble
D. Las invenciones modernas
E. No s
38. La lectura nos hace reflexionar sobre lo:
A. Lejano de las estrellas.
B. Profundo que es un agujero negro
C. Poco que sabemos del espacio.
D. Lejano que estn las estrellas.
E. No se dice

39. La palabra revuelo en la lectura se refiere a
A. Estmulo
B. Anhelo
C. Agitacin
D. Destruccin
E. No s

Lectura 4

Por Los lentos ros amaznicos navega un barco
fantasma, en misteriosos tratos con la sombra, pues
siempre se le ha encontrado de noche. Est
extraamente iluminado por luces rojas, tal si en su
interior hubiese un incendio. Est extraamente
equipado de mesas que son en realidad enormes
tortugas, de hamacas que son grandes anacondas
(serpientes), de bateles (botes pequeos) que son
caimanes gigantescos. Sus tripulantes son bufeos vueltos
hombres. A tales peces obesos, llamados tambin
delfines, nadie los pesca y menos los come. En Europa, el
delfn es plato de reyes. En la selva amaznica, se los
puede ver nadar en fila, por decenas, en ros y lagunas,
apareciendo y desapareciendo uno tras otro, tan rtmica
como plcidamente, junto a las canoas de los
pescadores. Ninguno osara arponear a un bufeo,
porque es pez mgico. De noche vulvese hombre y en
la ciudad de Iquitos ha concurrido alguna vez a los
bailes, requebrando y enamorando a las hermosas.
Dise el caso de que una muchacha, entretenida hasta la
madrugada por su galn, vio con pavor que se converta
en bufeo. Pudo ocurrir tambin que el pez mismo fuera
atrado por la hermosa hasta el punto en que olvid su
condicin. Corrientemente, esos visitantes suelen irse de
las reuniones antes de que raye el alba. Sbese de su
peculiaridad porque muchos los han seguido y vieron
que, en vez de llegar a casa alguna, furonse al ro y
entraron a las aguas, recobrando su forma de peces.

El barco fantasma est, pues, tripulado por bufeos. Un
indio del alto Ucayali vio a la misteriosa nave no hace
mucho, segn cuentan en Pucallpa y sus contornos.
Sucedi que tal indgena, perteneciente a la tribu de los
shipibos, estaba cruzando el ro en una canoa cargada de
pltanos, ya oscurecido. A medio ro distingui un
pequeo barco que le pareci ser de los que
acostumbradamente navegan por esas aguas.
Llamronlo desde el barco a voces, ofrecindole compra
de los pltanos y como le daban buen precio, vendi
todo el cargamento. El barco era chato, el shipibo
limitase a alcanzar los racimos y ni sospech qu clase
de nave era. Pero no bien haba alejado a su canoa unas
brazas, oy que del interior del barco sala un gran
rumor y luego vio con espanto que el armazn entero se
inclinaba hacia adelante y se hundi, iluminando desde
dentro las aguas, de modo que dej una estela rojiza
unos instantes, hasta que todo se confundi con la
sombra profundidad. De ser barco igual que todos, los
tripulantes se habran arrojado al agua, tratando de
salvarse del hundimiento. Era el barco fantasma.

El indio shipibo, bogando a todo remo, lleg a la orilla
del ro y all se fue derecho a su choza, metindose bajo
su toldo. Por los pltanos le haban dado billetes y
moneda dura. Al siguiente da, vio el producto del
encantamiento. Los billetes eran pedazos de piel de
anaconda y las monedas, escamas de pescado. La
llegada de la noche habra de proporcionarle una
sorpresa ms. Los billetes y las monedas de plata, lo
eran de nuevo. As es que shipibo estuvo pasando en los
bares y bodegas de Pucallpa, durante varias noches, el
dinero mgico procedente del barco fantasma.

Sale el barco desde las ms hondas profundidades, de
un mundo subacutico en el cual hay ciudades, gentes,
toda una vida como la que se desenvuelve a flor de
tierra. Salvo que esa es una existencia encantada. En el
silencio de la noche, aguzando el odo, puede escucharse
que algo resuena en el fondo de las aguas, como voces,
como gritos, como campanas

40. La lectura nos habla de la historia de
A. Un indio especial
B. Un barco especial
C. La selva amaznica
D. Los ros amaznicos
E. No s

41. El autor nos comenta que los delfines
A. Escasean en el Amazonas
B. Escasean en Europa
C. Abundan en Europa
D. Abundan en el Amazonas
E. No s

42. El autor nos habla primero
A. De la vuelta de los bufeos
B. De los tripulantes del barco
C. Del nado de los delfines
D. De un lugar encantado
E. No se sabe

43. El barco aparece en horas
A. Del medioda
B. Del amanecer
C. Del ocaso
D. De la noche
E. No dice la historia

44. Un buen ttulo para este cuento sera
A. Los bufeos mgicos
B. El barco fantasma
C. Los marineros encantados
D. El ro maravilloso
E. No se puede saber

45. La palabra concurrido quiere decir:
A. Ayudado
B. Asistido
C. Convivido
D. Festejado
E. No se sabe

46. De la lectura se infiere que las sombras
A. Afectan las transformaciones de las monedas
B. Controlan el movimiento de los peces
C. Dirigen los rumbos de los barcos.
D. Favorecen la venta de pltanos.
E. No se puede saber

47. La ltima oracin tiene que ver con:
A. Imgenes
B. Colores
C. Sombras
D. Sonidos
E. No se sabe

48. La palabra contornos, segn est usada en la lectura,
quiere decir lo mismo que:
A. Siluetas
B. Retornos
C. Cercanas
D. Regresos.
E. No se sabe

49. El indio supo que haba visto el barco misterioso
porque los tripulantes:
A. Le pagaron con monedas extraas
B. Tenan aspecto extrao
C. Siguieron su rumbo
D. Se hundieron con el barco.
E. No se sabe

50. La palabra pavor se refiere a:
A. Amor
B. Desilusin
C. Rechazo
D. Espanto
E. No se sabe

51. Al decir sombra profundidad, el autor nos quiere
decir que el agua era profunda y estaba:
A. Peligrosa
B. Oscura
C. Agitada
D. Ttrica
E. No se sabe

52. Los bufeos se convierten nuevamente en peces
cuando:
A. Oscurece
B Amanece
C. Duermen
D. Despiertan
E. No se sabe

53. La palabra peculiaridad se refiere a lo:
A. Singular
B. Espontneo
C. Misterioso
D. Atractivo
E. No se sabe

54. El segundo prrafo habla principalmente de la:
A. Procedencia del barco
B. Transaccin realizada por el indgena
C. Astucia demostrada por el indgena
D. Tripulacin del barco
E. No s

Ejercicio 10
Gua UAdeC

Instrucciones: Seleccione la mejor respuesta para cada
uno de los ejercicios.
Cada uno de los siguientes enunciados tiene uno o dos
espacios en blanco. Cada espacio indica que se ha
omitido una palabra. Debajo de las oraciones hay cinco
opciones sealadas con las letras A, B, C, D y E. Usted
debe seleccionar la opcin que, al insertarse en el
enunciado, complete mejor su significado.

Ejemplo:
Su mente era muy poderosa, pero de visin limitada ya
que su imaginacin le ayudaba poco.

(A) original flexibilidad
(B) limitada imaginacin
(C) escolstica aprendizaje
(D) flexible creacin
(E) prejuiciado doctrina

1. Los cactos son plantas que abundan en regiones
_____ como el desierto. Sus tallos son _____ y as evitan
la evaporacin excesiva.
(A) frtiles dbiles
(B) hmedas verdes
(C) montaosas delgados
(D) ridas gruesos
(E) rocosas endentados

2. Cuando se _____ a una persona se le _____ y respeta.
(A) olvida delega
(B) quiere venera
(C) desprecia ignora
(D) ayuda da
(E) desea busca

3. Los meses de vacaciones _____ momentos oportunos
para acercamos ms a nuestros seres queridos.
(A) atienden
(B) ejercitan
(C) proveen
(D) prolongan
(E) requieren

4. Lo que sucede es que me _____ a creer que en pleno
siglo XX pueda suceder algo como eso.
(A) presto
(B) resisto
(C) inclino
(D) adelanto
(E) sujeto

5. La generosidad es una virtud muy _____ que infunde
en el hombre un sentido de _____ y de simpata.
(A) prctica prejuicio
(B) bella curiosidad
(C) comn orgullo
(D) obvia respeto
(E) hermosa nobleza

6. Las desventajas o efectos secundarios son _____ si se
comparan con los beneficios que se obtienen.
(A) tiles
(B) reveladores
(C) bsicos
(D) mnimos
(E) frecuentes

NOTA: Las lecturas para esta prueba se presentaron de
material impreso que presenta planteamientos
significativos para el anlisis o evaluacin. Las ideas
contenidas en las lecturas son responsabilidad exclusiva
de sus autores

Instrucciones: Los ejercicios siguientes estn basados en
el contenido de la lectura. Despus de leerla, seleccione
la mejor respuesta para cada ejercicio y oscurezca el
espacio de la letra correspondiente en la hoja de
respuestas. Conteste todos los ejercicios de la lectura
basndose en lo que sta afirma o implica.

Los ejercicios del 7 al 12 se basan en la siguiente lectura.

"Lazos de afecto " es un artculo condensado del
suplemento dominical del New York Times que trata
sobre las relaciones humanas. El autor, Craig Nova,
narra aquellos momentos especiales que se recuerdan
siempre.

Hace poco inici a mi hija de doce aos en el arte de
pescar con seuelo En general, se trata de una actividad
placentera e inofensiva, pero entraa ciertos riesgos que
no ve uno hasta que surgen los percances, como las
crecidas y las corrientes fuertes. Tengo mucho cuidado
con lo que le enseo a mi hija, especialmente cuando se
oculta en ello algn peligro.
Comenzamos con la manera de lanzar el anzuelo.
Practicamos en el jardn con una bolita de estambre.
Pronto aprendi a manipular un buen tramo de sedal.
Tambin le mostr cmo atar el cebo.
A principios de la primavera, la mosca de mayo vuela
sobre mi ro favorito. Tiene alas grises, como de papel
traslcido, que me hacen pensar en las medidas de seda,
y en su cuerpo se aprecia una mancha de color prpura,
igual que el rubor temprano de los rboles, antes de que
les broten las hojas. Con el fin de reproducir este color
de carnada artificial, a la imitacin de piel de zorro con la
que modelo el cuerpo, le aado un trocito de piel de
zarigeya, el cual tio previamente en la cocina de mi
casa.
Un da que estaba yo haciendo esto precisamente, mi
hija se encontraba a mi lado, asomada a la olla del tinte.
Entonces me pregunt:
- Qu se siente cuando ests enamorado?
Lo dijo con toda naturalidad, como si me hubiera
preguntado cundo aparecen en el ro las moscas
blancas de mayo.
Por unos instantes nos miramos a travs del vaho que
despeda la olla.
- Hay muchas clases de amor - contest.
- Cules?
- Bueno, puede uno enamorarse apasionadamente.
Ella me mir, mientras asimilaba mis palabras, y yo
prosegu:
- Tambin hay otros tipos de amor. Puede uno amar a un
amigo. O estar casado durante cincuenta aos; lo que
siente uno entonces es diferente, ms fuerte quiz que
en el noviazgo. Hay amores de todas clases.
- Cul es el mejor?
Mir la olla, sobre cuyo contenido hirviente la espuma
formaba una especie de tela de araa; como en el mar,
despus de que rompe una ola. Con un largo tenedor
saqu del fondo el trocito de piel. El tinte empez a
escurrir; mi hija y yo escuchamos el goteo, que
sintetizaba a la perfeccin mis recuerdos y las ilusiones
de ella.
- A m me gusta el amor que dura mucho tiempo - le
contest -. Pero cada persona tiene que elegir.
- Iremos a pescar en la primavera, verdad?
--- Claro - le promet -. Claro que iremos, mi vida.
Esta conversacin sobre el amor se ha mezclado no s
cmo con la pesca de la trucha, y me ha dejado muchos
interrogantes. Qu trato de comunicar a mi hija cuando
le hablo sobre las costumbres de las moscas de mayo y
las truchas?
Me viene a la mente un vasto y profundo remanso,
desde cuyo margen pesco a veces. Entonces obtengo la
respuesta. En ese lugar hay un manzano. Las moscas de
mayo se posan en el agua, entre los reflejos de las flores
del rbol. Las truchas saltan para capturarlas, rizando el
agua y a veces salpican y uno las ve rodeadas de una
corona de gotas, mientras caen de nuevo en la corriente.
Hacia ese lugar arrojo mis moscas, para que floten y
atraigan a los peces.
En las tardes agradables que paso en ese paraje, tengo la
sensacin de existir fuera del tiempo; de que conservar
un recuerdo especial, muy ntimo y profundo, de todo lo
que me rodea. No me siento en paz, pero s a mis anchas
en la vida, y emocionado. Pienso en mi padre, que ya
muri. Estoy a solas, ms no solo, ni mucho menos.
Eso es lo que deseo transmitirle a mi hija. Quiero creer
que un da ella, en este mismo paraje, lanzar un
anzuelo y recordar la noche en que teimos un
pedacito de piel y hablamos del amor.

7. La lectura permite inferir la existencia de una relacin
A) prctica
(B) amorosa
(C) ceremoniosa
(D) perdurable
(E) formal

8. De acuerdo con la discusin sobre las clases de amor,
lo ms importante para el autor es que el amor sea
(A) libre
(B) fuerte
(C) fraterno
(D) duradero
(E) eterno

9. Qu trato de comunicarle a mi hija cuando le hablo
sobre las costumbres de las moscas de mayo y las
truchas?
La pregunta anterior sirve para establecer el propsito
central de la lectura, que es
(A) educar sobre el arte de pescar
(B) compartir la experiencia de hacer seuelos
(C) sintetizar la relacin entre la pesca y las relaciones
humanas
(D) contagiar el amor por el deporte de la pesca
(E) iniciar en el deporte de pescar

10. De la lectura se infiere que el autor NO tiene una
(A) postura tolerante ante lo que piensan los dems
(B) visin positiva sobre el amor
(C) preocupacin por formar a su hija
(D) actitud negativa ante la vida
(E) relacin armoniosa con la naturaleza

11. Cul de las siguientes aseveraciones explica MEJOR
lo que el autor quiere decir con "estoy a solas, mas no
solo"? (A) Estar confinado a su mundo especial.
(B) Estar con las memorias de momentos felices.
(C) Estar con la confianza que le brinda un paraje
especial.
(D) Estar consciente de los seres queridos.
(E) Estar aislado, pero en un lugar familiar.

12. Con la frase lanzar un anzuelo y recordar la noche
en que teimos un pedacito de piel y hablamos del
amor, el autor
(A) establece la importancia de la pesca
(B) enfatiza el deseo de volver a ser joven
(C) presenta la continuidad de la vida
(D) recuerda a su padre muerto
(E) acenta la soledad de su vida

el contenido de las lecturas y en la relacin entre ambas.
Despus de leerlas seleccione la mejor respuesta para
cada ejercicio y oscurezca el espacio de la letra
correspondiente en la hoja de respuestas. Conteste
todos los ejercicios de las lecturas, basndose en lo que
stas afirman o implican.

En la lectura A se presenta uno de los postulados
fundamentales de la teora atmica de S. Dalton (1803).
En la lectura B se exponen algunos argumentos de F. W.
Aston que retan la validez del postulado de Dalton
presentado en la lectura A.

Los ejercicios del 13 al 20 se basan en las siguientes
lecturas.
Lectura A
Son las partculas fundamentales de un compuesto
puro, como el agua, todas semejantes, es decir, de una
misma forma, de un mismo peso, etc.? Esta es una
pregunta de alguna importancia. De lo que se sabe, no
tenemos razn para sospechar una variedad en estos
particulares, porque si existe dicha variedad en las
partculas fundamentales del agua, tambin debe existir
en los elementos (hidrgeno y oxgeno) que la
constituyen. Ahora bien, es casi imposible concebir que
los agregados de partculas diferentes puedan ser tan
uniformemente iguales. Si algunas de las partculas del
agua fueran ms pesadas que las otras, y si una porcin
del agua en alguna ocasin estuviera constituida
principalmente de estas partculas ms pesadas, debera
suponerse que el peso especfico del agua se afectara,
una circunstancia no conocida. Observaciones similares
pueden hacerse sobre otras sustancias. Por lo tanto,
podemos concluir que las partculas fundamentales de
todo cuerpo homogneo son perfectamente semejantes
en peso, forma, etc. En otras palabras, cada partcula de
hidrgeno es como toda otra partcula de hidrgeno,
etc.

Lectura B
En la generalizacin propuesta por Dalton en el 1803
conocida como la Teora Atmica y que sent las bases
de toda la qumica moderna, se establecieron cinco
postulados. Es un tributo sorprendente a su sagacidad
que, de esos cinco postulados, no se ha cuestionado la
validez ms que de uno de ellos. Este postulado es el
que establece que: "Los tomos de un mismo elemento
son similares unos a otros e iguales en peso".
Un elemento es una sustancia, como el cloro o el plomo,
que posee propiedades qumicas constantes y que no
puede ser descompuesta en otros componentes por
medio de ninguno de los procesos qumicos conocidos.
Diez aos ms tarde, Prout sugiri que los tomos de los
elementos estaban todos formados por agregaciones de
tomos de hidrgeno. Desde este punto de vista los
pesos de todos los tomos deben estar expresados por
nmeros enteros y si los tomos de cualquier elemento
en particular son todos idnticos en peso, entonces los
pesos atmicos y las razones de combinacin de todos
los elementos deberan tambin ser nmeros enteros.
Los qumicos encontraron que en el caso de muchos
elementos, esto no estaba de acuerdo con la
experimentacin. Mientras ms resultados obtenan,
ms imposible les era expresar los pesos atmicos de
todos los elementos mediante nmeros enteros.
Tuvieron entonces que decidir cul de las hiptesis
adoptaran: si la de Dalton o la de Prout. Exista muy
poca duda en cuanto al resultado de la decisin y la de
Prout fue abandonada.
Los puntos de vista alternativos eran - o un elemento
estaba compuesto de tomos de idntico peso, y en
ciertos elementos el peso de los tomos individuales
debe ser fraccionario, o estos elementos particulares
estaban compuestos de tomos de diferentes pesos
mezclados entre s, de manera que a pesar de que los
pesos individuales de los tomos fueran nmeros
enteros, su promedio fuera una fraccin.
La idea de que los tomos de un mismo elemento son
todos idnticos en peso no podra ser puesta a prueba
por mtodos qumicos, ya que los tomos son por
definicin idnticos qumicamente y las razones
numricas (pesos relativos de combinacin) se
obtendran nicamente en tales mtodos por el uso de
cantidades del elemento que contendran incontables
millares de tomos.
Conforme pasaba el tiempo, los nmeros que
representaban los pesos atmicos vinieron a ser ms
exactos y consistentes. Ms y ms cifras significativas
fueron aadidas por un experimentador, confirmadas
por otros y finalmente aprobadas por un Comit
Internacional.
Los resultados ofrecidos por los elementos radiactivos
sugirieron abundantes ideas revolucionarias. Una de
stas fue que podran existir elementos idnticos
qumicamente aunque difirieran en las propiedades
radiactivas y aun en su peso atmico. Hacia 19 10 esta
idea haba ganado terreno y fue seriamente expresada y
discutida por Soddy.
En 1912 se obtuvieron los primeros resultados, a partir
del nen, que ms tarde apoyaron esta nueva idea y la
extendieron a los elementos no radiactivos. Un nombre
especfico para esas substancias pronto vino a ser
necesario y Soddy sugiri la palabra "istopos"(iso -
igual; topos lugar) porque ellos ocupaban el mismo lugar
en la Tabla Peridica de los elementos.
13. En la lectura A, se utiliza la palabra "puro" con el
significado de
(A) libre
(B) simple
(C) sin restriccin
(D) sin mezclar
(E) correcto

14. En la lectura B el autor nos indica, con respecto a la
Teora Atmica de Dalton., que ha sido necesario
(A) rechazarla por completo
(B) cuestionar uno de sus postulados
(C) establecer una nueva definicin de elemento
(D) darle validez mediante la experimentacin
(E) aceptar que es imposible modificarla

15. Los argumentos expuestos en la lectura B a favor de
la existencia de los istopos son
(A) conflictivos
(B) convincentes
(C) irrelevantes
(D) insignificantes
(E) de Prout

16. Las primeras evidencias sobre la existencia de los
istopos se hacen patentes en los experimentos
realizados
(A) por Prout
(B) por Dalton
(C) con elementos radiactivos
(D) con varios compuestos puros
(E) para medir densidad

17. Segn la lectura B, si de un mismo elemento existen
varios istopos todos sern idnticos en
(A) peso atmico
(B) propiedades radiactivas
(C) peso atmico individual
(D) propiedades qumicas
(E) el mnimo de tomos de hidrgeno

18. De la lectura B, se infiere que cuando un postulado
no se puede armonizar con los datos experimentales
debemos
(A) aceptar el postulado e ignorar los datos
(B) buscar nuevos datos experimentales
(C) descartar los datos experimentales
(D) rechazar el postulado
(E) restarle importancia al asunto

19. Al comparar la lectura A con la lectura B, se concluye
que la qumica es de carcter
(A) esttico
(B) infalible
(C) rgido
(D) caprichoso
(E) dinmico

20. Cul es el argumento principal de la lectura B que
cuestiona la postulado de Dalton expuesto en la lectura
A?
(A) Un elemento se compone de tomos con idntico
peso atmico.
(B) Los tomos de los elementos se forman por
agregaciones de hidrgeno.
(C) El promedio de los pesos de tomos de un elemento
es una fraccin.
(D) Aun los elementos idnticos qumicamente pueden
diferir en su peso atmico.
(E) Los elementos poseen propiedades qumicas
constantes.

Instrucciones: En cada uno de los siguientes ejercicios se
presenta un par de palabras relacionadas, con cinco
opciones. Seleccione la opcin que presente la relacin
similar o paralela a la del par en maysculas.
21. TIJERAS: CORTAR:
(A) hambre cocinar
(B) aguja coser
(C) luz apagar
(D) pintura limpiar
(E) sed fallecer

22. CORTINA: VENTANA:
(A) colcha cama
(B) piel animal
(C) pelo cabeza
(D) corteza fruta
(E) letras libro

23. MARCO: PINTURA:
(A) vaso agua
(B) cartera dinero
(C) estufa gas
(D) aire oxgeno
(E) televisor imagen

24. INDIGESTIN: NUSEA:
(A) rin cuerpo
(B) tormenta calor
(C) insolacin quemadura
(D) defensor libertad
(E) problema solucin

25. CONFUNDIDO: CONFUSO::
(A) amarrado suelto
(B) bendecido bendito
(C) apartado alejado
(D) amado querido
(E) encontrado hallado

25. SOMBRA: RBOL:
(A) color pintura
(B) claridad luz
(C) penumbra catedral
(D) calor hoguera
(E) figura estatua

Parte II
Tiempo lmite - 30 minutos

Instrucciones: Seleccione la mejor respuesta para cada
uno de los ejercicios; luego llene el espacio de la letra
correspondiente en la hoja de respuestas.

Cada uno de los siguientes enunciados tiene uno o dos
espacios en blanco. Cada espacio indica que se ha
omitido una palabra. Debajo de los enunciados hay cinco
opciones sealadas con las letras A, B, C, D y E. Usted
debe seleccionar la palabra que, al insertarse en el
enunciado, complete su significado.

1. Los vecinos argumentaban que el _____ suceso,
enmudeci a todos.
(A) imaginario
(B) delicioso
(C) sorprendente
(D) inalterable
(E) esperado

2. Se sospecha que la _____ que muestran los actores en
pelculas y televisin puede estimular reacciones
violentas en la audiencia.
(A) amistad
(B) disposicin
(C) agresividad
(D) tolerancia
(E) ingenuidad

3. A los lados de las angostas carreteras que _____ los
montes, se aprecian las casas puertorriqueas con sus
_____ balcones de balaustres.
(A) rodean efectivos
(B) bordean tpicos
(C) ondean blancos
(D) circulan corrientes
(E) cubren propios

4. Todos lo vean como un poltico _____ y confiado en
su experiencia.
(A) sagaz
(B) aprendiz
(C) nuevo
(D) complicado
(E) intuitivo

5. El _____ sirve para que la _____ se acreciente y se
acumule en el nimo del lector y del personaje central.

(A) desorden alegra
(B) asombro calma
(C) silencio pasin
(D) suspenso tensin
(E) problema satisfaccin

6. No en todas las regiones se produce todo lo que el ser
humano _____, pero en todas las regiones de la tierra
las necesidades _____ del ser humano son las mismas.
(A) prefiere apremiantes
(B) cultiva agrcolas
(C) desea comerciales
(D) necesita bsicas
(E) aspira urgentes

NOTA: Las lecturas para esta prueba se presentaron de
material impreso que presenta planteamientos
significativos para el anlisis o evaluacin. Las ideas
contenidas en las lecturas son responsabilidad exclusiva
de sus autores.

el contenido de la lectura. Despus de leerla, seleccione
la mejor respuesta para cada ejercicio y oscurezca el
espacio de la letra correspondiente en la hoja de
respuestas. Conteste todos los ejercicios de la lectura
basndose en lo que sta afirma o implica.

Los ejercicios del 7 al 13 se basan en la siguiente lectura.

El autor de la siguiente lectura, UslarPietri, presenta el
tema del analfabetismo funcional.

Hace poco, las autoridades educacionales de los Estados
Unidos lanzaron una increble e importante noticia sobre
la que no se puede pasar a la ligera y que tiene mucha
significacin para el porvenir de nuestra civilizacin. La
inslita noticia informaba escuetamente que la mitad de
la poblacin de los Estados Unidos estaba compuesta de
analfabetos funcionales. Un analfabeta funcional es un
ser que ha recibido en la escuela la enseanza normal de
la que lectura y la escritura pero que en su vida ordinaria
la usa muy poco, la maneja insuficiente y torpemente y
no depende de ella para lo esencial de su informacin y
comunicacin. Prcticamente no lee libros, es poco y
limitado su acceso a los peridicos, y experimenta
dificultades insalvables para poner por escrito un
pensamiento o un concepto.
Los hombres de la Ilustracin crean firmemente que la
enseanza de la lectura y la escritura era el instrumento
fundamental para lograr la transformacin de la
sociedad. Danton, afirmaba que, despus del pan, la
instruccin era la primera necesidad del pueblo. Esta
concepcin ha estado en la base misma de todos los
programas de progreso y transformacin social que el
mundo ha conocido en los dos ltimos siglos.
Leer y escribir son dos operaciones mentales
extraordinariamente complejas y difciles en su esencia,
mucho ms all de los simples mecanismos que la
escuela ensea. Nombrar, como lo deca Wingenstein, es
nada menos que la tentativa de poner en trminos
lingsticos un universo no lingstico.
Cada nombre es el smbolo ms o menos caprichoso que
le ponemos a una cosa o una accin, de las que nunca
llegamos a tener una nocin completa. Escribir es
traducir a esos smbolos los complejos mecanismos
mentales del conocimiento, y leer es tratar de regresar
de aquellos smbolos al conocimiento que los inspir.
No hay operacin ms compleja y atrevida en todos los
intrincados mecanismos del conocimiento humano. De
esto, precisamente, han tenido angustiosa nocin los
grandes poetas creadores. "Qu hay en un nombre?,"
se preguntaba Shakespeare, en la tentativa desesperada
de comprender. Y, mucho ms tarde, otro gran poeta,
Rimbaud, lleg a decir con rabia y desesperacin: si los
dbiles de mente se pusieran a reflexionar sobre la letra
A, podran volverse locos.
Lo que est en juego en el fondo de todo esto es el
destino de la escritura y la lectura en una civilizacin
fundamental y crecientemente visual y auditiva como la
nuestra. La inmensa y proliferante red de los medios de
comunicacin audiovisuales particularmente la radio y la
televisin, produce una verdadera inundacin de
mensajes visibles y audibles que cubre y penetra no
solamente todas las formas de la vida social, sino la
mente de cada uno de los individuos.
Hasta hace apenas un siglo, fuera de la palabra viva en la
conversacin directa, no haba otro medio de
comunicacin que el de la escritura. Era por medio de
ella que se poda acceder a la informacin en todos sus
niveles, desde los sucesos cercanos y lejanos hasta la
ciencia. El inmenso crecimiento de los medios
audiovisuales ha cambiado y sigue cambiando
velozmente esta situacin.
No desaparecer la escritura, la ciencia continuar
transmitindose por escrito en los libros y en las revistas
especializadas para un pblico restringido. El perfil de los
lectores de peridicos revela que la inmensa mayora de
ellos se interesa slo por los sucesos, los deportes, los
escndalos; de manera muy marginal, por la reflexin
seria y discusin de ideas.

7. Segn el autor, un analfabeta funcional es la persona
que
(A) sabe leer, pero no escribir
(B) nunca ha asistido a la escuela
(C) escribe y lee con dificultad
(D) slo lee peridicos y revistas
(E) no sabe ni leer ni escribir

8. En el primer prrafo, el propsito del autor es
(A) comparar distintos tipos de analfabetismo
(B) definir el concepto de analfabetismo funcional
(C) establecer cules son los efectos sociales del
analfabetismo
(D) presentar ejemplos concretos de analfabetas
funcionales
(E) enumerar las causas del analfabetismo

9. Segn la lectura, hasta el siglo pasado, el acceso a la
informacin se realizaba
(A) fundamentalmente por medio de la escritura
(B) con la ayuda de los medios audiovisuales
(C) mediante el relato de sucesos y los textos cientficos
(D) a travs de libros y revistas especializadas
(E) bsicamente mediante la conversacin directa

10. El tema central de la lectura es
(A) los diversos mecanismos del conocimiento humano
(B) el analfabetismo en los Estados Unidos
(C) el destino de la escritura y la lectura en nuestra
civilizacin
(D) la funcin de la televisin en la sociedad moderna
(E) la concepcin de la instruccin en el siglo 18

11. De la lectura se infiere que de todos los mecanismos
del conocimiento humano, las operaciones ms difciles
son las que se relacionan con
(A) la educacin
(B) el lenguaje
(C) la poesa
(D) la traduccin
(E) la ciencia

12. Para el autor, la mayora de los lectores de
peridicos
(A) se interesa slo por los deportes
(B) es analfabeta
(C) prefiere los artculos descriptivos
(D) se preocupa principalmente por la reflexin
(E) muestra poco inters por la discusin de ideas

13. El autor afirma que la escritura no desaparecer
debido a que
(A) los medios de comunicacin masiva motivan la lectura
(B) la ciencia slo se trasmite mediante el discurso
escrito
(C) Siempre habr lectores para todo lo que se publique
(D) la discusin de ideas depende de que alguien escriba
(E) las revistas especializadas existirn por su contenido

el contenido de las lecturas y en la relacin entre ambas.
Despus de leerlas seleccione la mejor respuesta para
cada ejercicio y marque el espacio de la letra
correspondiente en la hoja de respuestas. Conteste
todos los ejercicios de las lecturas, basndose en lo que
stas afirman o implican.

Estas lecturas tratan un tema semejante, pero lo
desarrollan en dos gneros diferentes: la lectura A
mediante el ensayo y la lectura B mediante el cuento.
Los ejercicios del 14 al 21 se basan en las siguientes
lecturas.

Lectura A
Todos los organismos vivos poseen memoria, que es la
experiencia adquirida a lo largo de sus vidas y les
permite adaptarse al medio ambiente en que se
desenvuelven. Segn Joaqun Fuster, cientfico espaol,
toda la memoria que se basa en la experiencia individual
es asociativa.
"Un buen amigo mo deca que la felicidad reside en dos
cosas: una buena salud y una mala memoria para lo
malo", cuenta jocosamente el investigador espaol.
Segn Fuster, para acercarse al conocimiento de la
memoria lo ms importante a tener en cuenta es que se
trata de un sistema organizado jerrquicamente.
Podra utilizarse con la memoria la metfora de la
cebolla, en cuanto a la disposicin de las capas
superpuestas. Van de abajo hacia arriba. En la parte
inferior de esta estructura est la memoria cintica,
comn a todos los individuos de una misma especie. Es
el aparato sensorial con el que venimos al mundo, est
listo para reconocer todo lo que la especie ha aprendido
en el curso de esa evolucin y adapta e! organismo a las
caractersticas fsicas del medio ambiente: fro, calor
Por encima de esta memoria cintica, se va formando la
asociativa individual. Su primer estrato son las
sensaciones asociativas: memoria visual, auditiva,
olfativa. Sobre esa se sita otra memoria algo ms
compleja, la que aprendemos por coincidencia de esos
estmulos: impresiones sensoriales simultneas tacto y
forma, etc.
Sobre esas capas descritas se ubica la memoria
declarativa, que es la de los episodios personales y que
estn relacionados con el calendario, el reloj y los
mapas. A continuacin se encuentra el sustrato superior:
la memoria semntica y conceptual, es decir, la
simblica y abstracta, el conocimiento de los hechos sin
que tengan que estar ligados a una fecha, lugar o
eventualidad determinada.
Cuando se van formando estas capas perifricas de la
memoria, durante la vida del individuo, se van
estableciendo las redes neuronales donde se acumula la
experiencia singular de cada tino.
Con los aos se pierde memoria declarativa: cmo se
llama ste y cundo cen con aqul, los nombres y las
caras. Pero, segn este prestigioso investigador de la
Universidad de Los ngeles, la sabidura es la memoria
alta, conceptual, y esa es la ms slida incluso en edades
avanzadas. Es la ltima que se pierde cuando hay
lesiones.

Lectura B
El pasado dos de enero, mi abuela cumpli 96 aos.
Miren, si no.
Cuando visito a mis padres, la veo sentada en el silln de
su cuarto mientras lee el peridico o reza el rosario o
escribe cartas o se lima las uas o se afeita con un
rastrillo los vellos que le salen en la barbilla o contempla
con nostalgia lbumes fotogrficos que guarda como
tesoros. Despus se pone de pie y sale a recorrer -
arrastrando las chinelas - el pasillo de la casa, las
habitaciones, la terraza, la marquesina, hasta llegar a su
segundo lugar preferido: el balcn, atalaya desde donde
observa todo lo que ocurre en el barrio mientras se
arrulla a s misma en otro silln. All canta o recita
poemas que recuerda de su niez, hace crucigramas,
est pendiente de los nios que juegan en la acera o en
el parque, conversa con mis padres o con los vecinos
que pasan (prohibido mencionar ciertas palabras claves,
o si no repetir las mismas historias hasta el cansancio),
o simplemente recuerda una y otra vez los momentos
ms importantes de su vida: su matrimonio, las visitas a
la logia, los viajes que hizo a Santo Domingo, Cuba y
Mjico... Luego, cuando mi madre la llama, va hasta el
comedor y almuerza o cena de todo sin que se le afecte
el estmago para nada, y entonces toma la siesta o se
entretiene con las telenovelas -si es de noche - hasta
que al fin se acuesta como a las 9:00 embadurnada de
alcoholado, Ben Gay, y Vicks Vaporub. Esta es su rutina.
Es casi como si ella fuese un ser de otro planeta; es tan
extraordinario como si mi abuela se hubiese bajado de
una mquina del tiempo que la trajo al futuro desde otra
era y desde otro espacio. Veo a mi abuela envuelta en
una atmsfera de magia que transforma en modernidad
todo lo que toca y todo lo que hace, precisamente
porque su origen est en el pasado y desde el pasado
vive en direccin nuestra. Pero tambin es mgica por lo
contrario: porque aeja todo lo que hace y toca,
arrancndolo del presente y dirigindolo al pasado. En
otras palabras: uno no puede olvidar, cuando est en su
presencia, la realidad del tiempo. En cierto sentido, ella
es una mquina del tiempo que nos remonta al pasado y
en la que ella se remonta hasta nosotros. La cantidad de
experiencias personales que trae a cuestas, aunadas a la
abundancia de acontecimientos histricos que han
ocurrido desde que naci hasta el da de hoy, hacen de
ella una mujer especial: una especie de cordn umbilical
con lo ya transcurrido, o algo as como una bola de
cristal fragilsima que hay que poner sobre
almohadillones para que no vaya a quebrarse y
nosotros, los que la rodamos, podamos seguir
distinguiendo en su superficie las imgenes de un
mundo ya desaparecido...

14. En la lectura A, la expresin cuenta jocosamente,
quiere decir que cuenta
(A) mediante ejemplos
(B) con sentido del humor
(C) de forma cientfica
(D) a travs de las palabras
(E) de modo subjetivo

15. Segn la lectura A, todos los individuos de una
misma especie tienen memoria cintica, que es la
memoria
(A) ms compleja
(B) asociativa
(C) humana
(D) bsica
(E) selectiva

16. En la lectura B, el autor describe a la abuela
mediante la enumeracin de
(A) datos sobre el ambiente en que vive
(B) sucesos histricos que presenci
(C) rasgos fsicos caractersticos
(D) detalles de su rutina diaria
(E) impresiones personales

17. En la lectura B, la frase "almuerza o cena de todo sin
que se le afecte el estmago", indica que la abuela tiene
(A) hambre
(B) buen apetito
(C) problemas de sobrepeso
(D) ganas de vivir
(E) buena salud

18. En la lectura B l autor califica a la abuela como una
"mquina, del tiempo", lneas 84-85. Esta imagen ilustra
lo que en la lectura A se define como memoria
(A) semntica
(B) asociativa
(C) declarativa
(D) cintica
(E) sensorial

19. En la lectura B, la frase "una especie de cordn
umbilical con lo ya transcurrido", lnea 89-90,
corresponde probablemente con el concepto que en la
lectura A se denomina como

(A) selectividad de la memoria
(B) red de la memoria
(C) organizacin de la mente
(D) experiencia individual
(E) impresin sensorial

20. De acuerdo con la investigacin, la ltima capa que
se pierde es la que corresponde a la memoria
(A) conceptual
(B) asociativa
(C) cintica
(D) visual
(E) declarativa

21 La memoria que mejor distingue a los seres humanos
de las dems especies, segn la lectura B, debe ser la
semntica y conceptual, porque depende de
(A) los sentidos
(B) combinaciones de estmulos
(C) asociaciones de estmulos con situaciones concretas
(D) smbolos y abstracciones
(E) la cantidad de experiencias vividas

Instrucciones: En cada uno de los siguientes ejercicios se
presenta un par de palabras relacionadas, con cinco
opciones. Seleccione la opcin que presenta una
relacin similar o paralela a la del par en maysculas.

22. BOTE: REMO:
(A) polea mquina
(B) automvil rueda
(C) bicicleta pedal
(D) palanca tractor
(E) buja motor

23. PELDAO: ESCALERA:
(A) tierra: cielo
(B) paso: cima
(C) alpinista: montaa
(D) eslabn: cadena
(E) ancla: barco

24. OJO: IMAGEN:
(A) faro tiniebla
(B) lmina figura
(C) lago reflejo
(D) cmara retrato
(E) desierto espejismo

MAESTRO: EDUCACIN:
(A) pintor exposicin
(B) sacerdote religin
(C) gobernador legislacin
(D) cantante cancin
(E) profesor profesin

26. UVA: VID:
(A) nuez nogal
(B) fresa cereza
(C) castaa nuez
(D) pasa ciruela
(E) higo fruta

27. ESCOBA: BARRER:
(A) papel escribir
(B) jabn lavar
(C) mesa comer
(D) libro leer
(E) agua mojar
Instrucciones: A continuacin encontrar un texto que
puede mejorar o corregir desde el punto de vista de la
redaccin. Lalo detenidamente y conteste los ejercicios
del 1 al 7. Indique la respuesta correcta en el espacio
correspondiente de la hoja de contestaciones.

(1) A finales del siglo XIX, la ciencia experiment una
emocin sin precedentes al saber que se haba obtenido
una fotografa extraordinaria: la de la mano descarnada
de una persona viva, la de la seora Roentgen, esposa
del fsico alemn Wilhem Roentgen. (2) Haba sido
tomada gracias a unos rayos que el cientfico haba
obtenido por medio de un tubo de vidrio al vaco, con el
cual emita rayos catdicos. (3) Cuando estos rayos
bombardeaban las paredes del tubo, se produca una
radiacin tan inslita que fue denominada por su autor
"Rayos X". (4) El descubrimiento ocurri el 8 de
noviembre de 1865, lo que le vali a Roentgen el Premio
Nobel de Fsica en 1901. (5) Adems del de Fsica, hay
tambin premios Nobel de la Paz y de Literatura, entre
otros. (6) Las extraordinarias posibilidades de los Rayos X
fueron aprovechadas inmediatamente en Medicina, y
desde entonces no han dejado de evolucionar. (7) Desde
aquel descubrimiento, millones de pacientes se han
beneficiado de esta tcnica. (8)Los usos teraputicos de
los Rayos X han permitido atajar dolencias. (9) Tales
como el cncer que el riesgo es mnimo al compensarse
por el beneficio que se obtiene de ellos. (10) Los Rayos X
son un potente medio para el diagnstico de muchas
enfermedades y un modo de localizacin de fracturas
seas y cuerpos extraos en el interior del organismo.
(11) Actualmente, mientras se conmemora un siglo del
descubrimiento de los Rayos X, se puede afirmar que el
70 por ciento de las decisiones diagnsticos capitales se
realiza a travs de la Radiologa. (12)La posibilidad de
utilizar radiaciones abri la era atmica y mejor la
calidad de vida.

1. Seleccione la oracin que NO guarda relacin de
significado con las dems.
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7

2. Seleccione la alternativa que sustituya MEJOR las
oraciones 8 y 9.
(A) Los Rayos X y sus usos teraputicos han permitido
atajar dolencias como el cncer que se compensa por el
beneficio que se obtiene de ellos.
(B) Por sus usos teraputicos, los Rayos X han permitido
atajar dolencias que se compensan por el beneficio que
se obtiene de los mismos.
(C) Los usos teraputicos de los Rayos X han permitido
atajar dolencias por el beneficio que se obtiene de ellos;
como por ejemplo, el cncer, que se compensa debido a
que el riesgo es mnimo.
(D) Los Rayos X y sus usos teraputicos tienen un
riesgo mnimo al atajar dolencias como el cncer que al
tratarse con esos rayos se obtienen grandes beneficios.
(E) Los usos teraputicos de los Rayos X han
permitido atajar dolencias como el cncer debido a que
el riesgo es mnimo y se compensa por el beneficio que
se obtiene de ellos.

3. Identifique a partir de qu oracin se debe iniciar un
segundo prrafo.
(A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9

4. Seleccione la alternativa que sustituya MEJOR las
oraciones 6 y 7.
(A) Las extraordinarias posibilidades de los Rayos X
fueron aprovechadas en Medicina y no han dejado de
evolucionar, y millones de pacientes se han beneficiado
con esta tcnica.
(B) Los Rayos X han tenido posibilidades extraordinarias
desde sus orgenes y fueron aprovechadas
evolutivamente en Medicina, y millones de pacientes se
han beneficiado de esta tcnica.
(C) Desde aquel descubrimiento, las extraordinarias
posibilidades de los Rayos X fueron aprovechadas desde
entonces en Medicina y millones de pacientes se han
beneficiado de esta tcnica.

(D) Los Rayos X y sus extraordinarias posibilidades en
medicina han beneficiado a millones de pacientes desde
aquel descubrimiento: sus tcnicas no han dejado de
evolucionar.
(E) Las extraordinarias posibilidades de los Rayos X
fueron aprovechadas inmediatamente en Medicina; y
hasta hoy, desde entonces, no han dejado de
evolucionar y beneficiar a millones de pacientes.

5. Seleccione el enlace que una MEJOR la oracin 9 a la
10
(A) Por lo tanto
(B) Y
(C) Sin embargo
(D) Adems
(E) Pero

6. Seleccione la alternativa que MEJOR cierre el texto.
(A) En fin, podemos decir que los Rayos X usados en las
intervenciones quirrgicas de hoy son un xito de la
medicina.
(B) Por tanto, yo creo que el fsico alemn William
Roentgen, quien descubri los Rayos X, fue un genio de
la medicina.
(C) Es por eso que hoy da, gracias a los nuevos
descubrimientos cientficos, vivimos mejor que hace 50
aos.
(D) En un futuro no muy lejano, la radiologa
intervencionista ahorrar muchas intervenciones que
hoy da son cruentas.
(E) Por eso es muy importante el uso de la radiologa en
los hospitales, hoy en da.

7. Seleccione la alternativa que sustituya la frase
subrayada en la oracin 1 por una ms precisa.
(A) Logr un gran triunfo cuando se divulg
(B) Sinti una emocin limitada cuando supo
(C) Experiment que no haba precedentes al saber
(D) Sinti que ocurri un descubrimiento mximo al
saber
(E) Experiment un gran avance nunca antes visto al
saber

Los ejercicios del 8 al 11 se basan en el siguiente texto.

(1)Por ms de quinientos aos de historia los
puertorriqueos hemos venido creando ritos y maneras
simblicas de comportamiento. (2)Ya no tenemos
carreras de caballos por la ciudad en el da de San Juan.
(3)Continuamos reunindonos la noche de la vigilia en
las playas y riberas. (4)A lo largo de estos cinco siglos
hemos manejado mltiples expresiones rituales. (5)Sera
imposible aqu resumir todas esas expresiones tan
numerosas. (6)El ltimo de nuestros ritos es el de
encerramos. (7)Existe como una fascinacin especial por
recluimos en vecindarios y urbanizaciones. (8)Una
urbanizacin cerrada puede ser una buena alternativa
de vivienda, que toda persona con recursos debe
considerar. (9)Impedir el trnsito de los residentes
estableciendo portones de entrada y guardias de
seguridad se une ahora a los rituales de abrir y cerrar las
puertas de la ciudad todos los das como se haca
antao, cuando amenazaban los holandeses o los
britnicos. (10)Ser acaso que este afn de restringir la
libertad de movimiento refleja nuestro temor a
enfrentar nuestra propia libertad?

8. Seleccione la opcin que MEJOR una las oraciones 4 y
5.

(A) Sera imposible que tantas expresiones rituales se
dieran aqu por ms de cinco siglos.
(B) Sera imposible resumir aqu tantas expresiones
rituales a lo largo de esos cinco siglos.
(C) Por ms de cinco siglos hemos manejado mltiples
expresiones rituales que son muy numerosas.
(D) Las expresiones rituales que son numerosas y
mltiples, no las podemos resumir por ms de cinco
siglos.
(E) Sera imposible que los cinco largos siglos de historia
pudieran expresarse en ritos mltiples y variados.

9. Seleccione el MEJOR enlace entre las oraciones 2 y 3.
(A) Porque
(B) Para que
(C) Pero
(D) Adems
(E) Desde luego

10. Identifique la oracin que NO guarde relacin con las
dems
(A) 2
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 10

11. Seleccione la oracin que MEJOR cierre el texto.
(A) La primera manera de encerrarse nuestra sociedad
fue mediante las murallas de la ciudad de San Juan.
(B) Poner cercos a nuestro alrededor es la mejor forma
de protegemos del peligro y los portones de entrada son
una buena solucin.
(C) Formas diversas de amurallarnos son las mltiples
cerraduras, las alarmas, las rejas y hasta las llaves en los
ascensores.
(D) Tanta auto - reclusin y tanta exclusin de los dems
puede ser un reflejo del rito de encerramiento de
nosotros mismos.

(E) Muchas otras ciudades de Amrica han construido
tambin a lo largo de los siglos muchas murallas y
fortines de defensa.

Instrucciones: A continuacin, encontrar un texto que
puede mejorar, corregir o completar desde el punto de
vista de la redaccin. Lalo detenidamente y conteste
los ejercicios del 12 al 20.

(1) El espaol lleg a Amrica en 1492 con el
descubrimiento y la colonizacin espaola lo trajo. (2)Un
mundo indiscutiblemente diferente al suyo fue hallado
por los conquistadores. (3)Paradjicamente carecan de
un lenguaje apropiado para describirlo - se vieron
obligados a incorporar voces indgenas que aludieran a
la naturaleza, los objetos y las costumbres del Nuevo
Mundo. (4)Entraron los primeros indigenismos al
espaol, (5) Ms tarde aumentaron en nmero a causa
de la pluralidad lingstica de la zona, cual hizo necesario
que se adoptara ms de una expresin para describir un
nuevo trmino, (6)Coln descubri Amrica en 1492. (7)
Lo cierto es que estos indigenismos, por un lado se
amoldaron a la fontica y gramtica castellanas e
incluso, en algunas instancias, variaron su significado
original; (8) dejaron sus huellas fonolgicas y
morfosintcticas en la lengua de los conquistadores.
(9)Muchos de ellos fueron adoptados por el espaol
peninsular y otros fueron convertidos en patrimonio
exclusivo de Amrica. (10) No obstante hubieron
ocasiones en que los espaoles se negaron a aceptar
voces indgenas y nombraron plantas y animales a partir
de sus semejanzas en la pennsula.

12. Seleccione la alternativa que MEJOR sustituya la
oracin 2.
(A) Los primeros conquistadores hallaron un mundo
indiscutiblemente diferente al suyo.
(B) Por los conquistadores fue hallado un mundo diferente al suyo indiscutiblemente.
(C) Un mundo indiscutiblemente diferente al suyo los
conquistadores hallaron.
(D) Al suyo hallaron indiscutiblemente un mundo
diferente los conquistadores.
(E) Los primeros conquistadores fueron hallados un
mundo indiscutiblemente diferente al suyo.

13. En la oracin 3, el enlace que MEJOR une la palabra
"describirlo" con la expresin "se vieron" es
(A) o
(B) u
(C) pero
(D) aunque
(E) y

oracin 4.
(A) Al espaol entraron los primeros indigenismos, por lo
tanto.
(B) Ms, sin embargo, los primeros indigenismos
entraron al espaol.
(C) De esta forma, entraron los primeros indigenismos al
espaol.
(D) Pero entraron los primeros indigenismos al espaol.
(E) Por consiguiente, los primeros indigenismos al
espaol entraron.

15. En la oracin 5, seleccione la alternativa que MEJOR
sustituya la palabra subrayada.
(A) la cual
(B) el cual
(C) lo cual
(D) en donde
(E) adonde

16. Identifique la oracin que NO guarde relacin con las
dems.
(A) 2
(B) 3
(C) 6
(D) 7
(E) 9

17. Seleccione el enlace que inicie MEJOR la oracin 7.
(A) Indiscutiblemente
(B) Donde
(C) En verdad
(D) As tambin
(E) Aunque

18. Seleccione el enlace que inicie MEJOR la oracin 8.
(A) De una parte
(B) Si bien
(C) Por otro
(D) No importa
(E) No obstante

palabra subrayada en la oracin 10.
(A) hubo
(B) habran
(C) habrn
(D) haban
(E) hay

20. En la oracin 1, seleccione la MEJOR alternativa que
sustituya la frase subrayada.
(A) fue trada por la colonizacin espaola
(B) la posterior colonizacin espaola
(C) la colonizacin espaola trada posterior
(D) se trajo por los colonos espaoles
(E) siendo trado por la colonizacin espaola

Ejercicio 11
Gua ITS

INSTRUCCIONES Lee cuidadosamente los enunciados
que a continuacin se presentan y selecciona la opcin
que integre el conjunto de palabras que completa a cada
enunciado, llenando en la hoja de respuestas el valo
correspondiente.

43. Las _________________ de donde provienen los
recursos federales son: impuestos, derechos,
aprovechamientos y __________________.
A) reservas - obligaciones
B) fuentes - productos
C) variantes - gobiernos
D) instituciones recaudaciones
E) instancias declaraciones

44. Como seres ___________ experimentamos
varios ___________________ del mundo.
A) humanos - aspectos
B) vivos - experimentos
C) independientes - sentidos
D) sensibles - sueos
E) inteligentes - sitios

45. La maestra les diriga en sus investigaciones, les
________________ sobre cmo
________________ y seal la fuente de
investigacin.
A) habl - explicar
B) coordin - trabajar
C) pregunt - empezar
D) orient - investigar
E) asesor - preguntar

46. La industria est muy _________________,
destacando las ___________ azucareras, de
papel, textil, metalurgia, siderurgia, qumica y del
automvil.
A) estructurada - reservas
B) evolucionada - ofertas
C) desarrollada - empresas
D) desenvuelta - reas
E) avanzada - sucursales

47. Los principales _______________ industriales son
las construcciones mecnicas, los talleres textiles,
la ______________ de pasta de papel y las fibras
artificiales.
A) elementos - creacin
B) complejos - modelacin
C) componentes - pigmentacin
D) departamentos - conservacin
E) sectores - fabricacin

48. La economa del _________________ de
territorios independientes se basa en la
agricultura y la __________ forestal.
A) gobierno - conservacin
B) sector - preservacin
C) conjunto - explotacin
D) sobrante - reserva
E) resto - degradacin

COMPRENSIN DE LECTURA

INSTRUCCIONES Lee detenidamente la siguiente lectura
y seala la respuesta correcta a cada pregunta
basndote en el contenido de cada texto.

LECTURA I
Es capaz de distinguir ms de 300,000 tonalidades
diferentes y registrar toda la gama de ondas sonoras
que vibran entre 20 y 20,000 veces por segundo. A su
servicio trabaja un ejrcito de 40,000 clulas nerviosas,
los tres huesecillos y los dos msculos los ms pequeos
del cuerpo humano y una membrana tan delgada como
el papel de seda. Tambin cuenta con el rgano ms
complejo de nuestro organismo, al menos desde el
punto de vista mecnico, ya que tiene
aproximadamente un milln de minsculos pelos o
cilios en incesante movimiento.

Pero su atributo ms sobresaliente es quizs su talante
infatigable. Nunca duerme; ruidos y sonidos lo estimulan
a cada instante del da y la noche. Hablamos del odo
humano, el rgano encomendado a la audicin y el
equilibrio. Est formado por tres piezas bsicas: el odo
externo, que capta las ondas sonoras que flotan en el
ambiente; el odo medio, que se encarga de
transformarlas en energa mecnica, y el odo interno,
que convierte esta energa en impulsos nerviosos, que a
continuacin se trasladan hasta el cerebro. Es ste quien
en ltima instancia interpreta las ondas sonoras en un
agradable susurro, en una sinfona cautivadora o en un
ruido insoportable. Los sonidos despiertan en nuestra
mente un inconmensurable ocano de sensaciones.

El odo de un adulto sano detecta sonidos comprendidos
entre los 20 y 20,000 Hz (hertzios), aunque su
sensibilidad es mayor en la franja de los 1,000 a los
3,000 Hz. No es una casualidad: dentro de este margen
de frecuencias se transmite la mayora de la informacin
adecuada en la comunicacin oral. La capacidad
perceptiva es menor en frecuencias bajas por una buena
razn: si los umbrales fueran algo menores, el odo
podra or los latidos del corazn. En el extremo
superior, nuestro aparato auditivo no es especialmente
fino, si se compara con la mayora de los dems
mamferos. Es por ello por lo que somos incapaces de
percibir el pitido producido por un silbato para llamar a
los perros: su frecuencia est por encima de los 20,000
Hz.

Normalmente escuchamos msica o conversaciones sin
pensar en los complicados mecanismos implicados en
este proceso. Slo comenzamos a preocuparnos e
interesarnos por su funcionamiento cuando somos
vctimas de un posible problema auditivo: no omos el
timbre de la puerta o del telfono, ante el televisor
comprendemos perfectamente las noticias del
telediario, pero no el doblaje de los actores en las
pelculas; no captamos con toda claridad las palabras
pronunciadas por un nio o una voz femenina y nuestros
parientes y amigos se quejan porque hablamos alto.
Todas estas situaciones tienen un denominador comn:
se oye pero no se entiende bien. Es el comienzo de la
sordera.

Los problemas de audicin son ms comunes de lo que
habitualmente se piensa. Se estima que una de cada
cinco personas en el mundo no oye de forma adecuada,
situacin que en la mayora de los casos causa profundas
molestias a los afectados. La consecuencia ms comn
de una deficiencia auditiva es, al margen de la edad, que
la persona se desentiende del mundo que la rodea a
medida que el problema se va agravando. El aislamiento
conduce en muchos casos a la soledad y a la depresin,
adems de provocar inseguridad, molestias y ansiedad.

Ahora bien, tambin hay que decir que en muchos casos
el sufrimiento es innecesario. Hoy por hoy, los
otorrinolaringlogos tienen en sus manos todo un
arsenal teraputico para detectar y corregir numerosos
tipos de sordera. Los modernos audfonos,
prcticamente inapreciables, tienen un alma digital que
casi cabe por el ojo de una aguja: un chip integrado en el
audfono analiza, filtra y amplifica los sonidos en funcin
de la discapacidad, ofreciendo una audicin tan fiel,
ntida y clara que apenas difiere de la natural.

Muy interesante, Estamos perdiendo el odo. Seccin
Medicina,
Ao XVIII nm. 10 p.45-46 Mxico, D.F.

55. La frase empleada en el texto punto de vista
mecnico se refiere a que el odo:
A) distingue 300,000 tonalidades diferentes
B) registra toda gama de ondas sonoras
C) est en incesante movimiento mediante cilios
D) trabaja con 40,000 clulas nerviosas
E) es el rgano ms complejo del organismo

56. Una persona que pierde la audicin, adems de
quedar sorda:
A) enmudece momentneamente
B) camina torpemente
C) pierde sensaciones
D) desarrolla otros sentidos
E) aumenta su sensibilidad

57. Cul es el margen de frecuencia que utilizamos
generalmente al conversar?
A) 20,000 Hz
B) Menos de 20 y 20,000 Hz
C) Entre 20 y 20,000 Hz
D) Entre 1,000 y 3,000 Hz
E) 2,000 Hz

58. De las siguientes opciones la que representa el
inicio de la sordera, es:
A) no escuchar el timbre de la puerta
B) captar sin claridad la voz femenina
C) elevar la voz al platicar
D) no comprender el doblaje en las pelculas
E) or, pero no entender

59. La expresin arsenal teraputico significa en la
lectura:
A) remedios curativos
B) medidas de correccin
C) soluciones mdicas
D) formas de deteccin
E) conjunto de tratamientos

ANALOGAS

INSTRUCCIONES A continuacin se presentan en
maysculas un par de palabras relacionadas entre s,
seguidas de cinco opciones con pares de palabras.
Selecciona la opcin que exprese mejor una relacin
similar al primer par de palabras y selala en tu hoja de
respuestas.

60. GAS es a ERUPCIN, como:
A) agua es a tormenta
B) erupcin es a humo
C) sismo es a maremoto
D) erupcin es a fuego
E) luna es a sol

61. ACTIVIDAD VOLCNICA es a FONDO MARINO,
como:
A) lluvia es a tierra
B) tormenta es a aire
C) volcn es a magma
D) ceniza es a volcn
E) agua es a planeta tierra

62. POPOCATPETL es a MONTAA HUMEANTE,
como:
A) Fernndez de Lizardi es a "Periquillo Sarniento"
B) volcn es a fumarola
C) La Dcima Musa es a Sor Juana Ins de la Cruz
D) vida es a bios
E) Nevado de Colima es a Popocatpetl

63. VOLCN es a FUMAROLA, como:
A) lava es a volcn
B) erupcin es a gases
C) agua es a mar
D) planta es a agua
E) seres vivos es a respiracin

64. VOLCN COLIMA es a EJE VOLCNICO, como:
A) Mxico es a Sierra Madre Oriental
B) Can del Colorado es a Sierra del Cobre
C) Fujiyama es a Popocatpetl
D) venus es a sistema solar
E) Krakatoa es a Islas Hawai

COMPLEMENTACIN DE ENUNCIADOS

INSTRUCCIONES Lee cuidadosamente los enunciados
que a continuacin se presentan y selecciona la opcin
que integre el conjunto de palabras que completa a cada
enunciado, llenando en la hoja de respuestas el valo
correspondiente.

65. La _____________________de los volcanes
nacen bajo el agua, en el fondo ____________.
A) mayora marino
B) minora del continente
C) gran parte - de las lagunas
D) totalidad del abismo
E) gran mayora del crter

66. La teora ms sencilla acerca de la accin de los
gases volcnicos como ________________ de
una erupcin, es la forma en que el gas de un
refresco puede provocar un chorro de ste o a lo
que ocurre al _______ una botella de refresco.
A) obstructores - abrir
B) limitantes - tomar
C) generadores - agitar
D) indicadores - girar
E) inhibidores -lanzar

67. Las nubes de vapor y polvo producidas por una
___________ volcnica pueden tener efectos
atmosfricos y climticos __________________.
A) vaporizacin - permanentes
B) fumarola - radioactivos
C) emisin - frecuentes
D) expulsin - contaminantes
E) explosin - duraderos

68. Varios sucesos ____________________ han
convertido a nuestro pas en un campo de
investigacin cientfica, el nacimiento del
Paricutn, la existencia de ___________ jvenes y
actualmente en actividad como: el volcn Colima
y el Popocatpetl.
A) polticos - individuos
B) geogrficos - cerros
C) geolgicos - volcanes
D) dramticos - muchos
E) econmicos inquietos

69. El Popocatpetl, __________________ desde
comienzos de este siglo, entr en erupcin en
diciembre de 1994, con __________ de gas y
cenizas. Potencialmente amenaza a una
poblacin de 23 millones de personas, incluida la
ciudad de Mxico.
A) inseguro - fumarolas
B) inactivo - explosiones
C) enrgico - desviaciones
D) peligroso - cmulos
E) activo - emisiones

70. La Universidad de Colima, sede __________ de
este evento, comparte tanto la angustia como la
_______________ y el inters por aprender ms
acerca de estos fenmenos, con cientficos de
diversas partes del mundo.
A) institucional - curiosidad
B) cientfica - expectacin
C) social - preocupacin
D) estatal - alarma
E) educativa intriga



LECTURA II

Hay un momento en la adolescencia en que todo parece
perdido: la vida duele y no se es de ningn lugar, ni se
pertenece a ninguna persona, institucin o moral. Se
suea con el prncipe, la princesa, el concurso, el viaje,
el maestro o la maestra que vendrn a salvarnos o a
reconocernos. Se cuestiona la religin, los roles sociales,
la sexualidad, Se teme el futuro, o se anhela el futuro y
se teme el papel que se asumir en ese mundo que se
aproxima. Se camina en puntas de pie para ver el
paisaje como lo veremos cuando termine nuestro
crecimiento. Se ensayan peinados, posturas para fumar
o echarse los cabellos hacia atrs. Se exprimen en la
soledad de un cuarto de bao las primeras espinillas. Se
re sin motivo aparente. Se es torpe, irregular y hasta
desconcertante en las respuestas e interrelaciones. Se
escriben poesas, o canciones, o se empieza un Diario,
o se leen manuales de hipnotismo, fotonovelas o
historias del deporte. Se reconoce el cuerpo y hay quien
se avergenza del cuerpo. Se goza la brisa contra la cara
pedaleando una bicicleta, la velocidad en patines o en el
coche de los padres o en el de los hermanos mayores.
Se disfrutan tambin los primeros cigarros y las
primeras borracheras, el primer baile, el primer beso,
las primeras peleas. No se es nio ni adulto. Se puede
serlo todo y no se es nada. Empieza la cacera sexual en
la que se es perseguido o perseguidor. La msica
expresa mejor que cualquier otra cosa los deseos y
temores ms oscuros e indescifrables, los desplantes y
arrogancias, las alegras y las mitificaciones. Se quiere la
independencia pero se es incapaz de valerse por uno
mismo. Se busca la autoafirmacin, pero el espejo, la
familia, la iglesia, la escuela, el Estado y hasta los
amigos y las amigas, parecen cuestionarlo todo, ponerlo
en duda, inestabilizarlo todo. Se inventan mitos porque
se necesitan para tener algo mejor donde reflejarse. Se
inventan pautas de conducta porque los
temperamentos oscilan terriblemente.

Despiertan nuevas energas y no se sabe cmo
preguntar, pedir ayuda, o no se quiere pedir consejo, o
no se sabe cmo, no obstante que se le necesite
urgente, angustiosamente, y a veces hasta con
desesperacin. Parece saberse mucho acerca de todo
esto pero poco se dice, pues sobrevive la idea
ciertamente mrbida, de que todo debe ser cabalmente
experimentado: es la adolescencia y son sus Ritos de
iniciacin.

SINZ, GUSTAVO (1997). Avance. En: Secretara de
Educacin Pblica.
Cuaderno de trabajo. Uso del lenguaje. Espaol. Mxico.
77. Para el autor, la adolescencia es una etapa de:
A) romances y experiencias
B) seguridad y alegras
C) dudas y cambios
D) felicidad y entusiasmo
E) sufrimientos y contradicciones

78. Segn la lectura, qu es lo que descubre el
adolescente?
A) Su carcter y temperamento
B) Sus emociones y libertades
C) Que deja de ser nio
D) Los cambios fsicos y emocionales
E) Lo que quiere y donde puede llegar

79. Segn el autor, cul es el sentimiento del que se
apropia el adolescente?
A) Libertad
B) Rebelda
C) Patriotismo
D) Seguridad
E) Estabilidad

80. Qu es lo que mejor expresa la msica para los
adolescentes?
A) Los cambios fsicos y culturales
B) Las relaciones humanas y sociales
C) Los deseos y temores ms oscuros
D) Las polticas del pas y del mundo
E) Las normas y conductas familiares

81. De las siguientes ideas, cul tiene relacin con el
ttulo?
A) Las caractersticas del adolescente
B) Las riquezas del ser humano
C) Las emociones y sentimientos de los jvenes
D) El proceso de la madurez
E) Los conocimientos adquiridos a travs de los aos



LECTURA III
No lo van a creer, dirn que soy un tonto, pero de chico
mis ilusiones eran volar, hacerme invisible y ver
pelculas en mi casa. Me decan: esprate a que venga la
televisin, es como un cinito en tu cuarto. Ahora ya
estoy grande y me ro de todo eso. Claro, ya hay
televisin y s que nadie puede volar a menos que se
suba en un aeroplano y todava no se descubre la
frmula para hacerse invisible. Me acuerdo de la
primera vez. Pusieron un televisor en Regalos Nieto" y
en la esquina de Jurez y Letrn haba tumultos para ver
las figuritas. Pasaban nada ms documentales: perros
de caza, esquiadores, playas de Hawai, osos polares,
aviones supersnicos.

Pero a quin me estoy dirigiendo? Se supone que nadie
va a leer este diario. Me lo regalaron para Navidad y no
haba querido escribir nada en l: tener un diario me
parece asunto de mujeres. Me he burlado de mi
hermana porque lleva uno y apunta muchas cursileras:
Querido diario, hoy fue un da tristsimo, estuve
esperando en vano que me llamara Gabriel; cosas as.
De esto a los sobrecitos perfumados slo hay un paso, y
qu risa les dara a los muchachos de la escuela
enterarse de que yo tambin voy a andar con esas
mariconadas.

El profesor Castaeda nos recomend escribir un diario.
Por eso acept que me obsequiaran esta libreta verde.
Cuando menos no chupa la tinta como las libretas del
colegio. Segn Castaeda, un diario ensea a pensar
claramente porque redactando ordenamos las cosas y
con el tiempo se vuelve muy interesante ver cmo era
uno, qu haca, qu opinaba, cunto ha cambiado.

Por cierto, me puso diez en mi composicin sobre el
rbol e hizo que publicaran en el peridico de la escuela
unos versos que escrib para el da de la madre. En
composiciones y dictados nadie me gana. Cometo
errores pero tengo mejor ortografa y puntuacin que
los dems. Tambin soy bueno para la historia, civismo e
ingls y, en cambio, una bestia en fsica, matemticas y
dibujo. Creo que en mi saln no hay otro que se haya
ledo completo, casi completo El tesoro de la juventud,
as como todo Salgari y muchas novelas de Dumas y Julio
Verne. Leera ms pero Aceves nos dijo que no hay que
hacerlo mucho porque gasta la vista y debilita la
voluntad (?). Quin entiende a los profesores, uno dice
una cosa y otro exactamente lo contrario.

Es divertido ver cmo se juntan las letras y salen cosas
que no pensbamos decir. Ahora s me propongo a
contar lo que me pase. Me dara mucha pena que
alguien viera este cuaderno. Voy a guardarlo entre los
libros de mi pap. Nadie se dar cuenta (espero).

PACHECO, J.E. (1997). El principio del placer.
En: Secretara de Educacin Pblica. Cuaderno de
trabajo.
Uso del lenguaje Espaol. Mxico.

87. La historia originalmente va dirigida a:
A) su pblico
B) su hermana
C) sus amigos
D) l mismo
E) un profesor

88. Las experiencias del narrador las registra en:
A) un diario verde
B) una libreta verde
C) unas hojas
D) un cuaderno
E) un libro

89. Qu se le dificulta ms al narrador?
A) La fsica, matemticas y el dibujo
B) La historia, el civismo e ingls
C) La ortografa, la puntuacin, la lectura
D) Las composiciones, el dictado y la gramtica
E) Las novelas, cuentos, y el dibujo

90. Qu habilidades se ejercen al llevar un diario?
A) Escribes lo que ves y sientes
B) Redactas con cuidado y rapidez
C) Aprendes a pensar y escribir con claridad
D) Entiendes los mensajes y los analizas
E) Aclaras dudas y escribes con correccin

91. Qu descubre el narrador al ir juntando letras,
palabras y frases?
A) Cosas interesantes
B) Sus propias emociones
C) Sus experiencias
D) El placer de escribir
E) Que puede inventar

ANALOGAS

INSTRUCCIONES A continuacin se te presentan en
maysculas un par de palabras relacionadas entre s,
seguidas de cinco pares de palabras precedidas por las
letras A, B, C, D, E. Selecciona el par de palabras que
expresan mejor una relacin similar a la que se da en el
primer par.

92. YUCATN es a MRIDA, como:
A) Tamaulipas es a Nuevo Laredo
B) Jalisco es a Ciudad Guzmn
C) Coahuila es a Saltillo
D) San Luis Potos es a Cd. Valles
E) Oaxaca es a Juchitn

93. VOCABLO es a TRMINO, como:
A) contraste es a semejanza
B) criticable es a loable
C) rido es a estril
D) idneo es a incapaz
E) energa es a debilidad

94. MATEMTICAS es a ECUACIN, como:
A) arqueologa es a vestigio
B) biologa es a cuerpo humano
C) qumica es a reaccin
D) geometra es a tringulo
E) espaol es a frase

95. RADIACIN es a OPACIDAD, como:
A) instruccin es a enseanza
B) potencia es a fuerza
C) comparacin es a cotejo
D) conferencia es a pltica
E) instalacin es a levantamiento

96. AGUA es a INODORA, como:
A) oxgeno es a aire
B) hidrgeno es a agua
C) carbono es a helio
D) fierro es a gas
E) cobre es a conductor

ENLACE 2010

EJERCICIO No. 1
DISTRIBUCIONES LUCA, S. A. de C. V.
Av. Vicente Surez No. 82Col. San Lorenzo, Del.
Iztapalapa
C.P. 09030, Mxico D.F.
Tel. 2343 5455 Fax: 2343 98586

Lic. Laura Valle Santana
Gerente Comercial
Aceites y Especias Mexicanas, S.A. de C.V.
Presente

[1]
Desde hace algn tiempo, ciertos compradores de
nuestro aceite de oliva venan opinando que el tamao
de 5 litros resultaba poco manejable. Para conocer el
alcance de estas opiniones encargamos una encuesta
que se realiz entre la mayora de nuestros clientes, y el
resultado ha confirmado dicha opinin.

[2]
En consecuencia, vamos a retirar del mercado el citado
envase. A partir del prximo mes podr adquirir el aceite
en botellas de 1 litro a razn de $ 52.00 cada una.

[3]
Somos conscientes de que el precio final del litro se
eleva ligeramente. Puede tener la seguridad de que
hemos ajustado el precio todo lo posible al nuevo costo
que supone la modificacin de los envases, y nos resulta
imposible ponerlo a la venta a un precio inferior.

[4]
A cambio, el nuevo envase ofrece muchas ventajas;
citemos algunas:
- Es mucho ms manejable y fcil de almacenar.
- Puede consumirse en menos tiempo, sin
necesidad de guardarlo varios meses abierto.
- Al mantener intactas las caractersticas, el peligro
de deterioro es mucho menor.
- Usted podr adaptar las compras a sus
necesidades reales al adquirir las botellas que
necesite, sin necesidad de ceirse a la cantidad
mnima de cinco litros.

[5]
La consecuencia ltima es que, a pesar de que parece
algo ms caro, a corto plazo resulta ms econmico y
rentable, porque su rendimiento es mayor y se producen
menos prdidas por deterioro.

[6]
Le agradeceremos nos haga saber cuntos litros
requiere para entregrselos en el prximo envo.
Estamos seguros que, en cuanto reciba el primer envo
con la nueva presentacin, usted misma se convencer
de sus ventajas.

[7]
Sin ms por el momento, quedo a sus rdenes.

ATENTAMENTE
Lic. Manuel Izquierdo
Director Comercial

c.c.p. Lic. Miguel Gmez Salazar, Gerente General
c.c.p. Lic. Rodrigo Camacho, Contralora Interna

1. Cules son las consecuencias positivas del cambio del
envase segn el texto?
A) Cambiar el precio final y facilitar el almacenaje
B) Mejorar el manejo y tener menores prdidas
C) Satisfacer al cliente y respetar la encuesta
D) Convencer al cliente y almacenar ms de cinco litros

2. Cul es el motivo del cambio de envase?
A) La nueva aparicin de envases de un litro
B) Elevar ligeramente el precio
C) La poca manejabilidad por el tamao
D) Consumir el producto en poco tiempo

3. El hecho de que el prrafo cuatro se haya organizado
con vietas al iniciar cada lnea fue con la finalidad de:
A) Enumerar los beneficios del nuevo envase
B) Presentar mayores detalles del aceite de oliva
C) Exponer ventajas y desventajas de la nueva
presentacin
D) Justificar el alza en el precio del producto

4. De las siguientes despedidas, elija la que se ajuste al
contenido de la carta:
A) Esperando contar con su apoyo y comprensin,
quedo de usted, como servidor y amigo
B) Solicitando su incondicional confianza ante nuestro
nuevo lanzamiento, le enviamos un cordial saludo
C) Deseando que el cambio sea benfico para usted y su
negocio, le envo un cordial saludo
D) En atencin a sus opiniones recibidas, expresando
nuestro ms sentido respeto, le enviamos saludos
cordiales

5. Qu modificaciones se le hacen saber al destinatario
con respecto al costo del producto?
A) El precio se elevar ligeramente y no se podr
disminuir
B) El tamao de cinco litros result ser poco manejable
C) Podr adquirir las botellas que necesite por litro
D) El nuevo envase ofrecer muchas ventajas

6. Quin plante el cambio del envase?
A) Los compradores
B) Lic. Manuel Izquierdo
C) El Presidente de la empresa
D) Lic. Laura Valle Santana

7. Cul de las siguientes instancias es el remitente de la
carta?
A) Lic. Laura Valle Santana
B) Distribuciones Luca, S.A. de C.V.
C) Lic. Manuel Izquierdo
D) Aceites y Especias Mexicanas, S.A. de C.V.

8. Das despus, se detecta que la presentacin de un
litro no cumple con las expectativas de ventas
esperadas, ya que el costo result ser excesivo. Quin
deber dar solucin al problema?
A) El cliente
B) Los compradores
C) El Director Comercial
D) El Presidente de la empresa

9. Cul fue la razn que confirm la necesidad de
modificar el envase del producto?
A) Resultados a corto plazo
B) Una encuesta
C) Reduccin de prdidas
D) Ajuste de precios

EJERCICIO No. 2
Escuchar, hablar, leer y escribir
scar Bentez Hernndez (2007). Mxico. Texto indito.

[1]
Aprendemos a hablar y a escribir en un nivel bsico,
porque hablar no es nicamente ocupar un limitado
nmero de palabras; el resto de nuestra comunicacin
se logra por medio de gestos y seas para que nos
entiendan; valerse de la escritura tampoco es slo
redactar mensajes breves, copiar fragmentos de un libro
para hacer un resumen o transcribir frases que siempre
escuchamos en la televisin. Hablar y escribir es
demostrar que comprendemos nuestras acciones y los
acontecimientos que vivimos, es manifestarnos como
individuos con caractersticas e ideas propias, que juzgan
lo que escuchan y lo que leen.

[2]
Aprender a hablar y escribir, as como a escuchar y leer,
sirve para que entendamos, nos entiendan y no haya
confusiones; sirve para que mejoren nuestras relaciones
con los vecinos, amigos, familiares o parejas; sirve para
que consigamos trabajo, para ascender o para
mantenernos en un puesto laboral. Mejorar estos
aspectos nos da la posibilidad de participar en diversos
procesos sociales y contribuir al desarrollo de nuestro
pas.

[3]
En estudios sobre lectura, realizados durante los ltimos
aos en Espaa por el Centro de Investigacin y
Documentacin Educativa, se ha encontrado que los
alumnos con mejores calificaciones son los que ms
leen, que la lectura estimula la imaginacin y la
reflexin. Sin embargo, qu sucede hoy con la lectura y
escritura en Mxico?

[4]
Nuestra sociedad se caracteriza por la sobreabundancia
de datos. Antes, se poda aprender de manera adecuada
si se saba leer. Ahora, debemos ser capaces de manejar
una computadora, necesitamos conocer el idioma ingls,
requerimos el desarrollo de otras habilidades que
complementen el saber leer para interpretar
informacin tan diversa. Adems, debido a la influencia
de ciertos medios de comunicacin, muchas veces
preferimos no leer: para qu leer el peridico o una
novela si de forma ms entretenida podemos ver o
escuchar la misma noticia o hasta la misma historia del
libro en otros medios.

[5]
En el caso de la escritura, la posibilidad de enviar y
recibir informacin de una forma gil y prctica, por
medio de la Internet o de un telfono celular, ha
provocado que se redacte sin el menor cuidado. Nuestra
escritura en estos medios ha llegado a un nivel similar al
del habla coloquial, en el que no importa si no decimos
todo o no pronunciamos bien lo que queremos decir,
porque siempre estar la posibilidad de corregir el error
en la repeticin. A esto se suman los modismos con los
que nos expresamos, muchos de ellos diferentes en cada
regin. Olvidamos que no debemos escribir de la misma
manera que hablamos, porque no todos hablan de la
misma forma que nosotros, porque la escritura debe ser
precisa y clara para que se entienda cabalmente.
Asimismo, es sabido que a pesar de los esfuerzos de los
profesores, los vicios y errores de nuestra escritura
actual no terminan, sino que se siguen fomentando.

[6]
Ha sido lgico que nuestra forma de hablar y de escribir
cambie si nosotros tambin cambiamos dcada tras
dcada. Lo importante no es conservar las mismas
palabras, sino mantener reglas, un orden, para que nos
podamos entender y nuestra comunicacin no se vuelva
un caos.

[7]
La literatura se integra y se produce en esta cultura
consumista, prctica y de modas pasajeras, no obstante,
tambin se distingue porque no caduca, porque
mantiene valores que ha tenido el hombre desde las
primeras civilizaciones; porque, en lo esencial, la
literatura no se forma con palabras, sino con las
experiencias de los hombres y de sus pueblos. En esto
radica su valor y al mismo tiempo es lo que un lector
recoge de los libros.

[8]
Saber escuchar y leer no es dar la espalda a los
productos tecnolgicos ni a los medios de comunicacin,
ni a las variedades de nuestro idioma. Consiste en saber
reconocer, seleccionar y recoger lo que consideramos
til para nuestras metas y puede hacernos, a veces,
hombres ms justos con nuestros semejantes y con
nuestra vida. Si sabemos escuchar, hablar, leer y escribir,
con el objetivo de comprender y que nos comprendan,
podremos seguir aprendiendo y creciendo siempre sin la
necesidad de un profesor.

10. Segn el autor, cules son los beneficios de
aprender a escuchar, hablar, leer y escribir?
A) Redactar mensajes breves y hacer resmenes
B) Mejorar las relaciones sociales y laborales
C) Enviar y recibir informacin de una forma gil y
prctica
D) Estimular la imaginacin y la reflexin

11. Se debe escribir diferente a la manera como se habla
por las dos razones siguientes:
A) La escritura puede incluir modismos y la
pronunciacin, no
B) El lenguaje es dinmico y la escritura es esttica
C) La humanidad habla de diversas maneras; la escritura
debe ser precisa
D) Los errores de la escritura se corrigen; los del habla,
no

12. La idea principal del autor en el prrafo cinco es que:
A) La escritura actual est basada en la forma en que
hablamos y en nuestros modismos
B) Con el uso de la tecnologa y de los modismos se ha
perdido la forma adecuada de escribir
C) Se utiliza la Internet y los celulares para escribir sin
cuidado y con errores
D) Es de suma importancia que los profesores orienten
sobre cmo escribir adecuadamente

13. Para evitar problemas en la comunicacin, cuando se
habla y se escribe, es necesario
mantener:
A) Las formas coloquiales y las convenciones
B) Las reglas y el orden
C) Los modismos y la terminologa
D) Los tecnicismos y la puntuacin

14. Elija la sntesis del texto:
A) La influencia de los medios de comunicacin es
decisiva en la forma de aprender a leer, escuchar, hablar
y escribir en la actualidad
B) Aprender a leer, hablar y escribir nos permite
expresarnos y comprendernos mutuamente, as como
continuar aprendiendo y desarrollndonos como
individuos
C) Aprender a leer, escribir, escuchar y hablar nos
permite vivir en armona con nuestros semejantes, tener
mejores trabajos y contribuir al desarrollo de nuestro
pas
D) El uso adecuado de los modismos y el habla coloquial
es fundamental para leer, escuchar, hablar y escribir de
forma correcta

15. De acuerdo con el texto, la lectura desarrolla la:
A) Racionalidad
B) Experiencia
C) Imaginacin
D) Sociabilidad

16. Segn el autor, los tres conceptos que tienen
relacin con saber escuchar y saber leer son:
1 Reconocer
2. Producir
3. Demostrar
4. Seleccionar
5. Recoger
A) 1, 2, 3
B) 1, 4, 5
C) 2, 3, 4
D) 3, 4, 5
17. Qu relacin existe entre la literatura y lo que
adquiere un lector mediante ella?
A) La literatura ofrece al lector diversos ejemplos de
grandeza de las civilizaciones, los hombres y los pueblos
a lo largo del tiempo
B) A pesar del consumismo y las modas pasajeras, el
lector aprende acerca de la historia de pueblos y
civilizaciones de una forma artstica
C) La literatura expresa de forma permanente los valores
del hombre a lo largo del tiempo, lo que enriquece la
vida de los lectores
D) La literatura resalta la historia de la humanidad, al
ofrecer al lector informacin sobre los hechos relevantes
del pasado

18. Elija dos caractersticas de las formas actuales de
escritura en Mxico:
A) Es distinta al habla y debe ser precisa para que se
entienda
B) Es benfica y prctica para que los alumnos obtengan
calificaciones altas
C) Es parecida al habla coloquial y sus errores se ignoran
D) Es excesiva en datos y rigurosa en sus normas

19. Cul es la opcin que contiene una idea opuesta a
la opinin del autor?
A) Saber escuchar no es dar la espalda a los medios de
comunicacin
B) Aprender a escuchar, hablar, leer y escribir requiere
de un esfuerzo continuo y personal
C) Escribir por telfono celular no requiere de una
adecuada redaccin
D) Aprender de las experiencias de los hombres y de sus
pueblos no forma la literatura

EJERCICIO No. 3
Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos
que se presentan a continuacin.

Una sombra en el espejo Cristina Pacheco (1996)
Mxico. Texto adaptado.

[1]
Siempre que ordeno mi clset me encuentro un montn
de zapatos que no uso. Cuando he intentado tirarlos o
regalarlos me arrepiento y los devuelvo a su lugar. El
absurdo se justifica por mi supersticin: Mientras
conserve esos zapatos podr volver a las etapas de mi
vida con que estn asociados.

[2]
Me gustara tener la misma relacin con los paraguas. Es
imposible porque todos los pierdo. Cuando empieza la
temporada de lluvias tengo que comprarme uno. En
cuanto me encario con l lo extravo. Nunca hago nada
por recuperarlo. Quiz se deba a que son demasiado
corrientes o a que pienso que su destino es bogar en la
lluvia. Por eso me llam la atencin orme decir: Tengo
que volver al restaurante, olvid mi paraguas.

[3]
Fue difcil rechazar la gentileza de mis anfitriones, que
insistan en acompaarme, pero logr quedarme sola
para reencontrarme con ese espacio del que haba
estado ausente ms de diez aos. La modificacin de las
calles, los nuevos edificios, las casas demolidas, se
encargaron de cobrarme mi abandono, hacindome
sentir extraa en el sitio al que me ligaron recuerdos
familiares y, sobre todo, la memoria de Aurelio. Me hice
la pregunta inevitable: Qu habr sido de l? Tal vez
haba realizado el proyecto que compartimos de jvenes
como espacio de un destino comn: Comprar un
terreno, construir una casa y formar una familia.

[4]
Sent algo parecido a los celos cuando me asalt la idea
de que quiz estara realizando nuestro sueo con otra
mujer, tuve la certeza de que estaba casado.
Probablemente le habra hablado a su esposa de m, de
nuestras caminatas bajo la lluvia perpetua que asla y
protege a San Andrs Cholula con tanto celo como las
montaas que lo rodean. Si ella advirti alguna emocin
en el relato, de seguro inquiri por el motivo de nuestra
separacin.

[5]
La pregunta tuvo que haberse quedado sin respuesta
porque yo misma nunca le di una explicacin.

[6]
Ocurri durante las vacaciones. Cuando Aurelio fue a
despedirme, me alej por el camino asfaltado. No le
ment al decirle: Nos vemos en septiembre. Sin
embargo, pasaron diez aos para que yo regresara. La
capital me atrap... su figura, su voz, se fueron
diluyendo como un terrn de azcar en el caf. Muchas
veces tuve la intencin de escribirle y explicarle lo que
me estaba sucediendo; pero la debilidad de mis
argumentos me orill a destruir las cartas.

[7]
Al final suspend ese dilogo silencioso.

[8]
Llegu al restaurante. A sesenta minutos de mi primera
visita, me pareci diferente, mucho ms animado y
agradable. Me sobresalt escuchar una voz: Uy,
regres tan pronto? Qu bueno, qu bueno! Eso
quiere decir que le gust el lugar. Qu le servimos?
Me tranquilic en cuanto reconoc al mesero que, en
mangas de camisa y con mandil blanco, nos haba
atendido apenas una hora antes. Nada, gracias. Lo que
pasa es que olvid mi paraguas, me permite entrar a
buscarlo?

[9]
l mismo me condujo hasta el saloncito interior.
Mientras nos abramos paso entre las mesas demasiado
juntas teoriz acerca de los paraguas: Yo no s qu
tienen, todo el mundo los pierde. Y si no me cree,
pregntele a cualquiera de las personas que estn aqu.
En ningn momento se volvi a verme. No esperaba
respuesta alguna.

[10]
En cuanto llegamos a la mesa vi que la ocupaban nuevos
comensales a los que el mesero interrog: La seorita
dej aqu un paraguas amarillo. No lo vieron? Los
comensales indicaron un no con la cabeza. Entonces
vaya con la cajera. Es posible que se lo hayan
entregado... aunque en estos tiempos nunca se sabe. La
gente ha cambiado mucho, lo mismo que el mundo.
Terminada la frase, el filsofo desapareci.

[11]
Camin hacia la cajera y pregunt por mi paraguas. Sin
mirarme sigui contando los billetes: Estoy haciendo el
corte. S me espera un momentito por favor... Celebr
su ocupacin porque me justificaba para permanecer en
un sitio que se me volva ms fascinante a cada minuto.

[12]
Sin que nadie me viera, podra mirarlo todo, desde los
adornos hasta las parejitas que reflejaban su amor en el
espejo italiano. All encontr el rostro de Aurelio. Tuve
que taparme la boca para no gritar su nombre. Me
concret a observarlo: era l. Diez aos lo haban
cambiado muy poco: ms grueso, ms profundas las
lneas que delineaban su rostro. Acab de reconocerlo
cuando lo vi adelantar los hombros hacia la persona que
lo fascinaba con su conversacin y a la cual no logr ver.

[13]
Su paraguas, me dijo abruptamente una mesera que,
sorprendida por mi quietud, tuvo que ponerme el objeto
en las manos. Le sonre, pero ella sigui vindome con
cierta molestia. Mi permanencia junto a la caja le
despertaba desconfianza. No me qued otro remedio
que dar media vuelta y salir del restaurante.

[14]
Camin de prisa, huyendo de algo que, aunque quisiera,
no iba a dejar atrs: mis sentimientos. Los haba
descubierto en el espejo donde encontr reflejado el
rostro de Aurelio. Entonces me di cuenta de que era la
nica persona de la que siempre estuve enamorada.
Tena derecho a decrselo? Tena derecho a buscarlo y
a tomarlo con la misma naturalidad con que recuper mi
paraguas?

[15]
La tentacin de volver al restaurante creca y creca
conforme iba alejndome. No lo pens ms y desand el
camino. Me impulsaban muchas emociones. La ms
fuerte, la ms profunda era la esperanza: una casa de
adobes olorosa a madera y a barro.

[16]
Cuando entr en el restaurante escuch la voz burlona
del mesero: Y ahora, qu se le olvid? Me limit a rer
y segu de largo. Me sorprendi ver a personas
desconocidas ocupando las mesas, a otras parejas de
enamorados reflejndose en el espejo.

[17]
Ignoro cmo sal del lugar. Camin despacio, an con la
esperanza de toparme con Aurelio en la calle. No lo
hall. Tom mi paraguas. Lo abr. Su color amarillo me
protegi contra la noche lluviosa, intensamente oscura.

20. Seleccione la opcin que rene los elementos
necesarios para representar el resumen de la historia
A) Una mujer regresa a un restaurante por el paraguas
que haba olvidado despus de comer ah, habla con el
mesero y con la cajera. Despus de un rato, recupera su
paraguas mientras observa en un espejo italiano, los
adornos y las parejitas de enamorados, as como a un
conocido del pasado.
B) Despus de diez aos, una mujer regresa a la capital,
en donde la invaden los recuerdos, incluso el de un
hombre con quien vivi y al que dej, al que
intencionalmente cita en un restaurante y del cual, se da
cuenta, siempre estuvo enamorada; duda en hablarle y
cuando decide hacerlo ya no lo encuentra.
C) Una mujer regresa de la capital a un restaurante de su
pueblo natal, por el paraguas que haba olvidado
despus de comer ah, mientras espera, recuerda su
infancia y su relacin con Aurelio, a quien haba dejado
diez aos atrs prometindole regresar en septiembre;
despus del paraguas, encuentra al hombre y sale
huyendo.
D) Despus de diez aos, una mujer regresa a su pueblo
natal, en donde la invaden los recuerdos, incluso el de
un hombre al que dej, al cual encuentra casualmente
en un restaurante y de quien, se da cuenta, siempre
estuvo enamorada, duda en hablarle y cuando decide
hacerlo ya no lo encuentra.

21. Cul es el significado de la palabra bogar, segn el
siguiente fragmento?

Nunca hago nada por recuperarlos. Quiz se deba a que
los paraguas son demasiado corrientes o a que pienso
que su destino es bogar en la lluvia.
A) Aventurarse
B) Romperse
C) Detenerse
D) Recuperarse

22. Especifique el lugar en el que se desarrollan las
acciones que se relatan en los prrafos 14 y 15.
A) En el restaurante italiano
B) En una casa de adobe
C) Las calles de la capital
D) Las calles de San Andrs Cholula

23. Lugar en donde se desarrollan los sucesos de esta
narracin
A) La capital
B) Veracruz
C) San Andrs Cholula
D) Cuautla

24. La protagonista camin de prisa, huyendo, despus
de ver a Aurelio, porque:
A) Se di cuenta que l era el amor de su vida
B) Al verlo sinti algo parecido a los celos
C) Tema que l le reclamara por haberlo abandonado
D) Pens que l estara viviendo feliz con otra mujer

25. Qu caractersticas encuentra la protagonista en
Aurelio cuando despus de 10 aos lo observa a travs
del espejo?
A) Ms grueso y con las lneas de su rostro ms
profundas
B) Mucho ms animado y agradable
C) Ms grueso y silencioso
D) Indiferente y con el rostro enjuto

26. De acuerdo con su numeracin, seleccione los
prrafos de la historia que vinculan directamente al
texto con la expresin: Una sombra en el espejo.
A) 12 y 14
B) 13 y 14
C) 12 y 15
D) 14 y 15

27. Cul de los siguientes enunciados resume el
segundo prrafo?
A) La protagonista compra muchos paraguas
B) Hay personas cuidadosas y otras descuidadas
C) La protagonista descuida sus paraguas, pero esta vez
no
D) La protagonista pierde los paraguas que ms le
gustan

29. Elija los motivos que llevaron a la protagonista a
regresar al restaurante en dos momentos distintos:
1. La esperanza de encontrar a Aurelio
2. La gentil compaa de sus anfitriones
3. Olvid su paraguas amarillo
4. No le dio una explicacin a Aurelio
A) 1y3
B) 1y4
C) 2 y 3
D) 3 y 4

30. Seleccione las acciones que realiza la protagonista a
lo largo del texto, con respecto a Aurelio:
1. Le enva cartas para explicar lo que le est sucediendo
2. Al regresar a aquel lugar, recuerda lo qu paso con l
3. Por casualidad lo observa en el reflejo de un espejo
4. Al ver su reflejo en el espejo, dice su nombre
5. Se da cuenta de que siempre estuvo enamorada de l
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 5
C) 2, 3, 5
D) 3, 4, 5

31. Por qu la protagonista comienza a hablar sobre los
zapatos?
A) Porque en el relato, los zapatos son ms importantes
que los paraguas
B) Para darle un tono de humor al cuento
C) Para introducir ms adelante la relacin que tiene la
protagonista con los paraguas
D) Porque los zapatos ocupan mucho espacio en su
clset

32. Seleccione la opcin que denote la actitud del
mesero, segn la siguiente expresin: Cuando entr en
el restaurante escuch la voz burlona del mesero: Y
ahora, qu se le olvid?.
A) Enojado
B) Irnico
C) Aptico
D) Insolente

33. En el siguiente fragmento, qu significa la palabra
inquiri?
Probablemente le habra hablado a su esposa de m. Si
ella advirti alguna emocin en
el relato, de seguro inquiri por el motivo de nuestra
separacin.
A) Sentenci
B) Reclam
C) Pregunt
D) Dialog

EJERCICIO No. 4

Adaptado de Tmoris Grecko (2006) Quo, Nm. 100,
pp.78-84.

[1]
En este mundo, de los 6,000 millones de personas que
haba en el ao 2000, llegaremos a unos 9,000 millones
en 2050: donde ahora somos dos, seremos tres. Un
crecimiento que se dar casi por completo en los pases
pobres, donde los problemas son mucho ms graves; en
tanto que los habitantes de zonas desarrolladas
sumarn, prcticamente, la misma cantidad que hoy. Se
agudizar la escasez de agua, habr menos tierra
cultivable, alimentos, energa y materias primas, adems
de conflictos crnicos por la miseria, el desempleo y la
salud, con especial acento en los devastadores efectos
del sida. El siglo XXI continuar viendo crecer las grandes
corrientes migratorias que marcaron el final del XX: del
campo a las ciudades, de las zonas de penuria a los
lugares donde hay trabajo, del sur pauprrimo al sur en
desarrollo, y de ambos al norte rico. Estos movimientos
podrn menguar el envejecimiento de las sociedades
industrializadas.

[2]
No sern las nicas dificultades transfronterizas: la carga
demogrfica no recaer slo sobre los recursos
naturales de una regin, sino sobre los de todo el globo,
lo que har que se incremente el nmero de puntos de
conflicto internacional, diplomtico y blico. Los
energticos y todas las materias primas aumentarn de
precio al volverse ms escasos y su explotacin ms
costosa, mientras la demanda se multiplica. A los pases
industrializados les ser ms caro sostener los niveles de
consumo que registran actualmente, mientras que el
acelerado crecimiento de las economas emergentes,
especialmente de China e India, pero tambin de Brasil y
Mxico, multiplicar varias veces la voracidad de los
mercados mundiales y su impacto sobre los recursos
disponibles.

[3]
Toda esta glotonera tendr una dramtica traduccin
en forma de desechos, contaminacin y degradacin del
medio ambiente. Un futuro del que no podemos
escapar, pero que podra ser controlado si hubiera una
conciencia que parece no existir en los varios
compromisos que son repetidamente burlados: El
Protocolo de Kyoto sobre cambio climtico, los acuerdos
de El Cairo sobre poblacin, y multitud de pactos
internacionales a los que muchos se comprometen sin
cumplir, y que otros sabotean.

[4]
Ms y ms pobres
La poblacin mundial crecer hasta llegar a unos 9,000
millones de personas en 2050 y estar mucho ms
concentrada que ahora en los pases menos
desarrollados. Dos informes dados a conocer
recientemente coinciden en ello, aunque divergen
ligeramente en cuanto al nmero total: el de la
institucin privada estadounidense Population Reference
Bureau (PRB) proyecta 9,200 millones de habitantes,
mientras que el Fondo de Poblacin de la ONU (UNFPA,
por sus siglas en ingls) indica que el descenso de la
natalidad en los pases desarrollados, as como la
extensin del sida en frica, han afectado el ritmo de
crecimiento: en 1990 la poblacin aument a 82
millones de personas, en 2004 a 76 millones. Es por ello
que en 2050 slo seremos 8,900 millones.

[5]
Ser un crecimiento totalmente disparejo. Los datos del
UNFPA dejan a las regiones ms desarrolladas
prcticamente como estn: de 1,206 millones de
personas que haba en 2004 a 1,219 millones en 2050.
Europa y Japn van a perder gente: el primero caer de
725 millones a 631 millones; mientras que el segundo,
de 127 a 109 millones. Entre los ricos, solamente
Estados Unidos (EU) y Canad crecern: de 328 millones
a 447 millones.

[6]
Los que nos vamos a multiplicar como conejos seremos
los habitantes de los pases en desarrollo: en 2004
ramos 5,170 millones; en 2050 seremos 7,700 millones.
Esto significa que si al da de hoy hay una persona en un
pas desarrollado por cada cuatro en el resto del mundo,
en 2050 habr seis habitantes en naciones pobres por
cada uno en las ricas. Lo peor es que el crecimiento se va
a concentrar en las zonas ms pobres de las pobres, es
decir, en las de la miseria total, que van a duplicar su
poblacin: de 735 millones que haba en 2004 a 1,674
millones en aproximadamente 40 aos.

[7]
El crecimiento demogrfico desproporcionado suele
acompaar situaciones extremas de miseria, falta de
educacin reproductiva y problemas sanitarios. Por
ejemplo, en Nger, un pas africano que ver aumentar
su poblacin cuatro veces y media entre hoy y 2050 (de
12 a 53 millones), slo 16% de los partos son atendidos
por personal capacitado y la mortalidad de menores de
cinco aos es de 210 por cada 1,000 nacidos vivos. Slo
para comparar: en Mxico, cuyos habitantes
aumentaremos en un tercio (de 105 a 140 millones),
ocurren 34 defunciones por cada 1,000 nacidos vivos. En
Finlandia que perder de 5.2 a 4.9 millones de
personas, 100% de los partos son atendidos por
personal capacitado y mueren cuatro infantes por cada
1,000 nacidos vivos. La esperanza de vida promedio al
nacer para cada uno de estos pases es de 45 aos en
Nger, 78 en Mxico y 82 en Finlandia.

[8]
Mejores condiciones generales de vida suelen ir
acompaadas de mejor educacin reproductiva, menos
tabes religiosos y una mayor conciencia de la poblacin
sobre la planificacin familiar y sus mtodos. Las
estadsticas del PRB indican que 78% de las finlandesas
utiliza mtodos anticonceptivos modernos (pldoras,
condones, dispositivos intrauterinos, esterilizacin). En
Mxico, 68% de las mujeres emplea mtodos diversos,
pero slo 59% recurre a los modernos; mientras que el
resto confa en los tradicionales (ritmo, coitus
interruptus, lavados vaginales). En contraste, apenas
14% de las nigerinas usa mtodos diversos, incluido un
mnimo 4% de sistemas modernos. La tasa global de
fecundidad es de 8 en Nger, 2.8 en Mxico y 1.8 en
Finlandia.

[9]
Exceso de devoradores
Hay dos fenmenos paralelos que tienen un gran
impacto: la capacidad adquisitiva de los habitantes de
los pases ricos se refleja en un importante incremento
del consumo de energa y de materias primas; por otro
lado, las grandes economas emergentes estn haciendo
crecer el poder devorador de sus miembros. Estas
naciones tienen el problema de que su crecimiento
econmico, que en varios casos es sorprendentemente
acelerado, se distribuye de manera desigual entre la
poblacin. Pases de Europa del Este (como Polonia y
Hungra), latinoamericanos (Brasil y Mxico), asiticos
(India y Tailandia) e, incluso, Sudfrica, estn en dicha
situacin. Pero el mejor ejemplo es China por su xito
econmico y su dimensin de gigante.


[10]
Los nmeros del coloso de Asia son sorprendentes:
Goldman Sachs, firma especializada en inversiones a
nivel global, dice que en 2041 la economa china ser
ms grande que la de EU.
China es ya el primer consumidor del mundo en cuatro
de los cinco productos alimentarios y energticos
bsicos. En demanda de grano, carne, acero y carbn ha
superado a EU, que slo sigue siendo el mayor
consumidor de petrleo, debido al tamao de su parque
automovilstico. La demanda de acero en China se
dispar hasta duplicar la de EU; mientras que las cifras
de carne quedaron en 63 millones y 37 millones de
toneladas, respectivamente.

[11]
Este ltimo rubro permite calibrar el consumo per cpita
de ambos, pues cada estadounidense devor 2.6 veces
lo que cada chino. La diferencia del PIB per cpita
tambin es ilustrativa: 38,000 dlares anuales en EU, y
5,300 en China.

[12]
En energa existen diferencias ligadas al grado de
desarrollo de cada pas. China obtiene dos tercios de sus
necesidades energticas del carbn, del cual quema 800
millones de toneladas al ao frente a 574 de EU, que, sin
embargo, sigue siendo el mayor usuario de petrleo:
20.4 millones de barriles al da en 2004, frente a 6.5
millones en China.

[13]
Un estudio de febrero de 2005 realizado por el Earth
Policy Institute seala que en China existe una fiebre de
consumo. El dato ms preocupante viene de la industria
automotriz. Quin no recuerda las fotos de las calles de
Beijing o Shangai inundadas de bicicletas? Hoy en da
existen 24 millones de vehculos de motor, muchos
menos que los 226 millones de EU, pero las ventas
crecen a tasas anuales de entre 40 y 50% y los analistas
prevn que el nmero de automviles en China se
multiplicar por 10 en pocos aos. La Agencia
Internacional de Energa proyecta que las importaciones
chinas de petrleo crecern de un promedio de 1.7
millones de barriles diarios en 2001, a 9.8 millones en
2030, ms de lo que produce Arabia Saudita.

[14]
Enfermedades y esmog
Tal vez lo ms grave ser el impacto medioambiental.
Los pases signatarios del Protocolo de Kyoto se
impusieron cuotas de reduccin de la emisin de gases
contaminantes para ser cumplidas en 2012. Pero
empez con un grave tropiezo: George W. Bush retir la
firma de su pas. Y EU es responsable de la tercera parte
de los gases que provocan el cambio climtico: Su
participacin es indispensable. El acelerado crecimiento
del consumo de China, India y otras naciones viene a
agravar el problema. Y China no ha firmado.

[15]
Algo parecido ocurre con el plan de la Conferencia de El
Cairo sobre poblacin, adoptado en 1994: a 11 aos de
distancia, los pases donantes slo han entregado 3,100
millones de dlares; la mitad de los 6,100 que se
comprometieron a aportar para programas de salud
reproductiva y planificacin familiar en los pases
pobres, esos que multiplicarn su nmero de habitantes
y su miseria entre dos y cuatro veces. El mayor donador
es EU, pero el gobierno de Bush decidi bloquear su
aportacin desde 2001.

[16]
Las consecuencias, segn el UNEPA, son las siguientes:
cada ao mueren 500,000 mujeres en el mundo por
complicaciones en su embarazo o parto y falta de
asistencia sanitaria; se producen 22 millones de abortos,
y ms de 200 millones de mujeres contempladas en el
proyecto carecen de acceso previsto a mtodos
anticonceptivos y educacin reproductiva. El plan de El
Cairo propone actuar contra el sida, pero la falta de
entrega de los recursos contribuy a que cinco millones
de personas se contagiaran con VIH durante el ao 2003,
y otros tres millones murieran. El panorama que las
cifras anticipan desalienta hasta al ms entusiasta,
cunto tiempo seguiremos sin entender?

Glosario
Blico. Conjunto de acciones coactivas o violentas que
mantiene un grupo social, poltico o militar contra otro.
Contienda o litigio entre varias ideas opuestas o entre
sus representantes.
Per cpita. Por cada individuo.
Tasa global de fecundidad. Promedio de hijos que tendr
una mujer a lo largo de su vida.

34. Los dos fenmenos paralelos a los que se hace
referencia en el prrafo nueve son:
A) La distribucin desigual del crecimiento econmico
entre la poblacin de las grandes economas emergentes
y el reflejo de la capacidad adquisitiva de los habitantes
de pases ricos
B) El reflejo del importante incremento del consumo de
energa y materias primas y China como el mejor
ejemplo de las grandes economas emergentes por su
dimensin y xito econmico
C) La capacidad adquisitiva de pases ricos que
incrementa el consumo de energa y materias primas y
las grandes economas emergentes que acrecientan el
poder devorador de sus miembros
D) El crecimiento econmico se distribuye de manera
desigual en los pases en desarrollo y al mismo tiempo
aumenta el poder devorador de sus miembros

35. El pas que consume ms petrleo por tener el
mayor parque vehicular es ___________, y el que
consumir ms petrleo que el producido por Arabia
Saudita es___________.
A) Estados Unidos, China
B) Estados Unidos, Japn
C) India, China
D) China, Estados Unidos

36. Por qu motivo la utilizacin de anticonceptivos
modernos es de 4% en Nger, 59% en Mxico y 78% en
Finlandia?
A) Hay mayor conciencia en la poblacin sobre la
planificacin familiar y sus mtodos en los pases
desarrollados
B) Hay un menor uso de mtodos anticonceptivos y una
persona en un pas desarrollado por cada cuatro en el
resto del mundo
C) Las tasas de mortalidad infantil y la esperanza de vida
en los pases pobres hace innecesario el uso de mtodos
anticonceptivos
D) El crecimiento se concentra en las zonas ms pobres
donde la tasa de nacimientos es sumamente alta

37. De los pases que se incluyen en la tabla, cules
muestran mayor promedio de hijos que tendr una
mujer a lo largo de su vida?
A) El de mayor territorio y el de mayor esperanza de vida
B) El de mayor tasa global de fecundidad y el de menor
poblacin
C) El de mayor esperanza de vida y el de menor tasa
global de fecundidad
D) El de menor uso de mtodos anticonceptivos
modernos y el de mayor poblacin

38. Cul es la idea central del prrafo dos?
A) El crecimiento econmico y la industrializacin de los
pases con economas emergentes traern como
consecuencia la sobreexplotacin del medio ambiente y
su contaminacin
B) Los mercados mundiales consumirn ms produccin
de los pases con economas emergentes y generarn
ms desechos
C) El protocolo de Kyoto y los acuerdos de El Cairo se
han cumplido pocas veces y en mayor porcentaje han
sido ignorados a nivel internacional
D) Los pases se comprometen a travs de diversos
pactos firmados pero slo hasta en un futuro se podrn
ver las verdaderas consecuencias

39. Elija la opcin que sintetice los contenidos de los
prrafos cinco y seis.
A) El crecimiento poblacional ser desigual: los pases
ricos perdern gente, excepto Estados Unidos y Canad,
y los pases en desarrollo tendrn muchas ms personas,
sobre todo pobres
B) La poblacin llegar a 7,700 millones en 2050, de los
cuales 1,219 millones sern de los pases en desarrollo
C) Ser un crecimiento disparejo: solamente Estados
Unidos y Canad crecern, y en los pases pobres se
concentrar la gente ms pobre entre los pobres
D) Los pases ricos como Estados Unidos y Canad
crecern, y los pases en vas de desarrollo crecern
tambin pero en poblacin

40. Cul de las siguientes opciones refleja la estructura
del texto?
1. Exposicin de las consecuencias del problema
2. Exposicin del problema
3. Presentacin de diferencias entre pases con
diferentes circunstancias
4. Aportacin de soluciones al problema
5. Ejemplo especfico del problema donde se establecen
relaciones causales entre los datos obtenidos
6. Comparacin de pases que comparten las mismas
circunstancias
A) 1, 3, 2, 6, 4, 5
B) 1, 3, 5, 2, 6, 4
C) 2, 1, 3, 5, 6, 4
D) 2, 1, 4, 3, 5, 6

41. Qu significado le da el autor a la palabra blico en
el prrafo dos?
A) Conjunto de acciones violentas y de opresin entre
dos o ms pases
B) Efecto positivo o negativo de la carga demogrfica
C) Efecto intenso que produce un suceso o noticia
D) Espacio de explotacin natural en territorios
transfronterizos

42. El propsito de la tabla del texto es mostrar la
relacin que guarda la tasa global de fecundidad con:
A) La utilizacin de mtodos anticonceptivos modernos
B) La extensin territorial de cada pas
C) La esperanza de vida de los pases
D) El nmero total de pobladores de cada pas

43. Qu relacin tienen entre s las siguientes
clusulas?
1. Los datos de la UNFPA dejan a las regiones ms
desarrolladas prcticamente como estn ahora: 1,206
millones de personas en 2004 y 1,219 millones en 2050
2. Mejores condiciones generales de vida suelen ir
acompaadas de mejor educacin reproductiva, menos
tabes religiosos y una mayor conciencia de la poblacin
sobre la planificacin familiar y sus mtodos. La segunda
__________ la primera.
A) Define lo expresado en
B) Explica el porqu de
C) Es la solucin de
D) Ejemplifica lo expresado en

44. En el prrafo 10 se dice que China consume ms
toneladas de carne que Estados Unidos.
Por qu es as?
A) La economa de China y sus ndices de consumo han
crecido
B) La causa es la diferencia del PIB per cpita: 38,000
dlares anuales en EU, y 5,300 en China
C) La economa china ha ido creciendo a un ritmo ms
lento que la economa de los Estados
Unidos
D) Los nuevos hbitos alimenticios en China les permiten
consumir variedad de alimentos como la carne

45. Cul es la solucin que plantea el autor en el texto,
ante el problema de la sobrepoblacin?
A) Frenar el crecimiento en los pases que multiplicarn
su nmero de habitantes
B) Aplicar medidas para que los pases subdesarrollados
reduzcan su tasa de natalidad
C) Aplicar medidas para que los pases desarrollados
acepten un mayor nmero de migrantes
D) Combatir las situaciones de miseria y de falta de
educacin reproductiva

46. Elija una medida que debe ser adoptada para
controlar parte del problema central que plantea el
texto:
A) El uso del convertidor cataltico y gasolina sin plomo
en todos los automviles
B) La implementacin de programas de cooperacin
econmica entre los pases desarrollados
C) El acceso a mtodos anticonceptivos y educacin
reproductiva en los pases en desarrollo
D) La disminucin del uso de energticos en los pases
en desarrollo

47. A qu concepto hace referencia el autor con la
siguiente frase?
hay una persona en un pas desarrollado por cada
cuatro en el resto del mundo; en 2050 habr seis
habitantes en naciones pobres por cada uno en las
ricas.
A) Crecimiento demogrfico desigual
B) Crecimiento econmico
C) Esperanza de vida
D) ndice o tasa global de fecundidad

48. Segn la tabla del texto, la poblacin de Mxico es
de _________ de habitantes.
A) 337,030
B) 1,984,375
C) 1,267,000
D) 104,860,000

49. Segn la tabla del texto, la tasa global de fecundidad
ms alta y la ms baja son, respectivamente:
A) Nger y Finlandia
B) Nger y Mxico
C) Mxico y Finlandia
D) Finlandia y Nger

50. Elija el argumento que se relacione con la siguiente
frase: El consumo desmedido tendr una dramtica
traduccin en forma de desechos, contaminacin y
degradacin del medio ambiente.
A) El uso creciente de los CFC (clorofluorocarbonos)
empleados en el aire acondicionado de los vehculos,
refrigeradores y aerosoles, y para fabricar productos
desechables, ha provocado un agujero en la capa de
ozono
B) El dixido de carbono tiene un papel fundamental en
el control del clima pues es el principal gas de la
atmsfera que provoca el efecto invernadero. Este
mecanismo atrapa el calor cerca de la superficie de la
Tierra mediante los gases que componen la atmsfera
de la Tierra; y sin ste descendera unos 30 grados
Celsius
C) Los efectos de la corriente de El Nio provocaron
graves inundaciones en Somalia, muriendo 1,300
personas y 8,000 quedaron sin hogar. La destruccin de
las cosechas se reflej en la hambruna que cobr la vida
de ms de 300,000 personas
D) Los ecologistas consideran que la fisin nuclear es
indeseable para producir energa. La catstrofe de la
planta nuclear de Chernobyl provoc una lluvia nuclear
que afect la agricultura y la produccin de lcteos y el
nmero de muertes provocada se estima entre unos
miles a ms de 100,000
EJERCICIO No. 5

ADN
[1]
Entre muchas amenazas posibles y reales que acechan al
ser humano del siglo XXI, alarma sobremanera la que
podra provocar el mal uso de la informacin gentica.
Preocuparse por los avances de las ciencias parecera
absurdo, pero no lo es. Suficientes problemas derivados
del conocimiento ocurren en la Tierra y en el ser
humano. El quid (es decir, la esencia, causa o razn) es a
la vez obvio y triste: No se plantean todas las preguntas
y las cuestiones ticas pertinentes antes de practicarse
algunos experimentos. Los mejores ejemplos de esas
afectaciones son la Tierra y el propio ser humano. De la
primera sabemos que la atmsfera, las tierras de cultivo,
el agua y el aire se han deteriorado por el uso
inadecuado y el abuso de incontables sustancias. De las
personas, sobre todo de las que no tienen acceso a la
riqueza, sabemos que su calidad de vida se ha
deteriorado; por otro lado, en el futuro, seguramente,
seremos testigos de nuevas enfermedades secundarias a
la contaminacin, al abuso de determinadas tecnologas
o a la ingesta de alimentos transgnicos y de aguas
sucias. En tiempos de globalizacin y del avance de la
tecnologa es pertinente preguntar: de qu es dueo el
ser humano?, a qu puede aspirar el ser humano
inerme?

[2]
Los avances en los estudios del genoma humano y de las
particularidades del cido desoxirribonucleico (ADN)
deben tomarse en cuenta con admiracin y con
inquietud.
Admiracin por la sabidura y los beneficios derivados de
dichos estudios; con inquietud, porque no toda la ciencia
es tica, y porque sus aplicaciones pueden ser selectivas
y discriminatorias.

[3]
Al respecto, cabe decir que recientemente James
Watson, codescubridor de la doble hlice del ADN, firm
un desplegado en apoyo de la Ley anti-discriminacin
por informacin gentica.
Entre otras razones, esta iniciativa surgi para
contrarrestar algunos de los posibles peligros derivados
del anlisis del ADN. Los frenos podran incrementarse si
los estudios sobre el genoma provienen de
organizaciones privadas y no gubernamentales (en
Estados Unidos, por ejemplo, uno de los dos institutos
que realizan estos estudios es privado).

[4]
En las organizaciones de ndole privada, el afn de
vender, ofrecer o rentar a una persona para algn
experimento y por determinado tiempo deber, por
necesidad, ser lucrativo y comercial, apoyarse en bases
genticas slidas y confiables. No es necesario inventar
trminos de Orwell o Kafka para comprender que el
lucro con los seres humanos puede darse si no existe
una fuerza que mitigue la influencia de esas
organizaciones. Se subastarn superatletas, genios,
msicos o presidentes?

[5]
James Watson y otros cientficos advierten en la Ley
anti-discriminacin por informacin gentica que todos
los humanos llevamos docenas de errores en nuestra
secuencia de ADN, pero a nadie se le debe negar un
puesto de trabajo para el que, por lo dems, est
calificado por causa de los genes que ha heredado.
Asimismo, aaden que a nadie se le debe negar un
seguro sanitario debido a las predisposiciones halladas
en su ADN. A esas advertencias debe agregarse que si se
extrae ADN sin el consentimiento de las personas, se
vulnera tambin su autonoma; por ejemplo del cordn
umbilical de los recin nacidos sin autorizacin de los
padres, o de aquellos que voluntariamente donan
sangre para otros fines.

[6]
Asimismo, ante esa fragilidad: saber que los cientficos
conocen los defectos del individuo, puede,
paradjicamente, impedir el crecimiento de la ciencia;
de hecho, muchos han rechazado participar en
investigaciones genticas por miedo a ser discriminados.
Otro peligro radica en la inutilidad de predecir la
aparicin de determinadas enfermedades cuando an
no existen medidas preventivas ni posibilidades de cura.
Qu hacer, por ejemplo, con una mujer que a los 40
aos tenga cncer de mama o con un individuo que a los
50 aos desarrolle la enfermedad de Alzheimer?

[7]
Es tambin obvio que en el futuro las compaas
aseguradoras buscarn a toda costa conocer los datos
ntimos de las personas para aumentar las primas o
simplemente para negar el seguro. Lo mismo suceder
con las empresas, pues la informacin gentica acerca
del empleado podra determinar el tiempo de contrato y
salario.

[8]
La discriminacin en el siglo XXI es un fenmeno
constante y en aumento. Existe en todas las latitudes y
es suficiente para que la Tierra est poblada por seres
humanos de primera, de segunda, de tercera y los
ltimos, los cuales, ya ni siquiera son personas. La
discriminacin y el racismo por incontables motivos son
datos distintivos de los seres humanos. Siempre han
estado presentes y siempre han sido causa de
innumerables injusticias, de incontables muertes y
espejo del triste mapa actual. Es imposible estar contra
la ciencia, pero es ridculo pensar que la informacin del
ADN ser siempre bien usada. Basta un poco, slo un
poco de realidad. El mal uso de la informacin acerca del
ADN podra vulnerar, an ms, los derechos del ser
humano.

51. Son aplicaciones posibles y no ticas de los avances
en los estudios del genoma humano:
A) Comunes e incluyentes
B) Privadas y selectivas
C) Selectivas y discriminatorias
D) Sabias y benficas

52. James Watson y otros cientficos reprueban la
discriminacin basada en los avances de la informacin
gentica cuando advierten que:
A) Existe mercadeo del ser humano y hay bases
genticas slidas y confiables
B) Es necesario poseer un seguro sanitario y atender
clnicamente su herencia gentica
C) Hay bases genticas slidas y confiables y hay errores
de secuencia en el ADN
D) Hay errores de secuencia en el ADN y cierta
predisposicin en los genes heredados

53. Identifique la idea central del prrafo cuatro:
A) Organizaciones privadas buscan contratar personas
por un tiempo determinado
B) Las personas consiguen convenientes trabajos
temporales bien pagados
C) Organizaciones privadas con bases genticas buscan
lucrar con las personas
D) Las personas y los cientficos buscan un pacto
comercial y laboral

54. De la siguiente lista, seleccione dos causas por las
cuales el fenmeno de la discriminacin sigue en
aumento en el siglo XXI:
1. Avanzar en los estudios del genoma humano
2. Mantener rezago en la informacin gentica
3. Rechazar estudios e investigaciones genticas
4. Conocer las particularidades del ADN
A) 1 y 3
B) 2 y 3
C) 1 y 4
D) 2 y 4

55. Seleccione la opcin que corresponda a la idea global
del texto:
A) Los beneficios de los avances en los estudios del
genoma humano
B) Predecir la aparicin de nuevas enfermedades
C) La discriminacin por el mal uso de la informacin
gentica
D) Los avances de la ciencia y tecnologa en el siglo XXI

56. De acuerdo con el texto, una de las causas del
surgimiento de nuevas enfermedades en el futuro es:
A) El avance en los estudios del genoma humano
B) El abuso de incontables sustancias
C) La ingesta de alimentos transgnicos
D) El lucro con seres humanos

57. Qu pasara en el futuro si se ignoraran los aspectos
ticos de los avances tecnolgicos y cientficos?
A) Se contaminaran el agua, las tierras de cultivo, y se
deteriorara la atmsfera
B) Surgiran nuevas enfermedades, habra discriminacin
laboral y se vulneraran los derechos humanos
C) Se fomentara el racismo, aumentara el cncer de
mama en un gran porcentaje de mujeres y ascendera la
mortandad
D) Se utilizaran inadecuadamente sustancias dainas y
se abusara de la tecnologa

58. La falta de tica en las actividades cientficas ha
causado alarma en algunos sectores, debido a las
repercusiones negativas para el mundo, por lo que se
han creado organizaciones que buscan:
A) Frenar el desarrollo de la ciencia y tecnologa para
evadir los problemas que de ellos puedan surgir
B) Crear leyes que permitan a los individuos asegurar
que sus derechos no sern vulnerados
C) Conocer anticipadamente las enfermedades que los
individuos padecern en el futuro para evitarlas
D) Atraer inversin econmica para intensificar el
desarrollo de la investigacin cientfica

59. Elija dos ejemplos de la violacin directa a la
autonoma de los individuos por asuntos genticos:

1. La imposibilidad de prevenir a un individuo de las
enfermedades que padecer en un futuro
2. La extraccin del ADN de un individuo sin su
consentimiento
3. La indiferencia de las autoridades ante los abusos de
las compaas aseguradoras
4. La negacin de un puesto de trabajo a las personas
por su informacin gentica
A) 1 y 3
B) 2 y 3
C) 1 y 4
D) 2 y 4

60. Cul opcin contradice los argumentos del autor?
A) Los daos al medio ambiente, producidos por la
modernizacin del mundo son temporales y no deben
preocupar a nadie, porque el avance de la ciencia pronto
encontrar maneras eficaces de contrarrestar los daos
B) El hecho de que institutos privados participen en todo
tipo de investigaciones cientficas es sumamente
benfico, porque con su apoyo econmico, se producen
descubrimientos a mayor velocidad. Esto no podra
suceder si dichas investigaciones nicamente fueran
realizadas por institutos gubernamentales
C) Es ampliamente recomendable que todas las
personas se practiquen un anlisis de ADN y que los
resultados sean utilizados como cdula de identidad. De
esta manera, se podra identificar fcilmente a los
delincuentes
D) La preocupacin de algunos grupos por el aumento
de la discriminacin, a raz del conocimiento de la
informacin gentica, no tiene fundamento. La creacin
de leyes que regulen el uso de los descubrimientos
nicamente frena el desarrollo de la ciencia

EJERCICIO No. 6
Algo muy grave va a suceder en este pueblo
[Cuento contado: Texto completo]

Gabriel Garca Mrquez

Nota: En un congreso de escritores, al hablar sobre la
diferencia entre contar un cuento o escribirlo, Garca
Mrquez cont lo que sigue: "Para que vean despus
cmo cambia cuando lo escriba".

Imagnese usted un pueblo muy pequeo donde hay una
seora vieja que tiene dos hijos, uno de 17 y una hija de
14. Est sirvindoles el desayuno y tiene una expresin
de preocupacin. Los hijos le preguntan qu le pasa y
ella les responde:
No s, pero he amanecido con el presentimiento de
que algo muy grave va a sucederle a este pueblo.
Ellos se ren de la madre. Dicen que esos son
presentimientos de vieja, cosas que pasan. El hijo se va a
jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una
carambola sencillsima, el otro jugador le dice:
Te apuesto un peso a que no la haces.
Todos se ren. l se re. Tira la carambola y no la hace.
Paga su peso y todos le preguntan qu pas, si era una
carambola sencilla. Contesta:
Es cierto, pero me ha quedado la preocupacin de una
cosa que me dijo mi madre esta maana sobre algo
grave que va a suceder a este pueblo.
Todos se ren de l, y el que se ha ganado su peso
regresa a su casa, donde est con su mam o una nieta o
en fin, cualquier pariente. Feliz con su peso, dice:
Le gan este peso a Dmaso en la forma ms sencilla
porque es un tonto.
Y por qu es un tonto?
Hombre, porque no pudo hacer una carambola
sencillsima estorbado con la idea de que su mam
amaneci hoy con la idea de que algo muy grave va a
suceder en este pueblo.
Entonces le dice su madre:
No te burles de los presentimientos de los viejos
porque a veces salen.
La pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al
carnicero:
Vndame una libra de carne -y en el momento que se
la estn cortando, agrega-: Mejor vndame dos, porque
andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es
estar preparado.
El carnicero despacha su carne y cuando llega otra
seora a comprar una libra de carne, le dice:
Lleve dos porque hasta aqu llega la gente diciendo
que algo muy grave va a pasar, y se estn preparando y
comprando cosas.
Entonces la vieja responde:
Tengo varios hijos, mire, mejor deme cuatro libras.
Se lleva las cuatro libras; y para no hacer largo el cuento,
dir que el carnicero en media hora agota la carne, mata
otra vaca, se vende toda y se va esparciendo el rumor.
Llega el momento en que todo el mundo, en el pueblo,
est esperando que pase algo. Se paralizan las
actividades y de pronto, a las dos de la tarde, hace calor
como siempre. Alguien dice:
Se ha dado cuenta del calor que est haciendo?
Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor!
(Tanto calor que es pueblo donde los msicos tenan
instrumentos remendados con brea y tocaban siempre a
la sombra porque si tocaban al sol se les caan a
pedazos.)
Sin embargo -dice uno-, a esta hora nunca ha hecho
tanto calor.
Pero a las dos de la tarde es cuando hay ms calor.
S, pero no tanto calor como ahora.
Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un
pajarito y se corre la voz:
Hay un pajarito en la plaza.
Y viene todo el mundo, espantado, a ver el pajarito.
Pero seores, siempre ha habido pajaritos que bajan.
S, pero nunca a esta hora.
Llega un momento de tal tensin para los habitantes del
pueblo, que todos estn desesperados por irse y no
tienen el valor de hacerlo.
Yo s soy muy macho -grita uno-. Yo me voy.
Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en
una carreta y atraviesa la calle central donde est el
pobre pueblo vindolo. Hasta el momento en que dicen:
Si ste se atreve, pues nosotros tambin nos vamos.
Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se
llevan las cosas, los animales, todo.
Y uno de los ltimos que abandona el pueblo, dice:
Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda
de nuestra casa -y entonces la incendia y otros incendian
tambin sus casas.
Huyen en un tremendo y verdadero pnico, como en un
xodo de guerra, y en medio de ellos va la seora que
tuvo el presagio, clamando:
Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron
que estaba loca.

61. Seleccione la opcin que rene los elementos
necesarios para representar el resumen de la historia:
A) Una seora que tiene dos hijos les comenta que ha
amanecido con el presentimiento de que algo grave va a
sucederle a este pueblo, se corre el rumor y todo el
mundo, en el pueblo, est esperando que pase algo. Se
paralizan las actividades, como consecuencia todos
huyen en un tremendo y verdadero pnico.
B) Una seora que tiene dos hijos les comenta que ha
amanecido con el presentimiento de que algo grave y
desastroso va a sucederle a este pueblo, se corre el
rumor y todo el mundo, en el pueblo, est esperando
que pase algo. Se paralizan las actividades, como
consecuencia todos huyen en un tremendo y verdadero
pnico.
C) Una seora que tiene dos hijos les comenta que
maana algo grave va a sucederle a este pueblo, se
corre el rumor y todo el mundo, en el pueblo, est
esperando que pase algo. Se paralizan las actividades,
como consecuencia todos huyen en un tremendo y
verdadero pnico.
D) Una seora que tiene un hijo le comenta que ha
amanecido con el presentimiento de que algo grave va a
sucederle a este pueblo, se corre el rumor y todo el
mundo, en el pueblo, est esperando que pase algo. Se
paralizan las actividades, como consecuencia todos
huyen en un tremendo y verdadero pnico.

62. Cul es el significado de la palabra xodo, segn la
lectura?
A) Batalla
B) Abandono
C) Final
D) Huda

63. De acuerdo con el texto, la lectura promueve la:
A) Racionalidad
B) Reflexin
C) Experiencia
D) Sociabilidad

64. Lugar donde se desarrollan los sucesos:
A) La ciudad
B) El campo
C) El congreso de escritores
D) En diferentes pueblos

65. La principal razn por la que huyeron los habitantes
del pueblo fue:
A) Rumores
B) Pnico
C) Supersticin
D) Ingenuidad

66. Quin es Dmaso?
A) EL carnicero
B) El hijo
C) El narrador
D) El vecino

67. Cul es la atmsfera que se percibe de acuerdo con
los hechos narrados?
A) Angustia miedo
B) Tranquilidad paz
C) Seguridad espera
D) Inseguridad certidumbre

68. De acuerdo al contenido de la lectura el cuento se
ubica como:
A) Fantstico
B) Sentimental
C) Social
D) Terrorfico

69. Por qu el autor menciona la diferencia entre
contar un cuento o escribirlo?
A) Motivar a los oyentes a que lean
B) Destacar la importancia del cuento contado
C) Establecer la diferencia entre contar un cuento y
escribirlo
D) Promover la composicin de cuentos

70. Seleccione la oracin que se refiera al momento de
mayor tensin en el relato:
A) Ellos se ren de la madre. Dicen que esos son
presentimientos de vieja, cosas que pasan
B) Llega el momento en que todo el mundo, en el
pueblo, est esperando que pase algo.
C) Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete
en una carreta y atraviesa la calle central donde est el
pobre pueblo vindolo
D) Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron
que estaba loca.

Ciencias
Ejercicio 11

I. PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS SOBRE CIENCIA,
ELIGIENDO LA OPCIN CORRECTA.

1. Material conductor que emite o capta electrones en
una clula elctrica.
nodo electrodo fisin

2. Mecanismo de defensa del cuerpo que acta contra
sustancias extraas o invasoras que penetran en su
medio interno.
anticuerpo antibitico antisptico

3. Propiedad de la materia por la cual tiende a
permanecer en su estado de reposo o de movimiento
uniforme.
inercia impulso inmunidad

4. Unidad bsica de la vida.
molcula clula glbulo blanco

5. Prdida de electrones, ganancia de oxgeno o prdida
de hidrgeno por parte de un tomo, in o molcula en
el transcurso de una reaccin qumica.
gravedad oxidacin corrosin

6. Fuerza ejercida por la gravedad sobre un objeto.
fusin friccin peso
7. Sustancia txica producida por un organismo vivo.
fsil gas toxina

8. Organismo o clula que proviene de otro organismo
o clula mediante reproduccin asexual y que resulta
idntico al organismo original
reproduccin clon fecundacin

9. Contenido celular situado entre la membrana celular
y la nuclear.
citoplasma ribosoma mitocondria

10. Funcin de un ser vivo mediante la cual asegura su
nutricin.
digestin evacuacin fotosntesis

11. Capacidad de un material para recuperar su forma
original una vez ha sido sometido a un esfuerzo.
gravedad elasticidad energa

12. Escisin de un ncleo atmico pesado en dos o ms
fragmentos.
fusin fisin friccin

13. Estado de la materia en el que, como en el aire, las
molculas se desplazan aleatoriamente por todo el
espacio, ocupando todo el volumen del recinto que lo
contiene.
evaporizacin gas fluido

14. Mezcla homognea de un lquido con un slido o un
gas.
fusin fisin solucin

15. Segn la teora cintica, la mnima temperatura que
se puede alcanzar.
reaccin cero absoluto espectro

16. Transicin de una sustancia del estado lquido al
slido.
congelacin evaporizacin corrosin

17. Capacidad de un sistema pare efectuar un trabajo.
energa fuerza impulso

18. Glbulo rojo de la sangre encargado de transportar
gases entre los rganos respiratorios y los tejidos.
biomasa espora hemate

19. Quin postula en 1665 la ley de la gravedad, y
seala que la Tierra ejerce una fuerza constante sobre
los cuerpos en cada libre?
Albert Einstein Joseph Black Isaac
Newton

20. Quin descubri los Rayos X en 1895?
Enrico Fermi Wilhelm Rntgem
Gilbert Newton

21. En que ao descubri la penicilina Alexander
Fleming?
1928 1890 1825

22. Quin demostr la rotacin de la Tierra en 1851?
Augustin Fresnel Jean Foucault Georg
Ohm

23. En qu ao muestra Lavoisier cmo el aire est
formado por una mezcla de gases? 1895
1777 1877

24. En qu ao se logra aislar por primera vez un gen?
1969 1980 1975

25. Quin y cundo public la obra Sobre el origen de
las especies donde expone la teora de la evolucin
mediante la seleccin natural?
Charles Darwin, en 1859
Gregor Mendel, en 1810
Teodor Schwann, en 1801

Gua CENEVAL
Ejercicio 12
EXAMEN DE PRCTICA CENEVAL

RAZONAMIENTOS

1. Cul es el sinnimo de DELACIN?
A) Retencin
B) Cuidado
C) Acusacin
D) Discrecin
E) Omisin

2. Escoja el par de palabras que presente una relacin
semejante a: LNEAS - FIGURA
A) ESTRELLAS - SISTEMA
B) NRDICO - PAS
C) LUNA - SOL
D) HILOS - RED
E) MAPAS - ASTRONOMA

3. Seale la opcin que ordena las siguientes palabras
en una frase imperativa:
baja
1
y
2
aquel
3
manzana
4
a
5
sube
6
rbol
7
una
8

A) 1, 5, 3, 7, 8, 4, 2, 6
B) 8, 4, 3, 7, 6, 2, 1, 5
C) 1, 8, 4, 2, 6, 3, 7, 5
D) 6, 8, 4, 2, 1, 3, 5, 7
E) 6, 5, 3, 7, 2, 1, 8, 4

4. Jalil es rabe y afirma que todos los rabes mienten.
En consecuencia:
1. Jalil miente si dice la verdad.
2. Luego, Jalil _______________
A) nunca miente
B) siempre dice la verdad
C) slo dice la verdad cuando no miente
D) dice la verdad si miente
E) slo dice mentiras cuando no dice la verdad

5. Complete la siguiente afirmacin.
El hecho de estar en ______ no es para ponerse
________.
A) espera - vigilante
B) riesgo - tenso
C) pausa - sereno
D) peligro - jubiloso
E) desgracia - agitado

6. Escoja el par de palabras que presente una relacin
semejante a:
ALBAIL - PARED
A) mquina - engrane
B) carpintero - mueble
C) montacargas - almacn
D) agricultor - campo
E) locutor - anuncio

7. Complete la siguiente afirmacin.
Trabajar y perseverar son _________ que permiten al
hombre conseguir lo que se propone.
A) potencialidades
B) actividades
C) capacidades
D) actitudes
E) funciones

8. Cul de las siguientes afirmaciones pudiera
considerarse como una opinin y no como un hecho?
A) El dinero cada da alcanza menos para adquirir lo
indispensable
B) Los responsables de la poltica econmica de hoy son
menos capaces que los de antes
C) Tanto la cantidad como la velocidad de la Informacin
crecen cada da
D) Los automviles que circulan por las grandes ciudades
integran tecnologas cada da ms avanzadas
E) La Repblica Mexicana tiene una extensin de casi
dos millones de kilmetros cuadrados

9. Cuando comentamos: Los exmenes son regalados
hacemos referencia a que nos resultan accesibles.
Entonces, si esto fuera un examen sera necesariamente
____________.
A) fcil
B) un don
C) gratuito
D) una ddiva
E) un presente

10. Complete el siguiente razonamiento.
______________________
Rex es perro; luego, Rex es cuadrpedo.
A) Ser cuadrpedo es una caracterstica slo de los
perros
B) Hay muchos perros que son cuadrpedos
C) Los cuadrpedos son perros
D) Algunos perros son cuadrpedos
E) Todos los perros son cuadrpedos

11. Elija la opcin que ordena los siguientes trminos
para formar una expresin coherente y correcta.
E
1
Y
2
EL
3
HACIA
4
IMPIDEN
5
IMPUNIDAD
6
PAZ
7

CORRUPCIN
8
EQUIDAD
9
TRNSITO
10

A) 9, 2, 8, 5, 3, 10, 4, 7, 1, 6
B) 6, 2, 8, 5, 3, 10, 4, 9, 1, 7
C) 8, 10, 4, 3, 9, 2, 5, 7, 1, 6
D) 5, 6, 7, 8, 2, 9, 3, 10, 4, 1
E) 8, 1, 6, 5, 3, 10, 4, 7, 2, 9

12. Seleccione la opcin que proponga un texto
coherente a partir de las siguientes frases.
1. La cabeza reducida o tsantsa era un gran trofeo.
2. Las arrancaban de sus adversarios muertos en
combate.
3. Para el guerrero que haba derrotado a su
contrincante.
4. Los jbaros reducan las cabezas de sus enemigos.
5. El hechicero de la tribu diriga una pomposa
ceremonia.
A) 2, 4, 5, 3, 1
B) 4, 2, 5, 1, 3
C) 1, 4, 5, 3, 2
D) 3, 4, 1, 2, 5
E) 5, 2, 4, 1, 3

13. Son ciudadanos de la Repblica los varones y las
mujeres que, ________ la calidad de mexicanos,
________, adems, los ________ de haber cumplido 18
aos y tener un modo honesto de vivir.
A) reuniendo - gocen - privilegios
B) gozando - conserven - criterios
C) con - adquieran - requerimientos
D) teniendo - renan - requisitos
E) supuesta - integren - postulados

14. La afirmacin: la superacin personal debe ser
siempre una constante implica que:
A) el aprovechamiento de las oportunidades se da por el
deseo de obtenerlas
B) hay que ser persistente con la idea de tener buena
suerte
C) el aprovechamiento de la victoria es el anhelo slo de
algunos
D) hay que trabajar cotidianamente para llegar a
obtener xito
E) hay que luchar contra quienes se interpongan en
nuestro progreso

15. Sin cambiar su sentido original, seleccione la forma
afirmativa de la siguiente frase: Al no desatender.
A) Al no estar atendido
B) Al vigilar
C) Al no vigilar
D) Al carecer de asistencia
E) Al saber que descuida

Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 16 y 17.
El psiclogo Howard Gardner es quien mejor ha
determinado una teora reciente sobre cmo, cundo y
dnde se produce el desarrollo de la inteligencia
humana. Sorprendera sobremanera a todas aquellas
personas msicos y no msicos, la influencia que tiene la
msica de manifestar su naturaleza en el desarrollo de
las inteligencias mltiples. Una primera inteligencia
lingstica que consiste en la capacidad de procesar
palabras, una segunda inteligencia lgico-matemtica,
aquella herramienta que sirve para calcular, medir y
efectuar operaciones de ndole matemtico-racional. La
tercera sera la espacial, aquella que consiste en la
capacidad de asumir las distintas dimensiones. En cuarto
lugar la inteligencia corporal cinestsica, manipulacin
de objetos y estructuras. En quinto, sexto y sptimo
lugar las inteligencias interpersonal, intrapersonal y
naturalista, que corresponden a la empata con los
dems, la capacidad de una persona de tener una idea
propia y precisa de quin es y la capacidad para observar
los modelos de la Naturaleza, respectivamente. Y para
terminar, la inteligencia musical, aquel tipo de
inteligencia que sirve para expresar equilibrio y belleza
sonora. Pocas veces los msicos hemos compartido
semejante protagonismo existencial.

16. De la lectura del texto se puede concluir que:
A) la inteligencia humana slo ha sido estudiada
recientemente
B) los distintos tipos de inteligencia se desarrollan en
orden cronolgico
C) la musical es una de las mltiples inteligencias
D) la msica contribuye a desarrollar inteligencias
mltiples
E) la inteligencia musical se desarrolla posteriormente a
las dems

17. El contenido del texto permite fundamentar la
siguiente afirmacin:
A) el autor se congratula de que la aptitud musical se
incluya entre las inteligencias
B) el autor est a favor de la educacin musical
C) Howard Gardner es msico y psiclogo
D) una persona con una idea clara de s misma tiene
mejores relaciones interpersonales
E) la msica compartida constituye un protagonismo
existencial

18. Algunos mamferos son animales herbvoros.
Ningn animal herbvoro come carne; luego,
____________________ .
A) algunos animales mamferos no comen carne
B) ningn animal mamfero come carne
C) algunos animales mamferos no son herbvoros
D) todo animal que come carne es mamfero
E) los animales herbvoros no son mamferos

19. Seleccione el refrn que se aplica a la situacin
planteada. Un da un hombre gast todos sus ahorros en
comprar cinco billetes de lotera. Regres a su casa y le
dijo a su esposa: Uno de stos debe ganar un premio.
Ella, molesta, le contest:
A) El que a hierro mata, a hierro muere
B) Zapatero a tus zapatos
C) Tiene un piojo en la cabeza y se siente ganadero
D) No se puede chiflar y comer pinole
E) Ms vale pjaro en mano que ciento volando

20. Complete el siguiente razonamiento.
Ms de un poltico es miserable.
Todo miserable es limitado.
Luego, _____________.
A) algunos limitados son polticos
B) todo limitado es miserable
C) algunos polticos son miserables
D) todo poltico es miserable
E) algunos polticos son limitados

21. En el siguiente ejemplo, uno de los grupos de letras
rompe la regularidad.
Cul es?
A) ACEG
B) GJMO
C) HJLN
D) PRTV
E) QSUW

22. Un barco navega 100 metros en 50 segundos. Un
avin supersnico viaja a 1,440 kilmetros por hora. Si
ambos tienen rapidez constante, cuntas veces es ms
rpido el avin que el barco?
A) 200
B) 720
C) 800
D) 1440
E) 28.8

23. Si A es igual a dos tercios de B y A = 36, cul es el
valor de B?
A) 24
B) 48
C) 54
D) 72
E) 108

24. Seleccione la opcin que contiene la figura que
completa la segunda serie.

25. Una balanza est en equilibrio si se pone una pastilla
de jabn en uno de sus platillos y en el otro se colocan
2/3 de una pastilla igual y una pesa de 2/3 de kilo. Si x
representa el peso de una pastilla, cmo debe
plantearse el problema para encontrar el valor de x?


26. Si llamamos D al dividendo, Q al cociente, d al divisor
y R al residuo, la expresin: D = dQ + R slo es verdadera
si:
A) d < R
B) d > D
C) Q < R
D) R < d
E) R = d

27. Seale el nmero que da continuidad a la serie: 2, 8,
12, 48, 52...
A) 55
B) 59
C) 104
D) 204
E) 208

28. Observe las siguientes figuras y escoja la opcin que
las ordena.

A) 3, 2, 5, 1, 4
B) 1, 4, 2, 5, 3
C) 4, 1, 2, 5, 3
D) 1, 4, 5, 3, 2
E) 3, 5, 1, 2, 4

29. Un equipo de voleibol lleva perdidos ocho de 22
partidos jugados. Si gana los siguientes seis, cul ser
su porcentaje final de victorias?
A) 28.57
B) 51.85
C) 63.63
D) 69.17
E) 71.43

30. En qu lugar de la recta numrica queda el punto
que representa al nmero

52/47? Entre:
A) P y Q
B) Q y R
C) R y S
D) S y T
E) T y U

31. Escoja la serie o grupo de figuras que satisface las
siguientes cuatro condiciones:

32. Analice los dos conjuntos de nmeros y seleccione la
opcin que corresponda:
{426, 224, 437, 415, 235, 527, 279, 145, 347}
{248, 339, 224, 122, 133, 515, 428, 326, 700}
A) La tercera cifra de cada uno de los nmeros del
segundo conjunto es el producto de las dos anteriores
B) Los nmeros del segundo conjunto son primos, los del
primero no
C) Los nmeros del primer conjunto son primos, los del
segundo no
D) La resta de las dos primeras cifras de cada nmero del
primer conjunto tiene como resultado la tercera cifra
E) La tercera cifra de cada uno de los nmeros del
primer conjunto es el producto de las dos anteriores

33. Cules son las edades, en aos, de tres amigos, si su
suma es 72 y su producto resulta mayor que 13,600? Al
mayor de ellos le falta una pierna.
A) 25, 25, 22
B) 24, 24, 24
C) 23, 23, 26
D) 22, 22, 28
E) 18, 24, 30

34. Cul es el volumen de un bloque que mide 10 mm
de alto, 25 mm de largo y 16 mm de fondo?
A) 4,000 mm
3

B) 2,600 mm
3

C) 13,125 mm
3

D) 78,750 mm
3

E) 157,500 mm
3

35. En un tringulo como el de la figura:

A) La bisectriz y la mediana son iguales pero distintas a la
altura correspondiente a la base
B) La altura correspondiente a la base es tambin
mediana y bisectriz
C) La altura correspondiente a la base es tambin
mediana pero distinta a la bisectriz
D) La altura correspondiente a la base es tambin
bisectriz pero distinta a la mediana
E) La altura correspondiente a la base es distinta a la
mediana y a la bisectriz

36. Un recipiente tarda en llenarse 40 minutos con la
llave de agua fra abierta y 20 minutos si se llena con la
de agua caliente. Si se vaca en 80 minutos, cunto
tardar en llenarse con ambas llaves abiertas teniendo
abierto el desage?
A) 7.5 minutos
B) 9 minutos
C) 12 minutos
D) 16 minutos
E) 16.5 minutos

37. Relacione los nmeros que aparecen en cada crculo
y elija la opcin que contiene el nmero faltante en el
tercer crculo.

A) 6 B) 15 C) 23 D) 24 E) 28

38. El valor de R vara en proporcin directa con el de T;
cuando R = 12, T = 60. Cul ser el valor de R si T = 180?
A) 12 B) 20 C) 36 D) 48 E) 50

39. Un jardn rectangular tiene el doble de largo que de
ancho y su rea mide 6,050 m
2
. Cules son sus
dimensiones?
A) 75 m por 37.5 m
B) 85 m por 40 m
C) 100 m por 50 m
D) 90 m por 45 m
E) 110 m por 55 m
40. Cul de los siguientes conjuntos de letras rompe la
regularidad?
A) BCXY
B) FGTU
C) IJQR
D) NOLM
E) RSHI

41. Entre marzo y abril de 2003, tropas anglo-
estadounidenses bombardearon el territorio iraqu,
luego de que el presidente de este pas islmico, Sadam
Hussein, se neg a acatar el ultimtum del presidente de
Estados Unidos de abandonar el pas. La guerra de
George W. Bush slo fue apoyada abiertamente por el
primer ministro britnico, Tony Blair, y el jefe de
gobierno espaol, Jos Mara Aznar, incluso sin el aval
de la ONU. Los resultados de esa llamada primera guerra
del siglo XXI han sido devastadores. Identifique en el
mapa los nmeros cuya lnea seala a Irak ___ y a
Estados Unidos ___.

A) 3, 1
B) 6, 2
C) 4, 1
D) 4, 2
E) 5, 1

42. Qu promueve la UNESCO?
A) La paz y el bienestar social
B) La economa y el capital social
C) La educacin, la ciencia y la cultura
D) La salud y la educacin
E) La sabidura y el manejo de informacin

43. La navegacin a vela se ha practicado desde el ao
3,000 a. C., empleando como fuente de energa la:
A) elica
B) hidrulica
C) solar
D) trmica
E) hidrosttica

44. Con alguna frecuencia se presentan brotes de
dengue en algunas regiones del pas; el principal vector
que lo transmite es:
A) la rata
B) el mosquito Anopheles
C) la mosca domstica
D) la cucaracha
E) el mosquito Aedes

45. Los componentes de una computadora se pueden
dividir en duros (hardware) y blandos (software). Un
ejemplo de software es el:
A) teclado
B) disco flexible
C) sistema operativo
D) monitor
E) disco duro

46. Puede erradicarse o bajar al mnimo la frecuencia del
cncer de ______, ya que se cuenta con la prueba de
Papanicolau.
A) mama
B) colon
C) cuello del tero
D) prstata
E) hgado

47. _____________ almacena de manera temporal los
datos con los que est trabajando la computadora.
A) La memoria ROM
B) La memoria RAM
C) El sistema operativo
D) El disco duro
E) El disquete

48. A partir del 2002 los controles de inmigracin
estadounidenses se hicieron ms rigurosos a causa de
uno de los siguientes sucesos:
A) la explosin del transbordador Columbia
B) el atentado al World Trade Center de Nueva York
C) la destruccin de un edificio de oficinas
gubernamentales en Oklahoma
D) el incremento del narcotrfico
E) la entrada de terroristas rabes

49. Seleccione la opcin que presenta los siguientes
acontecimientos en orden cronolgico (del ms antiguo
al ms reciente).
1. Se inventa el disco compacto (CD)
2. Se construye el primer reactor nuclear
3. Se inventa la TV a color
4. Se inventa el nylon

5. Se utiliza la fibra ptica para transmitir datos
A) 3, 5, 4, 1, 2
B) 2, 3, 4, 1, 5
C) 3, 2, 4, 5, 1
D) 4, 3, 2, 5, 1
E) 3, 4, 5, 1, 2

50. El uso de servidores es indispensable para:
A) manejar cualquier computadora
B) utilizar el sistema operativo DOS
C) enviar un mensaje por fax
D) utilizar internet
E) recibir un fax por computadora

51. El ___________ es un dispositivo capaz de convertir
una seal digital (compatible con la computadora) en
una seal analgica que puede ser transmitida
telefnicamente.
A) network
B) fax
C) interfaz
D) mdem
E) e-mail

52. Fue uno de los mejores futbolistas de fines del siglo
XX. Hoy, despus de graves problemas de drogadiccin,
se ha incorporado a una vida sana y activa.
A) Lev Yashin (La araa)
B) Bobby Charlton
C) Diego Armando Maradona
D) Edson Arantes do Nascimento (Pel)
E) Franz Beckenbauer (El Kaiser)

53. Recientemente ha sido calificada la ___________
como un padecimiento fisiolgico que puede ser tratado
con drogas como el Prozac.
A) sfilis
B) depresin
C) hipertensin
D) dipsomana
E) adiccin al tabaco

54. El ___ est relacionado con el rgimen impositivo de
Hacienda que se aplica a la mayora de productos de
consumo y a los servicios.
A) SAR
B) ISR
C) RFC
D) IVA
E) ISPT

55. Es un mtodo anticonceptivo que evita el paso del
vulo hacia el tero, obstruyendo a la vez el paso de los
espermatozoides.
A) Vasectoma
B) Mtodo del ritmo
C) Dispositivo intrauterino
D) Mtodo del coitus interruptus
E) Ligadura de trompas uterinas

56. _____________ son un dispositivo en el que se
encuentran casi todos los componentes electrnicos
necesarios para realizar alguna funcin.
A) Los floppies
B) Los bulbos
C) Las unidades de disco
D) Los dispositivos de entrada
E) Los circuitos integrados
57. La velocidad del sonido en el vaco absoluto y a una
temperatura constante es de alrededor de:
A) 300 000 km/s
B) 330 m/s
C) 5 000 m/s
D) Cero m/s
E) 1 450 m/s

58. Un foco con filamento de tungsteno enciende debido
a que:
A) con el calor, los electrones se orientan en un solo
sentido
B) el filamento se calienta porque opone resistencia al
flujo elctrico
C) al circular libremente, los electrones chocan entre s y
desprenden energa
D) el flujo elctrico se mantiene constante en ambos
sentidos
E) el flujo elctrico se mantiene constante en un solo
sentido

59. En fsica se le llama ___________ al fenmeno que
se produce al coincidir la frecuencia propia de un
sistema mecnico o elctrico con la frecuencia de una
excitacin externa.
A) resonancia
B) radiancia
C) radiactividad
D) electronegatividad
E) ionizacin

60. La siguiente grfica puede expresar los
planteamientos que contiene la teora expuesta por:

A) Johann Mendel
B) Charles Darwin
C) Thomas Malthus
D) Max Weber
E) Karl Marx

61. Es una de las constelaciones ms famosas, se puede
ver durante todo el ao mirando hacia el norte.
____________ tambin es una muy buena gua para
identificar otras constelaciones.
A) Orin
B) El Can Mayor
C) El Fnix
D) La Osa Mayor
E) El Centauro

62. En el esquema, cul es la letra que identifica al
esternn?

A) B) C) D) E)

63. De acuerdo con la Ley de Hooke, el alargamiento de
un resorte es directamente proporcional a la fuerza que
se le aplica. En otras palabras, esto quiere decir que:
A) un resorte se estira de acuerdo con la cantidad de
peso que se le aplica
B) el peso es proporcional a la fuerza del resorte
C) un resorte se estira al doble del peso que se le aplica
D) el peso depende del alargamiento del resorte
E) el alargamiento del resorte est en funcin de la
velocidad y la distancia que recorre

64. Un vehculo tiene una masa de 600 kg. La fuerza que
se le debe aplicar para acelerarlo a 1 m/s
2
es:
A) 0.6 N
B) 6.0 N
C) 60.0 N
D) 600.0 N
E) 6,000.0 N

65. Las plantas verdes deben su color principalmente a
la presencia de:
A) pigmentos que absorben el color verde
B) filtros qumicos que absorben la luz blanca
C) carotenos que reflejan la luz azul
D) pigmentos que reflejan el color verde
E) pigmentos que reflejan todos los colores menos el
verde

66. El siguiente esquema representa la estructura de una
molcula. Seleccione la opcin que la denomina
correctamente.

A) Sacarosa
B) Manosa
C) Fructosa
D) Glucosa
E) Ribosa

67. Elija la opcin que relaciona correctamente ambas
columnas.

A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2a, 3c
C) 1c, 3b, 4a
D) 2c, 3a, 4b
E) 2a, 3b, 4c

68. La grfica representa el comportamiento de una
sustancia slida que fue calentada de manera constante
durante 27 minutos. A qu temperatura pas de slido
a lquido?

A) 20C B) 45C C) 55C D) 59C E) 69C

69. Cul de las siguientes propiedades de la luz no
cambia cuando sta pasa de un medio a otro?

A) La direccin
B) La frecuencia
C) La inclinacin
D) La longitud de onda
E) La velocidad

70. Seleccione la opcin que relaciona los trminos de
ambas columnas:

A) 1c, 2a, 3d, 4b
B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1c, 2d, 3a, 4b
D) 1b, 2a, 3c, 4d
E) 1d, 2b, 3c, 4a

71. Se presentan como una red conectada a la delgada
capa de citoplasma que rodea al ncleo de la clula.
Tienen la particularidad de captar y almacenar el agua.
A) Centrosomas
B) Vacuolas
C) Folculos
D) Cloroplastos
E) Lisosomas

72. Elija la opcin que completa correctamente el
siguiente cuadro.

73. Inventor del pararrayos, demostr que las tormentas
son fenmenos de tipo elctrico.
A) Alexander Graham Bell
B) Benjamin Franklin
C) Tomas Alva Edison
D) George Westinghouse
E) Anton Frederick Philips

74. Cul de las siguientes afirmaciones no es correcta?
A) Chile es cruzado por el Crculo Polar Antrtico
B) Mxico es cruzado por el Trpico de Cncer
C) Brasil es cruzado por el Ecuador
D) Paraguay es cruzado por el Trpico de Capricornio
E) Canad es cruzado por el Crculo Polar rtico

75. Los grupos tnicos estn constituidos por personas
que comparten una unidad racial y una tradicin cultural
comn. Un ejemplo de este tipo de grupos son los:
A) sureos
B) norteos
C) mexicanos
D) tarahumaras
E) indios

76. Cul de los siguientes ros se encuentra en la
Repblica Mexicana?
A) Paran
B) Elba
C) Suchiate
D) Tmesis
E) Rdano

77. Seale la opcin que menciona nicamente
corrientes filosficas.
A) Surrealismo, cubismo, realismo, impresionismo
B) Existencialismo, idealismo, materialismo dialctico
C) Modernismo, vanguardia, barroco, realismo
D) Expresionismo, estructuralismo, dialctica
E) Vanguardismo, impresionismo, liberalismo,
posmodernismo

78. En Mxico, los Poderes de la Unin son:
A) federal, estatal y municipal
B) bancario, mercantil y comercial
C) judicial, legislativo y ejecutivo
D) pblico, privado y social
E) laboral, gubernamental y empresarial

79. Seleccione la opcin que no contiene el nombre de
un personaje vinculado con la Primera Guerra Mundial.
A) Francisco Jos de Austria
B) Sir Winston Churchill
C) Paul von Hindenburg
D) Franklin D. Roosevelt
E) Georges Clemenceau

80. La regulacin de las relaciones tanto individuales
como sociales es objeto de las disciplinas:
A) jurdicas
B) econmicas
C) administrativas
D) psicolgicas
E) pedaggicas

81. Cientfico ingls que realiz aportaciones
fundamentales a la mecnica, la ptica y al clculo
diferencial.
A) Kant
B) Descartes
C) Bacon
D) Galileo
E) Newton

82. Mencione uno de los cambios sociales ms
importantes que se desencaden en la primera
revolucin industrial.
A) Uso de nuevos materiales para la construccin
B) Desarrollo de la clase obrera
C) Se acenta la disminucin de la poblacin urbana
D) Hay grandes mejoras en el transporte
E) Se genera un retroceso en los conocimientos
cientficos

83. De las siguientes, mencione tres actividades o ramas
econmicas que se encuentran en el sector
agropecuario o primario de la economa del pas.
1. Caza
2. Transporte
3. Comercio
4. Envasado de frutas y legumbres
5. Ganadera
6. Extraccin petrolera
7. Silvicultura

A) 1, 2, 3
B) 3, 4, 7
C) 5, 6, 7
D) 1, 5, 7
E) 1, 4, 6

84. Elija la opcin que ordena cronolgicamente las
siguientes culturas: 1. Teotihuacana, 2. Tarasca, 3. Maya,
4. Olmeca, 5. Mixteca.
A) 4, 1, 3, 5, 2
B) 1, 4, 2, 3, 5
C) 1, 2, 3, 4, 5
D) 2, 3, 5, 4, 1
E) 3, 2, 5, 1, 4

85. La Ley Federal de Educacin es una ley reglamentaria
del artculo ________ constitucional.
A) 3 B) 5 C) 27 D) 115 E) 123

86. Relacione las imgenes con los personajes que
representan.

A) a b c d e f
B) b c e f a d
C) d a e f b c
D) b c e f d a
E) f e d c b a

87. Elija la opcin que localiza a Malasia en el siguiente
mapa.

A) B) C) D) E)

88. Seleccione la opcin que relaciona incorrectamente
a un pas con su capital.
A) Puerto Rico - San Jos
B) Repblica Dominicana - Santo Domingo
C) El Salvador- San Salvador
D) Colombia - Santa Fe de Bogot
E) Chile - Santiago

89. Si a es un nmero tal que a < 0, entonces:
A) 1/a > 0
B) 1/a < 0
C) 1/a = 0
D) 1/a > 1
E) 1/a = 1

90. La expresin (17
2
)
3
es equivalente a:
A) (17 x 2)(17 x 3)
B) (172)(172)(172)
C) 17 x 2 x 3
D) (17 x 2)3
E) (17 x 17)(17 x 17) x 3
91. Al factorizar a
2
+ 2a - 15 se obtiene:
A) (a - 3)(a + 5)
B) (a + 5)(a + 3)
C) (a - 3)(a - 5)
D) (a - 6)(a + 4)
E) (a + 4)(a - 6)

92. Si se unen todos los puntos distantes 6 unidades de
un origen (0, 0), el resultado va a ser un...
A) cuadrado con permetro de 24 unidades
B) crculo con dimetro de 6 unidades
C) cuadrado con rea de 36 unidades
D) cuadrado con rea de 24 unidades
E) crculo con radio de 6 unidades

93. (8)
1/3
es igual a:
A) 1/24
B) 4/2
C) 8
D) 8/2
E) 3/8

94. Cul es la probabilidad de que el premio mayor del
prximo sorteo de la lotera termine en siete?
A) .10
B) .70
C) 1/7
D) .50
E) .35

95. Calcule el valor de x para el siguiente par de
ecuaciones: 3x + y
2
= 12 ; y
2
+ 2 = 2(x + 2)
A) x = -2
B) x = 2
C) x = 4
D) x = 2
E) x = 3

96. La ecuacin cuadrtica doble en que uno y otro
cuadrados tienen signo desigual corresponde
necesariamente a la expresin de:
A) una recta
B) un crculo
C) una parbola
D) una elipse
E) una hiprbola
97. Elija la representacin matemtica de la siguiente
frase: Dos tercios de m restado del producto de 14
veces n.
A) 14n - 2m/3
B) 14(2m/3 - n)
C) 14n - 2/(3m)
D) 2/3m - 14n
E) 2/3(m - 14n)

98. (3a
2
b + 2b
2
)
3
=
A) 9a
6
b
3
+ 6a
2
b
3
+ 6a
2
b
4
+ 4b
6

B) 27a
6
b
3
+ 12a
2
b
3
+ 36a
2
b
4
+ 6b
6

C) 9a
6
b
3
+ 54a
4
b
4
+ 6a
2
b
4
+ 8b
6

D) 27a
6
b
3
+ 54a
4
b
4
+ 36a
2
b
5
+ 8b
6

E) 27a
6
b
3
+ 36a
2
b
5
+ 54a
2
b
4
+ 8b
6

99. Calcule el permetro de la siguiente circunferencia:
(x - 8)
2
+ (y - 6)
2
= 9

100. Qu nmero debe ir dentro del radical 23 ? =
A) El tercio de 23
B) La cuarta potencia de 23
C) El doble de 23
D) El cuadrado de 23
E) El cubo de 23

101. Si X + 4
5/6
+ 7
5/6
= 0, cul es el valor de X?
A) -12
2/3

B) -10
2/6

C) -12
D) 11
1/3

E) 11
10/6

102. Cul de los siguientes valores de x no satisface la
desigualdad?

A) -1/2
B) 1/4
C) 0
D) 1/2
E) -1/4

103. El rea de un crculo que mide 126 km de dimetro
es:
A) 395.84 km
2

B) 827.92 km
2

C) 7,850 km
2

D) 12,416 km
2

E) 12,469 km
2

104. 29 gramos pueden expresarse como:
A) 0.29 k
B) 0.029 k
C) 0.0029 k
D) 0.29 gr
E) 29 x 10
-2
k

105. Elija la opcin que designe mejor lo que era Juno.
A) Bailarina
B) Poetisa
C) Cantante
D) Reina
E) Diosa

106. Cul es la palabra escrita incorrectamente en la
siguiente lista?
A) Tristeza
B) Condeza
C) Grandeza
D) Cabeza
E) Flaqueza

107. Indique cul enunciado est escrito en forma
correcta.
A) Han habido problemas y pueden haber ms
B) Ha habido problemas y puede haber ms
C) Ha habido un problema y pueden haber ms
D) Han habido problemas y puede haber ms
E) Ha habido problemas y pueden haber ms

108. La oracin es la unidad mnima que conserva
sentido y autonoma sintctica.
Cuntas oraciones se encuentran en el siguiente
prrafo, tomado de la novela Los de abajo?
Un federal cay en las mismas aguas, e
indefectiblemente siguieron cayendo uno a uno a cada
nuevo disparo. Pero slo l tiraba hacia el ro, y por cada
uno de los que mataba ascendan intactos diez o veinte a
la otra ribera.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

109. Cul de las siguientes palabras debe llevar acento
grfico?
A) Volumen
B) Dictamen
C) Terraqueo
D) Artero
E) Fue

110. Expresa una accin de duracin limitada en proceso
de ejecucin, sin determinacin de persona ni de
nmero, ni variacin en la terminacin para expresar el
tiempo.
A) Adverbio
B) Gerundio
C) Adjetivo
D) Sujeto
E) Nexo

111. Diga cul de las siguientes expresiones es correcta.
A) La mquina, qu alla
B) El automvil, que, pasa
C) Qu, se puede decir
D) Mi cuaderno que me diste
E) Martn, el que lleg

112. El lusitano es un individuo nacido en...
A) la Ciudad Luz (Pars)
B) la ciudad de San Luis, Mo.
C) la regin de Lorena
D) la nacin portuguesa
E) los Pases Bajos (Holanda)

113. Figura de las letras mexicanas, nacido en el estado
de Jalisco en 1910. Conocido como iniciador de la
narrativa sobre la Revolucin Mexicana, una de sus ms
famosas novelas es Los de abajo.
A) Salvador Daz Mirn
B) Federico Gamboa
C) Mariano Azuela
D) Manuel Gutirrez Njera
E) Xavier Villaurrutia

114. El autor de La verdad sospechosa es...
A) Miguel de Cervantes
B) Octavio Paz
C) Gabriel Garca Mrquez
D) Juan Ruiz de Alarcn
E) Jorge Luis Borges

115. Que se nutre de races, es el significado de...
A) riztropo
B) rizfago
C) rizpodo
D) rizoma
E) rizfora

116. El verso Nuestras vidas son los ros que van a dar a
la mar que es el morir, de Jorge Manrique, es:
A) una comparacin
B) una narracin
C) una metfora
D) un smil
E) una onomatopeya

117. Cules de las siguientes palabras deben llevar la
letra b en el espacio indicado?
1. Con_ exo
2. _entila
3. Tum_a
4. Em_rollo
5. _olero

A) 1, 2
B) 1, 2, 3
C) 2, 3, 4
D) 3, 4, 5
E) 3, 4

118. Qu significa tonante en el texto Ante la mirada
tonante del padre?
A) Inquisitiva e interrogante
B) Iracunda y terrible
C) Paciente y atenta
D) Angustiada y sorprendida
E) Aletargada y somnolienta

119. Detngase a la derecha es una frase...
A) descriptiva
B) interrogativa
C) exclamativa
D) narrativa
E) imperativa

120. Seleccione la opcin que seala correctamente las
palabras que deben escribirse con acento en la siguiente
frase:
SERA
1
NECESARIO
2
LEER
3
LA
4
GUIA
5
DE
6
ESTE
7
EXAMEN
8
PARA
9
OBTENER
10
UN
11
RESULTADO
12
DE
13
EXITO
14
,
CON
15
ELLO
16
PODRE
17
INGRESAR
18
AL
19
NIVEL
20

SUPERIOR
21
!
A) 3, 5, 8, 12, 14
B) 1, 5, 14, 17
C) 1, 3, 5, 12, 14
D) 5, 8, 14, 17
E) 1, 5, 17, 18

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Habilidades Numricas y Verbales pgina N 1

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