INSTITUCIN EDUCATIVA BANDERA DEL PER

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

INVESTIGACIN, CREATIVIDAD Y LIDERAZGO

PISCO PER
0

INSTITUCIN EDUCATIVABANDERA DEL PER Ral Porras Barrenechea 1ra Cuadra s/n - Telefax N (56)532382- (56)534754 ____________________________________________________________ RESOLUCIN DIRECTORAL N 131-2012 Pisco, 16 de Abril del 2012 Vistos el informe de comisin del PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL y establecido los acuerdos de la asamblea general de fecha 02 de marzo del 2012 y con el visto bueno del Consejo Educativo Institucional de la Institucin Educativa Pblica Bandera del Per CONSIDERANDO: Que, de acuerdo al Decreto Supremo N 009-2005-ED Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo, en su Art. 32, indica: Los instrumentos de gestin de toda institucin o Programa Educativo, son: b) Proyecto Curricular de Centro (PCC) actualmente Proyecto Curricular Institucional (PCI). Que, el Proyecto Curricular Institucional (PCI) es un instrumento de Gestin que se formula en el marco del Diseo Curricular Bsico. Se elabora a travs de un proceso de diversificacin curricular, a partir de los resultados de un diagnstico, de las caractersticas de los estudiantes y las necesidades especficas de Aprendizaje. Todo ello realizado en la elaboracin del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Que, de acuerdo al documento presentado por la comisin y el visto bueno del CONEI, se ha cumplido con hacer llegar el Proyecto, sealando que el mismo ha sido elaborado por el personal docente en forma general y tambin por reas curriculares, dejando ver que el documento es abierto a los enriquecimientos que las circunstancias acadmicas lo exijan. Que, de acuerdo con el Decreto Supremo N 009-2005-ED, son funciones del Director de la Institucin Educativa, adems de las establecidas en los Art. 55 y 68 de la Ley General de Educacin N 28044, las siguientes: a) Planificar, organizar, dirigir, supervisar y evaluar el servicio educativo, entre otros. Que, es conveniente expedir acto resolutivo de aprobacin del proyecto presentado para que asuma la condicin de proyecto aprobado a fin que sea considerado como instrumento de gestin abierto a las correcciones que el tiempo y las circunstancias lo permitan. De conformidad con lo dispuesto en la Ley N 28044, D.S. N 009-2005-ED, D.S. N 013-2004-ED y Resolucin Ministerial N 0441-2008-ED, SE RESUELVE: Artculo 1.APROBAR EN VAS DE REGULARIZACIN EL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI) para el periodo 2012 2016, en la Institucin Educativa Pblica Bandera del Per, cuyo texto se adjunta a la presente Resolucin, dejando establecido que se trata de un documento abierto a los enriquecimientos acadmicos que se exijan. Artculo 2.DISPONER, que la Oficina de la Secretara General haga de conocimiento de la presente resolucin al Personal Directivo, Jerrquico, Docente, Administrativo, Alumnado, Padres de Familia y UGEL Pisco para su conocimiento y fines. Regstrese, comunquese y archivase.

NDICE INTRODUCCIN Introduccin I. Identidad..5 1.1 Visin 1.2 Misin II. Diagnostico........................6 2.1 Demandas de la Institucin Educativa..6 2.2 Oportunidades de Contexto..............7 2.3 Demandas de Contexto...8 III. Determinacin de las necesidades de los estudiantes.......9 IV. Priorizacin de la problemtica pedaggica...9 V.- Objetivos Estratgicos del PCI......10 VI.-FundamentoTerico...... 10 6.1 Qu es el currculo? 6.2 Etimologa 6.3 Diseo Curricular Nacional (DCN) 6.4 Principios Educacionales. VII.-Fundamentacin de la propuesta.13 VIII.-Principios Psicopedaggicos...13 IX.-Valores y Actitudes..14 X.- Perfiles de los agentes educativos...15 10.1 Perfil de los docentes y estudiantes....15 10.2 Perfil del director, jerrquicos y administrativos..16 10.3 Perfil de los PP.FF...16 XI.-Propuesta curricular....16 11.1 El currculo y sus componentes.......17 11.1.1 Componentes del currculo 11.2 Temas transversales......17 11.3 Priorizacin de los problemas... ......18 11.4 Valores y Actitudes....18 11.5 reas curriculares, competencias capacidades y actitudes18 XII. Plan de estudios de educacin secundaria19 XIII. Diseo curricular diversificado: Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes 13.1rea: Matemtica.20 13.2rea: Comunicacin.51 2

13.3rea: ingls..85 13.4 rea: Arte.94 13.5rea: Historia, geografa y economa107 13.6 rea: Formacin Ciudadana y Cvica119 13.7rea: Persona, Familia y Relaciones Humanas..134 13.8rea: Educacin Fsica...146 13.9 rea: Educacin Religiosa..156 13.10 rea: Ciencia, Tecnologa y Ambiente180 13.11 rea: Educacin para el Trabajo..203 13.12 rea: Tutora218
XIV.- Formulacin de los Lineamientos generales.220

14.1 Aprendizaje, mtodos, recursos y sistema de evaluacin.........220 14.1.1 Estrategias didcticas o metodolgicas...221 14.1.2 Mtodos y Estrategias....222 14.1.3 Adaptaciones metodolgicas....223 14.1.4 Recursos didcticos224
XV.- Lineamientos generales sobre evaluacin..224

15.1 Evaluacin...224 15.2 Tcnicas de evaluacin.226 15.3 Instrumentos de evaluacin..226 XVI.- Lineamientos generales sobre tutora.226

INTRODUCCIN Para las instituciones educativas el instrumento bsico de planificacin a mediano y largo plazo es el Proyecto Educativo Institucional, que hace referencia a todos sus mbitos de funcionamiento: administrativo organizacional, didctico pedaggico, comunitario; y expresa los acuerdos consensuados sobre los grandes planteamientos y lneas directrices de la institucin, entre ellos los principios que los guan y los objetivos que desean alcanzar. Siendo la dimensin didctico-pedaggica la que constituye la esencia del servicio que brinda el centro educativo, en torno a la cual se constituyen las dems dimensiones, el accionar que implica no puede ser intuitivo, sino que debe ser justificado y consensuado en un proyecto de carcter institucional: el Proyecto Curricular Institucional. De este modo, el Proyecto Curricular Institucional es el corazn del Proyecto Educativo Institucional. De esta manera, la formulacin, gestin y evaluacin del Proyecto Curricular Institucional (P.C.I.) constituye un verdadero desafo, para el cual el equipo directivo y docentes se posicionan como agentes de especificacin curricular, acordando respuestas a los siguientes interrogantes: - Para qu, por qu y qu ensear (las intenciones educativas y los contenidos a ensear y a aprender) - Cundo ensear (secuenciacin y distribucin en los tiempos de los objetivos y contenidos - Cmo ensear (metodologas y medios a emplear) - Para qu, por qu, qu, cundo y cmo evaluar (intenciones, contenidos, momentos y estrategias para la evaluacin) La bsqueda consensuada de respuestas permitir que, progresivamente, la enseanza que se desarrolla en el seno de la institucin sea lo ms adecuada posible a las necesidades de los estudiantes, a las cualidades profesionales del equipo docente y a las demandas y necesidades de la comunidad y el entorno en el que se encuentra la institucin educativa. Los objetivos generales que se propone en el PCI en la institucin educativa: a. Aplicar una propuesta pedaggica con un enfoque sociocultural basada en la investigacin, creatividad y el liderazgo involucrando la participacin democrtica de sus miembros. b. Promover y practicar la autodisciplina, la criticidad, la autonoma y el sentido creativo consolidando la capacidad de resolucin de problemas en las actividades, en las tareas de investigacin y en los proyectos significativos. El presente material comienza con una Introduccin, que ofrece conceptualizaciones generales sobre el currculo y su diseo, el currculo es la expresin del equilibrio de intereses y fuerzas que gravitan sobre el sistema educativo en un momento dado; no es una concepcin meramente terica e ideal, sino una construccin que enlaza la teora y la prctica, que supone un proyecto socio-poltico-cultural que orienta una prctica educativa escolar articulada y coherente, implica una planificacin previa flexible, con distintos niveles de especificacin, para dar respuesta a situaciones diversas, no todas previsibles, y constituye un marco de actuacin profesional para los planificadores, tcnicos, directivos y docentes. La construccin del Proyecto Curricular Institucional consiste en generar y contrastar sistemticamente en la prctica un conjunto de concepciones, intenciones y estrategias educativas. Es tan importante la propuesta pedaggica que se disea, como su desarrollo y realizacin singular en el aula. Esto supone un docente con una actitud investigadora que posee competencias metodolgicas para disear y contextualizar planes de accin curricular y estudiar empricamente los resultados de su prctica pedaggica. Es necesario recordar que el Proyecto Curricular Institucional se formula en el marco del Proyecto Educativo Institucional, que da cuenta de las fortalezas y debilidades de la institucin en todas sus dimensiones. Sin duda, otra cuestin importante concierne a la seleccin y jerarquizacin de las fuentes del currculo institucional. Por ello, antes de comenzar con el diseo, es conveniente explicitar las fuentes que se observarn para la elaboracin del currculo, como la importancia que la institucin educativa le otorgar a cada una de ellas.

LA DIRECCIN

I.- IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN: 1.1. DATOS INFORMATIVOS 1.1.1. Institucin Educativa 1.1.2. Direccin 1.1.3. Ubicacin Geogrfica 1.1.3.1. Regin Poltica 1.1.3.2. Departamento 1.1.3.3. Provincia 1.1.3.4. Distrito : I.E. BANDERA DEL PERU : Calle Ral Porras Barrenechea : Direccin Regional de Educacin Ica : ICA. : Pisco : Pisco

VISIN.

Al 2016 la IE es una organizacin productiva que brinda un servicio inclusivo en un ambiente saludable, que forja estudiantes lderes, creativos e investigadores, que se integran a los estudios superiores, al mundo laboral y familiar, contando con docentes, administrativos y padres de familia de calidad.
MISIN

Se asume los retos de calidad e inclusividad atendiendo la demanda de la comunidad con una propuesta pedaggica innovadora y de gestin participativa, donde los estudiantes desarrollan una actitud reflexiva, crtica, productiva y transformadora, insertndose a estudios superiores, al campo laboral y familiar.
5

II.- DIAGNOSTICO

2.1.-DEMANDAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA BANDERA DEL PER

PROBLE MA CAUSAS/FACTOR ES ASOCIADOS Desinters en el estudio Maltrato Psicolgico TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana (T3) Educacin en y para los derechos humanos (T1) VALORES Responsabilidad Respeto DEMANDA EDUCATIVA -Desarrollo personal -Estrategias y tcnicas de estudio. -Derechos del nio y del adolescente -Instituciones protectoras. -Desarrollo de habilidades sociales. Estilos y ritmos de aprendizaje. Metas acadmica cas y plan de accin -Organizacin del tiempo y priorizacin de actividades

BAJO NIVEL DE APRENDIZAJE

Insuficiente orientacin y motivacin para el estudio. -Planificacin inadecuada del tiempo -Estudiantes que trabajan. -Desinters por la lectura

Educacin para la convivencia , la paz y la ciudadana (T3) Educacin en y para los derechos humanos(T1)

Responsabilidad

Responsabilidad Respeto

Educacin para la convivencia , la paz y la ciudadana (T3) Educacin en valores o formacin tica. (T4) Educacin en valores o formacin tica. (T4)

Solidaridad

BAJA AUTOESTI MA

-Escasa reflexin de sus aprendizajes y de sus resultados evaluativos -Mnimas expresiones de afecto en la escuela. -Pocos paradigmas en valores, tanto en la familia, en la sociedad y en la institucin educativa. -Carencia de Identidad institucional y local. -Malos hbitos de higiene y limpieza. -Escasa cultura ambiental.

Responsabilidad

-Tipos de lectura recreativa. -Tcnicas y estrategias de comprensin lectora. -Reglas de ortografa(uso de diccionario) -Metacognicin. -Estrategias metacognitivas. -Inteligencia emocional. -Comunicacin afectiva

Solidaridad Respeto

Educacin en valores o formacin tica. (T4)

Solidaridad

PRDIDA DE LA PRCTICA DE VALORES

-Principios y Valores. -Normas de Convivencia. -Identidad Institucional y cultural. -Proyectos sociales.

FALTA DE HB ITOS DE HIGIENE PERSONAL Y DEL AMBIENTE ESCOLAR

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental. (T2)

Responsabilidad

-Enfermedades infectocontagiosas -Cultura ambiental -Higiene institucional (patios, baos y aulas)

2.2.- OPORTUNIDADES DE CONTEXTO

OPORTUNIDADES TEMAS TRANSVERSALES VALORES DEMANDA EDUCATIVA

Actividad Agro exportadora coloca al pas en el primer lugar en exportacin de esparrago, uva de mesa, palta y otros.

Responsabilidad

1. Empresas- tipo. 2. Conformacin de Microempresas agro 3. Tasas arancelarias. 4. Medidas sanitarias y de seguridad
procesamiento. 6. Racionalizacin del agua 1. Materia prima para la produccin de harina de pescado y aceite de pescado. 2. Ley de proteccin de las especies microbiolgicas amenazadas, vulnerables en peligro de extincin. 3. Actividad pesquera formal e informal. 4. Fbricas procesadoras de enlatados, congelados y curados de pescado. 5. Materia prima para la fundicin de Estao (MINSUR) 6.- Industria en la fundicin de estao: Usos, 1. Industria textil y confecciones: Materias primas e importancia, confecciones textiles, empresas exportadoras regionales de confeccin textil. 2. Procesos de gas natural para su comercializacin y consumo. 3. Zona franca de Pisco. 4. Industria del Pisco: Destilacin de Pisco: ruta del Pisco. 1. Ubicacin de Pisco: distritos. Circuitos tursticos: martimos y terrestres. Gastronoma tpica de la localidad. Conservacin y preservacin de la reserva Nacional de Paracas y su extensin. 2. Importancia del Ingls como idioma mundial. 3. Cambio monetario. 4. Servicio y atencin al cliente Guas de turismo escolar. 5. Elaboracin de artesanas. Conformacin de microempresas tursticas. 1. Tipos de formacin profesional. Orientacin vocacional y /o ocupacional. 2. Oferta educativa Provincial y Regional. 3. La demanda laboral. 4. Programas de insercin a la educacin superior. exportadoras.

Educacin en y para los derechos humanos (T1)

5. Cultivo de frutas y hortalizas para

agroindustrial.

1. 1.
Desarrollo exportador en la actividad pesquera y minera. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. (T2) Respeto 2.

3. 4. 5.

Existencia de industrias en la provincia, Aceros Arequipa, Plus Petrol y otros.

Educacin en y para los derechos humanos (T1)

Desarrollo de la actividad turstica

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. (T3)

Solidaridad

Existencia de universidades e Institutos superiores de formacin Tcnica, Pedaggica, Artsticas.

Educacin en valores o formacin tica (T4)

Respeto

Responsabilidad

2.3.- DEMANDAS DE CONTEXTO

PROBLEMAS Existencia de jvenes con malos hbitos que influyen con sus actos a los educandos.
TEMAS CAUSAS/FACTORES TRANSVERSALES ASOCIADOS Educacin en Pandillaje valores y formacin Falta de cario en el tica (T4) hogar Maltrato fsico y psicolgico. Pocos espacios de desarrollo personal. Inseguridad y autosuficiencia.

VALORES Respeto y responsabilidad

Contaminacin Costumbres negativas en ambiental el cuidado del ambiente. (deshechos, aguas Mal uso de los tachos y empozadas, el mar sistemas de recoleccin contaminado y otros de basura. Contaminacin industrial. Contaminacin de los medios de transporte. Contaminacin de los recursos hidrobiolgicos.

Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental. (T2)

Respeto

Respeto y responsabilidad.

Poca identificacin Desconocimiento de la con las actividades rentabilidad pesquera. Educacin para la laborales y Desconocimiento de convivencia la paz y productivas en la oportunidades de empleo y la ciudadana(T3) localidad de desarrollo personal. Mal uso de los ingresos econmicos y alcoholismo. Asistencialismo

Responsabilidad, y respeto solidaridad.

Hogares Educacin en Familias desintegradas. desintegrados. Los Estudiantes estresados. valores y formacin Nats. Situacin econmica tica (T4) precaria.

DEMANDA EDUCATIVA Higiene mental Importancia de la autoestima. Compaerismo. Cultura afectiva. Habilidades sociales Habilidades y talentos Jerga, Alienacin. La familia tipos. Consecuencias del abandono familiar. Paternidad responsable Valorizacin de la mujer trabajadora. Incentivar y desarrollar la cultura ambiental. Uso adecuado de los tachos y sistemas de recoleccin de basura, interno y externo. Fortalecer las campaas de forestacin Orientar la utilizacin de las nuevas tecnologas. Aguas servidas. Actividades productivas de la regin (pesquera) Gestin empresarial. Reconocimiento de su medio geogrfico y cultural como zona turstica. Orientacin vocacional. Orientacin a las profesiones de turismo e idiomas. Ahorro y planificacin econmica Motivacin laboral.

Influencia de los medios de comunicacin como TV, internet, radio emisoras recargadas de programas alienantes, dainos para la formacin integral de los educandos

Responsabilidad y respeto

Pseudo actividades Fiestas y actividades culturales. libertinas Poco control de los padres de familia. Poca participacin en Educacin en actividades deportivas y valores y formacin culturales. tica (T4) Ausencia de centros de recreacin. Mal uso del tiempo libre.

Importancia

de los centros y actividades recreativas. Buenas costumbres en las relaciones sociales Pandillaje y malas compaas. Prcticas deportivas Organizacin del tiempo libre Sntomas del estrs.

Medios

informacin y vocabulario tica (T4) inapropiado.

III.-DETERMINACIN DE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA: Una educacin productiva y creativa en valores, que responda a su problemtica. Formacin ambiental. Inclusividad y equidad de gnero. Fortalecimiento de la identidad personal social. Dominio progresivo de la computacin e informtica. Ejercicio del liderazgo. Manejo de las mtodos y tcnicas de investigacin. Cultura emprendedora y de xito. Desarrollo de sus mltiples capacidades y habilidades. Una educacin sexual respetando sus derechos sexuales y reproductivos. Un clima de respeto y tolerancia en el aula y fuera de ella. Aprendizajes significativos y creadores. Una cultura positiva y de libertad plena. Una sana convivencia. Prepararse para un nivel superior, el mundo laboral y la vida familiar. Acceso a la informacin y asumir la cultura propia de la localidad. Desarrollo de su autoestima, resiliencia y proyecto de vida. Ser autnomas y autodisciplinadas. Conservacin de hbitos de higiene, orden y limpieza. Orientacin psicolgica y vocacional. IV.-PRIORIZACIN DE PROBLEMAS EN EL REA PEDAGGICA Se enumeran los siguientes: Bajo nivel de aprendizaje. La planificacin, programacin y ejecucin desde la diversificacin hasta las sesiones de aprendizajes responde en forma mnima a las caractersticas y necesidades de los estudiantes. Las estrategias aplicadas inciden en lo reproductivo y no consolidan los aprendizajes significativos esperados al no secuenciar los procesos pedaggicos y cognitivos. Mnima reflexin y dbil defensa de sus ideas.

Responsabilidad democracia.

Pocos medios de difusin Educacin en Peridicos con inadecuada valores y formacin

de comunicacin masivos educativos Interpretacin de la noticia. Identidad cultural. Libertad de expresin.

 Bajo nivel de comprensin y produccin de textos. Poca originalidad e independencia para resolver problemas planteados. La planificacin es mnima en lo relacionado a la tarea, a las actividades y acciones que realizan en el aula. Poco seguimiento en el proceso educativo. Manejo mnimo de las estrategias creativas de aprendizaje. Escaso manejo de las tcnicas y de los procesos de la investigacin. Escaso hbito de estudio en nuestros estudiantes. Desnutricin, problemas econmicos y familiares. Dbil liderazgo y deficiencia evaluativa en los aprendizajes. Poca promocin del liderazgo y el protagonismo de los estudiantes. Bajo nivel de participacin e iniciativa para plantear y resolver problemas. Mnima autoevaluacin de sus procesos y resultados de aprendizaje. Poca variedad en la aplicacin de los instrumentos de evaluacin. Mnimo seguimiento y asistencia en el proceso de consolidacin de los aprendizajes. La comunicacin de los criterios e indicadores no es permanente dificultando la comprensin en los logros de aprendizaje. Baja autoestima y debilidad en la orientacin vocacional Conformismo acentuado. Debilidad en la comunicacin y en la asertividad. Mnima orientacin vocacional a los estudiantes. Mnima identidad e insuficiente prctica de valores Poca prctica y dbil defensa de la cultura propia local, regional y nacional. Mnima prctica de valores en las actividades y acciones de aula y en el quehacer educativo. Dbil cultura ambiental, prctica de inclusividad y equidad. Mnima participacin e iniciativa en las actividades de limpieza y conservacin del ambiente. Poca experiencia en el trabajo de coeducacin, inclusividad y equidad de gnero. Dbil conciencia e inadecuado manejo de la educacin sexual Embarazo precoz creciente. V.- OBJETIVOS 2.3.1. OBJETIVOS GENERALES a. Aplicar una propuesta pedaggica con un enfoque sociocultural basada en la investigacin, creatividad y el liderazgo involucrando la participacin democrtica de sus miembros. b. Promover y practicar la autodisciplina, la criticidad, la autonoma y el sentido creativo consolidando la capacidad de resolucin de problemas en las actividades, en las tareas de investigacin y en los proyectos significativos. 2.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS. a. Desarrollar procesos educativos integrales, que propicien en el estudiantado el logro de capacidades y habilidades especficas, a fin de facilitar la incorporacin de stos al campo laboral, a estudios superiores y la formacin familiar. b. Constituir un equipo docente unitario y comprometido con su quehacer pedaggico, que contribuya de forma eficaz y eficiente al logro de los objetivos institucionales. c. Desarrollar un proceso de aprendizaje integral, utilizando estrategias metodolgicas innovadoras y creativas que respondan a la dinmica de la pedagoga actual. d. Promover crculos para el desarrollo profesional promoviendo la investigacin en las diferentes reas de estudio, para que maestros/as se actualicen en forma constante proponiendo alternativas a los problemas educativos. e. Incorporar el uso apropiado de recursos tecnolgicos audio visuales y de computacin en el proceso enseanza aprendizaje. VI.- FUNDAMENTACIN TERICA. La propuesta pedaggica asume un enfoque socio cultural que busca una formacin creativa e innovadora

10

de los estudiantes basados en la investigacin y el liderazgo en las aulas. La actividad creadora se forma en un nivel ms alto de conocimientos y/o un nuevo modo de accin. La actual es una poca de grandes y profundos cambios en todos los niveles de la educacin y la cultura, en los valores y las ideas. Los seres humanos en todos los mbitos, precisan estimular fuertemente su creatividad para visualizar, inventar y generar cambios de paradigmas. Slo de esta manera estarn en la posibilidad de entender su propio contexto y as adelantarse al futuro. Velazco (2004) Los docentes de la institucin educativa asumen el trabajo en equipo, intercambiando experiencias y tomando decisiones conjuntas en un clima de alta motivacin con buena organizacin y actitud positiva e innovadora, siendo flexible ante los cambios que se producen producto del avance de la ciencia y la tecnologa. La creatividad. Se considera una potencialidad transformativa de la persona basada en un modo de funcionamiento integrado de recursos cognitivos y afectivos que llevan a la persona a generar cosas nuevas y originales. En los referentes tericos se precisas algunas dimensiones que de una u otra forma su comprensin permite una aplicacin ms efectiva en el campo educacional; para ello se distingue: 1. Motivacin. Gonzlez (1995:2) expresa de forma clara la marcada interrelacin entre motivacin y personalidad, considera que la motivacin forma parte de la personalidad, que se incluye dentro de ella, que es una expresin, una funcin y un estado de la personalidad: en la motivacin participan los procesos afectivos (emociones y sentimientos), las tendencias (voluntarias e impulsivas) y los procesos cognoscitivos (senso percepcin, pensamiento, memoria y otros) ocupando los afectivos y las tendencias el papel ms importante en ella Para Gonzlez (1997), es un hecho evidente que la actividad del hombre es provocada por algo y que algo la sostiene con cierta energa o intensidad en una determinada direccin. Esta idea es la que expresa bajo el trmino motivacin. 2. Elaboracin: Es la capacidad del individuo para formalizar las ideas, para planear, desarrollar y ejecutar proyectos, artculos y otros. Es la actitud para convertir las formulaciones en soluciones prometedoras y acciones decisivas, es la exigencia de llevar el impulso creativo hasta su realizacin. La elaboracin es una caracterstica relevante de la creatividad y se puede notar por sus grandes huellas en todo desarrollo creativo. Puede decirse con seguridad que la mayor parte de las innovaciones e invenciones han sido fruto de una esforzada elaboracin. La importancia de la elaboracin radica en su incidencia determinante en la transformacin de la naturaleza. La elaboracin contribuye sustancialmente a la realizacin de las ideas y a la extensin de los recursos. Daudinot (2003) seala que la manifestacin de la elaboracin puede tener diversidad de formas, e interpretaciones didcticas y psicopedaggicas: formulacin del problema sobre la base de un nmero considerable de evidencias que confirman su constatacin real en la prctica; b) formulacin de hiptesis, corroboracin mediante acciones desplegadas en la practica y c) detallar en que consisten las ideas y proporcionar vas para su puesta en practica. Las principales manifestaciones psicolgicas asociadas al cumplimiento de este principio de estimulacin intelectual en la prctica pedaggica generalmente son la imaginacin, la invencin, la planificacin, estrategia, organizacin y persistencia. 3. Flexibilidad. Es la capacidad que tienen las personas de desplazarse de una idea a otra, de un contexto a otro, dar respuestas variadas, modificar y moldear ideas y superar la propia rigidez. Por tanto para ser flexible se requiere de visualizar diversas categoras de respuestas. Otra forma de entender la flexibilidad es entendindola como cambios, modificaciones, replanteamientos, reorientaciones, reinvenciones, reinterpretaciones, y transformaciones de las situaciones u objetivos originales. Daudinot (2003) sostiene que la manifestacin de la flexibilidad puede tener diversidad de formas, e interpretaciones didcticas y psicopedaggicas: a) cambio de interpretacin hacia otro en forma positiva b) cambio positivo en la manera de entender una tarea c) cambio de mtodos y procedimientos para la solucin de problemas d)cambio de interpretacin de propiedades figurativas e) agregacin o supresin de elementos a una figura f) produccin de respuestas variadas g) combinacin de impresiones o experiencias que conducen a la solucin de un problemas h)transformacin de la informacin mediante sustituciones revisiones o modificaciones. 4. Fluidez. Es la capacidad que tiene que ver con la cantidad de ideas generadas por una persona y no as a la calidad de las mismas. Guilford (1977), habla de la fluidez de pensamiento, referida a la habilidad que tienen las personas de emitir de forma rpida muchas ideas, pensar en muchas ms cosas de las que en un primer momento lo pueda hacer. Esta dimensin por definicin permite tomar en cuenta la produccin

11

abundante de ideas, un mayor nmero de soluciones a situaciones o problemas. Por tanto en un estudiante la fluidez se vera expresada por la aportacin de muchas ideas, muchas respuestas, muchas soluciones. Daudinot (2003), expresa que la manifestacin de la fluidez puede tener diversidad de formas, e interpretaciones didcticas y psicopedaggicas: fluidez verbal (evocacin de palabras sin tener en cuenta su significado), fluidez ideativa (evocacin de variedad de hiptesis sobre posibles soluciones aun problema), fluidez asociativa (asociacin de palabras, observacin de hechos o sucesos, propiedades leyes y otros), fluidez figurativa (agregacin o supresin de elementos para formar figuras), fluidez de expresin (formacin de ideas o frases simples que se ordenan en oraciones prrafos relatos y otros) 5. Independencia cognoscitiva. Majmutov (1983) plantea: "Por independencia cognoscitiva se entiende la existencia de una capacidad intelectual en el alumno y el desarrollo de habilidades para dividir los rasgos esenciales y los secundarios de los objetos, fenmenos y procesos de la realidad, y mediante la abstraccin y la generalizacin, revelar la esencia de los conceptos nuevos. Los indicadores de la independencia cognoscitiva son: a) la habilidad del estudiante de alcanzar de forma independiente, nuevos conocimientos de diferentes fuentes y la de adquirir nuevas habilidades y hbitos, tanto mediante la memorizacin, como a travs de la investigacin independiente y de los "descubrimientos"; b) la habilidad de emplear los conocimientos, habilidades y hbitos adquiridos para la autosuperacin ulterior; c) la habilidad de emplearlos en su actividad prctica para resolver cualquier tipo de problema planteado por la vida. Estas cualidades del estudiante estn condicionadas por la existencia en l de un elevado nivel de necesidad cognoscitiva y de inters por los conocimientos, por la presencia de motivos para el aprendizaje. 6. Originalidad. Es la capacidad que tienen las personas de aportar ideas novedosas, diferentes, nicas y apartadas de la normalidad o convencionalidad. Para su surgimiento requiere del rompimiento con esquemas establecidos, ideas o modelos rgidos y por otra parte sugiere poner en prctica ideas activadoras o bien la yuxtaposicin de stas, integracin o relacin de elementos distantes y reestructurar o reelaborar modelos ya asumidos. Las principales manifestaciones psicolgicas asociadas al cumplimiento de este principio de estimulacin intelectual en la prctica pedaggica son la imaginacin, fantasa, invencin, autonoma y optimismo. Las razones expresadas evidencian que la motivacin, la elaboracin, la flexibilidad, la fluidez, la independencia cognoscitiva y la originalidad no funcionan de forma independiente en la personalidad y son elementos necesarios para propiciar un modo de actuacin creativo en la planificacin, desarrollo y control del aprendizaje. La Educacin Peruana y en la provincia de Pisco debe ser creadora, productora y que responda a la transformacin y las demandas de los nuevos tiempos. El factor decisivo que configura a los hombres es su propia actividad social sistemticamente representada y modelada por la educacin y la enseanza. Investigacin. Es una actividad orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y, por esa va, ocasionalmente dar solucin a problemas o interrogantes de carcter cientfico. La investigacin es una actividad absorbente y apasionante que requiere curiosidad y deseo de conocer y describir los fenmenos. En sus inicios produce preocupacin y puede que incluso, ocasionalmente, en los que se inician en ella, cierto desasosiego. Comenzar una tarea nueva conlleva en todos los casos incertidumbre, y ello es particularmente cierto en la investigacin en el aula. La tarea como actividad del quehacer cotidiano del aula rene las condiciones necesarias para implementar el proceso de aprendizaje de la metodologa de investigacin. Desde el primer grado son una valiosa herramienta que puede disciplinar al estudiante en las tcnicas de bsqueda de informacin, elaboracin y presentacin de informes escritos, para tareas de aula, ponencias o publicaciones en medios impresos. Bajo esta perspectiva, la evaluacin de estos trabajos amerita que los docentes tengan clara la intencionalidad educativa de dichas actividades cuyos criterios y objetivos podemos centrar en dos aspectos fundamentales: Los aspectos temticos: concentran el fundamento terico de la tarea escolar, donde es particularmente importante la definicin de los puntos temticos tales como conceptos, caractersticas, funcionamiento, entre otros. Esto permite al estudiante trabajar con cierto orden y lgica (esquema) evitando dispersin en cuanto a la informacin que debe extraer de las fuentes. Los aspectos metodolgicos: son aquellas caractersticas que deben tener los trabajos escolares, comprenden las formalidades institucionales; la estructura del contenido en partes, captulos, secciones y otros y las normas de estilo de redaccin incluida la ortografa. Liderazgo. Es la capacidad de comunicarse con un grupo de personas, influir en sus emociones para que se dejen dirigir, compartan las ideas del grupo, permanezcan en el mismo, y ejecuten las acciones o actividades necesarias para el cumplimiento de uno o varios objetivos. Es la actitud que asumen las personas que

12

buscan algo distinto, algo nuevo, novedoso o provechoso pero en compaa de los dems individuos. El lder es esa persona comprometida en asumir una posicin de poder debido a un compromiso y conviccin dentro de un ambiente de equipo. Lo que diferencia a un lder con los dems, es su carisma y espritu de lucha incesante con el fin de lograr un bien comn o meta en la vida. Los lderes necesitan saber cmo se utilizan las nuevas tecnologas, van a necesitar saber cmo pensar para poder analizar y sintetizar eficazmente la informacin que estn recibiendo, a pesar de la nueva tecnologa, su dedicacin debe seguir enfocada en el individuo. Sabrn que los lderes dirigen gente, no cosas, nmeros o proyectos. Tendrn que ser capaces de suministrar lo que la gente quiera con el fin de motivar a quienes estn dirigiendo. Tendrn que desarrollar su capacidad de escuchar para describir lo que la gente desea. Y tendrn que desarrollar su capacidad de proyectar, tanto a corto como a largo plazo, para conservar un margen de competencia. VII.-FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA PEDAGGICA a. Fundamentos epistemolgicos. Se asume en primera instancia la dialctica como ciencia y como mtodo sobre las leyes ms generales del desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. La naturaleza de la dialctica nos permite ubicarnos en el contexto del cambio permanente, estableciendo de manera especial la relacin sujeto - objeto como elemento fundamental en la construccin y reconstruccin del conocimiento y entendiendo este fenmeno como reflejo de la actividad cerebral. b. Fundamentos psicolgicos. En el aspecto psicolgico tomamos como soporte la teora SOCIOCULTURAL de VYGOTSKI valorando el pensamiento central de Vigotsky en su concepcin de lo social en relacin con lo individual De la premisa de lo social asumimos otros aportes como: la teora piagetiana con el carcter evolutivo del pensamiento, de Ausubel el carcter significativo de los aprendizajes, de Howard Gardner las inteligencias mltiples en las aulas, de Litman, Stemberg la inteligencia prctica y las teoras de la excepcionalidad de Fuerstein. c. Fundamentos pedaggicos. Sostenida en la pedagoga histrica social que permita jugar un papel transformador y libertario de la realidad en donde los protagonistas de los cambios son el conjunto de personas que tienen problemticas de diversa ndole permitiendo una formacin tica que d respuesta a los problemas de conducta moral y conceptual en el manejo de informacin en el sentido de comprensin y aplicacin basndose en resultados innovadores. VIII. PRINCIPIOS GENERALES Y PSICOPEDAGOGICOS DE LA PROPUESTA: 9.1. PRINCIPIOS GENERALES En la institucin educativa Bandera del Per, tiene como principios generales lo siguiente: Inclusividad: por que incorpora a todos sin discriminacin alguna, respetando los derechos y la igualdad de oportunidades. Participacin: se toma en cuenta el rol protagnico de los integrantes de la comunidad banderina. Liderazgo: genera la iniciativa e influencia positiva en las dems personas promoviendo autonoma, criticidad y actitud propositiva ante los problemas. Creatividad: generacin de ideas y resultados nuevos a travs del desarrollo de las dimensiones motivacin, reflexin, fluidez, originalidad y elaboracin. Investigacin: orienta a la obtencin de nuevos conocimientos e impulsa habilidades para la resolucin de problemas en diversas circunstancias. Innovacin: por las constantes renovaciones impulsndose la mejora continua en la labor. Eficiencia y eficacia: en el manejo correcto de los recursos empleados llegando a resultados ptimos. Identidad: permite la identificacin con la institucionalidad y recuperar los valores y manifestaciones que son parte de nuestra cultura. Deportes: fortaleciendo la motricidad y el organismo haciendo prctica de las diversas disciplinas deportivas. 9.2. PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS El desarrollo curricular se regir sobre la base de los aportes de la psicologa cognitiva y socio cultural, los cuales se sustentan en los siguientes principios psicopedaggicos: Principio de la construccin y reconstruccin del conocimiento.- Los discentes, para aprender

13

debern utilizar sus estructuras cognitivas mediante sus experiencias anteriores y la presentacin del nuevo contexto, llegando a los aprendizajes comprensivos, utilizando mapas conceptuales, mentales, organizadores visuales y otras tcnicas. Principio de la necesidad del desarrollo del lenguaje y el acompaamiento mediador en los aprendizajes.- Los discentes expresarn sus pensamientos en la interaccin crtica y reflexiva de su realidad fsica y social. Para desarrollar este principio, los docentes debern crear las condiciones apropiadas al desarrollar los contenidos de rea para que el discente realice una adecuada interaccin. Principio de la organizacin de los aprendizajes.- Los profesores contribuirn a que los discentes organicen, refuercen y amplen sus conocimientos con los que ya posee a travs de la lectura, en el intercambio de experiencias culturales, en crculos de estudio, en el aula, la institucin y fuera de ella. Principio de integridad de los aprendizajes.- Los profesores harn propiciar el aprendizaje de todas las reas del currculo, respetando y promoviendo el desarrollo de las capacidades adquiridas en su vida cotidiana y promoviendo el aprendizaje de nuevas capacidades. Los profesores respetarn los ritmos y estilos de aprendizaje de cada uno de los discentes. Principio de la promocin del pensamiento, habilidades y valores.- La institucin debe convertirse en un espacio para pensar, valorar y desarrollar habilidades. La realizacin de operaciones intelectuales de alta calidad, permitirn el aprendizaje a mayor ritmo. Principio de la creacin, innovacin e investigacin.- la institucin se forja a partir del desarrollo de las habilidades de investigacin que permita una actitud creadora e innovadora, donde los estudiantes y maestros sean capaces de encontrar diversos medios para resolver problemas y contribuir con la transformacin de la realidad con el apoyo de aliados estratgicos. IX.- LOS VALORES EN LA PROPUESTA PEDAGGICA. El proyecto Educativo Institucional resalta los valores que identifican la naturaleza de la Institucin y que deben estar permeados en todos los procesos propios del quehacer de la institucin y de sus ambientes, en donde se realiza el trasegar diario de las actividades que le son propias a la institucin. Estos valores asumidos son: AMOR. Es el valor que da profundidad, dignidad y respeto a las relaciones humanas, y que se manifiesta al expresar afecto, cario y comprensin. RESPETO. Es una de las bases sobre la cual se sustenta la moral y la tica en cualquier campo y poca. El cumplimiento de este valor se manifestar con la obediencia de las normas de conducta de la institucin educativa, cuidando las pertenencias y patrimonio de la institucin, de los compaeros y las propias. Adems, amando y respetando los smbolos patrios, la institucin, compaeros y maestros; aceptando la diversidad de ideas, teniendo cuidado de no expresar ideas que daen a los dems. RESPONSABILIDAD, se ver reflejada en el cumplimiento eficiente de las funciones que la ley de la carrera docente y administrativa asigna a cada uno de los trabajadores de la institucin y el reglamento interno de la institucin para los estudiantes, as como aquellos compromisos adquiridos voluntariamente que van en beneficio del desarrollo integral de las alumnas, maestros, la institucin y la comunidad en general. SOLIDARIDAD.- Es el vnculo que enlaza al individuo con la especie, al hombre con el resto de la humanidad en el orden material, intelectual y moral. Es el sentimiento que impele a los hombres a prestarse una ayuda mutua, al punto de que no puedan ser felices unos si no lo son los dems. La solidaridad no espera recompensa, ms bien entrega sin reservas, para vencer obstculos, resolver problemas; es derecho de carcter colectivo, es esencia misma de la comunidad, es vnculo ejemplar, es base fundamental de las grandes obras. Otros conceptos: Entera comunidad de intereses y responsabilidades; Solidarizar: hacer que una persona se adhiera a la actitud o empresa de otra u otras y que est dispuesta a sufrir las consecuencias Adems, en los procesos de la didctica y la pedagoga, los valores se manifiestan en cada accin propuesta por ellas, de tal manera que con la permanente reflexin de ellos y de su praxis se logre sensibilizar a la comunidad en su identidad valorativa. X.PERFILES DE LA PROPUESTA. La institucin considera que la poca de los estudios bsicos representa los aos ms fecundos e inolvidables de la vida de un estudiante y de un docente, donde el nivel de calidad es un factor tanto

14

esencial como clave para la transformacin y el desarrollo de su sociedad. 10.1 PERFIL DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE PERFIL IDEAL DEL DOCENTE El profesor de la I.E. Bandera del Per es: Un profesional en el dominio de su rea, de su labor docente, comprometido con la filosofa de la institucin poseedor de valores ticos y morales. Dotado de capacidad para dirigir, desarrollar actividades de aprendizaje y generar autonoma. Generador de motivacin y entusiasmo por el desarrollo integral de sus estudiantes y para infundir en ellos el sentido de la responsabilidad, la autonoma y el desempeo eficiente de sus labores. Ser lder y tener un alto espritu de identidad emocional demostrando sensibilidad al cambio social. Ser responsable, respetuoso y disciplinado con iniciativa y sensibilidad con los seres de su entorno. Ser un autntico mediador, orientador y gua del aprendizaje del alumnado teniendo disposicin para la innovacin y la investigacin. Tener una actitud democrtica con una alta formacin cientfica, tcnica y humanista. Poseer un pensamiento analtico, crtico y creativo, mostrando disposicin para el trabajo en equipo. PERFIL IDEAL DEL ESTUDIANTE Desglosando sus caractersticas: Calidad humana y tica, patriotismo, cultura humana y sentido social. Compromiso con su superacin, con la patria, con la sociedad, con su institucin. Disposicin para trabajar en equipos. Ser responsable de sus deberes de familia, de su participacin democrtica y de su accin como ser humano. Actualizado, innovador y participativo. Honrado, responsable, organizado y prctico Investigador permanente y crtico constructivo. Ser autnomo, lder y democrtico.

10.2.- PERFIL IDEAL DEL DIRECTOR, JERRQUICOS Y PERSONAL ADMINISTRATIVO Adems de los perfiles mencionados hemos considerados tambin los perfiles: del director, de los directivos, jerrquicos, de los administrativos y padres de familia:

DIRECTOR, DIRECTIVOS Y JERARQUICOS Ser lder y tener un alto espritu de responsabilidad e identidad institucional. Creativo, organizado y comprometido con el cambio social. Comprensivo, solidario y consecuente. Posee un pensamiento analtico, crtico, creativo, democrtico e innovador. Proactivo, asertivo, dinamizador del proceso educativo. Ser Optimista y perseverante; demostrando una actitud de simpata y empata. Manejar eficientemente las corrientes psicolgicas y pedaggicas.

ADMINISTRATIVOS Ser asertivo, optimista y perseverante. Demostrar sensibilidad al cambio social. Ser creativo, honrado, justo, veraz, respetuoso, disciplinado y leal. Poseer un pensamiento analtico, crtico y creativo. Asumir una actitud de servicio eficiente hacia sus usuarios. Poseer una actitud a autocapacitacin y actualizacin en las modernas corrientes administrativas

10.3.- PERFIL IDEAL DE LOS PADRES DE FAMILIA PADRES DE FAMILIA

Conscientes de sus deberes y derechos como primeros educadores de sus hijos Comprometidos con la IE y en la formacin integral de sus hijos Modelo de valores para sus hijos

15

 Aliado estratgico en la enseanza aprendizaje Innovadores

XI.- PROPUESTA CURRICULAR El DCN responde a la necesidad de contar con currculos bsicos comunes a todo el pas. Dicha necesidad est expresada en la Ley General de Educacin N 28044. En este sentido, el DCN de Educacin Bsica Regular guarda coherencia con los principios y fines de la educacin peruana, el Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2021 y las exigencias del mundo moderno. El Currculo Nacional, producto de la articulacin y reajuste de los currculos vigentes al 2009 en los niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria, seala los Propsitos de la Educacin Bsica Regular al 2021 que las instituciones educativas a nivel nacional deben garantizar en resultados concretos a la sociedad. El Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular contiene los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo, en cualquier mbito del pas, a fin de asegurar calidad educativa y equidad. Al mismo tiempo, considera la diversidad humana, cultural y lingstica, expresada en el enfoque intercultural que lo caracteriza y que se manifiesta en las competencias consideradas en los tres niveles educativos y en las diferentes reas curriculares, segn contextos sociolingsticos. Estas competencias se orientan a la formacin de estudiantes crticos, creativos, responsables y solidarios, que sepan cuestionar lo que es necesario; conocedores y consientes de la realidad, de las potencialidades y de los problemas de la misma, de modo que contribuyan con la construccin de una sociedad ms equitativa. La propuesta curricular asumida es cientfica, humanista, creativa y diversificable, donde se desarrollan las capacidades manteniendo los procesos de cambio que permita y atienda las necesidades de los estudiantes brindndole una formacin integral basada en una preparacin crtica y creativa. La propuesta curricular es adaptable para satisfacer las necesidades de todos los alumnos y alumnas, reduce las barreras del aprendizaje, promoviendo una sociedad ms justa para todos, donde no solo se educa a los nios y nias con discapacidad, si no, se ensea a convivir con las diferencias ofrecindoles la oportunidad de ser y crecer en un contexto que los acoge, los respeta y les permite su desarrollo integral y su participacin en igualdad de condiciones revierte la exclusin y permita tener mejores posibilidades de vida. 11.1. EL CURRICULO Y SUS COMPONENTES De diversa definiciones se llega a la definicin ms apropiada a la propuesta planteada: "El currculo es un proyecto educativo integral con carcter de proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histrico - social, condicin que le permite redisearse sistemticamente en funcin del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes, que se traduzca en la educacin de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar.
El currculo tiene las siguientes caractersticas:

Significativo y creativo.- Permite delimitar los aprendizajes que los estudiantes deben lograr. Deben ser tiles y estar vinculados a las caractersticas, intereses y necesidades de los estudiantes y responder a su contexto de vida mediante una interaccin afectiva y cognitiva entre los nuevos aprendizajes y los saberes previos. Abierto.- Est concebido para la incorporacin de contenidos que lo hagan constantemente pertinente a la realidad y su diversidad. Se construye con la comunidad educativa y otros actores de la sociedad de modo participativo. Flexible.- Permite modificaciones en funcin de la diversidad humana y social, de las particularidades, necesidades e intereses de los grupos poblacionales y etarios a quienes se dirige y de los cambios que la sociedad plantea. Diversificable.- Su diseo permite un fluido proceso de construccin, adecuado a las caractersticas y demanda socioeconmicas, geogrficas, culturales y educativas de las regiones, localidades e Instituciones Educativas donde se aplica. No obstante cada Institucin Educativa, por ser la instancia principal de la descentralizacin educativa construye su propuesta curricular diversificada, la cual posee valor oficial. Entre los componentes del currculo se tiene los siguientes: a. Ejes curriculares En todos los procesos pedaggicos se trabajarn transversalmente cuatro ejes curriculares para garantizar

16

una formacin integradora: Aprender a ser (trascendencia, identidad, autonoma) Aprender a vivir juntos (convivencia, ciudadana, conciencia ambiental) Aprender a conocer (aprendizaje permanente y autnomo) Aprender a emprender (cultura emprendedora y productiva) Aprender a hacer (habilidades) b. Temas transversales Los temas transversales guardan coherencia y pertinencia con los ejes curriculares en las diferentes reas, siendo estas a nivel institucional: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.- Tiende hacia el fortalecimiento de la democracia con el fin de que los estudiantes asuman los cambios socioeconmicos y culturales del pas y del mundo en aras de construir una sociedad justa, humana y solidaria. Educacin en y para los Derechos Humanos.- El propsito es promover el respeto irrestricto de los derechos de la persona, que generen espacios de libertad y justicia. Reconocer el ejercicio de los derechos humanos de las personas con o sin discapacidad. El ejercicio de los derechos involucra tambin el cumplimiento de los deberes y las normas de convivencia establecidos. Educacin en valores o formacin tica.- Necesarios para la vida y la convivencia, que configuran de manera especial el modelo de ciudadano que demanda cada sociedad, a travs de una educacin en valores que permita a los alumnos sensibilizarse y posicionarse ante los problemas, enjuiciarlos crticamente y actuar con un compromiso libremente asumido. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.- Fomenta una cultura de conservacin del ambiente, con el fin de que los educandos asuman el desarrollo sostenible como base del desarrollo humano. Educacin para la equidad de gnero.- Fomenta el acceso equitativo, el respeto a su condicin de persona y el disfrute de los bienes materiales y culturales sin estereotipos de gnero.
TEMAS TRANSVERSALES CONTENIDOS TRANSVERSALES CONTEXTUALIZADOS CRONOGRAMA 2012 2013 2014 2015 2016

Educacin en y para los derechos Humanos. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin en valores o formacin tica

Implementando la creatividad y la investigacin en la IE. Promoviendo una cultura emprendedora para el xito.
Mejoremos la convivencia y la interaccin en la I.E Forjando el liderazgo y la formacin tica. Forjemos una cultura de prevencin de riesgos y conciencia ambiental. Generando una cultura de equidad y produccin.

x
X X

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin para la equidad de gnero

X X

PRIORIZACIN DE PROBLEMAS PROBLEMTICA PRIORIZADA

Formacin reproductiva. Mnima actitud vocacional.

Bajo nivel de aprendizaje. Bajo nivel de protagonismo. Poca identidad e insuficiente prctica de

NECESIDADES Educacin creativa y significativa. Orientacin vocacional. Estrategias de lectura. Cultura positiva y de participacin plena. Educacin en valores.

17

valores. Dbil liderazgo. Poca identidad personal y social. Mnima practica de valores. Dbil cultura ambiental y prctica de inclusividad y equidad. Baja productividad en los resultados. VALORES Y ACTITUDES

Ejercicio del liderazgo. Ser autnomas y autodisciplinadas. Prctica de valores. Educacin ambiental. Inclusividad y produccin.

VALORES

ACTITUDES

Perseverancia en sus tareas Se esmera en realizar sus tareas. Cumple oportunamente sus tareas. Presenta sus trabajos en el tiempo establecido. Dedica el tiempo necesario a las tareas con las que se compromete. Llega puntual al aula y a las reuniones. Cumple los compromisos con el maestro y con los compaeros. Dar sin esperar nada a cambio Muestra Inters en el problema de su compaero Brinda afecto a sus compaeros sin discriminacin

AMOR

RESPONSABILIDAD

RESPETO

Respeta la propiedad de sus compaeros y dems miembros de su I.E. Respeta las normas establecidas en su I.E. Trata con amabilidad y cortesa a los compaeros, maestros, padres y dems
personas. Escucha a los dems sin interrumpir, incluso cuando tienes ideas contrarias. Cuida la limpieza del aula, su medio ambiente de su I.E. y comunidad. Bota la basura en lugares apropiados Disposicin cooperativa y democrtica Apoya en las actividades con las que se compromete en el grupo. Ayuda al compaero que no puede hacer solo una actividad. Apoyo a los compaeros que se encuentra en una situacin de emergencia. Auxilia a las personas que sufren algn dao

c. REAS CURRICULARES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES reas curriculares El Diseo Curricular Bsico est organizado por reas curriculares. Un rea curricular articula e integra las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes, de acuerdo con criterios pedaggicos y epistemolgicos. Todas las reas curriculares, en mayor o menor intensidad, responden a las variadas relaciones que establece la persona: consigo misma, con los dems, con su entorno y con el mundo del trabajo. Consecuentemente, cada rea organiza un conjunto de aprendizajes orientados al logro de determinados propsitos. Propsito Son las intenciones pedaggicas del sistema educativo peruano, con el fin de responder a las demandas actuales que la sociedad plantea a la educacin bsica regular y que todo estudiante debe lograr. Competencias Describen lo logros que alcanzarn los estudiantes en cada ciclo de la EBR, expresados en actuaciones idneas (desempeos) o un saber hacer, segn el rea curricular. Capacidades Las capacidades son potencialidades inherentes a la persona y que sta puede desarrollar a lo largo de toda su vida, dando lugar a la determinacin de los logros educativos. Describen los aprendizajes que

SOLIDARIDAD

18

se espera alcancen los estudiantes en cada grado en funcin de las competencias del rea. Pueden ser cognitivas, motoras o socio afectivas. Conocimientos Presentan los datos, teoras, leyes, hechos, etc. provenientes de las disciplinas involucradas en el rea curricular, que sirven como medio para el desarrollo de las capacidades. Actitudes y valores Los valores constituyen el sustento que orienta el comportamiento individual y grupal, y se evidencian mediante las actitudes que demuestran las personas en los diferentes actos de su vida. Las actitudes describen el comportamiento de los estudiantes, en funcin de los valores previstos y las competencias del rea curricular. XII. Plan de Estudio y su estructura Las materias, que constituyen el plan de estudios cuentan con un documento accesible y pblico que contiene los elementos bsicos. El plan de estudios es coherente con los objetivos del programa formativo y con el perfil de egreso. La estructura del plan de estudios est bien definida, en cuanto a la secuencia de las materias, su articulacin horizontal y vertical, y evita vacos y duplicidades. El plan de estudios contempla distintas alternativas de contenido curricular que amplan y complementan la formacin. La actualizacin de contenidos se realiza de manera regulada, sistemtica y peridica. El tiempo de aprendizaje del alumno previsto en el plan de estudios permite cumplir los objetivos del programa formativo. El plan de estudios est definido de acuerdo al diagnstico realizado y el cuadro de necesidades de la IE. La cual se presenta a continuacin: PLAN DE ESTUDIOS PARA EL AO 2012 REAS CURRICULARES 1 6 5 2 2 3 3 2 2 4 2 3 1 35 GRADO DE ESTUDIOS CICLO I 2 5 6 2 2 3 3 2 2 4 2 3 1 35 3 6 5 2 2 3 3 2 2 4 2 3 1 35 CICLO II 4 5 5 5 6 5 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 5 2 2 3 3 1 1 35 35

MATEMATICA LENGUAJE COMUNICACIN IDIOMA EXTRANJERO EDUCACIN POR EL ARTE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACIN RELIGIOSA CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE EDUCACIN FSICA EDUCACIN PARA EL TRABAJO TUTORA TOTAL DE HORAS PEDAGGICAS

TERCIO CURRICULAR DE LIBRE DISPONIBILIDAD CONTEXTUALIZADO DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES. XIII.-CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS POR REAS Y GRADOS

19

13.1.-AREA: MATEMATICA COMPETENCIAS CICLO VI Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comuncalos procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje Matemtico. Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. CICLO VII Resuelve problemas de programacin lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficies de revolucin y elementos de Geometra Analtica; argumenta y comuncalos procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comuncalos procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

GEOMETRA Y MEDICIN

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

MATEMTICA PRIMER GRADO GRADO CAPACIDAD CONOCIMIENTO Relaciones lgicas y conjuntos COMUNICACIN MATEMATICA Interpreta los datos disponibles para determinar un Notacin y Determinacin de conjuntos. conjunto por extensin y comprensin RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Esquematiza la clasificacin de conjuntos segn nmero de elementos RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Discrimina operaciones entre conjuntos el Operaciones entre conjuntos.

Problemas con conjuntos -elementales.

PRIMER

RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas con las relaciones y operaciones con conjuntos aplicados en relacin a la materia prima -Materia prima para la produccin de para la produccin de harina de pescado y aceite de harina de pescado y aceite de pescado(t2) pescado(t2) COMUNICACIN MATEMATICA -Simboliza y esquematiza la informacin sobre conjuntos -Diagramas de Venn, Carroll, en diagramas de Venn y Carroll diagramas cartesianos RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Discrimina los tipos de diagramas - Diagramas de rbol y cuadros numricos, etc.

RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de contexto real y matemtica que -Fabricas procesadoras de enlatados y implican la organizacin de datos utilizando conjuntos en congelados de pescado

20

relacin a la produccin de las fabricas procesadoras de enlatados y congelados de pescado RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Compara y ordena nmeros naturales COMUNICACIN MATEMTICA -Discrimina estrategias para resolver operacin en N. SISTEMAS NUMRICOS -Representacin, orden, operaciones -Operaciones con nmeros naturales

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales - Problemas con operaciones con en la actividad pesquera formal e informal. nmeros naturales -Actividad pesquera formal e informal RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN (T2 ) -Interpreta criterios y divisibilidad -Criterios de Divisibilidad, COMUNICACIN MATEMTICA -Discrimina las propiedades de nmeros primos y -Propiedades de nmeros primos y compuestos. compuestos. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -infiere el mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor. RESOLUCIN DE PROBLEMAS. -Resuelve problemas con mnimo y mximo comn divisor en actividades de produccin en relacin a la materia prima para la produccin de harina de pescado aceite de pescado. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Compara y ordena nmeros enteros -Mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor. -Problemas con mnimo y mximo comn divisor. Materia prima para la produccin de harina de pescado y aceite de pescado (T2) - Representacin, orden de nmeros enteros

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve operaciones de adicin y sustraccin de -Operaciones de adicin y sustraccin de nmeros enteros en funcin a las fabricas nmeros enteros. procesadoras de enlatados y congelados de pescado. Fabrica procesadoras de enlatados y congelados de pescado RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve operaciones de multiplicacin y divisin de -Multiplicacin y divisin de nmeros Enteros. nmeros enteros COMUNICACIN MATEMTICA -Evala operaciones con nmeros enteros. -Operaciones combinadas enteros. con nmeros

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas con operaciones con nmeros -Resolucin de problemas con nmeros enteros. enteros. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -compara y ordena nmeros racionales - Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Adicin y sustraccin con nmeros Resuelve operaciones de adicin y sustraccin de

21

nmeros racionales

racionales.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve operaciones de multiplicacin y divisin de -Multiplicacin y divisin de nmeros racionales. nmeros racionales COMUNICACIN MATEMTICA -Evala operaciones con nmeros racionales -Operaciones combinadas racionales. con nmeros

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Organiza estrategias para la resolucin de problemas con nmeros racionales en funcin a la materia prima para -Resolucin de problemas con nmeros la produccin de harina de pescado y aceite de racionales. Materia prima para la produccin de pescado harina de pescado y aceite de pescado (T3) COMUNICACIN MATEMTICA -Discrimina procesos cognitivos usados en la generatriz -Generatriz de un nmero decimal de un numero decimal RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve operaciones con decimales.

- Operaciones con decimales.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Formula estrategia de resolucin de problemas con -Resolucin Problemas con decimales. decimales. COMUNICACIN MATEMTICA -Interpreta situaciones reales utilizando las unidades de -Sistema Internacional de medidas.longitud, masa y capacidad del sistema mtrico decimal. Conversiones. COMUNICACIN MATEMTICA FUNCIONES -Representa de diversas formas la dependencia funcional -Nocin de dependencia, funcin, variables entre variables: verbal, tablas, grficos, etc. dependientes e independientes COMUNICACIN MATEMTICA -Discrimina grafico y expresiones de funciones lineales. - Representacin tabular y grfica de funciones lineales.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Analiza estrategia para hallar el dominio y el rango de Funciones lineales.-Clasificacin. funciones lineales en relacin a la actividad pesquera Dominio y rango. formal e informal. Actividad pesquera formal e informal ( T2 ) RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Discrimina trmino algebraico en expresiones LGEBRA algebraicas. -Trmino algebraico. COMUNICACIN MATEMTICA -Evala el grado absoluto y relativo de las expresiones -Grado absoluto y relativo de expresiones algebraicas. algebraicas. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Interpreta los casos de polinomio especiales.

-Polinomios especiales. numricos de expresiones

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Analiza datos disponibles para hallar el valor numrico de -Valores

22

expresiones algebraicas en la actividad pesquera formal algebraicas. e informal. Actividad pesquera formal e informal ( T2 ) COMUNICACIN MATEMTICA. -Infiere datos implcitos en la reduccin de trminos -Reduccin de trminos semejantes. semejantes. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Infiere procedimientos para resolver ecuaciones lineales - Ecuaciones lineales con una incgnita en con una incgnita. Q. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de traduccin simple que involucran ecuaciones lineales con una incgnita en Q en relacin a -Resolucin de problemas con ecuaciones. la materia prima para la produccin de harina de Materia prima para la produccin de harina de pescado y la produccin de pescado y la produccin de aceite de pescado. aceite de pescado. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Infiere procedimientos para resolver inecuaciones de -Inecuaciones de primer grado con una primer grado con una variable en Q. variable en Q. RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que -Problemas con inecuaciones lineales con involucran inecuaciones lineales con una variable. una variable. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de traduccin simple y compleja de -Problemas de Traduccin simple y proporcionalidad directa e inversa en relacin a la compleja de proporcionalidad directa e actividad pesquera formal e informal. inversa. Actividad pesquera formal e informal RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN GEOMETRIA PLANA -Clasifica polgonos de acuerdo a sus caractersticas. -Polgonos elementos clasificacin. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -identifica las propiedades de los polgonos. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve ejercicios que involucran permetros y reas de regiones poligonales. COMUNICACIN MATEMTICA -Identifica las medidas de ngulos COMUNICACIN MATEMTICA -Identifica las medidas de segmentos -Propiedades principales. -Permetros y reas de figuras poligonales Medida - Construccin y medicin de ngulos.

-Operaciones con segmentos.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de contextos matemticos que -Problemas con segmentos. involucran segmentos, ESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de contextos matemticos que involucran ngulos consecutivos, complementarios, -Problemas con ngulos consecutivos, suplementarios, adyacentes suplementarios y opuestos complementarios, suplementarios, por el vrtice. adyacentes, suplementarios y opuestos

23

por el vrtice. COMUNICACIN MATEMTICA -Infiere datos sobre sistema rectangular de coordenadas. TRANSFORMACIONES - Sistema rectangular de coordenadas.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Infiere procedimientos para formar figuras en el plano -Ubicacin de puntos y formacin de cartesiano. figuras poligonales en el plano cartesiano. COMUNICACIN MATEMTICA -Discrimina simetra: simetra axial, simetra puntual. - Simetra: simetra axial, simetra puntual. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve operaciones de traslacin y rotacin de figuras geomtricas en el plano cartesiano relacionados a las - Operaciones de traslacin y rotacin de fabricas procesadoras de enlatados y congelados de figuras geomtricas en el plano cartesiano. fabricas procesadoras de enlatados y pescado. congelados de pescado RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN GEOMETRIA DEL ESPACIO - Infiere la informacin pertinente sobre cubo, prisma, -Cubo, prisma y cilindro.-Construcciones cilindro y construye los mismos en papel o cartulina. COMUNICACIN MATEMTICA -Evala estrategias para hallar el rea lateral y total del -rea lateral y total del prisma y cubo. prisma y cubo. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Discrimina la informacin pertinente para hallar el rea -rea lateral y total del cilindro. lateral y total del cilindro. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que involucran slidos geomtricos RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN. -Evala conceptos elementales de estadsticas. COMUNICACIN MATEMTICA -Organiza la informacin mediante grficos

-Resuelve problemas contextualizados sobre slidos geomtricos. ESTADSTICA -Conceptos elementales de estadstica.

-Grfico de barras, pictogramas y tablas de COMUNICACIN MATEMTICA frecuencias absolutas de datos obtenidos -Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados - Escalas e intervalos con datos no agrupados. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que involucra clculos de promedios relacionados con las fabricas procesadoras de - Promedios: aritmtico, simple y ponderado; mediana y moda en datos enlatados y congelado de pescado. numricos no agrupados. Fabricas procesadoras de enlatados y congelado de pescado. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Aplica el principio aditivo y el multiplicativo para realizar COMBINATORIA - Principio aditivo y principio multiplicativo conteos. para la realizacin de conteos COMUNICACIN MATEMTICA -Representa eventos en diagramas de rbol para contar y

24

listar.

- Grfica de rboles para contar y listar

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que requiere de clculo del espacio Azar - Sucesos y espacio de sucesos. en determinado suceso. COMUNICACIN MATEMATICA -Resuelven probabilidad de eventos equiprobables. - Experimento determinsticos y aleatorio en situaciones reales. -Probabilidad de eventos equiprobables.

ACTITUDES Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Inters en analizar las decisiones tomadas en la realizacin de las tareas propuestas. Participa asertivamente en los eventos programados por el rea. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su desarrollo formativo. Inters en utilizar el conocimiento matemtico en otras reas curriculares. Respeto a las ideas de sus compaeras. Valora su participacin como parte de su formacin integral. Socializa sus conocimientos y experiencias con sus compaeras de equipo. Ayuda a sus compaeras en el logro de sus tareas.

MATEMTICA SEGUNDO GRADO GRADO CAPACIDAD RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Compara y ordena nmeros racionales. CONOCIMIENTOS SISTEMAS NUMERICOS -Representacin, orden y densidad en el conjunto Q.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de adicin y sustraccin de -Operaciones de adicin y sustraccin de nmeros racionales. nmeros racionales. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de multiplicacin y divisin de -Operaciones de multiplicacin y divisin de nmeros racionales. nmeros racionales. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Calcula ejercicios de potenciacin y radicacin de -Operaciones de potenciacin y radicacin de nmeros racionales, aplicando propiedades nmeros racionales. COMUNICACIN MATEMTICA Compara y ordena nmeros reales. SEGUN DO -Representacin, orden y densidad en el conjunto R.

COMUNICACIN MATEMTICA -Interpreta el significado de nmeros naturales, -Relaciones entre los conjuntos N, Z, Q, I y R. enteros, racionales, irracionales y reales en diversas situaciones y contextos.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de adicin y sustraccin de -Operaciones de adicin y sustraccin de nmeros reales. nmeros reales. RESOLUCIN DE PROBLEMAS

25

-Resuelve problemas de multiplicacin y divisin de -Operaciones de multiplicacin y divisin de nmeros reales. nmeros reales. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Calcula operaciones de potenciacin y radicacin de -Operaciones de potenciacin y radicacin de nmeros reales. nmeros reales. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Realiza y verifica operaciones utilizando la -Potenciacin con calculadora para reflexionar sobre conceptos y para .Radicacin exacta. descubrir propiedades. exponentes enteros

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Calcula ejercicios en los diferentes sistemas -Importancia de los centros y actividades numricos que implican las medidas de los recreativas, deportivas y culturales.(T4) campos deportivos de bsquet, futbol, vley de la ciudad de Pisco. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucra clculos en -Materia prima para la produccin de harina los diferentes sistemas numricos que implica la de pescado y aceite de pescado.(T2) compra y venta de materia prima para la produccin de harina de pescado y aceite de pescado de la ciudad de Pisco. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de conversin de unidades -Conversin de unidades cubicas en el cubicas en el sistema mtrico decimal. sistema mtrico decimal. COMUNICACIN MATEMTICA RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS. Define y diferencia entre enunciado, proposicin y -Enunciado, proposicin y enunciado abierto. enunciado abierto. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Elabora tabla de valores de verdad utilizando -Conectivos lgicos conectores lgicos. COMUNICACIN MATEMTICA -Elabora cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas que involucran la noticia y la libertad de expresin con argumentos deductivos e inductivos. -Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas -Medios de comunicacin masivos educativos.(T4)

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas de contexto real y -Actividad pesquera formal e informal (T2) matemtico que implica la organizacin de datos a partir de inferencias deductivas sobre riesgos y conciencia ambiental en la actividad pesquera formal e informal de la ciudad de Pisco. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Calcula ejercicios aplicando la teora exponentes. RESOLUCIN DE PROBLEMAS ALGEBRA bsica de -Teora bsica de exponentes.

26

Calcula el algebraicas.

valor

numrico

de

expresiones -Expresin algebraica. Valor numrico.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Identifica el grado de un polinomio y operaciones -Grado de un polinomio y de operaciones algebraicas. algebraicas. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Identifica y aplica en ejercicios diversos polinomios -Polinomios especiales. especiales. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Reduce expresiones algebraicas utilizando la -Reduccin de trminos semejantes teora de exponentes que involucra reducir la -Incentivar y desarrollar la contaminacin ambiental en la ciudad de Pisco. ambiental.(T2) RESOLUCIN DE PROBLEMAS Calcula la adicin, sustraccin de polinomios.

cultura

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Calcula la multiplicacin y divisin de polinomios por -Operaciones de multiplicacin y divisin de el mtodo clsico. polinomios (mtodo clsico) en R. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Reduce expresiones algebraicas factorizando por el -Factorizacin de expresiones algebraicas: mtodo de factor comn monomio, factor comn factor comn monomio, factor comn polinomio y por agrupacin de trminos. polinomio y por agrupacin de trminos. COMUNICACIN MATEMTICA -Representa mediante lenguaje algebraico -Variable y simbolizacin de enunciados enunciados verbales de diversos contextos verbales mediante el lenguaje algebraico. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de ecuaciones lineales con -Ecuaciones lineales con una incgnita. una incgnita que involucran el ahorro y la Problemas planificacin econmica en la vida cotidiana de -Ahorro y planificacin econmica .(T3) los pisqueos. COMUNICACIN MATEMTICA -Representa relaciones y funciones a partir de tablas , grficos y expresiones simblicas -FUNCIONES. -Relaciones y funciones

-Operaciones de adicin y sustraccin de polinomios en R.

COMUNICACIN MATEMTICA -Representa de diversas formas la dependencia -Dependencia funcional. funcional entre variables, verbal, tablas, grficos, etc. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Determina el dominio y rango de una funcin lineal y -Funcin lineal y funcin lineal afn. funcin lineal afn y construyen su grafica. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Formula modelos de fenmenos del mundo real con -Modelos lineales funciones lineales.

27

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que involucran funciones -Funcin lineal, lineal afn y segmentadas. lineales, lineal afn y segmentadas. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Identifica una proporcionalidad directa e inversa -Salud mental, que involucra el uso indebido de drogas, que compaerismo(T4) implican acciones de proteccin y prevencin. amistad y

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Establece relaciones entre la proporcionalidad -Relacin entre proporcionalidad directa y directa y la funcin lineal. funcin lineal. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Calcula ejercicios de proporcionalidad directa e inversa. -Proporcionalidad directa e inversa.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que involucra la relacin de -Tasas arancelarias .(T1) proporcionalidad directa e inversa en tasas arancelarias en la ciudad de pisco. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelven problemas que involucran reparto -Reparto proporcional simple y compuesto. proporcional simple y compuesto RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que involucra la regla de -Regla de tres simple y compuesta. tres simple y compuesta para generar ganancias Fabricas procesadoras de enlatados, en fabricas procesadoras de enlatados, congelados y curados de pescado.(T2) congelados y curados de pescado RESOLUCIN DE PROBLEMAS GEOMETRIA. -Resuelven problemas de ngulos opuestos por el -ngulos opuestos por el vrtice y ngulos vrtice y ngulos adyacentes. adyacentes. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Establece relaciones de paralelismo perpendicularidad entre rectas y segmentos. y -Rectas paralelas y perpendiculares.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelven problemas que involucran ngulos que -ngulos que tienen sus lados paralelos y tienen sus lados paralelos y perpendiculares. perpendiculares. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de contexto matemtico que -ngulos formados por dos rectas paralelas involucra el clculo de ngulos formados por dos cortadas por una secante. rectas paralelas cortadas por una secante. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Define y clasifica polgonos regulares e irregulares. -Polgonos regulares e irregulares. Clasificacin.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelven problemas que involucran el uso de las -Propiedades y lneas notables de un polgono propiedades Y lneas notables de un polgono regular.

28

regular (lado, apotema). RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelven problemas que involucran la aplicacin -Tringulos. Propiedades. de propiedades de tringulos. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que implican el calculo -Permetros y areas de figuras geomtricas sistemtico o con formulas del permetro o del planas. rea de figuras geomtricas planas en la Practicas deportivas. (T4) construccin de lozas deportivas en la provincia de Pisco. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que involucra el clculo de la -Longitud de la circunferencia y rea del longitud de la circunferencia y el rea del crculo. crculo. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que involucra el uso de las -Propiedades y lneas notables del crculo. propiedades y lneas notables de un crculo. COMUNICACIN MATEMTICA GEOM ETRIA DEL ESPACIO -Interpreta y describe puntos, rectas y planos en el -Puntos, rectas y planos en el espacio. espacio. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelven problemas que implican la medida de ngulos entre dos rectas en el espacio y la medida de ngulos diedros. -Medida de ngulos entre dos rectas en el espacio y medida de ngulos diedros.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Identifica las propiedades del prisma, la pirmide y el -Prisma, pirmide y cono. cono. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que involucra el rea lateral, total y volumen del prisma, la pirmide y el cono, en los depsitos que tienen dicha forma para la produccin de harina de pescado y aceite de pescado. -rea lateral, total y volumen del prisma, la pirmide y el cono. Materia prima para la produccin de harina de pescado y aceite de pescado.(T2)

RESOLUCIN DE PROBLEMAS TRANSFORMACIONES -Define y representa grficamente el sistema de -Sistema rectangular de coordenadas. coordenadas rectangulares. COMUNICACIN MATEMTICA -Representa la traslacin, rotacin y reflexin de -Figuras geomtricas planas respecto a un eje figuras geomtricas planas respecto a un eje de de simetra. simetra. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Aplica traslaciones, rotaciones y reflexiones a Traslaciones, rotaciones y reflexiones a figuras geomtricas planas. figuras geomtricas planas. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

29

-Aplica composiciones de transformaciones a figuras -Composiciones de transformaciones a figuras geomtricas planas. geomtricas planas. ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Comunicacin matemtica -Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos agrupados y no agrupados, en la actividad pesquera formal e informal. COMUNICACIN MATEMTICA -Grafica e interpreta diagramas diagramas lineales. circulares ESTADISTICA -Tablas de frecuencia absoluta, relativa y acumulada de datos numricos no agrupados y agrupados. Actividad pesquera formal e informal.(T2)

y -Diagramas circulares y diagramas lineales.

COMUNICACIN MATEMTICA -Organiza informacin mediante graficas de polgonos de frecuencias.

-Polgonos de frecuencia

RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelven problemas que implican el clculo de -Recorrido, amplitud e intervalos de datos recorrido, amplitud e intervalos en datos agrupados. agrupados. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN -Establece relaciones entre la media, mediana y moda, en actividades productivas de la regin (pesquera). -Medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Actividades productivas de la regin (pesquera) (T3).

RESOLUCIN DE PROBLEMAS COMBINATORIA -Resuelve problemas que involucran -Combinatoria elemental: permutaciones, permutaciones, variaciones y combinaciones, variaciones y combinaciones. para el logro de una gestin empresarial. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Gestin empresarial (T3) -Resuelve problemas que involucra la composicin -Composicin de principios de conteo. del principio de conteo. COMUNICACIN MATEMTICA AZAR -Formula ejemplos de experimento deterministico y -Experimento deterministico y experimento experimento aleatorio. aleatorio. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que requieren del clculo de -Probabilidad de sucesos equiprobables. probabilidad de sucesos equiprobables mediante Regla de Laplace. la regla de Laplace, en las fabricas procesadoras Fabricas procesadoras de enlatados, de enlatados, congelados y curados de pescado. congelados y curados de pescado (T2). ACTITUDES Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Inters en analizar las decisiones tomadas en la realizacin de las tareas propuestas. Participa asertivamente en los eventos programados por el rea. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su desarrollo formativo. Respeto a las ideas de sus compaeras.

30

Inters en utilizar el conocimiento matemtico en otras reas curriculares. Valora su participacin como parte de su formacin integral. Socializa sus conocimientos y experiencias con sus compaeras de equipo. Ayuda a sus compaeras en el logro de sus tareas.

MATEMTICA TERCER GRADO GRADO CAPACIDAD CONOCIMIENTOS COMUNICACIN MATEMTICA SISTEMAS NUMRICOS Define un numero real mediante expresiones Sistema de los nmeros reales: orden. decimales RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Justifica mediante diversas demostraciones que el Relacin entre el sistema de nmeros reales. sistema de los nmeros racionales y reales es denso RESOLUCIN DE PROBLEMAS Aplica diversas estrategias para resolver operaciones con nmeros reales problemas con operaciones con nmeros reales en Actividades comerciales importantes de la diversas actividades comerciales importantes de provincia de pisco(t 1) la provincia de Pisco COMUNICACIN MATEMTICA Identifica la informacin pertinente de la radicacin Radicacin con nmeros reales y sus propiedades Propiedades. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Organiza condiciones determinadas en simplificacin y las operaciones con radicales TERCER con nmeros reales.

la Simplificacin, operaciones con radicales,

COMUNICACIN MATEMTICA Infiere procedimientos para resolver los casos de Racionalizacin.-Casos racionalizacin. COMUNICACIN MATEMTICA Infiere procedimientos para transformar radicales Transformacin de radicales dobles a simples dobles a simples. Reconociendo los estilos y ritmos de aprendizajes de los alumnos (T3) - Estilos y ritmos de aprendizaje (t3) COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta, conceptualiza y representa intervalos Intervalos: representacin en la recta real. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Clasifica intervalos y realiza las operaciones de reunin, interseccin, diferencia y complemento. operaciones con intervalos.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Aplica las propiedades principales de valor Ecuaciones con Valor absoluto absoluto al resolver ejercicios y problemas.

31

RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve inecuaciones con valor absoluto

Inecuaciones con Valor absoluto Ecuaciones

COMUNICACIN MATEMATICA LGEBRA Formula modelos de ecuaciones cuadrticas y Ecuaciones cuadrticas y ecuaciones bicuadradas y resuelve en ejercicios bicuadradas prcticos RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Identifica eficientemente las ecuaciones racionales Ecuaciones racionales.

COMUNICACIN MATEMTICA Aplica el mtodo de puntos crticos y resuelve Inecuaciones cuadrticas. diferentes clases de inecuaciones cuadrticas. RESOLUCION DE PROBLEMAS Aplica cambio monetario dado en la provincia - Ahorro y planificacin econmica.(t2) de Pisco Para resolver problemas que implique ahorro y planificacin econmica. RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implique los ingresos Importancia de la gastronoma tpica de la y egresos de la gastronoma tpica de la localidad(t3) localidad. COMUNICACIN MATEMTICA Identifica el grado de expresiones algebraicas y Grado de expresiones algebraicas aplica en la resolucin de ejercicios y problemas. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Realiza divisin de polinomios mediante la Divisin de polinomios: Mtodo clsico, aplicacin del mtodo clsico y el de Ruffini. Ruffini. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Utiliza el teorema del residuo. Teorema del resto.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Divide polinomios mediante la aplicacin del Mtodo de Horner mtodo de Horner RESOLUCIN DE PROBLEMAS Aplica eficientemente productos notables para Productos Notables realizar operaciones algebraicas RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Aplica eficientemente cocientes notables para Cocientes Notables. realizar operaciones algebraicas COMUNICACIN MATEMTICA Factoriza expresiones algebraicas Aplicando Factorizacin de expresiones algebraicas tcnicas y estrategias de estudio. -Tcnica y estrategias de estudio(t2) RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Analiza la funcin cuadrtica FUNCIONES Anlisis de la funcin cuadrtica

32

COMUNICACIN MATEMATICA Identifica el dominio y rango de funciones Funcin cuadrtica. Dominio, rango y grfica. cuadrticas, RESOLUCION DE PROBLEMAS Elabora modelos de fenmenos del mundo real con funciones Reconociendo la importancia del proceso del gas natural para su comercializacin y consumo. Modelacin de fenmenos del mundo real con funciones. - Importancia del proceso del gas natural para su comercializacin y consumo(t3)

COMUNICACIN MATEMATICA Identifica el dominio y rango de funciones , valor Dominio, rango de la de la funcin valor absoluto absoluto. COMUNICACIN MATEMATICA Representa funciones valor absoluto en grficas o Grfica de la funcin Valor absoluto. mediante expresiones analticas. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Identifica el dominio y rango de funciones raz Dominio , rango de la funcin raz cuadrada cuadrada COMUNICACIN MATEMATICA Representacin grfica de la funcin raz Representa funciones raz cuadrada en grficas o cuadrada. mediante expresiones analticas. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION RELACIONES LGICAS Y CONJUNTOS Evala proposiciones simples y compuestas a Enunciado y proposicin travs de cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas. RESOLUCION DE PROBLEMAS Formula problemas de contexto real y matemtico Inferencias Deductivas. que implican la organizacin de datos a partir de inferencias deductivas. RESOLUCION DE PROBLEMAS Organiza propiedades bsicas de conjuntos y Operaciones con conjuntos. resuelve problemas de aplicacin. COMUNICACIN MATEMATICA Representa los conectivos lgicos y aplica en Conectivos lgicos ejercicios prcticos COMUNICACIN MATEMATICA Organizan tablas de verdad RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin.de relaciones lgicas en la actividad de las fbricas procesadoras de enlatados, congelados y curados de pescado de la ciudad de pisco. Tablas de verdad Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas Representacin de relaciones lgicas de la actividad de las fbricas procesadoras de enlatados, congelados y curados de pescado en la ciudad de Pisco (T4)

33

COMUNICACIN MATEMATICA GEOMETRIA PLANA Identifica ngulos formado por dos rectas paralelas Relacin entre los ngulos formados por dos y una secante. rectas paralelas y una tercera que las corta. RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve diversos problemas que implican la Lneas notables de un tringulo aplicacin de propiedades de ngulos formados por rectas paralelas y una secante. COMUNICACIN MATEMATICA Identifica y traza lneas notables en un triangulo. Aplicacin de lneas notables de un tringulo

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Resuelve y formula problemas que requieren Propiedades bsicas de lneas notables de identificar las propiedades de las lneas notables un tringulo de un triangulo COMUNICACIN MATEMATICA Reconoce las propiedades bsicas de un triangulo Propiedades bsicas de los tringulos equiltero e issceles issceles y equiltero RESOLUCION DE PROBLEMAS Selecciona las propiedades principales sobre Problemas sobre tringulo equiltero e tringulos equiltero e issceles y aplica en la issceles resolucin de diversos problemas concretos RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Aplica las relaciones de congruencia de tringulos en ejercicios sencillos COMUNICACIN MATEMATICA Aplica proporcionalidad y semejanza de triangulo RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran congruencia y semejanza de tringulos. Congruencia de tringulo

Semejanza de tringulo

la Propiedades de la semejanza de tringulos.

RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas contextualizados de reas Conservacin y preservacin de la que implica la conservacin y preservacin de Reserva Nacional de Paracas y su la Reserva Nacional de Paracas en marco de extensin en la ciudad de Pisco(T2) extensin de terrenos en la ciudad de Pisco. RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas geomtricos que involucran rea de regiones poligonales el clculo de reas de regiones poligonales, as -Importancia de los centros y actividades como, la relacin entre el rea y el permetro.En recreativas, deportivas y culturales(T1) ejercicios concretos de la vida real utilizando campos deportivos de bsquet, futbol, vley de la ciudad de Pisco. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Aplica dilataciones a figuras geomtricas planas. Relacin entre el rea y el permetro de figuras planas.

34

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN GEOMETRIA DEL ESPACIO Interpreta las propiedades del rea lateral, total y rea lateral, total y volumen de prisma y volumen del prisma y cubo cubo RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Interpreta las propiedades del rea lateral, total y rea lateral, total volumen de una pirmide y cilindro. pirmide y cilindro. y volumen de una

RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican el Proceso del gas natural para procesamiento del gas natural para su comercializacin y consumo(T3) comercializacin y consumo involucrando el rea latera, total y volumen de un prisma pirmide y cilindro. COMUNICACIN MATEMTICA Formula ejemplos de medicin de ngulos en los sistemas radial y sexagesimal. MEDIDA Sistemas de medidas angular: radial, sexagesimal y centesimal

su

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Aplica estrategias de conversin de la medida de Relacin entre los sistemas de medidas ngulos en los sistemas radial y sexagesimal. Angulares. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican conversiones Conversin del sistema de medidas desde el sistema de medida angular radial al angulares. sexagesimal y viceversa COMUNICACIN MATEMTICA TRIGONOMETRIA Identifica y calcula razones trigonomtricas en un Razones trigonomtricas en el tringulo tringulo rectngulo rectngulo COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta el significado de las razones Propiedades de las razones trigonomtricas trigonomtricas en un tringulo rectngulo. en el tringulo rectngulo. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Identifica y calcula razones trigonomtricas de Razones trigonomtricas de ngulos ngulos complementarios complementarios RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran rectngulos. R.T. Resolucin de tringulos rectngulos

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran ngulos de Angulo de elevacin y depresin elevacin y depresin. Utilizando campos Importancia de los centros y actividades deportivos de bsquet, futbol, vley de la ciudad recreativas, deportivas y culturales(T1) de Pisco. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Demuestra identidades trigonomtricas Identidades Trigonomtricas. elementales elementales.

35

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Formula ejemplos de variables discretas y variables continuas acerca de la influencia de los medios de comunicacin de la Provincia de Pisco. COMUNICACIN MATEMTICA Construyen tablas de distribucin de frecuencias.

ESTADSTICA Variables discretas y variables continuas - Medios de comunicacin masivo educativos interpretacin de la noticia, Libertad de expresin, Identidad Cultural.(T1) Construccin de distribucin de frecuencias

COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta informacin para hallar la frecuencia Frecuencia relativa y absoluta relativa y absoluta COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta las medidas de tendencia central Medidas de tendencia central. La demanda sobre la demanda laboral. laboral. EPT.(t4) COMUNICACIN MATEMTICA Elabora histogramas de frecuencias absolutas Representacin de grfica de frecuencias. sobre madres y el embarazo precoz Histogramas Grafica e interpreta operaciones con sucesos. Paternidad responsable (t4) RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el clculo Medidas de tendencia central de medidas de tendencia central de la Causas o factores que originan contaminacin ambiental. contaminacin ambiental (T2).

la

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el clculo de Medidas de dispersin: Varianza, desviacin medidas de dispersin: varianza, desviaciones media y estndar. media y estndar de la contaminacin ambiental. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Resuelve problemas que involucran el clculo del espacio muestral de un suceso. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el clculo de la frecuencia de un suceso. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucra clculos de la probabilidad de combinaciones de sucesos. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de un suceso mediante diagramas de rbol del bajo nivel de aprendizaje de la institucin. RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que requieren identificar e interpretar permutaciones con repeticin RESOLUCIN DE PROBLEMAS PROBABILIDAD Espacio muestral

Sucesos. Frecuencia de sucesos Operaciones de sucesos Probabilidades en diagramas de rbol. -Bajo nivel de aprendizaje de la institucin(t3) COMBINATORIA Probabilidad de un suceso.

Permutaciones

36

-Resuelve problemas que requieren identificar e interpretar distribuciones RESOLUCIN DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que requieren identificar e interpretar permutaciones circulares.

Distribuciones

Permutaciones circulares

ACTITUDES Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Inters en analizar las decisiones tomadas en la realizacin de las tareas propuestas. Participa asertivamente en los eventos programados por el rea. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su desarrollo formativo. Respeto a las ideas de sus compaeras. Inters en utilizar el conocimiento matemtico en otras reas curriculares. Valora su participacin como parte de su formacin integral. Socializa sus conocimientos y experiencias con sus compaeros de equipo. Ayuda a sus compaeras en el logro de sus tareas. MATEMTICA CUARTO GRADO GRADO CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Demuestra propiedades de los nmeros reales. CONOCIMIENTO SISTEMAS NUMRICOS Sistema de los nmeros reales.

COMUNICACIN MATEMTICA. Representa axiomas correspondientes de Representacin axiomtica de los nmeros sistemas de nmeros reales. reales. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Establece relaciones entre los sistemas numricos: Relaciones entre los sistemas numricos: N; Z; Q y R. N; Q y R.- Propiedades. COMUNICACIN MATEMTICA Explica mediante ejemplos la densidad y la Densidad y completitud de los nmeros completitud de los nmeros reales. reales. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelven problemas que implican clculos con expresiones numricas con nmeros naturales, Operaciones con nmeros reales. enteros o racionales aplicando datos de las Actividades productivas de la regin(T3) actividades comerciales y laborales propias de la provincia de Pisco. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Transforma expresiones algebraicas mediante el Teora de exponentes. uso de la teora avanzada de exponentes. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el uso de Expresiones con fracciones Algebraicas. estrategias de clculo para transformar expresiones con fracciones algebraicas.

CUARTO

37

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican sistemas ecuaciones con dos incgnitas.

de Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican sistemas de Sistema de ecuaciones lineales con tres ecuaciones con tres incgnitas analizando incgnitas. lectura sobre situaciones problemticas que se -Tipos de Lectura(T3) presentan a diario en actividades comerciales en la ciudad de Pisco. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Infiere propiedades de una sucesin Sucesiones convergentes y divergentes.

COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta datos disponibles y condiciones para Progresiones y Series. resolver progresiones y series. COMUNICACIN MATEMTICA Discrimina procesos cognitivos para interpolar Interpolacin de medios aritmticos medios aritmticos. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran progresiones Progresiones aritmticas. aritmticas. COMUNICACIN MATEMTICA Discrimina procesos cognitivos para interpolar Interpolacin de medios geomtricos. medios geomtricos. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Progresiones geomtricas Resuelve problemas que involucran Medios de comunicacin masivos (T4) progresiones geomtricas analizando informacin de los diferentes medios de comunicacin de la ciudad de Pisco. COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta el significado de inters simple y Inters simple y compuesto compuesto Para resolver problemas que implique Ahorro y planificacin econmica (T2) ahorro y planificacin econmica. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas referidos a inters simple y Modelos financieros compuesto en contextos comerciales o financieros Motivacin laboral (T3) de la Provincia de Pisco. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Discrimina funciones. COMUNICACIN MATEMTICA Analiza representaciones grficas de funciones. LGEBRA Funcin.- Dominio y Rango. Funcin real de variable real. de funciones: Inyectiva ,

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Infiere el comportamiento de las clases de Clases

38

funciones.

suryectiva, Biyectiva de funciones.-Funcin

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Formula resultados con la composicin de Composicin funciones y funcin inversa. inversa. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Resuelve ecuaciones exponenciales.

Ecuaciones exponenciales

COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta datos disponibles para resolver el Logaritmos de un nmero. logaritmo de un nmero. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Resuelve ecuaciones logartmicas Ecuaciones logartmicas.

COMUNICACIN MATEMTICA RELACIONES LGICAS Y CONJUNTOS Formula ejemplos de operaciones bsicas con Operaciones bsicas con conjuntos. conjuntos. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Establece la relacin entre la lgica y los conjuntos. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Interpreta proposiciones lgicas compuestas. COMUNICACIN MATEMTICA Analiza tablas de verdad. Relaciones entre la lgica y el conjunto. Proposiciones lgicas compuestas. Tablas de verdad.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas de contexto real y matemtico Cuantificadores: Existencial y universal. que implican la organizacin de datos a partir del uso de cuantificadores. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Identifica y calcula las diagonales y la suma de las medidas de ngulos internos de un polgono GEOMETRA PLANA Polgonos. Clasificacin.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran la medida de Propiedades de los polgonos. las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican el clculo de rea de regiones formadas por una regiones poligonales formadas por una circunferencia circunferencia inscrita o circunscrita en un inscrita o circunscrita en un polgono. polgono. COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta la clasificacin y propiedades de los Cuadrilteros. cuadrilteros. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelven problemas aplicando las propiedades de Propiedades de los cuadrilteros. los cuadrilteros.

39

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Analizan las lneas notables en una circunferencia.

Circunferencia. Lneas notables.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Aplican los teoremas fundamentales de la Teoremas de la Circunferencia. circunferencia. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Aplican los teoremas sobre ngulos en la ngulos en la circunferencia circunferencia. COMUNICACIN MATEMTICA Interpretan las posiciones relativas de dos Posiciones circunferencias. circunferencias. relativas de dos

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el Lema de Semejanza de tringulos y teorema de Thales y la semejanza de tringulos. Thales. COMUNICACIN MATEMTICA Aplican las relaciones en el tringulo rectngulo. Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican el clculo de Relaciones mtricas en la circunferencia y elementos geomtricos mediante las relaciones en el tringulo rectngulo. mtricas en el tringulo rectngulo aplicando las figuras geomtricas que se encuentran en las diversas construcciones de la provincia. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran las relaciones Relaciones mtricas en el tringulo mtricas en el tringulo rectngulo. rectngulo. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Demuestra el teorema de Pitgoras realizando Teorema de Pitgoras. mediciones en el entorno concreto. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el uso del Problemas sobre el teorema de Pitgoras. Teorema de Pitgoras en situaciones reales Cultura Ambiental (T2) incentivando y desarrollando una cultura ambiental COMUNICACIN MATEMTICA TRIGONOMETRA Resuelve ejercicios de conversin de sistemas de Sistemas de medidas medidas angulares. Conversin. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Relacionan los sistemas de medidas angulares. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelven problemas con longitud de arco. angulares.-

Relacin entre los sistemas de medidas angulares Longitud de arco.

40

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelven problemas con sector circular

Sector circular.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Discrimina el sentido de rotacin de los ngulos Angulo trigonomtrico. trigonomtricos. COMUNICACIN MATEMTICA Identifica y calcula razones trigonomtricas en un Razones trigonomtricas en el tringulo triangulo rectngulo. rectngulo RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelven problemas de razones trigonomtricas Razones notables. de ngulos notables. trigonomtricas de ngulos

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelven problemas con ngulos de elevacin y ngulos de elevacin y depresin. ngulos de depresin RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Demuestra identidades trigonomtricas. Identidades Trigonomtricas.

COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta el significado de las funciones Funciones trigonomtrica. trigonomtricas resolviendo situaciones del Actividades productivas de la regin (T3) contexto comercial de la provincia de Pisco. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Identifica el periodo y la amplitud de funciones Periodo y amplitud de sinusoidales y cosenoidales. sinusoidales y Cosenoidales. COMUNICACIN MATEMTICA Grafica funciones trigonomtricas diversas funciones

Grfica de funciones trigonomtricas

GEOMETRA DEL ESPACIO RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Organiza propiedades de poliedros y slidos Poliedros y slidos geomtricos. geomtricos RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el clculo del Prisma.-Clasificacin. volumen del tronco de un prisma. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el clculo del Pirmide.-Clasificacin. volumen y el rea rea lateral, total y volumen de la pirmide. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el clculo del Superficie esfrica. rea de la superficie de la esfera RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el clculo del rea lateral y volumen del tronco de un rea lateral y volumen del tronco de un prisma y prisma y pirmide.

41

pirmide. COMUNICACIN MATEMTICA Reconoce y Ubica puntos en el plano cartesiano. GEOMETRA ANALTICA Plano cartesiano.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Interpreta el significado de la distancia entre dos Distancia entre dos puntos en el plano puntos en el plano cartesiano tomando elementos cartesiano. que se encuentran en su entorno COMUNICACIN MATEMTICA Identifica y calcula el punto medio y la razn de Punto medio.-Razn de segmentos. segmentos. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican el clculo de las Ecuaciones de la recta: punto-pendiente ecuaciones de la recta: punto-pendiente. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican el clculo de las Ordenada en el origen y ecuacin general de la recta. ecuaciones de la recta y el ngulo entre rectas. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Aplican la distancia entre dos puntos y hallan el reas de las regiones poligonales en el plano cartesiano rea de regiones poligonales en el plano cartesiano. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Analizan y resuelven problemas de rectas paralelas Posiciones relativas de dos rectas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. y rectas perpendiculares. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Establece relaciones entre poblacin y muestra. ESTADSTICA Relacin entre poblacin y muestra.

COMUNICACIN MATEMTICA Organiza informacin de pequeas investigaciones Muestreo.-aplicaciones. estadsticas que impliquen muestreo en actividades deportivas en nuestra provincia. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Elabora muestras mediante las tcnicas de Muestreo aleatorio simple y muestreo no muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio aleatorio. con datos proporcionados por instituciones encargadas para tal fin RESOLUCIN DE PROBLEMAS Interpreta variables estadsticas y sus relaciones Variables Estadsticas en muestreos de actividades comerciales en la provincia de Pisco. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un Medidas de posicin de datos agrupados y datos no agrupados: cuartiles, deciles, estudio estadstico. percentiles. COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta el significado de coeficiente de variacin. Coeficiente de variacin

42

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que requieran del coeficiente Problemas con coeficiente de variacin de variacin. COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta el significado de factorial de un nmero. COMBINATORIA Factorial de un nmero

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Discriminan las propiedades de la variacin y Variacin y permutacin permutacin de un nmero. COMUNICACIN MATEMTICA Resuelve ejercicios y aplica propiedades de la Combinacin de un nmero. combinacin de un nmero. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas de contexto real y matemtico Propiedades-Casos de la permutacin, que implican la aplicacin de propiedades de variacin y combinacin de un nmero. permutacin, variacin y combinacin de un nmero, aplicados a las actividades comerciales de la ciudad de Pisco. COMUNICACIN MATEMTICA Interpreta el binomio de Newton en la aplicacin de Binomio de Newton. ejercicios. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el clculo de la Probabilidad probabilidad de eventos compuestos. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el clculo de Probabilidad condicional. probabilidad condicional en actividades deportivas propias de nuestra provincia. COMUNICACIN MATEMTICA Matematiza situaciones reales utilizando Eventos operaciones con eventos. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran el clculo de la Probabilidad de eventos independientes. probabilidad de eventos independientes. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas referidos a inters simple y Inters simple y compuesto. compuesto en contextos comerciales o financieros aplicados a actividades del comercio y de la banca en la provincia de Pisco. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas de contexto real y matemtico Suceso seguro, suceso imposible. que implican la organizacin de datos utilizando conocimientos de las actividades deportivas de la provincia de Pisco.

43

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas de contexto real y matemtico Organizacin de datos a partir de que implican la organizacin de datos a partir del uso Cuantificadores. de cuantificadores tomando ejemplos de situaciones concretas de la realidad de nuestro entorno. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran procesos de Deduccin de frmulas recursivas. recursin en situaciones reales de nuestro entorno. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que requieran de ecuaciones Ecuaciones de recursividad. de recursividad. ACTITUDES Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Inters en analizar las decisiones tomadas en la realizacin de las tareas propuestas. Participa asertivamente en los eventos programados por el rea. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su desarrollo formativo. Respeto a las ideas de sus compaeras. Inters en utilizar el conocimiento matemtico en otras reas curriculares. Valora su participacin como parte de su formacin integral. Socializa sus conocimientos y experiencias con sus compaeros de equipo. Ayuda a sus compaeras en el logro de sus tareas. MATEMTICA QUINTO GRADO GRADO CAPACIDADES ACTITUDES COMUNICACIN MATEMATICA SISTEMAS NUMERICOS -Identifica y organiza propiedades y condiciones -Relaciones entre los sistemas numricos: N; determinadas de los conjuntos numricos. Q y R. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Establece relaciones entre los sistemas numricos: -Leyes de composicin externa en los N; Z; Q y R. sistemas numricos: N; Z; Q; y R. COMUNICACIN MATEMATICA -Interpreta los sistemas axiomticos y Leyes de Sistemas Axiomticos: Leyes de composicin composicin interna en los sistemas numricos: N; internas en los sistemas numricos: N; Z; Q y Z; Q y R. R. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Evala las estructuras de monoide, semigrupo, - Estructura de Monoide, semigrupo, grupo, grupo, anillo y cuerpo. anillo y cuerpo. RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve situaciones problemticas sobre la utilidad Sistemas numricos de los sistemas numricos que involucran el ahorro Ahorro y planificacin econmica (T3) y la planificacin econmica en la vida cotidiana de los pisqueos.

QUINTO

44

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION ALGEBRA -Analiza procedimientos que se utiliza para resolver Sistemas de ecuaciones lineales sistema de ecuaciones lineales con dos variables. variables. Mtodos de solucin.

con dos

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Analiza procedimientos que se utiliza para resolver Sistemas de ecuaciones lineales con tres sistema de ecuaciones lineales con tres variables. variables. Mtodos de solucin. COMUNICACIN MATEMATICA - Evala procesos cognitivos para resolver sistema -Mtodos de solucin para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables de ecuaciones lineales de dos y tres variables RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Aplica el mtodo de Gauss para resolver sistemas de -Mtodo grfico y mtodo de Gauss para la ecuaciones. resolucin de sistemas de ecuaciones. RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas sobre la importancia de los centros y actividades recreativas y deportivas en la ciudad de pisco que implican el uso de sistemas de ecuaciones lineales de dos y tres variables. -Sistema de ecuaciones lineales de dos y tres variables. -Importancia de los centros y actividades recreativas, deportivas en la ciudad de Pisco (T4)

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Representa sistemas de inecuaciones lineales de Introduccin a la programacin lineal dos incgnitas simblicamente. Sistemas de inecuaciones lineales. RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas De sistema inecuaciones -Sistema de inecuaciones lineales. Problemas lineales de dos incgnitas mediante el mtodo grfico. COMUNICACIN MATEMATICA -Analiza las condiciones relevantes programacin lineal. de la Condiciones relevantes de la programacin lineal.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Determina las variables con sus respectivas -Variables.- Restricciones. restricciones. COMUNICACIN MATEMATICA -Interpreta la regin factible. Regin factible.

RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas sobre programacin lineal que Problemas de minimizacin y maximizacin. involucra la maximizacin o minimizacin de las -Materia prima para la produccin de harina actividades comerciales en la ciudad de Pisco en y aceite de pescado(T2) atencin a la funcin objetivo. FUNCIONES: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Clasifica funciones en inyectaba, selectivas y -Funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva directivas. COMUNICACIN MATEMATICA -Compara funciones directas e inversas. - Funcin inversa

45

COMUNICACIN MATEMATICA -Representa funciones exponenciales logartmicas. COMUNICACIN MATEMATICA -Representa funciones logartmicas.

- Funcin exponencial -Funcin logartmica

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Interpreta las propiedades elementales del logaritmo -Logaritmo de un nmero. de un nmero y resuelve ejercicios prcticos. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Formula modelos exponenciales, que implican la -Ecuaciones exponenciales. solucin de ecuaciones exponenciales RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Formula modelos logartmicas que implican la -Ecuaciones logartmicas. solucin de ecuaciones logartmicas. RESOLUCION DE PROBLEMAS -Representa en modelos exponenciales y logartmicas la actividad de las fbricas procesadoras de enlatados, congelados y curados de pescado de la ciudad de pisco. Modelos exponenciales y logartmicos. Fbricas procesadoras de enlatados, congelados y curados de pescado en la ciudad de Pisco (T2)

COMUNICACIN MATEMATICA RELACIONES, LOGICA Y CONJUNTOS. -Organiza las tablas de verdad de proposiciones -Tabla de verdad de proposiciones compuestas. compuestas. RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas del contexto real y -Inferencias Lgicas. matemtico que involucra inferencias lgicas Higiene mental, sobre uso indebido de drogas, que implican compaerismo(T4) acciones de proteccin y prevencin.

amistad

RESOLUCION DE PROBLEMAS -Organiza propiedades bsicas de conjuntos y -Cuadros y esquemas de organizacin de resuelve problemas que involucran cuadros y relaciones lgicas. esquemas de organizacin de relaciones lgicas. COMUNICACIN MATEMATICA -Elabora cuadros y esquemas de organizacin de -Argumentos deductivos e inductivos. relaciones lgicas que involucran la noticia y la -Interpretacin de la noticia y libertad de libertad de expresin con argumentos deductivos e expresin(T4) inductivos. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Analiza argumentos deductivos e inductivos que -Argumentos deductivos e inductivos involucra medios de comunicacin masivos -Medios de comunicacin masivos educativos que ayudan a ser responsables ante la educativos(T4) diversidad tecnolgica. COMUNICACIN MATEMATICA TRIGONOMETRIA -Establece las R.T. de ngulos notables y -R.T. de ngulos notables y complementarios. complementarios.

46

RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resolucin de tringulos rectngulos. -Resuelve problemas que involucran R.T. en tringulos notables. RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que implican la aplicacin de ngulos de elevacin y depresin. los ngulos de elevacin y depresin utilizando -Importancia de los centros y actividades campos deportivos de bsquet, futbol, vley de la recreativas, deportivas y culturales(T4) ciudad de Pisco. COMUNICACIN MATEMATICA -Identifica las R.T.de ngulos en posicin normal. R.T. de ngulos en posicin normal.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Aplica R.T.de ngulos cuadrantales en la resolucin R.T. de ngulos cuadrantales.- 00, 900, 1800, de problemas concretos. 2700 3600 COMUNICACIN MATEMATICA -Interpreta problemas que involucran R.T. de ngulos R.T. de ngulos negativos. negativos. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Organiza las condiciones necesarias y reduce Reduccin de ngulos al primer cuadrante. ngulos al primer cuadrante. Tcnicas y estrategias de comprensin -Analiza textos que implican historias de lectora (T3). trigonometra. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Identifica informacin pertinente para la solucin de ngulos coterminales. razones trigonomtricas de ngulos coterminales. Organizacin del tiempo y priorizacin de actividades (T1). RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Deduce y demuestra propiedades de las razones Razones Trigonomtricas de la suma y trigonomtricas de la suma y diferencia ngulos. diferencia de ngulos. COMUNICACIN MATEMATICA -Interpreta las propiedades de las trigonomtricas del ngulo doble y triple. COMUNICACIN MATEMATICA Interpreta las propiedades de trigonomtricas del ngulo mitad. las razones -Razones Trigonomtricas del ngulo doble, triple. razones Razones Trigonomtricas del ngulo mitad

RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de tringulos oblicungulos que Resolucin de tringulos oblicungulos: involucran las leyes de senos, cosenos en marco de -Ley de los senos, cosenos. circuitos tursticos martimos y terrestres. -Circuitos tursticos martimos y terrestres en Pisco(T3) RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas de tringulos oblicungulos que Ley de tangentes. involucran la ley de tangentes. -Conservacin y preservacin de la Reserva Nacional de Paracas y su RESOLUCION DE PROBLEMAS extensin en la ciudad de Pisco(T3) -Resuelve problemas contextualizados de tringulos -Ley de los senos, cosenos y tangentes.

47

oblicungulos que implica la conservacin y preservacin de la Reserva Nacional de Paracas en marco de extensin de terrenos en la ciudad de Pisco. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Demuestra identidades trigonomtricas simples y -Identidades trigonomtricas. complejas. COMUNICACIN MATEMATICA -Organiza formulas trigonomtricas para transformar -Transformaciones trigonomtricas. expresiones trigonomtricas. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Organiza propiedades trigonomtricas simples y -Propiedades compuestas. compuestas COMUNICACIN MATEMATICA -Resuelve ecuaciones trigonomtricas complejas. trigonomtricas simples y

simples y -Ecuaciones trigonomtricas

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Analiza funciones trigonomtricas utilizando la -Circunferencia trigonomtrica. circunferencia trigonomtrica. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Analiza las caractersticas de una trigonomtrica. funcin -Funciones trigonomtrica. Caractersticas

RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que involucra la circunferencia -Aplicacin de la circunferencia trigonomtrica trigonomtrica en marco de juegos de billar, en objetos de forma cnica, objetos de la forma de sector circular. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Analiza funcin seno y coseno. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Analiza funcin tangente y cotangente. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Analiza funcin secante y cosecante. -Funcin Seno y coseno. -Funcin tangente y cotangente -Funcin secante y cosecante

COMUNICACIN MATEMATICA -Grafica e interpreta la variacin de las funciones -Variacin de las funciones trigonomtricas. trigonomtricas en cada uno de los cuadrante. COMUNICACIN MATEMATICA -Funciones trigonomtricas directas e -Analiza caractersticas de funciones trigonomtricas inversas. y sus inversas. GEOMETRIA PLANA RESOLUCION DE PROBLEMAS -Centro de gravedad de figuras planas. Zona -Resuelven problemas que implican el clculo de franca de Pisco(T1) centro de gravedad de figuras planas y la zona

48

franca de Pisco. COMUNICACIN MATEMATICA GEOMETRIA DEL ESPACIO -Grafica rectas, planos y slidos geomtricos en el -Rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio. espacio. RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas que implican el procesamiento del gas natural para su comercializacin y consumo involucrando el rea latera, total y volumen de un cono de revolucin. -rea lateral y total, volumen de un cono de revolucin. -Proceso del gas natural para su comercializacin y consumo(T1)

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Interpreta las propiedades del rea lateral, total y -rea lateral, total de un tronco de cono de volumen del tronco de cono de revolucin. revolucin. COMUNICACIN MATEMATICA -Identifica el centro de gravedad de slidos -Centro de gravedad de slidos geomtricos. geomtricos y relaciona con la laguna de -Laguna de oxidacin de Pisco(Aguas oxidacin de la ciudad de Pisco. servidas)(T2) RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION GEOMETRIA ANALITICA -Deduce la ecuacin cannica, ordinaria y general de -Ecuaciones de la circunferencia. la circunferencia. RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelven problemas que implican la recta tangente -Recta tangente a la circunferencia. a la circunferencia. RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas que implican posiciones -Posiciones relativas de dos circunferencias relativas de dos circunferencias no concntricas. no concntricas. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION ECUACIONES DE LA PARBOLA: -Interpreta y deduce la ecuacin cannica de la -Ecuacin con vrtice en el origen parbola en sus diferentes casos. COMUNICACIN MATEMATICA -Analiza los elementos principales y deduce la -Ecuacin con vrtice en V(h; k) ecuacin ordinaria de la parbola. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Identifica los datos relevantes de la ecuacin -Ecuacin ordinaria de la parbola. ordinaria y determina la ecuacin general de la parbola. RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas contextualizados que implican Ecuacin general de la parbola la ecuacin general de la parbola. -Estrategias de comprensin lectora(T3) RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Analiza textos sobre la importancia y la aplicacin de -Aplicacin de la parbola en la ciencia y la las parbolas en avance de la ciencia y la tecnologa. tecnologa.

49

COMUNICACIN MATEMATICA LA ELIPSE -Organiza los procesos cognitivos y deduce la -Concepto y elementos ecuacin de la elipse con centro en el origen. -Ecuacin con centro en el origen RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve problemas contextualizados que -Ecuacin con centro en el punto C (h; k) y involucran la ecuacin con centro en el punto C (h; k) ecuacin general. y la ecuacin general de la elipse. COMUNICACIN MATEMATICA - Interpreta y determina nmeros ndices simples y compuestos en la materia prima para la produccin de la harina y aceite de pescado en las fbricas procesadoras de la ciudad de Pisco. ESTADISTICA Y PROBABILIDAD -Nmeros ndices simples y compuestos. -Materia prima para la produccin de harina y aceite de pescado(T2)

COMUNICACIN MATEMATICA -Identifica variables para la elaboracin de encuestas Encuesta, variables. sobre acciones de prevencin de posibles desastres naturales como: tsunami, terremoto, etc. RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas contextualizados que requieren: Inflacin y tasa de variacin. Poder adquisitivo Inflacin y tasa de inflacin, el poder adquisitivo. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION -Interpreta las condiciones necesarias y suficientes Experimentos aleatorios, Probabilidad de un de experimentos aleatorios y la probabilidad de un suceso. suceso. RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas contextualizados que involucran Probabilidad condicionada, Probabilidad total. la probabilidad condicionada, La probabilidad total y su aplicacin diversa. COMUNICACIN MATEMATICA Identifica las condiciones relevantes de la esperanza Esperanza matemtica matemtica y diferencia los casos principales en los diferentes sucesos al azar. COMUNICACIN MATEMATICA -Interpreta el significado de error muestral. Muestra Error muestral

COMUNICACIN MATEMATICA -Organiza informacin de un muestreo sobre la Informacin sobre muestreo. pareja de jvenes y madres adolescentes y aplica -Estrategia meta cognitiva(T4) estrategias meta cognitivas. RESOLUCION DE PROBLEMAS -Resuelve ecuaciones de recursividad compleja. COMBINATORIA. -Ecuaciones de recursividad compleja.

COMUNICACIN MATEMATICA -Analiza problemas que involucran el clculo de -Diferencias finitas. diferencias infinitas. ACTITUDES Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.

50

Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Inters en analizar las decisiones tomadas en la realizacin de las tareas propuestas. Participa asertivamente en los eventos programados por el rea. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su desarrollo formativo. Respeto a las ideas de sus compaeras. Inters en utilizar el conocimiento matemtico en otras reas curriculares. Valora su participacin como parte de su formacin integral. Socializa sus conocimientos y experiencias con sus compaeras de equipo. Ayuda a sus compaeras en el logro de sus tareas.

13.2.- REA: COMUNICACIN COMPETENCIAS CICLO VI Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural. Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante delo complementario; hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos. CICLO VII Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. Comprende el mensaje de los dems, refutando o apoyando crticamente las ideas, y valorando la diversidad lingstica y cultural. Comprende textos de distinto tipo, segn su propsito de lectura; los contrasta con otros textos; opina crticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin del texto. Produce textos de distinto tipo, enforma adecuada, fluida, original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos y no lingsticos para lograr textos de mejor calidad.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPRENSIN DE TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS

COMUNICACIN PRIMER GRADO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTO EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Enjuicia las ideas del interlocutor, as como pertinencia La comunicacin elementos, factores que del lenguaje utilizado sobre la conservacin de higiene favorecen o limitan a la comunicacin. orden y limpieza en sus aulas y fuera de ella. CONSERVACIN DE HIGIENE ,ORDEN Y LIMPIEZA T4 EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Escucha mensajes diversos, solicitando aclaraciones si Los recursos no verbales: los gestos no entiende; animando a seguir la conversacin o terminndola cuando sea necesario.

51

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Planifica su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. -Identifica la estructura y la informacin relevante de los textos que lee sobre fbricas procesadoras de enlatados, congelados y curados de pescado en la ciudad de Pisco. PRIMER

La conversacin, convenciones de participacin en grupos, factores que favorecen o limitan la comunicacin. FABRICAS PROCESADORAS DE ENLATADOS, CONGELADOS Y CURADOS DE PESCADO. T4

COMPRENSIN DE TEXTOS LITERATURA -Discrimina la informacin, estructura sobre temas de MONOGRAFA: Caractersticas y actualidad local y regional (obra literaria) utilizando estructura.El Alquimista-Fragmento T2 estrategias y tcnicas de estudio. ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ESTUDIO COMPRENSIN DE TEXTOS GRAMTICA Y ORTOGRAFA -Enjuicia el contenido del texto sealando las Las maysculas.(Estrategias de maysculas a travs de las reglas de ortografa. Comprensin lectora) T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA COMPRENSIN DE TEXTOS - Enjuicia el contenido de los textos que lee utilizando El enunciado.-La frase. frase y oracin. COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica en textos diversos la oracin sus clases y elementos sobre el proceso del gas natural para su comercializacin y consumo en Pisco. COMPRENSIN DE TEXTOS -Reconoce en determinados textos el verbo. COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica la informacin relevante en los textos sobre la conservacin y preservacin de la reserva nacional de Paracas y su extensin que lee, teniendo en cuenta las unidades significativas de la palabra. La oracin gramatical: Clases, elementos. PROCESO DEL GAS NATURAL PARA SU COMERCIALIZACIN Y CONSUMO T3 El verbo: Clases. Anlisis Morfosintctico. La palabra: Unidades significativas: morfemas, lexema. CONSERVACIN Y PRESERVACIN DE LA RESERVA NACIONAL DE PARACAS Y SU EXTENSIN .T2

COMPRENSIN DE TEXTOS - Identifica en textos diversos la silaba, clases y la La slaba. Clases y estructura. estructura. COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia el contenido de los textos que lee a travs de la ubicacin de la acentuacin en determinados contextos, utilizando sus reglas de ortografa COMPRENSIN DE TEXTOS LITERATURA -Interpreta el contenido de los textos literarios y no literarios de destacados autores. COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere el propsito comunicativo en textos literarios y sus formas.

Acentuacin general (Reglas Ortografa) T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA

de

Textos literarios y no literarios.

Formas de expresin literaria :La prosa y el verso

52

COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica en determinados textos literarios los recursos empleados por el escritor. PRODUCCIN DE TEXTOS .Elabora rimas, acrsticos sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas del lenguaje literario COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica el texto narrativo sealando sus elementos y estructura de escritores diversos.

Recursos literarios.

Textos ldicos.-rimas acrsticos.(creacin) Texto narrativo: Elementos y estructura.

EXPRESION Y COMPRENSIN ORAL DISCURSO ORAL - Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, La narrativa oral, historias, ancdotas, demostrando seguridad. relatos juveniles .ancdotas. PRODUCCIN DE TEXTOS - LENGUAJE AUDIOVISUAL - -Redacta cartas de distinta ndole, utilizando coherencia y correccin en sus escritos para preparase para un nivel superior, el mundo laboral y la vida familiar en la ciudad de Pisco. PRODUCCIN DE TEXTOS -Crea noticias siguiendo su estructura sobre temas locales o regionales actuales. PRODUCCIN DE TEXTOS -Elabora peridico mural en determinadas fechas cvicas memorables. COMPRENSIN DE TEXTOS GRAMTICA Y ORTOGRAFA -Discrimina la informacin de textos a travs del reconocimiento de los signos de puntuacin empleados en determinados contextos utilizando tcnicas de ortografa.

LA CARTA.-Estructura y clasesPREPARSE PARA UN NIVEL SUPERIOR,EL MUNDO LABORAL Y LA VIDA FAMILIAR T1

La Noticia. Caractersticas y estructura.

Peridico mural. diagramacin.

Secciones

Signos de puntuacin. Funciones.( Reglas de Ortografa) T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA

COMPRENSIN DE TEXTOS TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO Las ideas principales y secundarias- Identifica la informacin relevante en los textos que lee, INDUSTRIA DEL PISCO:DESTILACIN teniendo en cuenta las ideas principales y secundarias DE PISCO:RUTA DEL PISCO T3 sobre la Industria del Pisco: Destilacin y ruta del Pisco a nivel regional. COMPRENSIN DE TEXTOS GRAMTICA Y ORTOGRAFA - - Enjuicia el contenido de los textos sobre ejercicios de El sustantivo. Clases. EJERCICO DE liderazgo sealando el sustantivo y sus clases. LIDERAZGO T1 COMPRENSIN DE TEXTOS - Enjuicia el contenido de los textos que lee a travs del Semntica. Campo semntico. Uso del

53

Campo semntico en determinados contextos utilizando lenguaje culto T1 un lenguaje culto. COMPRENSIN DE TEXTOS GRAMTICA Y ORTOGRAFA -Reconoce en determinados textos el artculo.

El articulo DE

COMPRENSIN DE TEXTOS - Identifica la informacin relevante sobre la laguna de El adjetivo. Clases LAGUNA oxidacin, teniendo en cuenta el adjetivo. OXIDACIN T4 EXPRESIN ORAL -Reconoce los rganos funcionamiento. en el aparato fonador y su El aparato fonador. Funcionamiento.

COMPRENSIN DE TEXTOS -Discrimina la informacin de textos a travs del Uso de Ortografa de la letra: Usos de la Bla B-V empleados en determinados contextos utilizando V(Reglas de Ortografa) T3 REGLAS DE reglas de ortografa. ORTOGRAFIA COMPRENSIN DE TEXTOS Razonamiento Verbal -Identifica en textos diversos la inferencia, tipos La inferencia. Tipos: la prediccin. utilizando estrategias y tcnicas de estudio. ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ESTUDIO T2 COMPRENSIN DE TEXTOS - Reconoce en textos sobre como prepararse para un Conectores temporales -PREPARARSE nivel superior, el mundo laboral y la vida familiar PARA UN NIVEL SUPERIOR,EL MUNDO conectores temporales. LABORAL Y LA VIDA FAMILIAR T1 EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL DISCURSO ORAL -Planifica su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar a travs de una educacin productiva y creativa en valores, que responda a su problemtica local.

Diversidad lingstica en el pas. UNA EDUCACIN PRODUCTIVA Y CREATIVA EN VALORES,QUE RESPONDA A SU PROBLEMTICA T1

COMPRENSIN DE TEXTOS LITERATURA - Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para Tcnicas de estudio: El subrayado y la comprender un texto y hacer resmenes a travs de toma de apuntes.(Estrategias y tcnicas estrategias y tcnicas de estudio. de estudio) PRODUCCIN DE TEXTOS LENGUAJE AUDIOVISUAL - Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico y El lenguaje periodstico. Caractersticas. sus caractersticas en determinados medios de MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS comunicacin masivos educativos locales. EDUCATIVOS T1 COMPRENSIN DE TEXTOS RAZONAMIENTO VERBAL -Identifica en determinados textos palabras sinnimas y Sinnimos y antnimos. Uso del lenguaje antnimas utilizando un lenguaje culto. culto T1

54

COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica en textos cortos las clases de analogas.

Analogas

COMPRENSIN DE TEXTOS TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO -Utiliza el resumen para comprender un texto y hacer Tcnicas de estudio: El resumen. resmenes de diversos textos utilizando estrategias y .(Estrategias y tcnicas de estudio) tcnicas de estudio. COMPRENSIN DE TEXTOS GRAMTICA Y ORTOGRAFA -Discrimina la informacin de textos a travs del Uso de Ortografa: Uso de la letras S-C-Z (Reglas la C-S-Z empleados en determinados contextos, a travs de Ortografa) T3 REGLAS DE de las reglas de ortografa. ORTOGRAFIA COMPRENSIN DE TEXTOS TCNICAS DE LECTURA Y TEORIA DEL TEXTO -Identifica las ideas principales, tema deduccin del El diccionario. (Reglas de Ortografa) T3 significado de expresiones segn el contexto utilizando REGLAS DE ORTOGRAFIA las reglas de ortografa. PRODUCCIN DE TEXTOS LENGUAJE AUDIOVISUAL - Interpreta el contenido de los textos icono-verbales a La historieta.-Estructura y clases. partir de palabras y las imgenes sobre circuitos CIRCUITOS TURISTICOS MARITIMOS Y tursticos martimos y terrestres en la ciudad de Pisco. TERRESTRES T2 PRODUCCIN DE TEXTOS - Elabora trpticos incorporando fotografas y vietas que Trpticos: funcin comunicativa. GUIAS DE complementen el significado de los signos lingsticos TURISMO ESCOLAR T3 sobre las guas de turismo escolar en Pisco. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL DISCURSO ORAL -Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la Registro de uso lingstico: formal e pertinencia del lenguaje utilizado. informal PRODUCCIN DE TEXTOS --Elabora cuentos andinos, teniendo en cuenta las Los Cuentos Andinos USHANAN JAMPI. caractersticas del lenguaje literario a travs de tcnicas TECNICAS Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA T2 y estrategias de comprensin lectora. PRODUCCIN DE TEXTOS -Planifica la produccin de cuentos, identificando los El cuento popular CONDORES ncleos narrativos. EL VUELO DE LOS

COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica la idea principal y secundaria de los textos Lectura: Cuentos y fbulas quechuas: El que lee a travs de tcnicas y estrategias de Zumbayllu. Idea principal, secundaria TECNICAS Y ESTRATEGIAS DE comprensin lectora. COMPRENSIN LECTORA T2 EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Planifica su participacin oral, organizando la Leyenda inca La despensa de los incas informacin y anticipando el tipo de registro lingstico -TECNICAS Y ESTRATEGIAS DE que utilizar a travs de la lectura utilizando tcnicas y COMPRENSIN LECTORA T2

55

estrategias de comprensin lectora. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Escucha mensajes diversos solicitando aclaraciones si Lectura :El espejo y yo-DESARROLLO DE no entiende con la finalidad de continuar la conversacin. SU AUTOESTIMA,RESILENCIA Y Sobre determinada lectura sobre el desarrollo de su PROYECTO DE VIDA T1 autoestima, resilencia y proyecto de vida en la ciudad de Pisco. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la Lenguaje radial, la voz y los sonidospertinencia del lenguaje utilizado sobre formacin FORMACIN EMPRENDEDORA T3 emprendedora en la ciudad de Pisco COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica la importancia del uso de las tcnicas para una buena comprensin lectora utilizando el parafraseo en Tcnicas para la comprensin lectora: El parafraseo: caracterstica, utilidad.T2 determinados contextos. COMPRENSIN DE TEXTOS -Interpreta el contenido de los textos, presentando las ideas con secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones sobre una educacin productiva y creativa en valores, que responda a su problemtica local. Lectura :Las pandillas juveniles -UNA EDUCACIN PRODUCTIVA Y CREATIVA EN VALORES,QUE RESPONDA A SU PROBLEMTICA T1

COMPRENSIN DE TEXTOS Organiza informacin sobre el campo semntico Hiponimia- Hiperonimia sealando palabras hiponimas e hipernimos. COMPRENSIN DE TEXTOS -Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para Ortografa: Uso de G-J(Reglas de Ortografa) T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA otorgar coherencia y correccin a los textos que lee. COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica la idea principal y secundaria de los textos LECTURA: Mi planta de naranja limaque lee a travs del cultivo de frutas y hortalizas para su CULTIVO DE FRUTAS Y HORTALIZAS procesamiento en la regin con tcnicas y estrategias PARA SU PROCESAMIENTO T4 de comprensin lectora. COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la El Pronombre.-clase-IMPORTANCIA DE lingstica, segn los interlocutores y la situacin LOS CENTROS Y ACTIVIDADES comunicativa sobre la importancia de los centros y RECREATIVAS DEPORTIVAS T3 actividades recreativas deportivas. PRODUCCIN DE TEXTOS -Elabora afiches, que complementen el significado de los El afiche :relacin palabra-imagen PSICOLOGICA signos lingsticos a travs de orientacin psicolgica y ORIENTACIN VOCACIONAL T1 vocacional de los alumnos. Y

PRODUCCIN DE TEXTOS Correo electrnico. Condiciones de uso.-Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para MENTAL,AMISTAD Y otorgar coherencia y correccin a los textos que produce SALUD incluidos aquellos que se envan mediante correo COMPAERISMO T2

56

electrnico sobre salud mental, amistad y compaerismo en la ciudad de Pisco. PRODUCCIN DE TEXTOS Redacta solicitudes de distinta ndole, utilizando La Solicitud.-Estructura y clases-AHORRO coherencia y correccin en sus escritos sobre el ahorro y Y PLANIFICACIN ECONOMICA T3 planificacin econmica en la ciudad de Pisco. COMPRENSIN DE TEXTOS Infiere el propsito comunicativo en la lectura utilizando Lectura: La razn y la fuerza -TECNICAS tcnicas y estrategias de comprensin lectora. Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA T2 COMPRENSIN DE TEXTOS -Discrimina la informacin de textos a travs de una Lectura: Luchemos contra el trabajo lectura reconociendo los derechos humanos y la infantil- Derechos Humanos, Convivencia y convivencia y disciplina escolar en la ciudad de Pisco. disciplina escolar. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica las ideas principales, tema deduccin del LECTURA : El nio del Junto al cielosignificado de expresiones segn el contexto a travs de TECNICAS Y ESTRATEGIAS DE tcnicas y estrategias de comprensin lectora. COMPRENSIN LECTORA T2 COMPRENSIN DE TEXTOS Infiere el propsito comunicativo en la lectura utilizando Lectura :Donde y como el diablo perdi el tcnicas y estrategias de comprensin lectora. poncho TECNICAS Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA T2 COMPRENSIN DE TEXTOS Discrimina la informacin de textos a travs del Signos de puntuacin. Funciones.( Reglas reconocimiento de los signos de puntuacin empleados de Ortografa) T3 REGLAS DE en determinados contextos utilizando tcnicas de ORTOGRAFIA ortografa. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, La tcnica del riesgo :Propsito demostrando seguridad teniendo en cuenta la tcnica del comunicativo-Estructura riesgo, en su entorno local. Lectura :Homenaje a los hombres de rojo COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia y sustenta sus puntos de vista de argumentos Lectura: La abeja haragana-TECNICAS Y extrados del cuento utilizando sus tcnicas y estrategias ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN de comprensin lectora LECTORA T2 ACTITUDES Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. -Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.

COMUNICACIN: SEGUNDO GRADO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Dialoga con diversas personas, utilizando lenguaje La Comunicacin humana. El Dilogo adecuado, demostrando claridad y coherencia en sus

57

argumentaciones. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Enjuicia y sustenta sus puntos de vista de Lectura :MNCL 1:Una breve historia familiarargumentos extrados del texto y que involucran la Importancia de los centros y actividades importancia de los centros y actividades recreativas recreativos deportivos(T3) de Pisco. COMPRENSIN DE TEXTOS -Discrimina la informacin, estructura de la MONOGRAFA: Caractersticas y Estructura monografa sobre temas de actualidad local y estrategias y tcnicas de estudio (T2) regional.(Obras Literarias)utilizando estrategias y tcnicas de estudio COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica el tema, la estructura y la informacin Comprensin lectora: La difamacin del lobo relevante de los textos que lee., contando con una Salud mental, amistad y compaerismo (T2) salud mental, amistad y compaerismo. COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica las ideas principales, tema deduccin del Comprensin Lectora :Los gallinazos significado de expresiones segn el contexto. plumas COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia el contenido del texto sealando las USO DE LA MAYUSCULAS maysculas. sobre el proceso del gas natural para su Proceso del gas natural comercializacin y consumo en Pisco comercializacin y consumo (T3) sin

para

su

COMPRENSIN DE TEXTOS Lectura: MNCL 1: El camotito , valioso, dulce y -Enjuicia el contenido de los textos que lee a travs sabrosito del cultivo de frutas y hortalizas en su procesamiento Cultivo de frutas y hortalizas para procesamiento (T2) COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica el tema, la estructura y la informacin Comprensin Lectora: No solo somos Inga o relevante de los textos que lee. Mandinga COMPRENSIN DE TEXTOS - Enjuicia el contenido de los textos que lee a travs El campo semntico del Campo semntico en determinados contextos. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema. Caractersticas y utilidad de textos -Lectura: MNCL 1: Amor entre lneas literarios COMPRENSIN DE TEXTOS -Predice el contenido del texto. COMPRENSIN DE TEXTOS Interpreta el significante y significado en los textos que lee. Comprensin Lectora: Carta a los nios y nias -Signo lingstico

COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica el tema. Caractersticas y utilidad de textos Comprensin Lectora: El cantero y los asnos literarios

58

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica las ideas principales, tema deduccin del Comprensin Lectora: Conociendo a los significado de expresiones segn el contexto achuar -Gua de turismo escolar (T3) ,adems de una gua de turismo en la localidad COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica la estructura de la oracin y proposicin COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica los tres ncleos narrativos La oracin, La proposicin (unimenbre , bimembre y compuesta por yuxtaposicin) Lectura: MNCL 1:-Balada para una rosa

COMPRENSIN DE TEXTOS Reconoce en textos diversos la denotacin y DENOTACIN-CONNOTACIN connotacin en determinados contextos. COMPRENSIN DE TEXTOS Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo Lectura: MNCL 1:-Una tarde en el estadio y connotativo en los textos que lee, sobre los circuitos Circuitos tursticos, martimos y terrestre tursticos, martimos y terrestres de Pisco. (T2) COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica orgenes del potaje citado y su estructura -Agricultura ecolgica

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema. Caractersticas y utilidad de textos Lectura: MNCL 1:-Dnde est el abuelo? literarios. PRODUCCIN DE TEXTOS Utiliza fichas bibliogrficas como tcnicas para LAS FICHAS BIBLIOGRFICAS-EL recopilar informacin de determinadas obras. CABALLERO CARMELO Edita el texto para hacerlo novedoso. PRODUCCIN DE TEXTOS Redacta cartas de distinta ndole, utilizando LA CARTA.-Estructura y clases coherencia y correccin en sus escritos. PRODUCCIN DE TEXTOS Utiliza el resumen como tcnicas para comprender El resumen .(La mosca de la fruta)-Estrategias el texto, a travs de estrategias y tcnicas de estudio. y tcnicas de estudio (T2) PRODUCCIN DE TEXTOS Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para Usos de la letra B-V -Materia prima para la otorgar coherencias y correccin a los textos que produccin de harina y aceite de pescado (T4 produce, sobre la materia prima para la produccin de harina y aceite de pescado en Pisco. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Narra tradiciones y costumbres, describiendo personajes y escenarios; utilizando entonacin segn la naturaleza de los dilogos y las situaciones presentadas, a travs de la conversacin y preservacin de la reserva nacional de Paracas y de su extensin en la ciudad de Pisco. La narracin y descripcin oral: tradiciones, costumbres.-Conservacin y preservacin de la Reserva Nacional de Paracas y su extensin (T2)

59

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Identifica el tema, la estructura y la informacin Comprensin Lectora: El manifiesto ambiental relevante de los textos que lee. de Noah Sealth -Laguna de oxidacin (T3) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Identifica los elementos de la imagen EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Identifica orgenes del potaje citado y su estructura Lectura :MNCL 1 :La fiesta del sol -Identidad cultural(T3) Lectura: MNCL 1:-Yacuchupe o sopa verde

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Identifica el tema, la estructura y la informacin TEXTOS NARRATIVOS:ELEMENTOS relevante de los textos que lee. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Interpreta informacin del texto a partir de las NIVELES DEL HABLA palabras e imgenes. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Dialoga con diversas personas, utilizando lenguaje FORMAS DE LA COMUNICACIN ORAL: adecuado, demostrando claridad y coherencia en sus EXPOSICIN argumentaciones. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema, la estructura y la informacin Comprensin Lectora: El manifiesto ambiental relevante de los textos que lee, adems de la de Noah Sealth importancia de la laguna de oxidacin en la regin Ica. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica en determinados textos palabras sinnimas Sinnimos y antnimos -Uso del lenguaje culto y antnimas, haciendo uso del lenguaje culto. (T1) COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que lee. COMPRENSIN DE TEXTOS Predice el contenido del texto. Lea desde la ms temprana edad Comprensin Lectora: La adversidad

COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que lee a travs de Tildacin diacrtica de bislabos. (Reglas de la ubicacin de la acentuacin diacrtica de bislabos Ortografa) T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA en determinados contextos COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que leen Comprensin Lectora: El oso de anteojos.

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica los elementos de la imagen que involucran Lectura :MNCL 1 :La fiesta del sol la identidad cultural de los estudiantes de PISCO. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica orgenes del potaje citado y su estructura, Lectura: MNCL 1:-Yacuchupe o sopa verde adems de la gastronoma en Pisco. Gastronoma tpica de la localidad (T3)

60

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema, la estructura y la informacin Lectura: MNCL 1:-La receta mdica relevante de los textos que lee. COMPRENSIN DE TEXTOS Interpreta informacin del texto a partir de las Violencia contra la mujer palabras e imgenes COMPRENSIN DE TEXTOS Infiere la finalidad del texto. Papa a la huancana

COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica los tres ncleos narrativos, adems de los Comprensin Lectora : El mito de Yacana mensajes sobre las fbricas procesadoras de Fbrica procesadoras de enlatados, enlatados y congelados en Pisco. congelados y curados de pescado (T4) COMPRENSIN DE TEXTOS Discrimina la informacin y la estructura de recetas, TEXTOS manual y catlogo. INSTRUCTIVOS:RECETAS,TARJETAS COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que lee. Comprensin Lectora: La papa y sus variedades

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica en determinados textos el sustantivo y sus SUSTANTIVO:CLASES clases en determinados textos. COMPRENSIN DE TEXTOS Predice el contenido del texto

Comprensin Lectora: Carta a un amigo

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el pronombre en determinados textos de El pronombre (funcin dectica) acuerdo al contexto. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema, la estructura y la informacin Comprensin Lectora: El manifiesto ambiental relevante de los textos que lee , sobre la de Noah Sealth -Formacin ambiental (T4) contaminacin ambiental COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica las ideas principales, tema deduccin del Comprensin Lectora :La caoba significado de expresiones segn el contexto. PRODUCCIN DE TEXTOS Discrimina la informacin de textos a travs del Escritura dudosa.( Reglas de Ortografa) T3 reconocimiento de palabras con escritura dudosa en REGLAS DE ORTOGRAFIA determinados contextos a travs de las reglas de ortografa. PRODUCCIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que lee a travs de Tildacin diacrtica de bislabos. (Reglas de la ubicacin de la acentuacin diacrtica de bislabos Ortografa) T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA en determinados contextos

61

PRODUCCIN DE TEXTOS Discrimina la informacin de textos a travs del Signos de puntuacin: El punto y reconocimiento de los signos de puntuacin: el punto coma.(Reglas de Ortografa) T3 REGLAS DE y coma, empleados en determinados contextos. ORTOGRAFIA EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Interpreta el significado que se transmite mediante Recursos no verbales: La mmica. los recursos no verbales y giros expresivos propios de una comunidad. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema, la estructura y la informacin Lectura N 20 Que hacer en caso de relevante de los textos que lee. accidentes COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que lee y emite Lectura N 27 Es una palabra: Infancia mensaje valorativo. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema. Caractersticas y utilidad de textos LecturaN9 Los deseos literarios. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica los aspectos denotativo y connotativo del Lectura N 38 El cartel Educativo mensaje, su intencin y validez a travs de los Medio de comunicacin medios de comunicacin masivos educativos. educativos (T2) COMPRENSIN DE TEXTOS Reconoce en determinados textos el verbo y sus EL VERBO:CLASES clases. COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia la intencin del autor interpretando su Lectura N 34 Mi planta de naranja lima mensaje valorativo. COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia la intencin del autor interpretando su Lectura N 40 Como tener una sonrisa mensaje valorativo a travs de los hbitos de higiene, brillante -Conservacin de hbitos de orden y limpieza en el aula y fuera de ella higiene, orden y limpieza (T1) COMPRENSIN DE TEXTOS Interpreta el significado que se transmite de palabras El diccionario y el contexto lingstico. Cultura desconocidas mediante el diccionario. y significado. T3 USO DEL DICCIONARIO COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica las ideas principales, tema deduccin del Lectura N significado de expresiones segn el contexto. Peruanidad 29 Sabores que crean

masivos

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema, la estructura y la informacin Lectura N 30 Por qu todava no me relevante de los textos que lee compre un DVD? COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica los elementos bsicos del texto, la intencin Lectura N 37 Entre Celulares y zapatillas del mensaje y al pblico dirigido.

62

COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que leen y la Lectura N 39 Nuevos servicios de transporte importancia del ahorro y la planificacin de Pisco. Ahorro y planificacin econmica (T3) COMPRENSIN DE TEXTOS Utiliza los cdigos propios del chat para intercambiar El chat. Caractersticas del cdigo, utilidad. informacin sobre temas distintos y preparase para Prepararse para un nivel superior, el un nivel superior en el mundo laboral y la vida familiar mundo laboral y la vida familiar (T2) en Pisco. COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que lee y emite Lectura N 7 :La mquina mensaje valorativo. COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia la intencin del autor interpretando su Lectura N 13 Imitan estrategia de colmena mensaje valorativo. para mejorar Internet COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema, la estructura y la informacin Lectura N 03 Cmo descubrieron el fuego relevante de los textos que lee , a travs de los Jbaros -Aprendizaje significativos y aprendizajes significativos y creadores creadores (T1) COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el valor literario que tiene una leyenda y Lectura N 04 El pastor y la hija del sol fabula, resaltando la intencin del autor. COMPRENSIN DE TEXTOS Predice el contenido del texto. Lectura N 05 El retorno de las flores

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica los aspectos denotativo y connotativo del Lectura N 06 El Trompo mensaje, su intencin y validez. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema, la estructura y la informacin Lectura N 21 Visitando Kulap relevante de los textos que lee. COMPRENSIN DE TEXTOS Interpreta los cuadros estadsticos en el artculo Lectura N 23 Impacto de la contaminacin descriptivo de situacin ambiental, adems del en la salud en Lima Metropolitana entorno de Pisco. Formacin ambiental (T4) COMPRENSIN DE TEXTOS Reconoce en textos cortos conectores lgicos en LOS CONECTORES LGICOS temas de actualidad. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica las ideas principales, tema deduccin del Lectura N 8 Reparticin de premios. significado de expresiones segn el contexto, Ejercicio del liderazgo T1 utilizando ejercicios de liderazgo. COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia la intencin del autor interpretando su Lectura N 12Luchemos contra el trabajo

63

mensaje valorativo.

infantil

PRODUCCIN DE TEXTOS Redacta solicitudes, respetando su estructura y LA SOLICITUD.ESTRUCTURA-PARTES utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija. PRODUCCIN DE TEXTOS Elabora avisos, pancartas y grafitis, incorporando Ilustraciones: Grafitis, fotografas, caricaturas, eslganes, imgenes, fotografas u otros efectos infografas. visuales para generar mensajes sugerentes. PRODUCCIN DE TEXTOS Crea cuentos, leyendas y textos, sobre su Mitos, cuentos y leyendas del Per. experiencia personal o de su comunidad. PRODUCCIN DE TEXTOS Crea cuentos, leyendas y textos poticos, sobre su Poesas, mitos, cuentos, leyendas de la experiencia personal o de su comunidad, teniendo Regin. en cuenta las caractersticas del lenguaje literario. PRODUCCIN DE TEXTOS Edita el texto para hacerlo novedoso, utilizando EL SUMILLADO estrategias y tcnicas de estudio. Estrategias y tcnicas de estudio (T2) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Dialoga con diversas personas, utilizando lenguaje EXPOSICIN ORAL:LA ANCDOTA adecuado; demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Interpreta el significado que se transmite mediante los giros expresivos propios de una comunidad. A travs del respeto y tolerancia en el aula y fuera de ella. GIROS EXPRESIVOS Y DE ENTONACIN PROPIOS DE LA COMUNIDAD Y REGIN Un clima de respeto y tolerancia en el aula y fuera de ella (T1)

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el valor literario que tiene una leyenda y Lectura N 01 Leyenda de la enemistad entre fabula, resaltando la intencin del autor, adems de Cerros Chaparra y Yanahuanca una sana convivencia. Una sana convivencia (T2) COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema. Caractersticas y utilidad de textos Lectura N 02 Cmo consigui sus espinas el literarios. Queshque COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza la intencin del autor en el radiodrama, El radiodrama. caractersticas, estructura interpretando su mensaje valorativo. COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que leen. Lectura N 19 Los Puquinas

COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia las ideas de los dems presentando Lectura N 36 Pap Qu es el racismo? argumento claro y convincente., adems de la Inclusividad y equidad de gnero (T5)

64

inclusividad y equidad de gnero. COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza la intencin del autor en los artculos, Lectura N 10 El ruiseor y la rosa interpretando su mensaje valorativo. COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza la intencin del autor en los artculos, Lectura N 35 Harry Potter y el prisionero de interpretando su mensaje valorativo. Azkabn COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia las ideas de los dems presentando Lectura N 32 Los inmigrantes argumento claro y convincente. Inclusividad y equidad de gnero COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza y sintetiza este texto identificando la Lectura N 33 Las crnica Narna diferencia que hay entre una resea cinematogrfica y una crtica. COMPRENSIN DE TEXTOS. Identifica los elementos bsicos del texto, la intencin TRADICIONES PERUANAS del mensaje y al pblico dirigido. COMPRENSIN DE TEXTOS Interpreta textos subrayado ideas principales. Lectura N 17 La msica en la historia

COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia la intencin del autor interpretando su Lectura N 18 Nombres para siempre mensaje valorativo a travs del desarrollo de su Desarrollo de su autoestima, resiliencia y autoestima, resiliencia y proyecto de vida. proyecto de vida (T1) COMPRENSIN DE TEXTOS Reconoce en textos cortos las preposiciones temas de actualidad. en LAS PREPOSICIONES

COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia la intencin del autor interpretando su Lectura N 11Diagnstico de muerte mensaje valorativo. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica las ideas principales, tema deduccin del Lectura N 24 Mas pobre que antes significado de expresiones segn el contexto. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica los aspectos denotativo y connotativo del Lectura N 14Saber que se puedemensaje, su intencin y validez, adems de la Orientacin psicolgica y vocacional. T1 orientacin psicolgica y vocacional (T1). COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que lee. COMPRENSIN DE TEXTOS Lectura N 15 Por qu respetar la vida de las ballenas?

Identifica los aspectos denotativo y connotativo del Lectura N 16 La berenjena mensaje, su intencin y validez.

65

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el propsito comunicativo que nos trasmite Lectura N 22 Juan Diego Flrez, producto el autor a travs de textos descriptivos y biogrficos peruano adems de la importancia del Pisco Industria del Pisco: Destilacin del Piscoruta del Pisco (T3) COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica las ideas principales, tema deduccin del Lectura N 28 La Situacin de nuestros significado de expresiones segn el contexto a travs Bosques de la formacin ambiental. Formacin ambiental (T4) PRODUCCIN DE TEXTOS Edita el texto para hacerlo novedoso con los gneros LOS GNEROS LITERARIOS:CLASES literarios. PRODUCCIN DE TEXTOS Redacta textos literarios. Sealando la prosa y el LA PROSA Y EL VERSO verso en determinados contextos. PRODUCCIN DE TEXTOS Elabora cuentos andinos, teniendo en cuenta las LOS CUENTOS ANDINOS caractersticas del lenguaje literario. PRODUCCIN DE TEXTOS Edita el texto para hacerlo novedoso. OBRAS DE TEATRO FABRICANTE DE DEUDAS INFANTILEL

PRODUCCIN DE TEXTOS Planifica la produccin de cuentos, identificando los EL CUENTO POPULAR:EL VUELO DE LOS ncleos narrativos. CNDORES PRODUCCIN DE TEXTOS Elabora rimas y acrsticos, teniendo en cuenta las ELABORACIN DE TEXTOS LDICOS: caractersticas del lenguaje literario. RIMAS Y ACRSTICOS. PRODUCCIN DE TEXTOS Elabora peridicos murales teniendo en cuenta ELABORACIN DEL PERIODICO MURAL fechas memorables. ACTITUDES Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. COMUNICACIN: TERCER GRADO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Planifica su participacin oral organizando la informacin y La exposicin en aula. Caractersticas. preparando recursos de apoyo a su intervencin. Demanda de contexto (importancia de los centros recreativos, deportivos y culturales). T1 EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Aplica convenciones de participacin en exposicin oral El informe oral y el debate. Carac-

66

sobre las demandas de los centros recreativos, deportivos tersticas. Medios de comunicacin T1 y culturales). EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL SENASA: Debate sobre sucesos de desastres naturales que informa Medidas sanitaria y de seguridad agro los medios de comunicacin. industrial T2 Argumenta informes orales sobre desastres naturales en zonas vulnerables. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Identifica las opiniones de lo dems sobre la prevencin de Texto N 06 El espejo y yo la Mosca de la fruta. Comprensin de texto T1. Expone sus ideas con claridad, teniendo en cuenta las medidas sanitarias y de seguridad agro industrial COMPRENSIN DETEXTOS Infiere, mediante la induccin o deduccin informacin de Texto N los textos que lee. puericultura COMPRENSIN DETEXTOS TERCERO Infiere el texto ledo, extrapola el contenido. COMPRENSIN DETEXTOS Organiza informacin en mapas conceptuales Comprende y organiza jerrquicamente las ideas del texto COMPRENSIN DETEXTOS Utiliza el sumillado y el parafraseo como tcnicas para comprender el texto. Interprete la intencin de los personajes del texto ledo COMPRENSIN DETEXTOS Organiza informacin sobre la comunicacin literaria Diferencia los medios de comunicacin y su uso de nivel de lengua. 11Una muestra de

Comprensin de texto T1. Texto N1 La luz es como el agua Comprensin de texto T1. La Comunicacin literaria. Elementos. Medios de comunicacin masivaT1

Texto N 2 Diles que no me maten

COMPRENSIN DETEXTOS Inferir el significado de expresiones y datos impliciticos del Educacin sexual T1 texto. Comprende relacionando el texto ledo con el aborto provocado COMPRENSIN DETEXTOS Identifica el origen del castellano y las caractersticas de la literatura espaola Origen y evolucin del castellano Literatura espaola

COMPRENSIN DETEXTOS Identifica la estructura de la obra literaria y las Los gneros y figuras literarias caractersticas del gnero al que pertenecen. COMPRENSIN DETEXTOS Interpreta la obra el Mo Cid utilizando el anlisis literario Infiere ideas a partir de lo que lee en El Mo Cid, utilizando estrategias de comprensin. El Mo Cid Estrategias de comprensin lectora T1

67

COMPRENSIN DETEXTOS Interpreta el texto utilizando la espina de Ishikawa. Infiere sobre las medidas de conservacin del agua

Texto N 13 Afrontar la escasez de agua

COMPRENSIN DETEXTOS Interpreta el contenido del texto icono verbal a partir del Texto N 15 Los caminos de la ttulo y las imgenes. medicina. Compresin lectora T1 Tcnicas de estudio: La meta lectura COMPRENSIN DETEXTOS Analiza la versificacin y mtrica literaria, utilizando la reflexin lgica. Identifica trminos cultos en las estrofas literarias y relaciona la con el lenguaje culto o formal La Versificacin Y mtrica Literaria. Rimas, Mtrica. Licencia Potica y Ley de Acentos finales.

COMPRENSIN DETEXTOS Infiere el propsito comunicativo del texto, opinando sobre Uso del lenguaje cultoT1 los mensajes subliminales. Texto N 12 El buscador de petrleo Interpreta su contexto y su mensaje valorativo relacionndolo con la vida actual de amistad y Texto N 9 Las pandillas juveniles compaerismo Amistad y compaerismo T1 COMPRENSIN DETEXTOS Enjuicia la intencin del autor sobre sus Coplas: A la Las Coplas de don Rodrigo Manrique su Muerte de Don Jorge Rodrguez Manrique. padre del autor Jorge Manrique Organiza informacin, ubicando el contexto social y Comprensin lectora T1 cultural. COMPRENSIN DETEXTOS Identifica los nexos o conectores de adicin y oposicin Conectores de adicin y oposicin. para otorgar coherencia y correccin a los textos que Actividad pesquera formal e informal.T2 produce a travs de la actividad pesquera formal e informal en Pisco. COMPRENSIN DETEXTOS Identifica las relaciones semnticas de las palabras: sinnimas, antnimas. Relaciones semnticas de la palabras:

COMPRENSIN DETEXTOS Transfiere informacin propia r e intercambia las ideas Sinnimos y antnimos expresadas empleando las palabras sinnimas y Formacin empresarial antnimas PRODUCCIN DE TEXTO: Utiliza la tildacin diacrtica en textos breves. Redacta con la tildacin diacrtica el tema de la conservacin y preservacin de la reserva Nacional de Paracas La tildacin diacrtica. Conservacin y preservacin de la reserva Nacional de ParacasT3

PRODUCCIN DE TEXTO: Identifica las reglas de las maysculas. Las maysculas Utiliza las maysculas en temas relacionado a Vidas sin Orientacin educacional T4 Drogas, teniendo en cuenta su Orientacin Educacional

68

PRODUCCIN DE TEXTO: Utiliza los signos de puntuacin y aplica sus funciones en un texto de su inters.

Signos de puntuacin, funciones

PRODUCCIN DE TEXTO: Elabora un tema relacionado a la conservacin y Conservacin y preservacin de la preservacin de la reserva nacional de Paracas y su reserva Nacional de ParacasT3 extincin teniendo en cuenta los PRODUCCIN DE TEXTO: Planifica la produccin de textos, organizando informacin ORTOGRAFA DE LA LETRA: USOS DE en funcin del tema que abordar LA B-V PRODUCCIN DE TEXTO: Busca informacin y redacta sobre la fbrica procesadora Fbrica procesadoras de enlatados, de enlatados, congelados y curados de pescado teniendo congelados y curados de pescadoT2 en cuenta el uso de la V B. PRODUCCIN DE TEXTO: Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales de las Uso de la letra S-C-Z. consonantes S-C-Z para otorgar coherencia y correccin a Circuitos tursticos los textos breves. terrestres PRODUCCIN DE TEXTO: Elabora textos breves sobre el circuito turstico martimo y terrestre de la provincia de Pisco.

martimos

Tcnica de participacin grupal: Mesa Redonda LiderazgoT1

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expone textos diversos, presentando las ideas con Cualidades del discurso:- La elocuencia: secuencias lgicas, relacionando premisas y conclusiones, la fluidez lxica y originalidad de los apoyndose en fuentes cientficas y tecnolgicas. planteamientos. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Utiliza el liderazgo en Tcnica Grupal T1 EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus ideas con claridad, fluidez y correccin idiomtica en diversas situaciones comunicativas. Lenguaje culto T1 Texto argumentativos Los prejuicios lingsticos Uso del lenguaje culto T1.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la Texto N 14 Mango: retos y xitos del lengua, segn los interlocutores y la situacin comunicativa agro EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Argumenta textos orales teniendo en cuenta su estructura EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con fluidez y dominio idiomtico. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica la riqueza y potencialidades que tiene tu regin. Texto N 16 El Manu, el paraso del Per Nuevas tecnologas para disminuir la contaminacin T2 Texto N 17 La chirimoya Comprensin lectora T1

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica las acciones correctas e incorrectas para destruir Texto N 18 Sabores del Per la Mosca e la fruta. Actividades tursticas y platos tpicos de

69

tu regin T1 COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende e infiera el texto ledo Enjuicia el contenido el lenguaje utilizado COMPRENSIN DE TEXTOS Interpreta el texto ledo a travs de un resumen. Utiliza la tcnica del resumen COMPRENSIN DE TEXTOS Interpreta el texto ledo. Reconoce las zonas tursticas y los platos tpicos de tu regin COMPRENSIN DE TEXTOS Discrimina e inferencia la informacin relevante y sintetiza el texto. Identifica los personajes de la lectura leda COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza el contenido y extrae el tema central del texto. Subraya las ideas principales del texto y utiliza el sumillado. COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza y valora al autor deduciendo su contexto. Texto N 22 Un peruano en el espacio Comprensin lectora T1 Texto N 24 El sacrificio y abnegacin de los bomberos Comprensin lectora T1 Texto N 28 Mi biblioteca, ese animal fantstico que sostiene mi vida Comprensin lectora T1 Texto N 32 Construyamos una mejor sociedad

Formacin emprendedora T3

Novela del siglo de oro: El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha Salud mental T1

COMPRENSIN DE TEXTOS La poesa del siglo de oro: Garcilaso de Identifica la estructura de la obra literaria y las la Vega y Fray Luis de Len. caractersticas del gnero al que pertenecen. Habilidades y talentos T1 COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia al personaje principal que representa en la obra. COMPRENSIN DE TEXTOS Caldern de la Barca y obra: La Vida es Sueo Deduce e induce el texto ledo COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica las analogas y su clasificacin. Interpreta y relaciona las palabras con las premisas. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica Oraciones Eliminadas Identifica las palabras eliminadas por su significado. La novela picaresca: Lazarillo de Tormes Caldern de la Barca y obra: La Vida es Sueo Comprensin lectora T1 Analogas. Tipos

Oraciones Eliminadas Comprensin lectora T1

PRODUCCIN DE TEXTO Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales en las Palabras de acentuacin doble. palabras de doble acentuacin Reglas de ortografa T3 PRODUCCIN DE TEXTO Redacta textos breves utilizando palabras de doble La tilde en palabras compuestas acentuacin Reglas de ortografa T3

70

PRODUCCIN DE TEXTO Utiliza en textos breves las palabras compuestas.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Planifica liderazgo en su participacin oral organizando la El liderazgo. -Los recursos informacin y previendo los recursos de apoyo a su inter- persuasin. Dominio escnico. vencin, Participa con liderazgo en intervencin grupal. T1 DEMANDA DE CONTEXTO LIDERAZGO T1

Texto N 6 Comprensin lectora T1.

de

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Relata avisos publicitarios, programas educativos y Programas radiales: educativos, musicales utilizando inflexiones de voz (entrevistas, charlas y debate) Medios de comunicacin masiva T1 COMPRENSIN DE TEXTOS Infiere sobre la obra Fuente Ovejuna del autor Lope de Teatro de siglo de oro: Lope de Vega vega Comprensin lectora T1. Tics. COMPRENSIN DE TEXTOS Estrategias de comprensin lectora Texto N 3 Comprensin lectora T1. COMPRENSIN DE TEXTOS Infiere el propsito comunicativo en los textos provenientes Texto N 16 de internet. Comprensin lectora T1. COMPRENSIN DE TEXTOS Interpreta sobre los mensajes subliminales de la Los mensajes subliminales en los medios informtica. de comunicacin Comunicacin masivaT1. COMPRENSIN DE TEXTOS Subraya las ideas principales y utiliza el parafraseo. Comprensin de texto, Tcnica de Infiere el texto estudio Habilidad y destrezas T1 COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende la lectura y resume en un mapa conceptual Texto N 12 Identifica los niveles de lectura en el texto Comprensin lectora T1. COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia al autor y valora su intencin comunicativa. Utiliza la tcnica de estudio y la meta lectura Texto N 20 Estrategias y tcnicas de estudio T2.

COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza las Rimas romntica de Gustavo Adolfo Bcquer, Las Rimas romntica de Gustavo Adolfo identificando el contexto social y cultural y los movimientos Bcquer, o escuelas literarias a los que pertenecen. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica caractersticas de lenguaje en formal. su mensaje Texto N 14 Comprensin lectora T1. La generacin del 1927 La Casada Infiel de Federico Garca Lorca Habilidades y destrezas T1 Texto N 29 Estrategias de comprensin lectora T3

COMPRENSIN DE TEXTOS Interpreta el tema central de la obra la casada infiel COMPRENSIN DE TEXTOS Interpreta el contexto social y cultural de la lectura. Utiliza las estrategias de lectura

71

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica las oraciones incompletas. PRODUCCIN DE TEXTOS Planifica y redacta monografa literaria, en su estructura.

RAZ. VERBAL Oraciones incompletas. Monografa literaria: Bodas de Sangre autor Federico Garca Lorca. Autenticidad T1

PRODUCCIN DE TEXTOS Organiza informacin en funcin del tema que abordar Texto N 15 con autenticidad PRODUCCIN DE TEXTOS Utiliza coherencia y correccin en los textos que produce sobre Prevencin de desastres naturales telricos Utiliza las reglas ortogrficas PRODUCCIN DE TEXTOS Redacta textos respetando su estructura as como las convicciones y formalidades propias de estos documentos en solicitud y oficio. PRODUCCIN DE TEXTOS Redacta temas sobre desastres naturales Tsunami. Utiliza un lenguaje formal y riqueza lexical en el tema

Puntos suspensivos, la puntuacin y nota al pie Reglas de ortografa T3 Textos administrativos

COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza las obras de la literatura universal Escuelas literarias hispanoamericana, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que pertenece. COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza el tema central del texto ledo. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica ideas relevantes del texto ledo. COMPRENSIN DE TEXTOS Discrimina la estructura, Infiriendo sobre la vida actual. Interpreta el texto haciendo hiptesis T3 COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el movimiento literario del 98. identifica las caractersticas de Platero y yo acciones de amistad y compaerismoT1 PRODUCCIN DE TEXTOS Redacta textos con cohesin y coherencia.

GESTIN DE RIESGO: Elocuencia de riqueza lxica originalidad de los planteamientos Lenguaje Culto T1

Texto N 11 Comprensin lectora T1 Texto N 13 Comprensin lectora T1 Las tics .La internet y su influencia en la sociedad Generacin del 98: Juan Jimnez: Platero y yo Amistad y compaerismoT1 Ramn

PRODUCCIN DE TEXTOS Aplica en el texto el uso de Concordancia entre el Empleo Concordancia entre el sustantivo sustantivo y el adjetivo. y el adjetivo Utiliza el correcto uso idiomtico a travs de un lenguaje Lenguaje Culto T1 formal.

72

PRODUCCIN DE TEXTOS Juzga informacin de las Tics, y su influencia en el mundo Tics de la tecnologa y la informtica. Folletos tursticos. Elabora folletos tursticos sobre patrimonios y contextos de GUIAS DE TURISMO ESCOLAR T3. actualidad y de inters personal, ACTITUDES Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Inters en analizar las decisiones tomadas en la realizacin de las tareas propuestas. Inters en utilizar el conocimiento lingstico en otras reas curriculares. Socializa sus conocimientos y experiencias con sus compaeras de equipo. Ayuda a sus compaeras en el logro de sus tareas. Promueve la participacin activa en las actividades desarrolladas en el rea. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta la propiedad ajena. Conserva en buen estado el patrimonio institucional. COMUNICACIN: CUARTO GRADO GRADO CAPACIDADES COMPRENSIN DE TEXTOS LITERATURA Clasifica tcnicas narrativas y de versificacin. PRODUCCIN DE TEXTOS LITERATURA -Discrimina la informacin, estructura de la monografa sobre temas de actualidad local y nacional.(Aves sin nido) CONOCIMIENTOS Tcnicas narrativas. Monografa (Aves sin nido) T2 ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ESTUDIO

PRODUCCION DE TEXTOS El ensayo.- caractersticas y estructura T2 -Redacta ensayos, presentando con secuencia lgica las ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ideas y logrando coherencia entre las premisas, el ESTUDIO desarrollo temtico y las conclusiones. COMPRENSIN DE TEXTOS GRAMTICA Y ORTOGRAFA -Enjuicia el contenido del texto sealando las maysculas. CUARTO Gramtica y Ortografa Las maysculas. T3 ORTOGRAFIA REGLAS DE

COMPRENSIN DE TEXTOS TCNICAS DE LECTURA Y TEORIA DEL TEXTO El diccionario Enciclopdico y filosfico. -Interpreta el significado que se transmite de palabras Lenguaje cientfico. .(Reglas de ortografa) cientficas y filosficas mediante el uso del diccionario T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA especializado. COMPRENSIN DE TEXTOS GRAMTICA Y ORTOGRAFA Acentuacin General Palabras terminadas Enjuicia el contenido de los textos que lee a travs de la en mente T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA ubicacin de la acentuacin en determinados contextos.

73

COMPRENSIN DE TEXTOS -Discrimina la informacin de textos a travs del Signos de puntuacin. Guiones, comillas y reconocimiento de los signos de puntuacin, comillas y parntesis. T3 REGLAS DE parntesis empleados en determinados contextos. ORTOGRAFIA COMPRENSIN DE TEXTOS Discrimina la informacin de textos a travs del Uso de la G-J-Y-LL-X-W empleados en determinados contextos. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica la informacin de textos a travs del Uso de la B-V empleados en determinados contextos. COMPRENSIN DE TEXTOS Reconoce la informacin de textos a travs del Uso de la C-S-Z empleados en determinados contextos. Uso de G-J-Y-LL-X-W. T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA Ortografa de la letra: usos de la B-V. T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA Ortografa: uso de la letras S-C-Z .T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA

PRODUCCIN DE TEXTOS TCNICAS DE LECTURA Y TEORIA DEL TEXTO Actas oficios , solicitudes, memorandos y -Redacta oficios, actas, solicitudes y memorandos, estructura respetando su estructura, as como las convenciones y formalidades propias de estos documentos. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica las premisas, los argumentos y las conclusiones a travs de la elaboracin de un texto, ya sea monografa o ensayo, valorando los aportes del autor. COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza el propsito comunicativo de editoriales y artculos de opinin , discriminando los hechos de las opiniones Proceso de elaboracin de un texto. El plan, el borrador, revisin y correccin y edicin del texto. T2 ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ESTUDIO Los hechos y las opiniones, Diferencias

PRODUCCIN DE TEXTOS -Redacta textos expositivos presentando con secuencia Coherencia textual (unidad de las partes lgica las ideas y logrando coherencia entre las orden de las ideas. T2 ESTRATEGIAS Y premisas. TECNICAS DE ESTUDIO COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica la importancia del apndice y las referencias Importancia de los apndices y las bibliogrficas como medio para obtener ms referencias bibliogrficas. informacin. PRODUCCIN DE TEXTOS Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. .COMPRENSIN DE TEXTOS RAZONAMIENTO VERBAL -Identifica en textos diversos conectores de adicin y oposicin. El prrafo. Tipos. Progresin temtica

Conectores de relacin de adicin y oposicin. (La entrevista). T3 REGLAS DE

74

ORTOGRAFIA COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica en determinados textos palabras sinnimas y Sinnimos y antnimos antnimas. COMPRENSIN DE TEXTOS -Reconoce en determinados textos los tipos de Analogas. Tipos analogas. COMPRENSIN DE TEXTOS -Discrimina en textos diversos las oraciones que no corresponden con coherencia. COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere con correccin y coherencia la palabra corresponde adecuadamente al texto. Oraciones Eliminadas

que Oraciones Incompletas

COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica la secuencialidad de acuerdo a la coherencia textual.

Plan de Redaccin

COMPRENSIN DE TEXTOS GRAMTICA GRAMTICA Y ORTOGRAFA Proposiciones coordinadas y subordinadas Identifica la estructura de la oracin con proposiciones coordinadas y subordinadas. COMPRENSIN DE TEXTOS Reconoce en determinados textos la preposicin y Preposicin y conjuncin conjuncin. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica en determinadas oraciones la perfrasis verbal. La perfrasis verbal

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL DISCURSO ORAL Diserta sobre temas diversos en una exposicin La exposicin acadmica. caractersticas acadmica, utilizando lenguaje tcnico y presentando argumentos slidos. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Planifica su participacin oral, organizando la informacin Las tcnicas de participacin grupal: y previendo los recursos de apoyo a su intervencin, conferencia, mesa redonda(organizacin y segn la tcnica grupal en la que participe. conduccin) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Escucha mensajes diversos, haciendo preguntas, Cualidades de la voz. Impostacin repreguntas y comentarios fluidamente a travs de las cualidades de la voz. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expone temas diversos, presentando las ideas con El liderazgo. -Los recursos de persuasin. secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones y apoyndose en el liderazgo.

75

COMPRENSION DE TEXTOS Identifica el origen y las caractersticas de la literatura PREHISPNICA.

Literatura prehispnica. ,representantes

Contexto

COMPRENSIN DE TEXTOS -Organiza informacin relevante mediante organizadores Literatura de la conquista. Contexto y visuales de la literatura de la conquista. representantes COMPRENSIN DE TEXTOS -Organiza la informacin en mapas conceptuales. Literatura colonial. Identifica la importancia de sus representantes con sus representantes obras.

Contexto

COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos Literatura de la emancipacin. Contexto y que lee a travs de la Literatura de la Emancipacin y representantes sus representantes. COMPRENSIN DE TEXTOS -Organiza la informacin en mapas conceptuales e Literatura Republicana. identifica la importancia de sus representantes con sus representantes obras Contexto y

COMPRENSIN DE TEXTOS -Organiza informacin relevante mediante organizadores Costumbrismo. Contexto y representantes visuales sobre el costumbrismo. COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia el contenido de los textos que lee a travs de representantes del romanticismo. Romanticismo. Contexto y representantes

COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere mediante la induccin o deduccin, informacin Realismo. Contexto y representantes de los textos que lee del realismo y sus representantes. COMPRENSIN DE TEXTOS -Organiza la informacin en mapas conceptuales e Modernismo. Contexto y representantes identifica la importancia de sus representantes con sus obras. COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee de la literatura del siglo XX. Literatura del siglo XX. Contexto y representantes Poesa. Narracin, Ensayo Teatro Contexto y Narracin.

COMPRENSIN DE TEXTOS - Infiere mediante la induccin o deduccin, informacin Generacin del 50. de los textos que lee de la Generacin del 50 y sus representantes: Poesa. mximos representantes Ensayo, Teatro

COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere mediante la induccin o deduccin, informacin Generacin del 60. Contexto y de los textos que lee de la Generacin del 60 y sus representantes: Poesa, Narracin, mximos representantes. Ensayo, Teatro

76

COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere mediante la induccin y deduccin, de la literatura actual y sus mximos representantes. COMPRENSION DE TEXTOS LENGUAJE AUDIOVISUAL Infiere el propsito comunicativo de editoriales y artculos de opinin, discriminando los hechos de las opiniones. Utiliza operadores y organizadores textuales para relacionar las ideas de su artculo.

Literatura Actual representantes

.Contexto

PRODUCCIN DE TEXTOS Elabora avisos publicitarios utilizando el lenguaje Lenguaje televisivo y cinematogrfico. televisivo y teniendo en cuenta la funcin comunicativa Imagen, efectos sonoros.- funcin de la imagen y los efectos sonoros. comunicativa. . T1 DEMANDA DE CONTEXTO (MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS EDUCATIVOS) COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos Fascculos y revistas especializadas. . que lee. T1 DEMANDA DE CONTEXTO. (MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS EDUCATIVOS) COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el propsito comunicativo de un folleto Folletos tursticos turstico y los aspectos formales que contribuyen a alcanzar este propsito COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee a travs del cuento en un determinado contexto. MNCL 5 Lectura N1 El sueo del pongo(cuento popular) N2 Casa

LENGUAJE AUDIOVISUAL Editoriales y artculos de opinin.caractersticas. (Operadores y organizadores textuales.) . T1 DEMANDA DE CONTEXTO (IMPORTANCIA DE LOS CENTROS Y ACTIVIDADES RECREATIVAS, DEPORTIVAS Y CULTURALES )

COMPRENSIN DE TEXTOS -Discrimina la estructura y elementos del cuento en MNCL 5 Lectura temas actuales. tomada(cuento literario) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Reconoce la estructura de un texto teatral. COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere mediante la induccin o deduccin, informacin de los textos que lee.

MNCL 5 Lectura N3 Un cierto tic tac(texto teatral) MNCL 5 Lectura N4 Los ratones de Fray Martin(Tradicin)

COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en MNCL 5 Lectura N 5 Primeros contactos memorias de ndole social. con el pueblo(Memorias) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Escucha mensajes diversos, haciendo preguntas, MNCL 5 Lectura N6 El cielo sobre repreguntas y comentarios fluidamente en la lectura. nosotros (novela peruana contempornea) COMPRENSIN DE TEXTOS -Discrimina la estructura y elementos dela narracin en MNCL 5 Lectura N7 Los tranvas en

77

temas actuales. COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere mediante la induccin o deduccin, informacin de los textos que lee.

Lima (Narracin Histrica) MNCL 5 Lectura N8 Ludopata: juego patolgico(texto acadmico de psicologa)

COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos MNCL 5 Lectura N9 Cuervos, acadmico cientfico que lee en un determinado chimpancs y etologa(texto acadmico contexto. cientfico) COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere mediante la induccin o deduccin, informacin de los textos que lee. MNCL 5 Lectura N10 Al comps de las tijeras (texto acadmico sobre cultura)

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Infiere mediante la induccin o deduccin informacin MNCL 5 Lectura N11 La ltima de los textos que lee mediante una infografa. quipucamyoc (Reportaje con infografa) COMPRENSIN DE TEXTOS -Discrimina la estructura de un reportaje sobre temas de MNCL 5 Lectura N12 Ro Amazonas, actualidad. paraso fantstico y admirable (Reportaje) COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en el artculo con grfico y tablas. MNCL 5 Lectura N13 La papa: de los Andes al mundo(artculo con grfico y tablas)

COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere mediante la induccin o deduccin informacin MNCL 5 Lectura N14 Para ejercitarse de los artculos con grficos y estadsticos todo el ao(artculo con grficos y estadsticos) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Escucha mensajes diversos de temas de actualidad en MNCL 5 Lectura N15 Por una escuela educacin a travs de los artculos. solidaria(artculo educativo) COMPRENSIN DE TEXTOS -Discrimina la estructura de un artculo sobre salud, MNCL 5 Lectura N16 La cebolla y el temas de actualidad. ajo(artculo sobre salud) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Infiere mediante la induccin o deduccin informacin MNCL 5 Lectura N17 El da que Grau se de los textos que lee mediante una infografa. hizo inmortal (Infografa histrica) COMPRENSIN DE TEXTOS -Analiza temas de inters pblico y las valora en MNCL 5 Lectura N18 Hallan el eslabn determinados contextos en artculos con infografas. ms antiguo conocido en la evolucin del hombre (artculo con infografa) COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere mediante la induccin o deduccin, informacin de los textos que lee. COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia la intencin del autor interpretando su mensaje valorativo. MNCL 5 Lectura N19 Cmo construir tus propias barreras personales de prevencin (Texto instructivo sobre salud) MNCL 5 Lectura N20 Robtica escolar (Artculo informativo instructivo)

78

COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza la intencin del autor en los artculos, MNCL 5 Lectura N21 Radiografa de la interpretando su mensaje valorativo. crisis econmica (Artculo de anlisis econmico) COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que lee y emite MNCL 5 Lectura N22 Nostalgia mensaje valorativo a travs de un ensayo periodstico. anticipada(Ensayo periodstico) COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en el publirreportaje. MNCL 5 Lectura N23 Lago Titicaca, maravilla natural (Publirreportaje)

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Infiere mediante la induccin o deduccin informacin MNCL 5 Lectura N24 Construyendo de los textos que lee mediante un cartel. Per (carteles) COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere mediante la induccin o deduccin, informacin TALLER 1Organizadores de los textos que lee a travs de textos narrativos. narrativos de textos

COMPRENSIN DE TEXTOS Infiere mediante la induccin o deduccin, informacin TALLER 2 Organizadores de textos de los textos que lee a travs de textos persuasivos. argumentativos EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Infiere mediante la induccin o deduccin, informacin TALLER 3 Organizadores de Textos de los textos que lee. persuasivos COMPRENSIN DE TEXTOS -Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos narrativos de ficcin que lee en un determinado contexto. Lectura N1 La literatura y la vida (Texto argumentativo. Conferencia)

COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza la intencin del autor en los textos Lectura N3 El genio creador (Texto argumentativos, interpretando su mensaje valorativo. argumentativo) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Infiere mediante la induccin o deduccin, informacin Lectura N2 Msica ,canto y danza en de los textos expositivo histrico que lee. tiempo de los incas (Texto expositivo) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Enjuicia la intencin del autor en los textos expositivo, interpretando su mensaje valorativo. LECTURA 8, 9 Y 12) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Discrimina la intencin del autor en los textos expositivo, interpretando su mensaje valorativo. Lectura N4 La ciencia de la deduccin(Texto narrativo de ficcin) Lectura N5 La cultura de la excusa (Texto argumentativo)

M6 Lectura N6 La ciudad sagrada de Caral: significado y trascendencia (Texto expositivo histrico) Lectura N7 Bailando con lobos (Texto COMPRENSIN DE TEXTOS expositivo) -Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos Lectura N8 Cambio climtico y salud narrativo que lee en un determinado contexto. (Texto expositivo) LECTURA 4,11 Y 18) Lectura N9 Adictos al amor (Texto

79

expositivo) Lectura N10 Apologa de Scrates (Texto argumentativo) Lectura N11 La casa de Asterin (Texto narrativo) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Lectura N12 Intercambio melosos e Enjuicia las ideas de los dems, a travs de un texto interesados (Texto expositivo) expositivo, segn los interlocutores y la situacin Lectura N13 Lenguaje correcto e comunicativa. incorrecto(Texto argumentativo) Lectura N14 La prdida de la memoria COMPRENSIN DE TEXTOS (Texto expositivo) Edita el texto para hacerlo atractivo y novedoso. Lectura N15 La danza de las horas (Texto potico) COMPRENSION DE TEXTOS Lectura N16 Cuanto ejercicio hay que Analiza la intencin del autor en los textos hacer(Texto expositivo) argumentativos, interpretando su mensaje valorativo. Lectura N17 Para qu sirven las LECTURA 1, 5 10 Y 17. TALLER N 3 emociones?(Texto argumentativo) Lectura N18 El hombre que calculaba(Texto narrativo de ficcin) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Interpreta el significado que transmite un texto potico en el intercambio de informacin. LECXTURA 14, 16) ACTITUDES Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Inters en analizar las decisiones tomadas en la realizacin de las tareas propuestas. Inters en utilizar el conocimiento lingstico en otras reas curriculares. Socializa sus conocimientos y experiencias con sus compaeras de equipo. Ayuda a sus compaeras en el logro de sus tareas. Promueve la participacin activa en las actividades desarrolladas en el rea. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta la propiedad ajena. Conserva en buen estado el patrimonio institucional. COMUNICACION QUINTO GRADO GRADO QUINTO CAPACIDAD EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Enjuicia las ideas de los dems, as como las cualidades del discurso argumentativo. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Identifica el propsito comunicativo y la estructura de una exposicin argumentativa. CONOCIMIENTO DISCURSO ORAL La exposicin argumentativa. Caractersticas. T1 DEMANDA DE CONTEXTO (IMPORTANCIA DE LOS CENTROS Y ACTIVIDADES RECREATIVAS, DEPORTIVAS Y CULTURALES).

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Planifica su participacin oral, organizando la Tcnicas de participacin grupal informacin y previendo los recursos de apoyo a su (asamblea, panel, seminario, foro) intervencin segn la tcnica grupal en la que participe. Organizacin y conduccin. T2 GASTROMONIA TIPICA DE LA EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL LOCALIDAD, GUIAS DE TURISMO Diserta sobre temas diversos en paneles, seminarios y ESCOLAR. foros, apoyndose sobre bases tericas y utilizando lenguaje pertinente. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

80

Identifica las ideas principales de un discurso, as como el propsito comunicativo. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Reconoce el discurso poltico como tipo de texto con caractersticas y elementos propios

Textos expositivos: El discurso acadmico y el discurso poltico. Caractersticas. T2 ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ESTUDIO T4 CULTURA AMBIENTAL Cualidades del discurso:- La elocuencia: la fluidez lxica y originalidad de los planteamientos. T2 ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ESTUDIO. T4 CULTURA AMBIENTAL

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, Los prejuicios lingsticos T1 DEMANDA acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia DE CONTEXTO ( USO DEL LENGUAJE opinin. CULTO) EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Interpreta el significado que transmiten los recursos no El liderazgo. verbales en la emisin de programas radiales diversos.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expone temas diversos, presentando las ideas con -Los recursos de persuasin. Dominio secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones escnico. T1 DEMANDA DE CONTEXTO y apoyndose en el liderazgo. Asume actitudes de ( LIDERAZGO) liderazgo y aplica recursos de percusin. PRODUCCIN DE TEXTOS LITERATURA -Discrimina la informacin, estructura de la monografa sobre temas de actualidad local y nacional.(Mara) COMPRENSIN DE TEXTOS GRAMTICA Y ORTOGRAFA -Enjuicia el contenido del texto sealando las maysculas. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el significado que transmiten la adjetivacin y adverbializacion en determinadas oraciones.

MONOGRAFIA( MARA)

Las maysculas. ORTOGRAFIA

T3

REGLAS

DE

Adjetivacin y adverbializacion

COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica los puntos suspensivos y la importancia del Puntos suspensivos la puntuacin y nota al eplogo y la nota al pie, como medios para obtener pie T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA informacin. COMPRENSION DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que lee a travs de la tilde en palabras compuestas en determinados contextos. COMPRENSION DE TEXTOS Enjuicia el contenido de los textos que lee a travs de la ubicacin de la acentuacin doble en determinados contextos. COMPRENSION DE TEXTOS Discrimina la informacin de textos a travs del Uso de La tilde en palabras compuestas. T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA

Palabras de acentuacin doble. REGLAS DE ORTOGRAFIA

T3

Uso de z y d finales. Los grupos

81

Z y D finales empleados en determinados contextos. COMPRENSION DE TEXTOS -Discrimina la informacin de textos a travs del reconocimiento de los signos de puntuacin ,empleados en determinados contextos COMPRENSION DE TEXTOS Identifica la informacin de textos a travs del Uso de la B-V empleados en determinados contextos. COMPRENSION DE TEXTOS Reconoce la informacin de textos a travs del Uso de la C-S-Z empleados en determinados contextos.

consonnticos. ORTOGRAFIA

T3

REGLAS

DE

Signos de puntuacin. Funciones. T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA

Ortografa de la letra: usos de la b-v T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA Ortografa: uso de la letras S-C-Z .T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA

COMPRENSION DE TEXTOS TCNICAS DE LECTURA Y TEORIA DEL TEXTO El diccionario Enciclopdico y filosfico. -Interpreta el significado que se transmite de palabras Lenguaje cientfico. .(Reglas de ortografa) cientficas y filosficas mediante el uso del diccionario T3 REGLAS DE ORTOGRAFIA especializado. COMPRENSION DE TEXTOS TCNICAS DE LECTURA Y TEORIA DEL TEXTO Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los tipos de textos que lee.

Tipos de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS Infiere el propsito comunicativo en los textos Las tics .La internet y su influencia en la provenientes de Internet, opinando sobre los mensajes sociedad subliminales. PRODUCCIN DE TEXTOS Elabora presentaciones animadas de diferentes temas, La multimedia utilizando las aplicaciones informticas, la multimedia u TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL otros recursos disponibles de la zona. TCNICAS DE TEXTO LECTURA Y TEORA DEL TEXTO COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica la importancia del epilogo y la nota al pie, como medios para obtener informacin. La Meta lectura. Tcnicas de control y autorregulacin de la lectura.

A COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza las relaciones de causa efecto utilizando la La cruz categorial y la lnea de tiempo. cruz categorial y la lnea de tiempo. COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza las relaciones de causa efecto utilizando la Diagramas de causa efecto: la espina de espina de pescado y el rbol de problemas. pescado y el rbol de problemas. PRODUCCIN DE TEXTOS Disea programas radiales de carcter educativo y de Las Fuentes de informacin. proyeccin social, utilizando fuentes de informacin y primaria y secundaria ) El fichaje. recursos tecnolgicos disponibles. ( tipo

82

COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el problema, las hiptesis y las conclusiones en informes de carcter cientfico y otros textos expositivos, valorando los aportes del autor.

El informe cientfico. El problema, las premisas y las conclusiones.

PRODUCCIN DE TEXTOS Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para dar Cualidad de la redaccin: la concisin, la coherencia y correccin a los textos que produce. claridad y la propiedad. PRODUCCIN DE TEXTOS Edita el texto para hacerlo atractivo y novedoso. Tcnicas para la edicin del texto.

COMPRENSIN DE TEXTOS RAZONAMIENTO VERBAL -Identifica en textos diversos conectores de adicin y R.VERBAL oposicin. Conectores de adicin y oposicin. COMPRENSION DE TEXTOS -Identifica en determinados textos palabras sinnimas y antnimas.

Sinnimos y antnimos

COMPRENSIN DE TEXTOS -Reconoce en determinados textos los tipos de Analogas. Tipos analogas. COMPRENSIN DE TEXTOS -Discrimina en textos diversos las oraciones que no corresponden con coherencia. COMPRENSIN DE TEXTOS -Infiere con correccin y coherencia la palabra corresponde adecuadamente al texto. que Oraciones Eliminadas

Oraciones Incompletas

COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica la secuencialidad de acuerdo a la coherencia Plan de Redaccin textual a travs del plan de redaccin. COMPRENSION DE TEXTOS LITERATURA -Discrimina las tcnicas narrativas, teatrales y de versificacin de determinados contextos. PRODUCCIN DE TEXTOS -Crea textos literarios, en prosa o verso, as como ensayos de la literatura. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el propsito comunicativo de un folleto turstico y los aspectos formales que contribuyen a alcanzar este propsito COMPRENSIN DE TEXTOS Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee y en los gneros cinematogrficos que observa.

Tcnicas narrativas, teatrales y de versificacin. T2 ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ESTUDIO El ensayo literario T2 ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ESTUDIO Folletos tursticos.

Gneros cinematogrficos.

83

PRODUCCION DE TEXTOS Disea programas radiales de carcter educativo y de Programas radiales: proyeccin social, utilizando fuentes de informacin y proyeccin social. recursos tecnolgicos disponibles COMPRENSIN DE TEXTOS Infiere el propsito comunicativo en los textos provenientes de Internet, opinando sobre los mensajes subliminales.

educativos,

de

Los mensajes subliminales en los medios de comunicacin.

PRODUCCIN DE TEXTOS en la Edad Antigua T3 Crea textos literarios, en prosa o verso, as como Literatura estrategias de comprensin lectora. ensayos sobre las caractersticas de la literatura Literatura Antigua o Clsica. universal, ubicndolas en el contexto social y cultural. COMPRENSIN DE TEXTOS Organiza informacin sobre la literatura universal, Literatura Oriental: China, India, Hind y valorando sus aportes a travs de la literatura Antigua o Hebrea. clsica en sus diferentes representantes. COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza las obras de la literatura universal, identificando el contexto social y cultural a los que pertenecen. Literatura Occidental: Grecia y Roma.

COMPRENSIN DE TEXTOS Organiza informacin sobre la literatura universal, Literatura Medieval. T3 ESTRATEGIAS valorando sus aportes a travs de la literatura occidental DE COMPRENSIN LECTORA en sus diferentes representantes. COMPRENSIN DE TEXTOS Organiza la informacin en mapas conceptuales e identifica la importancia de sus representantes con sus obras. Francia, Alemania, Espaa e Italia

COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza las obras de la literatura moderna universal, Literatura en la Edad Moderna: T3 identificando el contexto social y cultural y los ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen. PRODUCCIN DE TEXTOS Elabora un resumen de la lnea de tiempo de los hechos Renacimiento: Italia, Francia, Espaa, sucedidos durante la poca Renacentista y Inglaterra. Neoclasicismo. OMPRENSIN DE TEXTOS Organiza informacin sobre la literatura universal Neoclasicismo: Francia, Alemania , contempornea, valorando sus aportes a travs de la narrativa-teatro-poesa en sus diferentes representantes. PRODUCCIN DE TEXTOS Organiza la informacin en mapas conceptuales e identifica la importancia de sus representantes con sus obras. COMPRENSIN DE TEXTOS Literatura Hispanoamrica T3 ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA

84

Analiza obras representativas del Realismo. COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza las obras de la literatura universal hispanoamericana, identificando el contexto social y cultural a los que pertenecen. .COMPRENSIN DE TEXTOS Analiza obras representativas Hispanoamericana del siglo XX. de la

El Romanticismo en Hispanoamrica El Realismo: Francia, Rusia, Inglaterra, Noruega, EE.UU.,

Narrativa Narrativa Vanguardia.

hispanoamericana

de

PRODUCCIN DE TEXTOS Juzga informacin de las Tics, y su influencia en el mundo de la tecnologa y la informtica. PRODUCCIN DE TEXTOS Organiza la informacin de los movimientos literarios de Vanguardia en mapas conceptuales e identifica la importancia de sus representantes con sus obras.

Las tics .La internet y su influencia en la sociedad Movimientos Literarios de Vanguardia. Futurismo Cubismo Surrealismo Ultrasmo

PRODUCCIN DE TEXTOS Elabora folletos tursticos sobre patrimonios y contextos Adjetivacin y adverbializaran de actualidad y de inters personal, .utilizando las Folletos tursticos. T3 GASTROMONIA aplicaciones informticas de internet y la multimedia. TIPICA DE LA LOCALIDAD, GUIAS DE TURISMO ESCOLAR. La multimediaT2 ACTITUDES Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Inters en analizar las decisiones tomadas en la realizacin de las tareas propuestas. Inters en utilizar el conocimiento lingstico en otras reas curriculares. Socializa sus conocimientos y experiencias con sus compaeras de equipo. Ayuda a sus compaeras en el logro de sus tareas. Promueve la participacin activa en las actividades desarrolladas en el rea. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta la propiedad ajena. Conserva en buen estado el patrimonio institucional. 13.3.- REA: INGLS COMPETENCIAS VI CICLO VII CICLO Expresa sus ideas sobre s mismo y Expresa ideas, opiniones, emociones y aspectos cercanos a su realidad, sentimientos sobre temas de inters social empleando una entonacin y pronunciacin para una interaccin fluida con un adecuada y demostrando respeto por las interlocutor nativo hablante, demostrando ideas de los dems en el proceso asertividad en su proceso comunicativo. interactivo. Comprende el mensaje de sus Comprende el mensaje de su interlocutor y interlocutores, mostrando su posicin solicita aclaraciones cuando considera frente a temas de su inters. pertinente

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

85

COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS

Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato. Produce textos diversos con adecuacin y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.

Comprende textos variados de mayor complejidad y extensin relacionados con temas de la realidad actual y expresada en un lenguaje de uso comn. Produce textos variados con adecuacin, cohesin, coherencia y correccin sobre temas de inters personal y social, teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los destinatarios.

INGLS PRIMER GRADO GRADO PRIMER CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Dialoga con sus compaeros acerca de s mismo y su entorno inmediato, con entonacin adecuada poniendo en prctica la amistad y el compaerismo. Expresin y comprensin ora Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula respetando las normas de convivencia. CONOCIMIENTOS Lxico Indicadores de relaciones sociales: Saludos, y despedidas demostrando compaerismo. T1 *Normas de convivencia Informacin personal (nombres, direccin, cumpleaos, nacionalidad, entre otros). Comunicacin afectiva T1

Expresin y comprensin oral Describe el aspecto fsico de las personas as como Expresiones formales e informales. uso del actividades de rutina con informacin personal con lenguaje culto.T1 entonacin clara en sus expresiones mediante comunicacin afectiva. Expresin y comprensin oral Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el Recursos verbales y no verbales proceso comunicativo as como las expresiones necesarias para iniciar o terminar un dilogo usando expresiones formales e informales con lenguaje culto . Expresin y comprensin oral Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada Los adjetivos. para comprender el uso de los adjetivos. Comprensin de textos Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los socioculturales(Gastronoma elementos para textuales con informacin de Elementos tpica de la localidad y festividades) gastronoma, festividades tpicas de la localidad. Comprensin de textos Identifica la informacin global o especfica de Fontica expresiones sencillas que permitan mejorar la Expresiones en contexto que permitan pronunciacin, utilizando los procedimientos de mejorar la pronunciacin y entonacin. : comprensin como: el skimming y el scanning. lad, bad, cat : she, sure, emotion, sugar, machine Comprensin de textos Discrimina las ideas principales de las secundarias de un texto utilizando el subrayado y la enumeracin de Recursos no Verbales prrafos.

86

Comprensin de textos Infiere el significado de las palabras por el contexto Gestos y acciones: La designacin, la . demostracin, acciones observables. Produccin de textos Planifica la produccin del texto, identificando la Los elementos para textuales. La ilustracin: situacin comunicativa. fotografas y dibujos. Produccin de textos Gramtica y Ortografa Organiza la informacin teniendo en cuenta el texto que Comandos (come in, sit down, entre otros). produce. Produccin de textos Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y Conectores: and, so, because. situaciones concretas, sobre la ubicacin de Pisco. Produccin de textos Redacta textos en los que describe el aspecto fsico de Tiempos verbales: Presente simple del las personas, as como las actividades diarias que verbo to-be presente progresivo. pueda realizar. Organizando su tiempo adecuadamente. Produccin de textos Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del Pronombres, preposiciones de lugar, texto que produce. adjetivos posesivos, adjetivos calificativos, adverbios de frecuencia, Produccin de textos Evala el texto redactado teniendo en cuenta la Reglas de puntuacin: Maysculas, punto y adecuacin y coherencia del texto. coma. ACTITUDES Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. INGLS SEGUNDO GRADO GRADO CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Intercambia informacin sobre aspectos especficos cmo llegar a un lugar (circuitos tursticos), gustos y preferencias. T2 CONOCIMIENTOS Lxico Expresiones de cortesa propias de la situacin comunicativa.

Expresin y comprensin oral *Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano. Rutina diaria (hora, fecha, priorizacin de Describe el aspecto fsico y estados de nimo de actividades.T3, Medios de transporte). las personas as como sus actividades diarias con la entonacin y pronunciacin clara y precisa. Expresin y comprensin oral Infiere informacin proveniente de los medios de

87

comunicacin visuales referidos a temas de su Elementos socioculturales (Gastronoma tpica inters personal. de la localidad festividades propias de la regin T1 Expresin y comprensin oral Utiliza recursos no verbales y expresiones Expresiones populares. pertinentes para iniciar o terminar un dilogo. Comprensin de textos Predice el contenido y el tipo de texto considerando Expresiones formales e informales en dilogos los elementos paratextuales. sobre situaciones diversas al inicio y al trmino. Comprensin de textos Fontica Discrimina la informacin relevante de la Expresiones en contexto que permitan mejorar la complementaria en textos diversos referidos a pronunciacin y entonacin biografas de escritores pisqueos, utilizando las : bed, net, dress tcnicas y estrategias de lectura pertinente. : this, breathe, father Comprensin de textos Organiza la informacin, comprensin del mismo. producto de Recursos no Verbales la Los gestos, la mmica, las expresiones del rostro.

Produccin de textos Organiza la informacin, respetando el orden lgico Elementos para textuales. La ilustracin: de las ideas y las reglas de puntuacin. fotografas, dibujos. La tipografa: itlicas, espaciados. Produccin de textos Redacta textos variados en relacin con sus Gramtica y Ortografa vivencias personales y eventos ocurridos, Use de there is , there are (was-were) (biografas de escritores pisqueos), considerando la estructura del texto. Produccin de textos Tiempos verbales: presente simple. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias Pasado simple, presente progresivo. *Question del texto que produce. words. Produccin de textos Modals, sustantivos contables y no contables, Evala el texto redactado teniendo en cuenta la Reglas de puntuacin: signo de interrogacin y de adecuacin, cohesin y coherencia del texto, sobre exclamacin. Festividades. T 1 festividades. ACTITUDES Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en el aula. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

INGLS TERCER GRADO GRADO CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Dialoga con sus compaeros u otras personas para aceptar o rechazar una invitacin, utilizando estrategias pertinentes para superar problemas lxicos y dar fluidez al dilogo. CONOCIMIENTOS Lxico Hbitos de estudio y de trabajo.(Presente simple-rutinas diarias)

88

Expresin y comprensin oral Entiende y sigue las indicaciones de los textos Elementos socioculturales (Especies instructivos vinculados al uso de aparatos amenazadas en peligro de extincin en la domsticos, reglamentos referidos a la seguridad. provincia de Pisco T4. Expresin y comprensin oral Describe diferentes lugares Asia, costumbres, Expresiones idiomticas, alimentos. estereotipadas. y aquellas

TERCER

Expresin y comprensin oral Infiere la intencin comunicativa de los programas Expresiones formales e informales en dilogos y de televisin y de documentos grabados sobre conversaciones sobre situaciones diversas al temas familiares o de su inters en los que se usa inicio, durante y al trmino. un lenguaje estndar. Expresin y comprensin oral Analiza textos diversos registrados en un medio Vocabulario propio para estados de nimo y auditivo (cd o radio) vinculados a temas de inters salud mental. T 1 social. Expresin y comprensin oral Fontica Utiliza recursos no verbales y expresiones de Procedimientos para mejorar la pronunciacin y cortesa para dirigirse a alguien, usando would entonacin. like. Para mantener un dialogo. : happy, glorious : thin, thick, strength Comprensin de textos Recursos no Verbales Predice la intencin del autor teniendo en cuenta Comportamiento paralingstico. la estructura y los elementos paratextuales. El lenguaje del cuerpo, la postura. Comprensin de textos Identifica el tema, la secuencia de hechos, las Elementos paratextuales. La ilustracin; ideas principales, entre otros elementos propios fotografas, dibujos. La tipografa; itlicas, del texto My house is very clean. espaciados. Comprensin de textos Gramtica y Ortografa Discrimina la informacin relevante de la Imperativos de recomendacin (Go to the dentist). complementaria y la accesoria considerando las (Cultura ambiental) T 4 estrategias de lectura pertinente. Comprensin de textos Infiere el propsito del texto as como el sentido Orden de los adjetivos. Conectores de tiempo: before, while, now, that. del mismo por induccin o deduccin. Tiempos verbales: presente progresivo, pasado progresivo. Produccin de textos Presente simple Verbos compuestos: Give up, Planifica el texto a producir, seleccionando la give back, and give in, entre torso. Especies en informacin acerca cuidado de mascotas y/o peligro de extincin. T 4 especies en peligro de extincin. Produccin de textos Organiza la informacin, respetando el orden Sustantivos plurales irregulares. Habilidades y lgico de las ideas al describir sus habilidades y talentos. T1.

89

talentos. Produccin de textos Redacta textos formales como cartas de Future tense: Adverbios de tiempo. invitacin, agradecimiento, rechazo, reclamo por un mal servicio, entre otros, empleando las expresiones formales correspondientes a cada caso. Produccin de textos Uso De Can, Cant. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas Reglas de puntuacin: Comillas, dos puntos, propias del texto que produce. punto y coma, puntos suspensivos. ACTITUDES Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en el aula. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. INGLS CUARTO GRADO GRADO CAPACIDADES Expresin y comprensin oral *Dialoga y se presenta a los dems utilizando saludos y despedidas, presenta a una tercera persona. T 1 CONOCIMIENTOS Lxico Obligaciones y actividades de entretenimientos (deberes y pasatiempos uso de must , musnt, should, shouldnt). (salud, sobre enfermedades,

Expresin y comprensin oral Planifica su participacin en diversos contextos Elementos socioculturales y con propsitos diversos como el expresar identidad culturalT1 alegra, sorpresa y sus puntos de vista. sobre festividades). su identidad cultural

CUARTO

Expresin y comprensin oral Conversa con diversos interlocutores sobre Expresiones propias de la lengua, expresiones temas de inters social, en los que expresa sus idiomticas las metforas, opiniones, sus sentimientos y emociones como alegra, sorpresa, entre otras. Expresin y comprensin oral Expresiones formales e informales en dilogos y Expone sus ideas referidas a temas sobre la conversaciones sobre situaciones diversas al amistad. T1 inicio, durante y al trmino. COMPAERISMO Y AMISTAD T1 Expresin y comprensin oral Tiempos verbales Describe, hechos y situaciones de peligro Simple past en sus tres formas. sobre las drogas relacionando causa y consecuencia, empleando las expresiones pertinentes con una entonacin y pronunciacin precisa. Expresin y comprensin oral Gramtica y Ortografa

90

Infiere la informacin proveniente de programas Imperativos de sugerencia (You should visit de televisin y de documentos grabados sobre tourist places in Pisco) lugares tursticos de la provincia de Pisco. Recursos no Verbales Expresin y comprensin oral Analiza textos variados en los que tiene en La onomatopeya para mostrar dolor, disgusto, cuenta las cualidades de la voz para expresar indiferencia, entre otros. Lugares tursticos de la ideas, opiniones, emociones y sentimientos. provincia de Pisco. T2 Expresin y comprensin oral Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una conversacin o dilogo. Comprensin de textos Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales. Comprensin de textos Identifica las ideas principales y secundarias o la secuencia de ideas en cuentos, historietas, u otros textos referidos a temas sociales de su inters. Fontica Variaciones fonticas determinadas por el contexto morfolgico. : kit, bid, hymn : gin, joy, edge

Utiliza elementos paratextuales Elementos paratextuales. La ilustracin; cuadros, esquemas. La tipografa; cuerpo, itlicas, espaciados, subrayado, mrgenes, entre otras.

Comprensin de textos Infiere el mensaje de los textos que lee Conectores de causa y consecuencia considerando la estructura general del texto. Comprensin de textos Organiza la informacin de diversos temas de El Condicional. inters social de manera secuencial y jerrquica, empleando esquemas visuales para su mejor comprensin. Utilizando tcnicas y estrategias de la comprensin lectora. Comprensin de textos Evala las opiniones vertidas en los textos. Produccin de textos Planifica el tipo de texto a producir y selecciona la informacin relevante a comunicar.

Conectores para aadir ideas: and, but, So, entre otros. Estrategias de la comprensin lectora T2 Tiempos verbales: Presente progresivo. Pasado progresivo.

Produccin de textos Organiza formas de presentacin del texto Tiempos verbales apoyndose en las estrategias para la El tiempo pasado simple en sus tres formas produccin de textos. Produccin de textos Utiliza vocabulario propio de los hechos frente al Redacta textos sobre las drogas, vinculadas a problema de las Drogas. Anlisis y resultados su entorno personal, familiar o al contexto de su positivos con el NO consumo de drogas en comunidad, respetando las reglas de ortografa.

91

nuestra provincia y en especial de nuestros alumnos. Produccin de textos Redacta diversos tipos de texto para informar, Presente perfecto. Medios de comunicacin. T1 expresar sus ideas sobre medios de Adjetivos comparativos y superlativos. comunicacin. Produccin de textos Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas Vocabulario propio para elaborar recetarios de propias del texto para producir recetarios de comidas tpicas de la Regin. T 2 comidas propias de la regin. Produccin de textos Evala el texto redactado teniendo en cuenta la Reglas de puntuacin: parntesis y apostrofe. adecuacin, cohesin y coherencia del texto. Reglas gramaticales y ortogrficas

ACTITUDES Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en el aula. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

INGLS QUINTO GRADO GRADO CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Expone sobre la importancia del ingls como idioma mundial temas variados sobre los que emite su opinin con suficientes argumentos. CONOCIMIENTOS Lxico Estilos de vida de (comparaciones).

diferentes

pases

QUINTO

Expresin y comprensin oral Describe como llegar a lugares tursticos de la Elementos socioculturales (Salud, Provincia. enfermedades, cuidado del medio ambiente, arte). Lugares tursticos de la Provincia. T2 Expresin y comprensin oral Infiere informacin sobre la compaerismo. amistad Expresiones propias de la lengua, expresiones y idiomticas, expresiones de creencias, clichs y aquellas estereotipadas: las metforas, los procedimientos de insistencia, entre otras. amistad y compaerismo T 1

Expresin y comprensin oral Analiza textos diversos en los que tiene en Expresiones formales e informales en dilogos cuenta las cualidades de la voz para expresar y conversaciones sobre situaciones diversas ideas, opiniones, emociones y sentimientos. al inicio, durante y al trmino. Expresin y comprensin oral Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una exposicin o debate. Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado. Fontica Variaciones fonticas determinadas por el contexto morfolgico. : book, put, foot

92

: pleasure, beige, seizure Gramtica: *Preposiciones de lugar. *Presente perfecto. *Use since and for. *Presente y pasado progresivo. *Use while and when. Comprensin de textos Identifica la estructura de diversos textos como *Should , shouldnt, must, mustnt, dont have cartas comerciales, folletos, guas, boletines, Recursos no Verbales entre otros, que contengan informacin sobre Calidad de la voz, tono, volumen, duracin de la insistencia. temas de inters personal y social. Expresin y comprensin oral Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos, as como los contenidos de los temas de inters social. Elementos paratextuales. La ilustracin; Comprensin de textos Discrimina la informacin de las opiniones en los cuadros, esquemas y diagramas. La tipografa en general. textos Australia. Gramtica y Ortografa Comprensin de textos Infiere el propsito comunicativo y las ideas Imperativos de ofrecimiento: Have a bit implcitas. Comprensin de textos Organiza la informacin para una mejor More wine, entre otros. comprensin del texto ledo. Comprensin de textos Evala el contenido y el tipo de lenguaje Conectores para mostrar secuencia y empleado en los textos. conclusin: firstly, secondly, finally, entre otros. Produccin de textos Planifica el tipo de texto a producir y selecciona el Tiempos verbales: voz pasiva. tema de acuerdo al inters personal y social. Produccin de textos Organiza la estructura del texto empleando los conectores de secuencia y conclusin al narrar Verbos compuestos: Call on, call for, call up, Los circuitos tursticos de Pisco sus vivencias entre otros. personales as como hechos o sucesos de inters personal y social de manera clara y detallada. Produccin de textos Redacta textos de diverso tipo para expresar sus Uso del used to. emociones y sentimientos, Produccin de textos Redacta textos acerca de la contaminacin Adverbios de manera (angrily, happily, ambiental de la localidad expresando opiniones. slowly, otros). Produccin de textos Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas para Condicionales 2 y 3. hacer ofrecimientos y pedir requerimientos. Produccin de textos Reglas de puntuacin: guin para las palabras Evala el texto redactado teniendo en cuenta la compuestas. adecuacin, cohesin, coherencia y correccin

93

del mismo. ACTITUDES Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en el aula. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

13.4.-REA: EDUCACIN POR EL ARTE COMPETENCIAS CICLO VI Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las normas de convivencia. CICLO VII Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo. Manifiesta sus opiniones crticas acerca de Aprecia crticamente el arte peruano y diversas expresiones artsticas de la realidad universal, como expresin de social y cultural de su medio, identificndose creatividad y libertad del ser humano y con ellas. como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.

EXPRESIN ARTSTICA

APRECIACIN ARTSTICA

EDUCACIN POR EL ARTE PRIMER GRADO GRADO CAPACIDAD CONOCIMIENTO EXPRESIN ARTSTICA. Ejecuta temas musicales de forma individual y Himno nacional, provincial e institucional. grupal utilizando la voz y/o pista o con instrumentos musicales. APRECIACIN ARTSTICA, Clasifica las disciplinas de las artes visuales. APRECIACIN ARTSTICA Identifica los elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma, valor, textura. EXPRESIN ARTSTICA. Emplean los elementos constitutivos de las artes visuales expresando sus emociones y sentimientos en un dibujo sobre las especies hidrobiolgicas amenazadas, vulnerables en peligro de extincin y protegidas en la RN Paracas. APRECIACIN ARTSTICA Identifica el color: primarios y secundario en un crculo cromtico. Artes visuales. Concepto. Clasificacin: pintura, dibujo, escultura y grabado. Elementos plsticos de las artes visuales.

PRIMERO

Especies hidrobiolgicas amenazadas, vulnerables en peligro de extincin. (T 2)

El color: definicin. Clasificacin: primarios y secundarios

94

EXPRESIN ARTSTICA. Combina colores para dibujar las diferentes Cultivo de frutas frutas y verduras que se cultivan en Pisco procesamiento. (T 1) vulnerables a la mosca de la fruta.

hortalizas

para

APRECIACIN ARTSTICA Identifica informacin bsica referente al teatro El teatro. Concepto y clases de teatro desarrollando estrategias de comprensin Comprensin lectora (T 3) lectora APRECIACIN ARTSTICA Identifica los elementos tcnicos del teatro. APRECIACION ARTISTICA. Discrimina informacin relevante sonido. Elementos tcnicos del teatro: Escenario, escenografa, vestuario, interpretacin

sobre el El sonido Concepto : clases y cualidades

APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin relevante sobre la Msica: divisin: armona, ritmo y meloda msica: origen y divisin: armona, ritmo, meloda. APRECIACIN ARTSTICA Clasifica los instrumentos musicales. Aerfonos, Instrumentos musicales: clases membranfonos, cordofonos, electrfonos. APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin relevante sobre el folklore. Folklore: concepto y caractersticas

Comunica al turista que visita la provincia de Circuitos tursticos: martimos y terrestres. Pisco sobre el folklore regional, las zonas Gastronoma tpica de la localidad. ( T 3) tursticas y la gastronoma tpica. APRECIACION ARTISTICA Identifica los elementos de la danza que Elementos de la danza conforman la danza: cuerpo, espacio, tiempo. APRECIACIN ARTSTICA. Discrimina la informacin relevante sobre el valor El valor. Escala armnica acromtica de los valores (lpiz, carboncillo,)

EXPRESIN ARTSTICA Expresa sus ideas sobre la conservacin y preservacin de la RN Paracas aplicando las Conservacin y preservacin de la reserva diversas tcnicas de dibujo. Nacional de Paracas y su extensin. (T 3) APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin relevante sobre el dibujo Dibujo bsico lineal y geomtrico. bsico: lineal, geomtrico. EXPRESIN ARTSTICA Aplica el dibujo lineal y geomtrico al trazar un plano de ubicacin del distrito de Pisco y de la I.E. APRECIACIN ARTSTICA Clasifica la voz. Ubicacin de Pisco: distritos. ( T 3 )

La voz concepto y su clasificacin.

95

APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin relevante sobre el coro y El coro concepto clases, canon. (2, 3 voces) sus clases. APRECIACIN ARTSTICA. Discrimina los materiales no convencionales Materiales no convencionales reciclables en las reciclables, telas, papel, algodn, arena diversas expresiones plsticas. (collage ) EXPRESIN PLSTICAS Elaboran artesanas sobre cultura ambiental Elaboracin de artesanas (T 3) utilizando materiales no convencionales. APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin relevante origami. EXPRESIN ARTSTICA Crea imgenes en origami APRECIACIN ARTSTICA. Discrimina informacin narracin, cuento vivo. sobre el Origami .concepto

Imgenes en origami. Cuento e ilustracin.

EXPRESIN ARTSTICA Ilustra un cuento sobre el origen del pisco, Industria del Pisco: Destilacin de Pisco: ruta licor bandera del Per. del Pisco. ( T 1 ) APRECIACIN ARTSTICA. Identifica informacin bsica referente a las Tcnicas de pintura tcnicas creativas bidimensionales : Tcnicas creativas: Dactilopintura ,estarcido, tridimensional. esgrafiado(tridimensionales modelado en plastilina, tallado en madera jabn , tubrculo)

bidimensional,

EXPRESIN ARTSTICA Aplica tcnicas creativas bidimensionales en Uso adecuado de los tachos y sistemas de el fortalecimiento del uso adecuado de los recoleccin de basura, interno y externo. (T tachos y sistemas de recoleccin de basura. 2) APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin relevante tteres y sus clases sobre los Tteres concepto clases.

APRECIACIN ARTSTICA. Confecciona tteres aprendiendo su manejo.

Confeccin y manejo de tteres relaciones

EXPRESIN ARTSTICA Representa un teatro de tteres con tema Buenas costumbres en las principios y valores sociales (T 4). Educacin Sexual.

APRECIACIN ARTSTICA. Valora la danza resaltando su procedencia Danza conceptualizacin y clasificacin por su geogrfica e histrica procedencia geogrfica e histrica

96

EXPRESIN ARTSTICA. Ejecuta juegos de iniciacin improvisa temas de su entorno

dramticas

e Juegos de iniciacin dramtica plsticos y vocales.

ejercicios

ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas. EDUCACIN ARTISTICA SEGUNDO GRADO GRADO CAPACIDAD CONOCIMIENTO EXPRESIN ARTSTICA. Ejecuta temas musicales de forma individual y Himno nacional, provincial e institucional. grupal utilizando la voz y/o pista o con instrumentos musicales. plsticos de la Composicin artstica element plsticos (lnea, color, textura, forma.

APRECIACIN ARTSTICA SEGUNDO Reconoce los elementos composicin artstica

EXPRESIN ARTSTICA Crea imgenes inspiradas en la conservacin Conservacin y preservacin de la de la RN Paracas tomando en cuenta el aspecto Reserva Nacional de Paracas y su de la composicin extensin.( T 3) APRECIACIN ARTSTICA Identifica las caractersticas de la sombra. Estudio de la sombra: clasificacin por su ejecucin, origen, grado.

EXPRESIN ARTSTICA Aplica la escala del valor tomando como tema Escala de valor (lpiz, carboncillo, aguada). el proceso del gas natural para su Procesos de gas natural para su comercializacin. comercializacin y consumo. ( T 1 ) APRECIACIN ARTSTICA Analiza. Informacin sobre el color y sus formas Estudio bsico complementarios, cromtico. del color: anlogos colores circulo

EXPRESIN ARTSTICA Aplica los colores complementarios y anlogos Cultivo de frutas y hortalizas para en frutas y hortalizas que se cultivan en Pisco. procesamiento. ( T 1) (Mosca de la fruta). APRECIACIN ARTSTICA. Clasifica los colores segn su temperatura Temperatura del color fro y clido

EXPRESIN ARTSTICA. Aplica los colores segn su temperatura en un Ubicacin de Pisco: distritos. (T 3 ) mapa de la ubicacin de Pisco. APRECIACIN ARTSTICA Clasifica los bodegones Construccin de bodegones divisin realista geomtrico concepto :

97

EXPRESIN ARTSTICA Aplica tcnicas del dibujo bodegn sobre el pisco.

artstico en un Industria del Pisco: Destilacin de Pisco: ruta del Pisco.(T 1 )

APRECIACIN ARTSTICA Arte precolombino: Paracas, Ica, Nazca, Discrimina informacin relevante sobre el arte Mochica. precolombino Simbologa del color. Estudio de los colores Precolombinos. EXPRESIN ARTSTICA. Aplica los colores precolombinos recreando Ubicacin de Pisco. Distrito de Paracas: motivos los mantos de la cultura Paracas. Mantos paracas. ( T 3 ) APRECIACIN ARTSTICA Comprende informacin relevante sobre elementos de la msica. Comprensin lectora EXPRESIN ARTSTICA. Aplica la caligrafa musical. EXPRESIN ARTSTICA Ejecuta temas musicales de msica criolla los Elementos de la msica: meloda, armona, y ritmo. Lectura sobre la msica. (T 3) Caligrafa musical musicales pentagramas figuras

APRECIACIN ARTSTICA. Identifica las caractersticas de las artes graficas : Artes graficas concepto ,instrumentos afiche

Practica vocal msica criolla Efectos del alcohol y el tabaco en la voz. (Promoviendo una vida sin drogas)

EXPRESIN ARTSTICA. Elaboracin de afiches promoviendo el cuidado Cultura ambiental: Conservacin del del medio ambient medio ambiente. (T 2 ) APRECIACIN ARTSTICA. Discrimina informacin sobre las tcnicas de pintura Tcnicas de pintura: tempera, acuarelas, bidimensional, en figuras planas, tridimensional con volumen.

EXPRESIN ARTSTICA Aplica tcnicas de pintura en un dibujo tridimensional de una fbrica procesadora de Fbricas procesadoras de enlatados, pescado. congelados y curados de pescado. (T 2) APRECIACIN ARTSTICA. Reconoce el valor cultural expresivo y formativo de La msica en el Per principales la msica peruana en su formacin personal y compositores. Comprensin lectora (T 3) social al comprendiendo la informacin. Estrategias de comprensin lectora EXPRESIN PLSTICA Ejecuta movimientos en el espacio e improvisas Expresin gestual y corporal. cancin criolla APRECIACIN ARTSTICA Reconoce los aspectos formales de la perspectiva Perspectiva lineal. en el arte visual.

98

EXPRESIN ARTSTICA Aplica los elementos de la perspectiva en un diseo

Clases elementos

APRECIACIN ARTSTICA Reconoce elementos expresivos de la danza y se Elementos de la danza forma estructura. identifica con ellas. APRECIACIN ARTSTICA Identifica las clases de la danza folklrica. Danza folklricas y su clasificacin agrcolas festivas y ganaderas.

EXPRESIN ARTSTICA Representa danzas creativas (movimiento Comunicacin afectiva. Habilidades y espacio tiempo) actividades culturales talentos. (T 4 ) APRECIACIN ARTSTICA Identifica las formas del teatro. Teatro concepto formas teatrales , representantes Comprensin lectora (T 3)

EXPRESIN ARTSTICA Representas obras sencillas utilizando libretos Buenas costumbres en las relaciones sobre principios y valores. sociales (T 4) ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas. EDUCACIN ARTSTICA TERCER GRADO GRADO CAPACIDAD EXPRESIN ARTSTICA Ejecuta temas musicales utilizando la voz instrumentos musicales, pista. APRECIACIN ARTSTICA, Conoce las tcnicas del dibujo artstico TERCER CONOCIMIENTO o Himno nacional, provincial e institucional

Dibujo artstico

EXPRESIN ARTSTICA. Aplica tcnicas del dibujo artstico al crear Cultura ambiental: Conservacin del medio una imagen inspirada en medio ambiental de su ambiente. (T 2 ) entorno. APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin sobre la historia del arte Historia del arte comprensin lectora. (T prehistrico; edad media, renacimiento. 3) APRECIACIN ARTSTICA Reconoce los aspectos formales perspectiva en el arte visual de la Perspectiva visual

EXPRESIN ARTSTICA. Aplica aspectos formales con perspectiva lineal.

Perspectiva lineal.

99

APRECIACIN ARTSTICA Clasifica el paisaje en urbano, rural, campestre, Paisaje concepto, clasificacin marino. EXPRESIN ARTSTICA Aplica diversas tcnicas del dibujo paisaje de la RN de Paracas. en un Conservacin y preservacin de la reserva Nacional de Paracas y su extensin.( T 3) Rotulacin. Diagramacin de tipos para su

APRECIACIN ARTSTICA Reconoce los tipos de diagramacin en un rotulo

EXPRESIN ARTSTICA. Aplica los tipos de diagramacin y grficos en la Procesos de gas natural rotulacin de los procesos del gas natural para su comercializacin y consumo. comercializacin y consumo. (T 1) APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin relevante publicidad y sus clases

sobre la Publicidad: concepto, elementos: slogan, logotipos, mascotas productos.

EXPRESIN ARTSTICA Elaboran slogan y logotipos sitios tursticos Circuitos tursticos: martimos y terrestres. Pisco. (T 3) APRECIACIN ARTSTICA. Clasifica los bodegones. evolucin

Concepto

origen Bodegn artstico

EXPRESIN ARTSTICA Crea bodegones inspirados con frutas y Cultivo de frutas y hortalizas verduras que se producen en Pisco. procesamiento. (T 1)

para

APRECIACIN ARTSTICA Registra informacin sobre la msica evolucin La msica evolucin. Estrategias de concepto origen historia-prehistoria-antigedad- comprensin lectora. (T 3) edad media aplicando estrategias comprensin lectora. APRECIACIN ARTSTICA Clasifica los instrumentos prehispnicos.(viento. percusin) musicales Instrumentos prehispnicos

APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin sobre el retrato artstico Retrato artstico definicin clases. masculino frente, perfil. EXPRESIN ARTSTICA. Representa el retrato artstico masculino frente Retrato artstico masculino perfil. APRECIACIN ARTSTICA Registra informacin sobre la historia del teatro y Teatro concepto representantes. Reglas sus representantes considerando las reglas de ortogrficas. ( T 3 )

100

ortografa APRECIACIN ARTSTICA. Clasifica los gneros teatrales Gneros teatrales representantes

EXPRESIN ARTSTICA Representa obras sencillas sobre valores en Buenas costumbres en las relaciones la pantomima Y la improvisacin. sociales (T 4) APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin sobre la caricatura. Caricatura concepto y clasificacin.

EXPRESIN ARTSTICA Cran la caricaturas ms famosos de la poltica Caricaturas de personajes famosos local y regional. APRECIACIN ARTSTICA. Discrimina informacin sobre el estampado. Estampado concepto, clases de estampado.

EXPRESIN ARTSTICA Aplica las tcnicas de estampado de las Especies hidrobiolgicas amenazadas, especies amenazadas o vulnerables que habitan vulnerables en peligro de extincin. (T 2) la R.N. de Paracas. APRECIACIN PLSTICA Reconoce el valor cultural expresivo y formativo Evolucin de la msica de la msica en su formacin personal y social. occidente en el oriente

APRECIACIN ARTSTICA Registra informacin sobre los compositores nacionales e internacionales indicando sus obras Compositores peruanos de la msica criolla. musicales. EXPRESIN ARTSTICA Ejecuta temas musicales de compositores Guas de turismo escolar (T 3) peruanos con diversos instrumentos musicales. Informa a los visitantes sobre los compositores pisqueos de msica criolla: Iraqun Cossio y otros. APRECIACIN ARTSTICA Discrimina informacin sobre la evolucin de las danzas en el Per. Evolucin de las danzas en el Per. Guas de turismo escolar (T 3) EXPRESIN ARTSTICA. Informa a los visitantes de la provincia de Pisco sobre las danzas folklricas de nuestro Elementos necesario para la realizacin de la pas. danza APRECIACIN ARTSTICA Reconoce elementos necesarios para la Figuras coreogrficas variantes representacin de la danza origen escenariovestuario-acompaamiento musical. APRECIACIN ARTSTICA

101

Representa movimientos coreogrficos de una Movimientos coreogrficos danza creativa EXPRESIN ARTSTICA Representa coreografas variadas buscando Comunicacin habilidades y talentos I.E. talentos. (T 4 ) afectiva. Habilidades y

ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas. EDUCACIN ARTSTICA CUARTO GRADO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Expresin artstica Interpreta el arte musical tradicional, himnos en Himnos: Nacional, provincial, institucional. En coro y canon. coro y canon. Expresin artstica Aplica los principios de la Perspectiva y diseo Perspectiva y diseo grfico, elementos de grfico, empleando instrumentos diversos para el perspectiva. Diagramacin y rotulacin. dibujo con elementos de perspectiva y diseo TT (3) grfico, rotulando y diagramando pancartas, rtulos y/o afiches sobre la Conservacin y preservacin de la Reserva Nacional de Paracas y su extensin. Apreciacin artstica Organiza los elementos de la composicin Elementos de la composicin en las artes artstica. Equilibrio, punto ureo, simetra y visuales: Equilibrio, punto ureo, simetra y asimetra, utilizando estrategias y tcnicas de asimetra. TT (3) estudio. Expresin artstica Aplica los elementos de la composicin en tema creativo sobre la contaminacin ambiental. Elementos de la composicin artstica: equilibrio, punto ureo, simetra, asimetra. TT (2)

Apreciacin artstica Valora con autenticidad el arte popular peruano, El arte popular regional y peruano. manifestaciones artsticas y representantes de Manifestaciones, representantes. nuestra regin. Expresin artstica Interpreta movimientos en la composicin de las Movimiento, ritmo esttico. artes visuales y para la danza con posibilidades espacio, tiempo (ritmo). TT (1) de expresin, desarrollando habilidades y talentos. Apreciacin artstica

Movimiento,

102

Compara ejercicios dramticos en el arte teatral, Ejercicios dramticos: cuadros, escena, drama en drama creativo. creativo. Construccin de personajes. Expresin artstica Representa un drama creativo construyendo Ejercicios dramticos: cuadros, escena, drama personajes, con autenticidad, identidad y esttica, creativo. Construccin de personajes, para una en tema de actividad pesquera formal e vida sin drogas. informal. TT ( 2) Apreciacin artstica Analiza /emplea la msica en sus formas de Fisiologa de la voz. Tcnica vocal. expresin sonora, con la fisiologa de la voz y la tcnica vocal. Expresin artstica Explora elementos de la composicin artstica: Elementos de peso y contraste: afiches, rtulos, peso y contraste, realizando afiches, rtulos, grficos. TT (2) grficos, sobre clasificacin de residuos slidos con manejo de las 3R (reducir, reciclar, re-usar). Colores: verde (orgnicos), amarillo (plsticos y vidrios) y rojo (inorgnicos). Expresin artstica Utiliza armona cromtica en la composicin Armonas cromticas en la composicin artstica: lacas, tierras, neutros, neutralizados, con artstica: lacas, tierras, neutros, neutralizados. creacin del tema: procesos del gas natural TT (4) para su comercializacin y consumo. Apreciacin artstica Compara en el arte peruano el arte rupestre, El arte peruano, el arte rupestre, escuelas, escuelas y representantes, orientando a las representantes. estudiantes sobre la formacin vocacional u TT (1) ocupacional. Apreciacin artstica Valora manifestaciones artsticas del arte Neoclsico, moderno, contemporneo. peruano: neoclsico, moderno y contemporneo. Expresin artstica Grafica la proporcin esttica del rostro humano, Proporciones del rostro humano: femenino, explorando y creando diversos gestos como masculino, de frente, de perfil. medio de expresin en las distintas disciplinas artsticas. Apreciacin artstica Identifica/valora las manifestaciones artsticas de Evolucin de la danza en el Per: danza la danza local y universal, en la evolucin de la prehispnica, colonial y de fusin. danza: prehispnica, colonial y de fusin. Apreciacin artstica Discrimina elementos tcnicos de produccin teatral. Escenografa, utilera, vestuario, Elementos tcnicos de produccin teatral: mobiliario, sonidos. Promocin, auspicio, promocin. afiche, notas de prensa.

103

Expresin artstica Representa produccin teatral con elementos tcnicos de obras dramticas corta con temas Elementos tcnicos de produccin teatral. TT (4) sobre racionalizacin del agua. Expresin artstica Elabora historietas con elementos de la composicin en las artes visuales con tema sobre Historietas: clases, elementos. TT (3) Paracas, dentro de la lectura recreativa. ACTITUDES Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por el uso de instrumentos artsticos. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas.

EDUCACIN ARTISTICA: QUINTO GRADO GRADO QUINTO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Expresin artstica Interpreta/ilustra el arte musical tradicional. Himno Nacional, provincial, institucional. Himnos en coro y canon. coro y en canon.

En

Apreciacin artstica Discrimina principios de perspectiva en la El arte en los espacios pblicos. Perspectiva. composicin plstica de arte en los espacios Concepto, clases elementos, instrumentos. TT ( pblicos, usando adecuadamente los 3) instrumentos para dibujo, y observa vdeo de la Reserva Nacional de Paracas, utilizando estrategias y tcnicas de estudio. Expresin artstica Aplica principios de perspectiva en composicin Perspectiva area y lineal, plstica, usando adecuadamente los Uso adecuado de instrumentos para dibujo. instrumentos para dibujar y elaborar el tema de TT (3) conservacin y preservacin de la Reserva Nacional de Paracas y su extensin. Apreciacin artstica Organiza la sintaxis del color: intensidad, Sintaxis del color: armonas cromticas, contraste de complementarios, ley de las reas, en la composicin plstica. Expresin artstica Emplea la sintaxis del color en composiciones Sintaxis del color: armonas cromticas, plsticas inspiradas en temas de su entorno intensidad, contraste de complementarios, ley socio-cultural, creando composiciones plsticas de las reas. TT (2) sobre: contaminacin ambiental. Expresin artstica Representa ejercicios dramticos con Ejercicios dramticos. Improvisacin individual espontaneidad, destreza y libertad. Interpretando y/o colectiva. TT (2) improvisaciones, sobre enfermedades infecto

104

contagiosas. Expresin artstica Interpreta tcnicas creativas en composiciones Tcnicas creativas: lpices plsticas, lpices de colores, acuarela y/o acuarelas y/o tmperas. tmpera en tema sobre procesos del gas TT (4) natural para su comercializacin y consumo. Apreciacin artstica Analiza el movimiento en las artes visuales y la danza. de colores,

Movimiento de la figura humana. Movimiento, espacio, tiempo.

Expresin artstica Crea movimientos en las artes visuales y la Movimiento esttico de la figura humana. danza, con la figura humana, explorando Movimiento, espacio, tiempo. diferentes posibilidades de movimiento con todo su cuerpo. Ilustracin de danza Apreciacin artstica Analiza elementos necesarios para la realizacin Elementos necesarios para la realizacin de la de la danza: resea histrica, escenario, danza: vestuario, acompaamiento musical, coreografa, mensaje. Observa y aprecian vdeos de diversas danzas. Expresin artstica Crea diseo grfico en composiciones plsticas. Diseo grfico: diagramacin y rotulacin de Diagramacin y rotulacin de rtulos o afiches tipos y grficos. Rtulos, pancartas y/o afiches sobre: higiene en la institucin. Manejo de las TT (2) 3R (reducir, reciclar y re-usar). Colores: verde (orgnicos), amarillo (plsticos y vidrios), y rojo (inorgnicos). Apreciacin artstica Valora el contenido, la forma y el mensaje de Artistas plsticos nacionales contemporneos. las manifestaciones artsticas. Orientando a Manifestaciones artsticas y representantes. TT las alumnas sobre la formacin vocacional (1) u ocupacional. Apreciacin artstica Enjuicia el contenido y mensaje de las obras, Msica en la actualidad. Tcnicas, recursos. identificando tcnicas y recursos empleados en la msica en la actualidad. Expresin artstica Interpreta el arte musical tradicional y/o popular Msica vocal con repertorio local y/o universal. en sus diferentes estilos y formas, con msica TT (3) vocal, repertorio local y/o internacional, dando importancia a los centros y actividades recreativas, deportivas, artsticas y culturales. Apreciacin artstica Analiza el fundamento filosfico de las obras de artes visuales: tendencia formalista, informalista y La filosofa del arte y sus grandes pensadores. sociolgica. Clsicas o figurativas, modernas y Tendencia formalista, informalista y

105

contemporneas. Apreciacin artstica Analiza conceptos de arte, la belleza y la esttica a travs de la historia. Expresin artstica Valora la belleza y la esttica y la representa en trabajos de creaciones plsticas.

sociolgicas.

La belleza y la esttica a travs del tiempo.

La belleza y la esttica en las artes visuales.

Apreciacin artstica Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las obras artsticas. Identificando los Movimientos artsticos: impresionismo, elementos que constituyen las composiciones postimpresionismo, puntillismo, fauvismo, plsticas y el mensaje en una obra artstica. expresionismo, cubismo, surrealismo. Expresin artstica Ejecuta composiciones plsticas inspiradas en temas de su entorno socio-cultural, representando Movimiento artstico, desde el impresionismo al paisajes o temas cotidianos de nuestra localidad surrealismo (selecciona). con actividad pesquera formal e informal. TT (2) ACTITUDES Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por el uso de instrumentos artsticos. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas.

13.5.-REA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

COMPETENCIAS CICLO VI Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y MANEJO DE econmicos del Per, Amrica y el Mundo INFORMACIN desde las primeras sociedades hasta actualidad, comunicndola, en ejercicio de su libertad y autonoma. Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos en el COMPRENSIN Per, Amrica y el Mundo, desde las ESPACIO primeras sociedades hasta la actualidad, TEMPORAL valorando la diversidad natural y Socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad. Formula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre procesos histricos, JUICIO geogrficos y econmicos del Per, CRTICO Amrica y el Mundo desde las primeras sociedades hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones CICLO VII Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma. Comprende categoras temporales Y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad. Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos Del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado 106

para el cuidado y preservacin del y preservacin del ambiente, el ambiente, el patrimonio cultural y la patrimonio cultural y la identidad social identidad social y cultural del Per. y cultural del Per.
HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA PRIMER GRADO GRADO CAPACIDAD CONOCIMIENTO COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Analiza la distribucin espacial de la historia Historia personal, familiar y su personal, familiar y su relacin con la historia relacin con la historia local, regional regional y local del pas. y del pas. Derechos del nio T3 COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Analiza las caractersticas de la historia y la Historia e Historiografa. Historia historiologa. como ciencia, ciencias auxiliares y fuentes de la historia. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Interpreta cambios y permanencias de las pocas y pocas de la historia y edades de la edades de la historia. historia universal. JUICIO CRTICO Organiza los procesos histricos en orden Tiempo cronolgico cronolgico. histrico. y tiempo

PRIMER

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Comunica informacin sobre la importancia de la Geografa como ciencia, principios y geografa como ciencia. ciencias auxiliares. JUICIO CRTICO Identifica los procesos de evolucin de los seres Evolucin de la Tierra. orgnicos e inorgnicos. Cultura ambiental T4 MANEJO DE LA INFORMACIN Identifica informacin relevante sobre la La representacin del geogrfico. Cartografa. representacin del espacio geogrfico. JUICIO CRTICO Evala infografas y datos de las eras geolgicas. Eras geolgica. espacio

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Identifica procesos histricos y fsicos de nuestros Proceso de hominizacin. ancestros. JUICIO CRTICO Discrimina proceso y caracterstica de la Revolucin Paleoltica y Neoltica. revolucin paleoltica y neoltica. MANEJO DE LA INFORMACIN Comunica informacin sobre las poblaciones Poblaciones regionales. humanas locales y regionales. MANEJO DE LA INFORMACIN Analiza informacin relevante migraciones. sobre humanas locales y

las Ubicacin de pisco distritos T1 Migraciones.

107

MANEJO DE LA INFORMACIN Organiza fuentes de informacin relacionada a las Necesidades de la poblacin. necesidades. JUICIO CRTICO *Propone alternativas, planifica el uso adecuado de Rol econmico de la familia. su presupuesto econmico. Tipos de lectura recreativa T1 JUICIO CRTICO Argumenta criterios propios entorno a la Tradicin, costumbres y diversidad en importancia de la diversidad de tradiciones y el mestizaje cultural. costumbres. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Formula hiptesis sobre el poblamiento de Amrica. Poblamiento de Amrica.

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Evala los aportes de su esfuerzo para adaptarse a Evolucin de los primeros pobladores su medio. del Per antiguo. MANEJO DE LA INFORMACIN Organiza datos recopilados sobre el uso de los Per: relieve, geografa, recursos y recursos de su zona. sociedad. Racionalizacin del agua T3 JUICIO CRTICO Propone alternativas de solucin para el manejo y Ros, cuencas y sistema hidrogrfico. cuidado de las cuencas. JUICIO CRTICO Argumenta la importancia de la implementacin de Desarrollo sostenible y equilibrio medidas ante los desequilibrios ecolgicos. ecolgico. Conservacin y preservacin de la reserva nacional de paracas T1 MANEJO DE LA INFORMACIN Comunica informacin sobre la vida cotidiana en la Vida cotidiana en la Historia Peruana. historia peruana. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Localiza espacios geogrficos del desarrollo de las Grandes civilizaciones del cercano grandes civilizaciones. oriente y occidente MANEJO DE LA INFORMACIN Infiere explicacin sobre el desarrollo de la cultura Origen y formacin de la cultura peruana y su relacin con los aportes culturales de andina. los pueblos. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Cuadro cronolgico de las culturas: Discrimina datos confiables sobre los procesos Caral, Chavn, Paracas, Nazca y culturales. otras culturas. Circuito turstico a la reserva de paracas T1 JUICIO CRTICO Organiza informacin de los procesos histricos en Sociedades andinas hasta el orden cronolgico. Segundo Intermedio: Mochica y Chim.

108

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Identifica procesos histricos sobre el quehacer de Rol de la mujer en la historia del la mujer en la historia. Per. Liderazgo T2 JUICIO CRTICO Formula puntos de vista sobre las funciones del Organizacin y funciones del espacio espacio rural y urbano rural y espacio urbano. ACTITUDES Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA SEGUNDO GRADO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS COMPRENSION ESPACIO - TEMPORAL Discrimina y analiza la distribucin especial en torno a Desarrollos culturales los desarrollos culturales en Mesoamrica y el Mesoamrica. Tahuantinsuyo.

en

SEGUNDO

COMPRENSION ESPACIO - TEMPORAL Representa e interpreta grficamente los procesos Tahuantinsuyo : origen , desarrollo, histricos del Tahuantinsuyo organizacin y trascendencia cultural TCNICAS Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA ( T2) JUICIO CRITICO Argumenta posiciones ticas en torno a los aportes Aportes culturales de las a culturales de los pueblos andinos prehispnicos. sociedades andinas prehispnicas. MANEJO DE INFORMACION Analiza informacin relevante sobre el desarrollo de las actividades econmicas regionales y el impacto del espacio nacional Destacando la contribucin del ahorro. Actividades econmicas. sobre el espacio nacional. Impacto

JUICIO CRITICO Formula mejoras a la calidad de vida frente a la Satisfaccin de las necesidades problemtica observada en la interpretacin de las bsicas de la poblacin. necesidades bsicas. ORGANIZACIN DEL TIEMPO PRIORISACION DE ACTIVIDADES ( T3) MANEJO DE INFORMACION Comunica informacin sobre las migraciones y sus Migraciones y sus consecuencias en consecuencias en la distribucin del espacio la distribucin del espacio. MANEJO DE INFORMACION Interpreta la duracin causas y consecuencias de los cambios y permanencias desatadas en el periodo de la Europa feudal y el surgimiento de la burguesa. MANEJO DE INFORMACION Juzga la informacin sobre las empresas de expedicin Antillas y Mxico siglo XVI. Europa y el feudalismo. Surgimiento de la burguesa Espaa Portugal modelos de expansin Empresa de expedicin :Antillas y Mxico, Impacto inicial de la

109

MANEJO DE INFORMACION Formula mejoras a la calidad de vida frente a la problemtica del crecimiento y desarrollo humano.

conquista Tasa de crecimiento y desarrollo humano

MANEJO DE INFORMACION Argumenta criterios propios en torno al rol que cumple Redes de comunicacin y de las organizaciones de transporte para el desarrollo transporte para el desarrollo regional regional y nacional. CIRCUITOS TURSTICOS MARTIMOS Y TERRESTRES MANEJO DE INFORMACION Representa e interpreta grficamente los procesos Mercado interno y externo. econmicos de la exportacin e importacin. Importacin y exportacin INDUSTRIA TEXTIL MANEJO DE INFORMACION Localiza en el espacio y en el tiempo las principales Fenmenos y desastres: causas y caractersticas, las razones de incidencia de fenmenos diferencias. MANEJO DE INFORMACION Juzga y evala las fuentes de informacin sobre la etapa Conquista del Tahuantinsuyo. de la conquista del Tahuantinsuyo, la resistencia a la conquista y los conflictos. MANEJO DE INFORMACION Juzga la presentacin progresiva de simultaneidad en el proceso de la conquista, la resistencia y los conflictos su citados entre los espaoles MANEJO DE INFORMACION Evala los cambios y permanencia del mundo colonial como producto de la tradicin europea y andina Resistencia a la conquista IDENTIDAD INSTITUCIONAL Y CULTURAL (T1) Conquista entre espaoles Evangelizacin

MANEJO DE INFORMACION Propone alternativas de solucin para impulsar los Centralizacin ,REGIONALIZACION procesos adecuados de regionalizacin y Y DESENTRALIZACION descentralizacin poltico administrativo del Per MANEJO DE INFORMACION Propone alternativas de solucin frente a los medios de GESTION DE RIESGO EN EL gestin de riesgo y prevencin en el campo y la ciudad CAMPO Y LA CIUDAD CULTURA AMBIENTAL (T4) MANEJO DE INFORMACION Identifica procesos histricos en el Per en el siglo IV. Toledo y el modernismo del virreinato MANEJO DE INFORMACION Identifica informacin sobre los procesos econmicos Sectores y poltica econmica sociales y culturales en la colonia. colonial. MANEJO DE INFORMACION Localiza en el espacio y en el tiempo las principales caractersticas de los ecosistemas en el Per. COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL Localiza en el espacio y en el tiempo las principales Sociedad colonial. estamentos y castas asimilaciones, adaptaciones y confrontacin Ecosistema en el Per CULTURA

110

caractersticas en el Per de los parques, santuarios y reservas nacionales.

AMBIENTAL (T4) Parques, santuarios y reservas nacionales. LA CONSTRUCCION Y PRESERVACION DE LA RESERVA NACIONAL SDE PARACAS (T2) Organizaciones Empresas y Estado. Desarrollo regionales. de las econmicas

JUICIO CRITICO Argumenta criterios en torno al rol que cumplen las organizaciones econmicas las empresas y el estado. JUICIO CRITICO Formula mejoras a la calidad de vida frente a la problemtica observada en la economa regional.

economas

JUICIO CRITICO Analiza informacin relevante sobre el desarrollo El ahorro en el marco del desarrollo econmico nacional, destacando la contribucin del nacional. AHORRO Y ahorro. PLANIFICACION ECONOMICA (T3) ACTITUDES Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA TERCER GRADO GRADO TERCER CAPACIDADES CONOCIMIENTOS COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL Discrimina informacin relevante sobre La Formacin Y Formacin y desarrollo de los modernos Desarrollo De Los Modernos Estados Europeos. estados europeos. COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL Interpreta Las Causas Y Consecuencias De Los Situacin de Asia, frica y Oceana en Cambios Y Permanencias, En La Situacin De Asia, los siglos XVI-XVIII. frica Y Oceana En Los Siglos XVI XVIII. JUICIO CRITICO Argumenta Criterios Propios En Torno A La Diversidad tnica, Lingstica Y Los Patrones Culturales De Las Regiones Del Per. Patrones culturales en el Per. Desarrollo de una cultura favorable al desarrollo sostenido. CIRCUITOS TURISTICOS: MARITIMOS Y TERRESTRES. T1 CONSERVACIN Y PRESERVACIN DE LA RESERVA NACIONAL DE PARACAS T1 El banco central de reserva.

MANEJO DE INFORMACION Conoce el rol y Funciones del Reserva.

Banco Central De

MANEJO DE INFORMACION Analiza informacin relevante sobre Fronteras, e Fronteras, Importancia De La Integracin Regional Y Convenios De convenios

integracin de

regional y cooperacin

111

Cooperacin.

latinoamericanos.

COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL Juzga las similitudes y diferencias encontradas en la Economa, sociedad, poltica y cultura en economa, sociedad, poltica y cultura en el Per y el Per y Amrica colonial en los siglos Amrica colonial en los siglos XVII XVIII. XVII XVIII. ACTIVIDAD PESQUERA FORMAL E INFORMAL T4 COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL Representa e interpreta grficamente procesos Separacin poltica de Amrica de histricos, geogrficos y econmicos. Espaa. MANEJO DE INFORMACION Identifica los principales pases y sus capitales en los cinco continentes Pases, capitales y sus principales ciudades en los 5 continentes. UBICACIN DE PISCO Y SUS DISTRITOS T1

JUICIO CRITICO Formula Propuestas Para Mejorar La Calidad De Vida, Poblacin y calidad de vida. Estudio de Frente A La Problemtica Observada En La casos en los 5 continentes. Interpretacin De Los Procesos Geogrficos Y Econmicos MANEJO DE INFORMACION Identifica las caractersticas del contexto que propiciaron Poblacin y migraciones. las migraciones y sus consecuencias en la distribucin GASTRONOMA TPICA del espacio en el mbito mundial. LOCALIDAD T1

DE

LA

MANEJO DE INFORMACION Juzga Y Evala Las Fuentes De Informacin Sobre Las Rebeliones internas en el Per. Crisis Rebeliones Internas En El Per, La Crisis Espaola Y Su espaola, juntas de gobierno y cortes de Relacin Con Los Movimientos Continentales Y La Cdiz. Independencia Del Per. JUICIO CRITICO Argumentan Sobre La Influencia De La Ilustracin Ilustracin Americana En El Ideario Separatista. separatista. americana e ideario

MANEJO DE INFORMACION Comunica Informacin sobre Recursos, Productos E Recursos, productos e intercambios Intercambios Comerciales estudio de casos en Los 5 comerciales. Estudio de casos en los 5 Continentes continentes. PROCESOS DEL GAS NATURAL PARA SU COMERCIALIZACIN Y CONSUMO T3 INDUSTRIA EN LA FUNDICIN DE ESTAO: USOS T4 COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL Localiza En El Espacio Los Principales Ecosistemas En El Mundo, En El Marco Del Desarrollo Sostenible COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL Seala Las Zonas De Incidencia De Fenmenos Y Desastres En El Marco Del Desarrollo Sostenible. Evala Los Procesos Histricos Previos Y Posteriores A La Independencia Del Per Y Amrica. Principales ecosistemas en el mundo y desarrollo sostenible. Fenmenos y desastres. Impacto socioeconmico. Movimientos continentales y la independencia del Per. TASAS ARANCELARIAS. T3

112

MANEJO DE INFORMACION Analiza Informacin Relevante Sobre la unin europea, Modelos de desarrollo de economas y comunidad andina, tratados de libre comercio y acuerdos estados: unin europea, comunidad comerciales. andina, tratados de libre comercio y acuerdos comerciales. MANEJO DE INFORMACION Analiza informacin relevante de la Globalizacin de la Globalizacin de economa. y el nuevo orden en las Relaciones norte-sur. Relaciones norte-sur. la economa.

JUICIO CRITICO . Propone Alternativas De Solucin En Torno A La Depredacin, contaminacin, Problemtica De La Depredacin, Contaminacin, desertificacin y calentamiento. LEY DE PROTECCIN DE LAS JUICIO CRITICO ESPECIES HIDROBIOLOGCAS Desertificacin Y Calentamientos De La Tierra. AMENAZADAS, VULNERABLES EN PELIGRO DE EXTINCIN. T4 ACTITUDES Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA CUARTO GRADO GRADO CUARTO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS MANEJO DE INFORMACIN Identifique informacin sobre procesos histricos El nuevo ordenamiento jurdico La geogrficos desde inicio de la Repblica en el Per y constituciones del Per Amrica Latina siglo XIX TIPOS DE LECTURA RECREATIVA MANEJO DE INFORMACIN Analiza informacin relevante sobre la primera etapa de Primera Etapa de la historia del Per la Historia del Per- Republicano Republicano MANEJO DE INFORMACIN Comunica informacin sobre los centros productores en El Proceso Social- Econmico en la vida el Per, lo relaciona con el crecimiento econmico. cotidiana. COMPRENSIN ESPACIO- TEMPORAL Discrimina y analiza los procesos desarrollados durante Procesos desarrollados durante la Confederacin Per Boliviana. Confederacin Per Boliviana la

COMPRENSIN ESPACIO- TEMPORAL Comunica informacin de los sectores productivos en el Sectores Productivos en el Per: Per y su relacin con el crecimiento y desarrollo. Descentralizacin y oportunidades. CONFORMACIN DE LA MICROEMPRESAS AGROEXPORTADORAS T3 COMPRENSIN ESPACIO- TEMPORAL Analiza informacin sobre el empleo, subempleo y Empleo, Subempleo y desempleo. desempleo, poblacin econmicamente activa

113

JUICIO CRITICO Argumenta y evala cambios y perseverancias en el Restauracin y Revoluciones liberales en desarrollo de las revoluciones polticas y conflictos Europa. internacionales mitad del siglo XX. JUICIO CRITICO Identifica caractersticas del contexto en el desarrollo y Imperialismo y Capitalismo. interaccin sobre el Imperialismo y Capitalismo. MANEJO DE INFORMACIN Infiere datos explcitos sobre el ordenamiento Nacional Propiedad Econmica Era de Castilla. Econmico. MANEJO DE INFORMACIN Analiza fuente de informacin sobre la migracin, Amrica Latina segn regiones en el movilizacin social arte y cultura en Amrica Latinan siglo XIX migracin, movilizacin social siglo XIX. arte y cultura. MANEJO DE INFORMACIN Analiza fuente de informacin del Proyecto Liberal Proyecto liberal y su Viabilidad el Primer Primer Civilismo Civilismo. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Identifica procesos econmicos Per y Amrica Latina Modelo econmico de Exportacin fines del siglo XIX. MATERIA PRIMA PARA LA PRODUCCIN DE HARINA Y ACEITE DE PESCADO COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Analiza cambios y permanencias en los mercados Mercados regionales del Per. regionales en el Per y su proyeccin a los pases Proyeccin pases vecinos. vecinos. JUICIO CRITICO Argumenta criterios propios entorno a las oportunidades Desarrollo agrario y el Mercado Nacional para el desarrollo agrario y el mercado Nacional e e Internacional. internacional. MEDIDAS SANITARIAS Y DE SEGURIDAD AGROINDUSTRIAL JUICIO CRITICO Formula puntos de vista frente a las perspectivas Comercio internacional, perspectiva para permitidas por el Per frente al comercio internacional en el Per. el marco de exportacin e importaciones. MANEJO DE INFORMACIN Analiza fuentes de informacin sobre las causas, hechos Guerra con Chile. Segundo militarismo. y consecuencias de la Guerra con Chile. ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA T2 MANEJO DE INFORMACIN Organiza e infiere sobre los cambios econmicos en la Reconstruccin Nacional. reconstruccin Nacional. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL. Analiza informacin acerca de las relaciones en Amrica, Relaciones en Amrica, conflictos e conflictos e integracin. integracin.

114

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Identifica informacin sobre los procesos desarrollados Ocupacin de la Amazona. en la ocupacin de la Amazona. CULTURA AMBIENTAL T4 COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Analiza informacin sobre los problemas internos entre Geopoltica en Amrica del Sur. Bolivia y Chile. Situacin interna del Per, Bolivia y Chile JUICIO CRITICO Asume actitudes positivas frente a las ventajas Ventajas comparativas y competitivas en comparativas y competitivas en un mercado el Comercio Internacional internacional. JUICIO CRITICO Formula puntos de vista entorno al rol del Estado Trabajo, recursos naturales, capital y Peruano frente al trabajo, recursos naturales y capital. conocimientos. Indicadores macroeconmicos MANEJO DE INFORMACIN Analiza el desarrollo e interaccin de las bases sociales Bases sociales y econmicas de la econmicas y los movimientos sociales durante la Repblica aristocrtica. Repblica Aristocrtica. MANEJO DE INFORMACIN Identifica informacin acerca de la poltica y movimientos Poltica y movimientos sociales durante sociales durante la Repblica Aristocrtica la Repblica Aristocrtica. MANEJO DE INFORMACIN Juzga y evala los cambios y permanencias en el Revoluciones polticas y conflictos desarrollo de las revoluciones de Mxico y Rusia Internaciones en la primera mitad del siglo XIX Revolucin Mexicana y Rusa. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL. Analiza informacin sobre la migracin, movilizacin Amrica Latina segn regiones desde la social arte y cultura en Amrica Latina en el siglo XX. primera mitad del siglo XX migracin, movilizacin social arte y cultura. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL. Analiza fuentes de informacin, causas, hechos saltantes La Primera Guerra Mundial: causas y de la primera guerra mundial. consecuencias ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS T1 COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL. Localiza en el espacio y tiempo las principales Cambio Climtico y el proceso de caractersticas del cambio climtico y lo relaciona con los Calentamiento Global. acuerdos internacionales. JUICIO CRITICO Juzga y evala sobre el surgimiento de los partidos de Partidos de masa e ideologas en el masas e ideologas en el Per, Amrica y el mundo Per, Amrica y el mundo. LIBERTAD DE EXPRESIN T1 JUICIO CRITICO Argumenta criterios propios acerca de los acuerdos de Principales acuerdos internacionales: Kioto acuerdo de Kioto ACTITUDES Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.

115

Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA QUINTO GRADO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS MANEJO DE INFORMACIN: Comunica informacin relevante sobre Actividades Actividades Econmicas, Sectores y Econmicas, los sectores, procesos y las ventajas que Procesos. ACTIVIDAD PESQUERA ofrece la liberacin del comercio FORMAL E INFORMAL MANEJO DE INFORMACIN: Identifica informacin sobre los procesos histricos, Proceso de Descolonizacin, geogrficos y econmicos en su periodo comprendido Movimiento de Independencia y entre la segunda mitad del siglo XX. Revoluciones en frica y Asia QUINTO COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL: Representa e interpreta grficamente proceso histrico, Caractersticas, causas y geogrfico y econmico de la Primera Guerra Mundial. consecuencias de la Primera Guerra Mundial. -Charlas referentes a la importancia de los Simulacros COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL: Discrimina y analiza la distribucin espacial y las Consecuencias de la Segunda Guerra secuencias cronolgicas, en torno a los hechos y Mundial en Amrica Latina y el Mundo. proceso presentados de la Segunda Guerra Mundial y su TIPOS DE LECTURA RECREATIVA repercusin en Amrica Latina y el mundo T1 COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL: Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra La Guerra Fra, poltica Inter nacional Fra. de los EE.UU, situacin de Europa, Amrica, Asia, frica JUICIO CRITICO: Formula punto de vista y valora la Conservacin de los Conservacin de los Ecosistema en el Ecosistema en el Per. Per. COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL: Argumenta sobre la Reunificacin de Alemania y la Desintegracin de la URSS. MANEJO DE INFORMACIN: Analiza informacin sobre las transformaciones en Amrica Latina desde mediados del siglo XX. MANEJO DE INFORMACIN: Identifica informacin sobre los procesos histricos de los Regmenes Civiles, Militares y Populismo en el Per. COMPRENSIN ESPACIO- TEMPORAL: Localiza en el espacio y en el tiempo el desarrollo de las caractersticas del medio geogrfico peruano. COMPRENSIN ESPACIO- TEMPORAL: Reunificacin de Alemania Desintegracin de la URSS. y la

Transformacin en Amrica Latina segn Regiones desde mediados del siglo XX: Migracin, Movilizacin social y cultural popular. Regmenes Civiles, Militares y Populismo. Desarrollo y crecimiento econmico en el Per. Caractersticas Fsicas geogrfico peruano. del Medio

116

Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social, poltico y econmico en el Per, Amrica Latina y el Mundo desde mediado del siglo XX JUICIO CRITICO: Formula punto de vista y valora la Amazonia y la Antrtida.

Sociedad, poltica y econmica en el Per y Amrica hasta la actualidad.

JUICIO CRITICO: Asume actitudes positivas sobre la Participacin de la Participacin de la Mujer en los Mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos Procesos sociales, polticos y en el Siglo XX. econmicos. FORMACIN EMPRENDEDORA T1 MANEJO DE INFORMACIN: Identifica informacin sobre los procesos histricos, Crisis econmica, social y poltica de geogrficos y econmicos, en el periodo comprendido los aos Ochenta en el Per, Amrica entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestro das. Latina y el mundo. MANEJO DE INFORMACIN: Analiza la informacin sobre las transformaciones en el Movimientos sociales y polticos, Per y Amrica Latina desde mediado del siglo XX Reformas y Revoluciones. LIBERTAD DE EXPRESIN T2 COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL: Localiza en el espacio y en el tiempo la Distribucin de Distribucin de la Poblacin por reas la Poblacin por reas geogrficas y sectores geogrficas, sectores econmicos en econmicos en el Per, Amrica Latina y el Mundo. Amrica Latina y en el mundo. DEMANDA LABORAL T2 COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL: Representa e interpreta el proceso histrico, geogrfico y Redes Viales, caractersticas, tipos e econmico. importancias para el desarrollo del Per. COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL: Argumenta criterios propios sobre la Organizacin Organizacin poltica y Administrativa poltica y los diversos Mecanismos de integracin en el del territorio peruano. mbito regional. JUICIO CRITICO: Argumenta criterios propios, crticos y creativos en torno al Nuevo Orden mundial y la globalizacin. JUICIO CRITICO: Argumenta posiciones ticas en torno a la relacin entre lmites y problemas territoriales y propone alternativas para el desarrollo en las zonas de fronteras. MANEJO DE INFORMACIN: Juzga y evala las fuentes de informacin sobre el Fenmeno del terrorismo y los Movimientos Subversivos en el Per y Amrica Latina y los diversos conflictos blicos internacionales contemporneos. El Per y Amrica latina en el Nuevo Orden mundial, Sociedad del conocimiento y globalizacin. Limites y Problemas Limtrofes, posibilidades para el desarrollo en zonas de fronteras. Terrorismo y movimiento subversivo en el Per y Amrica Latina. TIPOS DE LECTURA RECREATIVA

Conservacin de la Amazonia y la Antrtida como reserva de la biodiversidad en el mundo. LEY DE PROTECCIN DE LAS ESPECIES HIDROBIOLOGICAS, AMENAZAS VULNERABLES EN PELIGRON DE EXTINCIN. T4

117

MANEJO DE INFORMACIN: Analiza las fuentes de informacin sobre la importancia Internacionalizacin de la produccin y de la Internacionalizacin de la Produccin y la apertura las finanzas. El sistema financieros al sistema financiero internacional. internacional, importancia e instituciones representativas. COMPRENSIN ESPACIO- TEMPORAL: Evala el desarrollo de los Tratados y Convenios de Integracin Latinoamericana, fortalecimiento de la economa, las finanzas y el instituciones actuales y posibilidades desarrollo del Per y los pases de la regin. futuras. COMPRENSIN ESPACIO- TEMPORAL: Representa e interpreta referente a la Liberacin de Liberacin del Comercio de Bienes y Bienes y Servicios, Tratados y Convenios. Servicios. Comercio Internacional, Tratados y Convenios del Per APEC y TLC. JUICIO CRITICO: Formula y asume soluciones a los problemas Defensa de la Democracia sociedad presentados en la realidad social y espacial, FF.AA y Fuerzas Policiales. Procesos interrelacionando el tiempo y el espacio.de Pacificacin en el Per. ESTRATEGIA METACOGNITIVA T2 JUICIO CRITICO: Formula propuesta para mejorar la calidad de vida, frente Hechos y acontecimientos de la historia a la problemtica observada en los procesos histricos, reciente en el Per. geogrficos y econmicos. JUICIO CRITICO: Argumenta la influencia de los EE.UU en la poltica Internacional del mundo Fortalecimiento de la economa y las finanzas. ORGANIZACIN DEL TIEMPO Y PRIORIZACIN DE ACTIVIDADES. T3

ACTITUDES Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 13.6 AREA: FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA: COMPETENCIAS CICLO VI Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y CICLO VII Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural. Se compromete a contribuir al fortalecimiento d las organizaciones e instituciones del sistema democrtico. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa,

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA

EJERCICIO CIUDADANO

118

localidad. FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA: PRIMER GRADO GRADO PRIMER

localidad, regin y pas.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Comprende el significado de Cultura, sus aspectos que la Cultura. Aspectos que definen. definen. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Reconoce las manifestaciones de la diversidad cultural en Manifestaciones de la diversidad el Per, analizando la identidad cultural de la localidad cultural. En el Per, teniendo en de Pisco. cuenta su identidad cultura. CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Argumenta la importancia de la interculturalidad para la Diversidad cultural en la familia, formacin de su identidad en su familia y en la sociedad, Comprensin lectora ( T3 ) desarrollando estrategias de comprensin lectora. CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Conocen la importancia y la racionalizacin del -Racionalizacin del agua ( T1 ) agua distribuyendo trpticos con responsabilidad acerca del lavado de manos CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Argumenta sobre la importancia aspectos fundamentan la peruanidad que -Aspectos que fundamentan la peruanidad.

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Analiza el respeto a la diversidad cultural y la -El respeto a la diversidad cultural, interculturalidad. siendo eficaces y tolerantes en nuestra la interculturalidad. comunicacin. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CVICA Organiza informacin del Patriotismo y la identidad en tu -El Patriotismo y la identidad, los localidad ,valorando la IDENTIDAD CULTURAL estudiantes de la I.E. valoran la importancia de La IDENTIDAD CULTURAL ( T1 ) EJERCICIO CIUDADANO Argumenta sobre la participacin juvenil municipios -La participacin juvenil: Municipios escolares y los consejos escolares como espacio de escolares y los consejos escolares. ejercicio democrtico. Incorporando valores cvicos y ticos en nios y adolescentes EJERCICIO CIUDADANO Evala el papel y funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil. Preparando a la poblacin para superar las circunstancias del desastre. EJERCICIO CIUDADANO Discrimina la evolucin de los derechos y obligaciones de los ciudadanos, respetando los derechos de toda persona EJERCICIO CIUDADANO Disea un proyecto participativo. Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa civil Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones. PROYECTO PARTICIPATIVO

119

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Explica el valor de los derechos humanos y dignidad. Derechos Humanos y dignidad de Desarrollando estrategias de comprensin lectora la persona .Comprensin lectora ( T 3. CONSTRUCCIN DE LA C ULTURA CVICA Discrimina la evolucin de los Derechos Humanos. Caractersticas y evolucin de los Derechos Humanos. CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Reflexiona acerca de la importancia de los derechos en la Los derechos humanos en la Constitucin Poltica del Per (Derechos fundamentales de legislacin: Declaracin Universal la persona).Conociendo tus derechos y respetando los de los DDHH. derechos de los dems. Los derechos en la Constitucin Poltica del Per. (Derechos fundamentales de la persona). CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Analiza el papel que cumplen los organismos en la Nios y adolescentes, sujetos de defensa sobre los derechos de los nios y adolescentes. derechos. Los estudiantes de la Indagando sobre las INSTITUCIONES PROTECTORAS I.E. indagan informacin acerca de las INSTITUCIONES PROTECTORAS ( T3 ) CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Reconoce la importancia de la Convencin de los La Convencin de los Derechos del Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los Nio y Adolescente. Siendo mismos. Haciendo uso de los medios de comunicacin difundido por el Programa masivos educativos Juvenil Banderino ( T5) EJERCICIO CIUDADANO. Enjuicia el sentido de las organizaciones civiles, ejemplos, Organizaciones civiles, ejemplos , practicando campaas de limpieza e HIGIENE los estudiantes de la I.E. realizan INSTITUCIONAL (PATIOS, BAOS Y AULAS) campaas de limpieza e higiene institucional (patios, baos y aulas) t4 EJERCICIO CIUDADANO Reconoce la importancia que tiene la democracia como Democracia como rgimen poltico rgimen poltico, promoviendo la participacin ciudadana en la toma de decisiones. EJERCICIO CIUDADANO Evala la ejecucin de Proyectos. PROYECTO PARTICIPATIVO

EJERCICIO CIUDADANO Evalala Participacin Formas, principios y mecanismos Participacin ciudadana: Formas, de participacin ciudadana y reflexiona sobre la principios y mecanismos de importancia de vivir en un sistema democrtico participacin ciudadana. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza las principales normas para la convivencia en los La convivencia social. Normas para espacios pblicos y privados., hacen uso de su TIEMPO la convivencia en los espacios LIBRE pblicos y privados, los estudiantes de la I.E. valoran la importancia del USO DEL TIEMPO LIBRE ( T 2 ) CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA

120

Evala los problemas de convivencia en el Per. Discriminacin y exclusin .Causas y dimensiones. As como los grupos que son ms afectados, Valorando el concepto de AMISTAD Y COMPAERISMO CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA

Problemas de convivencia en el Per .Discriminacin y exclusin .Causas y dimensiones. Grupos vulnerables, de la I.E. aprecian el valor de la AMISTAD Y COMPAERISMO ( T1 )

Analiza los principios para la no violencia para lograr una Cultura de paz. Estrategias para la cultura de paz en el pas, existiendo jvenes carentes construccin de la paz. La no de cario en su hogar que influye en su educacin violencia, sus principios. Existiendo jvenes carentes de cario y maltratos psicolgicos ( T 1) CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Argumenta la importancia de las costumbres Educando a los estudiantes en el negativas de los estudiantes en el cuidado del medio cuidado del medio ambiente ( ( ambiente. T2 ) CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Propone soluciones para fomentar la seguridad Seguridad ciudadana de nuestra realidad local mejorando la Caractersticas prestacin de servicios de seguridad pblica. . ciudadana.

EJERCICIO CIUDADANO Comprende el rol y caracterstica de Defensa civil. Defensa Civil. Caractersticas y rol Brindando proteccin a la poblacin en caso de cualquier en la prevencin. catstrofe. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Reconoce la importancia de la participacin de los hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin. Que sirve de gua y ejemplo a mi localidad. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin. (Abraham Valdelomar, Leoncio Prado, etc.)

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA -Comprende el sentido prctico de los Valores Cvicos y Los Valores Cvicos. Dimensiones. sus dimensiones, rescatando la importancia de Los estudiantes de la I.E. PRINCIPIOS Y VALORES. rescatan la importancia de los PRINCIPIOS Y VALORES ( T1) EJERCICIO CIUDADANO -Evala la ejecucin del proyecto participativo para PROYECTO PARTICIPATIVO solucionar un problema social. CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Evala el sentido de la libertad y la tolerancia en la persona, practicando la LIBERTAD DE EXPRESIN La libertad. La tolerancia, los estudiantes de la I.E. practican la libertad de expresin ( T1 )

EJERCICIO CIUDADANO Comprende el funcionamiento y los beneficios de la La Administracin Tributaria y el Administracin Tributaria y el crculo virtuoso de la crculo virtuoso de la tributacin. tributacin. Tribut que se paga por la mercadera que ingresa al pas.

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Analiza la importancia de cumplir con la emisin de emitir Conciencia tributaria: la obligacin

121

y exigir comprobantes de pago, desarrollando un buen de emitir y exigir comprobantes de servicio de atencin al cliente y proveedor en las pago. actividades de comercio. Servicio y atencin al cliente. ( T4) CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Argumenta sobre la Importancia de la Educacin Vial. Educacin en Seguridad Vial. Dando a conocer normas y disposiciones que regulan el Importancia de la Educacin Vial. trnsito vial. Analizan la lectura Educacin vial mediante la tcnica del subrayado. CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA -CULTURA AMBIENTAL: Formula puntos de vista acerca de la contaminacin del Medio ambiente medio ambiente de su localidad. EJERCICIO CIUDADANO Reflexiona sobre los logros alcanzados en los proyectos participativos PROYECTO PARTICIPATIVO

ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadana comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA: SEGUNDO GRADO GRADO SEGUNDO CAPACIDAD CONOCIMIENTO CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de los Diversidad cultural en la familia y diversos tipos de las familias en el pas para lograr su en la I. E. DESARROLLO desarrollo personal. PERSONAL T2 EJERCICIO CIUDADANO Discrimina los elementos y formas del estado peruano El Estado, elementos, formas de reflexionando sobre las funciones. estado. Funciones CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Argumenta la importancia del sentido de pertenencia para Aspectos que fundamentan la la afirmacin de su identidad peruana. peruanidad: el sentido de pertenencia. CONSTRUCCION DE LA CUTURA CIVICA Analiza distintos problemas de convivencia en su Problemas de convivencia en la localidad: delincuencia juvenil. Pandilla. Drogadiccin. localidad desde el punto de vista familiar y social. Delincuencia juvenil, pandilla, drogadiccin CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Propone alternativas para revertir las situaciones de Racismo, discriminacin tnica, discriminacin de todo tipo en la familia y en los grupos de discriminacin por el gnero. amigos. . CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Habilidades sociales para resolver Identifica las habilidades sociales necesarias para conflictos. (C1) LIDERAZGO T1 resolver conflictos que ayuden a desarrollar su liderazgo.

122

EJERCICIO CIUDADANO Defensa civil : zonas de seguridad Analiza la importancia de la necesidad de defensa civil en la I:E. Y EN LA LOCALIDAD para conocer los lugares de seguridad ante sismo en la I.E. y en la localidad. EJERCICIO CIUDADANO Disea proyecto participativo PROYECTO PARTICIPATIVO

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Reconoce la importancia de la seguridad ciudadana en la Seguridad ciudadana; formacin de una cultura de paz. responsabilidad de los gobiernos locales y regionales. CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Analiza los factores causantes de accidentes de trnsito. Seguridad vial factores causantes CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA de accidentes de transito. Valora la importancia de la funcin del polica y reglamento nacional de transito. Informndose de noticias sobre accidentes de transito. Polica Nacional de transito. Reglamento nacional de transito CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Interpretacin de la noticia (T1) Analiza la concepcin de respeto y la igualdad y su Importancia para alcanzar la cohesin social. teniendo en cuenta los principios y valores El respeto, la igualdad.

EJERCICIO CIUDADANO Analiza la organizacin y atribuciones de las Fuerzas PRINCIPIOS Y VALORES T1 Armadas y policiales CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Interpreta el significado e historia de la bandera Fuerzas Armadas y Policiales.

EJERCICIO CIUDADANO Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico. La Bandera, historia, significado CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Identifica a nuestros hroes y personajes ilustres del pas. (Abelardo Quiones, Pachacutec, Alcides Carrin) empleando la comprensin lectora. PROYECTO PARTICIPATIVO CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza la importancia de la constitucin poltica, de las Hroes civiles, hroes militares y leyes y garantas constitucionales. personajes ilustres del pas. (Abelardo Quiones, Pachacutec, EJERCICIO CIUDADANO Alcides Carrin). Analiza y reconoce la importancia de la divisin de los ESTRATEGIAS DE poderes del Estado y del gobierno regional. COMPRENSIN LECTORA T2. EJERCICIO CIUDADANO Analiza el funcionamiento, organizacin y atribuciones del Constitucin poltica, la ley Sistema Defensa Nacional. garantas constitucionales. las

123

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza las normas que favorecen una convivencia Divisin de los poderes del Estado democrtica. Teniendo en cuenta la amistad y Gobiernos regionales. compaerismo. EJERCICIO CIUDADANO Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre asunto Sistema de Defensa Nacional de inters pblico local. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA. Valora la necesidad del cumplimiento de los derechos Las normas de convivencia humanos. democrtica. Amistad y compaerismo.(T1) CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza las caractersticas de las dimensiones de los derechos humanos. PROYECTO PARTICIPATIVO CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza el concepto de inclusin y valora los derechos de las personas con necesidades educativas especiales siendo autnticos La necesidad de los Derechos Humanos CONSTRUCCIONLA DE CULTURA CIVICA Valora el respeto a la propiedad comn y el bien individual. Respetando la cultura ambiental. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Reconoce la obligacin y la importancia de que toda persona cumpla con el pago de tributos. EJERCICIO CIUDADANO Identifica el rol de funciones de la SUNAT para lograr una cultura tributaria en el pas. EJERCICIO CIUDADANO Reflexiona sobre la importancia organizadamente. de Derechos Humanos : Dimensiones

Los derechos de las personas con necesidades educativas especiales. INTELIGENCIA EMOCIONAL T1

Propiedad, bien individual, bien comn. participar CULTURA AMBIENTAL T4 Cultura tributaria: todos pagamos tributos. La SUNAT, funciones.

PROYECTO PARTICIPATIVO. ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadana comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.

124

 Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA: TERCER GRADO GRADO CAPACIDADES CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza las caractersticas de una cultura y su diversidad. CONOCIMIENTOS Cultura. Caractersticas de una cultura. Sociedad y diversidad cultural.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Reconoce las manifestaciones culturales de su localidad y Manifestaciones culturales de la regin para lograr la identidad institucional y cultural. localidad y de la regin. Cambios y permanencia. Identidad institucional y cultural T3 CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Reconoce costumbres y tradiciones que fundamentan la Aspectos que fundamentan la peruanidad. peruanidad: costumbres y tradiciones comunes. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Explica la importancia de la conservacin del patrimonio Valoracin, conservacin y defensa cultural teniendo en cuenta la ley de proteccin de las del patrimonio cultural. especies. Ley de proteccin de las especies hidrobiolgicas amenazadas T4 CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Plantea el respeto al bien comn y privado. El respeto al Bien Comn y Privado. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Evala el sentido de la democracia como estilo de vida EJERCICIO CIUDADANO. Analiza el papel del Estado en la proteccin de los Derechos Humanos. La democracia como estilo de vida. Estado y Derechos Humanos.

EJERCICIO CIUDADANO Analiza informacin relevante acerca de regmenes Regmenes democrticos y no democrticos y no democrticos y argumenta su posicin democrticos. frente a ellos. EJERCICIO CIUDADANO Disea proyecto participativo PROYECTO PARTICIPATIVO

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza la delincuencia, el crimen organizado y la Problemas de convivencia en el corrupcin como amenaza al desarrollo y la democracia. Per: la delincuencia, el crimen Teniendo en cuenta las normas de convivencia. organizado y la corrupcin. Normas de convivencia T3 CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Comprende el concepto de cultura de la legalidad, su Cultura de la legalidad. Estado de relacin con el Estado de Derecho y la democracia. Derecho y democracia. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA

125

Comprende la mediacin como un mecanismo efectivo Diferentes formas de abordar los para la resolucin de conflictos. conflictos. Mecanismos para resolver conflictos: La mediacin. CONSTRUCION DE LA CULTURA CIVICA Juzga las acciones de nuestros hroes y personajes Hroes civiles (Mara Parado de ilustres- (Mara Parado de Bellido), (Andrs Avelino Bellido), hroes militares (Andrs Cceres), (Juan Pablo Vizcardo y Guzmn) resaltando Avelino Cceres), personajes sus principios y valores. Ilustres. (Juan Pablo Vizcardo y Guzmn) Principios y Valores. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Interpreta el significado del escudo nacional y su historia. El Escudo Significado. Nacional. Historia.

EJERCICIO CIUDADANO Reconocen los organismos de proteccin y promocin de Organismos de proteccin y los derechos humanos en el Per el papel del Estado en la promocin de los Derechos proteccin de los Derechos Humanos. Humanos en el Per. EJERCICIO CIUDADANO Analiza el papel del Estado en la proteccin de los Derechos Humanos. Organismos internacionales de proteccin de los Derechos humanos.

EJERCICIO CIUDADANO Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un PROYECTO PARTICIPATIVO asunto de inters pblico local.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Explica la responsabilidad compartida en Seguridad Seguridad ciudadana: ciudadana teniendo en cuenta las normas de convivencia. responsabilidad compartida. Normas de convivencia (T3) CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Explica la importancia de las medidas de seguridad vial. Medios y medidas de seguridad. Seguro obligatorio de Accidentes de trnsito (SOAT) CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza los valores de honestidad y justicia, teniendo en La honestidad. La justicia. cuenta los principios y valores Principios y valores (T4) CONSTRUCCION DE LS CULTURS CIVICA Comprende el sentido de responsabilidad y compromiso Responsabilidad social y reconoce su importancia para la cohesin social. social. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Interpreta las bases filosficas de los derechos humanos CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Clasifica los derechos humanos. EJERCICIO CIUDADANO Comprende el significado de la rendicin de cuentas. EJERCICIO CIUDADANO Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local. y compromiso

Los Derechos Humanos: bases filosficas. Clasificacin de los Derechos Humanos: las tres generaciones. La rendicin de cuentas como prctica de buen gobierno. PROYECTO PARTICIPATIVO

126

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Argumenta derechos de libertad e igualdad y la proteccin Derechos fundamentales: libertad e de ellos. igualdad. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza el papel del Estado en la proteccin de los Proteccin de los Derechos Derechos Humanos teniendo en cuenta los derechos del Humanos: derechos y garantas. nio y del adolescente. Derechos del nio y del adolescente (T2) CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Reconoce las funciones de los organismos nacionales e Derecho Internacional Humanitario. internacionales con relacin al Derecho Internacional Humanitario. EJERCICIO CIUDADANO Reconoce la importancia del presupuesto participativo en Presupuestos participativos en la la comunidad. provincia de Pisco. EJERCICIO CIUDADANO Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin Cultura tributaria: Obligaciones de negocio. los contribuyentes sin negocio. EJERCICIO CIUDADANO Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local. PROYECTO PARTICIPATIVO

ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadana comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias. FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA: CUARTO GRADO GRADO CAPACIDADES CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza la diversidad tnica y lingstica en el Per. CONOCIMIENTOS Diversidad tnica y lingstica en el Per.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Lenguas maternas e identidad Argumenta lenguas maternas identidad cultural para cultural. tener una comunicacin afectiva. Comunicacin afectiva (T3) CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Aspectos que fundamentan la Explica Aspectos que la peruanidad: el orgullo de ser peruanidad: el orgullo de ser peruano peruano. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza que el Per es uno de los pases ms ricos en la El Per es uno de los pases ms biodiversidad ricos en la biodiversidad. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Argumenta factores que atentan contra la calidad Factores que atentan contra la ambiental. calidad ambiental.

127

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Enjuicia el sentido de valoracin, conservacin y defensa Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural del patrimonio cultural. CONSERVACIN Y PRESERVACIN DE LA RESERVA NACIONAL DE EJERCICIO CIUDADANO PARACAS. T2 Explica la prevencin y preparacin para los desastres Simulacros en la I.E. La prevencin y preparacin para los desastres realizando simulacros en la I.E. EJERCICIO CIUDADANO Explica orgenes del estado peruano. Orgenes del estado peruano. EJERCICIO CIUDADANO Disea proyecto participativo. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza causas de la violencia juvenil y la corrupcin. Teniendo en cuenta los principios y valores. PROYECTO PARTICIPATIVO Problemas de convivencia en el Per: la violencia juvenil y la corrupcin. Principios y valores (T3)

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Igualdad y equidad. Caminos para Relaciona Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la desarrollar la igualdad. igualdad. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Juzga la responsabilidad del estado en la seguridad Ciudadana. Informndose en noticias sobre problemas de inseguridad ciudadana. EJERCICIO CIUDADANO Analiza caractersticas del estado peruano EJERCICIO CIUDADANO Reconoce las constituciones peruanas Seguridad ciudadana: Responsabilidad del estado. INTERPRETACIN DE LAS NOTICIAS T1. Caractersticas del estado peruano Las constituciones peruanas.

EJERCICIO CIUDADANO Discrimina funciones de los poderes del estado as como Los poderes del estado. su organizacin y atribuciones Funcionamiento organizacin y atribuciones. EJERCICIO CIUDADANO Explica funciones de los organismos de administracin de Organismos de administracin de justicia. justicia funciones. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Argumenta mecanismos para resolver conflictos: La conciliacin extrajudicial. EJERCICIO CIUDADANO Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Mecanismos para resolver conflictos: La conciliacin extrajudicial. PROYECTO PARTICIPATIVO

128

Identifica seales de control del trnsito.

Control del trnsito. Seales.

EJERCICIO CIUDADANO Describe funcionamiento de Sistema electoral, as Sistema electoral. Funcionamiento Organizacin y atribuciones. organizacin y atribuciones. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA solidaridad social. Evala significado de la solidaridad social teniendo en La PRINCIPIOS Y VALORES T1. cuenta los principios y valores CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA. Analiza historia y significado de nuestra escarapela CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Reflexiona sobre acciones de lo hroes civiles, hroes militares, personajes Ilustres. (Jos Carlos Maritegui, Mariano Melgar y Miguel Grau) empleando la comprensin lectora La escarapela. Historia. Significado. Hroes civiles, hroes militares, personajes Ilustres. (Jos Carlos Maritegui, Mariano Melgar y Miguel Grau). Estrategias de comprensin lectora(T1) La democracia y la norma.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Explica valor de la democracia y la norma.

EJERCICIO CIUDADANO Reconoce el valor de la Constitucin poltica y la Constitucin poltica. Estructura del estado. estructura del estado EJERCICIO CIUDADANO Comprende rol de los Partidos polticos en la democracia. EJERCICIO CIUDADANO Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local. EJERCICIO CIUDADANO Evala rol de la Sociedad civil, sus Instituciones y funciones y la participacin ciudadana como un derecho Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Per.

PROYECTO PARTICIPATIVO

Sociedad civil. Instituciones y funciones y funciones. La participacin ciudadana como un derecho.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Relaciona la tica y la vida moral para lograr su La tica y la vida moral. desarrollo personal. Desarrollo personal (T2) CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA. Enjuicia el papel de la tica en la vida social, la poltica. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza el valor de la carta democrtica interamericana. tica social e igualdad. La tica en la vida poltica. La carta interamericana. democrtica

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Enjuicia el papel de la tica en la pobreza y tica, pobreza y paz mundial.

129

construccin de la paz para una cultura ambiental.

Cultura ambiental (T3)

EJERCICIO CIUDADANO Cultura tributaria: obligaciones de Discrimina las obligaciones de los contribuyentes los contribuyentes con negocios. propietarios de negocios en el marco de una cultura (C2) tributaria. EJERCICIO CIUDADANO Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local o regional. PROYECTO PARTICIPATIVO (C2)

ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadana comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias. FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA: QUINTO GRADO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Comprende el significado de la diversidad cultural en el Diversidad cultural en el mundo. mundo. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Argumenta cambios en la cultura, avances de la Cambios en la cultura, avances de comunicacin y la globalizacin. la comunicacin y la globalizacin. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Enjuicia las ventajas y los riesgos de la globalizacin, de Ventajas y la comunicacin para la afirmacin de su identidad como globalizacin peruano. riesgos en la

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza la relacin entre identidad y globalizacin Identidad y globalizacin. afirmando su identidad. peruano en el mundo global. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Argumenta el sentido de la tica y su rol en los medios de comunicacin como forjadores de opinin pblica.

Ser

EJERCICIO CIUDADANO Analiza las funciones de la prevencin y preparacin para Funciones de la prevencin y los desastres. preparacin para los desastres. EJERCICIO CIUDADANO Disea proyectos participativos PROYECTO PARTICIPATIVO

tica y medios de comunicacin: influencia en la opinin pblica. Libertad de expresin - T3

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Comprende el papel que juega el sistema tributario y su El sistema importancia para el funcionamiento del sistema democracia. democrtico.

tributario

en

la

130

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Reflexiona sobre la importancia de derecho de los Derechos de los peatones. peatones. Derechos de los peatones con discapacidad. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Explica la importancia de valorar, conservar y defender el Valoracin, conservacin y defensa patrimonio histrico.C1 del patrimonio histrico. Identidad Cultural T3 CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza la accin de hroes y personajes ilustres. Hroes civiles, militares y (Tomasa Tito Condemayta, Francisco Bolognesi y personajes ilustres. (Tomasa Tito Cesar Vallejo) Condemayta, Francisco Bolognesi y Cesar Vallejo) Tcnicas de comprensin lectora T1 CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Interpreta el significado del himno nacional. C1 El himno nacional historia y significado. EJERCICIO CIUDADANO Reconoce la importancia del papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional y ciudadana. Papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional y EJERCICIO CIUDADANO ciudadana. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local, regional o nacional. PROYECTO PARTICIPATIVO. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza significado de la democracia, estado y sociedad Democracia, estado y sociedad peruana. peruana. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Enjuicia la participacin ciudadana en el logro del bien La democracia, participacin comn. ciudadana y bien comn. EJERCICIO CIUDADANO Argumentas sobre el papel de los partidos polticos y su Funcionamiento del rgimen importancia en el sistema democrtico. democrtico: partidos polticos, EJERCICIO CIUDADANO Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la Prctica democrtica. Elecciones realizacin de elecciones libres y transparentes. libres y transparentes. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Analiza alternativas de solucin positivas frente al a la La paz. Verdad, justicia y memoria violencia poltica desde una perspectivas de cultura de paz colectiva. Reconciliacin nacional. y de respeto al estado de derecho Principios y valores-T3 CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Explica la importancia de la convivencia democrtica Mecanismos democrticos de sustentada en una cultura de paz. resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Reconoce la concepcin de paz, los factores que Convivencia democrtica intervienen en ella. sustentada en una cultura de paz.

131

EJERCICIO CIUDADANO Reconoce el rol que cumple las brigadas de defensa civil en la prevencin de desastres.

Convivencia Democrtica- T3 Las brigadas su rol prevencin de desastres. en la

EJERCICIO CIUDADANO Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un PROYECTO PARTICIPATIVO asunto de inters pblico local regional o nacional. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Enjuicia el proceso de violencia sus consecuencias para Violencia y conflicto interno en el el pas, as como la importancia de la reconciliacin Per. nacional. EJERCICIO CIUDADANO Explica la importancia del estado de derecho y la El estado de derecho. Atentado necesidad de respetarlo y defenderlo. contra el estado de derecho. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los derecho humanos. Respeto y garanta de los derechos humanos. Las garantas constitucionales. Estrategias de Comprensin lectora - T1

EJERCICIO CIUDADANO Explica la accin que cumplen las organizaciones Organizaciones internacionales y internacionales y la defensa de la democracia y los democracia: corte de la haya y derechos humanos. pacto de san Jos. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Explica la importancia de estrategias y mecanismos para El acuerdo nacional. Compromisos. el logro del acuerdo nacional.

CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un Aspectos que fundamentan la mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su peruanidad: ser partcipe del mismo identidad como peruano. proceso histrico. Identidad cultural. T3 EJERCICIO CIUDADANO Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico, local, regional o nacional. PROYECTO PARTICIPATIVO. ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadana comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias. 13.7 REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS. COMPETENCIAS CICLO VI CICLO VII Se reconoce y valora como persona con Se compromete en la construccin necesidades, sentimientos e intereses propios, de un proyecto de vida,

CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA

132

desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y emocionales, as como el rol de su familia y comunidad.
RELACIONES INTERPRESONALES

Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve. Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable

aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los principales problemas que se dan en la sociedad Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los dems, en busca del bien comn. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida saludable.

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS: PRIMER GRADO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Identifica los factores que influyen positivamente en sus Aprendizaje: Factores que influyen el aprendizajes. aprendizaje, tcnicas de estudio para mejorar el aprendizaje T3 RELACIONES INTERPRESONALES Analiza los factores cognitivos del aprendizaje humano. Factores Cognitivos del Aprendizaje: Percepcin, atencin, concentracin y memora. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Aplica tcnica de estudio que favorecen a su desarrollo Tcnicas de estudio que favorecen la cognitivo. atencin, concentracin y memoria. T3 RELACIONES INTERPRESONALES Infiere la importancia del desarrollo de la capacidad La creatividad, proceso creativo, creatividad en s mismo y de los dems. pensamiento creativo convergente y divergente. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Realiza los procesos de tcnica de lectura La Lectura compresiva: Mtodo de Los momentos Comprensin comprensiva. Lectora CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Elabora mapas conceptuales como estrategia de Estrategias de Aprendizajes Mapas conceptuales uso Tics. Educacin aprendizaje. ambiental :Problemas ambientales institucionales y locales Da de la tierra RELACIONES INTERPRESONALES Reconoce y Comprende la importancia de la Alimentacin balanceada y Auto cuidado: alimentacin balanceada priorizando los de su Principales alimentos de Pisco T2 Gestin de riesgo: Trabajo participativo localidad. en solucin de problemas ligados a los riesgos en caso de sismos. RELACIONES INTERPRESONALES Persona Humana, dimensiones de la Reconoce las dimensiones de la persona humana. biolgica, psicolgica, social, tico.

PRIMER

133

RELACIONES INTERPRESONALES Analiza los diversos cambios que atraviesa el ser Desarrollo humano : Etapas Desarrollo de la conciencia moral en humano en sus etapas de desarrollo. la adolescencia: Valores moralesT3 RELACIONES INTERPRESONALES Argumenta los elementos que forman su Derechos Humanos, convivencia y disciplina Escolar : La dignidad desarrollo moral y de sus compaeros. humana RELACIONES INTERPRESONALES Identifica emociones y habilidades sociales propias y Madurez emocional y habilidades sociales. de los dems en su interaccin. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Asume una imagen positiva de s mismo, La autoestima, componentes influencia de la autoestima en la prevencin de valorndose como tal. riesgosT4 CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Intereses y habilidades personales Identifica sus habilidades e intereses personales CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Propone metas a futuro como parte de su motivacin Voluntad y La Motivacin: Plan para alcanzar metas personales.T3 y motivacin personal. RELACIONES INTERPRESONALES Identifican posibles soluciones ante las moscas de la Mosca de la fruta (T.T.R) Avances del proyecto de control y erradicacin de la fruta mosca de la fruta. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce las necesidades fsicas y emocionales de Pubertad. la Pubertad adolescencia. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Identifica y acepta sus cambios fsicos reconociendo Cambios en la pubertad (Uso de TICS) que requiere nuevas formas de cuidados personal. RELACIONES INTERPRESONALES Identifica manifestaciones biolgicas de la madurez Bases biolgica de la madurez y sexual y reproductiva. reproduccin sexual: -Formacin de la identidad sexual :Sexo RELACIONES INTERPRESONALES y sexualidad: componentes y funciones Discrimina sexo y sexualidad en la formacin de su Derechos Humanos , convivencia identidad sexual. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Asume Sexualidad saludable en su etapa Mitos y prejuicios de la sexualidad en adolescente frente a los mitos y prejuicios. la adolescencia.T5 RELACIONES INTERPRESONALES Argumenta relaciones equitativas entre hombres y Roles Sexuales: Relaciones Equitativas mujeres. entre varones y mujeres.

Escuela saludable (C.T.)Promocin de comportamientos saludables: Higiene del cuerpo

134

RELACIONES INTERPRESONALES Identifica situaciones de riesgos por adicciones en la Riesgos de las Relaciones Sexuales Educacin sexual y reproductiva persona y comunidad escolar. (C.T.) Lucha contra el SIDA. RELACIONES INTERPRESONALES Identifica situaciones de riesgo en la comunidad Promocin para una vida sin drogas escolar en caso de Emergencia. Prevencin de riesgo: Peligro a las adicciones al tabaco y alcohol. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Argumenta el significado de la familia y Gestin de riesgos: Plan de caractersticas sobresalientes. contingencia Familia Caractersticas. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce su historia familiar como un aspecto Historia familiar: rbol genealgico. fundamental de su identidad. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Identifica su tipo de familia o sistemas familiares predominantes en su sociedad.

Sistemas/o tipos de sociedad.

familiar en la

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza las funciones y responsabilidades que se Las familias y sus responsabilidades. cumplen en la familia. RELACIONES INTERPRESONALES Argumenta la importancia de los derechos y Derechos y deberes de los miembros deberes en la familia. de la familia.T2 RELACIONES INTERPRESONALES Discrimina factores socioculturales que influyen en la Factores: econmicos, sociales familia. culturales de la convivencia familiar. y

RELACIONES INTERPRESONALES Analiza los factores que favorecen a la convivencia Convivencia en el sistema familiar: familiar. Normas, conflictos y formas de resolver. RELACIONES INTERPRESONALES Reconoce la importancia de la comunicacin en la Derechos Humanos, convivencia familia. Comunicacin efectiva en la familia. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra la seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en las actividades de beneficio social y comunal Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Valora el cuidado de su alimentacin PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS: SEGUNDO GRADO GRADO SEGUNDO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS RELACIONES INTERPRESONALES ESCUELAS AMBIENTAL: Argumenta sobre los aprendizajes significativos y la institucional Higiene

135

Aprendizaje Significativo. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Identifica lo que necesita aprender en el uso de Estrategias y Tcnicas de Aprendizaje. estrategias para mejorar su aprendizaje. RELACIONES INTERPRESONALES Elabora Mapas Mentales y Grficos respetando Estrategia de organizacin: Mapas mentales, grficos con uso de TICS sus procedimientos .T3 Pensamiento y Lenguaje. Trabajo en Equipo. RELACIONES INTERPRESONALES Propone estrategias innovadoras de trabajo en equipo para el desarrollo de sus tareas. Desarrollo de la Voluntad. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza la Importancia de la Voluntad para lograr sus objetivos. Metas Acadmicas. ORGANIZACION DEL TIEMPO. (T2) CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Organiza sus Metas Acadmicas de acuerdo a una planificacin del tiempo. La Lectura Recreativa. Tipos RELACIONES INTERPRESONALES Explica los tipos de Lectura Recreativa en la adolescencia. Tcnicas de lectura para la comprensin CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Aplica tcnicas de lectura Gestin de riesgo. Trabajo participativo en solucin de problemas ligados a los riesgos RELACIONES INTERPERSONALES Participa en soluciones de problemas ligados a la en caso de sismos.T4 gestin de riesgos Cambios Psicolgicos en la adolescencia CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Identifica los cambios psicolgicos y afectivos de la (post-pber). infancia, pubertad y adolescencia. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce y estima sus caractersticas personales. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce sus caractersticas personales en el aspecto cognitivo fortaleciendo sus habilidades. Imagen Corporal y Autoestima. Desarrollo Cognitivo Pensamiento Crtico. Desarrollo del Juicio Moral.

importancia del Aprender a Aprender.

RELACIONES INTERPRESONALES Argumenta el desarrollo del pensamiento crtico en la adolescencia. Desarrollo Emocional. Sentimientos y Frustraciones. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Expresa sus ideas y sentimientos a los dems en forma afectiva. Importancia de la autoestima(T4) CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce la importancia de la autoestima. Auto concepto. Sus Componentes

136

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reflexiona sobre su auto concepto y sus La Influencia de los Otros en su Identidad componentes. Personal. Identidad institucional T4 CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Identifica patrones socioculturales que influyen en Relaciones Afectivas. Los Estereotipos. su identidad personal, considerando los medios de Mitos y Creencias. Influencias Culturales. comunicacin masivos educativos. RELACIONES INTERPRESONALES Valora la importancia del auto evaluacin en su vida Comportamiento Sexual Adolescente. Identidad, Impulso, Actitudes. personal. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Relaciones afectivas. Reflexiona sobre su comportamiento sexual. RELACIONES INTERPRESONALES Discrimina patrones socioculturales que influyen en sus relaciones afectivas. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza en forma crtica acerca de los mitos y Mitos y creencias sobre el sexo y la creencias sobre el sexo y la influencia de los medios influencia de los medios de comunicacin. de comunicacin. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Explica causas y consecuencias del abuso sexual. RELACIONES INTERPRESONALES Propone formas de autocuidado fsico y emocional. Abuso sexual. Causas y Consecuencias. Escuela Saludable: Autocuidado Fsico y Emocional. Respeto por el Cuerpo.

RELACIONES INTERPRESONALES Efectos fsicos y psicolgicos de un buen Reconoce los efectos fsicos y psicolgicos de un Estilo de Vida Saludable buen Estilo de Vida Saludable desarrollando una cultura ambiental. RELACIONES INTERPRESONALES Situacin de Riesgo en la adolescencia. Identifica formas de control en Situaciones de Riesgo en la adolescencia. RELACIONES INTERPRESONALES Argumenta alternativas de solucin al Uso Indebido de Drogas. Consumo de Sustancias Psicoactivas.(Vida sin drogas)y prevencin

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Funcin Normativa de la Familia. Cdigo Rreconoce la forma cmo se relaciona en su familia Civil. por medio de deberes y derechos. RELACIONES INTERPRESONALES Analiza las consecuencias del abandono familiar. RELACIONES INTERPRESONALES Propone soluciones a los conflictos en la familia. Consecuencias del abandono familiar (T4) Relaciones Familiares que favorecen la integracin familiar

137

RELACIONES INTERPRESONALES Identifica formas de comunicarse con los miembros Comunicacin Familiar: Escucha, Empata y Asertividad. COMUNICACIN AFECTIVA de la familia. (T3) CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Identifica las formas de proteccin ante la violencia Violencia Familiar, causas instituciones protectores familiar. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza el Significado de la Escuela para Padres en Escuela para Padres, finalidades su formacin. RELACIONES INTERPRESONALES Valora el significado del Bienestar fomentando El Bienestar. Escuelas Saludables. hbitos de higiene. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra la seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en las actividades de beneficio social y comunal Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Valora el cuidado de su alimentacin.

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS: TERCER GRADO GRADO CAPACIDADES RELACIONES INTERPRESONALES Analiza y comprende los factores que intervienen en el aprendizaje. RELACIONES INTERPRESONALES Reconoce y analiza los diferentes Canales en su mbito escolar. TERCER CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce y analiza los Estilos que predomina en aprendizaje. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Aplica Tcnicas de Seleccin y de procesamiento la Informacin en relacin con sus estilos de aprendizaje. RELACIONES INTERPRESONALES Conoce y aplica los pasos a seguir para elaborar cada una de las estrategias de organizacin. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Aplica estrategias de Expresin de la Informacin en relacin con sus caractersticos de estilo de CONOCIMIENTOS Aprendizaje : Procesos de Aprendizaje

Canales de Aprendizaje: Caractersticas de percepcin visual, auditiva y cenestsica. Estilos de Aprendizaje : Estilos y Ritmos de Aprendizaje T2.Caractersticas, Estilos activos, terico, reflexivo, pragmtico COMPRENSIN LECTORA Estrategias de Aprendizaje de Seleccin y Proceso de la Informacin : Tcnica de Subrayado y resumen(T1) Estrategias de Aprendizaje de Organizacin de la informacin: Mapa mental y semntico.(T1)USO DE TICS Estrategias de Expresin oral informacin: Debate(T1) de

138

aprendizaje. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce las Inteligencias que ms predomina en l o ella y la aplica para mejorar su aprendizaje. RELACIONES INTERPERSONALES Propone normas de proteccin ambiental en la I.E. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce los cambios de adaptacin y aceptacin que experimentan en su relacin con los dems. RELACIONES INTERPRESONALES Distingue afectos de amistad, afectividad y enamoramiento. Inteligencias Mltiples: Tipos.

EDUCACIN AMBIENTAL: Higiene del local institucional (T4) Los cambios en la adolescencia, adaptacin y aceptacin. Amistad, enamoramiento y afectividad Amistad y compaerismo(T3)

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce la influencia de su entorno en la definicin Intereses y preferencias: influencia de los de sus intereses. medios de comunicacin de la familia y del grupo social. RELACIONES INTERPRESONALES Reflexiona sobre la importancia de la comunicacin y el La comunicacin y las relaciones dialogo en las relaciones interpersonales. interpersonales. Comunicacin afectiva (T3) CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Identifica sus fortalezas y debilidades proponiendo Autoconcepto y autoestima acciones de mejora. Fortalezas y Debilidades RELACIONES INTERPRESONALES Reconoce los riesgos y consecuencias del luso de Comportamiento de riesgos: Drogas y drogas y trastornos de la alimentacin en la salud. trastorno de la alimentacin. PVSD CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Aplica tcnicas de autonocimiento personal. Tcnicas de autoconocimiento

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza las dimensiones y manifestaciones de su Introspeccin: Tcnicas de autoconocimiento identidad personal. RELACIONES INTERPRESONALES Valora la pluriculturalidad de la historia del Per y su Identidad personal: Dimensiones trascendencia en su desarrollo personal y del pueblo. Manifestaciones. Identidad Cultural. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Maneja de manera efectiva sus emociones y estados Autorregulacin emocional; manejo de nimo en su relacin con los dems. emociones. Inteligencia emocionalT3 y

de

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Identifica los aspectos para plantearse un proyecto de Proyecto de vida. Aspectos para plantearse vida. un proyecto de vida. RELACIONES INTERPRESONALES Identifica y evala los factores personales y externos Orientacin vocacional y/o ocupacional en la decisin vocacional. Tipos de formacin profesionalT3

139

RELACIONES INTERPRESONALES Evala la influencia de la familia, amigos, medios de comunicacin social en la construccin de su identidad sexual.

Manifestaciones de la Sexualidad:
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

Diferencias de Sexo y Sexualidad Identidad Sexual

RELACIONES INTERPRESONALES Identifica las etapas del ciclo familiar as como las Ciclo de vida familiar manifestaciones y consecuencias de la violencia familiar. RELACIONES INTERPRESONALES Discrimina y Reflexiona sobre la crisis esperada y de Violencia familiar: Manifestaciones y consecuencias Instituciones protectores las crisis inesperadas en la vida familiar. T2 crisis en la vida familiar, crisis esperadas, crisis inesperadas. RELACIONES INTERPRESONALES Recreacin e intereses, organizacin del Organiza y propone un plan de actividades libres. tiempo y priorizacin de actividadesT2 ESCUELA SALUDABLE CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Discrimina y analiza situaciones de oportunidad y riesgos a los cuales podr enfrentarse como Toma de decisiones: riesgos y oportunidad. adolescente. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Propone soluciones ante situaciones adversas, Resilencia: aplicando sus valores y utilizando sus fortalezas resiliente personales. capacidades y actitudes

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza los riesgos del desequilibrio de la salud fsica y Salud mental PVSD(T3) mental. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra la seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos Auto regula sus emociones en sus relaciones interpersonales Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en las actividades de beneficio social y comunal Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Valora el cuidado de su alimentacin. PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS: CUARTO GRADO GRADO CAPACIDADES CUARTO CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce sus canales y estilos de aprendizaje. CONOCIMIENTOS Aprendizaje, tipos, enfoques, canales y estilos. EDUCACION AMBIENTAL Orientacin de para el desecho de residuos y correcta utilizacin de tachos

RELACIONES INTERPRESONALES Aplica Estrategias de aprendizaje de monitoreo.

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce las ventajas del aprendizaje autorregulado, Aprendizaje autorregulado, componentes,

control o Estrategia de Aprendizaje de Control: Organizacin y planificacin del tiempo(T4)

140

como medio eficaz para lograr sus metas.

modelo.

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza la influencia de las creencias en sus xitos y Creencias y relacin de xitos y fracasos fracaso escolar. superacin del fracaso escolar(T4)USO TICS RELACIONES INTERPRESONALES Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en Habilidades, intereses y estrategias para cuenta sus planes personales y profesional de su proyecto personal. proyecto personal. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Selecciona opciones de su futuro profesional ocupacional. y Eleccin vocacional y ocupacional (T3)

RELACIONES INTERPRESONALES Participa en proyectos sociales que promueven Liderazgo y participacin : Proyectos liderazgo positivo. sociales(T3) CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Valora el uso responsable de la libertad. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza los rasgos que forman la personalidad. Libertad, derechos y responsabilidad Formacin de la personalidad, estructura, alteraciones

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Realiza formas de superar el estrs como higiene Higiene mental formas de superar el mental. estrs.(T4) CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza los factores que forman las actitudes. Construccin de las actitudes.(T4) RELACIONES INTERPRESONALES Discrimina la influencia de homogeneizacin y Adolescencia y formacin de la cultura globalizacin en la formacin de la cultura. homogeneizacin y globalizacin. RELACIONES INTERPRESONALES Discrimina los modelos sociales culturales que influyen Modelos socioculturales de los medios de en la cultura adolescente. comunicacin y su influencia en la cultura adolescente(T4) CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Enjuicia la importancia de la esttica en la vida del Sentido de la esttica. hombre. RELACIONES INTERPRESONALES Participa en actividades que promueven estilos de vida ESCUELA SALUDABLE saludable en los adolescentes. Estilo de vida saludable: Prevencin de Anorexia y Bulimia en las adolescentes. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Identifica las manifestaciones de su sexualidad como Sexualidad y personalidad, desarrollo elemento de su personalidad. psicosexual TICS. RELACIONES INTERPRESONALES Analiza las manifestaciones afectivas de la sexualidad Sexualidad y afectividad en la pareja en la pareja adolescente. SALUD SEXUAL

141

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Asume prevencin de riesgos para el cuidado de Riesgos en la salud Sexual del adolescente: su salud sexual. Enfermedades de transmisin sexual (T2) Derechos sexuales y reproductivos CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Argumenta sus puntos de vista sobre los derechos DERECHOS HUMANOS Y CONVIVENCIA: sexuales y reproductivos de las personas. RELACIONES INTERPRESONALES Derecho a una familia Analiza la importancia de la convivencia familiar Sistemas familiares y Convivencia familiar armoniosa en los sistemas familiares. (T4) RELACIONES INTERPRESONALES Rol educativo de las familias: Familia uso Reflexiona y Promueve funcin educativa positiva racional de los recursos Agua, de la familia. electricidad y otros.(T1) CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza las causas y consecuencias de la violencia Violencia familiar: Instituciones protectoras familiar valorando los medios de proteccin. de la familia. RELACIONES INTERPRESONALES Aplica formas de comunicacin efectiva en sus Comunicacin, tipos y estilos relaciones con los dems. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza y reconoce su actitud filosfica en experiencia de buscar la verdad. su Filosofa: Actitud Filosfica, campos de la filosofa

RELACIONES INTERPRESONALES Analiza la importancia de la bsqueda del Historia de la Filosofa Occidental conocimiento reconociendo la posicin de las escuelas filosficas occidental. RELACIONES INTERPRESONALES Comprende la importancia de responder racionalmente Pensamiento filosfico: origen de la filosofa a preguntas trascendentales que dan origen al Las grandes preguntas de la filosofa y pensamiento filosfico. mtodos filosficos CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza la importancia del sentido del hombre en el El ser humano y el sentido a la vida universo. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Infiere la importancia del desarrollo de una Personalidad personalidad moral en la adolescencia. amoral(T4)

Moral:

Moral,

inmoral

RELACIONES INTERPRESONALES Argumenta las posiciones de universalidad moral y el Lo universal y lo relativo en la moral relativismo moral. PREVENCION VIDA SIN DROGAS CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Enjuicia la importancia de la tica en la vida del Sentido de La tica en el hombre. contemporneo. mundo

142

ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra la seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos Auto regula sus emociones en sus relaciones interpersonales Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en las actividades de beneficio social y comunal Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Propone actividades de proyeccin social y tica.

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS: QUINTO GRADO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Aplica estrategias meta cognitivas para mejorar su Aprendizaje metacognitivo. Estrategias aprendizaje. metacognitivas de planificacin, control y evaluacin T2 CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Asume decisiones sobre su futuro profesional y Eleccin de la profesin: Perfil del Estudiante ocupacional. y opciones de mercado laboral de su comunidad.T2 CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reflexiona y acta comprometidamente en su Proyecto de desarrollo personal con relacin a su proyecto de vida. profesionales. vida Metas y objetivos

QUINTO

RELACIONES INTERPRESONALES Plantea soluciones viables a problemas de su entorno Habilidades sociales: Resilencia y proactividad aplicando la capacidad resiliente y proactividad. y toma de decisionesT3 CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce actitud creativa y proactiva en la conducta Pensamiento creativo del adolescente. RELACIONES INTERPRESONALES Propone proyectos de proyeccin comunitaria relacin a la salud integral del adolescente. RELACIONES INTERPERSONALES Participa en actividades de gestin de riesgos. con Proyecto colectivos ticos y sociales: Contribuyendo a la racionalizacin del aguaT4 GESTIN DE RIESGOS: Participa en la mitigacin de riesgos para reducir daos por consecuencia de sismos.

RELACIONES INTERPRESONALES Valora las relaciones equitativas entre varones y Estereotipos de gnero de nuestra mujeres. sociedadT5 Prevencin de conductas de riesgos: ITS, SIDA. RELACIONES INTERPRESONALES Aplica mtodo de resolucin de problemas a diferentes Educacin Sexual y Reproductiva: situaciones antes los riesgos de contagio de ITS/SIDA. Lucha contra el SIDA CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Asume responsabilidades en la toma de decisiones Valores y toma de decisiones en la sobre la sexualidad. sexualidad.

143

RELACIONES INTERPRESONALES Valora comunicacin asertiva con personas del sexo La comunicacin en pareja. opuesto. CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA Analiza etapas para proyecto de familia Proyecto de familia : Etapas de formacin de la familia T3

RELACIONES INTERPRESONALES Reflexiona las dimensiones del desarrollo del ser Embarazo, parto y cuidado del recin humano desde la gestacin y nacimiento. nacido T3 CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Asumen forma responsable la importancia de la Planificacin familiar: Mtodos de prevencin planificacin familiar para prevenir embarazos no de embarazo no deseado T3 deseados. Aborto: Aspectos Legales y ticos T3. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza las funciones irrenunciables de la familia Familia: Proteccin y soporte legal del desde el aspecto legal y moral. Derecho de Familia T2.

RELACIONES INTERPRESONALES VIDA SIN DROGAS Reflexiona su participacin en actividades que Drogas: Mitos y realidades Factores de promuevan un estilo de vida saludable en relacin a prevencin cuidado de su salud mental T3 prevencin del consumo de drogas. RELACIONES INTERPRESONALES Reconoce su identidad y autenticidad. Identidad y autenticidad y Autoafirmacin

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza los factores de la formacin de su Personalidad: Teoras personalidad. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza las creencias y pensamientos que influyen en Creencias y pensamientos el desarrollo personal y comunitario. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA DERECHOS HUMANOS Y CONVIVENCIA: Discrimina los conceptos sobre libertad y libertinaje en Derecho a la libertad: Libertad personal y el contexto actual. presin de grupo. RELACIONES INTERPRESONALES Analiza que es la tica y la moral en y como se La tica y moral y la vida en sociedad. evidencia en la sociedad en que se desenvuelve. RELACIONES INTERPRESONALES Discrimina heteronimia y autonoma moral. La moral del adolescente : Heternoma y Autonoma T3

CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce y reflexiona sobre el sentido de la poltica en Sentido de la tica, poltica y ciudadana. el desarrollo de las culturas y sociedades.

RELACIONES INTERPRESONALES Formula proposiciones lgicas utilizando el lenguaje El ser humano y Lenguaje formalizado y formalizado. pensamiento lgico T1

144

RELACIONES INTERPRESONALES Reflexiona acerca de los diferentes dominios de El conocimiento como problema filosfico observacin del conocimiento. Historia de la filosofa II y Teoras filosficas sobre el conocimiento. RELACIONES INTERPRESONALES Analiza la actividad psquica y su base biolgica. Base biolgica de la actividad psquica CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Analiza y valora positivamente la actitud crtica como Actitud crtica como camino hacia la verdad. camino hacia la verdad. RELACIONES INTERPRESONALES Argumenta opiniones y puntos de vistas de las El conocimiento, avances de la ciencia y sus implicancias filosficas y ticas en el desarrollo de la implicancias filosficas y ticas. ciencia. RELACIONES INTERPRESONALES Argumenta posicin frente a las racionalidades de la Razn y racionalidades T4 sociedad y el mundo. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra la seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos Auto regula sus emociones en sus relaciones interpersonales Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en las actividades de beneficio social y comunal Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Propone actividades de proyeccin social y tica 13.8 REA: EDUCACION FISICA COMPETENCIAS CICLO VI Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y tiempo libre y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin higiene mental y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividades fsica, alimentacin y descanso. Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especificas con autonoma y eficacia ritmos propios de la Provincia para proponer y resolver de manera creativa situacio0nes ldicas, deportivas y expresivas complejas adecuando al medio natural, procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros. Participa en la prctica de actividades CICLO VII Comprende y valora su identidad, su imagen corporal, el uso del tiempo libre su salud y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin salud mental y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar. Crea resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especificas en la prctica de actividades recreativas y ritmo expresivas, de la provincia de Pisco proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per. Crea resuelve y evala situaciones

COMPRENSION DESARROLLO DE CORPOREIDAD Y SALUD.

Y LA LA

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

145

CONVIVENCIA INTERACCIN MOTRIZ

E ldicas, recreativas, deportivas y en el SOCIO medio natural, valorando las normas de convivencia, la importancia de centros recreativos las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo.

motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especificas en la prctica de actividades recreativas y ritmo expresivas, de la provincia de Pisco proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.

EDUCACIN FSICA PRIMER GRADO GRADO PRIMER CAPACIDADES COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos y organiza su tiempo libre. CONOCIMIENTOS CONDICION FIISICA Y SALUD - Procedimientos e instrumentos de medicin: El peso y la estatura. Valoracin de capacidades fsicas de los estudiantes de la I.E. Bandera del Per, haciendo uso adecuado de su tiempo libre (T2).

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD -Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos - La activacin corporal (calentamiento) corporales bsicos para la activacin de la totalidad concepto y finalidad, ejercicios para la corporal y explica su utilidad. totalidad corporal. COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Identifica y regula la aceleracin progresiva de su -La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones cotidiana de los estudiantes de la I.E. diversas y de salud mental. Bandera del Per y su higiene mental (T2). COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas - Gimnasia bsica: capacidades fsicas: mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; Nociones de la flexibilidad corporal. conoce y utiliza la flexibilidad corporal. COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Identifica y practica formas simples de ejercitacin - Los mtodos de ejercitacin: nociones del corporal y explica su finalidad. trabajo en circuito. COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Describe y explica la respiracin y relajacin - La salud corporal: higiene alimentacin utilizndolas en situaciones diversas, desarrollando respiracin y relajacin: situaciones de la vida una cultura ambiental. cotidiana para desarrollar una cultura ambiental entre los estudiantes de la I.E. COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA Bandera del Per. (T4). CORPOREIDAD Y LA SALUD Reconoce el cultivo de frutas y hortalizas de la - Las normas de seguridad y prevencin de provincia y las utiliza para recuperar el gasto accidentes: nociones de la actitud postural y energtico aprovechando su valor nutricional. de los calambres.

146

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Realiza movimientos corporales simples de manera - Alimentos nutritivos de la Provincia de coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad Pisco (T4). DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo, espacio, y las relaciona reconociendo la ubicacin de Pisco. MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESION - Capacidades coordinativas: nociones de la coordinacin, equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA -Reconoce y practica de manera coordinada - Posibilidades expresivas del cuerpo y el actividades atlticas simples de carreras, saltos, y movimiento cuerpo, espacio, tiempo y lanzamientos. relaciones de ubicacin de los estudiantes de la I.E. Bandera del Per en la provincia de Pisco, distritos y costumbres (T1). DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Se adapta en el medio natural y realiza actividades - Actividades atlticas: nociones de las fsicas coordinadas. carreras, los saltos y lanzamientos. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo - Actividades bsicas fsicas deportivas, utilizando sus habilidades bsicas y genricas coordinacin y equilibrio. combinadas. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ JUEGOS Y DEPORTES -Practica relacionndose adecuadamente con sus - Los juegos pre deportivos aplicados al compaeros, juegos tradicionales de su comunidad. ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano, atletismo Gimnasia y Ajedrez. Reglas. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ -Identificndose con su entorno, valorando la - Los juegos tradicionales: el Ajedrez y gastronoma de su localidad. gastronoma de la Provincia de Pisco (T1). CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ -Organiza al grupo y realiza paseos y Juegos - Las actividades fsicas en el medio natural: recreativos en el medio natural, trabajando en equipo, paseos y juegos recreativos. Introduccin a la fortaleciendo la importancia a los centros y organizacin de eventos: paseos a centros y actividades recreativas. actividades recreativas (T2). ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse Corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su Identidad cultural. Demuestra solidaridad respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

EDUCACIN FSICA SEGUNDO GRADO GRADO SEGUNDO CAPACIDADES COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, CONOCIMIENTOS CONDICION FSICA Y SALUD - Los procedimientos e instrumentos de medicin: relacin entre el peso y la estatura corporal de los estudiantes de la I:E Bandera del Per, haciendo uso adecuado de su

147

utilizando instrumentos, tcnicas y la organizacin tiempo libre (T2) del tiempo libre. COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - La activacin corporal: efectos de la - Identifica y ejecuta movimientos corporales activacin corporal. Ejercicios para la apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular. movilidad articular. COMPRENSION Y DESARROLLODE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas, para su higiene mental. - La aceleracin de la frecuencia cardiaca: actividades ldicas de los estudiantes de la I.E. Bandera del Per y su higiene mental. (T2)

COMPRENSION Y DESARROLLODE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar - Gimnasia bsica: capacidades fsicas: sus capacidades fsicas; conoce y utiliza la fuerza nociones sobre la fuerza corporal. corporal. COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Conoce y practica de manera organizada la - Mtodos de ejercitacin: la organizacin del ejercitacin corporal en circuito. trabajo de ejercitacin en circuito. COMPRENSION Y DESARROLLODE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin - Salud corporal: relacin entre higiene, en la prctica de actividades fsicas, desarrollando alimentacin, respiracin y relajacin para una cultura ambiental. desarrollar una cultura ambiental entre los estudiantes de la I.E. Bandera del Per. (T4) COMPRENSION Y DESARROLLODE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Reconoce el cultivo de frutas y hortalizas de la -Normas de seguridad y prevencin de provincia y las utiliza para recuperar el gasto accidentes: la salud postural correcta y energtico aprovechando su valor nutricional nocin de las contusiones. Alimentos nutritivos de la Provincia de Pisco. (T4) DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESION - Propone secuencias complejas de movimiento y - Las actividades gimnsticas: diferencias las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad. entre coordinacin, equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Reconoce y realiza secuencia de movimientos siguiendo ritmos diferentes. Reconoce la ubicacin de Pisco. - Las actividades rtmicas y expresivas Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencia de movimiento con ritmos diferentes, de la provincia de Pisco.(T1)

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Identifica y ejecuta actividades atlticas de - Las actividades atlticas: carrera de velocidad y salto. velocidad, salto. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Ejecuta con dominio y coordinacin general - Las actividades fsicas especificas de

148

movimientos corporales fsicos piernas.

de brazos y brazos y piernas. movimientos.

Coordinacin

de

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ -Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos deportes colectivos.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Identifica y practica en equipo juegos - Los juegos tradicionales de la comunidad. tradicionales de su comunidad revalorando las Identifica la gastronoma tpica de la prcticas ldicas de su entorno. Valora la Provincia de Pisco.(T1) gastronoma de su localidad CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Organiza en grupo caminatas de orientacin y explora el medio natural, realizando trabajo cooperativo, dando importancia a los centros y actividades recreativas.

JUEGOS Y DEPORTES - Los juegos deportivos: ftbol, voleibol bsquetbol, balonmano atletismo Gimnasia y Ajedrez. Fundamentos y reglas bsicas. Idea del juego.

- Las actividades fsicas en el medio natural: caminatas de orientacin. Nociones de la organizacin de eventos: caminatas a centros y actividades recreativas.(T2)

ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse Corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su Identidad cultural. Demuestra solidaridad respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. EDUCACIN FSICA TERCER GRADO GRADO TERCER CAPACIDADES COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones y organiza su tiempo libre. COMPRENSION Y DESARROLLO CORPOREIDAD Y LA SALUD - Utiliza y diferencia actividades de corporal y de elongacin muscular. DE LA CONOCIMIENTOS CONDICION FSICA Y SALUD - Procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas de los estudiantes de la I.E. haciendo uso del tiempo libre.(T2)

COMPRENSION Y DESARROLLO CORPOREIDAD Y LA SALUD - Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la - Nociones acerca del nmero de pulsaciones prctica de actividades deportivas y su higiene antes y durante la actividad fsica: actividades mental. deportivas de los estudiantes de la I.E. Bandera del Per y su higiene mental.(T2) COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Utiliza actividades fsicas bsicas y pertinentes en -Gimnasia bsica: capacidades fsicas: la ejercitacin de sus capacidades fsicas; y explica Nociones sobre la velocidad corporal. la velocidad. COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA

activacin -La activacin corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados. DE LA

149

CORPOREIDAD Y LA SALUD - Practica y explica la ejercitacin en utilizando el mtodo de repeticiones.

circuito - Los mtodos de ejercitacin: nociones el trabajo en circuito y por intervalos.

sobre

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y relajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas desarrollando una cultura ambiental.

- Salud corporal: relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso. Actividad deportiva para desarrollar una cultura ambiental entre los estudiantes de la I.E. Bandera del Per. (T4)

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Identifica los alimentos de la provincia de Pisco y -Nociones sobre el tipo de respiracin. los utiliza para recuperar el gasto energtico de Normas de seguridad y prevencin de acuerdo con el tipo de actividad fsica realizada. accidentes: actitud postural incorrecta nociones sobre las heridas. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en -Alimentos nutritivos de la provincia de referencia al eje corporal longitudinal y transversal. Pisco.(T4) DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESION - Realiza actividades expresivas con ritmos de la - Actividades gimnsticas. Ejes y giros Provincia utilizando creativamente el cuerpo y el corporales. movimiento. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Gimnasia rtmica y danza: actividades - Practica actividades atlticas de carreras de rtmicas con bastones y pasos de danzas con velocidad, saltos y lanzamientos. ritmos de la Provincia de Pisco.(T1) DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Ejecuta en el medio natural, movimientos - Actividades atlticas: nociones de las carreras corporales para brazos y piernas, identificando su de relevos, salto triple, lanzamiento de bala. lado dominante. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Actividades fsicas en el medio natural: - Practica juegos pre deportivos en las diferentes movimientos y control de la respiracin.(T4) disciplinas deportivas, utilizando creativamente sus fundamentos bsicos. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Juegos pre deportivos aplicando los - Se relaciona positivamente con los otros en la fundamentos bsicos de las diferentes ejecucin de estructuras simples de juego en los disciplinas. deportes colectivos. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ JUEGOS Y DEPORTES -Utilizando adecuadamente sus habilidades bsicas - Juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, especficas y prcticas deportivas. voleibol, balonmano, atletismo, gimnasia y ajedrez: nociones de las estructuras simples de juego y reglas bsicas. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Participa en juegos tradicionales de la provincia - Los juegos tradicionales de la Provincia, fortaleciendo la importancia de centros y actividades regin y del pas. Identifica la gastronoma recreativas. Valora la gastronoma de su localidad. tpica de la Provincia de Pisco.

150

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Organiza y practica en equipo, excursiones y - Las actividades fsicas en el medio natural: acampadas en el medio natural. nociones sobre excursiones y acampada. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Organiza y ejecuta en equipo actividades - Nociones sobre la organizacin de eventos: recreativas y encuentros deportivos, dando caminatas a centros y actividades importancia a los centros y actividades recreativas. Centros deportivos. recreativas. ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse Corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su Identidad cultural. Demuestra solidaridad respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. EDUCACIN FSICA CUARTO GRADO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas -Procedimientos e instrumentos de medicin: bsicas de medicin diagnostica de las capacidades valoracin de las capacidades fsicas de los fsicas y la organizacin del tiempo libre. estudiantes de la I.E. Bandera del Per haciendo uso adecuado del tiempo libre.(T2) CONDICION FSICA Y SALUD - Utiliza actividades de activacin corporal general. - Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin general. CONDICION FSICA Y SALUD - Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia - Numero de pulsaciones antes y durante las cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin actividades aerbicas de los estudiantes de corporal para su higiene mental. la I.E. Bandera del Per y su higiene mental.(T2) CONDICION FSICA Y SALUD - Utiliza y ejercita Las capacidades fsicas explicando -Gimnasia bsica: capacidades fsicas. la resistencia corporal. Nociones sobre la resistencia corporal. CONDICION FSICA Y SALUD - Practica y explica la ejercitacin en utilizando el mtodo del tiempo. circuito - Mtodos de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito y carrera continua. - Salud corporal: relaciones entre actividad aerbica, respiracin y relajacin para desarrollar una cultura ambiental entre los estudiantes de la I.E. Bandera del Per. (T4) * Alimentos nutritivos de la provincia de Pisco.(T4)

CUARTO

CONDICION FSICA Y SALUD - Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica, desarrollando una cultura ambiental.

CONDICION FSICA Y SALUD - Identifica los alimentos de la provincia de Pisco -Normas de seguridad y prevencin de y los utiliza para recuperar el gasto energtico de accidentes: actitud corporal para levantar y

151

acuerdo con el tipo de actividad fsica realizada.

trasladar pesos, nociones luxaciones.

sobre las

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESION - Realiza con dominio corporal actividades - Las actividades gimnsticas: nociones de gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital. referencia al eje sagital. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Expresa corporalmente, sentimientos e ideas y - Gimnasia rtmica y danza: actividades utiliza de manera creativa la gimnasia rtmica con rtmicas con aros y danzas con ritmos de la ritmos propios de la provincia. Provincia de Pisco y regin.(T1) DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus -Actividades atlticas: carrera con habilidades especificas y realiza carreras y saltos de obstculos, salto alto, lanzamiento de disco. diversos tipos. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Utiliza capacidades coordinativas: Nociones de la -Actividades de coordinacin fsica aplicados: coordinacin fsica en los fundamentos bsicos de las a los fundamentos bsicos de las diferentes disciplinas deportivas. disciplinas deportivas. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Utiliza de manera pertinente, la ejercitacin y el - Actividades fsicas en el medio natural: ritmo de ejercicios y se desplaza actividades para el desarrollo del deporte adecuadamente en el medio natural. colectivo: movimientos y control ritmo respiratorio.(T4) CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Participa interactuando socialmente con los otros, en deportes colectivos, mostrando dominio de sus habilidades especficas en la formacin del equipo y prcticas deportivas. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Indaga organiza y participa colectivamente en la prctica de juegos tradicionales de la Provincia, fortaleciendo la importancia de centros y actividades recreativas. JUEGOS Y DEPORTES. - Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol balonmano atletismo, gimnasia y Ajedrez. Formacin de equipos, reglas de juego. Actividades recreativas -Los juegos tradicionales de la provincia regin y del pas .Identifica y fortalece la importancia de centros y actividades recreativas.(T2)

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Selecciona y practica en equipo, actividades -Las actividades fsicas en el medio natural: recreativas y juegos de bsqueda y orientacin en juegos y deportes, actividades de bsqueda el medio natural. y orientacin. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Organiza y practica en equipo, juegos internos y - Nociones sobre gestin de eventos: torneos torneos deportivos deportivos. ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse Corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su Identidad cultural. Demuestra solidaridad respeto y acepta las diferencias con los otros.

152

Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada

EDUCACIN FSICA QUINTO GRADO GRADO QUINTO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CONDICION FSICA Y SALUD CORPOREIDAD Y LA SALUD - Aplica y representa mediciones biometras al Los procedimientos e instrumentos de elaborar cuadros estadsticos y graficas con la medicin: valoracin de las capacidades informacin recogida. Organiza su tiempo libre. fsicas de los estudiantes de la I.E. Bandera del Per, haciendo uso adecuado del COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA tiempo libre.(T2) CORPOREIDAD Y LA SALUD - Propone y explica actividades de activacin Activacin corporal: tipos de ejercicios para la corporal especfica. activacin especfica. COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica para su higiene mental. Numero de pulsaciones a utilizarse antes y durante la actividad fsica, aerbica y anaerbica de los estudiantes de la I.E. Bandera del Per y su higiene mental.(T2)

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Propone actividades fsicas pertinentes de diversa Gimnasia bsica: capacidades complejidad y las utiliza acondicionar sus Nociones sobre la condicin fsica. capacidades fsicas.

fsicas.

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Planifica y organiza su condicin fsica y la Mtodos de ejercitacin: trabajo en circuito y desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin test de Cooper adaptado. corporal. COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y Salud corporal: beneficio de las actividades relajacin pertinentes en situaciones diversas aerbicas y anaerbicas para desarrollar una desarrollando una cultura ambiental. cultura ambiental entre los estudiantes de la I.E. Bandera del Per.(T4) COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - Identifica los alimentos de la provincia de Pisco Normas de seguridad y prevencin de y los utiliza para recuperar el gasto energtico de accidentes: actitud postural en situaciones acuerdo con el tipo de actividad fsica realizada. de la vida diaria, nociones sobre fracturas. Alimentos nutritivos de la provincia de Pisco. (T4) DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Crea secuencia de movimientos, enlazando Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre actividades gimnsticas variadas, a mano libre y en aparatos. aparatos. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

153

- Propone coreografas simples al participar Gimnasia rtmica y danza: actividades organizadamente en danzas y actividades de rtmicas con aparatos variados, danzas de la gimnasia rtmica, con ritmos propios de la provincia de Pisco, de la regin y del Per. provincia utilizando el cuerpo y el movimiento para expresarse de manera creativa. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Practica adaptando materiales, diferentes tipos de Actividades atlticas: carreras de lanzamientos, y explica los procedimientos distancia, lanzamiento de bala, disco. utilizados. media

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Utiliza capacidades coordinativas: nociones de la Actividades de coordinacin fsica aplicados a coordinacin fsica en los fundamentos bsicos de las los: fundamentos bsicos de las diferentes disciplinas deportivas. disciplinas deportivas. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA - Utiliza sus habilidades fsicas para ejecutar con Actividades fsicas en el medio natural con dominio corporal los estilos del trabajo individual y estilo propio. Actividades para el desarrollo se desplaza adecuadamente en el medio natural. del deporte colectivo.(T4) CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Participa con responsabilidad e interacta Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, asertivamente con los otros y toma decisiones bsquetbol, balonmano gimnasia, atletismo y acertadas sobre las estrategias de juego de los Ajedrez: nociones sobre los sistemas y deportes colectivos. tcticas de juego elementales. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Propone y practica en equipo actividades ldicas a partir del conocimiento de los juegos tradicionales de la provincia, fortaleciendo la importancia de centros y actividades recreativas. Los juegos tradicionales de la provincia regin y del pas. Identifica y fortalece la importancia de centros y actividades recreativas. (T2) en ambientes y actividades de eventos:

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ - Organiza en equipo y toma decisiones en la Las actividades fsicas realizacin de actividades propias de los naturales: Campeonatos campeonatos. propias. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIO MOTRIZ Nocin sobre gestin - Planifica, organiza y practica en equipo campeonatos deportivos. campeonatos deportivos.

ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse Corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su Identidad cultural. Demuestra solidaridad respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

154

13.9.-AREA: EDUCACIN RELIGIOSA

COMPETENCIAS VI CICLO
COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: DISCERNIMIENTO DE FE:

VII CICLO

Profundiza el plan de salvacin y lo Acoge en su vida la ley moral cristiana aplica en su actuacin diaria con los y universal del mandamiento del Amor dems, respetando las diferencias. como instrumento del Plan de Dios. Discierne y da testimonio de fe en su Da testimonio de ser amigo de Jess, comunidad, comprometindose a promoviendo las enseanzas de la seguir las enseanzas de Jesucristo y Doctrina Social de la Iglesia. a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del reino.

EDUCACIN RELIGIOSA PRIMER GRADO GRADO PRIMERO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Conoce la importancia del rea en su formacin La alegra del Reencuentro. integral. DISCERNIMIENTO DE FE: Participa activamente, y con respeto, en las UNA EDUCACIN PRODUCTIVA Y actividades programadas. CREATIVA EN VALORES QUE RESPONDA A SU PROBLEMTICA. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica los tiempos litrgicos y sus significados. Calendario Litrgico Ef.4,16 DISCERNIMIENTO DE FE: Propone formas de participar en los diferentes actos Actos litrgicos litrgicos de la Iglesia. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la importancia de la Cuaresma, como Cuaresma: Tiempo de Conversin preparacin a la Pascua. Lc.4,1-13; 1Re.19,1-8; Lc.19,1-10; Jn.8,3-11 DISCERNIMIENTO DE FE: Propone acciones concretas para vivenciar la Semana Santa: Misterio Pascual Cuaresma y Semana Santa. Mc.11,1-9; Mt.26,20-29; Lc.23,26-46; Jn.21,1-9(GESTIN DE RIESGO)) COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica la Biblia como Palabra de Dios: Partes y Respeto al prjimo y defensa del medio manejo. ambiente Gn.2,7; Sal.8,5-6; Sal.139,13 (RACIONALIZACIN DEL AGUA) DISCERNIMIENTO DE FE: (T2) Asume en su vida el mensaje bblico interpretado. Mensaje Bblico COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce las formas y fuentes de cmo Dios se Dios se revela al hombre. revela al hombre. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora el gran amor de Dios que sale a nuestro Defensa y promocin de la vida en su encuentro. entorno (aborto, eutanasia, manipulacin

155

gentica, etc.) Gn.1,20-27; Jn.10,10 (LEY DE PROTECCIN DE LAS COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: ESPECIES HIDROBIOLGICAS Explica la creacin como expresin del amor de Dios AMENAZADAS, VULNERABLES EN al hombre. PELIGRO DE EXTINCIN) (T 4 ) (SENASA) DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza el respeto a la naturaleza y a las personas Jess ayer, hoy y siempre como obras de Dios. - Conoce la Ley de proteccin delas especies hidrobiolgicas amenazadas, vulnerables en peligro de extincin. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica en los textos bblicos la actitud de entrega y Mt.13,53-56; Lc.2,7-8; Lc.3,21-22; fe de Mara. Mc.1,16-20; Mc.15,33-37; Jn.20,1.11-18; 1Cor.11,23-29; Jn.6,48-51.54; Mt.26,26-27 DISCERNIMIENTO DE FE: Propone una respuesta de fe a Dios a ejemplo de Los Dogmas Marianos Mara. Is.7,14; Lc.1,26.28.34-36; Mt.1,20.22-23; Ap.12,1; Mi.5,2-3; Jn.1,1.14; (Promocin de una vida sin drogas) COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica el pecado, clases y consecuencias. Mara: Discpula y Misionera de Jess Gn.3,15; Is.7,14; Lc.1,26-38; Lc.2,1-7; Mt.2,13-15; Lc.2,41-48; Jn.19,25-27; DISCERNIMIENTO DE FE: He.1,12-14 Interioriza que el pecado nos aparta de Dios. Discpulos y misioneros de Cristo Mt.28,19-20; Mc.16,15-16 PROCESOS DEL COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: GAS NATURAL PARA SU Explica la presencia de Dios en el proceso de la COMERCIALIZACIN Y CONSUMO (T 2) Historia de la Salvacin. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza la misin de los patriarcas, jueces, reyes y -Asume responsablemente el compromiso de Racionalizar el agua: en su hogar y en la I.E. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Descubre la importancia de la Reconciliacin. La Oracin: Relacin personal con Dios Formas, momentos, expresiones, desviaciones y dificultades Lc.11,5-13; Mt.18,19-20; Mt.6,5-8 (SENASA) La Misericordia de Dios en el Padre Nuestro DISCERNIMIENTO DE FE: Peticiones Lc.15,1-32; Mt.6,9-13; Lc.11,2-4 Valora la misericordia de Dios como muestra de su (Gestin de Riesgo) amor al hombre. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Las Cartas Catlicas: Autores, mensaje Mesas prometido. Stgo.1,1; 1Pe.1,1-2 ) DISCERNIMIENTO DE FE: Los Evangelios Sinpticos y Evangelio Asume el compromiso de participar de la misin de Joanico: Autor, caractersticas, smbolos, Jess. etc. (USO DE TIC) COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Analiza las partes del Padre Nuestro. El Padre Nuestro

156

DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia de la oracin. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la importancia de practicar Mandamientos.

Importancia de la oracin los Los Sacramentos de Vocacin y Servicio:

DISCERNIMIENTO DE FE: Aplica la enseanza de los Mandamientos a El Matrimonio y Orden Sagrado situaciones reales. Gn.2,24; Mt.19,5-6; Ef.5,31-32; 1Tim.3,15.12-13; 1Tim.5,17 COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Organiza la informacin sobre el Cristianismo, Sexualidad: Don de Dios Judasmo e Islamismo. Gn.1,26-27.31; Gn.2,25; Gn.3,7; 1Cor.6,12-20; Rom.1,26-27 DISCERNIMIENTO DE FE: Valora el legado de las religiones monotestas. El Magisterio de la iglesia: Importancia, caractersticas y valores. Mt.6,33-34; COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: He.5,28; Jn.7,16 Conoce el origen de la Iglesia: Nuevo Pueblo de Proceso histrico del Magisterio de la Dios. Doctrina Social de la Iglesia 1Tim.2,3-7; Stgo.1,27 DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza su pertenencia al Nuevo Pueblo de Dios. Movimientos Eclesiales y su respuesta a los retos de la Iglesia y del mundo moderno Is.42,6-7; 1Cor.15,8-10; Jn.17,20-24; COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: 1Jn.4,9-10 Identifica la accin e importancia del laico en el El Magisterio de la Iglesia frente a los proceso de salvacin. desafos de la post -modernidad (atesmo, laicismo, secularismo) Gl.1,11-14, Sal.14,1; DISCERNIMIENTO DE FE: Jer.10,25; 1Tim.4,13-16 Asume su misin de laico dentro de la Iglesia. El Magisterio de la Iglesia frente a los desafos de la post -modernidad COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: (globalizacin y manipulacin gentica) Descubre la existencia de la Santsima Trinidad en la 2Tim.4,1-4; Ec.1,9; Rom.12,21; Gn.1,22.26Sagrada Escritura. 30 DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza que slo por la fe conocemos a la La Iglesia Catlica en dilogo con las Santsima Trinidad. grandes religiones del mundo: COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Describe las caractersticas y elementos del Cristianismo, Judasmo e Islamismo Bautismo. Rom.11,28-36 DISCERNIMIENTO DE FE: Asume que desde su Bautismo, debe ser un La Iglesia Catlica en dilogo con las testimonio de viviente de Cristo. grandes religiones del mundo: Cristianismo, Hinduismo y Budismo COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Rom.11, 28-36 MANEJO DE LOS Reconoce los obstculos para alcanzar la santidad. MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume la decisin de responder al llamado de Dios, El Humanismo Cristiano: Origen, a ser santos. caractersticas Stgo.2,14-17; Jn.7,16

157

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Argumenta mediante la Sagrada Escritura la CONSERVACIN Y PRESERVACIN DE igualdad entre varn y mujer. LA RESERVA NACIONAL DE PARACAS Y SU EXTENSIN DISCERNIMIENTO DE FE: Propone el respeto mutuo, por ser imagen y El Ecumenismo Catlico; Historia, etapas, semejanza de Dios. propuestas, documentos papales Jn.17,17-24 Un clima de respeto y COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: tolerancia en el aula y fuera de ella. Explica el significado e importancia de las Virtudes. El Hombre camina buscando a Dios Rom.1,19-20; He.14,15.17; He.17, 27-28; DISCERNIMIENTO DE FE: Sab.13, 1-9 Propone practicar las virtudes, como camino de ORIENTACIN VOCACIONAL Y/O salvacin. OCUPACIONAL COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Analiza el Credo, partes y artculos. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora en su vida el mensaje del Credo. La Conversin: Tarea permanente Lc.6,27-49; Lc.11,23; Jn.15,14; 1Re.19,9-13; 1Tim.2,3-7; Stgo.1,27; Mt.23,23 Novsimos y Postrimeras Jn.5,25-29; 1Tes.4,13-17

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica la Fe y Esperanza en la vida de algunos La Religiosidad Popular santos jvenes (Mara Goretti, San Tarcisio, Domingo Savio, San Luis Gonzaga, etc.). DISCERNIMIENTO DE FE: Valora el testimonio cristiano, en la vida de los Evangelizacin de la Cultura e Inculturacin santos. del Evangelio COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Conoce el concepto y aspectos de la religiosidad Mt.23, 23; Stgo.2, 14-17; Is.1, 10-17; Sir.34, popular. 18-19; Puebla 395, 444, 448, 450-452; Sto. Dom. 230. ELABORACIN DE DISCERNIMIENTO DE FE: ARTESANIAS (T 1) Asume la necesidad de orientar las celebraciones de Llamados de los cristianos a la Santidad la religiosidad popular profetas. Mt.11,29; Jn.14,6; Jn.15,12; Mc.9,7; COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Elabora su proyecto de vida, en base al ejemplo de la Mc.8,34; Mt.5,48; Mc.10,17-22; Mt.5,13-14; vida de Jess. Mt.13,33 DISCERNIMIENTO DE FE: Propone en su proyecto de vida patrones de Proyecto de vida conducta. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Analiza y expone los antivalores sealando las Los Antivalores consecuencias negativas sobre la juventud. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume su compromiso de vivir en coherencia con los Mc.13,33-37; valores cristianos, extrados de la Biblia. Mt.1,26-28 Mc.1,1-8; Jn.1,6-8.19-28;

158

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce sus cualidades y potencialidades, como Imagen y semejanza de Dios. imagen y semejanza de Dios. DISCERNIMIENTO DE FE: Propone formas de poner sus talentos al servicio de Los talentos los dems con la finalidad de irse preparando para un nivel superior, el mundo laboral y la vida familiar. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Analiza el trabajo, descubriendo su sentido humano y Sentido divino divino. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora su trabajo y el de los dems como parte de su Realizacin personal realizacin personal. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Analiza el significado del Adviento. El Adviento: Tiempo de espera

DISCERNIMIENTO DE FE: Participa respetuosamente de la celebracin del Celebracin del Adviento. Adviento. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce el amor de Dios al hombre, al hacerse uno Nos preparamos para la navidad. de nosotros. DISCERNIMIENTO DE FE: Propone acciones para orientar el verdadero sentido La Navidad: Dios viene a nosotros de la Navidad. Lc.2,1-20 ACTITUD ANTE EL REA Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida EDUCACIN RELIGIOSA SEGUNDO GRADO GRADO SEGUN DO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica la importancia del rea en su formacin Entusiasmados por el Reencuentro: integral. Presentacin del rea, dinmicas de integracin; DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia del rea en la formacin de su fe. Diagnostico y Celebracin. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce los tiempos litrgicos y su significado. Calendario Litrgico.

159

DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia de los tiempos litrgicos. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Conoce la Revelacin oral y la Tradicin de la Iglesia.

Tiempos y Significado. La Revelacin oral y la Tradicin de la Iglesia.

DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia de Revelacin oral y la Tradicin Importancia de la revelacin oral. de la Iglesia. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Analiza las fuentes Doctrinales sobre Los Evangelios: Los Evangelios: autores, gneros literarios, autores, gneros literarios, interpretacin a la luz del interpretacin a la luz del Magisterio. Magisterio. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia de las fuentes doctrinales sobre Los Evangelios Sinpticos Los Evangelios: autores, gneros literarios, interpretacin a la luz del Magisterio. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce en los Evangelios Sinpticos y el Evangelio Evangelio Teolgico. Teolgico, las etapas de la vida de Jess y el mensaje que nos entregan. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza las etapas de la vida de Jess y el mensaje Evangelios sinpticos y teolgicos. que entregan los evangelios sinpticos y teolgicos. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Analiza el significado del Misterio Pascual: Pasin El Misterio Pascual: Pasin Muerte y Muerte y Resurreccin de Cristo. Resurreccin de Cristo. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza el significado del Misterio Pascual: Pasin Significado del misterio pascual. Muerte y Resurreccin de Cristo. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Organiza informacin referida a las apariciones de Jess Resucitado diversas Las diversas apariciones de Jess Resucitado

DISCERNIMIENTO DE FE: Asume la decisin de conservar y defender las Apariciones de Jess resucitado diversas apariciones de Jess Resucitado. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Descubre en el s de Mara: un misterio de El s de Mara: un misterio de Encarnacin. Encarnacin, el ejemplo de la respuesta personal a las responsabilidades que le son confiadas. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza en el s de Mara: un misterio de Dios inicia su Plan de Salvacin para todos los Encarnacin, el ejemplo de la respuesta personal a las hombres. responsabilidades que le son confiadas.

160

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce en las fuentes doctrina que dios tiene un Fuentes Doctrina Plan de Salvacin para todos los hombres. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora el Plan de Salvacin para todos los hombres. Plan de salvacin.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica su repuesta al plan Amoroso con Libertad y Respuesta a su Plan Amoroso con Libertad y Responsabilidad. Responsabilidad DISCERNIMIENTO DE FE: Asume actitudes de compromiso frente al plan Ley de proteccin de las especies amoroso con Libertad y Responsabilidad en el hidrobiolgicas amenazadas, vulnerables cuidado de las especies hidrobiolgicas. en peligro de extincin. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Propone proyectos para cuidar el medio ambiento Admiramos el Medio Ambiente como obra de como obra de Dios. Dios DISCERNIMIENTO DE FE: Asume actitudes de respeto y cuidado con el medio Proceso del gas natural ambiente del proceso del gas natural para el bien comercializacin y consumo comn. para su

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica en las fuentes doctrinales la vida pblica de Inicio de la vida pblica de Jess (Bautismo y Jess (Bautismo y predicacin). predicacin). Racionalizacin del agua DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza la vida pblica de Jess (Bautismo y Inicio de la vida pblica de Jess predicacin). COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Interpreta los milagros de Jess como manifestacin Los Milagros de Jess. de la llegada del reino. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la significacin delos milagros de Jess como Mensaje central de la manifestacin de la llegada del reino. Jess(Parbolas del Reino) prdica de

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Organiza informacin referida al mensaje central de la Informacin sobre el mensaje de Jess prdica de Jess (Parbolas del Reino). DISCERNIMIENTO DE FE: Asume la trascendencia del mensaje central de la Las enseanzas de Jess: prdica de Jess (Parbolas del Reino). COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Analiza las enseanzas de Jess en Bienaventuranzas. las Bienaventuranzas

DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la dimensin de las enseanzas de Jess en las Enseanzas

de

Jess

en

las

161

Bienaventuranzas.

Bienaventuranzas.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la presencia del Espritu Santo en la obra La presencia del Espritu Santo en la obra de de Jesucristo. (Pentecosts y las Primeras Jesucristo. (Pentecosts y las Primeras Comunidades Cristianas). Comunidades Cristianas). DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza la importancia de la presencia del Espritu Importancia de la presencia del Espritu Santo Santo en la obra de Jesucristo. (Pentecosts y las Primeras Comunidades Cristianas). COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: La Iglesia Cuerpo Mstico de Cristo. Identifica en La Iglesia Cuerpo Mstico de Cristo, el Vivamos nuestras expresiones de Fe. Sentido de pertenencia e Institucionalidad. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora a todas las personas como parte del cuerpo Conservacin y preservacin de la Reserva mstico de Cristo. nacional de Paracas y su extensin. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce el rol de laico en el N.T como Discpulo El rol de laico. Misionero de Jesucristo. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia del rol de laico en el N.T como Importancia del rol de laico. Discpulo Misionero de Jesucristo. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Propone proyectos de vida para cumplir con los Los mandamientos de Dios y de la Iglesia. mandamientos de Dios y de la Iglesia. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume actitudes positivas frentes a los mandamientos Actitudes positivas frentes a los de Dios y de la Iglesia. mandamientos de Dios. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Juzga la importancia de respetar nuestro cuerpo Importancia de respetar nuestro cuerpo. porque Dios habita en m. (Sexualidad). DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia de respetar nuestro cuerpo Dios habita en m porque Dios habita en m. (Sexualidad). COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce que Cristo se queda con nosotros en la La eucarista. eucarista. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia de que Jess se queda con Importancia de la eucarista. nosotros en la eucarista. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica las diferentes expresiones de nuestra fe. Expresiones de nuestra fe.

162

DISCERNIMIENTO DE FE: Propone en su proyecto de vida patrones de conducta Proyecto de vida respetando las diferentes expresiones de fe. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Organiza la informacin referida a la historia de las Las religiones en el Mundo: religiones orientales. Hinduismo. Budismo. Confusionismo, Taosmo-Shintoismo. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora a todas las religiones orientales. Orgenes, fundadores, historia, smbolos, COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica los Caminos de la Oracin: Fuentes y Libros sagrados y ubicaciones geogrficas Maestros. DISCERNIMIENTO DE FE: Reconoce a Dios en las personas de su entorno. Caminos de la Oracin: Fuentes y Maestros.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Orientacin vocacional y/ o ocupacional Describe las caractersticas y elementos de los sacramentos del Matrimonio y Orden sacerdotal. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia de los sacramentos del Sacramentos del Matrimonio y del Orden Matrimonio y Orden sacerdotal. Adviento: Preparacin signos y smbolos. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce el tiempo del adviento a travs de signos y Elaboracin de artesanas smbolos. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia del tiempo del adviento. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce los personajes de la navidad. El adviento. La Navidad: Los personajes del Misterio.

DISCERNIMIENTO DE FE: Personajes de la navidad. Valora los personajes de la navidad. ACTITUD ANTE EL REA Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida EDUCACIN RELIGIOSA TERCER GRADO GRADO CAPACIDAD CONOCIMIENTO COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica los tiempos litrgicos, sus caractersticas e Liturgia: Calendario Litrgico importancia.

163

DISCERNIMIENTO DE FE: Valora los tiempos litrgicos como espacios de vivir Tiempos litrgicos adecuadamente su fe. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la importancia de la Cuaresma y Semana Cuaresma y Semana Santa TERCER Santa en su vida cristiana. DISCERNIMIENTO DE FE: Propone acciones concretas para vivir adecuadamente la Cuaresma y Semana Santa. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la dimensin humana y divina de la Iglesia. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora su pertenencia a una comunidad de fe. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Explica las notas y caractersticas de la Iglesia. Acciones concretas Santa. para vivir Semana

La Iglesia Comunidad de Discpulos: dimensiones. Racionalizacin del agua. ( T2 )

La Iglesia Discpulos: notas y

DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza las notas y caractersticas de la Iglesia como Comunidad de propias del Nuevo Pueblo de Dios. caractersticas. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Describe el rol del laico con sus diversos carismas en la vida del mundo y de la Iglesia. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de vivir de acuerdo a sus carismas.

El Ministerio Laical: Diversos Carismas

El Ministerio de los Consagrados.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Describe el rol de los laicos consagrados con sus Rol de los laicos consagrados diversos carismas en la vida del mundo y de la Iglesia. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la presencia de los Laicos consagrados en la vida del mundo y de la Iglesia. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce a la Fe como respuesta del hombre a Dios. DISCERNIMIENTO DE FE: Propone acciones concretas para acrecentar y vivir su fe. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica las virtudes de la Virgen Mara que la hacen modelo de fe cristiana. Laicos consagrados

La Fe: Respuesta del hombre a Dios. Acciones para acrecentar y vivir su fe. La Virgen Mara: Modelo de fe cristiana

DISCERNIMIENTO DE FE: Acciones concretas para imitar a Mara Propone acciones concretas para imitar a Mara modelo de fe cristiana.

164

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la relacin entre la libertad y responsabilidad Uso correcto de la Libertad y la de nuestros actos. Responsabilidad de nuestros actos. (Salud sexual y reproductiva) DISCERNIMIENTO DE FE: Ley de proteccin de las especies Formula ejemplos de cmo vivir libre y hidrobiolgicas amenazas, vulnerables responsablemente. en peligro de extincin. (T4) COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica la importancia de los Mandamientos de la Ley Los Mandamientos de la Ley de Dios: de Dios y su clasificacin. Clasificacin DISCERNIMIENTO DE FE: Relaciona los Mandamientos de la Ley de Dios con su Los Mandamientos de la Ley de Dios: Amor vida diaria. a Dios y al prjimo. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce que los Mandamientos son una expresin del Jess el Hombre Nuevo. amor a Dios y a nuestro prjimo. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza los Mandamientos de la Ley de Dios La obra del Espritu Santo en Jess. promoviendo el respeto y amor a Dios y a la persona humana. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Analiza en las fuentes doctrinales las caractersticas de Fuentes doctrinales Jess como Hombre Nuevo. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza las caractersticas de Jess como Hombre Jess como Hombre Nuevo Nuevo en su vida diaria. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la obra del Espritu Santo en Jess en las Espritu Santo en Jess diversas etapas de su vida. DISCERNIMIENTO DE FE: Reconoce la presencia del Espritu Santo en su vida Espritu Santo en su vida cristiana. cristiana. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica la importancia del Magisterio de la Iglesia y su El Magisterio de la Iglesia Universal. misin evangelizadora. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora las enseanzas del Magisterio de la Iglesia. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Clasifica los Documentos Pontificios. Enseanzas del Magisterio de la Iglesia. Los Documentos Pontificios: Clasificacin

DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de vivir acorde a las enseanzas Enseanzas de los documentos pontificios. de los documentos pontificios.

165

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Relaciona los Mandamientos de la Iglesia frente a su compromiso cristiano.

Los Mandamientos de la Iglesia.

DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de vivir los Mandamientos de la Compromiso cristiano. Iglesia. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica los elementos esenciales de los Sacramentos de Iniciacin Cristiana. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia de los Sacramentos de Iniciacin Cristiana. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica las caractersticas del libro de los Hechos de los Apstoles. Hechos de los Apstoles: Caractersticas Sacramentos de Iniciacin Cristiana

DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza las enseanzas del libro de los Hechos de los Hechos de los Apstoles: Formacin de las Apstoles. primeras comunidades cristianas. Proceso del gas natural para su COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: comercializacin y consumo. (T2) Reconoce la historia de la formacin de las primeras comunidades cristianas DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la enseanza del libro de los Hechos de los Los Primeros Apstoles como parte de su formacin cristiana. Persecuciones Siglos de la Iglesia:

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica las causas que originaron las persecuciones Conservacin y preservacin de la de la Iglesia en los primeros siglos. Reserva Nacional de Paracas y su extensin. (T1) DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de defender a la Iglesia frente a Compromiso de defender a la Iglesia las tendencias del mundo actual. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Explica las causas que motivaron la expansin de la Los Primeros Siglos de la Iglesia: La Iglesia por el mundo. expansin de la Iglesia por el mundo. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de evangelizar en su entorno. Compromiso de evangelizar

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Juzga las herejas que se dieron en los primeros siglos Las Herejas en los primeros siglos de la de la Iglesia. Iglesia DISCERNIMIENTO DE FE: Asume las enseanzas de la Iglesia frente a estas La Iglesia en la Edad Media: Cismas herejas.

166

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Argumenta las situaciones de separacin que se dieron a Historia de la Iglesia lo largo de la historia de la Iglesia. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de buscar la unidad entre los Unidad entre los cristianos. cristianos. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Describe las luces de la Iglesia en la Edad Media. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora el aporte de la Iglesia en la Edad Media. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Conoce las principales caractersticas de los ortodoxos y anglicanos. La Iglesia en la Edad Media: Luces Las Iglesias Histricas Protestantes: Fundadores, caractersticas. Salud sexual y reproductiva)

DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza los principios de la fe cristiana frente a las Principios de la fe cristiana iglesias protestantes. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Conoce las principales caractersticas de los luteranos y Caractersticas de los luteranos y calvinistas. calvinistas. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza los principios de la fe cristiana frente a las Las Iglesias iglesias protestantes. Fundadores, COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica las formas de religiosidad popular en su caractersticas comunidad. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la necesidad de evangelizar nuestra religiosidad La Religiosidad Popular y la Evangelizacin popular. de la Cultura Elaboracin de artesana. (T1) COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Comprende la importancia de la Lectio Divina en su vida. La Lectio Divina. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza los momentos de la Lectio Divina Momentos de la Lectio Divina Histricas Protestantes:

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Conoce las principales religiones del mundo y sus Las Religiones del mundo caractersticas principales. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora los principios doctrinales de las religiones del mundo que se asemejan a la religin catlica. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica la importancia del dilogo inter religioso. Principios doctrinales de las religiones del mundo El Dialogo Interreligioso

167

DISCERNIMIENTO DE FE: Explica la necesidad del respeto con personas que tienen principios religiosos diferentes. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica en textos doctrinales que Jess es el camino, la verdad y la vida. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la trascendencia de Jess como camino, verdad y vida en su quehacer diario. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Relaciona la importancia de los valores en su vida cristiana. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de vivir en coherencia con los valores cristianos. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Explica en qu consisten las virtudes cristianas. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de vivir en coherencia las virtudes cristianas. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica la importancia de las Obras de Misericordia. DISCERNIMIENTO DE FE: Propone en su proyecto de vida practicar las Obras de Misericordia. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica en las Bienaventuranzas un proyecto de vida cristiana. DISCERNIMIENTO DE FE: Propone en su proyecto de vida practicar las Bienaventuranzas. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Infiere a partir de su actuar diario la necesidad de convertirse continuamente. DISCERNIMIENTO DE FE: Propone acciones concretas para lograr su conversin. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la importancia de la oracin en todo momento de su vida. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de comunicarse con Dios

Jess Camino, Verdad y Vida Valores Cristianos (Paz, Amor, Justicia y Verdad)

Jess como camino, verdad y vida

Valores en su vida cristiana.

Coherencia con los valores cristianos.

Las Virtudes Caractersticas de la virtudes

Las Obras de Misericordia. Proyecto de Vida: Las Bienaventuranzas Orientacin vocacional y ocupacional. (T3)

Proyecto de vida practicar las Bienaventuranzas. Necesidad de convertirse continuamente.

Acciones concretas para lograr su conversin. Importancia de la oracin La Conversin: Tarea permanente (Derechos humanos, convivencia) El Combate de la Oracin

168

frecuentemente. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce el amor de Dios al hombre, al hacerse uno de nosotros. DISCERNIMIENTO DE FE: Propone acciones para orientar el verdadero sentido de la Navidad. Importancia de la oracin

El adviento preparacin a La Navidad: Dios viene a nosotros La Navidad

ACTITUD ANTE EL REA Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida EDUCACIN RELIGIOSA CUARTO GRADO GRADO CAPACIDADES COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce los ornamentos y elementos de la Liturgia. CONOCIMIENTOS Liturgia: Ornamentos

DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza la importancia de los ornamentos y Elementos de La liturgia elementos en la liturgia. Ex.28, 2-5; Ex.39, 1-15; Mt.18,20; Heb.13,10; Lev.7,6 COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Explica la importancia de los signos y smbolos de la Cuaresma y Semana Santa: Signos y Smbolos Cuaresma y Semana Santa en la vida del cristiano. Mt.4,1-13; Mt.6, 2-6 DISCERNIMIENTO DE FE: Asume actitudes cristianas en tiempo de Cuaresma y Actitudes cristianas Semana Santa. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Descubre la misin de San Pablo en la formacin de San Pablo de Tarso: Viajes la Iglesia de Jesucristo. He.9,1-16; He.22, 14-16; He.13, 1-5; He.15, 4041; He.19, 1-4 DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza el testimonio de vida de San Pablo como Testimonio de vida de San Pablo modelo de evangelizador. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Describe las caractersticas de las Cartas Paulinas. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume en su vida el mensaje de las Cartas Paulinas. Las Cartas Paulinas 2Cor.3, 2-6 Mensaje de las Cartas Paulinas

CUARTO

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce su pertenencia a una comunidad de fe La Iglesia: Cuerpo de Cristo Sentido de

169

(Iglesia).

pertenencia 1Cor.12,12-27; Ef.4,11-16;

DISCERNIMIENTO DE FE: Valora su pertenencia a una comunidad de fe 1Cor.1,10-13; Gl.3,27-28 (Iglesia). COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la vocacin misionera de la Iglesia en el Vocacin Misionera de la Iglesia mundo. Mc.6, 7-9; Mt.28, 19-20; Lc.10, 1-2; DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la vocacin misionera de la Iglesia en el Mc.16,14-18; 1Cor.9,16-18; 1Tim.2,4-7 mundo. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Descubre su misin y forma de vida dentro de la El Laico y su Misin en la Iglesia Iglesia. Jn.15,10-14; Lc.18, 18-23; Rom.12,9-21; DISCERNIMIENTO DE FE: Propone acciones concretas cristianamente. para vivir Mt.5,13-16; 1Cor.12,4-6; Mt.7,21-28

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce las exigencias de ser discpulo y misionero Discpulos y Misioneros de Jess de Jess. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume su compromiso como discpulo y misionero de Mt.28,19-20 Jess, proteger las especies hidrobiolgicas que Ley de proteccin de las especies se encuentran en peligro de extincin. hidrobiolgicas amenazadas, vulnerablemente en peligro de extincin COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Explica cmo la fe y la razn nos llevan al Vas para llegar a conocer a Dios (Fe y Razn) conocimiento de Dios. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza las formas de llegar al conocimiento de Dios. Rom.1,20-21; Mt.16, 15-17; Ap.1,8

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Argumenta la fe y esperanza cristiana como medios Fe y Esperanza Cristiana 1Tes.4,13; Ef.2,12 para alcanzar la felicidad. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza el mensaje sobre la fe y esperanza Mensaje sobre la fe y esperanza cristiana de la encclica SpeSalvi. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica en los documentos de la Iglesia la misin de Mara: Madre de Dios y de la Iglesia Mara como Madre de Dios y de la Iglesia. DISCERNIMIENTO DE FE: Propone acciones concretas para amar a Mara como Advocaciones Madre de Dios y de la Iglesia. Lc.1,30-35; Jn.19, 25-27; He.1,14

170

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Explica la importancia del Magisterio Latinoamericano Magisterio de la Iglesia Latinoamericana frente a los desafos actuales. Mt.16, 18-19; Mt.28,20; 1Cor.4,1; Mt.9,35.38 DISCERNIMIENTO DE FE: Enseanzas del Magisterio Latinoamericano. Asume el compromiso de vivir las enseanzas del Magisterio Latinoamericano. Los Documentos del CELAM 2Cor.3,4-6; COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Mt.28,19-20 Extrae el mensaje y aportes de los documentos del El Mal en el mundo (injusticia personal, social e CELAM. institucional) Gn.3, 1-13; Rom.5, 12; Rom.1, 21-32; Jer.22,1-3; Mt.3,11-12. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza en su vida los mensajes de los Consecuencias del mal en el mundo documentos de la Iglesia. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce el origen del mal en el mundo y sus Compromiso de denunciar el mal consecuencias. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de denunciar el mal en toda Dignidad de la Persona Humana forma de injusticia (personal, social e institucional). Gn.1,26-27; Gn.2,7; Sab.2,3; Jn.3,16 Asume el compromiso de racionalizar el agua en su hogar y en la I.E. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Argumenta los principios de la dignidad de la persona Importancia de la defensa y proteccin de la humana. dignidad DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia de la defensa y proteccin de la Promocin Humana y Bien Comn dignidad de la persona humana. He.2, 42-44; Fil.2,12; Am.5,10-13; Jer.7,1-6 COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce los principios bsicos que defienden la Acciones concretas para la prctica de la promocin humana y el bien comn. promocin humana y el bien comn. DISCERNIMIENTO DE FE: Propone acciones concretas para la prctica de la Procesos del gas natural promocin humana y el bien comn y conocer el comercializacin y consumo proceso del gas natural para su comercializacin y consumo en nuestra provincia para su

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Explica los principales deberes y derechos de la Deberes y Derechos Humanos Gl.3, 10-12; persona humana y la relacin entre ellos. Gl.5, 13-14; 2Pe.1,5-9; Dt.24,14-15; Jn.4,20 DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de cumplir sus deberes, Conservacin y preservacin de la reserva defender sus derechos y Conservar y preservar la nacional de Paracas y su extensin. reserva nacin al de Paracas y su extensin por ser patrimonio nacional. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA:

171

Explica la importancia de la subsidiariedad en nuestra sociedad.

solidaridad

y Solidaridad y Subsidiariedad Dt.15,11; Fil.2,6-11; Mt.25, 34-40;

DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza la prctica de la solidaridad y Lc.10,29.36-37; 1Jn.4,20-21 subsidiariedad frente a las necesidades de los dems. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce el sentido humano y divino del trabajo. Trabajo Humano 2Tes.3, 6-12; Gn.1,28-30; Gn.2,15

DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza la importancia y necesidad del trabajo Importancia y necesidad del trabajo humano. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la importancia de la familia en la vida de la Familia Humana Iglesia y de la sociedad. Gn.2,18-24; Col.3, 18-21; Mt.19,4-6; DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la importancia de la familia humana en la vida Prov.4,1-3; Ef.5,25 de la Iglesia y de la sociedad. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Organiza informacin referida al surgimiento de las Sectas y Nuevos Movimientos Religiosos sectas y los nuevos movimientos religiosos. (historia, fundadores, smbolos, libros sagrados y ubicacin geogrfica) DISCERNIMIENTO DE FE: Valora los principios de nuestra fe cristiana frente a Mt.16,17-19; Jn.17,21; Col.4, 2.5-6 las sectas y los nuevos movimientos religiosos. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Discrimina la moralidad de sus actos como buenos o Moralidad de los actos humanos malos. Rom.12,9-18; Gl.6,7-10; Ef.4,17-32 DISCERNIMIENTO DE FE: Juzga sus actos como moralmente buenos y malos. Juzga sus actos.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce los medios para una formacin dela Formacin de la Conciencia Moral Cristiana conciencia moral cristiana. DISCERNIMIENTO DE FE: Asume la importancia de la formacin de la Sal.139, 23-24; Mt.15,10-20; Rom.2,14-16 conciencia moral cristiana. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Explica la necesidad e importancia de la oracin en la Vida de Oracin vida diaria. Lc.18,1-8; Mt.7,11; mt.26,36-42; Lc.5,16; DISCERNIMIENTO DE FE: Asume el compromiso de vivir en oracin. Rom.8,26

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la importancia de la lectio divina en su Lectio Divina

172

vida. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza los momentos de la lectio divina. Jn.6, 67-68; Mt.7,21.24-27

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Explica la importancia y necesidad de vivir el mandamiento del amor. Jess nos ensea a amar a nuestro prjimo Mt.5, 43-45; 1Jn.4, 7-9; Jn.15, 12; Mt.25, DISCERNIMIENTO DE FE: Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al 31-46; Lev.19,13; Mt.22,39; Jn.13,34-36; Lc.10. mandamiento del amor. 25-37 COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Describe en qu consisten los novsimos o Novsimos o Postrimeras postrimeras. Mt.25, 31-32.46; Lc.16,19-30; Lc.23,39-43; Jn.5, 28-29 DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza el significado de los novsimos o Significado de los novsimos postrimeras para el cristiano. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Explica la necesidad e importancia de vivir en Llamados a vivir la Santidad santidad. Lev.11, 44; Lev.20, 26; Mt.19, 21; Ap.22, 11; 1Pe.1, 14. DISCERNIMIENTO DE FE: Interioriza en su vida el llamado de Dios a vivir en Orientacin Vocacional y /o Ocupacional santidad y vivir una determinada orientacin vocacional y/ o ocupacional responsablemente. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Identifica los elementos esenciales de sacramentos de curacin los Sacramentos de Curacin Jn.20,21-23; Mc.6,13; Stgo.5,14-15;

DISCERNIMIENTO DE FE: Valora el aspecto espiritual de los sacramentos de Mt.10,7-8; Mt.9,35; Mc.2,10 curacin. 7, 8 y 10 Mandamiento COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Juzga la importancia de vivir en la verdad y respetar Mc.6,19-21.24; 1Jn.3,17-18; Mt.5,37; Gn.39,1el bien ajeno. 20; Mt.26,57-61 DISCERNIMIENTO DE FE: Propone en su proyecto de vida para respetar el bien Proyecto de vida para respetar el bien ajeno ajeno y vivir en la verdad. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la sexualidad como don de Dios. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la sexualidad humana como don de Dios. Sexualidad: Don de Dios Gn.1,26-27.31; 1Cor.6,12-20 Educacin Sexual

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Describe las caractersticas que manifiesta la Religiosidad Popular Religiosidad Popular en su comunidad y elabora Sir.34, 18-19; Is.1,10-17

173

artesanas (rosarios, maquetas)

Elaboracin de Artesanas)

DISCERNIMIENTO DE FE: Juzga la importancia de la participacin del cristiano Importancia de la participacin del cristiano en la religiosidad popular de su comunidad. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Reconoce la Santa Misa como sacrificio y banquete La Santa Misa Mt.26, 26-29; Dt.16,1; de Cristo. DISCERNIMIENTO DE FE: Valora la Santa Misa como sacrificio y banquete de Lev.23,7; Lc.22,14-20; 1Cor.11,23-26; He.2,46Cristo. 47 COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Analiza el significado del Adviento. El Adviento: Tiempo de espera Mc.13,33-37; Mc.1,1-8; Jn.1,6-8.19-28; Mt.1,2628

DISCERNIMIENTO DE FE: Participa respetuosamente de la celebracin del Participa del Adviento. Adviento.

DISCERNIMIENTO DE FE: Propone acciones para orientar el verdadero sentido El amor de Dios. de la Navidad El adviento. Celebracin del adviento. La Navidad: Dios viene a nosotros. Lc.2,1-20 ACTITUD ANTE EL REA Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida EDUCACIN RELIGIOSA QUINTO GRADO

GRADO

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Conoce la importancia del rea en su formacin La alegra del Reencuentro. integral. DISCERNIMIENTO DE FE. Valora la importancia del rea en la formacin de su fe Una educacin productiva y creativa en comprometindose en tener una educacin valores que responda a su problemtica. productiva y creativa en valores que responda a su problemtica. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce los tiempos litrgicos y su significado DISCERNIMIENTO DE FE. Calendario Litrgico Ef.4,16

174

Valora la importancia de los tiempos litrgicos.

Importancia de los tiempos litrgicos Cuaresma: Tiempo de Conversin Lc.4,1-13; 1Re.19,1-8; Lc.19,1-10; Jn.8,3-11 Acciones para vivir la Cuaresma Semana Santa: Misterio Pascual Mc.11,1-9; Mt.26,20-29; Lc.23,26-46; Jn.21,1-9

QUINTO

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Explica el significado e importancia de la Cuaresma. DISCERNIMIENTO DE FE. Propone acciones concretas para vivir la Cuaresma. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Explica el significado e importancia de la Semana Santa. DISCERNIMIENTO DE FE. Propone acciones concretas para Santa

vivir la Semana Respeto al prjimo y defensa del medio ambiente Gn.2,7; Sal.8,5-6; Sal.139,13 (racionalizacin del agua) ( T 2 )

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Analiza la informacin sobre el respeto al prjimo y defensa del medio ambiente.

DISCERNIMIENTO DE FE. Propone acciones concretas para la promocin de la Documentos de la Iglesia defensa del medio ambiente y cmo racionalizar el agua en nuestra provincia. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Identifica en los documentos de la Iglesia la importancia de la vida humana. DISCERNIMIENTO DE FE. Asume una actitud crtica frente a los atentados contra la vida humana y proteccin de las especies hidrobiolgicas vulnerables en peligro de extincin a la luz del Evangelio. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce la presencia de Jess ayer, hoy y siempre. DISCERNIMIENTO DE FE. Valora la presencia de Jess ayer, hoy y siempre. Defensa y promocin de la vida en su entorno (aborto, eutanasia, manipulacin gentica, etc.) Gn.1,20-27; Jn.10,10 (ley de proteccin de las especies hidrobiolgicas amenazadas, vulnerables en peligro de extincin) (t 4 ) Jess ayer, hoy y siempre Mt.13,53-56; Lc.2,7-8; Lc.3,21-22; Mc.1,1620; Mc.15,33-37; Jn.20,1.11-18; 1Cor.11,2329; Jn.6,48-51.54; Mt.26,26-27

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce los dogmas marianos como muestra del Los Dogmas Marianos amor de Dios a Mara Is.7,14; Lc.1,26.28.34-36; Mt.1,20.22-23; Ap.12,1; Mi.5,2-3; Jn.1,1.14; DISCERNIMIENTO DE FE. Valora los dogmas marianos como muestra del amor Dogmas marianos de Dios a Mara . COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Identifica el trabajo que realizo Mara como discpula y Mara: Discpula y Misionera de Jess misionera de Jess. Gn.3,15; Is.7,14; Lc.1,26-38; Lc.2,1-7; Mt.2,13-15; Lc.2,41-48; Jn.19,25-27; DISCERNIMIENTO DE FE. He.1,12-14 Valora le trabajo de Mara como discpula y misionera Mara como discpula y misionera

175

de Jess. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Explica la labor del misionero segn el documento de Aparecida. Explica sobre el proceso del gas natural para su comercializacin y consumo en nuestra provincia de Pisco. DISCERNIMIENTO DE FE. Asume su compromiso de ser discpulo misionero de Cristo.

Explica la labor del misionero Discpulos y misioneros de Cristo Mt.28,19-20; Mc.16,15-16 PROCESOS DEL GAS NATURAL PARA SU COMERCIALIZACIN Y CONSUMO (T 2) La Oracin: Relacin personal con Dios

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce las formas, momentos, expresiones, Formas, momentos, expresiones, desviaciones y dificultades e la oracin. desviaciones y dificultades Lc.11,5-13; Mt.18,19-20; Mt.6,5-8 DISCERNIMIENTO DE FE. Asume su compromiso de poner en prctica la oracin La Misericordia de Dios en el Padre Nuestro en su vida. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Descubre la Misericordia de Dios en la oracin del Padre Nuestro - Peticiones. DISCERNIMIENTO DE FE. Relaciona la Misericordia de Dios realizando la oracin del padre nuestro. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce las Cartas Catlicas: Autores y mensaje. Peticiones Lc.15,1-32; Mt.6,9-13; Lc.11,2-4 Las Cartas Catlicas: Autores, mensaje Stgo.1,1; 1Pe.1,1-2 Interioriza el mensaje de las Cartas

DISCERNIMIENTO DE FE. Interioriza el mensaje de las Cartas Catlicas en su Los Evangelios Sinpticos y Evangelio vida. Joanico: Autor, COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Identifica las caractersticas de los Evangelios sinpticos y jnico. DISCERNIMIENTO DE FE. Interioriza el mensaje en su vida diaria y vivencia segn los Evangelios sinpticos y jnico. Caractersticas, smbolos, etc.

Los Sacramentos de Vocacin y Servicio: El Matrimonio y Orden Sagrado.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce el efecto espiritual de los sacramentos de Gn.2,24; Mt.19,5-6; Ef.5,31-32; 1Tim.3,1Vocacin y Servicio como ayuda a la comunidad. 5.12-13; 1Tim.5,17 Valora los sacramentos de Vocacin y Servicio como manifestacin del amor de Dios y a los dems. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce la sexualidad como don de Dios. DISCERNIMIENTO DE FE. Valora la sexualidad humana como don de Dios. Sexualidad: Don de Dios Gn.1,26-27.31; Gn.2,25; Gn.3,7; 1Cor.6,12-20; Rom.1,26-27

176

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce la accin social del Magisterio de la iglesia para construir una sociedad nueva. DISCERNIMIENTO DE FE. Asume las enseanzas del Magisterio Social de la Iglesia en su vida.

El Magisterio de la iglesia: Importancia, caractersticas y valores Mt.6,33-34; He.5,28; Jn.7,16 Enseanzas del Magisterio Social

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce el proceso histrico del Magisterio de la Magisterio de la Doctrina Social de la Iglesia. Doctrina Social de la Iglesia. DISCERNIMIENTO DE FE. Comprende el proceso histrico del Magisterio de la Proceso histrico del Magisterio de la Doctrina Social de la iglesia. Doctrina Social de la Iglesia 1Tim.2,3-7; Stgo.1,27 COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Describe las caractersticas fundamentales de los Movimientos Eclesiales y su respuesta a los Movimientos Eclesiales como respuesta a los cambios retos de la Iglesia y del mundo moderno de la humanidad. DISCERNIMIENTO DE FE. Asume el compromiso frente a los retos de la Iglesia y del mundo moderno. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce la labor social de la Iglesia en atencin a los problemas sociales (atesmo, laicismo, secularismo). DISCERNIMIENTO DE FE. Propone un listado de acciones frente a los problemas sociales (atesmo, laicismo, secularismo). Is.42,6-7; 1Jn.4,9-10 1Cor.15,8-10; Jn.17,20-24;

El Magisterio de la Iglesia frente a los desafos de la post -modernidad (atesmo, laicismo, secularismo) Gl.1,11-14, Sal.14,1; Jer.10,25; 1Tim.4,1316 Acciones frente a los problemas sociales

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce la labor social de la Iglesia en atencin a los Labor social de la Iglesia problemas sociales (globalizacin y manipulacin gentica). DISCERNIMIENTO DE FE. Propone un listado de acciones frente a los problemas sociales (globalizacin y manipulacin gentica). El Magisterio de la Iglesia frente a los desafos de la post -modernidad (globalizacin y manipulacin gentica) COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA 2Tim.4,1-4; Ec.1,9; Rom.12,21; Gn.1,22.26Identifica las caractersticas de las grandes religiones 30 del mundo: Cristianismo, Judasmo e Islamismo. Caractersticas de las grandes religiones del mundo DISCERNIMIENTO DE FE. Asume el compromiso de dilogo con las grandes La Iglesia Catlica en dilogo con las religiones del mundo: Cristianismo, Judasmo e grandes religiones del mundo: Cristianismo, Islamismo. Judasmo e Islamismo Rom.11,28-36 COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Identifica las caractersticas de las grandes religiones La Iglesia Catlica en dilogo con las del mundo: Cristianismo, Hinduismo y Budismo grandes religiones del mundo: Cristianismo,

177

Asume el compromiso de dilogo con las grandes Hinduismo y Budismo religiones del mundo: Cristianismo, Hinduismo y Rom.11,28-36 Budismo. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce en los documentos actuales del Magisterio de la Iglesia el origen y las caractersticas del Humanismo Cristiano frente a la moral actual. El Humanismo Cristiano: caractersticas Stgo.2,14-17; Jn.7,16 Origen,

DISCERNIMIENTO DE FE. Asume responsablemente la prctica de los valores CONSERVACIN Y PRESERVACIN DE cristianos. Y la conservacin y preservacin de la LA RESERVA NACIONAL DE PARACAS Y reserva nacional de paracas y su extensin. DU EXTENSIN. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Organiza el contenido sobre el Ecumenismo Catlico. El Ecumenismo Catlico; Historia, etapas, propuestas, documentos papales Jn.17,17-24

DISCERNIMIENTO DE FE. Valora el acercamiento de la Iglesia Catlica con Un clima de respeto y tolerancia en el aula y nuestros hermanos separados bajo un clima de fuera de ella. respeto y tolerancia dentro y fuera del aula. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce la accin de la iglesia frente a la bsqueda del mismo Dios y decide por s mismo orientar su vida a una vocacin determinada: profesin u ocupacin. DISCERNIMIENTO DE FE. Valora la presencia de Dios en su vida. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce las debilidades humanas frente desafos del mundo de hoy. a los El Hombre camina buscando a Dios Rom.1,19-20; He.14,15.17; He.17, 27-28; Sab.13, 1-9 ORIENTACIN VOCACIONAL Y/O OCUPACIONAL La Conversin: Tarea permanente Lc.6,27-49; Lc.11,23; Jn.15,14; 1Re.19,9-13; 1Tim.2,3-7; Stgo.1,27; Mt.23,23 Debilidades humanas

DISCERNIMIENTO DE FE. Asume una actitud reparadora frente a las debilidades Actitud reparadora humanas. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce los Novsimos y Postrimeras del hombre. Novsimos y Postrimeras Jn.5,25-29; 1Tes.4,13-17 a las Novsimos y

DISCERNIMIENTO DE FE. Asume actitudes de cambio frente a las Novsimos y Cambio frente Postrimeras. Postrimeras.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Compara los fundamentos y principios de la La Religiosidad Popular Evangelizacin de Religiosidad Popular, Evangelizacin de la Cultura e la Cultura e Inculturacin del Evangelio inculturacin del Evangelio. Mt.23,23; Stgo.2,14-17; Is.1,10-17; Sir.34, DISCERNIMIENTO DE FE. Asume el compromiso de vivir coherentemente los 18-19; Puebla 395, 444, 448, 450-452; Sto. fundamentos y principios de la Religiosidad Popular, Dom. 230. ELABORACIN DE

178

Evangelizacin de la Cultura e Inculturacin del ARTESANIAS (T 1) Evangelio. Elabora artesanas de acuerdo al tema. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce el llamado a la santidad. DISCERNIMIENTO DE FE. Valora el llamado a la santidad. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Analiza el significado del Adviento. DISCERNIMIENTO DE FE. Participa respetuosamente de la celebracin del Adviento. COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Reconoce el amor de Dios al hombre, al hacerse uno de nosotros. DISCERNIMIENTO DE FE. Propone acciones para orientar el verdadero sentido La Navidad: Dios viene a nosotros de la Navidad, Lc.2,1-20 ACTITUD ANTE EL REA Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida 13.10.-REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE ORGANIZADORES COMPETENCIAS VI CICLO Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin en relacin con la tecnologa y el ambiente Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo. VII CICLO Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rige el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Llamados de los cristianos a la Santidad Mt.11,29; Jn.14,6; Jn.15,12; Mc.9,7; Mc.8,34; Mt.5,48; Mc.10,17-22; Mt.5,13-14; Mt.13,33 El Adviento: Tiempo de espera Mc.13,33-37; Mc.1,1-8; Jn.1,6-8.19-28; Mt.1,26-28

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE

MUNDO VIVIENTE , TECNOLOGA Y AMBIENTE

Investiga y comprende los factores que Investiga y asume los beneficios y

179

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud de manera responsable en el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.

CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE: PRIMER GRADO GRADO CAPACIDAD CONOCIMIENTO COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.I Analiza lecturas del desarrollo histrico de la Desarrollo histrico de la ciencia ciencia. Tipos de lectura recreativas T2 COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Identifica conceptos bsicos sobre la ciencia. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Identifica los pasos del mtodo cientfico. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Clasifica magnitudes fsicas. Introduccin. Ciencia. Clasificacin. Ciencias auxiliares. Objeto de estudio. El conocimiento cientfico. Mtodo cientfico. Pasos. Actitud cientfica. Magnitud fsica: Fundamentales y derivadas.

INDAGACION Y EXPERIMENTACION Resuelve problemas de medicin de magnitudes Medicin de magnitudes fundamentales y derivadas. PRIMER COMPRENSIN DE LA INFORMACIN. Clasifica la materia considerando sus propiedades: generales y particulares Analiza Materia. Clases. Estados. informacin sobre la materia y sus estados fsicos. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Comprueba experimentalmente las propiedades Propiedades: Generales y particulares de la materia de la materia. COMPRENSION DE LA INFORMACION Organiza informacin sobre energa, tipos y Energa. Fuentes Convencionales y no convencionales. Tipos. fuentes convencionales y no convencionales. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Formula explicaciones sobre procesos que Principio de conservacin de la energa. relacionan la conservacin y degradacin de la energa. Construye montajes que explican los efectos de Impacto ambiental del uso de la energa. Efecto de las radiaciones solares en la salud las radiaciones solares en la salud (Escuela saludable). . COMPRENSION DE LA INFORMACION Discrimina calor de temperatura. Calor y temperatura:

INDAGACION Y EXPERIMENTACION Interpreta informacin sobre el cambio de Cambios de temperatura en los seres vivos. temperatura en el ser humano. (Escuela saludable y Educacin Sexual).

180

COMPRENSION DE LA INFORMACION Explica el origen del universo a partir de la teora Origen del universo. Teora del Bing Bag del Big bang. COMPRENSION DE LA INFORMACION Identifica los componentes del universo.

Componentes del universo.

COMPRENSION DE LA INFORMACION Discrimina las caractersticas de los componentes Caractersticas del universo del universo. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Organiza informacin sobre exploracin e Exploracin csmica. investigacin espacial. Lecturas recreativas T2. COMPRENSION DE LA INFORMACION Clasifica los planetas del sistema solar: interiores y exteriores. Sistema planetario solar ,

COMPRENSION DE LA INFORMACION Explica los movimientos de la tierra.(comprensin La tierra. Movimientos. lectora) COMPRENSION DE LA INFORMACION Discrimina los eclipses del sol y la luna. Satlite: la luna.

COMPRENSION DE LA INFORMACION Identifica las estructuras y caractersticas de las Litosfera, Estructura de la tierra capas de la tierra. COMPRENSION DE LA INFORMACION Discrimina informacin sobre las propiedades , Hidrsfera, composicin del agua agua INDAGACION Y EXPERIMENTACION Explica el ciclo del agua y su potabilizacin.

propiedades composicin del

Ciclos y Potabilizacin del agua.

INDAGACION Y EXPERIMENTACION Argumenta sobre el consumo responsable del El agua como recurso fundamental para la agua en Pisco y su importancia en el ciclo vida: Importancia. Hbitos de consumo biolgico. responsable. COMPRENSION DE LA INFORMACION Organiza informacin sobre las capas de la atmsfera. Recurso Atmsfera. Capas de la atmsfera. Importancia para la vida.

COMPRENSION DE LA INFORMACION Discrimina informacin sobre las propiedades y Aire composicin composicin del aire. COMPRENSION DE LA INFORMACION Explica la importancia de la atmsfera para la Atmosfera importancia para la vida en el vida en el planeta. planeta

181

INDAGACION Y EXPERIMENTACION Infiere a partir de experimentos fenmenos El aire Composicin. Fenmenos relacionados con la atmsfera. atmosfricos. COMPRENSION DE LA INFORMACION Analiza informacin sobre los movimientos de la corteza terrestre y su relacin con los sismos. Sismos de los ltimos cinco aos.

Recurso geostera: Estructura. Movimientos de la corteza. Sismos. Sismos ocurridos en los ltimos cinco aos.

COMPRENSION DE LA INFORMACION Identifica las propiedades de los minerales y los Rocas y minerales. tipos de rocas. COMPRENSION DE LA INFORMACION Discrimina informacin sobre las propiedades y El suelo. Composicin. Tipos. Perfiles del composicin del suelo. suelo. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Los suelos en el Per. Clasifica los suelos del Per. y Argumenta sobre el cuidado y conservacin del Cuidado y conservacin de los suelos. suelo. COMPRENSION DE LA INFORMACION Analiza informacin sobre los seres vivos. Caractersticas de los seres vivos.

COMPRENSION DE LA INFORMACION Describe las funciones de las partes de la clula: La clula. Tipos. Tamao, formas. Estructura membrana, citoplasma y ncleo. membrana, citoplasma y ncleo. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Observa y describe las diferencias entre la clula Diferencia entre clula animal y vegetal animal y vegetal. COMPRENSION DE LA INFORMACION Clasifica a los seres vivos: mnera, protista, fungi, plantae y animal. Clasificacin de los seres vivos

COMPRENSION DE LA INFORMACION Organiza informacin sobre las caractersticas Reino monera, protista, fungi, plantae. bsicas de los seres del reino monera, protista, Caractersticas. fungi, plantae. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Describe el proceso de la fotosntesis. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Clasifica a las plantas utilizando diversos criterios. COMPRENSION DE LA INFORMACION Discrimina los tipos de reproduccin de las plantas: reproduccin vegetativa, sexual y artificial. La fotosntesis Clasificacin de las plantas

Reproduccin del reino plantae. Ms representativas.

182

INDAGACION Y EXPERIMENTACION Identifica propiedades nutritivas de fruto y La reforestacin: cultivos de frutos y/o hortalizas utilizadas en el agro exportacin de la hortalizas. T3. regin Ica y promoviendo su cultivo. COMPRENSION DE LA INFORMACIN Analiza informacin sobre plantas que se utilizan Plantas que se utilizan para la elaboracin de sustancias psicoactivas (Programa de lucha en la elaboracin de sustancias psicoactivas. contra las drogas). COMPRENSION DE LA INFORMACION Organiza informacin sobre las caractersticas Reino animal. Caractersticas. bsicas de los seres del reino animal. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Clasifica los animales: invertebrados y Animales de la pennsula de Paracas. vertebrados. Animales de la pennsula de Clasificacin de los animales Paracas. COMPRENSION DE LA INFORMACION Discrimina los tipos de reproduccin de los Reproduccin de los animales: Invertebrados animales: Sexual y asexual. Fecundacin interna y vertebrados. Especies ms y externa. representativas. COMPRENSION DE LA INFORMACION Organiza informacin sobre las caractersticas de La mosca de la fruta. Caractersticas. la mosca de la fruta. COMPRENSION DE LA INFORMACION Identifica la zona de vida de la mosca de la fruta: Zona de vida de la mosca de la fruta considerando temperatura y precipitacin de la zona donde habita. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Analiza informacin sobre la domesticacin de Domesticacin de los animales y plantas plantas y animales. COMPRENSION DE LA INFORMACION Conservacin y proteccin de plantas y Plantea alternativas para la conservacin, animales cuidado y proteccin de plantas y animales. COMPRENSION DE LA INFORMACION Recolecta frutos y hortalizas cultivados en el Frutos y hortalizas de la regin Ica Forestacin T4. biohuerto de nuestra Institucin Educativa. COMPRENSION DE LA INFORMACION Organiza informacin sobre el ecosistema y sus Ecosistema. Componentes. componentes. COMPRENSION DE LA INFORMACION Discrimina a los seres vivos segn su funcin en el ecosistema. Niveles de organizacin en el ecosistema: Individuo, poblacin y comunidad.

INDAGACION Y EXPERIMENTACION Construye redes alimentarias y las analiza: flujo Cadenas y redes alimenticias. Flujo de la

183

de la energa. COMPRENSION DE LA INFORMACION Clasifica los tipos de relaciones que se establecen entre los seres vivos: intra e interespecficas. COMPRENSION DE LA INFORMACION Describe los ciclos de la materia: Carbono y N2. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Formula la funcin de los descomponedores en el ciclo de la materia.

energa. Relaciones inter e intraespecficas.

Ciclos biogeoqumicos: Ciclo del ciclo del nitrgeno. Microorganismos descomponedores

carbono

COMPRENSION DE LA INFORMACION Discrimina informacin sobre el equilibrio Equilibrio ecolgico ecolgico. INDAGACION Y EXPERIMENTACION Argumenta sobre el desequilibrio en los Gestin de riesgo Desequilibrio ecolgico. ecosistemas causado por actividades del ser humano. Hace un listado de los focos infecciosos en Pisco. COMPRENSION DE LA INFORMACION Analiza informacin sobre las 3Rs y el cuidado del ambiente. La contaminacin. Uso de las tres Rs. (Educacin Ambiental) Cultura ambiental. T.4.

COMPRENSION DE LA INFORMACION Describe y practica el adecuado uso de los Cultura Ambiental. Clasificacin de los residuos slidos T4 tachos para la recoleccin de la basura. COMPRENSION DE LA INFORMACION Identifica las eco regiones del Per. Eco regiones y zonas de vida de los Ecosistemas.

COMPRENSION DE LA INFORMACION Describe las caractersticas de los biomas Biomas: terrestres y acuticos. reas naturales protegidas: terrestres y marinos. (lectura comprensiva). INDAGACION Y EXPERIMENTACION Infiere la categora a la que debe pertenecer un reas naturales protegidas Reservas, parques y santuarios nacionales, rea Natural Protegida. santuarios histricos COMPRENSION DE LA INFORMACION Analiza la importancia de la conservacin y Conservacin y preservacin de la preservacin de la Reserva Nacional de Reserva de Paracas y su extensin. T2 Paracas INDAGACION Y EXPERIMENTACION Establece medidas de prevencin contra Desastres naturales: Medidas de prevencin desastres producidos por fenmenos naturales.

ACTITUD ANTE EL AREA Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. 184

Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Presenta sus trabajos en forma oportuna. Demuestra respeto al profesor y a las opiniones de sus compaeros. Cumplen con las normas de laboratorio.

CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE: SEGUNDO GRADO GRADO SEGUNDO CAPACIDAD CONOCIMIENTO COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza informacin sobre el mtodo cientfico y El mtodo cientfico y sus pasos. Actitud sus pasos. cientfica. COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza informacin sobre la ciencia y su papel en la Papel de la ciencia en la vida cotidiana vida cotidiana. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica las etapas del proyecto de investigacin.

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Plantea un diseo terico de un proyecto de Diseo del Proyecto de Investigacin. investigacin sobre la problemtica ambiental en la

Proyecto de investigacin concepto. Etapas.

COMPRENSIN DE INFORMACIN Teoras del universo. Analiza explicaciones sobre el origen del universo: Pruebas de la teora del big bang. Otras pruebas de la teora del Big Bang y otras. teoras. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Satlites artificiales y la exploracin del Interpreta informacin sobre los satlites espaciales universo. y la exploracin del universo. COMPRENSIN DE INFORMACIN El sol. Estructura. Espectro de la Discrimina informacin sobre el sol: estructura y radiacin solar. espectro solar. COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza el origen del calor terrestre. I NDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Argumenta sobre el calentamiento global y efecto invernadero desde la perspectiva de los convenios para la proteccin del ambiente. Origen del calor terrestre. Efecto invernadero y calentamiento global. Convenios para la proteccin del ambiente.

COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica las formas de transmisin del calor y los Calor y temperatura : Calor. Efectos y cambios de estado. efectos que produce. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Comprueba experimentalmente la transmisin del Transmisin del calor.

185

calor. COMPRENSIN DE INFORMACIN Infiere sobre la temperatura de los cuerpos y las Medicin de escalas termomtricas. termmetro.

la

temperatura.

El

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Interpreta informacin y resuelve problemas de Escalas termomtricas. Conversin. medicin de temperaturas. COMPRENSIN DE INFORMACIN Electricidad en la naturaleza. Lectura Analiza informacin sobre la electricidad en la recreativa naturaleza. Electrizacin de la atmsfera. Electricidad con el calor de la tierra. Medidas de la electricidad. COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza informacin sobre la fuerza. Fuerza: concepto, composicin, clases y efectos COMPRENSIN DE INFORMACIN Describe las clases de fuerza. La fuerza de la gravedad. COMPRENSIN DE INFORMACIN Comprueba experimentalmente la relacin entre la cada libre de los cuerpos y la fuerza de gravedad. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los elementos del movimiento. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Compara los diferentes tipos de movimientos de la materia en forma experimental. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Resuelve problemas sobre M.R.U. Y M.R.U.V. I COMPRENSIN DE INFORMACIN Argumenta sobre la importancia de la formulacin de las Leyes de Newton relacionadas con el movimiento. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los niveles de organizacin de los seres vivos. COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza informacin sobre el microscopio. COMPRENSIN DE INFORMACIN Describe las caractersticas de las clulas animales y vegetales. COMPRENSIN DE INFORMACIN Cada libre y la fuerza de la gravedad. Ley de gravitacin universal Movimiento: Elementos del movimiento. Magnitudes fsicas: velocidad y aceleracin. Clases de movimiento: uniforme y variado. Movimiento rectilneo uniforme. Ecuacin. Problemas tipo. Movimiento rectilneo uniformemente variado. Ecuaciones. Problemas tipo. Enunciados de las Leyes de Newton: de la Inercia, de la Fuerza, aceleracin y masa, de la accin y reaccin. Los niveles de organizacin de los seres vivos.

Microscopio. Clases. Partes. La clula. Funciones. Caractersticas. Estructura celular: La membrana celular,

186

Analiza las partes de la clula y sus caractersticas. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Observa en el microscopio clulas animales y vegetales. COMPRENSIN DE INFORMACIN Describe las caractersticas de los tejidos animales y vegetales.

citoplasma: organelos, ncleo. Observacin de clulas animales y vegetales en el microscopio.

Los tejidos. Tejidos vegetales. Tipos. Descripcin. Tejidos animales. Tipos. Descripcin.

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Observa en el microscopio tejidos animales y Observacin de tejidos animales y vegetales. vegetales en el microscopio. COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza informacin sobre la nutricin, seguridad e Funcin de nutricin. higiene ambiental. COMPRENSIN DE INFORMACIN Discrimina conceptos y procesos de nutricin Nutricin auttrofa de las plantas. auttrofa INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Fotosntesis. Organiza informacin sobre la Fotosntesis y la respiracin. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica las propiedades medicinales de las Uso de las plantas medicinales en la conservacin de la salud.T3 platas de su localidad. COMPRENSIN DE INFORMACIN Discrimina conceptos y procesos de nutricin Nutricin hetertrofa: Los alimentos y nutrientes. Hetertrofa. Los carbohidratos. Los lpidos. Las protenas. Las vitaminas. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Identificacin y obtencin de nutrientes Identifica los tipos de nutrientes en los alimentos. en el laboratorio. Comprueba experimentalmente la presencia de La energa de los alimentos. nutrientes en los alimentos. . INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Disea dietas de gastronoma tpica de la Dieta saludable. Gastronoma tpica de la localidad. localidad. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Reconoce y valora la buena alimentacin como Estilos de vida saludable. forma de cuidar su salud. (Prevencin de TBC) COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los rganos digestivos de los animales. La digestin.

187

COMPRENSIN DE INFORMACIN El sistema digestivo humano. Identifica y discrimina funciones, estructuras y El tubo digestivo. procesos de la digestin humana. El proceso digestivo. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Enfermedades del sistema digestivo. Investiga principales enfermedades del sistema digestivo. COMPRENSIN DE INFORMACIN Compara los rganos digestivos en los animales. La digestin en los animales. Tipos.

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Sistema digestivo de los vertebrados. Clasifica a los animales segn si tipo de Dieta de los animales. alimentacin. Adaptaciones de los carnvoros. La circulacin : COMPRENSIN DE INFORMACIN Sistema cardiovascular del hombre: la Identifica los tejidos y rganos del sistema sangre, los vasos sanguneos, el circulatorio. corazn. COMPRENSIN DE INFORMACIN La circulacin: menor y mayor. La Identifica y discrimina funciones, estructuras y circulacin coronaria. procesos de la circulacin humana. La circulacin en los animales: Abierta y cerrado. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Enfermedades del sistema circulatorio. Argumenta sobre la incidencia de enfermedades cardiovasculares. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica la importancia del sistema linftico. Sistema linftico.

COMPRENSIN DE INFORMACIN Respiracin. Identifica los tejidos y rganos del sistema Sistema respiratorio humano. respiratorio humano. COMPRENSIN DE INFORMACIN Describe el proceso respiratorio en el hombre. Movimientos respiratorios: Inspiracin y espiracin. Intercambio de gases. La respiracin en los animales

COMPRENSIN DE INFORMACIN Describe la respiracin en los animales.

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Enfermedades del sistema respiratorio. Formula explicaciones y conclusiones sobre las enfermedades del sistema respiratorio. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza que la falta de hbitos de higiene y limpieza Enfermedades infectocontagiosas. causa la proliferacin de enfermedades infectocontagiosas.

188

COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los rganos del sistema excretor. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los tejidos y rganos del sistema renal en el hombre. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Formula explicaciones y conclusiones sobre las enfermedades del sistema excretor.

La Excrecin. rganos excretores. Sistema renal en el hombre: Riones, vas urinarias. Enfermedades del sistema excretor La excrecin en los animales.

COMPRENSIN DE INFORMACIN Reproduccin y sexualidad : Identifica los tejidos y rganos del sistema El sistema reproductor humano: femenino reproductor humano: masculino y femenino. y masculino. COMPRENSIN DE INFORMACIN Describe el proceso de reproduccin humana. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Formula explicaciones y conclusiones sobre las enfermedades del sistema reproductor. COMPRENSIN DE INFORMACIN Describe el proceso de reproduccin en los animales. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica la clula y rganos del sistema nervioso humano: SNC, SNP. COMPRENSIN DE INFORMACIN Describe el proceso nervioso: actos reflejos y actos voluntarios. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Investiga las enfermedades del sistema nervioso y la influencia del consumo de drogas. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los rganos nerviosos en los animales. Ciclo menstrual Fecundacin. Embarazo y parto. Enfermedades del sistema reproductor.

Reproduccin en los animales y plantas. Coordinacin nerviosa y endocrina. Sistema nervioso: SNC, SNP. Actos reflejos y actos voluntarios.

Enfermedades del sistema nervioso. (Programa lucha contra las drogas) Sistema nervioso en los animales.

COMPRENSIN DE INFORMACIN Las plantas y su respuesta a los Describe la reaccin de las plantas ante los estmulos. estmulos externos. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica las principales glndulas endocrinas. Sistema Endocrino: glndulas endocrinas. Principales

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. 189

Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Presenta sus trabajos en forma oportuna. Demuestra respeto al profesor y a las opiniones de sus compaeros. Cumplen con las normas de laboratorio.

CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE: TERCER GRADO GRADO TERCER CAPACIDAD CONOCIMIENTO COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza las fases de la Investigacin Cientfica y Fases de la investigacin cientfica. los aplica en un informe referente a la TBC. Enfermedades infectocontagiosasT2 COMPRENSIN DE INFORMACIN Tcnicas y estrategias Registra informacin relevante sobre la historia de la comprensin lectora. T3 Qumica al leer textos. de

COMPRENSIN DE INFORMACIN Discrimina el objeto de estudio de las ramas de la Ramas de la qumica: Objeto de estudio. qumica. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Reconoce los materiales de Laboratorio Materiales de laboratorio. clasificndolos . INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Diferencia las propiedades y clases de materia y lo Materia: propiedades (generales y particulares; fsicas y qumicas) y relaciona con el reciclaje. clasificacin. (Escuelas saludables) INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Aplica tcnicas de separacin de mezclas en el -Mezclas y sustancias. Laboratorio. COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza informacin sobre los modelos atmicos al -Modelos atmicos. La experiencia de Rutherford. leer textos con imgenes. Tipos de lecturas Recreativas T3 INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Interpreta informacin sobre el ncleo y nube Estructura atmica actual: ncleo atmico y nube electrnica. electrnica. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Resuelven ejercicios y/o problemas del ncleo Nmeros cunticos. atmico y configuracin electrnica. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Explica la Tabla Peridica utilizndola como una Tabla peridica. herramienta para predecir procesos qumicos que Propiedades. involucra la fundicin de estao (FUNSUR). Descripcin.

190

Industria en la fundicin T2 INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Interpreta los riesgos y beneficios de los reactivos Radioactividad. Reactores nucleares. nucleares en la medicina, industria e investigacin. Produccin de radioistopos en la medicina, industria e investigacin. (Gestin de riesgo) T2 INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Juzga la aplicacin de los elementos radioactivos relacionndolos con los problemas tecnolgicos y Beneficios y riesgos de las centrales ambientales producidos por las centrales nucleares. nucleares Fuentes de radiacin. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Determina tipos de enlace qumico en diferentes Enlaces qumicos. compuestos. Infiere que el cigoto es la unin de los (Educacin Sexual) gametos sexuales. Clasificacin.

COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los grupos funcionales de las funciones Funciones qumicas inorgnicas qumicas inorgnicas. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Identifica propiedades de los xidos bsicos e Funcin hidruros, xidos hidrxidos, hidrxidos. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Compara las propiedades de los xidos cidos. Anhdridos, cidos clases

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Aplica nomenclatura en la formulacin de las sales Sales clasificacin de acuerdo a su clasificacin COMPRENSIN DE INFORMACIN Interpreta informacin sobre los daos y -Cultura ambiental: Efectos de los perjuicios que ocasionan los xidos de carbono xidos de carbono y plomo. y plomo en el medio ambiente. (Educacin ambiental). T2 COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los tipos de Reacciones Qumicas al Reaccin observar un video en la sala de innovacin. Clasificacin. COMPRENSIN DE INFORMACIN Aplica los pasos tericos para balanceo Redo. COMPRENSIN DE INFORMACIN Resuelve ejercicios de unidades qumicas. y ecuacin qumica. Uso de las Tics

Ecuacin qumica. Balanceo de reacciones. Redox. Unidades qumicas.

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Aplica la molaridad para indicar la concentracin de -Soluciones: componentes y molaridad. las soluciones y lo relaciona con el uso adecuado Racionalizacin del agua T1 del agua (Solvente universal). INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Investiga sobre la qumica del carbono. COMPRENSIN DE INFORMACIN El carbono sus propiedades. Cadenas

191

Elabora un cuadro de las propiedades del carbono. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los grupos funcionales de las funciones qumicas orgnicas.

carbonadas. Funciones qumicas orgnicas.

COMPRENSIN DE INFORMACIN Diferencia las propiedades de los tipos de Hidrocarburos. Saturados e insaturados. hidrocarburos al leer informacin respetando los Comprensin lectora ritmos y estilos de aprendizaje. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Compuestos oxigenados: alcohol, Identifica procesos de la elaboracin del pisco aldehdos y cetonas. Ritmos y estilos de como producto de bandera del Per. aprendizaje. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Elabora trptico acerca del usos y aplicaciones de los cidos y esteres presentes en frutas que produce la regin Ica INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Recopila informacin relevante sobre el origen de los combustibles y la obtencin de gas as como su proceso de comercializacin y consumo en la provincia de Pisco. COMPRENSIN DE INFORMACIN Juzga problemas ambientales ocasionados por la actividad minera en Pisco y la regin Ica. COMPRENSIN DE INFORMACIN Interpreta informacin sobre los ciclos biogeoqumicos . INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Investiga la utilidad de los especies hidrobiolgicas en peligro de extincin de la R.N. Paracas en la vida del hombre pisqueo. COMPRENSIN DE INFORMACIN Interpreta informacin sobre la contaminacin ambiental y lo relaciona con su actuar en la escuela. Industria del pisco: Destilacin, Rutas del pisco T3. (Promocin para una vida sin drogas) cidos carboxlicos. Esteres. Cultivo de frutas y hortalizas en la provincia de Pisco T2 El petrleo y sus derivados. Recursos mineros en el Per. Gas natural. Camisea. Proceso de gas natural para su comercializacin y consumo. T1 -Los polmeros. Educacin Ambiental -Ciclos biogeoqumicos. -Los microorganismos y el mantenimiento del ciclo del carbono y del nitrgeno. Proteccin de las especies Hidrobiolgicas en peligro de extincin. T 2 El efecto invernadero y la capa de ozono. Cultura ambiental T2.

COMPRENSIN DE INFORMACIN Argumenta sobre el problema mundial de la escasez -Contaminacin del agua. Lagunas de de agua despus de ver un video y lo relaciona con Oxidacin T4. las lagunas de oxidacin de Pisco. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Diferencia las biomolculas orgnicas de las inorgnicas. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Biomolculas inorgnicas (agua y sales minerales) y biomolculas orgnicas. (TBC)

192

Investiga la funcin de las seres vivos.

biomolculas en los Biomolculas en la composicin de los seres vivos

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Emplea macromolculas biolgicas para combatir la Macromolculas para combatir la mosca de la fruta. mosca de la fruta : Cebos txicos; composicin qumica; trampas. COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza el rol de los cientficos en el descubrimiento -Tipos de lecturas recreativas.: del magnetismo y la electricidad al leer diversas Magnetismo y electricidad. T2 fuentes de informacin. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Evala los aportes de la ciencia y la tecnologa en la -Energa elctrica: generacin, generacin de la electricidad a travs de un transmisin, distribucin y consumo. documental observado en la sala de innovacin. (Uso de las Tics). COMPRENSIN DE INFORMACIN Infiere y resuelve esquemas de circuitos elctricos. Circuitos elctricos.

ACTITUD ANTE EL AREA Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Presenta sus trabajos en forma oportuna. Demuestra respeto al profesor y a las opiniones de sus compaeros. Cumplen con las normas de laboratorio.
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE: CUARTO GRADO GRADO CUARTO CAPACIDAD CONOCIMIENTO COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza y registra informacin sobre el concepto y Concepto y desarrollo histrico de la desarrollo histrico de la Biologa Biologa. Tipos de lecturas recreativas.:T2 COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica las ramas de la Biologa y las ciencias que Ramas de la Biologa y ciencias que se se relacionan con ella. relacionan con la Biologa. COMPRENSIN DE INFORMACIN Explica la importancia de la Biologa. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Organiza informacin sobre investigacin innovacin en Biologa. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica las fases del mtodo cientfico. Importancia de la Biologa. e Investigacin e innovacin en Biologa

Fases del mtodo cientfico. Tipos de

193

lecturas T2 INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Identifica las fases del proyecto de investigacin. Proyectos de investigacin. Fases

COMPRENSIN DE INFORMACIN Tipos de lecturas recreativas.: Analiza informacin sobre la mosca de la fruta Investigacin. Taxonoma de la (comprensin lectora) mosca de la fruta, ciclo biolgico, diferencias morfolgicas control y erradicacin. T1 INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Elabora y difunde material sobre cultura Cultura ambiental. T4 ambiental. COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza informacin sobre los niveles de Niveles de organizacin de la materia organizacin de la materia viva. viva. COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza las observaciones y resultados identificando Elementos Biogensicos los elementos biogensicos en la materia viva. COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza informacin sobre las biomolculas orgnicas Biomolculas orgnicas e inorgnicas. e inorgnicas. COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza la Citologa: Funciones y estructura celular morfologa y fisiologa de la clula. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Prepara y observa muestras celulares. COMPRENSIN DE INFORMACIN Diferencia la respiracin aerbica de la anaerbica.

Clula animal y vegetal Metabolismo celular: respiracin aerbica y anaerbica

COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza transporte de sustancias a travs de la Transporte a travs de la membrana membrana celular. celular. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica el sistema esqueltico y muscular del hombre. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Diferencia los tipos de nutricin es los seres vivos. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza la funcin de los nutrientes y elabora una dieta equilibrada. COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza informacin sobre la nutricin de las plantas.

Sistema esqueltico y sistema muscular

Nutricin. Auttrofa y hetertrofa Los alimentos y nutrientes.

Nutricin en las plantas.

194

COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza informacin sobre la estructura y funciones de los diferentes sistemas que intervienen en la nutricin animal. COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza la funcin del sistema digestivo del Hombre INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Discrimina la importancia de una buena alimentacin e higiene para evitar el contagio de enfermedades (TBC) e higiene institucional COMPRENSIN DE INFORMACIN Diferencia los tipos de respiracin en los seres vivos.

Nutricin en los animales

Fisiologa del sistema digestivo en el hombre Promocin de la salud seguridad alimentaria e higiene ambiental.T4 Higiene Institucional (patios, baos, aulas) T4

Espiracin tipo fotosntesis. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza los efectos que trae como consecuencia a la salud el uso de las sustancias psicoactivas que Salud fsica y mental: el tabaco y sus induce a los jvenes a involucrarse en problemas efectos. Salud mental. T1. sociales COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza informacin acerca del sistema circulatorio en los animales y en el hombre. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Comprueba. Experimentalmente grupo sanguneo. COMPRENSIN DE INFORMACIN Explica la excrecin en los animales. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza la funcin del sistema excretor humano.

Sistema circulatorio en animales. Fisiologa del sistema circulatorio en el hombre. Grupos sanguneos Excrecin en animales

Fisiologa del sistema excretor del COMPRENSIN DE INFORMACIN Discrimina la funcin de relacin de la funcin de hombre. coordinacin. Mecanismos de regulacin COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza informacin de coordinacin qumica de los animales y plantas. Sistema de coordinacin qumica en COMPRENSIN DE INFORMACIN animales y vegetales Infiere las funciones de las principales glndulas del sistema endocrino humano. Sistema endocrino humano COMPRENSIN DE INFORMACIN Diferencia sistema nervioso de los animales vertebrados e invertebrados. Coordinacin nerviosa sistema nervioso COMPRENSIN DE INFORMACIN de los animales vertebrados e Discrimina las funciones de los rganos que forman invertebrados el sistema nervioso central y el sistema nervioso

195

perifrico. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza los peligros que causan al sistema nervioso y endocrino el consumo de sustancias psicoactivas. Sistema nervioso del hombre SNC y SNP

COMPRENSIN DE INFORMACIN Prevencin de enfermedades Diferencia reproduccin asexual de sexual de los relacionadas con el sistema nervioso seres vivos. COMPRENSIN DE INFORMACIN Bases fisiolgicas de la reproduccin Describe el proceso de reproduccin asexual y :formas y fases de la divisin celular sexual en las plantas y animales. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Reproduccin en las plantas Investiga sobre el ciclo biolgico de la mosca de la Reproduccin en los animales fruta. COMPRENSIN DE INFORMACIN Reproduccin de la mosca de la fruta Explica las funciones que realizan los rganos del :ciclo biolgico sistema reproductor humano. COMPRENSIN DE INFORMACIN Fisiologa del sistema reproductivo Explica el proceso de la menstruacin y la accin de humano las hormonas. COMPRENSIN DE INFORMACIN Describe las caractersticas de la fecundacin, Ciclo menstrual gestacin y parto. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Infiere sobre las ventajas y desventajas de los Fecundacin gestacin y parto mtodos anticonceptivos. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza y evala el uso de los mtodos Mtodos anticonceptivos preventivos contra las enfermedades infectas contagiosas. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Mtodos preventivos contra las Investiga sobre el cdigo gentico y la biotecnologa enfermedades infectocontagiosas en el desarrollo de las ciencias en beneficio de la :SIDA T4 humanidad. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Continuidad gentica: las molculas de Propone modelos para predecir los resultados de las la herencia ADN y ARN. Cdigo experiencias y simulaciones gentico: genoma humano. COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza la aplicacin de la biotecnologa en la Leyes de Medel. Herencia humana medicina y en la industria. Mutaciones y enfermedades genticas. Ingeniera gentica, :clonacin INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza la importancia de la investigacin cientfica y

196

tecnolgica en el invento de medicinas y vacunas Biotecnologa :influencia para prevenir y curar enfermedades conservacin de la salud

en

la

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza el equilibrio ecolgico. rboles limpios y libres Uso de antibiticos y drogas en la de las plagas de la mosca de la fruta. recuperacin del estado de salud. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los recursos renovables y no renovables y las medidas sanitarias y de seguridad aplicados Equilibrio ecolgico. en la agro exportacin en la regin Ica. Ecosistemas flujo de energa en el ecosistema. Sucesiones ecolgicas INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Establece los estndares. de calidad de agua y el Manejo sostenible de los recursos aire en los ecosistemas y naturales. Medidas sanitarias y de Valora el manejo racional de agua en su localidad seguridad agroindustrial T3. COMPRENSIN DE INFORMACIN Argumenta la importancia de la biodiversidad y su El agua y el suelo como recurso. interaccin Calidad del agua y el aire. Racionalizacin del agua T3. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Investiga el origen de la vida a partir de varias teoras. La biodiversidad Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo COMPRENSIN DE INFORMACIN sostenible. Identifica las principales evidencias de la evolucin de las especies. Teoras sobre el origen y evolucin de la vida Evolucin de la especie humana caractersticas del ser humano. ACTITUD ANTE EL AREA Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Presenta sus trabajos en forma oportuna. Demuestra respeto al profesor y a las opiniones de sus compaeros. Cumplen con las normas de laboratorio.

GRADO

CAPACIDAD CONOCIMIENTO COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Utiliza herramientas matemticas aplicadas a la Herramientas matemticas aplicadas a la fsica. fsica : potencia, raz cuadrada, notacin cientfica, COMPRENSIN DE LA INFORMACIN

197

Registra informacin relevante sobre la fsica y sus Lectura recreativa: Conceptos ramas C.I. a partir de lecturas recreativas bsicos de fsica y sus ramas.T.2 INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza informacin sobre diferentes tipos de Investigacin, Innovacin y desarrollo investigacin (Comprensin lectora). COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Registra informacin relevante sobre el proyecto de Proyectos de investigacin. astronoma INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Formula hiptesis con base de conocimientos cotidianos, conocimientos cientficos, teoras leyes y modelos cientficos. Elabora un proyecto sobre la prevencin y riesgo de la TB INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Elabora un proyecto sobre valores. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Clasifica las magnitudes Fsicas COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Clasifica el sistema internacional de unidades INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Realiza mediciones con instrumentos adecuados investigacin sobre

QUINTO

Fases del proyecto de investigacin.

Proyectos sociales T.1.

Magnitudes escalares y vectoriales. Las cantidades fsicas y el SI de Unidades. Instrumentos de medicin de uso cotidiano y laboral.

COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Resuelven ecuaciones dimensionales, aplicando el El anlisis dimensional. Principio de principio de homogeneidad homogeneidad. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Resuelve ecuaciones vectoriales

COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Organiza informacin sobre el movimiento de los Movimiento de los cuerpos cuerpos.

Vectores. Descomposicin rectangular de un vector.

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Verifica las relaciones entre distancia recorrida, MRU, grficas y ecuaciones velocidad en MRU y Aplica ecuaciones en la solucin de problemas. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza graficas de MRUV y resuelve problemas COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Utiliza ecuaciones del movimiento de cada libre en la resolucin de ejercicios COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Analiza consecuencias de uso indebido de sustancias MRUV, Grficas y ecuaciones

Cada libre de los cuerpos, Ecuaciones Consecuencias del uso de sustancias

198

psicoactivas en los accidentes de trnsito(Promocin de vida sin drogas)

psicoactivas en los accidentes de trnsito. Salud mental .T1.

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Mitigacin de la mosca de la fruta en la Argumenta puntos de vista sobre mitigacin de la regin Ica, Campaa de sensibilizacin mosca de fruta en la regin Ica. (Senasa) I. para erradicar la mosca de la fruta a nivel de la I.E y la comunidad de pisco. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Identifica conceptos del movimiento parablico y Movimiento Parablico verifica la utilizacin correcta de sus frmulas COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Identifica elemento y tipos de movimiento circular Movimiento Circular. uniforme y variado COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Identifica conceptos bsicos de fuerza y su Fuerzas.- clasificacin. clasificacin. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Identifica las principales fuerzas que actan sobre un cuerpo utilizando diagrama de cuerpo libre. Principales fuerzas que actan sobre los cuerpos y originan movimiento D.C.L.

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza las causas del movimiento de los cuerpos Causa de los movimientos de los cuerpos utilizando las leyes de Newton .Leyes de Newton: 1ra. y 3ra. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Aplica ecuacin de la primera y segunda condicin 1ra. Condicin de equilibrio de equilibrio. 2da. Condicin de equilibrio INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza el equilibrio ecolgico y su relacin con el Equilibrio Ecolgico equilibrio mecnico COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Deduce ecuaciones de plano inclinado Mquinas simples plano inclinado.

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza y aplica las fuerzas utilizando las mquinas El ser humano y las mquinas simples. simples. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Interpreta la teora y conocimiento sobre las leyes Ley de gravitacin universal que gobiernan las leyes de los planetas y satlites COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Analiza la biomecnica. La fuerza en los seres vivos INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Relaciona el movimiento del cuerpo humano a partir de las fuerzas musculares y articulaciones. Biomecnica: fuerzas en los seres vivos. Relacin entre las fuerzas musculares y articulaciones y el movimiento de nuestro cuerpo.(Escuelas saludables

COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Identifica centro de gravedad de los cuerpos y aplica Centro de gravedad

199

ecuaciones en la resolucin de problemas. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Aplica la segunda ley de newton para determinar la Relacin entre masa y aceleracin: 2da. aceleracin de los cuerpos. Ley de Newton. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Experimenta los principios del trabajo mecnico, Conceptos bsicos de trabajo, potencia y potencia y energa. energa. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Analiza la energa presente en un cuerpo y aplica Energa presentes en un cuerpo : E. ecuaciones en la resolucin de problemas. Mecnica, E. Potencial, E. Cintica INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza la Transformacin de la energa as como el Energa renovable y no renovable principio de su conservacin. Generacin y transporte de energa en la naturaleza. Principio de conservacin de la energa. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Proceso del gas natural para su Organiza informacin relevante sobre procesos de comercializacin y consumo T3. comercializacin y consumo del gas de Camisea. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza la transformacin de la energa en los Energa en los seres vivos. sistemas biolgicos (Educacin sexual). COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Organiza informacin bsica de densidad, peso Hidrosttica los lquidos en reposo especifico y describe las propiedades de los lquidos y su interaccin con los Slidos. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Relaciona los movimientos internos de los seres Movimiento interno en los seres vivos vivos con los principios fsicos. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Interpreta las mediciones de la presin arterial( Presin Arterial Escuelas Saludables) COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Aplica el principio de Arqumedes y Pascal en la Principio de Pascal y Principio de resolucin de problemas. Leen biografa y aportes de Arqumedes. Lectura recreativa T2. Pascal y Arqumedes. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Analiza el movimiento de los lquidos a partir del Hidrodinmica: Flujo sanguneo. principio de continuidad y el principio de Bernoulli. Osmosis Principio de Bernoulli (Escuela saludable) INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Relaciona la ley de Poiseuilli con el flujo sanguneo. Principio de Poiseuille Viscosidad ,Tensin superficial INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza implicancias sociales y ecolgicas asociadas Efecto invernadero y calentamiento

200

al efecto invernadero y calentamiento global global como consecuencias de las (Educacin ambienta) actividades humanas. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Disea y aplica estrategias para el manejo de Cultura ambiental.: Clasificacin de residuos en la institucin educativa. los residuos slidosT.4. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Analiza la importancia de la biotecnologa o Nuevas tecnologas para disminuir la tecnologa blanca para contrarrestar la contaminacin T.4. contaminacin. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Verifica la accin de las fuerzas electrostticas y explica su relacin con las cargas elctricas. Electrosttica. Fuerzas elctrica,

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Describe el campo elctrico usando las lneas de Cargas elctricas fuerza. Campo elctrico. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Analiza las interacciones elctricas a partir de la ley Ley de Coulomb de Coulomb. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Identifica conceptos bsicos de electrodinmica Electrodinmica

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Aplica la ley de OHM para calcular el voltaje, la Fuerza electromotriz. Ley de Ohm. corriente y la resistencia elctrica. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Analiza el desarrollo de los componentes de los Circuitos de corriente elctrica. Leyes de circuitos y su importancia en la vida diaria, as como Kirchoff el proceso de transformacin de energa mecnica en energa trmica. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Argumenta sobre el peligro de la corriente elctrica Riesgos del uso de la corriente elctrica por manipulacin incorrecta de los electrodomsticos (Gestin de riesgos) INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Investiga sobre el consumo de energa elctrica de Ahorro y planificacin econmica e la los electrodomsticos y la forma correcta de su uso energa elctrica T2. para un mejor manejo econmico COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Describe propiedades magnticas de los imanes, las Magnetismo. Fuerza magntica. fuerzas que ejercen mutuamente y aplica las leyes en la resolucin de ejercicios. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Organiza informacin sobre electromagnetismo y el Electromagnetismo. campo magntico. Magntico. Campo

201

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Interpreta las leyes de de Oersted Ley de Biot- Savart y la generacin de los campos magnticos INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Utiliza la ley de Faraday de Lenz para determinar la fuerza electromotriz inducida y la corriente inducida en un circuito o espira. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Investiga sobre tipos de bobina utilizadas en los sistemas electromecnicos de las empresas industrializadas que funcionan en Pisco. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Describe el movimiento ondulatorio usando los conceptos de periodo y frecuencia. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Interpreta los niveles de la intensidad sonora con la contaminacin sonora y los daos a la salud (Gestin de riesgos) INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Utiliza la ley de Snell para resolver problemas relacionados con la refraccin de la luz. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Valora las aplicaciones de las ondas electromagnticas en la salud y en la tecnologa.

Ley de Oersted, Ley de Biot Savart.

Induccin electromagntica : Ley de Faraday y Ley de Lenz

Generadores.

Movimiento ondulatorio y vibratorio.

Sonido , intensidad del sonido

Ondas electromagnticas (luz)

Fenmenos ondulatorios relacionados con la luz. Rayos X

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Interpreta los espectros luminosos y el fenmeno Fsica cuntica. Hiptesis de Planck. fotoelctrico a partir de la hiptesis de Plank. El efecto fotoelctrico. COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Formula el principio de la incertidumbre y lo relaciona Principio de incertidumbre con los fenmenos microscpicos y macroscpicos. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Infiere a partir de los postulados de la Teora de la Teora de la relatividad espacial. relatividad la dilatacin del tiempo y la contrastacin de la longitud. Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Presenta sus trabajos en forma oportuna. Demuestra respeto al profesor y a las opiniones de sus compaeros. Cumplen con las normas de laboratorio.

202

13.11.-REA EDUCACIN PARA EL TRABAJO COMPETENCIAS CICLO VI CICLO VII Gestiona procesos de la produccin de bienes Gestiona procesos de estudio de mercado, y servicios de diversas opciones diseo, planificacin, comercializacin de ocupacionales en manualidades bienes o servicios de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especfica. Ejecuta procesos bsicos para la produccin Ejecuta procesos para la produccin de un de bienes y prestacin de servicios de bien o prestacin de un servicio de uno o diversas opciones laborales en ms puestos de trabajo de una especialidad manualidades, considerando las normas de ocupacional especfica, considerando las seguridad y control de la calidad mediantes normas de seguridad y control de la calidad proyectos sencillos en forma creativa y disposicin emprendedora. Comprende y analiza las caractersticas del Comprende y aplica principios y procesos mercado Local, Regional, Nacional las del diseo, principios para la transmisin y habilidades y actitudes del emprendedor en la transformacin de movimientos, electricidad opcin laboral de manualidades. y electrnica bsica y las herramientas informticas que se aplican para la produccin de bienes y / o servicios. Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para la constitucin y gestin de microempresas, salud laboral y legislacin laboral.

GESTIN DE PROCESOS

EJECUCIN DE PROCESOS

COMPRENSIN Y APLICACCIN DE TECNOLOGIAS

EDUCACIN PARA EL TRABAJO: PRIMER GRADO

GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS GESTION DE PROCESOS Realiza procesos de investigacin de empresas y Empresas, talleres de produccin talleres de produccin de la localidad. comercializacin de productos. Reconoce sus habilidades y talentos en las Habilidades y talentos (T1) manualidades. Selecciona la materia prima para los diferentes proyectos: Adornos en corospun Adornos en trupan Artculos de bisutera Artculos de yute Analiza el mercado y la demanda de productos a ofertar de acuerdo al gusto del cliente. Materia prima para la produccin de bienes y servicios.

PRIMER

Demanda de productos por fecha, edades, Gustos y caractersticas.

Organiza y ejecuta procesos de diseo, planificacin Diseo del servicio y comercializacin de los diferentes productos en manualidades. Formula presupuesto de cada producto en la Presupuesto para la produccin de un ejecucin de diferentes proyectos. servicio

203

 Analiza el ahorro y planificacin econmica.

Ahorro y planificacin econmica(T2)

Realiza tareas y procesos bsicos para la prestacin Procesos bsicos para la prestacin de de servicios considerando las normas de seguridad y servicios. control de calidad. EJECUCION DE PROCESOS Selecciona modelos de productos a elaborar en los Modelos de diferentes productos. diferentes proyectos. Selecciona materiales e insumos para la produccin Materiales e insumos para la produccin de los diferentes proyectos: Adornos en corospun Adornos en trupan Artculos de bisutera Artculos de yute Opera equipos y herramientas manuales para Equipo y herramientas manuales elaborar los diferentes proyectos teniendo en cuenta los riesgos. Realiza el proceso de elaboracin considerando las normas de higiene. del producto Elaboracin de los diferentes proyectos Comercializacin del producto Publicidad y venta de los productos Balance econmico del producto

Planifica la comercializacin del producto Organiza la publicidad y las ventas de los productos. Elabora y analiza el balance econmico del producto.

Evala el acabado, decoracin y calidad del Evaluacin del proceso y del producto producto. COMPRENSION Y APLICACIN DE TECNOLOGIA Analiza la importancia, instrumentos, materiales y Diseo: Tcnicas de dibujo tcnicas de dibujo. Realiza lneas, bocetos y croquis Diseo: Dibujo geomtrico

Analiza las caractersticas, recursos y oportunidades Mercado local de negocio en su localidad. Analiza las actividades laborales y oportunidades de Mercado laboral empleo. Investiga los negocios que prestan servicio de Mercado laboral manualidades en su localidad. Analiza las normas de seguridad de una empresa. Normas y seguridad de una empresa

Diferencia los roles que las personas desempean Emprendimiento en las empresas. Identifica las caractersticas del empresario exitoso. Caractersticas del empresario

204

 Analiza capacidades emprendedoras individuo la empresa y la sociedad.

para

el Formacin emprendedora (T2)

Analiza la contaminacin industrial que existe en su Nuevas tecnologas para disminuir la localidad y como aplicar las nuevas tecnologas para contaminacin (T4) contrarrestar dicha contaminacin. ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora Tiene disposicin y confianza en si mismo. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Cumple con las normas de seguridad Tiene voluntad y autonoma para el logro de sus metas.

EDUCACIN PARA EL TRABAJO: SEGUNDO GRADO

GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS GESTIN DE PROCESOS Realiza procesos de investigacin de mercados para Estudio de mercado para la produccin de la produccin de proyecto sencillos con productos proyectos sencillos. hidrobiolgicos y otros recursos de la zona de Pisco. Investiga la historia de gastronoma de la cuidad de Gastronoma Regional y Local. Pisco. Disea la oferta gastronmica de los diferentes La Gastronoma platos de comidas y postres que tienen demanda en localidad(OC)T2 la localidad de Pisco. tpica de la

Analiza las capacidades de inteligencia emocional Oferta gastronmica en trminos de men, que se manifiesta durante el trabajo de diferentes carta y buffet. proyectos de cocina y repostera. SEGUNDO Analiza La salud laboral y la seguridad industrial en Presentacin de platos de entrada, platos el trabajo. principales, postres y queques Identifican los riesgos de seguridad en la I.E. Emociones en el trabajo

Salud laboral Selecciona la materia prima para la produccin de Salud mental amistad y compaerismo los diferentes proyectos: (T1) Platos de entrada Materia prima para la produccin de Platos de comida postres Platos Principales Bocaditos Postres Bocaditos, Queques y decoracin. Investiga la materia prima para la produccin de Materia prima para la produccin de harina y aceite de pescado de la harina de pescado. Provincia de Pisco T4 Formula Presupuesto de los costos de produccin Presupuesto de los costos de produccin de de comidas y postres considerando el valor comidas y postres monetario nacional e internacional Analiza el ahorro Cambio monetario

205

y planificacin econmica de los gastos de Ahorro y planificacin econmica (T2) productos. Realiza procesos bsicos de control de calidad de Control de calidad de los productos. los productos. Organiza y ejecuta procesos de diseo planificacin Diseo del servicio. y comercializacin de los diferentes productos en cocina y repostera. Conoce Fabricas procesadoras de enlatados, Fabricas procesadoras de enlatados, congelados y curados de pescados de la Ciudad de congelados y curados de pescados T4 Pisco. Identifica los procedimientos para la toma de Servicio de atencin al cliente. decisiones en el servicio de atencin al cliente. Valora los tipos de nutrientes de los alimentos de la Alimentos y tipos de nutrientes Provincia de Pisco. Realiza tareas y Procesos Bsicos para la Procesos Bsicos para la prestacin de prestacin de Servicios considerando las normas de Servicios. seguridad y el control de calidad. EJECUCIN DE PROCESOS Organiza el taller de cocina y repostera, aplicando Taller de cocina y repostera. las normas de seguridad e higiene con mobiliario, equipos y materiales. Analiza e Interpreta las Recetas para la preparacin Recetas de los diferentes productos. de los diferentes productos. Selecciona Materiales e insumo para la produccin Materiales e insumos para la produccin. de los diferentes productos: Platos de entrada Platos Principales Postres Bocaditos, queques y decoracin. Clasifica los equipos y Utensilios de cocina y Equipos y Utensilios de cocina y repostera. repostera, describiendo sus caractersticas funciones y aplicaciones. Realiza La preparacin de los diferentes productos, Proceso de preparacin de los productos Normas de higiene. considerando las normas de higiene. Conoce y aplica Los procesos de conservacin y Conservacin y limpieza de los alimentos crudos limpieza de los alimentos crudos. Evala el acabado, decoracin y presentacin del producto. Planifica La comercializacin del producto. Organiza La publicidad y las ventas de los productos Evaluacin del producto terminado Comercializacin del producto Publicidad y las ventas de los productos

206

 Analiza El Balance econmico del producto

Balance econmico del producto

COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS Diferencia Los elementos bsicos y los procesos del diseo del Bien. Diseo: elementos bsicos Proceso de diseo. Aplica Tipos de lneas en la elaboracin de afiches Tipos de lneas en la elaboracin de afiches de publicidad. de publicidad Identifica las industrias pesqueras y tipos de empresas de la localidad. Empresas: Tipos Investiga Las empresas de industria alimentaria. Empresas de industria alimentaria

Describe las caractersticas, e importancia del Caractersticas e importancia autoempleo y el riesgo empresarial. Autoempleo Analiza las caractersticas del mercado local. Caractersticas del mercado local Investiga las Normas de seguridad de las empresas Normas y seguridad de una empresa alimentaras de la ciudad de Pisco. Identifica las familias profesionales existentes en la provincia de Pisco. Familias Profesionales

del

Analiza Capacidades emprendedoras para el Capacidad emprendedora T2 individuo, la empresa y la sociedad. Analiza Motivos y Motivaciones en el trabajo que permiten desempeos eficientes en una actividad Formacin contexto) laboral en Pisco. emprendedora (D. de

Identifica las habilidades sociales del trabajador en Necesidades humanas y motivacin en el cocina y repostera. trabajo Investiga los avances tecnolgicos en la produccin Habilidades sociales en el trabajo de de cocina en el Per. cocina y repostera en la ciudad de Pisco. Diferencia las maquinas simples de las mquinas (T4) motorizadas, utilizadas en los sistemas de Avances tecnolgicos en la produccin de cocina produccin de cocina y repostera. Analiza las tcnicas alimentos. de conservacin de los Maquinas simples y motorizadas Tcnicas de conservacin de los alimentos.

ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora Tiene disposicin y confianza en si mismo. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Cumple con las normas de seguridad Tiene voluntad y autonoma para el logro de sus metas.

207

EDUCACIN PARA EL TRABAJO: TERCER GRADO

GRADO CAPACIDADES GESTION DE PROCESOS Analiza la historia del vestido y el avance de las nuevas tecnologas en la confeccin de prendas de vestir. Identifica los proveedores de los materiales y accesorios de costura visitando el mercado de su localidad. CONOCIMIENTOS PROYECTO N 1 PUNTOS BASICOS DE COSTURA MANUAL Y A MAQUINA Historia del vestido y avance de las nuevas tecnologas en la confeccin de prendas de vestir.

Realiza el diseo de los puntos de costura Pro-Proveedores de materiales y accesorios demostrando sus habilidades y talento en el arte del de costura. dibujo. DISEO Conoce el taller de Costura de la I.E y practica la Puntos bsicos de costura. higiene del ambiente tomando precauciones por la Habilidades y talento (T.1). contaminacin del polvo. PLANIFICACION Conoce las medidas de precaucin y el riesgo que El taller. corre en el manejo de maquinas y equipos y elabora Organizacin. las normas de seguridad del taller de costura. Ubicacin. Cultura Ambiental (t1) Planifica el diagrama de operaciones de diferentes Normas de higiene y seguridad industrial. Gestin de riesgo. puntos de costura. Formula presupuestos bsicos del costo de Diagrama de operaciones de los puntos de costura. materiales. Evala la calidad de su producto Presupuestos por el mtodo de porcentaje.

TERCER

EJECUCION DE PROCESOS COMERCIALIZACIN EVALUACION Selecciona los materiales y equipos de costura por Calidad del producto. sus caractersticas para a la realizacin de los Materiales y equipos de costura. caractersticas puntos bsicos. Realiza las operaciones y procesos de medir, trazar y Procesos y operaciones Medir, trazar y cortar. cortar la tela siguiendo las indicaciones del proceso. Realiza hilvanes en forma decorativa y correcta. Realiza las bastas con puntos invisibles al derecho. Hilvanes, largo, corto y chico.

Realiza el pegado de: botones, blondas, sesgo, Bastas, Punto de lado y escapulario. cierre, corchetes. Realiza punto. imitacin mquina, encandelillado y Pegados de accesorios: Botones, blondas, sesgo, cierre, corchetes, imitacin maquina, bordado del ojal. encandelillado, bordado del ojal. Utiliza la mquina de coser en el acabado de Acabado de muestras. muestras. Elabora un lbum con las medidas indicadas lbum de muestrarios. fomentando la amistad y compaerismo en la Amista y compaerismo (t-1) ayuda mutua.

208

COMPRENSION Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS. TECNOLOGIA DE BASE. Lee e interpreta la hoja de informacin de los Elementos bsicos del diseo: color, ritmo e elemento del diseo y realiza un mapa Conceptual. iluminacin. Realiza el dibujo de las clases de lneas y las Clases de lneas, formas. clasifica segn su forma. Analiza los tipos de energas utilizadas en la Energas utilizadas en la produccin: elica, produccin de bienes y servicios y presenta un solar, hidroelctrica. cuadro de diferencias. Realiza un cuadro de estrategias para el ahorro del ingreso econmico de su hogar. . GESTION DE PROCESOS Investiga en el mercado de Pisco las necesidades y gustos de los clientes con relacin a los artculos de costura que tienen ms demanda. Ahorro y planificacin econmica.(t-2) PROYECTO Nro. II CONFECCIONANDO PROTECCTORES PARA LICUADORA Y TELEVISOR

ESTUDIO DE MERCADO Oportunidades de trabajo nivel local. Diferencia los proveedores de accesorios, Gustos y necesidades. pasamanera, telas y Realiza un cuadro comparativo. Proveedores de accesorios Pasamanera. Elabora el diseo de los moldes utilizando medidas DISEO Moldes de los productos. milimetradas. PLANIFICACIN Planifica las operaciones y procesos de los Operaciones y procesos de los proyectos. productos. Formula los costos de produccin de los proyectos y Presupuestos de los costos de produccin realiza comparaciones con el fondo monetario del producto. Cambio monetario (t 2) nacional. Evala la calidad del producto y realiza la COMERCIALIZACION EVALUACION comercializacin. Calidad del producto. EJECUCION DE PROCESOS. Confecciona los moldes de los productos Confeccin de Moldes de los interpretando la secuencia del proceso en forma correcta.

productos.

Realiza ola colocacin de los moldes sobre la tela, Tendido de la tela. Marcado. Corte. marca y corta. Realiza unin de las piezas y practica los hilvanes. Unin de piezas.

Opera maquinas de coser y remalladora en el Costura a mquina. Mquinas simples y acabado de su proyecto, considerando las normas de motorizadas. seguridad. COMPRENSION Y APLICACIN DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS. Diferencia las mquinas simples de las motorizadas, Industrias textiles y confecciones realizando un cuadro comparativo de las mquinas Materia prima utilizadas en repostera y costura.

209

 Investiga la industria textil de la localidad de pisco, Empresas exportadoras regionales ubicacin y materia prima con la que trabaja. confecciones textiles.( t-4) PROYECTO N III Investiga las empresas exportadoras de productos textiles de la regin de ICA Utilizando las nuevas CONFECCION DE UN POLO tecnologas de informacin. GESTION DE PROCESOS Identifica las clases de telas por su composicin y Telas de tejido plano y tejido de punto. forma de tejido elaborando un lbum demostrando Habilidad y talento( t-1) su habilidad y talento en el campo de la investigacin. Identifica el equipo bsico de costura y las partes Equipo bsico de costura. Clases, usos. principales de la mquina de coser. Identifica las medidas antropomtricas y realiza su Maquina de costura recta. adaptacin. Representa los bocetos y moldes del polo empleando Maquina remalladora. simbologas establecidas. Planifica el diagrama de operaciones y procesos de Medidas antropomtricas. Clasificacin y adaptacin. la prenda de vestir. DISEO Realiza el presupuesto considerando: insumos, Dibujos de taller. mano de obra y otros gastos. Bocetos, moldes. PLANIFICACION Gestiona, organiza y selecciona los productos de Diagrama de operaciones y procesos. mejor calidad.

de

Realiza procesos de publicidad y la venta de Presupuestos de los costos de produccin del producto. productos en el patio de la I.E. EJECUCION DE PROCESOS Selecciona adecuadamente los equipos y materiales para confeccionar la prenda. Confecciona los moldes de los productos, interpretando Realiza la colocacin de moldes sobre la tela, marca y corta. la tela. Realiza la unin de piezas y prctica los hilvanes. Opera mquinas de coser y realiza los estampados correspondientes de zonas tursticas de la provincia de Pisco con una actitud emprendedora. COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS. Analiza los factores que intervienen en la constitucin de una empresa y presenta un mapa conceptual. COMERCIALIZACION Y EVALUACION. Calidad del producto. Publicidad. Exposicin y venta de productos. Equipos y materiales. Moldes de la prenda. Tendido de la tela, trazado y corte. Unin de piezas. Acabado de la prenda Turismo y Formacin emprendedora (t-2) GESTIN EMPRESARIAL. LA EMPRESA. Factores que intervienen en la empresa.

210

 Investiga los tipos de empresa que existen en la provincia de Pisco y la materia prima con la que trabajan y luego expone. Conoce los requisitos legales de una empresa formal y elabora un cuadro de ventajas y desventajas. Identifican lugares estratgicos de la venta de drogas en la provincia de Pisco y muestra a travs de un trptico. Realiza un esquema del ciclo biolgico de la mosca de la fruta. GESTION DE PROCESOS Investiga en la provincia de Pisco los talleres dedicados a la confeccin de prendas en tejido de punto y presenta su trabajo de investigacin.

Tipos de empresas de la provincia de Pisco. Empresas formales e informales.

La Droga en Pisco flagelo destructivo.

La mosca de la fruta PROYECTO N IV. CONFECION DE UN SHORT ESTUDIO DE MERCADO Talleres de confecciones de tejidos de punto.

Identifica las prendas confeccionadas en tejido de Gustos y necesidades de los clientes. punto que tienen ms demanda en el mercado local. Realiza una galera de modelos de shorts que estn DISEO Modelos de shorts. de moda. Planifica las operaciones y procesos de los moldes y PLANIFICACION la confeccin de la prenda en forma ordenada. Diagrama de operaciones y procesos de los moldes y la prenda de vestir Formula el presupuesto aplicando el porcentaje de Presupuestos por el porcentaje. mano de obra y otros gastos. Utilizando un ficha de prctica. Evala la calidad del producto terminado. EJECUCION DE PROCESOS. Selecciona materiales y equipos. Confecciona los moldes delantero y posterior. Realiza la colocacin de moldes, traza y corta. Evaluacin del producto. Materiales y equipos. Confeccin de moldes. Tendido, marcado y corte de la tela.

Aplica correctamente los hilvanes en la unin de Unin de las piezas. piezas. Realiza los acabados de la prenda, utilizando la Acabado del short. remalladora y la mquina de costura recta. Demostrando su espritu emprendedor. FORMACION Y ORIENTACION LABORAL COMPRENSIN Y APLICACIN DE TCNOLOGIAS. Analiza la finalidad de la salud laboral y la seguridad Salud laboral. industrial .elabora un ppelo grafo indicando los riesgos laborales y niveles de la seguridad industrial.

211

 Lee y comprende los principales factores que Condiciones de trabajo y seguridad. influyen en los accidentes de trabajo y elabora un Principales factores de accidentes, medidas organizador explicando las causas y las medidas de de prevencin y proteccin. prevencin. Interpreta los compromisos internacionales para la conservacin del medio ambiente y en grupo crean estrategias para la conservacin del ambiente de su I:E. Impacto de la actividad productiva y tecnolgica en el medio ambiente, conservacin y compromisos internacionales. Cultura ambiental

ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora Tiene disposicin y confianza en si mismo. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Cumple con las normas de seguridad Tiene voluntad y autonoma para el logro de sus metas.

EDUCACIN PARA EL TRABAJO: CUARTO GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS GESTIN DE PROCESOS Empresas de informtica Realiza procesos de estudio de mercado para Empresas de prestacin de servicios de prestacin de servicios, en la opcin ocupacional de ofimtica. Ofimtica. Empresas de comercializacin de insumos de productos informticos. Tipos de servicios que presta la empresa de ofimtica: documentos administrativos, de investigacin y publicacin, registro, cuadros estadsticos y grficos, GESTIN DE PROCESOS presentaciones. Identifica las habilidades sociales del trabajador en Habilidades sociales en el trabajo (DIE) ofimtica. Demanda de ofimtica: Gustos y caractersticas Introduccin a ofimtica, concepto CUARTO Las maquinas de escribir, las computadoras, procesadores de textos, hoja de clculo y las presentaciones. Documentos administrativos, de GESTIN DE PROCESOS investigacin, publicitarios. Disea los servicios de la elaboracin de documentos. Elaboracin de registro de evaluacin, cuadros y grficos estadsticos. GESTIN DE PROCESOS Elaboracin de presentaciones Analiza los diferentes tipos de documentos Autenticidad y liderazgo T1 administrativos. Equipos informticos de la sala de ofimtica: parte fsica y lgica de la GESTIN DE PROCESOS computadora, procedimiento de encendido. Analiza las funciones y utilidades de la computadora Sistema operativo Windows Xp: con autenticidad y liderazgo. operaciones bsicas (uso de mouse y teclado), uso del escritorio y la barra de GESTIN DE PROCESOS tarea, ejecucin y salida de un programa, Ejecuta tareas de soporte a travs de sistemas uso del explorador, manejo de ventana y operativos y programas residentes en el tiempo y bsqueda de archivos. calidad requeridos. Presupuesto de costos de produccin, impresiones y mano de obra. GRADO

212

 Ahorro y planificacin econmica T2 GESTIN DE PROCESOS Normas de higiene y seguridad Analiza informacin referente al ahorro y planificacin Salud mental amistad y compaerismo econmica. (T1) Equipos informticos de la sala de GESTIN DE PROCESOS ofimtica: Limpieza y mantenimiento, Identifica los riesgos de seguridad en la I.E. instalacin y desinstalacin del software. Microsoft Word: EJECUCIN DE PROCESOS El entorno de Word Crea documentos utilizando los procesadores de Crear y guardar documentos textos adecuados, asegurando la integridad de los Edicin de documentos: seleccin del textos y su presentacin. texto, funcin copiar, cortar y eliminar todo, copiar formato. EJECUCIN DE PROCESOS Ficha inicio: fuente, prrafo, estilos y Edita documentos en Word segn las necesidades. edicin. Ficha insertar: paginas. Tablas, ilustraciones, encabezado y pie de pgina, texto y smbolos. EJECUCIN DE PROCESOS Ficha revisar: ortografa y gramtica. Formatea un documento de Word segn los Ficha vista: vista de documento, mostrar, requerimientos. zoom y ventana. Ficha presentacin. Ficha diseo de pgina: configuracin de pgina y fondo de pgina. Proceso de elaboracin de documentos EJECUCIN DE PROCESOS (carta, solicitud, oficio, currculo vitae, etc.) Controlar los procesos de digitacin, elaboracin, e impresin. edicin e impresin para la realizacin de documentos Identidad cultural y salud mental T1 (cartas, solicitudes, oficios, currculo vitae Cultura ambiental T2 monografas, trpticos, revistas, etc.). Ficha referencias: notas al pie, citas y bibliografa. Ficha diseo: opciones de tabla, estilos de tabla, dibujar bordes. EJECUCIN DE PROCESOS Impresiones. Digita y/o Elabora monografa, oficios, solicitudes, Proceso de elaboracin de documentos de etc., de los centros y actividades recreativas, investigacin y publicitario. Impresin. deportivas, culturales, educacin fsica, arte y Importancia de los centros y actividades comunicacin. recreativas, deportivas, culturales, educacin fsica, arte y comunicacin. T1 EJECUCIN DE PROCESOS Presentacin e impresin final del Imprime documentos elaborados en Word segn las producto en papel bond, expectativas del cliente. papel fotogrfico segn el tamao. Publicidad, promocin y venta Control de calidad Balance econmico. Evaluacin del proceso y del producto EJECUCIN DE PROCESOS Microsoft Excel Crea libros de Excel segn necesidades del cliente. El entorno de Excel Crear y guardar un libro de trabajo Edicin de un libro: seleccin del texto, EJECUCIN DE PROCESOS funcin copiar, cortar y eliminar todo, Edita libros de Excel segn necesidades del cliente. copiar formato. Ficha inicio: fuente, alineacin, nmero, EJECUCIN DE PROCESOS estilos, celdas.

213

 Formatea una tabla de Excel segn requerimientos. EJECUCIN DE PROCESOS Utiliza los formatos de grfico adecuados (barras, tortas, etctera). EJECUCIN DE PROCESOS Procesa datos utilizando una hoja de clculo en una tabla de base de datos. EJECUCIN DE PROCESOS Elabora frmulas y aplica funciones en un libro de Excel. EJECUCIN DE PROCESOS Supervisa los procesos de pre impresin, post impresin. EJECUCIN DE PROCESOS Crear una diapositiva segn las necesidades del cliente. EJECUCIN DE PROCESOS Edita documentos de Power Point. EJECUCIN DE PROCESOS Personaliza presentaciones de Power Point. EJECUCIN DE PROCESOS Configura presentaciones de Power Point.

EJECUCIN DE PROCESOS Supervisa los procesos de pre impresin y post impresin y control de calidad.

EJECUCIN DE PROCESOS Analiza informacin sobre formacin emprendedora.

EJECUCIN DE PROCESOS Identifica y analiza los procesos bsicos de la gestin

Ficha insertar: Tablas, ilustraciones, grficos, texto y smbolos. Ficha formulas: biblioteca de funciones, nombres definidos. Ficha datos: ordenar y filtrar Ficha revisar: ortografa y gramtica. Ficha vista: vista de documento, mostrar, zoom y ventana. Ficha diseo de pgina: configuracin de pgina y fondo de pgina. Proceso para la elaboracin de cuadros y grficos estadsticos. Presentacin e impresin final del producto en papel bond, segn el tamao. Publicidad, promocin y venta Control de calidad Balance econmico. Evaluacin del proceso y del producto Microsoft Power Point El entorno de Power Point Crear y guardar presentaciones Edicin de diapositivas: seleccin del texto, funcin copiar, cortar y eliminar todo, copiar formato. Ficha inicio: Diapositivas, fuente, prrafo, dibujo y edicin. Ficha insertar: paginas. Tablas, ilustraciones, encabezado y pie de pgina, texto, smbolos, multimedia. Ficha revisar: ortografa y gramtica. Ficha diseo: Configurar pgina, temas y fondo Ficha transiciones: vista previa, transicin a esta diapositiva e intervalos. Ficha animaciones Ficha con presentacin de diapositivas Ficha revisar: Ortografa Ficha vista: Vista de presentacin, mostrar, zoom y ventana. Proceso para elaborar una presentacin. Presentacin e impresin final del producto en papel bond, segn el tamao. Publicidad, promocin y venta Control de calidad Balance econmico. Evaluacin del proceso y del producto. Tecnologa de base Formacin emprendedora T2 Gestin empresarial Gestin del personal: seleccin del personal, contratos laborales, planillas, seguro social, CTS, sistema privado de pensiones. Gestin financiera: costos, presupuestos, registros contables, estados financieros,

214

del personal, la gestin financiera.

instituciones bancarias y no bancarias: productos, servicios, crditos y centrales de riesgo, obligaciones tributarias Formacin y orientacin laboral (insercin EJECUCIN DE PROCESOS laboral) Identifica y analiza la legislacin laboral y los Ley del fomento al empleo convenios nacionales e internacionales referidos al Relacin laboral y relacin civil, trabajo modalidades, tipos de contrato. Demanda laboral T1 Convenios laborales. Convenios internacionales ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora Tiene disposicin y confianza en si mismo. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Cumple con las normas de seguridad Tiene voluntad y autonoma para el logro de sus metas.

EDUCACIN PARA EL TRABAJO: QUINTO GRADO

GRADO CAPACIDADES GESTIN DE PROCESOS Interpreta informacin acerca de tecnolgicos. CONOCIMIENTOS Empresas de informtica Empresas de prestacin de servicios de diseo grfico. Empresas de comercializacin de insumos de productos informticos. Tipos de servicios que presta la empresa de diseo grfico: isologotipo, logotipo, tarjetas personales, afiches, almanaques, propagandas, etc. Habilidades sociales en el trabajo (DIE) Demanda de diseos grficos: Gustos y caractersticas Introduccin al diseo grfico Tcnicas para lograr un diseo grfico. El servicio informtico de diseo grfico: logotipo, eslogan, isologotipo, tarjetas personales, afiches, almanaques, propagandas, etc. Caractersticas de la publicacin: tema, objetivos del diseo. Consideraciones Autenticidad y liderazgo T1 Modelos y motivos fotogrficos, tamaos y costos Seleccin de los modelos a trabajar Principios estticos: colores, ritmos Equipos informticos de la sala de diseo grfico: parte fsica y lgica de la computadora Presupuesto de costos de produccin, impresiones y mano de obra. Ahorro y planificacin econmica T2

los

avances

GESTIN DE PROCESOS Interpreta los requerimientos del cliente, acerca del pedido. GESTIN DE PROCESOS Analiza la informacin suministrada por el cliente, acerca del producto.

QUINTO

GESTIN DE PROCESOS Identifica las habilidades sociales del trabajador en diseo grfico

GESTIN DE PROCESOS Desarrollar el mensaje creativo del producto o servicio. GESTIN DE PROCESOS Realiza el desarrollo de la campaa publicitaria en funcin de los objetivos planteados por el cliente. GESTIN DE PROCESOS

215

Analiza informacin referente al ahorro y planificacin Normas de higiene y seguridad econmica. Salud mental amistad y compaerismo (T1) Equipos informticos de la sala de diseo: Limpieza y mantenimiento, instalacin y GESTIN DE PROCESOS desinstalacin del software. Identifican los riesgos de seguridad en la I.E. Corel draw: El entorno de Corel Draw Herramienta de dibujo Uso de formas y manipulacin de objetos Modelos de color y uso de relleno Uso de nodos, lneas y curvas GESTIN DE PROCESOS Manejo de texto, uso de plantillas Elabora bocetos finales y productos grficos y Proceso de elaboracin de un logotipo, publicitarios. tarjetas, etc., boceto, diseo en la PC, retoque, acabado, impresin. Identidad cultural y salud mental T1 EJECUCIN DE PROCESOS Cultura ambiental T2 Elabora los avisos publicitarios en base al guin Herramientas de mezclas interactivas tcnico. Manejo de archivos de imgenes Transformaciones Dar forma Power clip EJECUCIN DE PROCESOS Manejo de texto Somete los artes finales a consideracin del cliente. Proceso de elaboracin de un afiches, almanaques, etc., boceto, diseo en la pc, retoque, acabado con efectos, pre impresin. Importancia de los centros y actividades EJECUCIN DE PROCESOS recreativas, deportivas, culturales, Supervisar los procesos de pre impresin y post educacin fsica, arte y comunicacin. impresin. T1 Photoshop EJECUCIN DE PROCESOS Introduccin al programa y herramientas Disea y Elabora logotipos, tarjetas personales sobre de seleccin identidad cultural, salud mental y cultura ambiental. Herramienta de degradado y pinturas. Uso, manejo y estilos de capas Herramienta de tono, clonar y recortar imgenes EJECUCIN DE PROCESOS Transformacin y ajuste de imgenes Controlar los procesos de montaje, edicin y post Herramienta varita mgica y pluma. edicin para la realizacin de producciones visuales. Manejo, deformacin de textos. Proceso para retoque fotogrfico Photoshop EJECUCIN DE PROCESOS Uso de filtros Disea y Elabora afiches, almanaques de los centros y Herramienta de borrador dedo y focos. actividades recreativas, deportivas, culturales, Estilos de capas educacin fsica, arte y comunicacin. Herramienta parche Transformacin de imgenes Herramienta varita mgica y pluma. EJECUCIN DE PROCESOS Manejo, deformacin de textos y estilos de Controlar los procesos de montaje, edicin y post capas. edicin para la realizacin de producciones visuales. Fotomontaje Proceso para elaborar un fotomontaje EJECUCIN DE PROCESOS Presentacin e impresin final del producto

216

Disea y Elabora afiches, almanaques de los centros y en papel bond, papel fotogrfico segn el actividades recreativas, deportivas, culturales, tamao. educacin fsica, arte y comunicacin. Publicidad, promocin y venta Control de calidad Balance econmico. COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS Evaluacin del proceso y del producto. Analiza informacin sobre formacin emprendedora. Tecnologa de base Formacin emprendedora T2 COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS Diseo Produce un producto y disea la comunicacin del Diseo de la imagen de la empresa. producto y la imagen de la empresa. Expediente tcnico Formalizacin de la empresa COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS Empresa tipos. T3 Diferencia la empresa y sus tipos. Constitucin de empresa. Formas de organizacin empresarial. COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS Rgimen laboral para la micro y pequea Formula planes de negocios e identifica las normas y empresa. procedimientos para la constitucin de uno micro Formacin y orientacin laboral (insercin empresa. laboral) Bsqueda de empleo. Fuentes de COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS informacin, currculo vitae, entrevista Identifica y analiza fuentes y procedimientos para la personal. insercin laboral Demanda laboral T1 Mecanismos de seleccin de personal para un puesto de trabajo. Gestin Empresarial Plan de negocios. Plan de mercadeo ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora Tiene disposicin y confianza en si mismo. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Cumple con las normas de seguridad Tiene voluntad y autonoma para el logro de sus metas. 13.12 TUTORA: DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DE TUTORA COMPETENCIAS VI - VII CICLO Desarrolla una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con plenitud y eficiencia en su entorno escolar, familiar y social. Desarrolla habilidades en el mbito acadmico que les permita un pleno rendimiento escolar y prevengan o superen posible dificultades. Conoce y valora sus caractersticas, interese y necesidades personales y las oportunidades que su entorno les brinda que los conduzca a elaborar su proyecto de vida. Desarrolla habilidades para adquirir estilos de vida saludable en interaccin entre las caractersticas personales individuales, caractersticas sociales y las condiciones de vida socio econmicas y ambientales.

ESFERA / REA PERSONAL SOCIAL ACADMICA VOCACIONAL SALUD CORPORAL Y MENTAL

217

AYUDA SOCIAL CULTURA Y ACTUALIDAD CONVIVENCIA

Elabora proyectos de ayuda social que respondan a la reflexin y la prctica de valores. Comprende y valora su cultura local, regional y nacional reflexionando sobre los temas de actualidad e involucrndose con su entorno. Interacta asertivamente con los otros estableciendo relaciones democrticas y armnicas en el marco de respeto a las normas de convivencia.

TEMAS SUGERIDOS SEGN LAS ESFERAS: ESFERA / REA PERSONAL SOCIAL HABILIDADES Anlisis CONOCIMIENTO ACTITUDES Empata al ponerse en el lugar del otro. Aceptacin de las situaciones y de las personas en su contexto. Tolerancia para aceptar las cosas aunque estas resulten discordantes y o desagradables. Flexibilidad para adecuarse y adaptarse a diversas situaciones y a los cambios que pudieran presentarse. Perseverancia para mantener el esfuerzo frente a una tarea ms all de las dificultades y posibles fracasos. Responsabilidad para hacerse cargo de sus propios actos y tareas, as como de sus consecuencias. Autoconfianza para creer y sentir que uno es capaz de hacer las cosas y enfrentar las situaciones.

ACADMICA

VOCACIONAL

Proyecto de vida personal. Ciclo de vida Desarrollo sexual Toma de decisiones Autoestima Auto Grupo de pertenencia: Relaciones conocimiento interpersonales. Roles sociales y grupales. Liderazgo. Habilidades sociales: empata, asertividad, tolerancia. Toma de Manejo de sentimiento y emociones. Responsabilidad ecolgica: respeto, cuidado y Decisiones conservacin del medio ambiente. Seguimiento del desempeo acadmico -Anlisis del desempeo individual: reas fuertes y dificultades. Solucin de -Metas personales. -Anlisis del desempeo acadmico grupal. conflictos Estrategias de aprendizaje : -Estrategias afectivo motivacionales -Planificacin del tiempo (horarios y espacio de estudio) Autocontrol -Estrategias de elaboracin: subrayado, toma de notas al margen, otros. -Estrategias de organizacin: esquemas, mapas conceptuales, cuadros comparativos, otros. Reflexin -Comprensin lectora y anlisis crtico. Dificultades de aprendizaje : Deteccin y anlisis de las dificultades de rendimiento. Eleccin vocacional en el marco del proyecto de vida. Cultura emprendedora. Aspectos a tomar en cuenta en la eleccin vocacional : Conocimiento de si mismo : Gustos e intereses. Actitudes. Valores

218

SALUD CORPORAL Y MENTAL

AYUDA SOCIAL

CULTURA Y ACTUALIDAD

CONVIVENCIA

Caractersticas de la preparacin, reas de desempeo. Oferta y demanda laboral. Posibilidades de formacin del sistema educativo. Toma de decisiones: el proceso de toma de decisiones aplica al rea vocacional. Identifica el problema. Busca informacin. Evala las alternativas, prioriza y elige una. Revisa las implicancias de la alternativa elegida. Establece un compromiso y tiempo para evaluarlo. Anlisis de la relacin entre las tareas de una ocupacin y las habilidades aprendidas en la escuela. Estilos de vida saludable. Nocin de salud y enfermedad. Importancia de la prevencin. Importancia de la alimentacin balanceada. Hbitos de higiene personal y colectiva. Importancia del deporte. Importancia de las redes de soporte social. Uso del tiempo libre. Importancia del descanso. Manejo del estrs. Identificacin con la comunidad. Cmo puede contribuir para hacer de la comunidad un lugar mejor para vivir? Reconocimiento de las necesidades de la I.E. y de la comunidad. Promocin de actividades comunitarias. Hechos de la localidad y regin. Situacin del pas (aspectos sociales, culturales, econmicos y polticos). Realidad internacional. Fenmeno de la globalizacin. Convivencia democrtica: deberes, derechos. Respeto a las diferencias. Integracin del aula. Participacin estudiantil. Solucin de conflictos.

Conocimiento profesiones.

Personalidad Posibilidades familiares. de las ocupaciones, oficios y

Autonoma para actuar de manera independiente. Valoracin reconocerse apreciarse persona. para y como

219

XIV. FORMULACIN DE LINEAMIENTOS GENERALES: 14.1.-. EL APRENDIZAJE a. El aprendizaje y las sesiones Para una mejor comprensin de la propuesta es necesario adoptar posicin en lo referido a enseanza aprendizaje y su proceso. De acuerdo con Verena (1998) se define a la enseanza como un proceso que desarrolla fundamentalmente el maestro, a partir de fines y objetivos institucionales en el cual se integran como unidad dialctica la instruccin y la educacin para estimular el aprendizaje sobre la base de la experiencia social e individual del estudiante; del vnculo de la teora con la prctica y de la escuela con la vida y el aprendizaje como: proceso en el cual se produce una transformacin de la personalidad del estudiante, que abarca lo motivacional afectivo y cognitivo instrumental; que no depende slo de lo innato, de su crecimiento, ni maduracin, sino tambin de su experiencia social e individual. Adems es necesario que se concluya en afirmacin de Calzado (2004:11) que, el proceso de enseanza aprendizaje: es la secuencia sistmica de acciones desarrolladoras, conscientemente coordinadas entre el profesional de la educacin, el estudiante, el grupo y los otros factores que tienen incidencia sobre el desarrollo de la personalidad, para impulsar la solucin de contradicciones que se manifiestan en la formacin inicial del profesor y de cuya solucin depende el ascenso a niveles ms altos de autorregulacin, autodeterminacin en el modo de actuacin profesional desde el dominio de contenidos cientficos lo cual debe contribuir a su transformacin en profesionales de la educacin comprometidos en su propio desarrollo, el desarrollo de los dems seres humanos y de la sociedad. El proceso enseanza aprendizaje se caracteriza por la relacin dialctica entre los objetivos, el contenido, los mtodos, los medios y la evaluacin, se tiene en cuenta que entre estos elementos se establece una relacin lgica de sistema, donde el objetivo ocupa el lugar rector, pues expresa la transformacin planificada que se desea lograr en el educando, en funcin de la imagen del profesional y por lo tanto, determina un tipo especfico de actividad, la actividad de estudio del que aprende, por lo que al caracterizarlos debe precisarse la actividad que el estudiante realizar, los niveles de asimilacin de conocimiento y las habilidades vinculadas al mismo. Las vivencia del proceso de ensear y aprender se reflejaran en las sesiones de aprendizaje que sern programadas, presentadas y ejecutadas por los docentes siguiendo la lgica de los procesos pedaggicos didcticos y cognitivos, propios de cada capacidad o habilidad a desarrollar en el rea; para ello considerarn los capacidades y actitudes pertinentes programadas en cada una de las reas, asimismo utilizarn recursos didcticos, instrumentos e indicadores de evaluacin para cada una de las sesiones de aprendizaje. Los docentes dosificarn el tiempo y los contenidos a desarrollar con el manejo de la rigurosidad cientfica y en forma contextualizada de acuerdo a las necesidades y demandas de formacin crtica, autnoma y creativa de los estudiantes. La existencia de una diversidad entre los estudiantes en trminos de capacidades, intereses o motivacionales para aprender llama a una enseanza que tiene que ser igualmente diversa en tal sentido Los docentes realizarn las adaptaciones curriculares, es decir un tipo de estrategia educativa generalmente dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuacin en el currculum de un determinado nivel educativo con el objetivo de hacer que determinados objetivos o contenidos sean ms accesibles a un alumno o un determinado tipo de personas o bien eliminar aquellos elementos del currculum que les sea imposible alcanzar por su discapacidad. Se trata de tener en cuenta las limitaciones del alumno a la hora de planificar la metodologa, los contenidos y, sobre todo, la evaluacin. Entre los elementos del currculo factibles de ser adaptados tenemos las capacidades, los conocimientos y actitudes, y que a partir de ellas se puede determinar las adaptaciones a nivel de metodologa, material y evaluacin. Pasos para adaptar las capacidades/conocimientos/actitudes en EBR Conocer las caractersticas que deber tener el estudiante al concluir la EBR Conocer los logros educativos por niveles descritos en el DCN Conocer la fundamentacin de cada una de las reas. Conocer los logros de aprendizaje En el proceso constructivo de las sesiones se debe tener claridad sobre el proceso de enseanzaaprendizaje que es: la secuencia sistmica de acciones pedaggicas, conscientemente coordinadas entre el profesional de la educacin, el estudiante, el grupo y los otros factores que tienen incidencia sobre el desarrollo de la

220

personalidad, para impulsar la solucin de contradicciones que se manifiestan en la formacin inicial del estudiante y de cuya solucin depende el ascenso a niveles ms altos de autorregulacin, autodeterminacin en el modo de actuacin desde el dominio de contenidos cientficos lo cual debe contribuir a su transformacin en profesionales, tcnicos y ciudadanos comprometidos en su propio desarrollo, el desarrollo de los dems ser humanos y de la sociedad. 14.2. DE LAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS O METODOLGICAS Las estrategias didcticas son sistemas de acciones y operaciones, tanto fsicas como mentales, que facilitan la confrontacin (interactividad) del sujeto que aprende con el objeto de conocimiento, y la relacin de cooperacin durante el proceso de aprendizaje con el docente y otros estudiantes (interaccin) para realizar una actividad. Constituyen una herramienta de mediacin entre el sujeto que aprende y el contenido que el docente emplea conscientemente para lograr determinados aprendizajes. La metodologa de la propuesta constituye la piedra angular para lograr los objetivos planteados. Se pretende entonces que los docentes tengan las habilidades y capacidades suficientes para hacer significativo el desarrollo del proyecto curricular, que busca afianzarse en paradigmas, enfoques y teoras curriculares cualitativas, promoviendo la reestructuracin del conocimiento a partir de una adecuada seleccin y aplicacin de estrategias metodolgicas. Las estrategias de enseanza y aprendizaje deben estar dirigidas a que, como parte del anlisis de los procesos sociales, los grupos y los individuos que participan en las actividades de aprendizaje deben asumir una posicin y defenderla no solamente con razones, sino con actitudes y conductas que impliquen compromisos de logros de habilidades. Se pretende, que los estudiantes interpreten su realidad, lo que les permitir desarrollar su conocimiento y tener la posibilidad de ponerlo en prctica, para lo cual el docente implementar un conjunto de actividades y procedimientos que hagan posible el aprendizaje. Son necesarias estrategias participativas, reflexivas donde prime un clima de comunicacin horizontal y de respeto a las opiniones de los dems, evitando la inhibicin o frustracin de los estudiantes. La propuesta metodolgica es constructiva, activa, motivadora, terica -prctica y vivencial y que se expresa en: Mtodos y estrategias Los mtodos y estrategias deben entenderse como los mejores caminos, estructurados por el docente, para llegar a alcanzar con eficiencia las capacidades y contenidos diversificados. No hay mtodos excelentes y nicos para todas las capacidades, actitudes y contenidos educativos. Los mtodos y procedimientos tienen estrecha relacin con la naturaleza del rea Curricular. En la programacin anual, unidades y sesiones de aprendizajes, el docente elegir el mtodo y procedimiento ms adecuado para el desarrollo de la misma. Si no es posible aplicar un solo mtodo o procedimiento sino la combinacin de elementos de dos o ms mtodos, el docente deber hacerlo. En definitiva lo que debe importar, ms que sujetarse exclusivamente a un mtodo, es alcanzar los resultados deseados. Las estrategias o procedimientos elegidos deben hacerse en funcin de logro de las capacidades de los estudiantes considerando sus canales y estilos de aprendizaje ms que en funcin de la enseanza del docente. Los mtodos deben la lectura, el anlisis, la comprensin, el comentario y la crtica de dichos temas por los mismos estudiantes. Los estudiantes deben ser protagonistas de su propio aprendizaje, donde el docente ofrece retos cognitivos, situaciones problematizadoras, para que los estudiantes reflexionen sobre lo que aprenden. Se enfatizan los procesos para aprender, las acciones mentales y la interaccin entre pares y con el docente, para el desarrollo de un aprendizaje enriquecedor, creativo y colaborativo. El error es parte del aprendizaje, se acepta, se trabaja, puede convertirse en fuente de nuevos aprendizajes. Los aspectos afectivos son la condicin esencial del aprendizaje. Las estrategias metodolgicas ponen nfasis en actividades en las que los estudiantes utilicen el lenguaje para exponer, proponer, dialogar, argumentar, para que aprendan a dar y escuchar razones y, de esa manera, aprendan a construir acuerdos y a resolver conflictos mediante el dilogo.

221

El docente aprovecha situaciones problemticas que se presenten en la clase para discutir ideas, como un tema ecolgico, una noticia, el comportamiento de un personaje o el desenlace de un cuento. Se prioriza la resolucin de problemas en los procesos del SAS. Entiende al docente como al agente problematizador por excelencia e imprescindible en la tarea formativa de los estudiantes. Prioriza el aprendizaje a partir de situaciones concretas, reales y particulares que se presentan a los estudiantes y destaca la importancia de la interaccin de los estudiantes no solo con el medio, sino con sus pares para lograr aprendizajes funcionales que respondan a sus necesidades. Propone un aprendizaje integral (que involucre a cada persona con su intelecto, afecto y cuerpo) a partir de situaciones problemticas. Se valora la diversidad de estrategias para resolver problemas (estrategias problmicas), y las considera a su vez como un medio para el desarrollo de capacidades cognitivas, metacognitivas y actitudes como la criticidad y la favorable a la investigacin, en los estudiantes. La labor del docente en la mayora de los contenidos debe vincularse con mtodos o procedimientos en los cuales su labor sea bsicamente de facilitador, orientador o gua. Utilizar estrategias de aprendizaje cooperativo, Es ya bastante demostrado que los nios no aprenden slo del profesor sino tambin de sus iguales. Las estrategias de aprendizaje cooperativo tienen efectos positivos en el rendimiento acadmico, la autoestima, las relaciones sociales y el desarrollo personal. La utilizacin de este tipo de aprendizaje facilitan el trabajo autnomo de los estudiantes. Se debe promover lo siguiente en las aulas: 1. Mediacin y orientacin en el proceso de construccin y reconstruccin de los aprendizajes, considerando las condiciones y elementos que permitan a los estudiantes aplicar estrategias para lograr aprendizajes creativos. 2. Difusin de los trabajos innovadores y de las experiencias educativas vivenciadas desde las aulas. 3. El uso de la metodologa de la investigacin como elemento para la reconstruccin de los conocimientos y de la apropiacin de la informacin. 4. Aplicacin de los mtodos pedaggicos reproductivos y productivos incidiendo en los mtodos creativos, problmicos, la investigacin accin participativa y de la etnografa, para el logro de aprendizajes significativos y creativos. 5. La utilizacin variada de mtodos y tcnicas activas individuales, mixtas y socializadas que atiendan la diversidad y los ritmos diferenciados de aprender, desarrollando las mltiples capacidades de los estudiantes considerando como eje el proceso creador e innovador, as como tambin el liderazgo. 6. En las respuestas educativas de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad se debe priorizar el desarrollo de actividades que partan de la experiencia directa del estudiante con su cuerpo, con objetos y con el medio social que lo rodeas; asegurando la estructuracin y construccin del pensamiento. Las adaptaciones metodolgicas para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales se tendrn en cuenta lo siguiente: Uso de mtodos y procedimientos alternativos respecto de los habituales o previstos para la totalidad del grupo escolar. Uso de material didctico especfico (de acuerdo a las condiciones del alumno cuya integracin se procura; por ejemplo, para un alumno con severa disminucin visual, portadores de texto con caracteres de mayor tamao que el comn; materiales de manipulacin que no incluyan elementos minsculos, etc.) Seleccin de actividades complementarias (dem el punto anterior; por ejemplo, para un alumno con marcado compromiso motriz, en clase de Educacin Fsica, en lugar de apuntar a su participacin en actividades deportivas como "jugador", asignarle el rol de colaborador del rbitro en la interpretacin del reglamento de juego). (O para un alumno con disminucin intelectual, desempearse como auxiliar de materiales de juego). Seleccin de actividades alternativas (dem anteriores; por ejemplo, para un alumno con severa disminucin auditiva, en clase de Msica, en lugar de forzar su participacin en actividades de

222

interpretacin vocal, proveerlo de material para la marcacin del ritmo - componente meldico al que tiene normalmente ms fcil acceso -). Cambios en los grupos escolares previstos: esta alternativa se refiere a una variacin general de metodologa y/o recursos para ser aplicados a todo el curso. (Ejemplo: mayor proporcin de formas de trabajo grupales, en situaciones donde el alumno que requiere las adaptaciones curriculares presenta una acentuada dificultad para el desarrollo de actividades individuales). Realizar refuerzo pedaggico, esto alude a la posibilidad del estudiante con NEE de recibir en forma directa, o bien a travs de estrategias aplicables en el entorno familiar orientaciones o soporte pedaggico que intensifique el estmulo y/o el sostn de nuevas adquisiciones. 14.3. RECURSOS DIDCTICOS Es el material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Existen diversas clases de recursos o materiales didcticos: a. Materiales educativos auditivos u orales como las exposiciones, las conferencias, los dilogos, los debates, paneles, CDS, y grabaciones sobre temas educativos y otros. b. Materiales educativos escritos como textos auto instructivos (elaborados por los docentes) los textos de consulta, enciclopedias, libros, folletos, fascculos separatas, ppelo grafos y otros. c. Materiales educativos audiovisuales como cine, video CDs, programas televisivos y otros. d. Materiales Educativos Cibernticos: computadoras. Se debe promover lo siguiente en las aulas: Los docentes y estudiantes utilizarn los medios y materiales didcticos que estn en la biblioteca para cada una de las reas, los recursos auditivos, visuales, y audiovisuales que le darn uso en la biblioteca o aulas adecuadas para ello, los equipos e instrumentos de laboratorio de Ciencias Biolgicas o la utilizacin de las aulas de innovacin. Los profesores en cada una de las sesiones de aprendizaje utilizarn medios y materiales creativos para complementar el desarrollo de los contenidos en cada una de las reas. Los docentes incentivaran y realizarn la ambientacin de los espacios de aprendizaje en cada una de las reas para que el aprendizaje sea significativo y creativo. La utilizacin efectiva de los materiales auditivos, visuales, audiovisuales e impresos, as mismo desarrollar una poltica de renovacin y cambio permanente de los recursos educativos. Variacin de materiales y recursos de acuerdo al contenido y las capacidades a desarrollar en el aula. Presentacin de materiales y recursos adecuados y contextualizados a la edad de los adolescentes y a la siginificatividad de los aprendizajes. Los recursos utilizados deben mantener una coherencia lgica y motivadora hacia los estudiantes. Se promover la creacin de materiales y recursos en forma original y creativa en las reas. Uso de los TIC como parte del trabajo pedaggico que permita mejorar los procesos y resultados de aprendizaje, haciendo cada vez ms significativo y creativo las sesiones de aprendizaje. Los materiales educativos deben servir para que el estudiante analice, investigue y sintetice los utilice con criterio y creatividad. El docente debe tener en cuenta los materiales educativos existentes en el colegio de fcil elaboracin o adquisicin en el mercado; sin embargo ello no significa que se deje de lado la importancia y calidad que tienen ciertos materiales. En caso que ciertos materiales educativos sean importantes y necesarios debe considerarlos en su programacin curricular y luego buscar que se adquieran para el colegio. En el caso de los materiales educativos para el alumno debe evitarse lo materiales nicos, exclusivos. Debe permitirse, por ejemplo, una pluralidad de textos de consulta o enciclopedias. Debe a travs de ello, lograrse que el alumno acceda a la biblioteca del colegio o a las de la localidad. Debe evitarse la educacin en base a un solo libro. Otros recursos son el estudio al aire libre, dinmicas, u otros; es decir, espacios donde los estudiantes entren en contacto con el objeto de aprendizaje. 14.4. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN: a. La Evaluacin es concebida como un proceso valorativo mediante el cual se generan espacios de interaccin entre el que aprende y el objeto a aprender, poniendo en actividad sus necesidades, posibilidades, y logros, permitiendo tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar el aprendizaje.

223

La evaluacin se caracteriza por ser integral, continua, sistemtica, flexible y participativa. Cumple fundamentalmente dos funciones: la funcin pedaggica, centrada preferentemente en la regulacin del proceso de aprendizaje; y la funcin social, que constata y/o certifica el logro de determinados aprendizajes como efectos del proceso de formacin. Son objeto de evaluacin las capacidades, los conocimientos y las actitudes, los mismos que se operativizan en los indicadores de evaluacin. La evaluacin como proceso curricular, comprende no slo los aprendizajes de los estudiantes sino tambin la intervencin del docente y su metodologa, los procesos educativos, los recursos utilizados, la planificacin de las actividades, el uso de los materiales y todas las variables que influyen en la accin educativa. La evaluacin deber ser entendida como un proceso paralelo al proceso de aprendizaje que nos permite recoger informacin sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes y, a partir de ello, tomar decisiones de intervencin en el proceso educativo de manera pertinente y oportuna. Cuando se evala los aprendizajes del estudiante incluido se pueden utilizar los mismos criterios e instrumentos de evaluacin que se aplican para todo el grupo. Sin embargo, no hay que descartar que sea necesario considerar evaluaciones diferenciadas que puedan implicar otras estrategias de evaluacin, como: Modificar los instrumentos Adecuar los tiempos Graduar las exigencias Graduar el contenido En algunos casos, considerar la posibilidad de otorgar apoyo al estudiante durante la realizacin de la evaluacin De acuerdo a la naturaleza de la propuesta se propone una evaluacin democrtica, centrada bsicamente en el desarrollo de la Heteroevaluacin, Autoevaluacin y Coevaluacin como principios generadores de mayores interrelaciones y de esa manera se fortalezcan desde la practica evaluativo, las actitudes, habilidades y capacidades que se pretenden lograr con el proyecto. El desarrollo de las capacidades a travs de la evaluacin es una tarea que necesita el esfuerzo de los docentes para motivar realmente a los alumnos. En el caso de estudiantes incluidos: Determinar capacidades y habilidades especficas para evaluar al estudiante con necesidades educativas especiales. Esto ha de suceder prioritariamente cuando para ese estudiante ha debido efectuarse adaptaciones de los aprendizajes esperados. Determinar capacidades especficas para la promocin de dicho estudiante especialmente debe realizarse este tipo de adaptacin cuando el estudiante ha requerido adaptaciones en los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodologa, materiales y actividades. Modificar instrumentos y procedimientos para la evaluacin de todo el grupo escolar, esta adaptacin es requeridas especialmente en la situacin de haberse efectuado adaptaciones metodolgicas para todo el grupo escolar. Priorizar estrategias de evaluacin que, apuntando a las capacidades del alumno, se estructuren sobre lneas de posibilidad de ser evaluado(por ejemplo, un alumno con dificultades acentuadas en la articulacin, tartamudeo severo o caractersticas similares, podr ser evaluado prioritariamente de manera escrita y viceversa: un estudiante con obstculos motores para la produccin de escritura podr serlo preponderantemente en forma verbal esto se puede aplicar sin inconvenientes an en el caso del rea de comunicacin e ingls. Realizar Evaluacin pluridimensional, se refiere a la necesidad de prever todos los aspectos que permitan dar cuenta de las modificaciones (positivas o negativas) que el alumno haga evidentes a lo largo de su trayectoria institucional esto supone, por ejemplo, que formen parte de su evaluacin las referencias a las posibles modificaciones que se registren en el cuadro de sus necesidades educativas especiales (origen de las adaptaciones curriculares) y que pueden determinar la necesidad de intensificar las estrategias de adaptacin o bien la definicin del progresivo "retiro" de los apoyos especficos ofrecidos. El proceso de enseanza aprendizaje debe estar caracterizado por una participacin democrtica de los estudiantes, que sus logros sean la expresin de un conjunto de acciones voluntarias, libres y conscientes de interrelacin con el docente. Los indicadores son las seales o manifestaciones observables del aprendizaje. En la evaluacin de las capacidades de rea, los indicadores son el resultado de la relacin entre las capacidades especficas y los

224

contenidos bsicos y/o actitudes. Las actitudes son evaluables de manera independiente, en este caso los indicadores son comportamientos observables que se manifiestan en una situacin determinada. Dado que el proceso de evaluacin es integral, proponemos que los momentos de la evaluacin sean los mismos del proceso enseanza aprendizaje, de tal manera que se garantice una total disposicin de los estudiantes en sus actitudes, sus intereses, sus necesidades y oportunidades; de esa manera la propuesta de una evaluacin democrtica se vivencia en su totalidad. b. Tcnicas de evaluacin Las tcnicas de evaluacin que se utilizarn sern las siguientes: Tcnicas no formales. Su prctica es muy comn en el aula y suelen confundirse con acciones didcticas, pues no requiere mayor preparacin. Su aplicacin es muy breve y sencilla y se realizan durante toda la clase sin que las alumnas sientan que estn siendo evaluados. Se realiza a travs de observaciones espontneas sobre las intervenciones de los alumnos, cmo hablan, la seguridad con que expresan sus opiniones, sus vacilaciones, los elementos paralingsticos (gestos, miradas) que emplean, los silencios, etc. Tcnicas semiformales. Son aquellos ejercicios y prcticas que realizan los estudiantes como parte de las actividades de aprendizaje. La aplicacin de estas tcnicas requiere mayor tiempo para su preparacin y exigen respuestas ms duraderas. La informacin que se recoge puede derivar en algunas calificaciones. Los ejercicios y prcticas comprendidas en este tipo de tcnicas se pueden realizar durante la clase o fuera de ella. Tcnicas formales Son aquellas que se realizan al finalizar una unidad o perodo determinado. Su planificacin y elaboracin es mucho ms sofisticada, pues la informacin que se recoge deriva en las valoraciones sobre el aprendizaje de los estudiantes. La aplicacin de estas tcnicas demanda ms cuidado que en el caso de las dems. Incluso se establecen determinadas reglas sobre la forma en que se ha de conducir el estudiante. c. Los instrumentos de evaluacin que se utilizarn para las respectivas tcnicas, sern: Pruebas Escritas Pruebas de Desarrollo Examen Temtico Ejercicio Interpretativo Pruebas Objetivas De completamiento De respuesta alternativa De correspondencia De seleccin mltiple De ordenamiento Observacin Sistemtica: Lista de cotejo Registro anecdtico Ficha de observacin. Ficha de registro Situaciones Orales de Evaluacin: Ficha de exposicin. Gua de exmenes orales Ejercicios Prcticos: Ficha de trabajo practico Ficha de monografa Mapa Conceptual Anlisis de Casos Proyectos Diario Portafolio Ensayo La evaluacin se planifica metodolgicamente en todas las reas mediante una matriz de evaluacin de

225

acuerdo a pesos especficos de la habilidad que se desarrolla y se concretiza sus logros con el uso de los instrumentos como gua de observacin, registro auxiliar, lista de cotejo y acta de evaluacin que obedece a logros de las capacidades y actitudes que se desarrollan en la Institucin Educativa Bandera el Per XV.-LINEAMIENTOS DE TUTORA: 15.1.- TUTORA Es una modalidad de la orientacin educativa. Se le define como un servicio de acompaamiento socio afectivo, cognitivo y pedaggico de los estudiantes. Es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formacin integral, en la perspectiva del desarrollo humano. (MED. 2009) La tutora ha de ayudar a integrar conocimientos y experiencias de los distintos mbitos educativos y contribuir tambin a integrar la experiencia escolar en general, y la vida cotidiana extraescolar. Bajo esta perspectiva, el desarrollo de la funcin tutorial asegura que la educacin sea verdaderamente integral y personalizada, y no quede reducida a mera instruccin o imparticin de conocimientos. La orientacin es transversal a todas a las reas curriculares y por ello l docente puede considerar el desarrollo de unidades didcticas que se orienten a atender las necesidades y dar respuestas a las problemticas especficas de su grupo de estudiantes e integren el trabajo de las reas curriculares con la tutora. Esta hora de tutora, es un espacio para tratar asuntos importantes para los nios, nias y adolescentes, para que stos puedan interactuar y conversar sobre s mismos y sobre el grupo en un clima de confianza. De este modo, se promueve en el aula un clima positivo, basado en relaciones de confianza y respeto, donde se vivencia valores ticos y sentimientos de alegra. Este clima cordial y acogedor ser una condicin favorable para el aprendizaje de los estudiantes, previniendo as que diversos factores del desarrollo o del entorno sociocultural afecten negativamente dicho proceso de aprendizaje y su avance personal. En el nivel, pasan a prevalecer los aspectos de orientacin relativos a la eleccin entre distintas vas y opciones educativas, as como el afianzamiento de tcnicas eficaces de estudio. reas de la Tutora Tenemos las siguientes: Personal - Social Acadmica Vocacional Salud Corporal y Mental Ayuda Social Cultura y Actualidad Convivencia y Disciplina Escolar Caractersticas Tenemos las siguientes: Formativa Preventiva Permanente Personalizada Integral Inclusiva Recuperadora No teraputica Tcnicas Enunciamos algunas de ellas: Observacin Entrevista Dinmica grupal Contencin psicolgica Registro anecdtico.

15.2.- La metodologa para la hora de reflexin vivencial. En la hora de tutora, el tutor no debe dictar clases. Es necesario que desarrolle una metodologa que permita la participacin activa de los alumnos y las alumnas, quienes se engrandecern al descubrir sus potencialidades y limitaciones. Esta metodologa, permite que los alumnos vivencien procesos, que se considera en la elaboracin de los diseos para la hora de tutora en aula: 1) motivacin (presentacin), 2) reflexin (desarrollo) y 3) incorporacin de lo aprendido (cierre). En este sentido, la hora de tutora debe poner nfasis en: Prestar atencin a la manera en que los estudiantes experimentan su proceso de desarrollo: observar sus actitudes, gestos y mensajes verbales para identificar que necesidades, inquietudes, temores e intereses nos estn transmitiendo. Promover una convivencia grupal armnica. Esto requiere atender la manera cmo los estudiantes se sienten en el aula, cmo se relacionan entre ellos y con los profesores. ello supone motivar al grupo a una constante reflexin en torno a estos aspectos. Fortalecer el vnculo entre el tutor y los estudiantes, ya que la calidad de la relacin que se establece favorece el nivel de influencia positiva que el tutor puede ejercer en los estudiantes al momento de orientarlos, recordemos que en esta etapa de la vida los docentes suelen constituirse en personas altamente significativas para los estudiantes.

226

227