Para interpretar bem Todos tm dificuldades com interpretao de textos. Encare isso como algonormal, inevitvel.

Importante enfrentar o problema e, com segurana,progredir. Alis, progredir muito. Leia com ateno os itens abaixo.1) Desenvolva o gosto pela leitura. Leia de tudo: jornais, revistas, livros,textos publicitrios, listas telefnicas, bulas de remdios etc. Enfim, tudo oque estiver ao seu alcance. Mas leia com ateno, tentando,pacientemente, apreender o sentido. O mal ler por ler, para se livrar.2) Aumente o seu vocabulrio. Os dicionrios so amigos que precisamosconsultar. Faa exerccios de sinnimos e antnimos. (Consulte o nossoRedao para Concursos, que tem uma seo dedicada a isso.)3) No se deixe levar pela primeira impresso. H textos que metem medo.Na realidade, eles nos oferecem um mundo de informaes que nosfornecero grande prazer interior. Abra sua mente e seu corao para o queo texto lhe transmite, na qualidade de um amigo silencioso.4) Ao fazer uma prova qualquer, leia o texto duas ou trs vezes,atentamente, antes de tentar responder a qualquer pergunta. Primeiro, preciso captar sua mensagem, entend- lo como um todo, e isso no podeser alcanado com uma simples leitura. Dessa forma, leia-o algumas vezes.A cada leitura, novas idias sero assimiladas. Tenha a pacincianecessria para agir assim. S depois tente resolver as questes propostas.5) As questes de interpretao podem ser localizadas (por exemplo,voltadas s para um determinado trecho) ou referir-se ao conjunto, s idiasgerais do texto. No primeiro caso, leia no apenas o trecho (s vezes umalinha) referido, mas todo o pargrafo em que ele se situa. Lembre-se:quanto mais voc ler, mais entender o texto. Tudo uma questo decostume, e voc vai acostumar-se a agir dessa forma. Ento - acredite nisso- alcanar seu objetivo.6) H questes que pedem conhecimento fora do texto. Por exemplo, elepode aludir a uma determinada personalidade da histria ou da atualidade,e ser cobrado do aluno ou candidato o nome dessa pessoa ou algo que elatenha feito. Por isso, importante desenvolver o hbito da leitura, como jfoi dito. Procure estar atualizado, lendo jornais e revistas especializadas. II) Parfrase Chama-se parfrase a reescritura de um texto sem alterao de sentido.Questes de interpretao com freqncia se baseiam nesseconhecimento, nessa tcnica. Vrios recursos podem ser utilizados paraparafrasear um texto Emprego de sinnimos.Ex.: Embora voltasse cedo, deixava os pais preocupados.Conquanto retornasse cedo, deixava os genitores preocupados.2) Emprego de antnimos, com apoio de uma palavra negativa.Ex.: Ele era fraco.Ele no era forte.

3) Utilizao de termos anafricos, isto , que remetem a outros jcitados no texto.Ex.: Paulo e Antnio j saram. Paulo foi ao colgio; Antnio, aocinema.Paulo e Antnio j saram. Aquele foi ao colgio; este, ao cinema.Aquele = Paulo

este = Antnio4) Troca de termo verbal por nominal, e vice-versa.Ex.: necessrio que todos colaborem. necessria a colaborao de todos.Quero o respeito do grupo.Quero que o grupo me respeite. 5) Omisso de termos facilmente subentendidos.Ex.: Ns desejvamos uma misso mais delicada, mais importante.Desejvamos misso mais delicada e importante.6) Mudana de ordem dos termos no perodo.Ex.: Lendo o jornal, cheguei concluso de que tudo aquilo seriaesquecido aps trs ou quatro meses de investigao.Cheguei concluso, lendo o jornal, de que tudo aquilo, aps trs ou quatromesesde pesquisa, seria esquecido. 7) Mudana de voz verbalEx.: A mulher plantou uma roseira em seu jardim. (voz ativa)Uma roseira foi plantada pela mulher em seu jardim. (voz passivaanaltica)Obs.: Se o sujeito for indeterminado (verbo na 3 pessoa do pluralsem o sujeitoexpresso na frase), haver duas mudanas possveis.Ex.: Plantaram uma roseira. (voz ativa)Uma roseira foi plantada. (voz passiva analtica)Plantou-se uma roseira. (voz passiva sinttica)8) Troca de discurso 4 Ex.: Naquela tarde, Pedro dirigiu-se ao pai dizendo: - Cortarei agrama sozinho.(discurso direto)Naquela tarde, Pedro dirigiu-se ao pai dizendo que cortaria agrama sozinho.(discurso indireto)9) Troca de palavras por expresses perifrsticas (vide perfrase,no captulo seguinte) evice-versaEx.: Castro Alves visitou Paris naquele ano.O poeta dos escravos visitou a cidade luz naquele ano.10) Troca de locues por palavras e vice-versa:

Ex.: O homem da cidade no conhece a linguagem do cu.O homem urbano no conhece a linguagem celeste. Da cidade e do cu so locues adjetivas e correspondem aosadjetivos urbano e celeste. importante conhecer um bom nmero de locuesadjetivas. Consulte oassunto em nosso livro Redao para Concursos.

Numa parfrase, vrios desses recursos podem ser utilizadosconcomitantemente, alm de outros que no foram aqui referidos, mas quea prtica nos apresenta. O importante ler com extrema ateno o trecho esuas possveis parfrases. Se perceber mudana de sentido, a reescriturano pode ser considerada uma parfrase. H muitas questes de provasbaseadas nisso. Vamos ento fazer um exerccio. Leia com ateno o trecho abaixoe anote aalternativa em que no ocorre uma parfrase. O homem caminha pela vida muitas vezes desnorteado, por noreconhecer no seu ntimo a importncia de todos os instantes, de todas ascoisas, simples ou grandiosas. a) Freqentemente sem rumo, segue o homem pela vida, por noreconhecer no seuntimo o valor de todos os instantes, de todas as coisas, sejamsimples ou grandiosas.b) No reconhecendo em seu mago a importncia de todos osmomentos, de todas ascoisas, simples ou grandiosas, o homem caminha pela vida muitasvezes desnorteado.c) Como no reconhece no seu ntimo o valor de todos osmomentos, de todas as coisas,sejam elas simples ou no, o homem vai pela vida freqentementedesnorteado. d) O ser humano segue, com freqncia, vida afora, sem rumo, porquantono reconhece, em seu interior, a importncia de todos os instantes, detodas as coisas, simples ou grandiosas. e) O homem caminha pela vida sempre desnorteado, por noreconhecer, em seu mundontimo, o valor de cada momento, de cada coisa, seja ela simplesou grandiosa.O trecho foi reescrito cinco vezes. Utilizaram-se vrios recursos.Em quatroopes, o sentido rigorosamente o mesmo. Tal fato no se d,porm, na letra e, seria o gabarito. O texto original diz que o homem caminha pela vidamuitas vezes desnorteado..., contudo a reescritura nos diz sempredesnorteado. Ora, mu itas vezes uma coisa, sempre outra, bemdiferente.

Observaesa) Tenha cuidado com a mudana de posio dos termosdentro da frase. Palavrasou expresses podem alterar profundamente o sentido de umtexto. Ex.: Encontrei determinadas pessoas naquela cidade.Encontrei pessoas determinadas naquela cidade. Na primeira frase, determinadas um pronome indefinido,equivalente acertas, umas, algumas; na segunda, um adjetivo e significadecididas.b) Cuidado tambm com a pontuao, que costuma passardespercebida. Ex.: A criana agitada corria pelo quintal.A criana, agitada, corria pelo quintal.

Na primeira frase, o adjetivo agitada indica uma caracterstica dacriana, algo inerente a ela, isto , trata-se de uma pessoa sempreagitada. Na segunda, as vrgulas indicam que a criana est agitadanaquele momento, sem que necessariamente ela o seja no seu dia-a-dia