FEDERACIN SINDICAL MUNDIAL

coordINAcIN mxIco

Ao III, Nm. 24

Informativo

BOLETN

15 de juNIo de 2012

CESAN A MIgUEL gUERRA pOR DEMANDAR SUSpENSIN DE EvALUACIN UNIvERSAL

La SEP ces al docente Miguel Guerra Castillo, vocero de la disidencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE), por lograr que cerca de 5 mil profesores presentaran una demanda ante el Tribunal Federal de Conciliacin y Arbitraje para suspender de manera definitiva la Evaluacin Universal, consider el afectado. El tambin vocero del Consejo Democrtico Magisterial Poblano (CDMP) apunt que el titular de la SEP Luis Maldonado Venegas, utiliz , como pretexto que la semana pasada el disidente bloque la aplicacin de la Evaluacin Nacional para el Logro Acadmico en los Centros Escolares (ENLACE) en una escuela al sur de la capital, para iniciar una represin contra los profesores que no estn de acuerdo con la Alianza por la Calidad en la Educacin (ACE). Ayer Miguel Guerra Castillo fue citado ante la Direccin General de Primarias en la SEP estatal para continuar con los aspectos legales de su suspensin definitiva del sistema educativo. Sin embargo, a las inmediaciones de la dependencia, ubicada en la colonia Gonzlez Ortega, tambin se present un grupo de policas estatales y municipales, lo cual gener desconfianza y zozobra en los docentes que acompaaron a Guerra, quienes denunciaron la represin y el hostigamiento del que son objeto por parte de las autoridades educativas para desistir en sus acciones de resistencia.

Al centro, el profesor Miguel guerra Castillo

En entrevista con La Jornada de Oriente, Guerra Castillo indic que cerca de 5 mil profesores interpusieron ante el Tribunal Federal de Conciliacin y Arbitraje una demanda colectiva para exigirle a la SEP la cancelacin de la Evaluacin Universal, la cual comenzar a aplicarse el 24 de junio segn planes de la dependencia federal. De acuerdo con Guerra Castillo, la SEP viola el derecho a la estabilidad laboral a los docentes del pas estipulado en el artculo 123 de la Ley Federal del Trabajo al intentar acreditar sus conocimientos para impartir clases, a travs de un examen nacional. Ante ello, pidi a los profesores no cesar en sus demandas a pesar de la

represin ejercida en su contra por el actual titular de la SEP en Puebla, Luis Maldonado Venegas , pues los signos de agresin slo pueden significar que estamos cerca de conseguir el derrocamiento de esta medida privatizadora. Esto de la Evaluacin Universal es una trampa, porque exhibirn a los profesores con malos resultados, y que ya fueron acreditados como maestros, para justificar los despidos masivos en la SEP Eso atenta contra . el derecho y la estabilidad laboral de los miles de profesores que estn al frente del saln de clases en malas condiciones, acot. Arturo Alfaro Galn / La Jornada de Oriente, 12 de junio de 2012.

EvALUACIN UNIvERSAL DEL DOCENTE y pRUEBA ENLACE: LO qUE MIDEN y LO qUE NO

En 2011, el SNTE y la SEP firmaron el , Acuerdo para la evaluacin universal de docentes y directivos en servicio de educacin bsica, al margen de los profesores, padres de familia y estudiantes, en lo que Vernor Muoz, visitador de la ONU (2010), calific como una simbiosis atpicala mixtura SNTE-SEP (que) revela una subordinacin recproca de funciones atpicas en cada una de las partes, que ha agregado una gran complejidad al panorama educativo. Tal evaluacin se aplicar para educacin primaria en 2012, secundaria en 2013 y educacin inicial, prescolar y especial en 2014, el segundo y tercer fin de semana de cada junio. Pero, en qu consiste esa evaluacin? Por qu hay tanto desacuerdo y confusin? La evaluacin consta de dos partes. Una corresponde a las competencias profesionales, con valor de 50 puntos y valoradas con tres aspectos: La preparacin profesional (PP), medida con exmenes estandarizados, aplicados cada tres aos y que da cinco puntos. Esta es la que se pretende aplicar en junio de 2012, y valora conocimientos de legislacin educativa, plan y programas de estudio y contenidos programticos. El desempeo profesional, al que le corresponden 25 puntos y que se evaluar con estndares y estrategias que defina la SEP . La formacin continua (FC), con valor de 20 puntos. Se menciona que este aspecto lo constituyen los trayectos formativos que definir la SEP para cada profesor, a partir de los resultados de su evaluacin de preparacin profesional (la del inciso a), enfatizando las competencias en matemticas, espaol, ciencias, tecnologas de la informacin e ingls. stos tampoco estn definidos o publicados por la SEP . La otra corresponde al aprovechamiento escolar, medido con los resultados de la aplicacin de la prueba Enlace a los estudiantes, y representa 50 por ciento del total de la califica2

cin del profesor, pero no evala todo el aprendizaje de los estudiantes ni el trabajo del profesor. Segn la SEP la prueba Enlace mide el nivel del dominio en espaol, matemticas y una tercera asignatura o materia acadmica que se rota cada ao. No mide los conocimientos y habilidades para la vida (PISA). Procura valorar el aprovechamiento escolar, no la inteligencia ni el futuro profesional de cada persona. En espaol no mide, por ejemplo, la produccin oral y escrita, las prcticas de bsqueda de informacin en fuentes diversas y la construccin de opiniones y valoraciones. En matemticas no mide la creacin de unidades arbitrarias de medida, el uso de instrumentos de geometra, la creacin y exploracin de objetos tridimensionales. Lo que s mide es: habilidad lectora y tres grupos de procesos cognitivos: extraccin de informacin, interpretacin, reflexin y evaluacin. Mide tambin habilidad matemtica: con cuatro contenidos matemticos: cantidad, espacio y forma, cambios y relaciones, matemticas bsicas, y tres grupos de procesos cognitivos: reproduccin, conexin, reflexin. Es cierto que advierten que: Enlace es til para un propsito especfico... no sirve para todo lo imaginable? , y no son pruebas de alto impacto individual, por lo tanto sus resultados no deben ser utilizados para generar repercusiones acadmicas reprobar o aprobar?, ni para seleccionar a alumnos que ingresan a las secundarias o a la educacin media superior, y aunque sus resultados aportan informacin valiosa, no pueden ser utilizados como nico insumo para derivar conclusiones sobre la calidad de la educacin bsica o la educacin media

superior, las escuelas, ni sobre el desempeo de las entidades federativas. Es decir, no evala todo el conocimiento de los estudiantes ni todo el trabajo de los profesores. Paradjicamente, la SEP con estos res, tringidos aspectos pretende calificar la calidad de los docentes, emitir una opinin de los aprendizajes de los estudiantes y del trabajo de los profesores, generar trayectos de formacin y tomar decisiones sobre la permanencia de los profesores en su trabajo, pues la OCDE ha recomendado: Para ser considerados maestros eficaces, sus alumnos debern demostrar niveles satisfactorios de crecimiento del aprendizaje, en tanto que ningn docente deber ser considerado ineficaz si sus alumnos muestran niveles satisfactorios de crecimiento, y los docentes que presenten un bajo desempeo de forma permanente deben ser excluidos del sistema educativo. (OCDE, 2011) Es decir, que s tendrn repercusiones acadmicas y laborales. Es comprensible el rechazo de los profesores a esta pobre visin de la educacin. Y es indispensable generar propuestas de evaluacin desde una perspectiva integral y que evalen todo el sistema educativo y en trminos del aprendizaje, al menos los cuatro pilares de la educacin a los que alude la Unesco (1996): aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. Miriam Snchez Hernndez, Coordinadora del Programa Galatea de la Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico y miembro de la Coalicin Trinacional en Defensa de la Educacin Pblica, Mxico, Estados Unidos y Canad, miriamsan28@gmail.com

CON MARChA, ExIgE DISIDENCIA MAgISTERIAL EL CESE A LA REpRESIN CONTRA LOS MAESTROS
Integrantes de la disidencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE) realizaron una marcha este 10 de junio para exigir al gobierno de Rafael Moreno Valle el cese a la represin contra los profesores disidentes, luego que en das pasados el profesor Miguel Guerra Castillo, vocero del Consejo Democrtico Magisterial Poblano (CDMP) fue cesado del sistema educativo en Puebla por impedir la aplicacin de la Evaluacin Nacional para el Logro Acadmico de los Centros Escolares (ENLACE) en una escuela al sur de la capital. Los docentes se manifestaron a lo largo de siete calles, que van desde el Paseo Bravo hasta el zcalo de Puebla, donde mostraron pancartas y mantas con leyendas como: Moreno Valle: Qu culpa tenemos los poblanos de los favores que le debes a Elba Esther?; Los profesores siempre hemos sido #132; Ni un voto al PRI, ni un voto al PAN y menos al Panal; y Fuera los corruptos de Casa Aguayo. Basta ya de represin contra los maestros democrticos, las cuales fueron coreadas por maestros de las regiones de Teziutln, Zacatln, Izcar, Atlixco, Cholula, Puebla, Huauchinango y Cuetzalan. El contingente de profesores acompaados de los miembros del Frente de Organizaciones Sociales Sindicales Campesinas y Estudiantiles de Puebla (Fosscep) conmemor la represin sufrida en 2009 por parte de los elementos de la Polica Metropolitana, Estatal y Municipal de Puebla, cuando los profesores disidentes encabezaban una marcha de protesta en la entidad. En el acto, el lder democrtico de la seccin 23 del SNTE, Gilberto Maldonado Maldonado, exigi al gobierno

del estado reinstalar a los cientos de trabajadores de la disidencia magisterial que fueron cesados por pertenecer al movimiento de lucha; adems, puntualiz que la PGJ deber archivar los procesos penales abiertos en contra de al menos 15 profesores por los hechos ocurridos durante 2009. La muestra ms clara de la represin del 10 de junio es que aqu estamos. Sin apoyo de parte de nadie, sin hacer tratos debajo del agua, manteniendo una lucha digna en el movimiento, escuchando a la base y velando por sus intereses. Nosotros estamos aqu, pese a quien le pese, apunt Maldonado. En tanto, Miguel Guerra Castillo, vocero de la disidencia magisterial, acus que el gobierno de Rafael Moreno Valle Rosas y la lder del SNTE, Elba Esther Gordillo Morales, padecen de una simbiosis atpica para violar las leyes y reprimir a los docentes inconformes con la aplicacin de la
directorio

Alianza por la Calidad en la Educacin (ACE). Lo que vemos en el futuro de la nacin es el choque de proyectos educativos. Por un lado el de los neoliberales y por otro el de los trabajadores. Exigimos el cese de agresiones, frenar el empobrecimiento de contenidos de programas y libros de texto, desechar la manipulacin de la currcula educativa, detener el saqueo del presupuesto educativo federal y desmantelar el negocio de las empresas evaluadoras en su afn de privatizacin de todos los servicios educativos. Finalmente, Guerra Castillo advirti que, a pesar de la represin laboral, la lucha de los profesores democrticos continuar, pues a travs de los tribunales se defender la plaza docente y la educacin pblica: el experimento educativo sexenal en turno ha fracasado, lleg a su fin de la mano del cacicazgo gordillista y el agnico gobierno derechista.

coordinador de la Federacin Sindical Mundial en Mxico: oliverio eSquivel reyeS, eszorro11@hotmail.com; conSejo editorial: eFran arteaga doMnguez, earteagad@hotmail.com; juan caMpoS vega, jcavega@hotmail.com; alFredo Hernndez pealoza, jhp.cnee@gmail.com; Corresponsales:Alejandra Vzquez (Michoacn); Irma Valdivieso (Oaxaca); Jacobo Vzquez (S.L.P Enrique Mapel (Veracruz). .);

MAESTROS: NI UN pASO ATRS!

pblica. Se me pretende cesar por ser integrante del Comit Ejecutivo Nacional Democrtico del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (CEND-SNTE) destacamento que, con la Unin de Juristas de Mxico, present ms de ciento cincuenta mil demandas contra la Evaluacin Universal ante el Tribunal Federal de Conciliacin y Arbitraje. Al lado de cientos de miles de maestros hemos demandado desde 2009 a la ACE y a Elba Esther Gordillo Morales por su representacin espuria al frente del SNTE. Tengo 30 aos de servicio, un expediente laboral limpio y ha participado en las luchas populares al lado de campesinos, obreros, maestros. Como se ve, no es un asunto individual el que se dirime este da, por eso los maestros han salido a las calles el da de ayer, 10 de junio, aprestndose a luchar en una nueva oleada de movilizaciones, en un contexto en el que se aproxima para los maestros y el gobierno la madre de todas las batallas: la evaluacin universal. El castigo a la violencia institucional y a la manipulacin meditica, estn a la vista! Ni un paso atrs! Miguel Guerra Castillo El gobierno neoliberal sigue con su necedad de imponer una ley laboral, totalmente regresiva, que elimina de facto las conquistas histricas obtenidas a partir de las grandes batallas libradas por los trabajadores.

No me puede cesar el gobierno del Estado. No voy a renunciar a mis derechos laborales. No permitir que mi nombre, mi trayectoria profesional y poltica se manchen. Pero si mi nombre sirve para unir al magisterio estar al frente de esta lucha hasta que las circunstancias y mis fuerzas me lo permitan. Yo no lucho por m, sino por mis compaeros y por otros que ahora son jvenes y que seguramente ignoran quien soy. En esta batalla se enfrenta el gobierno

neoliberal y sus lacayos, Elba Esther Gordillo Morales y Rafael Moreno Valle contra el magisterio democrtico nacional. El tema de la disputa: para los maestros, echar abajo la evaluacin universal o resignarse a perder la plaza base. Para el gobierno, imponer la Alianza por la Calidad de la Educacin (ACE), que es el mandato de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE) y el Banco Mundial (BM) a fin de acabar con la escuela

Al movImIeNto sINdIcAl, NAcIoNAl e INterNAcIoNAl Al pueblo de mxIco Al mAgIsterIo eN luchA

La Federacin Sindical Mundial en Mxico, con todas las organizaciones amigas y afiliadas actuantes en nuestro pas, levantamos nuestra voz para brindar nuestro ms amplio respaldo solidario, a todos los que forman par4 te del combativo movimiento magisterial. El magisterio nacional mexicano, ha puesto la lucha sindical por la reivindicacin de los derechos de los trabajadores, en la primera lnea de la vida poltica del pas.

Estas movilizaciones de los compaeros docentes, se mantienen en muchas entidades del pas, aunque con mayor nfasis, en Estados como Michoacn, Guerrero, Oaxaca, Puebla, D.F., etc., razn por la cual exigimos a los gobiernos estatales, coadyuven en la solucin de los planteamientos que forman parte del pliego de demandas sindicales y que de ninguna manera, deben criminalizar las protestas p-

blicas y mucho menos realizar actos represivos contra los compaeros. ELLOS NO ESTN SOLOS! La lucha magisterial, tiene exigencias justas; tales como, democracia sindical, la defensa de la educacin pblica, el salario digno para sus agremiados y el evitar la aplicacin de una supuesta evaluacin impuesta por los neoliberales y la lder charra Elba Esther Gordillo, esta ltima, impuesta de forma vitalicia en la dirigencia sindical, por estos gobiernos espurios, que tanto han golpeado al pueblo y a la nacin

entera, dicha evaluacin, no es otra cosa, ms que la pretensin de acabar con los derechos de los trabajadores, pasando por la eliminacin del derecho de manifestacin, hasta la recisin laboral. Hacemos un urgente llamado de solidaridad a todos los trabajadores de Mxico, de Amrica y del mundo, para que junto a nosotros hagamos llegar cartas de protesta al gobierno de Mxico y de apoyo a la lucha magisterial, va las embajadas y se organicen protestas en las mismas, en caso de no

haber resultados favorables para este movimiento en lucha. Llamamos tambin a los sindicatos en Mxico, para que hagamos lo propio y respaldemos la lucha de los maestros, as como las luchas de los trabajadores y trabajadoras en general, buscando unificar toda la ola de protestas contra las grandes injusticias y la despiadada aplicacin de las recetas neoliberales en nuestro pas, construyamos esa tan urgente unidad, esta constituye el arma invencible de de los trabajadores, solo as; VENCEREMOS.

vIvA lA uNIdAd de los trAbAjAdores de mxIco y del muNdo!!! vIvA lA glorIosA y combAtIvA luchA de los mAestros de mxIco!!! NI uN pAso Atrs!!! NI uNA luchA AIslAdA mAs!!!
AvANte sIempre frAterNAlmeNte bIl. olIverIo esquIvel reyes coordINAdor de lA federAcIN sINdIcAl muNdIAl eN mxIco

LA TOMA DE NOTA ALLANA A gMEz URRUTIA EL CAMINO pARA SU REgRESO: DE BUEN

hubo uNA

cAmpAA orquestAdA pArA INteNtAr AcAbAr coN uN sINdIcAto INdepeNdIeNte

Nacin (SCJN) el amparo interpuesto para que se entregara la toma de nota al dirigente se est demostrando que se trat de una campaa orquestada con la finalidad de quitar a un lder incmodo para el gobierno y los empresarios, para acabar con un sindicato independiente. Ninguna de las dos cosas consiguieron. Por el contrario, el regreso del dirigente est ms cercano, dijo el abogado experto en derecho laboral, quien resalt que otro punto fundamental es que se logr una resolucin de la Corte para atar las manos a la Secretara del Trabajo y quitarle la discrecionalidad en la entrega de tomas de nota. Por ejemplo, uno de los argumentos para negar el reconocimiento oficial a Gmez Urrutia fue un invento del ex secretario del Trabajo, Javier Lozano Alarcn, de que el dirigente no era trabajador minero. Lo que absolutamente era

seAlA que lA secretArA del trAbAjo tArd muchos dAs eN cumplIr lA ordeN de lA scjN
La entrega de la toma de nota como secretario general del Sindicato Nacional de Mineros a Napolen Gmez Urrutia despeja un poco ms el camino para el retorno a Mxico del dirigente, ya que aun cuando procesos penales, no laborales, son los que lo tienen fuera del pas, polticamente impacta el hecho de que el gobierno federal, por conducto de la Secretara del Trabajo y Previsin Social, lo est reconociendo oficialmente. El abogado del gremio, Carlos de Buen, indic lo anterior, luego de sostener que de facto Gmez Urrutia siempre ejerci la secretara general de esta organizacin; ni un minuto dej de cumplir con sus funciones de dirigente, a pesar de encontrarse fuera del pas. Segn expuso, al caer todas las acusaciones penales slo queda una pendiente, y al ganarse finalmente ante la Suprema Corte de Justicia de la mala fe, no tena argumentacin legal. El sindicato sostuvo que la entrega de este documento es un triunfo ms de la lucha y la tenacidad de esta organizacin. No obstante, cuestion que la Secretara del Trabajo est repitiendo las mismas mentiras que mantuvo el anterior titular de la dependencia, ya que en ninguna parte de los estatutos se estipula que el secretario general debe ejercer su cargo desde la ciudad de Mxico ni establecen que debe ser convencionista cuando se trata de una releccin, como sucedi en 2008. Aadi que es indebida e ilegal la insistencia de la Secretara del Trabajo en juzgar hechos y situaciones que competen exclusivamente a los miembros del Sindicato Nacional de Mineros, e hizo una crtica a la dependencia, respecto de que tard muchos das en cumplir la orden de la SCJN, la cual fue emitida desde el 2 de mayo.

Adems plante que la Secretara del Trabajo mantiene los mismos rasgos de la intromisin ilegal en asuntos internos sindicales del anterior ex titular de la dependencia pretende ignorar que la decisin de los trabajadores es

soberana y sus resoluciones inapelables. Asimismo, dijo, la dependencia pretende actuar como si la modificacin a la jurisprudencia que realiz la SCJN slo fuera para cumplimentar el amparo de este sindicato y no una

resolucin definitiva, para que ya no tenga nunca ms la facultad de interpretar los estatutos de ningn gremio. Patricia Muoz Ros / La Jornada / 6 de junio de 2012.

DE 12 ACUSACIONES qUE SE hAN hEChO CONTRA L, SLO qUEDA UN jUICIO: SANTOS CERvANTES
Integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores Mineros, Metalrgicos y Similares de la Repblica Mexicana (Sntmmsrm) en el estado celebraron que la Suprema Corte de Justicia de la Nacin (SCJN) ordenara a la Secretara del Trabajo y Previsin Social (STPS) que entregue la toma de nota al lder sindical Napolen Gmez Urrutia, demostrando con esto que ha sido Gobierno federal el que ha pasado por encima de la autonoma de los sindicatos. Jos Santos Cervantes, a nombre del Frente Social por la Soberana Popular (FSSP), mencion que esto demuestra que la organizacin sindical ha sido perseguida y reprimida de forma violenta durante los dos ltimos sexenios panistas, durante el gobierno de Vicente Fox y ahora con el de Felipe Caldern Hinojosa Refiri que el pasado 2 de mayo la SCJN aval dicha orden, la cual fue acatada hasta el 4 de junio, y expres que Gobierno federal arm esa estrategia para imponer a otros dirigentes en el sindicato minero Por el momento Napolen Gmez Urrutia se encuentra en Canad, ya

que se puso en peligro su vida y la de sus familiares al recibir amenazas por parte de empresarios mineros y del gobierno federal. De las 12 acusaciones que se han hecho contra l, una a una se han echado bajo por parte de abogados del sindicato; segn la ley, nadie puede ser juzgado dos veces por el mismo delito y a Napolen Gmez Urrutia lo juzgaron 11 veces, slo queda un juicio,

el cual se echar abajo en prximos das, puntualiz Santos Cervantes del FSSP . Asimismo, Jess Jimnez, miembro del Comit Ejecutivo Nacional del SNTMMSRM, expuso que se tiene secretario general hasta 2014, y que los integrantes del sindicato se muestran orgullosos de esta resolucin. Rafael de Santiago / La Jornada Zacatecas / 12 de junio de 2012.

SINDICATO NACIONAL DE TRABAjADORES MINEROS, METALRgICOS, SIDERRgICOS y SIMILARES DE LA REpBLICA MExICANA

La entrega de la toma de nota al compaero Napolen Gmez Urrutia y al Sindicato Nacional de Mineros que l dirige, es un triunfo ms de la lucha y la resistencia que ambos han desarrollado en estos aos. Es una victoria de la razn jurdica, la inteligencia, la tenacidad, la justicia y la 6

lA tomA de NotA, uN trIuNfo ms de lA luchA y teNAcIdAd del sINdIcAto mINero y del compAero NApoleN gmez urrutIA

valenta, del Sindicato Minero y de su dirigente Esta toma de nota ha llenado de satisfaccin al sistema minero nacional. No obstante, en su boletn oficial emitido ayer, lunes 4 de mayo de 2012, la Secretara del Trabajo y Previsin Social

sIN embArgo, lA secretArA del trAbAjo persIste AbsurdAmeNte eN mANteNer lA coNductA persecutorIA de lozANo AlArcN
se repiten las mismas mentiras que mantuvo el anterior titular de la STPS, el mentiroso, cnico y perverso Javier Lozano Alarcn, ya que en ningn lugar de los Estatutos se estipula que el compaero Napolen Gmez Urrutia, Secretario General, debe ejercer su cargo desde la Ciudad de Mxico y tampoco se establece que debe ser convencionista cuando se trata de una reeleccin, como fue en 2008. La STPS repite las mentiras perversas de Javier Lozano Alarcn, el peor secretario del Trabajo que ha tenido el gobierno de Mxico. Adems, esa dependencia tard muchos das, desde el 2 de mayo anterior, fecha del fallo de la Suprema Corte de Justicia de la Nacin que le orden a la STPS otorgarle inmediatamente al Sindicato Minero y a su dirigente nacional, Napolen Gmez Urrutia, la toma de nota. La Secretara del Trabajo pretende ignorar que la SCJN modific la jurisprudencia, dejando en claro que esa dependencia administrativa no tiene ninguna facultad ni atribucin legal para interpretar los Estatutos y menos an para entrometerse en los asuntos internos de la Organizacin.

La Secretara del Trabajo est cumpliendo slo parcialmente la resolucin de la Suprema Corte, que es inapelable, con lo cual est incurriendo en un desacato con posibles repercusiones administrativas y/o penales, porque est claro que la facultad de los trabajadores para elegir a sus dirigentes forma parte de un Derecho Constitucional ratificado incluso en el Convenio 87 de la Organizacin Internacional del Trabajo, OIT, sobre el derecho a la libertad de asociacin, firmado por Mxico desde hace ms de 60 aos. Es totalmente indebida e ilegal la insistencia de la STPS para juzgar hechos y situaciones que competen nica y exclusivamente a los trabajadores miembros del Sindicato Nacional de Mineros, clara y contundentemente establecidos en sus Estatutos y en los diversos acuerdos tomados en las diversas Convenciones Generales realizadas por el Organismo Sindical estos aos, que tambin son inapelables. La solucin dada por la Secretara del Trabajo y Previsin Social est incompleta porque mantiene los mismos rasgos de la intromisin ilegal en asuntos internos sindicales que mantuvo el mentiroso y cnico Javier Lozano Alarcn, anterior titular de esa dependencia administrativa porque ignora los acuerdos de las Convenciones de 2010 y 2012, as como las reformas a los Estatutos que fueron realizadas por la ltima de las

Convenciones soberanas. Pretende ignorar que la Convencin Nacional es soberana y sus resoluciones inapelables, tal como est definido en los Estatutos. Es una vil mentira, asimismo, que el compaero Gmez Urrutia no es trabajador minero, ya que est plenamente acreditado como tal desde 1995, en la Seccin 120 de Santiago Papasquiaro, Durango, correspondiente a la empresa Minera Peoles. La STPS pretende actuar como si la modificacin a la jurisprudencia que realiz la Suprema Corte fuera solamente para cumplimentar nuestro amparo del 2008 ante la negativa de entregar la toma de nota, y no definitiva para que la STPS no tenga nunca ms la facultad para interpretar los Estatutos de los sindicatos. Hacemos un llamado enrgico a la titular de la STPS, Rosalinda Vlez, para que no permita que el Subsecretario A del Trabajo, Rafael Avante, y el director del Registro de Asociaciones, Fidel Antua, reproduzcan los graves errores y mentiras de Javier Lozano Alarcn, y para que se respeten la ley y la autonoma sindical. La razn jurdica y la verdad estn de nuestro lado. Con esas indebidas consideraciones intromisorias, en esa dependencia estn ensuciando un proceso y obstruyendo la verdadera aplicacin de la justicia, y eso no debe continuar.

INFORME DE LA REUNIN DEL SME EN LA SECRETARA DE gOBERNACIN

Ciudad de Mxico. Al finalizar la reunin de la dirigencia del SME con representantes del gobierno federal, el Secretario General Martin Esparza Flores inform que Miguel Mrquez ros y Sebastin Blas, presos polticos del SME, podran obtener su libertad en los prximos das, aduciendo cuestiones de humanidad debido a su endeble salud, en un intento de ocultar la ilegalidad que ha prevalecido en los juicios de los 12 compaeros encarcelados injustamente. Cabe sealar que el gobierno no ceja en su esfuerzo por criminalizar a los sindicalistas, pues la Secretara de Gobernacin se mantuvo rodeada por vallas metlicas y por policas federales que agredieron verbalmente a los electricistas para provocar un enfrentamiento que no lograron. El SME tambin se manifestar en contra del G-20 el 15 de junio y el 23 de junio se efectuar una junta promotora de la nueva central de trabajadores.

10 CONFERENCIA DE LA COALICIN TRINACIONAL EN DEFENSA DE LA EDUCACIN pBLICA

cIudAd de mxIco, mAyo 19, 2012
Recortes en el gasto gubernamental en educacin, para desviar recursos para tapar los fracasos especulativos en el sistema financiero. La reduccin de impuestos a las corporaciones y los individuos ms ricos. Como resultado de esos recortes presupuestales en educacin, se han deteriorado las condiciones de enseanza aprendizaje en los salones de clase. El uso de los exmenes estandarizados para clasificar y marginar a los estudiantes, culpando a los maestros por los problemas en la educacin. La 10 Conferencia en Defensa de la Educacin Pblica, reuni a participantes de sindicatos de Mxico, Estados Unidos, Canad, Puerto Rico, pero tambin de Argentina y de la Unin de Profesores del Caribe y la Federacin de Organizaciones Magisteriales de Centroamrica. Tuvimos la primera conferencia en Olympia, Washington en 1993, justo cuando iba a entrar en vigor el Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte (TLCAN). Esa Conferencia se planteaba ayudar a entender los diferentes sistemas educativos de los tres pases del TLCAN, adems de establecer las bases para comprender las vas en que el libre comercio afectara la educacin pblica y los derechos sociales en cada uno de los pases. Los participantes de los sindicatos de la educacin, junto con otras organizaciones sociales, identificaron los asuntos y las preocupaciones sobre los valores sociales en las condiciones concretas y el contexto poltico de cada uno de los tres pases. Los participantes identificaron muchas 8 diferencias entre las realidades de los pases, sus sistemas educativos y el contexto econmico y social. Quienes participamos en esta 10 Conferencia Trinacional nuevamente compartimos sobre la realidad de la educacin pblica y el contexto poltico en cada uno de los pases .Encontramos muchas ms similitudes que las que existan previamente hace 20 aos. Desafortunadamente, la mayora de estas semejanzas son negativas y reflejan el predominio de las polticas neoliberales entre los gobiernos de nuestros pases. Est muy claro que los acuerdos de libre comercio y las otras varias instituciones de la globalizacin neoliberal como la OCDE, han tenido un efecto desastroso sobre nuestras realidades sociales y educativas. Las promesas del TLCAN se han cumplido slo para las corporaciones y las lites, ese 1% que controla el sistema financiero y las polticas de los gobiernos. Las similitudes en las polticas neoliberales identificadas por los participantes en los talleres incluyen: Atacar los derechos laborales de los trabajadores de la educacin. Imponer y aumentar las cuotas a los estudiantes de educacin universitaria. Auspiciar la privatizacin de la educacin, usando recursos pblicos para financiar la educacin privada. Mediante la promocin de la educacin en lnea como una opcin ms barata, sustituyendo a los maestros y las escuelas en el proceso formativo de los estudiantes; sin las condiciones para que stos y stas, pudieran usarla en procesos alternativos a favor de aquellos que por no tienen acceso a educacin. A travs del aumento de la intervencin de los empresarios en la educacin pblica, impulsando su privatizacin, atacando ya no slo a las organizaciones sindicales o sociales que defienden la educacin pblica, sino a los maestros y maestras, responsabilizndolos de los problemas educativos,

presentndolos como rijosos e indolentes; esta renovada intervencin empresarial busca cambiar el sentido de la educacin, impulsando al individualismo y la competencia como los valores fundamentales de la sociedad, en contraposicin al trabajo colectivo y la solidaridad como valores educativos bsicos. La criminalizacin de las luchas sociales forma parte de estas polticas privatizadoras, en cada uno de nuestros tres pases y a nivel mundial. La exclusin de la educacin de miles de nios y jvenes cada ao, el cierre de escuelas que ocurre en Estados Unidos, la supresin de la enseanza de las artes, la filosofa, la historia de los contenidos educativos, representan un smbolo de lo que se pretende hacer con toda la educacin pblica. La 10 Conferencia Trinacional conoci tambin de las experiencias en Sudamrica, especialmente de Argentina que reflejan polticas muy distintas al neoliberalismo educativo. Que a partir de las luchas de los trabajadores, y la sociedad en su conjunto, han rechazado las polticas destructivas para la educacin pblica y de otros derechos sociales, que les fueron impuestas por las instituciones financieras durante la dcada de loa aos 90s, y a partir de la eleccin de gobiernos que rechazan esa polticas, en la primera dcada del siglo XXI, y estn reconstruyendo la educacin pblica y los derechos sociales. La direccin destructiva que prevalece actualmente en las polticas de Mxico, Estados Unidos y Canad representa un problema muy serio para los trabajadores de la educacin, los estudiantes, los padres de familia y las comunidades. Sin embargo, los ejemplos de mejoras en otras partes de Amrica Latina ofrecen un modelo que muestra que otro mundo es posible y que las polticas neoliberales pueden ser revertidas. Las y los participantes en la 10 Conferencia Trinacional en Defensa de la Educacin Pblica, rechazamos

las polticas neoliberales que se nos imponen; hacemos patente nuestro compromiso de seguir luchando para restaurar los derechos sociales; reivindicamos la importancia que para la construccin de alternativas educativas representa la defensa de nuestras lenguas y culturas originarias y los valores que ellas nos aportan. Trabajaremos solidariamente por la defensa y mejora de la educacin pblica y para la transformacin democrtica de nuestras sociedades.

y las condiciones del proceso de enseanza aprendizaje. Se realizar en Mxico, en el 2013. Para llegar a este Seminario, se organizarn talleres locales, regionales o nacionales previamente.

resolutIvos especIAles
1. Apoyar al magisterio mexicano agrupado en la CNTE, en su rechazo a la mal llamada evaluacin universal y a la prueba ENLACE, por su carcter excluyente y punitivo, realizando una jornada de entrega de cartas al gobierno mexicano en los consulados y embajadas de distintas ciudades de Estados Unidos, Canad y Amrica Latina, en la semana del 18 al 25 de junio, semana previa a la pretendida aplicacin de la evaluacin universal en Mxico. Nos manifestamos a favor de la lucha magisterial emprendida por la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educacin (CNTE) de Mxico, en defensa de la Educacin Pblica y el empleo. Apoyar la lucha de los estudiantes universitarios y normalistas mexicanos por ms financiamiento, y mejoras en sus condiciones de estudio. Exigir al gobierno mexicano que cese la represin hacia ellos.

resolutIvos
Convocar durante la primera semana de octubre a una accin que involucre jornadas informativas y de denuncia del deterioro que han generado las polticas neoliberales en educacin, y que a la vez, permita mostrar que desde los trabajadores de la educacin, los profesores investigadores y los estudiantes, estamos construyendo alternativas educativas transformadoras. Realizar la prxima Conferencia Trinacional en el ao 2014, en Estados Unidos. Convocar a un Seminario Sobre Tecnologa y Educacin, que analice, desde la perspectiva de los trabajadores y las comunidades, su uso e impactos sobre los procesos educativos

2.

3.

4.

Solidarizarnos con los estudiantes de Quebec en su exigencia de que no aumenten las colegiaturas en las Universidades y exigir que cese la represin a su lucha. Apoyar la lucha de los estudiantes mexicanos excluidos de la educacin superior. Rechazo a la desaparicin de las escuelas normales en Mxico, a la reduccin de su matrcula y a la imposicin de su reforma curricular, elaborada al margen de sus comunidades acadmicas, con el objetivo de implantar el modelo por competencias. Respaldar la lucha del Sindicato nico de Trabajadores de la Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico (SUTUACM) en defen8.

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sa de la Autonoma y su Contrato Colectivo y exigir a la Rectora, la reinstalacin de los trabajadores despedidos, as como el respeto al sindicato y la entrega de sus cuotas sindicales retenidas. Apoyar a los trabajadores y las trabajadoras de UPIICSA del IPN de Mxico, en su lucha por el respeto a sus condiciones de trabajo y la bilateralidad para la basificacin y la seguridad en el empleo. Apoyar la lucha de la Federacin de maestros de Columbia Britnica, en su lucha por el respeto a su derecho de huelga y el respeto a la bilateralidad en la fijacin de las condiciones del proceso de enseanza aprendizaje.

de Maestros de Secundaria de Ontario en su lucha por ms financiamiento para educacin y por el respeto a su contratacin colectiva. 11. Solidarizarnos con los maestros y las maestras de la Federacin de Maestros de Puerto Rico, quienes fueron destituidos y se les suspendieron de por vida sus licencias para ejercer como maestros. 12. Apoyamos las luchas de las maestras, los maestros y estudiantes puertorriqueos en defensa de la educacin pblica, gratuita y contra la condicin colonial y por la autodeterminacin del pueblo de Puerto Rico. Cd. de Mxico, 19 de mayo de 2012

6.

9.

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10. Solidarizarnos con la Federacin

LA LUChA DE LOS Ex BRACEROS MExICANOS, SITUACIN ACTUAL y pERSpECTIvA

lA eNtrevIstA, uNA AlterNAtIvA serIA
En el estado de Zacatecas logramos hacia fines de 2007 un acuerdo con la entonces gobernadora, Amalia Garca Medina, segn el cual se creara una partida en el Presupuesto de Egresos del Estado para otorgar a los trabajadores ex braceros zacatecanos un apoyo en efectivo, que a la postre se acord, sera de diez mil pesos por una nica ocasin a cada compaero. El Congreso del Estado por su parte ha venido autorizando 12 millones de pesos por ao a lo largo de los ejercicios fiscales 2008, 2009, 2010, 2011 y 2012, de manera que en cada ejercicio se alcanza a beneficiar a mil 200 beneficiarios, lo cual significa que hasta el momento se han autorizado un total 60 millones de pesos, en beneficio de 6 mil compaeros ex braceros o sus beneficiarios. Ahora bien, como el gobierno no tena la ms remota idea del tema de ex braceros, fuimos nosotros quienes elaboramos el proyecto inicial de Reglas de Operacin del programa. Desde el principio, nos propusimos lograr que estas reglas de operacin fuesen mucho ms avanzadas e incluyentes que las del programa federal; de manera que en el Programa de Apoyo Solidario a Trabajadores Ex Braceros Zacatecanos se admiten varios documentos probatorios que no son aceptados en el Programa de Apoyo Social del gobierno federal, como por ejemplo la Tarjeta de Identidad expedida por la Secretara de Gobernacin, la Mencin Honorfica tal cual, las tarjetas de identidad que las organizaciones de patrones les daban a los braceros en los Estados Unidos, etctera. Pero sobre todo, propusimos un mtodo para que los compaeros que no tienen documentos pudiesen acceder al programa; nos referimos al mtodo de ENTREVISTA. Se constituy un COMIT ENTREVISTADOR integrado por investigadores universitarios especialistas en el estudio de la migracin internacional, ante el cual comparecen los compaeros ex braceros o sus beneficiarios que no tienen papeles. Si las respuestas que da el entrevistado a las preguntas de los entrevistadores son vlidas, coherentes y por lo tanto consistentes a juicio

FEDERACIN SINDICAL MUNDIAL

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no tienen documentos probatorios, a travs de la Entrevista. Incluye tambin la propuesta de que se derogue el requisito de Apostillamiento, tanto en el caso de la Mencin Honorfica, como en el de la tarjeta del Social Security; y la proposicin de que se acepte un documento probatorio ms, la Tarjeta de Identidad expedida en aquella poca a los trabajadores braceros por la Secretara de Gobernacin. A lo largo del ao 2011, impulsamos esta Iniciativa slo con el apoyo que generosamente nos ha brindado la Comisin Especial de Ex Braceros de la Cmara de Diputados. Sin embargo, entre marzo y abril de este ao, en las jornadas de movilizacin, y en el plantn que hicimos a las puertas de San Lzaro, ms y ms grupos organizados de compaeros ex braceros acordaron hacer suya esta Iniciativa, y se movilizaron, hombro con hombro con nosotros, en Nuevo Len, Aguascalientes, Jalisco, Nayarit, Zacatecas, Michoacn, Distrito Federal, Estado de Mxico, Tabasco, Quintana Roo y Yucatn en nuestro pas; California, Nevada, Arizona y Washington en los Estados Unidos. En estas movilizaciones participamos las siguientes organizaciones: Ex Braceros en Lucha, A. C., Coordinadora Nacional en Defensa de los Ex Braceros, Centro Jalisciense del Adulto Mayor y del Migrante, Ex Braceros del Norte y Migrantes Mesoamericanos. Hacemos votos para que, ahora, todas las organizaciones consecuentes de lucha de los ex braceros, abracen esta iniciativa, la hagan suya, y construyamos juntos un nuevo plan de accin encaminado a lograr su aprobacin.

del Comit Entrevistador, se emite un dictamen positivo que significa el acceso del solicitante a los beneficios del programa. En caso de que las respuestas no fuesen suficientemente consistentes, el dictamen ser negativo. Sin embargo, el ndice de aprobacin es altsimo; por ejemplo, en 2008, de un total de 307 compaeros que se presentaron a entrevista, 302 aprobaron, en tanto que slo 5 obtuvieron dictamen no aprobatorio, lo cual representa un ndice de aprobacin de 98.3%. Es importante aclarar que el hecho de que haya habido 5 que no aprobaron, no necesariamente significa que se trate de posibles impostores; sino que se trat de casos en los cuales los solicitantes fueron hijos de braceros ya finados; es decir, hijos de los ms pequeos, de manera que no pudieron dar santo y sea sobre el desempeo de sus padres en tanto que braceros. En ese sentido, el dictamen del comit se limita a sealar que el entrevistado no aport los suficientes elementos La clave de la confiabilidad de las entrevistas radica en quin las lleva a cabo; cuando decimos Investigadores Universitarios, significa que son especialistas en el campo de estudio de la migracin internacional, y que por lo menos tienen grado acadmico de Maestra, o Doctorado en Ciencias. Es decir, se trata de una entrevista a cargo de Expertos. Cabe destacar que hasta hoy, a casi cinco aos de ejercicio del programa

de apoyo solidario en Zacatecas, no ha habido un solo caso; ni uno solo, en que el gobierno del estado o la Legislatura se hayan quejado del mtodo de Entrevista. Pues bien, con base en estos cinco aos de experiencia acumulada en el estado de Zacatecas, decidimos proponer una reforma en la Ley que crea el Fideicomiso que administrar el Fondo de Apoyo Social para Ex Trabajadores Migratorios Mexicanos, que incorpore en su texto el mtodo de ENTREVISTA, de modo que a travs de l puedan acreditar su derecho todos los compaeros ex braceros o sus beneficiarios de todos los estados de la Repblica, que carecen de documentos probatorios. La viabilidad de esta propuesta est garantizada por el hecho de que en todas las entidades federativas existen universidades pblicas y autnomas, y grupos de investigadores de excelente nivel sobre migracin internacional, que haran posible la constitucin de los respectivos Comits Entrevistadores. Claro, nuestra Iniciativa de Reformas y Adiciones, incluye tambin la propuesta de que se emita una NUEVA CONVOCATORIA y se instalen MESAS RECEPTORAS a efecto de que puedan inscribirse todos los compaeros ex braceros, o sus beneficiarios, que no hayan podido inscribirse en las dos convocatorias anteriores; la diferencia es que ahora podran inscribirse tambin los compaeros que

propuestAs prINcIpAles:
1.- Hacer nuestra la Iniciativa elaborada por los compaeros de Ex Braceros en Lucha, A. C., suscrita por los diputados Samuel Herrera Chvez y Enrique Ibarra Pedroza, presentada en tribuna el pasado 9 de febrero, en la cual se proponen los puntos siguientes: La emisin de una nueva Convocatoria y la apertura de Mesas Receptoras, tanto en territorio nacional como en los consulados de Mxico en los Estados Unidos.

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 La aceptacin del mtodo de Entrevista en el texto de la ley a efecto de que, a travs de ella, puedan acreditar su derecho los compaeros que no tienen documentos. La derogacin del requisito de Apostillamiento tanto de la Mencin Honorfica como de la tarjeta del Social Security. Aceptacin de la Tarjeta de Identidad expedida a los trabajadores braceros por la Secretara de Gobernacin (Forma 5E) como documento probatorio. 2.- Solicitar a la Comisin Permanente del Congreso de la Unin se convoque a un periodo extraordinario de sesiones a fin de que se discuta, y en su caso se apruebe, nuestra Iniciativa de Reformas y Adiciones. La causa de los ex braceros es de tal naturaleza que concita el apoyo de todas las fracciones parlamentarias sin excepcin alguna, de manera que no debera ser objeto de cambalache poltico alguno. 3.- Hacemos un enrgico voto de censura a la Secretara de Gobernacin del Ejecutivo federal por el cmulo de irregularidades, errores, abusos y arbitrariedades que ha venido cometiendo tanto al momento de registrar los datos de los compaeros en las Mesas Receptoras, como en los procesos de captura de los mismos y su extraordinaria lentitud en la realizacin de los trmites de cambio de beneficiario, correccin de datos, reposicin de los formatos de entrega de documentacin e informacin sobre status, etctera. 4.- Al mismo tiempo, exigimos cese su actitud persecutoria en contra de las organizaciones sociales de ex braceros; no existe fundamento legal alguno para criminalizar algo que est permitido por la ley como lo es el pago de cooperaciones voluntarias al seno de nuestras organizaciones para el sostenimiento de nuestra lucha. Criminalizar el cobro de cuotas de recuperacin en las asociaciones civiles, significa ni ms ni menos atentar contra la libertad de asociacin, garantizada por

el artculo noveno de nuestra Carta Magna.

otrAs propuestAs relAcIoNAdAs:

1.- Solicitar a la LXII Legislatura de la Cmara de Diputados en cuanto haya tomado posesin la integracin de la Comisin Especial de Seguimiento a los Fondos Aportados por los Trabajadores Mexicanos Braceros y la inmediata eleccin del legislador que habr de representar al Congreso de la Unin en el Comit Tcnico del Fideicomiso 2106. 2.- En su caso, exigir la aprobacin de la Iniciativa presentada el pasado 9 de febrero por los diputados Samuel Herrera Chvez y Enrique Ibarra Pedroza. 3.- Solicitar a la Junta de Coordinacin Poltica y a la Mesa Directiva de la Cmara de Diputados, el cambio de turno de nuestra Iniciativa, de la Comisin de Hacienda y Crdito Pblico, a la de Presupuesto y Cuenta Pblica para su estudio y dictamen. 4.- Solicitar de la manera ms atenta y encarecida al Centro de Estudios de las Finanzas Pblicas de la Cmara de Diputados, tenga a bien terminar y remitir a la comisin dictaminadora que corresponda, el Estudio de Impacto Presupuestal de nuestra Iniciativa, que le fue solicitado por la Comisin de Hacienda y Crdito Pblico el pasado 18 de abril.

de una Comisin de la Verdad, que establezca claramente las responsabilidades legales del caso para conocimiento del pueblo de Mxico. 2.- Organizarnos para exigir a travs del Instituto Federal de Acceso a la Informacin Pblica (IFAI), toda la documentacin relativa al Programa Bracero. Si no fuese directamente a nosotros, podra entregarse a alguna institucin acadmica como podra ser la Universidad Nacional Autnoma de Mxico o el Archivo General de la Nacin. 3.- Crear un nuevo programa gubernamental encaminado a rescatar los miles de Micas, Contratos y dems documentos probatorios originales que se encuentran en poder de la organizacin denominada Proyecto Bracero, A. C., presidida por el seor Carlos Marentes, y a entregrselos a sus legtimos propietarios sin cobrarles un solo centavo. Ello les permitira documentar su derecho ante las mesas receptoras, y de paso le pondramos fin al ilegtimo negocio que muchas personas estn haciendo a costillas de los compaeros ex braceros. 4.- Solicitar al Estado Mexicano, a travs del Ejecutivo federal y el Congreso de la Unin, el inicio de un nuevo ciclo de dilogo con los ex braceros y sus organizaciones tendiente a la creacin de un nuevo programa, que ya no sera de apoyo social, sino de FINIQUITO DE LA DEUDA HISTRICA, cuyo objetivo sera construir un acuerdo sobre la forma en que podra solucionarse este aejo problema. Si bien no sera posible a estas alturas el pago tal cual del diez por ciento ms sus accesorios legales a todos los compaeros, si lo sera en cambio el pago de una indemnizacin de por lo menos cien mil pesos a cada compaero, independientemente del apoyo social de 38 mil pesos. Palacio Legislativo de San Lzaro Mxico, D. F., 29 de mayo de 2012.
M. en C. Efran Arteaga Domnguez, Secretario General de Ex Braceros en Lucha, A. C. Correo: earteagad@hotmail.com; Telfonos: 492-117-5735, 492-119-4593 y 457103-4403.

otrAs propuestAs pArA coNformAr uN progrAmA de luchA comN:

1.- Exigir la realizacin de una investigacin oficial respecto al incumplimiento del Estado mexicano de su compromiso de entregarles a los trabajadores ex braceros los recursos de sus fondos de ahorro constituidos mediante la deduccin de un diez por ciento en sus salarios mientras laboraron en los Estados Unidos, con la finalidad de deslindar responsabilidades legales e imponer las penas o sanciones que correspondan conforme a la ley. Por lo menos, esta exigencia debera traducirse en la constitucin

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