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Proyecto de Voluntariado de la Carrera de Gestin Educativa y Pedaggica

Ficha de observacin 3 Nombre:


Instrucciones:
Completar la ficha y enviarla en el aula Virtual del curso ED0 Procesos Psicolgicos y Desarrollo Humano Grabar el archivo siguiendo el formato: ficha3_cedif_nombre).

Fecha:

Parte 1: Descripcin del grupo y la intervencin


A partir de las actividades en las que participaste:

a. Describe el grupo con el que trabajaste: edad, cantidad, lugar, actividad realizada, duracin, etc. RESPUESTA: Trabaje con los nios de seccin cuna, fueron 5 nios en la sala de lectura del CEDIF se les ley un cuento de 1 hrs y 30 min aproximadamente. Junto a mi compaera Mary Vallejos, entre las dos les lemos 2 cuentos distintos. Yo les le el cuento de los 3 chanchitos hacindoles mmicas y tomando en cuenta su participacin siendo esto lo que ms los cautivo de la lectura. La actividad que luego se realizo con ellos fue de que con sus propias palabras nos narren o describan lo que entendieron del cuento, en lo cual yo pude observar que alguno de los nios hacan la mmica del lobo soplando como nos narra la historia, mientras que otros sealaban a los personajes del libro y nos decan quienes eran. b. Qu funcion? Por qu? RESPUESTA: creo yo que lo que ms funciono es que primero los saludamos, nos presentamos y les dijimos la actividad que bamos a tener con ellos. Luego, lo segundo que mas los cautivo fue la manera en la cual yo les narre la historia, antes de narrar del cuento me propuse vivir el cuento haciendo mmicas, gestos, personificando las voces de los personajes y as tratando de cautivar toda su atencin posible, la cual funciono exitosamente ya que yo poda observar durante la narracin sus caras de sorpresa en los momentos de peligro en la historia o cuando hacan las mmicas conmigo, al final aplaudieron y sonrieron porque les agrado bastante el cuento. c. Qu no funcion? Por qu? RESPUESTA: Lo que no funciono a mi parecer fue que por ms que les contaba uno y otro cuento se llegaron a aburrir. Luego, trate de actuar en el pequeo espacio con el que contbamos pero tambin llegaron como que a irse a los otros grupos que se encontraban cerca del mo. No se les poda retener a todos a la vez sino a unos

cuantos, creo yo que hubiera funcionado, luego de haber narrado los cuentos por grupo, hubiramos podido entre todas las chicas narrar una historia actundola y as cautivar mucho ms la atencin de los nios en conjunto y hacindoles participar d. Cmo te sentiste en la visita? RESPUESTA: Al comienzo me sent muy feliz y con ganas de querer interactuar mucho con ellos, pero al transcurrir el tiempo all y al acabarse los recursos con los que contbamos, el ambiente empez a desordenarse y por ms que tratbamos de controlarlos fue muy agotador el tiempo con ellos. Dentro de todo el cansancio y agotamiento, pude retirarme de ese lugar llena de satisfaccin y alegra de haber podido llevar una actividad con ellos en la cual el objetivo era narrarles un cuento y que ellos lo pudieran entender, porque pude sentir que alcance el objetivo. e. Qu aprendiste el da de hoy? RESPUESTA: En este tiempo con ellos Aprend a ser paciente, a poder tomar el control de la situacin y a poder hacer lo que sea por cautivar su atencin. Parte 2: Desarrollo cognitivo A partir de lo visto en clase de desarrollo humano: a. En qu etapa de desarrollo estn los nios con los que trabajaste? RESPUESTA: Los nios con los cuales trabaje se encuentran en la etapa de niez temprana. b. Analiza el grupo a partir de las caractersticas del desarrollo cognitivo observadas. RESPUESTA: Estan en la edad en la cual toda su motricidad fina y gruesa estn en accin. Las caractersticas que pude observar son: - Quieren coger todo lo que esta y no est a su alcance. - Estn en el tiempo en el cual lo quien todo para ellos y no quieren compartir nada. - Arranchan, quitan y quieren quedarse con todo lo que ms les llama su atencin. - Son como pequeas maquinas que corretean por todo lugar, sin que nadie los pueda parar. - Tienen curiosidad por todo lo que oyen, ven, y por lo que tocan. - Imitan sonidos, gestos, expresiones y movimientos que vean ya sea de sus narradoras o de alguna escena del cuento. - podan percibir las diferentes emociones en cada una de las escenas del cuento, ya sea felicidad, tristesa, suspenso, peligro, etc .

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Parte 3: Aprendizajes y mejoras a. Qu creen que se podra mejorar para la siguiente visita? RESPUESTA: Que en la siguiente visita podramos presentar un teatro, podramos apertura con una cancin en conjunto con todos los nios antes de narrarles la historia y llevando mas material u otros materiales para interactuar con ellos. As mismo llevarles unos presentes para as de una u otra manera poder agradecerles la atencin prestada. b. Describe la actividad de animacin a la lectura que puedes desarrollar en la siguiente visita. Indica que recursos emplears, duracin de la actividad, etc. RESPUESTA: Para la siguiente visita podramos: - Usar tteres para la narracin del cuento. - Pintarnos los rostros de acuerdo a los personajes de la historia. - Darles un pequeo incentivo como motivacin. - Inventar juegos de acorde con la narracin.

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