Proyecto de Voluntariado de la Carrera de Gestin Educativa y Pedaggica

Ficha de observacin 4 Nombre:

Instrucciones:
Completar la ficha y enviarla en el aula Virtual del curso ED0 Procesos Psicolgicos y Desarrollo Humano Grabar el archivo siguiendo el formato: ficha3_cedif_nombre).

Fecha: 22/06/2012

Parte 1: Descripcin del grupo y la intervencin

A partir de las actividades en las que participaste:

a. Describe el grupo con el que trabajaste: edad, cantidad, lugar, actividad realizada, duracin, etc. b. Qu funcion? Por qu? c. Qu no funcion? Por qu? d. Cmo te sentiste en la visita? e. Qu aprendiste el da de hoy?
Desarrollo de la parte 1:

a) El grupo con el que trabaje tena edades entre 1 a 2 aitos. En el aula haba como 15 a 20 nios y el lugar en donde pudimos realizar la dinmica de los cuentos fue en el piso ya que fue all donde los nios y yo nos sentamos ms cmodos. Luego, pasamos a las mesas para armar rompecabezas. Las actividades que realizamos en el aula fue de una hora y cuarto. b) Funcion cambiar de dinmica cada media hora. Por ejemplo, primero nos sentamos en el suelo para ensearles los dibujos que tenan los cuentos e interactuar con ellos y despus pudimos sentarlos en la mesa para que armaran sus rompecabezas. Esto funcion porque los nios, al ver que nosotras jugbamos con ellos, se sentan en confianza y tal vez el hecho de que les contemos un cuento y lo actuemos haya causado una emocin en el ambiente distinto a otras actividades. c) Lo que no dio mucho resultado en la dinmica era que una de las nias que me toc en mi grupo quisiera todo para ella y no entendiera que se deba compartir porque estbamos interactuando entre todos. d) Me sent muy comprometida con el trabajo que estaba haciendo, a pesar de que era la primera vez que me tocaba con nios tan pequeos. Para m es muy divertido y amoroso el trato que les damos a esos nios, ya que podemos interactuar y conocer un poco ms la personalidad de cada uno de los nios.

e) Aprend que cada nio es diferente y que debo tener ms confianza en m misma para darles cario y dedicacin cuando me toca jugar con ellos.

Parte 2: Desarrollo cognitivo A partir de lo visto en clase de desarrollo humano: a. En qu etapa de desarrollo estn los nios con los que trabajaste? b. Analiza el grupo a partir de las caractersticas del desarrollo cognitivo observadas.
Desarrollo de la parte 2:

a) Los nios con los que trabaj estn en la etapa de la infancia porque tienen de 1 a 2 aitos. b) El grupo con el que yo trabaj estaba conformado por Dane, Giannina y Santiago. Ellos tenan cerca de 2 aitos. El desarrollo cognitivo que yo not en Santiago era mucho ms avanzado que el de Giannina y Dane porque l cuando vea las imgenes de los cuentos me deca la palabra que estaba all sin necesidad de que yo se la repita una y otra vez, en cambio Dane nunca me haca caso y siempre repeta despus de lo que yo deca: MAM. Yo pensaba que su mam era una de las profesoras. Luego, cuando not que Giannina no se hallaba en la dinmica trat de darle otro cuento para que ella lo viera y fue all donde ella me pasaba la voz dndome una palmada con sus manos, despus de que yo le hiciera caso me deca los colores pero no los pronunciaba sino que los sealaba y yo tena que decrselos para que as ella pudiera repetirlos. Pude notar la gran diferencia de desarrollos cognitivos que tenan esos nios tan pequeos. Tal vez uno era ms rpido y captaba las cosas, pero haban dos que no pronunciaban solas las palabras y esperaban a que yo se las dijera. Parte 3: Aprendizajes y mejoras a. Qu creen que se podra mejorar para la siguiente visita? b. Describe la actividad de animacin a la lectura que puedes desarrollar en la siguiente visita. Indica que recursos emplears, duracin de la actividad, etc.
Desarrollo de la parte 3:

a) En la siguiente visita podramos llevar canciones muy divertidas para hacer un previo a la dinmica que realicemos. Esta dinmica puede ser en base a otros tipos de cuentos, unos que tengan ms animalitos porque eso era lo que ms les llamaba la atencin a los nios.

Carrea de Gestin Educativa y Pedaggica Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

b) La actividad a realizar la prxima vez que vayamos ser una cancin para que los nios tengan confianza y jueguen con nosotras, tambin llevar cuentos con ms colores y diferentes diseos.

Marilyn Talledo

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