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FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

Incio Concursos Sudeste GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS FUNDAO HELENA ANTIPOFF - FHA EDITAL SEPLAG/FHA N 01/2012, 25 DE JUNHO DE 2012 CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DAS CARREIRAS DE TCNICO UNIVERSITRIO, ANALISTA UNIVERSITRIO E PROFESSOR DE EDUCAO SUPERIOR, DO QUADRO DE PESSOAL DA FUNDAO HELENA ANTIPOFF - FHA. A Secretaria de Estado de Planejamento e Gesto - SEPLAG, a Fundao Helena Antipoff - FHA e o Instituto Brasileiro de Formao e Capacitao - IBFC, no uso de suas atribuies, torna pblica a abertura das inscries e estabelece normas para a realizao do concurso pblico destinado a selecionar candidatos para o provimento de cargos das carreiras de Tcnico Universitrio, Analista Universitrio e Professor de Educao Superior - do Grupo de Atividades de Educao Superior, do Quadro de Pessoal da Fundao Helena Antipoff, observados os termos da Lei Estadual n. 15.463, de 13 de janeiro de 2005 (institui carreiras do grupo de atividades de Educao Superior do Poder Executivo); da Lei Estadual n. 19.553, de 09 de agosto de 2011 (cria cargos das carreiras de Professor de Educao Superior, Analista Universitrio e Tcnico universitrio no mbito da FHA); do Decreto Estadual n. 42.899, de 17 de setembro de 2002 (Regulamento Geral de Concursos Pblicos do Poder Executivo); Decreto Estadual n. 43.673 (Cria o Conselho de tica Pblica, institui o Cdigo de Conduta tica do Servidor Pblico e da Alta Administrao Estadual e d outras providncias); Decreto Estadual n. 43.885, de 4 de outubro de 2004 (dispe sobre cdigo de conduta tica do servidor pblico e da Alta Administrao Estadual), as disposies constitucionais referentes ao assunto; a legislao complementar e demais normas contidas neste Edital. 1. DAS DISPOSIES PRELIMINARES 1.1. O Concurso Pblico ser regido por este Edital, por seus anexos, avisos complementares e eventuais retificaes, sendo sua execuo de responsabilidade do Instituto Brasileiro de Formao e Capacitao - IBFC. 1.2. O concurso pblico de que trata este Edital visa ao provimento de cargos das carreiras de Tcnico Universitrio - Nvel I, Grau A; Analista Universitrio - Nvel I, Grau A; e Professor de Educao Superior - Nvel II, Grau A; e Nvel IV, Grau A, conforme escolaridade/habilitao exigida e vagas estabelecidas no Anexo I deste Edital. 1.3. O concurso Pblico de que trata este Edital ser de provas e ttulos para todos os cargos e ser realizado em duas etapas: a) Primeira Etapa: ser constituda de Prova Objetiva de Mltipla Escolha, de carter eliminatrio e classificatrio para todos os cargos; e de Prova Dissertativa de carter classificatrio, somente para os cargos de Professor de Educao Superior; b) Segunda Etapa: ser constituda de Avaliao de Ttulos, de carter classificatrio para todos os cargos. 1.4. A legislao e as alteraes em dispositivos legais e normativos, com entrada em vigor aps a data de publicao deste Edital, no sero objeto de avaliao nas provas deste Concurso Pblico. 1.5. Este Concurso Pblico ter validade de 02 (dois) anos, a contar da data da publicao de sua homologao, podendo ser prorrogado por igual perodo, a critrio da Administrao Pblica. 1.6. O quadro de vagas por Cargo/ rea / Escolaridade consta do Anexo I deste Edital. 1.7. O quadro de provas por Cargo consta do Anexo II deste Edital. 1.8. O Modelo de Requerimento para condies especiais para portadores de deficincia consta no Anexo III. 1.9. O quadro contendo os critrios de pontuao para a segunda Etapa - Avaliao de Ttulos - consta do Anexo IV deste Edital. 1.10. As referncias para estudo constam do Anexo V deste Edital. 2. DAS ESPECIFICAES DOS CARGOS 2.1. As atribuies gerais, a escolaridade mnima exigida, a carga horria de trabalho, a remunerao inicial, os
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regimes jurdico e de previdncia, a lotao e o local de exerccio so os estabelecidos a seguir: 2.2. Atribuies Gerais, conforme o Anexo II da Lei Estadual n. 15.463/2005: a) Tcnico Universitrio: exercer atividades de apoio tcnico-administrativo voltadas para o controle e a avaliao de projetos e programas no mbito das universidades estaduais, bem como outras atividades compatveis com o nvel intermedirio de escolaridade, no mbito de atuao da Fundao Helena Antipoff; b) Analista Universitrio: exercer atividades de formulao, de implementao e de avaliao de polticas acadmicas e administrativas e exerccio de atividades de apoio administrativo, tais como coordenao, organizao, planejamento, controle, avaliao e execuo de projetos e programas no mbito da Fundao Helena Antipoff, compatveis com sua rea de atuao e, ainda, pesquisas e consultorias sobre matria tcnicoadministrativa e econmico-financeira; c) Professor de Educao Superior: atividades relacionadas ao ensino, a pesquisa e a extenso que, indissociveis, visem aprendizagem e produo do conhecimento, bem como atividades de direo, assessoramento, chefia e coordenao nas universidades estaduais, inerentes ao exerccio do cargo, alm de outras previstas na legislao vigente. 2.3. Escolaridade Mnima Exigida para o ingresso: a) Tcnico Universitrio Nvel I: diploma de curso de nvel mdio ou mdio tcnico legalmente reconhecido, expedido por instituio de ensino credenciada; b) Analista Universitrio Nvel I: comprovao de habilitao mnima em nvel superior, considerando-se nvel superior a formao em educao superior, que compreende curso ou programa de graduao, na forma da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, conforme disposto no art. 10 da Lei N. 15.461 e registro no respectivo conselho de classe correspondente s reas de Conhecimento, quando exigido em lei para o exerccio da profisso; c) Professor de Educao Superior: comprovao de habilitao mnima em nvel superior, considerando-se nvel superior a formao em educao superior, que compreende curso ou programa de graduao, na forma da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, conforme disposto no art. 10 da Lei N. 15.461 e registro no respectivo conselho de classe correspondente s reas de Conhecimento, quando exigido em lei para o exerccio da profisso: I . Professor de Educao Superior - Nvel II: diploma de curso de nvel superior, ministrado por instituio legalmente credenciada pelo respectivo sistema de ensino, correspondente s reas de Conhecimento dispostas no Anexo I, acumulado com certificado de curso de ps-graduao latu sensu, com durao mnima de 360 horas, correspondente s respectivas reas de concentrao dispostas no Anexo I. II . Professor de Educao Superior - Nvel IV: diploma de curso de nvel superior, ministrado por instituio de ensino legalmente credenciada pelo respectivo sistema de ensino correspondente s reas de Conhecimento dispostas no Anexo I, acumulado com diploma de curso de ps-graduao stricto sensu nas reas de concentrao dispostas no Anexo I. 2.4. Caso o candidato ainda no esteja de posse do diploma, este documento poder ser substitudo provisoriamente por certificado de concluso de curso ou cpia autenticada acompanhada de histrico escolar, emitida pela instituio de ensino credenciada. 2.5. Alm de comprovao da formao exigida, o candidato dever apresentar registro em conselho de classe, quando se tratar de profisso regulamentada. 2.6. Carga horria de trabalho: a) Tcnico Universitrio - Nvel I: 40 (quarenta) horas semanais; b) Analista Universitrio - Nvel I: 40 (quarenta) horas semanais; c) Professor de Educao Superior - Nvel II: 20 (vinte) horas semanais e 40 (quarenta) horas semanais, conforme disposto em Anexo I; d) Professor de Educao Superior - Nvel IV: 20 (vinte) horas semanais. 2.7. Remunerao Inicial, conforme Lei Estadual n 19.973/2011:
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2.7.1. Tcnico Universitrio - Nvel I: R$ 928,66 (novecentos e vinte e oito reais e sessenta e seis centavos), sendo composta de Vencimento Bsico e Vantagem Temporria Incorporvel (nos termos da Lei n 15.785/2005). 2.7.2. Analista Universitrio - Nvel I: R$ 2.182,95 (dois mil cento e oitenta e dois reais e noventa e cinco centavos). 2.7.3. Professor de Educao Superior - Nvel II: a) 20 horas semanais: R$ 1.232,81 (mil duzentos e trinta e dois reais e oitenta e um centavos) sendo composta de Vencimento Bsico e "Gratificao de Incentivo Docncia (nos termos da Lei Estadual n 11.115/1993). b) 40 horas semanais: R$ 1.658,87 (mil seiscentos e cinquenta e oito reais e oitenta e sete centavos) sendo composta de Vencimento Bsico e "Gratificao de Incentivo Docncia (nos termos da Lei Estadual n 11.115/1993). 2.7.4. Professor de Educao Superior - Nvel IV: R$ 2.465,63 (dois mil quatrocentos e sessenta e cinco reais e sessenta e trs centavos) sendo composta de Vencimento Bsico e "Gratificao de Incentivo Docncia (nos termos da Lei Estadual n 11.115/1993). 2.8. Regime Jurdico: os candidatos nomeados estaro subordinados ao Regime Jurdico Estatutrio, em conformidade com as normas estabelecidas na Lei Estadual n. 869/1952, que dispe sobre o Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis do Estado de Minas Gerais, bem como legislao federal e estadual pertinente. 2.9. Regime de Previdncia: os candidatos nomeados e empossados estaro subordinados ao Regime Prprio de Previdncia Social do Estado de Minas Gerais, institudo pela Lei Complementar Estadual n. 64/2002, bem como legislao federal e estadual pertinente. 2.10. Lotao: As vagas oferecidas neste Edital so lotadas no Quadro de Pessoal da FHA. 2.11. Local de exerccio: o exerccio funcional do candidato nomeado dar-se- na sede da FHA situada no municpio de Ibirit. 3. DAS VAGAS 3.1. O nmero de vagas por cargo o constante do Anexo I deste Edital, sendo elas distribudas por Cargo/ rea / Escolaridade. 3.2. Em atendimento Lei Estadual n 11.867/1995, 10% (dez por cento) do total de vagas oferecidas neste Concurso Pblico sero reservadas a candidatos portadores de deficincia, de acordo com os critrios definidos pelo art. 4 do Decreto Federal n. 3.298/1999, observada a exigncia de compatibilidade entre a deficincia e as atribuies do cargo. 3.3. O percentual de 10% de reserva de que trata o item 3.2 deste Edital ser aplicado sobre o nmero total de vagas disponibilizadas por cargo e rea de atuao, conforme disposto no Anexo I deste Edital, estando o percentual reservado contido dentro do total de vagas disponibilizado. 3.4. As vagas reservadas para os portadores de deficincia no preenchidas sero revertidas para os demais candidatos aprovados e classificados de ampla concorrncia, observada a ordem classificatria final. 3.5. O candidato portador de deficincia participar deste Concurso Pblico em igualdade de condies com os demais candidatos, no que se refere avaliao, ao contedo, ao horrio, ao local de aplicao das provas e nota mnima de aprovao exigida para o cargo. 3.6. O candidato inscrito como portador de deficincia, se aprovado e classificado neste Concurso Pblico, alm de figurar na lista de classificao da ampla concorrncia, ter sua classificao em listagem classificatria exclusiva dos candidatos portadores de deficincia, elaborada de acordo com a carreira/rea/escolaridade em que se inscreveu. 3.7. Para cumprimento da reserva estabelecida na Lei Estadual n. 11.867/95, as vagas reservadas sero providas por candidato portador de deficincia aprovado, classificado, nomeado e submetido percia mdica a que diz respeito o item 13.2 deste edital, observada a distribuio de vagas constante do Anexo I deste Edital e a ordem de classificao do candidato nessa concorrncia. 3.8. Ao nmero de vagas estabelecido no Anexo I deste Edital podero ser acrescidas novas vagas autorizadas dentro do prazo de validade do Concurso Pblico. 3.9. Caso novas vagas sejam oferecidas durante o prazo de validade do Concurso Pblico, 10% (dez por cento)
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delas sero destinadas a candidatos portadores de deficincia. 4. DOS REQUISITOS PARA A INVESTIDURA NOS CARGOS 4.1. O candidato aprovado e classificado neste Concurso Pblico ser investido no cargo, se comprovar na data da posse: a) ser brasileiro nato ou naturalizado ou cidado portugus em condio de igualdade de direitos com os brasileiros; no caso de ser portugus, comprovar a condio de igualdade e gozo dos direitos polticos na forma do art. 12, 1 da Constituio da Repblica; b) gozar dos direitos polticos; c) estar quite com as obrigaes eleitorais; d) estar quite com as obrigaes do Servio Militar, quando se tratar de candidato do sexo masculino; e) ter 18 anos completos at a data de posse; f) ter aptido fsica e mental para o exerccio das atribuies do cargo, a ser aferida em percia mdica oficial, realizada por unidade pericial competente, nos termos da legislao vigente, g) comprovar a escolaridade mnima exigida para o cargo, conforme item 2.3 e Anexo I deste Edital; h) comprovar registro em rgo de classe, quando, por Lei, for exigido para o exerccio das funes do cargo. i) no ter sido demitido, a bem do servio pblico, nos ltimos 5 (cinco) anos, nos termos do Pargrafo nico do art. 259, da Lei Estadual n. 869/1952. 4.2. O candidato que, na data da posse, no reunir os requisitos enumerados no item 4.1 deste Edital ou que por qualquer motivo no puder comprov-los, perder o direito posse no cargo para o qual foi nomeado. 5. DAS INSCRIES 5.1. Disposies Gerais sobre as inscries: 5.1.1. A inscrio do candidato implicar o conhecimento e a tcita aceitao das normas e condies estabelecidas neste Edital, em relao s quais no poder alegar desconhecimento. 5.1.2. Objetivando evitar nus desnecessrio, o candidato dever orientar-se no sentido de somente efetuar a inscrio e recolher o valor respectivo aps tomar conhecimento do disposto neste Edital e seus anexos, e certificar-se de que preenche todos os requisitos exigidos para o cargo. 5.1.3. As informaes prestadas no Formulrio Eletrnico de Inscrio sero de inteira responsabilidade do candidato, reservando-se FHA, e ao IBFC o direito de cancelar a inscrio do candidato que no preench-lo de forma completa, correta e legvel. 5.1.4. Declaraes falsas ou inexatas constantes do Formulrio Eletrnico de Inscrio determinaro o cancelamento da inscrio e a anulao de todos os atos dela decorrentes, em qualquer poca, sem prejuzo das sanes penais cabveis. 5.1.5. No ato da inscrio, no se exigir do candidato cpia de nenhum documento, sendo de sua exclusiva responsabilidade a veracidade dos dados informados no Formulrio Eletrnico de Inscrio, sob as penas da lei. 5.1.6. As Tabelas do Anexo I deste Edital apresentam a distribuio de vagas existentes por Cargo/ rea / Escolaridade. 5.1.7. O candidato poder se inscrever somente para um Cargo/ rea / Escolaridade constante do Anexo I deste Edital. 5.1.8. A inscrio e o valor de inscrio pago so pessoais e intransferveis. 5.1.9. No sero aceitas as solicitaes de inscrio que no atenderem rigorosamente ao estabelecido neste Edital. 5.1.10. Efetivada a inscrio, no sero aceitos pedidos para alterao de cargo.
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5.1.11. No ser admitida a restituio da importncia paga com a inscrio, salvo nos casos e condies previstos na Lei Estadual n. 13.801/2000. 5.2. Dos Procedimentos para Inscrio: 5.2.1. As inscries para este Concurso Pblico sero realizadas exclusivamente pe la Internet, no endereo eletrnico do IBFC www.ibfc.org.br, no perodo de 26/07 a 28/08/2012, observado o horrio de Braslia. 5.2.2. O perodo de inscries poder ser prorrogado por necessidade tcnica e/ou operacional, a critrio da SEPLAG, da FHA e/ou do IBFC, mediante publicao no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais e comunicao no endereo eletrnico www.ibfc.org.br. 5.2.3. Para inscrever-se neste Concurso Pblico, o candidato dever durante o perodo das inscries efetuar sua inscrio conforme os procedimentos estabelecidos abaixo: a) ler atentamente este Edital e o Formulrio Eletrnico de Inscrio; b) preencher o Formulrio Eletrnico de Inscrio e transmitir os dados pela Internet, providenciando a impresso do comprovante de Inscrio Finalizada; c) imprimir o boleto bancrio para pagamento do valor da inscrio correspondente, em qualquer banco do sistema de compensao bancria; d) efetuar o pagamento da importncia referente inscrio descrita no item 5.2.4 deste Edital, at o dia do vencimento em qualquer agncia bancria; e) o candidato que no efetuar o pagamento de sua inscrio at a data de vencimento, poder utilizar a opo de imprimir a 2 via do boleto at a data de 29/08/2012. 5.2.4. O candidato dever, no perodo das inscries, pagar a importncia indicada a seguir, correspondente ao Cargo/ rea / Escolaridade para o qual se inscreveu.

CARGO

VALOR DA INSCRIO

Tcnico Universitrio - Nvel I Grau A

R$ 45,00

Analista Universitrio - Nvel I Grau A

R$ 65,00

Professor de Educao Superior- Nvel II Grau A

R$ 72,00

Professor de Educao Superior- Nvel IV Grau A

R$ 72,00

5.2.5. Em caso de feriado ou evento que acarrete o fechamento de agncias bancrias, o pagamento dever ser feito antecipadamente. 5.2.6. No ser aceito pagamento do valor da taxa de inscrio por meio de cheque, depsito em caixa eletrnico, pelos correios, transferncia eletrnica, DOC, DOC eletrnico, ordem de pagamento ou depsito comum em conta corrente, condicional ou fora do perodo de inscrio ou por qualquer outro meio que no os especificados neste Edital. 5.2.7. A SEPLAG, a FHA e o IBFC no se responsabilizam por solicitaes de inscrio via Internet que deixarem de ser concretizadas por motivos externos de ordem tcnica dos computadores, falhas de comunicao, congestionamento das linhas de comunicao, ausncia de energia eltrica e outros fatores de ordem tcnica que impossibilitem a transferncia de dados, salvo quando se tratar de falha tcnica ou operacional no endereo eletrnico onde sero processadas as inscries. 5.2.8. O candidato poder se inscrever para um nico cargo Cargo/rea/ Escolaridade. 5.2.9. O candidato que se inscrever mais de uma vez para Cargo/rea/ Escolaridade, ter considerada apenas a
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ltima inscrio efetuada, observada a comprovao do pagamento do valor da inscrio. 5.2.10. O valor da inscrio no ser devolvido ao candidato, salvo nas hipteses de cancelamento ou suspenso do concurso, conforme disposto na Lei Estadual n. 13.801, de 26 de dezembro de 2000. 5.2.11. A formalizao da inscrio somente se dar com o adequado preenchimento de todos os campos da ficha de inscrio pelo candidato, pagamento do respectivo valor com emisso de comprovante de operao emitido pela instituio bancria. 5.2.12. O descumprimento das instrues para a inscrio pela internet implicar na no efetivao da inscrio. 5.2.13. A partir de 31/08/2012 o candidato dever conferir, no endereo eletrnico www.ibfc.org.br atravs das inscries homologadas (efetivadas), se os dados da inscrio foram recebidos e o pagamento processado. Em caso negativo, o candidato dever entrar em contato com o Servio de Atendimento ao Candidato - SAC do IBFC, pelo telefone (11) 4701-1658, de segunda a sexta-feira teis, das 9 s 17 horas (horrio de Braslia), para verificar o ocorrido. 5.2.14. O comprovante de inscrio do candidato ser o prprio boleto, devidamente quitado. 5.2.15. de inteira responsabilidade do candidato a manuteno sob sua guarda do comprovante do pagamento da taxa de inscrio, para posterior apresentao, se necessrio. 5.3. Da Iseno do Pagamento do Valor de Inscrio: 5.3.1. O candidato comprovadamente desempregado, amparado pela Lei Estadual n. 13.392/1999 poder requerer iseno do pagamento do valor de inscrio exclusivamente no perodo de 09/07 a 13/07/2012, observado o horrio de Braslia. 5.3.2. O requerimento de iseno do pagamento do valor de inscrio estar disponvel para preenchimento no endereo eletrnico www.ibfc.org.br somente no perodo constante do item 5.3.1 deste Edital. 5.3.3. Para requerer a iseno do pagamento do valor de inscrio o candidato dever comprovar, cumulativamente: a) no possuir vnculo empregatcio vigente registrado em Carteira de Trabalho e Previdncia Social - CTPS; b) no possuir vnculo estatutrio vigente com o poder pblico nos mbitos municipal, estadual ou federal; c) no possuir contrato de prestao de servios vigente com o poder pblico nos mbitos municipal, estadual ou federal; d) no exercer atividade legalmente reconhecida como autnoma. 5.3.4. Para requerer a iseno do pagamento do valor de inscrio, o candidato dever obedecer aos seguintes procedimentos: a) Encaminhar o comprovante de solicitao de iseno realizado atravs do endereo eletrnico www.ibfc.org.br e a documentao citada nos itens 5.3.5 a 5.3.9 deste Edital, via Sedex, ao Instituto Brasileiro de Formao e Capacitao - IBFC na Av. Dr. Jos Maciel, 560, Jd. Maria Rosa, Taboo da Serra, SP - CEP 06763-270. b) O envelope dever conter a referncia: Concurso FHA - Solicitao de Iseno e dever ser postado at o dia 14/07/2012. 5.3.5. No requerimento de iseno do pagamento do valor de inscrio o candidato dever firmar declarao de que desempregado, no se encontra em gozo de nenhum benefcio previdencirio de prestao continuada, no aufere nenhum tipo de renda - exceto a proveniente de seguro-desemprego - e que sua situao econmicofinanceira no lhe permite pagar o referido valor sem prejuzo do sustento prprio ou de sua famlia, respondendo civil e criminalmente pelo inteiro teor de sua declarao. 5.3.6. Para comprovar a situao prevista na alnea "a" do item 5.3.3 deste Edital, o candidato dever: a) apresentar declarao de prprio punho, datada e assinada, na qual informar que nunca teve registro em sua Carteira de Trabalho e Previdncia Social (CTPS) de vnculo empregatcio, quando for o caso; ou b) apresentar cpia autenticada das pginas da Carteira de Trabalho e Previdncia Social (CTPS) que contenham fotografia, qualificao civil, anotaes do ltimo contrato de trabalho (com as alteraes salariais e registro da
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sada), e da primeira pgina em branco subsequente anotao do ltimo contrato de trabalho ocorrido. 5.3.7. Para comprovar a situao prevista na alnea "b" do item 5.3.3 deste Edital, o candidato dever: a) apresentar declarao de prprio punho, datada e assinada, na qual informar que nunca teve vnculo estatutrio com o poder pblico nos mbitos municipal, estadual ou federal, quando for o caso; ou b) apresentar certido expedida por rgo ou entidade competente, com identificao e assinatura legvel da autoridade emissora do documento, informando o fim do vnculo estatutrio, ou a cpia da publicao oficial do ato que determinou a extino do vnculo. 5.3.8. Para comprovar a situao prevista na alnea "c" do item 5.3.3 deste Edital, o candidato dever apresentar declarao de prprio punho, datada e assinada, na qual informar que no possui contrato de prestao de servios vigente com o poder pblico nos mbitos municipal, estadual ou federal. 5.3.9. Para comprovar a situao prevista na alnea "d" do item 5.3.3 deste Edital, o candidato dever: a) apresentar certido em que conste a baixa da atividade autnoma; ou b) apresentar declarao de prprio punho, datada e assinada, na qual informar no auferir qualquer tipo de renda (exceto aquela proveniente de seguro desemprego). 5.3.10. No ser concedida iseno do pagamento do valor de inscrio ao candidato que: a) deixar de efetuar o requerimento de inscrio pela Internet; b) omitir informaes e/ou torn-las inverdicas; c) fraudar e/ou falsificar documento; d) pleitear a iseno, sem apresentar cpia autenticada dos documentos previstos no item 5.3; e) no observar prazos para postagem dos documentos. 5.3.11. Cada candidato dever encaminhar individualmente sua documentao, sendo vedado o envio de documentos de mais de um candidato no mesmo envelope. 5.3.12. As informaes prestadas no requerimento de iseno do pagamento do valor de inscrio sero de inteira responsabilidade do candidato. 5.3.13. A declarao falsa de dados para fins de iseno do pagamento do valor de inscrio determinar o cancelamento da inscrio e a anulao de todos os atos dela decorrentes, em qualquer poca, sem prejuzo das sanes civis e penais cabveis pelo teor das afirmativas. 5.3.14. Encerrado o prazo de postagem de documentos, no ser permitida a complementao da documentao. 5.3.15. No ser aceita solicitao de iseno do pagamento de valor de inscrio via fac-smile (fax), via correio eletrnico ou qualquer outra forma que no seja prevista neste Edital. 5.3.16. A comprovao da tempestividade do requerimento de iseno do pagamento do valor de inscrio ser feita pelo registro da data de postagem. 5.3.17. Para fins de iseno do pagamento do valor de inscrio, a documentao comprobatria da condio de desempregado ser analisada pelo IBFC. 5.3.18. O pedido de iseno do pagamento do valor de inscrio que no atender a quaisquer das exigncias determinadas neste Edital ser indeferido. 5.3.19. A partir de 03/08/2012 o resultado da anlise do requerimento de iseno do pagamento do valor de inscrio ser publicado no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais e disponibilizado no endereo eletrnico www.ibfc.org.br listando os candidatos por nome em ordem alfabtica, nmero do documento de identidade e apresentando a informao sobre deferimento ou indeferimento. 5.3.20. O candidato que tiver sua solicitao de iseno deferida ter sua inscrio efetivada automaticamente no concurso. 5.3.21. Os candidatos que tiverem seus pedidos de iseno do pagamento do valor de inscrio indeferidos e que
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mantiverem interesse em participar do certame devero efetuar sua inscrio, observando os procedimentos previstos no item 5.2 deste Edital. 5.3.22. Caber recurso contra o indeferimento do pedido de iseno do pagamento do valor de inscrio, conforme o item 11 deste Edital. 5.3.23. A deciso relativa ao deferimento ou indeferimento do recurso ser publicada no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais - e ser disponibilizada no endereo eletrnico www.ibfc.org.br. 6. DA INSCRIO DE PESSOA PORTADORA DE DEFICINCIA 6.1. Para fins de reserva de vagas prevista na Lei Estadual n. 11.867/1995, considera-se pessoa portadora de deficincia aquela que se enquadra nas categorias discriminadas no art. 4 do Decreto Federal n. 3.298/1999 combinado com o enunciado da Smula 377 do Superior Tribunal de Justia - STJ, assim definidas: a) Deficincia fsica: alterao completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da funo fsica, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputao ou ausncia de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congnita ou adquirida, exceto as deformidades estticas e as que no produzam dificuldades para o desempenho das funes. b) Deficincia auditiva: perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequncias de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz. c) Deficincia visual: cegueira, na qual a acuidade visual igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correo ptica; a baixa viso, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,5 no melhor olho, com a melhor correo ptica; casos nos quais a somatria da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60, ou ocorrncia simultnea de quaisquer condies anteriores. Viso monocular. d) Deficincia mental: funcionamento intelectual significativamente inferior mdia, com manifestao antes dos dezoito anos e limitaes associadas a duas ou mais reas de habilidades adaptativas, tais como: comunicao, cuidado pessoal, habilidades sociais; utilizao dos recursos da comunidade; sade e segurana; habilidades acadmicas; lazer e trabalho. e) Deficincia mltipla: associao de duas ou mais deficincias. 6.2. s pessoas portadoras de deficincia, que pretendam fazer uso das prerrogativas que lhes so facultadas pela legislao, assegurado o direito de inscrio para a reserva de vagas em Concurso Pblico, nos cargos cujas atribuies sejam compatveis com a deficincia de que so portadoras. 6.3. A utilizao de material tecnolgico de uso habitual no obsta a inscrio na reserva de vagas; porm, a deficincia do candidato deve permitir o desempenho adequado das atribuies especificadas para o cargo, admitida a correo por equipamentos, adaptaes, meios ou recursos especiais. 6.4. No ato da inscrio, o candidato portador de deficincia dever declarar que est ciente das atribuies do cargo para o qual pretende se inscrever e que, no caso de vir a exerc-lo, estar sujeito avaliao pelo desempenho dessas atribuies. 6.5. O candidato portador de deficincia, se aprovado e classificado neste Concurso Pblico, alm de figurar na lista de classificao da ampla concorrncia, ter seu nome constante da lista especfica de portadores de deficincia. 6.6. O candidato portador de deficincia, durante o preenchimento do Formulrio Eletrnico de Inscrio, alm de observar os procedimentos descritos no item 5 deste Edital, dever informar que portador de deficincia e a forma de adaptao da sua prova. 6.7. O candidato portador de deficincia que no preencher os campos especficos do Formulrio Eletrnico de Inscrio e no cumprir o determinado neste Edital ter a sua inscrio processada como candidato de ampla concorrncia e no poder alegar posteriormente essa condio para reivindicar a prerrogativa legal. 6.8. Para solicitar inscrio na reserva de vagas, o candidato portador de deficincia dever encaminhar at o dia 29/08/2012, via Sedex, ao Instituto Brasileiro de Formao e Capacitao - IBFC na Av. Dr. Jos Maciel, 560, Jd. Maria Rosa, Taboo da Serra, SP - CEP 06763-270, os documentos a seguir: a) Laudo Mdico original ou cpia autenticada expedido no prazo mximo de 12 (doze) meses da data do trmino
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das inscries, atestando a espcie e o grau de deficincia, com expressa referncia ao cdigo correspondente da Classificao Internacional de Doena - CID, bem como a provvel causa da deficincia, e b) Requerimento de prova especial ou de condies especiais (Anexo III) devidamente preenchido e assinado, para assegurar previso de adaptao da sua prova. 6.9. A SEPLAG, a FHA e o IBFC no se responsabilizam pelo extravio ou atraso dos documentos encaminhados via Sedex. 6.10. O candidato portador de deficincia, alm do envio do Laudo Mdico indicado na alnea "a" do item 6.8 deste Edital, dever assinalar, no Formulrio Eletrnico de Inscrio ou no Requerimento de Iseno de Pagamento do Valor de Inscrio, nos respectivos prazos, a condio especial de que necessitar para a realizao da prova, quando houver. 6.11. Os documentos indicados no item 6.8 deste Edital tero validade somente para este Concurso Pblico e no sero devolvidos. 6.12. Os candidatos que, dentro do perodo das inscries, no atenderem aos dispositivos mencionados no item 6.8 e seus subitens, deste Edital, no concorrero s vagas reservadas para portadores de deficincia e no tero a prova e/ou condies especiais atendidas, seja qual for o motivo alegado. 6.13. A realizao de provas nas condies especiais solicitadas pelo candidato portador de deficincia ser condicionada legislao especfica e possibilidade tcnica examinada pelo IBFC. 6.14. O candidato ser comunicado do atendimento de sua solicitao atravs do endereo eletrnico www.ibfc.org.br. 6.15. Ser desconsiderado qualquer recurso em favor de candidato portador de deficincia que no seguir as instrues constantes deste Edital para inscrio nesta condio. 6.16. Aps a nomeao do candidato, a deficincia no poder ser arguida para justificar a concesso de aposentadoria. 6.17. Os candidatos Portadores de Deficincia que no realizarem a inscrio conforme as instrues constantes deste Captulo no podero impetrar recurso em favor de sua situao. 7. DAS PROVAS DE PRIMEIRA ETAPA 7.1. Disposies Gerais sobre a realizao das provas: 7.1.1. A Prova Objetiva e Dissertativa ocorrer no mesmo dia, com previso para a data de 30/09/2012. 7.1.2. Para os cargos de Tcnico Universitrio e Analista Universitrio a prova ter durao de 4 horas. 7.1.3. Para os cargos de Professor de Educao Superior a prova ter durao de 5 horas. 7.1.4. As Provas sero realizadas no Estado de Minas Gerais, na cidade de Ibirit. 7.1.5. O local, a sala e o horrio de realizao das Provas sero disponibilizados no endereo eletrnico www.ibfc.org.br, at 20/09/2012. 7.1.6. Ser publicado no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais o Ato confirmando o dia de aplicao das provas. 7.1.7. Havendo alterao da data prevista, as provas podero ocorrer em sbados, domingos ou feriados. 7.1.8. O candidato no poder alegar desconhecimento acerca da data, horrio e local de realizao das provas, para fins de justificativa de sua ausncia. 7.1.9. O Ato de Convocao para a realizao das provas estar disponvel no endereo eletrnico www.ibfc.org.br. 7.1.10. de exclusiva responsabilidade do candidato tomar cincia do trajeto at o local de realizao das Provas, a fim de evitar eventuais atrasos, sendo aconselhvel ao candidato visitar o local de realizao das provas com antecedncia. 7.1.11. No haver segunda chamada para as provas seja qual for o motivo alegado para justificar o atraso ou a ausncia do candidato.
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7.1.12. O no comparecimento s provas, por qualquer motivo, caracterizar a desistncia do candidato e resultar em sua eliminao deste Concurso Pblico. 7.1.13. Os eventuais erros de digitao de nome, nmero de documento de identidade, sexo e data de nascimento, devero ser corrigidos pelos candidatos observando o item 15.16, "a", deste Edital e em ltimo caso mediante solicitao ao fiscal da sala no dia da aplicao das provas. 7.1.14. O candidato que no solicitar a correo dos dados dever arcar exclusivamente com as consequncias advindas de sua omisso. 7.1.15. O candidato que, por qualquer motivo, no tiver seu nome constando do Ato de Convocao, mas que apresente o respectivo comprovante de pagamento, efetuado nos moldes previstos neste Edital, poder participar do Concurso Pblico, devendo preencher e assinar, no dia da prova, formulrio especfico. 7.1.16. A incluso de que trata o item 7.1.15 ser realizada de forma condicional, sujeita a posterior verificao quanto regularidade da referida inscrio. 7.1.17. Constatada a irregularidade da inscrio, a incluso do candidato ser automaticamente cancelada, considerados nulos todos os atos dela decorrentes. 7.1.18. O candidato dever apor sua assinatura na lista de presena, de acordo com aquela constante do seu documento de identidade, vedada a aposio de rubrica. 7.1.19. Depois de identificado e instalado na sala de prova, o candidato no poder consultar ou manusear qualquer material de estudo ou de leitura enquanto aguardar o horrio de incio da prova. 7.1.20. O candidato no poder ausentar-se da sala de prova sem o acompanhamento de um fiscal. 7.1.21. vedado o ingresso de candidato em local de prova portando qualquer tipo de arma. 7.1.22. O candidato dever comparecer ao local designado para a prova, constante do Ato de Convocao, com antecedncia mnima de 60 (sessenta) minutos do fechamento dos portes, munido de: a) Comprovante de inscrio; b) Original de um dos documentos de identidade a seguir: carteira e/ou cdula de identidade expedida por Secretaria de Segurana Pblica, pelas Foras Armadas, pela Polcia Militar, pelo Ministrio das Relaes Exteriores, Cdula de Identidade para Estrangeiros, Cdula de Identidade fornecida por rgos ou Conselhos de Classe que, por fora de Lei Federal valem como documento de identidade, como, por exemplo, OAB, CRM, CREA, CRC etc., Passaporte, Carteira de Trabalho e Previdncia Social, bem como Carteira Nacional de Habilitao (com fotografia na forma da Lei Federal n. 9.503/1997); c) Caneta esferogrfica transparente de tinta preta ou azul, lpis preto n 2 e borracha macia. 7.23. Somente ser admitido na sala de prova o candidato que apresentar um dos documentos discriminados no subitem anterior em perfeitas condies, de modo a permitir, com clareza, a identificao do candidato. Documentos violados e rasurados no sero aceitos. 7.1.24. Caso o candidato esteja impossibilitado de apresentar, no dia de realizao das provas, documento de identidade oficial, por motivo de extravio, perda, roubo ou furto, dever apresentar certido que ateste o registro da ocorrncia em rgo policial expedida h, no mximo, 30 (trinta) dias da data da realizao da prova e, ainda, ser submetido identificao especial, compreendendo a coleta de assinatura e impresso digital em formulrio especfico. 7.1.25. A identificao especial ser exigida, tambm, do candidato cujo documento de identificao gere dvidas quanto fisionomia, assinatura ou condio de conservao do documento. 7.1.26. O comprovante de inscrio no ter validade como documento de identidade. 7.1.27. No sero aceitos, por serem documentos destinados a outros fins, Protocolos, Certido de Nascimento, Ttulo Eleitoral, Carteira Nacional de Habilitao emitida anteriormente Lei 9.503/97, Carteira de Estudante, Crachs, Identidade Funcional de natureza pblica ou privada, protocolos, cpias dos documentos citados, ainda que autenticadas, ou quaisquer outros documentos no constantes deste Edital. 7.1.28. Durante a prova, no ser permitido ao candidato consultas bibliogrficas de qualquer espcie, bem como
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usar no local de exame armas ou apare lhos eletrnicos (agenda eletrnica, bip, gravador, notebook, pager, palmtop, receptor, telefone celular, walkman etc.), bon, gorro, chapu e culos de sol, bolsas e sacolas. O descumprimento desta instruo implicar na eliminao do candidato. 7.1.29. O telefone celular, rdio comunicador ou aparelhos eletrnicos, dos candidatos, antes da realizao da prova, devero permanecer desligados, tendo sua bateria retirada, sendo acondicionado em saco plstico a serem fornecido pelo IBFC exclusivamente para tal fim e acomodados em local a ser indicado pelos fiscais de sala de prova. 7.1.30. O IBFC recomenda que o candidato leve apenas o documento original de identidade, lpis, borracha e caneta azul ou preta para a realizao da prova e no leve nenhum dos objetos citados nos itens anteriores. 7.1.31. A SEPLAG, a FHA e o IBFC no se responsabilizaro por perda ou extravio de documentos, objetos ou equipamentos eletrnicos ocorridos no local de realizao de prova, nem por danos neles causados. 7.1.32. Por medida de segurana os candidatos devero deixar as orelhas totalmente descobertas, observao dos fiscais de sala, durante todo o perodo de realizao das provas. 7.1.33. A candidata que tiver a necessidade de amamentar durante a realizao da prova dever levar um acompanhante, que ficar em sala reservada para essa finalidade e que ser responsvel pela guarda da criana. A candidata nesta condio que no levar acompanhante no realizar a prova. 7.1.34. A solicitao de condies especiais ser atendida obedecendo a critrios de viabilidade e de razoabilidade. 7.1.35. Excetuada a situao prevista no item 7.1.33, no ser permitida a permanncia de qualquer acompanhante nas dependncias do local de realizao de qualquer prova, podendo ocasionar inclusive a no participao do candidato no Concurso Pblico. 7.1.36. Objetivando garantir a lisura e a idoneidade do Concurso Pblico, no dia de realizao das provas, o candidato ser submetido ao sistema de identificao por digital e deteco de metal. 7.1.37. Em nenhuma hiptese ser admitida troca de cargo ou local de realizao da prova. 7.1.38. A sada da sala de prova somente ser permitida depois de transcorrido o tempo de 1 (uma) hora do incio da prova (informado em sua sala de prova), mediante a entrega obrigatria, da sua folha de respostas e do seu caderno de questes, ao fiscal de sala. 7.1.39. Ser excludo do Concurso Pblico o candidato que: a) Apresentar-se aps o fechamento dos portes ou fora dos locais pr-determinados; b) No apresentar o documento de identidade exigido no item 7.1.22, alnea "b" deste Edital; c) No comparecer prova, seja qual for o motivo alegado; d) Ausentar-se da sala de provas sem o acompanhamento do fiscal, ou antes do tempo mnimo de permanncia estabelecido no Item 7.1.38 deste Edital; e) For surpreendido em comunicao com outro candidato, terceiros verbalmente, por escrito ou por qualquer outro meio de comunicao, ou utilizando-se de livros, notas, impressos ou calculadoras; f) For surpreendido usando bon, gorro, chapu, culos de sol ou fazendo uso de telefone celular, gravador, receptor, pager, bip, gravador, notebook e/ou equipamento similar; g) Lanar mo de meios ilcitos para executar as provas; h) No devolver o Caderno de Questes e a sua Folha de Respostas conforme o item 7.1.38 deste Edital; i) Perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos e/ou agir com descortesia em relao a qualquer dos examinadores, executores e seus auxiliares, ou autoridades presentes; j) Fizer anotao de informaes relativas s suas respostas fora dos meios permitidos; k) Ausentar-se da sala de provas, portando as folhas de respostas e/ou cadernos de questes; l) No cumprir as instrues contidas no caderno de questes de provas e nas folhas de respostas;
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m) Utilizar ou tentar utilizar meios fraudulentos ou ilegais para obter aprovao prpria ou de terceiros, em qualquer etapa do Concurso Pblico; n) No permitir a coleta de sua assinatura e a impresso digital; o) Descumprir as normas e os regulamentos da SEPLAG, da FHA e do IBFC durante a realizao das provas. 7.1.40. No dia da realizao das provas, no sero fornecidas por qualquer membro da equipe de aplicao das provas e/ou pelas autoridades presentes, informaes referentes ao contedo das provas e/ou critrios de avaliao/classificao. 7.1.41. Constatado, aps as provas, por meio eletrnico, estatstico, visual, ou por investigao policial, ter o candidato utilizado processos ilcitos, suas provas sero anuladas e ele ser automaticamente eliminado do Concurso Pblico. 7.1.42. Por razes de ordem tcnica, de segurana e de direitos autorais adquiridos, no sero fornecidos exemplares do caderno de questes aos candidatos ou a instituies de direito pblico ou privado, mesmo aps o encerramento do Concurso Pblico. 7.1.43. No haver, por qualquer motivo, prorrogao do tempo previsto para a aplicao das provas em razo de afastamento do candidato da sala de provas. 7.1.44. No caso de o candidato no conseguir visualizar o seu local de prova no endereo eletrnico do IBFC dentro do perodo fixado, dever entrar em contato com o Servio de Atendimento ao Candidato - SAC do IBFC, pelo telefone (11) 4701-1658, de segunda a sexta-feira teis, das 9 s 17 horas (horrio de Braslia), para as devidas orientaes. 7.1.45. No ato da realizao das provas ser fornecido ao candidato o Caderno de Questes e a Folha de Respostas personalizada com os dados do candidato, para aposio da assinatura no campo prprio e transcrio das respostas. 7.1.46. O candidato dever conferir os seus dados pessoais impressos na Folha de Respostas, em especial seu nome, nmero de inscrio, nmero do documento de identidade e opo de cargo. 7.2. DA REALIZAO DA PROVA OBJETIVA 7.2.1. A prova objetiva ser aplicada a todos os candidatos e ser elaborada com base nos contedos constantes no Anexo V, de acordo com cada Cargo/ rea / Escolaridade a que o candidato estiver concorrendo. 7.2.2. Na Prova Objetiva, o candidato dever assinalar as respostas das questes na Folha de Respostas personalizada, de que trata o item 7.1.45, com caneta de tinta azul ou preta, que ser o nico documento vlido para a correo de sua prova. 7.2.3. No sero computadas questes no respondidas, nem questes que contenham mais de uma resposta (mesmo que uma delas esteja correta), emendas ou rasuras, ainda que legveis. 7.2.4. O candidato no dever fazer nenhuma marca fora do campo reservado s respostas ou assinatura, pois qualquer marca poder ser lida pelas leitoras ticas, prejudicando o seu desempenho. 7.2.5. Em nenhuma hiptese haver substituio da Folha de Respostas por erro do candidato, devendo este arcar com os prejuzos advindos de marcaes feitas incorretamente. 7.2.6. O preenchimento da Folha de Respostas ser de inteira responsabilidade do candidato, que dever proceder em conformidade com as instrues especficas contidas neste Edital e na capa do Caderno de Questes. 7.2.7. O Gabarito das Provas Objetivas ser divulgado no endereo eletrnico www.ibfc.org.br, em at 05 dias teis aps a aplicao da mesma. 7.2.8. O caderno de questes da prova objetiva ser divulgado no endereo eletrnico www.ibfc.org.br, na mesma data da divulgao dos gabaritos e durante o prazo recursal, conforme item 11.2 deste Edital. 7.2.9. O espelho da prova dissertativa ser divulgado no endereo eletrnico www.ibfc.org.br, na data da divulgao do Resultado Preliminar da Prova Dissertativa e durante o prazo recursal, conforme item 11 deste Edital.
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7.2.10. Aps o julgamento dos recursos contra o gabarito e contra o resultado preliminar da Prova Objetiva, ser publicada listagem contendo o resultado final da Prova Objetiva, conforme os critrios de classificao e desempate constantes no item 10 deste Edital. 7.3 DA REALIZAO DA PROVA DISSERTATIVA 7.3.1. A Prova Dissertativa ser aplicada a todos os candidatos ao cargo de Professor de Educao Superior. 7.3.2. A prova dissertativa ser elaborada com base nos contedos especficos constantes no Anexo V de acordo com cada Cargo/ rea / Escolaridade a que o candidato estiver concorrendo. 7.3.3. Para a realizao da prova dissertativa, o candidato receber caderno especfico, no qual redigir com caneta de tinta azul ou preta. A prova de dissertativa dever ser escrita mo, em letra legvel, no sendo permitida a interferncia e ou a participao de outras pessoas, salvo em caso de candidato que tenha solicitado condio especial para esse fim. Nesse caso, o candidato ser acompanhado por um fiscal do IBFC, devidamente treinado, que dever ditar integralmente o texto, especificando oralmente a grafia das palavras e os sinais grficos de acentuao e pontuao. 7.3.4. As provas dissertativas no podero ser assinadas, rubricadas ou conter, em outro local que no seja o cabealho das folhas de textos definitivos, qualquer palavra ou marca que a identifique, sob pena de ser anulada. Assim, a deteco de qualquer marca identificadora no espao destinado transcrio o texto definitivo, acarretar a anulao das provas implicando na eliminao do concurso. 7.3.5. O IBFC adotar processo que impea a identificao do candidato por parte da banca examinadora, garantindo, assim, o sigilo no julgamento das provas. 7.3.6. A folha para rascunho, constante do caderno de prova, ser de preenchimento facultativo. Em nenhuma hiptese o rascunho elaborado pelo candidato ser considerado na correo da prova. 7.3.7. Os critrios de correo da prova dissertativa sero os estabelecidos no item 8.2.3 deste Edital, onde sero demonstrados os objetos de pontuao e de desconto por erros. 7.3.8. Todos os candidatos que concorrerem s vagas reservadas aos portadores de deficincia e que forem aprovados na prova objetiva nos termos estabelecidos no item 8 tero suas provas dissertativas corrigidas. 7.3.9. Para os candidatos da ampla concorrncia sero corrigidas as provas dissertativas dos aprovados nas provas objetivas nos termos estabelecidos no item 8 em at 7 (sete) vezes o quantitativo de vagas estabelecido no anexo I deste Edital, para cada cargo/nvel/rea de conhecimento, observada a ordem de classificao constante do resultado final da prova objetiva. 7.3.10. Os candidatos cujas notas empatarem com as do ltimo candidato classificado para correo da prova dissertativa tero, tambm, suas provas dissertativas corrigidas. 7.3.11. Estaro, para todos os efeitos, automaticamente eliminados do concurso os candidatos aos cargos de Professor de Educao Superior que no forem classificados para a correo da prova dissertativa. 8. DO JULGAMENTO DAS PROVAS 8.1. A Prova Objetiva ter carter eliminatrio e classificatrio e ser aplicada a todos os cargos. 8.1.1. A Prova Objetiva constar de um total de 60 (sessenta) questes objetivas de mltipla escolha de acordo com o Anexo II. 8.1.2. As questes da Prova Objetiva versaro sobre as Referncias de Estudo contidas no Anexo V deste Edital. 8.1.3. Cada questo da Prova Objetiva ter 4 (quatro) alternativas de resposta, devendo ser marcada como resposta apenas 1 (uma) alternativa por questo. 8.1.4. A Prova Objetiva ser avaliada na escala de 0 (zero) a 60 (sessenta) pontos, por processo eletrnico, sendo atribudo 1 (um) ponto para cada resposta correta. 8.1.5. Para todos os cargos ser considerado aprovado na Prova Objetiva o candidato que obtiver no mnimo 60% (sessenta por cento) de acertos nas questes de Conhecimentos Gerais (Prova I) e no mnimo 60% (sessenta por cento) de acertos nas questes de Conhecimentos Especficos (Prova II). 8.1.6. Ser excludo do Concurso Pblico o candidato que no obtiver o mnimo de acertos exigidos para aprovao
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nos termos do item 8.1.5 deste Edital. 8.2. A Prova Dissertativa ter carter classificatrio e ser aplicada somente para os cargos de Professor de Educao Superior. 8.2.1. A Prova Dissertativa constar de 1 (uma) questo dissertativa com valor total de 40 pontos. 8.2.2. A questo da Prova Dissertativa versar sobre os contedos especficos constantes no Anexo V deste Edital de acordo com cada Cargo/ rea / Escolaridade a que o candidato estiver concorrendo. 8.2.3. A Prova Dissertativa ser avaliada na escala de 0 (zero) a 40 (sessenta) pontos, de acordo com os critrios estabelecidos na tabela abaixo:

Critrios de correo

Valor total por critrio

1) Compreenso/conhecimento do contedo, com domnio do tema proposto e adequao ao gnero textual exigido

10 pontos

2) Argumentao pertinente e suficiente em relao questo apresentada

10 pontos

3) Coerncia e coeso

10 pontos

4) Emprego correto da norma lingustica padro: - domnio dos fenmenos morfolgico, sinttico e semntico (estruturao de perodo, concordncias, regncias, emprego de crase e colocao pronominal) - pontuao - ortografia - desconto de 1,0 ponto por erro totalizando desconto mximo de 10 pontos

10 pontos

TOTAL

40 pontos

8.3.4. A pontuao a ser atribuda ao candidato na Prova Dissertativa ser aquela resultante da soma dos pontos obtidos nos quesitos da tabela descrita no item 8.2.3 deste Edital, observados os critrios de correo e os descontos por erro descritos no quesito 4. 8.3.5. Na correo da Prova Dissertativa, quando for atribuda nota zero nos quesitos 1 e 2 da tabela descrita no item 8.2.3 deste Edital, haver atribuio de nota zero prova inteira. 8.3.6. O erro de ortografia ser apenado apenas uma vez. 8.3.7. O candidato que no obedecer ao limite de nmero de linhas solicitado na Prova Dissertativa ser apenado de acordo com os seguintes critrios: a) desconto de 0,5 (meio) ponto por linha aqum do mnimo estipulado; b) desconto de 0,5 (meio) ponto por linha que exceda o mximo estipulado. 8.3.8. Recomenda-se evitar rasuras, no sendo permitido o uso de corretivos. 8.3.9. Ser atribuda nota zero Prova Dissertativa: a) em branco; b) que no for redigida manualmente com caneta de tinta azul ou preta; c) que apresentar o uso do corretivo; d) que apresentar qualquer tipo de identificao em local indevido, conforme disposto no caderno de provas,
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e) considerada ilegvel ou desenvolvida em forma de desenhos, nmeros, versos, espaamento excessivo entre letras, palavras e pargrafos, bem como em cdigos alheios lngua portuguesa escrita ou em idioma diverso do portugus; f) cujo contedo versar sobre tema diverso do proposto; g) que fuja da tipologia proposta na Prova Dissertativa; 9. DA AVALIAO DE TTULOS 9.1. A segunda etapa do Concurso Pblico ser constituda por Avaliao de Ttulos, de carter apenas classificatrio. 9.2. Na Avaliao de Ttulos ser considerado e pontuado a formao acadmica do candidato de acordo com os critrios estabelecidos no Anexo IV deste Edital. 9.3. Para fins de Avaliao de Ttulos, no ser considerado diploma ou certido de concluso de curso que seja requisito para ingresso no cargo concorrido pelo candidato. 9.4. O candidato dever apresentar apenas um ttulo acadmico vlido para o cargo em que se inscreveu, no sendo permitida acumulao de pontuao nesse caso. 9.5. Na apresentao do ttulo de que se refere o item 9.3, o candidato dever optar por aquele que corresponda pontuao mais elevada na forma devida no anexo IV deste edital. 9.6. Para o cargo de Professor de Educao Superior, alm de observados os critrios definidos no item 9.2 deste Edital, ser considerado e pontuada a Experincia Profissional do candidato em estabelecimentos privados ou pblicos (federais, estaduais e municipais) de acordo com os critrios estabelecidos no anexo IV deste Edital. 9.7. O candidato que tiver sua inscrio homologada (efetivada), dever acessar, no perodo de 10 a 14 de setembro de 2012, o endereo eletrnico www.ibfc.org.br, localizar o link denominado "Prova de Ttulos", inserir seu nmero de inscrio e data de nascimento, selecionar o campo correspondente avaliao de Ttulos, preencher corretamente o formulrio conforme instruo, enviar os dados e imprimir o formulrio de "Avaliao de Ttulos". 9.8. O formulrio de "Avaliao de Ttulos", devidamente assinado, e os "Documentos" que foram informados atravs do endereo eletrnico www.ibfc.org.br, devero ser encaminhados via correio, pelo servio Sedex, para Av. Doutor Jos Maciel, n 560, Jardim Maria Rosa, CEP 06763-270, no Municpio de Taboo da Serra, Estado de So Paulo, indicando como referncia no envelope "TTULOS - FHA", com data de postagem at o dia 19 de setembro de 2012. 9.9. Caso o candidato no tenha qualquer ttulo vlido para o cargo em que se inscreveu, ter atribuda nota 0 (zero) na Avaliao de Ttulos. 9.10. Todos os documentos referentes Avaliao de Ttulos devero ser apresentados em CPIAS AUTENTICADAS em cartrio frente e verso, cuja autenticidade ser objeto de comprovao mediante apresentao de original e outros procedimentos julgados necessrios, caso o candidato venha a ser aprovado. 9.11. Os documentos devero estar em perfeitas condies, de forma a permitir a Avaliao dos Ttulos com clareza. 9.12. Os documentos de Certificao que forem representados por diplomas ou certificados/certides de concluso de curso devero: a) estar acompanhados do respectivo histrico escolar, mencionando a data da colao de grau, bem como devero ser expedidos, por Instituio Oficial ou reconhecida, em papel timbrado, e devero conter carimbo e identificao da instituio e do responsvel pela expedio do documento. 9.13. Os documentos comprobatrios de cursos realizados no exterior somente sero considerados quando traduzidos para a lngua portuguesa por tradutor juramentado e devidamente revalidados por Universidades Oficiais credenciadas pelo Ministrio da Educao - MEC. 9.14. Os cursos devero estar autorizados pelos rgos competentes. 9.15. Apenas os cursos j concludos sero passveis de pontuao na Avaliao de Ttulos. 9.16. Os pontos decorrentes da mesma formao no sero cumulativos, ou seja, ser considerado apenas um
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Ttulo para cada faixa de pontuao. 9.17. O Certificado de curso de ps-graduao lato-sensu, em nvel de especializao, que no apresentar a carga horria mnima de 360h/aula at a data de entrega dos Ttulos no sero pontuados. 9.18. Para receber a pontuao relativa Experincia Profissional, o candidato dever comprovar o efetivo exerccio de atividades correspondentes ao cargo/rea de atuao para o qual se inscreveu, mediante apresentao de uma das seguintes opes: a) cpia autenticada da Carteira de Trabalho e Previdncia Social (CTPS) - constando obrigatoriamente a folha de identificao com nmero e srie, a folha com a foto do portador, a folha com a qualificao civil, a folha de contrato de trabalho e as folhas de alteraes de salrio que constem mudana de funo - acrescida de declarao do empregador que informe o perodo (com incio e fim, se for o caso) e a espcie do servio realizado, com a descrio das atividades desenvolvidas, se realizado na rea privada; b) cpia autenticada do estatuto social da cooperativa acrescida de declarao informando sua condio de cooperado, perodo (com incio e fim, se for o caso) e a espcie do servio realizado, com a descrio das atividades desenvolvidas; c) certido original, que informe o perodo (com incio e fim, se for o caso) e a espcie do servio realizado, com a descrio das atividades desenvolvidas, se realizado na rea pblica; d) cpia autenticada de contrato de prestao de servios ou recibo de pagamento de autnomo (RPA) acrescido de declarao, que informe o perodo (com incio e fim, se for o caso) e a espcie do servio realizado, no caso de servio prestado como autnomo. e) cpia autenticada de declarao do rgo ou empresa ou de certido de Tempo de Servio efetivamente exercido no exterior, traduzido para a Lngua Portuguesa por tradutor juramentado. 9.19. A declarao a que diz respeito o item 9.18, alnea "a" dever apresentar, no mnimo, as seguintes informaes: nome empresarial ou denominao social do emitente; endereo e telefones vlidos, CNPJ e inscrio estadual, identificao completa do profissional beneficiado; descrio do emprego exercido e principais atividades desenvolvidas; local e perodo (incio e fim) de realizao das atividades; assinatura e identificao do emitente (nome completo legvel, acompanhado de cargo/ funo), com reconhecimento de firma. 9.20. A certido a que diz respeito o item 9.18, alnea "c" dever apresentar, no mnimo, as seguintes informaes: designao do rgo/Entidade da Administrao Pblica Direta, Autrquica ou Fundacional; endereo e telefones vlidos, CNPJ, identificao completa do profissional; descrio do cargo ou emprego pblico ou funo exercida e principais atividades desenvolvidas; local e perodo (incio e fim) de realizao das atividades; assinatura e identificao do emitente (nome completo legvel, cargo/ emprego pblico ou funo). 9.21. Em caso de impossibilidade de emisso da documentao prevista no item 9.18, "a" e "b", exclusivamente por motivo de extino da sociedade empresria e/ou da cooperativa, ser admitida, para fins de pontuao referente a Ttulos: a) Para empregados celetistas de sociedade empresria e/ou de cooperativa, somente cpia autenticada da Carteira de Trabalho e Previdncia Social (CTPS) constando obrigatoriamente a folha de identificao com nmero e srie, a folha com a foto do portador, a folha com a qualificao civil, a folha de contrato de trabalho e as folhas de alteraes de salrio que constem mudana de funo; e b) Para cooperados, cpia autenticada do estatuto social e do termo de extino da cooperativa, expedido pelo Cartrio de Registro Civil. 9.22. Quando o nome do candidato for diferente do constante do ttulo apresentado, dever ser anexado comprovante de alterao do nome (por exemplo: certido de casamento). 9.23. O comprovante de ttulo referente a tempo de servio exercido no exterior, somente ser considerado se o documento estiver traduzido para o portugus, por tradutor juramentado e em conformidade com as normas estabelecidas neste Edital. 9.24. Para efeito do cmputo de pontuao relativa a tempo de experincia, no ser considerada mais de uma pontuao no mesmo perodo. 9.25. No ser aceito qualquer tipo de estgio, bolsa de estudo, monitoria, especializao, MBA e residncia mdica ou residncia multiprofissional para pontuao dos Ttulos.
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9.26. de exclusiva responsabilidade do candidato o envio e comprovao dos documentos de Ttulos. 9.27. A pontuao da documentao de Ttulos se limitar ao valor mximo de acordo com o Anexo IV. 9.28. Quaisquer ttulos que no preencherem devidamente as exigncias de comprovao, contidas neste Edital, no sero considerados. 9.29. Para efeito de pontuao de experincia, no ser considerada sobreposio de tempo. 9.30. Os pontos que excederem o valor mximo estipulado no Anexo IV sero desconsiderados. 9.31. No sero aceitos documentos que no atenderem aos prazos e s exigncias deste Edital e/ou suas complementaes. 9.32. Em nenhuma hiptese haver devoluo aos candidatos de documentos referentes a ttulos. 9.33. Comprovada, em qualquer tempo, irregularidade ou ilegalidade na obteno dos ttulos apresentados, o candidato ter anulada a respectiva pontuao e, comprovada a culpa do mesmo, este ser excludo deste Concurso Pblico, sem prejuzo das medidas penais cabveis. 9.34. No sero aceitos documentos que no atenderem aos prazos e s exigncias deste Edital e/ou suas complementaes. 9.35 Somente ser analisado o ttulo do candidato que: a) Tcnico Universitrio e Analista Universitrio: atender ao item 9 e tiver na situao de habilitado/classificado na prova objetiva; b) Professor de Educao Superior: estiver dentro do quantitativo descrito no item 7.3.9, atender ao item 9 e for classificado/habilitado na prova objetiva. 10. DO PROCESSO DE CLASSIFICAO E DESEMPATE DOS CANDIDATOS 10.1. Ser considerado aprovado neste Concurso Pblico o candidato que obtiver pontuao mnima exigida para aprovao na Prova Objetiva, nos termos do item 8 deste Edital. 10.2. O Resultado Final deste Concurso Pblico ser aferido pelo somatrio dos pontos obtidos na Primeira Etapa e na Segunda Etapa. 10.3. Havendo empate na totalizao dos pontos, ter preferncia o candidato com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, conforme estabelece o pargrafo nico do art. 27 da Lei Federal n. 10.741/2003 (Estatuto do Idoso), sendo considerada, para esse fim, a data de realizao das provas de primeira etapa; 10.4. Persistindo o empate, sero aplicados os seguintes critrios: 10.4.1. Para os cargos de Tcnico Universitrio e Analista Universitrio, o desempate beneficiar o candidato que, na ordem a seguir, tenha obtido, sucessivamente, em cada cargo/rea de conhecimento: a) maior pontuao na Prova Objetiva de Conhecimentos Especficos; b) maior pontuao na Prova Objetiva de Conhecimentos Gerais; c) maior pontuao na Prova de Ttulos; c) maior idade. 10.4.2. Para os cargos de Professor de Educao Superior, o desempate beneficiar o candidato que, na ordem a seguir, tenha obtido, sucessivamente, em cada cargo/nvel/rea de conhecimento: a) maior pontuao na Prova Dissertativa; b) maior pontuao na Prova Objetiva de Conhecimentos Especficos; c) maior pontuao na Prova Objetiva de Conhecimentos Gerais; d) maior idade.
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10.5. Os candidatos aprovados neste Concurso Pblico sero classificados em ordem decrescente de nota final, observado o cargo/nvel e a rea de conhecimento em que concorrem. 10.6. A classificao dos candidatos aprovados ser feita em duas listas, a saber: a) a primeira lista conter a classificao de todos os candidatos (ampla concorrncia), respeitados o cargo/nvel e rea de conhecimento em que se inscreveram, incluindo aqueles inscritos como portadores de deficincia; b) a segunda lista conter especificamente a classificao dos candidatos inscritos como portadores de deficincia, respeitados o cargo/nvel e rea de conhecimento em que se inscreveram. 10.7. O resultado final deste Concurso Pblico ser publicado no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais, onde constaro as notas finais dos candidatos aprovados, assim como a classificao por eles obtida. 10.8. O candidato no aprovado ser excludo do Concurso Pblico e no constar da lista de classificao Final. 10.9. Para os candidatos aprovados e no aprovados neste Concurso Pblico, ser disponibilizado as notas das provas para consulta, por meio do CPF e do nmero de inscrio do candidato, no endereo eletrnico www.ibfc.org.br, aps a publicao dos resultados no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais. 11. DOS RECURSOS 11.1. Ser admitido recurso quanto: a) ao indeferimento do pedido de iseno do valor de inscrio; b) indeferimento da inscrio; c) s questes das Provas Objetivas e aos gabaritos preliminares; d) ao resultado preliminar da Prova Objetiva, desde que se refira a erro de clculo da nota; e) questo da Prova Dissertativa e ao Resultado Preliminar da Prova Dissertativa; f) pontuao atribuda na Avaliao de Ttulos; g) ao somatrio das notas atribudas nas etapas e classificao dos candidatos no Concurso Pblico. 11.2. O prazo para interposio dos recursos ser de 2 (dois) dias, no horrio das 9 horas do primeiro dia s 17 horas do ltimo dia, ininterruptamente, contados do primeiro dia til posterior data de divulgao do ato ou do fato que lhe deu origem, devendo, para tanto, o candidato utilizar o endereo eletrnico www.ibfc.org.br Concurso e seguir as instrues contidas. 11.3. O candidato dever acessar o endereo eletrnico www.ibfc.org.br e preencher em formulrio prprio disponibilizado para recurso, imprimir e enviar ao IBFC, conforme trata o item 11.4. 11.4. Os recursos devero ser encaminhados diretamente ao IBFC via SEDEX, Av. Dr. Jos Maciel, 560 - Jd. Maria Rosa - CEP 06763-270 - Taboo da Serra - SP, com o ttulo de RECURSO - FHA. 11.4.1. Apenas sero analisados os recursos recebidos de acordo com os itens 11.3 e 11.4. 11.5. A comprovao do encaminhamento tempestivo do recurso ser feita mediante data de envio, sendo rejeitado liminarmente recurso enviado fora do prazo. 11.6. Quanto ao gabarito da Prova Objetiva, o candidato que se sentir prejudicado dever apresentar individualmente o seu recurso, devidamente fundamentado e com citao da bibliografia. 11.7. Quanto Prova Dissertativa, o candidato que se sentir prejudicado dever apresentar individualmente o seu recurso, devidamente fundamentado e com citao bibliogrfica. 11.8. Os recursos interpostos fora do respectivo prazo no sero aceitos. 11.9. Os recursos interpostos que no se refiram especificamente aos eventos aprazados no sero apreciados. 11.10. Admitir-se- um nico recurso por candidato, para cada evento referido no item 11.1. 11.11. A interposio dos recursos no obsta o regular andamento do cronograma do Processo Seletivo.
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11.12. No sero aceitos recursos interpostos por fac-smile, telex, telegrama, ou outro meio que no seja o estabelecido neste captulo. 11.13. O ponto correspondente anulao de questo da prova Objetiva, em razo do julgamento de recurso ser atribudo a todos os candidatos. 11.14. Quando resultar alterao do gabarito da Prova Objetiva, a resposta correta ser corrigida de acordo com o gabarito oficial definitivo. 11.15. Caso haja procedncia de recurso interposto, poder eventualmente alterar a classificao inicial obtida pelo candidato para uma classificao superior ou inferior ou ainda poder ocorrer a desclassificao do candidato que no obtiver nota mnima exigida para aprovao. 11.16. No sero apreciados os Recursos que forem apresentados: a) Em desacordo com as especificaes contidas neste captulo; b) Fora do prazo estabelecido; c) Sem fundamentao lgica e consistente; d) Com argumentao idntica a outros recursos; e) Contra terceiros f) recurso interposto em coletivo; g) Cujo teor desrespeite a banca examinadora; 11.17. Em hiptese alguma ser aceito reviso de recurso, recurso do recurso ou recurso de gabarito final definitivo. 11.18. A banca examinadora constitui ltima instncia para recurso, sendo soberana em suas decises, razo pela qual no cabero recursos adicionais. 11.19. Aps anlise dos recursos, ser publicada no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais e no endereo eletrnico www.ibfc.org.br a listagem daqueles que forem deferidos procedendo-se, caso necessrio, reclassificao dos candidatos e divulgao de nova lista de aprovados. 11.20. Aps anlise de todos os recursos interpostos, ser publicado o resultado final deste Concurso Pblico no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais e no endereo eletrnico www.ibfc.org.br. 12. DA HOMOLOGAO DO CONCURSO PBLICO 12.1. A homologao do Concurso Pblico ser processada por meio de ato da Secretria de Estado de Planejamento e Gesto e da Presidente da Fundao Helen Antipoff, publicado no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais. 13. DOS EXAMES MDICOS PR-ADMISSIONAIS 13.1 Das Disposies Gerais: 13.1.1. Todos os candidatos nomeados em decorrncia de aprovao neste Concurso Pblico devero se submeter a Exame Mdico Pr-Admissional, sob a responsabilidade da Superintendncia Central de Percia Mdica e Sade Ocupacional da SEPLAG, em unidade central ou unidades regionais, que concluir quanto sua aptido fsica e mental para o exerccio do cargo. 13.1.2. Para a realizao do Exame Mdico Pr-Admissional o candidato dever apresentar os seguintes documentos: a) Boletim de Inspeo Mdica - BIM - devidamente preenchido (frente); b) fotocpia da publicao da nomeao; c) documento original de identidade, com foto e assinatura; d) comprovante de inscrio no Cadastro de Pessoa Fsica - CPF.
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13.1.3. Para a realizao do Exame Mdico Pr-Admissional o candidato dever apresentar tambm resultado dos seguintes exames, realizados s suas expensas: a) hemograma completo; b) contagem de plaquetas; c) urina rotina; d) glicemia de jejum; e) creatinina; j) laringoscopia indireta com laudo descritivo e videolaringoscopia com laudo, somente para os candidatos ao cargo de Professor de Educao Superior. 13.1.4. Os exames descritos nas alneas "a" a "i" do item 13.1.3 deste Edital podero ser realizados em laboratrios de livre escolha do candidato e somente tero validade se realizados dentro de 30 (trinta) dias anteriores data de marcao do Exame Pr-Admissional. 13.1.5. O material de exame de urina de que trata a alnea "c" item 13.1.3 deste Edital dever ser colhido no prprio laboratrio, devendo esta informao constar do resultado do exame. 13.1.6. O exame descrito na alnea "j" do item 13.1.3 deste Edital somente ter validade se realizado dentro de 90 (noventa) dias anteriores data de marcao do Exame Pr-Admissional. 13.1.7. Nos resultados dos exames descritos em todas as alneas do item 13.1.3 deste Edital devero constar o nmero de identidade do candidato e a identificao dos profissionais que os realizaram. 13.1.8. No sero aceitos resultados de exames emitidos pela Internet sem assinatura digital, fotocopiados ou por fax. 13.1.9. Os candidatos nomeados para o cargo de Professor de Educao Superior devero se submeter ao treinamento de sade vocal, realizado pela Superintendncia Central de Percia Mdica e Sade Ocupacional da SEPLAG. 13.1.10. No Exame Mdico Pr-Admissional todos os candidatos devero responder ao questionrio de antecedentes clnicos. 13.1.11. No Exame Mdico Pr-Admissional podero ser exigidos novos exames e testes complementares que sejam considerados necessrios para a concluso sobre a aptido fsica e mental do candidato para exercer o cargo em que foi nomeado. 13.1.12. O candidato que for considerado inapto no Exame Mdico Pr-Admissional poder recorrer da deciso ao Superintendente Central de Percia Mdica e Sade Ocupacional da SEPLAG, no prazo mximo de 10 (dez) dias corridos, contados da data em que se der cincia do resultado da inaptido ao candidato. 13.1.13. O recurso referido no item 13.1.12 suspende o prazo legal para a posse do candidato. 13.1.14. O candidato considerado inapto no Exame Mdico Pr-Admissional estar impedido de tomar posse e ter seu ato de nomeao tornado sem efeito. 13.2. Da Inspeo Mdica para caracterizao de deficincia: 13.2.1. O candidato inscrito como portador de deficincia, quando nomeado em decorrncia de aprovao neste Concurso Pblico, paralelamente realizao do Exame Mdico Pr-Admissional de que trata o item 13.1. deste Edital, ser submetido a Inspeo Mdica para fins de caracterizao de deficincia declarada no momento de inscrio no Concurso Pblico. 13.2.2. A Inspeo Mdica de que trata o item 13.2.1 deste Edital, que ser realizada pela Superintendncia Central de Percia Mdica e Sade Ocupacional da SEPLAG, decidir sobre a caracterizao do candidato como portador de deficincia segundo os critrios dispostos no artigo 4 do Decreto Federal n. 3.298/1999. 13.2.3. A utilizao de material tecnolgico de uso habitual no fator de incompatibilidade com as atribuies dos cargos.
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13.2.4. Aps realizao da Inspeo Mdica, a concluso ser formalizada por meio de Certido de Caracterizao de Deficincia. 13.2.5. A Certido que caracterize o candidato como no portador de deficincia propiciar ao mesmo a oportunidade de recorrer ao Superintendente Central de Percia Mdica e Sade Ocupacional da SEPLAG, no prazo mximo de 10 (dez) dias corridos contados da data em que a Inspeo Mdica der cincia do resultado ao candidato. 13.2.6. Concluindo a Inspeo Mdica pela no caracterizao de deficincia do candidato para fins de reserva de vagas, o candidato ser excludo da lista de classificao especfica de portadores de deficincia e permanecer na lista de classificao da ampla concorrncia. 13.3 Da avaliao de candidato portador de deficincia por Equipe Multiprofissional: 13.3.1. O candidato portador de deficincia aprovado neste Concurso Pblico, quando nomeado e caracterizado como tal na Inspeo Mdica de que trata o item 13.2 deste Edital, ser submetido a Avaliao para fins de verificao de compatibilidade entre a sua deficincia e as atribuies do cargo em que foi nomeado. 13.3.2. A Avaliao de que trata o item 13.3.1 deste Edital ser realizada por Equipe Multiprofissional da Superintendncia Central de Percia Mdica e Sade Ocupacional da SEPLAG e profissional integrante da carreira para a qual foi nomeado o candidato. 13.3.3. A Equipe Multiprofissional verificar as informaes prestadas pelo candidato no ato da inscrio, a natureza das atribuies e tarefas essenciais ao cargo, a viabilidade das condies e acessibilidade, as adequaes do ambiente de trabalho na execuo das tarefas, a possibilidade de uso de equipamentos ou outros meios que habitualmente utilize, a Classificao Internacional de Doenas (CID) apresentada, e emitir Parecer fundamentado acerca da compatibilidade da deficincia com as atividades a serem desempenhadas pelo candidato. 13.3.4. A realizao da Avaliao prevista no item 13.3.1 deste Edital no dispensa o candidato inscrito como portador de deficincia da realizao do Exame Mdico Pr-Admissional, previsto no item 13.1 deste Edital. 13.3.5. Verificada a incompatibilidade entre a deficincia e as atribuies do cargo postulado, o candidato perder o direito posse. 14. DO PROVIMENTO DO CARGO - NOMEAO, POSSE E EXERCCIO 14.1. Concludo o Concurso Pblico e homologado o resultado final, a concretizao do ato de nomeao dos candidatos aprovados dentro do nmero de vagas ofertadas neste Edital obedecer estrita ordem de classificao, ao prazo de validade do concurso e ao cumprimento das disposies legais pertinentes. 14.2. O candidato nomeado dever se apresentar para posse, s suas expensas, no prazo estabelecido pelo art. 66 da Lei Estadual n. 869/1952, sob pena de ter seu ato de nomeao tornado sem efeito. 14.3. O candidato nomeado dever apresentar obrigatoriamente, no ato da posse: a) 02 (duas) fotos 3x4 (recente e colorida); b) fotocpia do documento de identidade com fotografia, acompanhada do original; c) fotocpia do Ttulo de Eleitor com o comprovante de votao na ltima eleio, acompanhada do original; d) fotocpia do Cadastro Nacional de Pessoa Fsica (CPF), acompanhada do original; e) fotocpia da Carteira Nacional de Habilitao (CNH), acompanhada do original (se tiver); f) fotocpia de certido de nascimento ou de casamento; g) fotocpia do Certificado de Reservista ou de Dispensa de Incorporao, para candidatos do sexo masculino, acompanhada do original; h) fotocpia do comprovante de residncia, acompanhada do original; i) fotocpia da Certido de nascimento dos dependentes (filhos menores de 21 anos, solteiros), se for o caso j) Resultado de Inspeo Mdica - RIM com concluso pela aptido para o cargo;
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k) no caso dos portadores de deficincia amparados pela Lei Estadual n 11.867/95, Certido de Caracterizao da Deficincia - CADE, emitida pela Superintendncia Central de Percia Mdica e Sade Ocupacional da SEPLAG; n) declarao de bens atualizada at a data da posse; p) carto de cadastramento no PIS/PASEP; q) declarao de no estar cumprindo sano por inidoneidade, aplicada por qualquer rgo pblico ou entidade do mbito federal, estadual ou municipal; r) declarao de prprio punho de no ter sido demitido a bem do servio pblico, nos ltimos cinco anos, nos termos do Pargrafo nico do art. 259, da Lei Estadual n. 869/1952; s) comprovante de escolaridade mnima exigida para o cargo, nas condies especificadas no item 2.5 deste Edital; t) comprovante de registro em rgo de classe, quando, por Lei, for exigido para o exerccio das funes do cargo. 14.3.1. O Candidato nomeado ser responsabilizado administrativamente por quaisquer informaes inverdicas que vier a prestar. 14.4. Estar impedido de tomar posse o candidato que deixar de comprovar qualquer um dos requisitos especificados no item 14.3 deste Edital. 14.5. O candidato que concorrer a cargos cuja habilitao exigida (rea de conhecimento) permita cursos por equivalncia/similaridade ao exigido dever apresentar o respectivo histrico escolar. 14.6. No sero aceitos protocolos dos documentos solicitados e podero ser exigidos pela FHA, no ato da posse, outros documentos alm dos acima relacionados. 14.7. Aps tomar posse, o candidato passar condio de servidor pblico e dever entrar em exerccio no prazo estabelecido pelo art. 70 da Lei Estadual n. 869/1952. 14.8. O candidato que for nomeado na condio de portador de deficincia no poder arguir ou utilizar essa condio para pleitear ou justificar pedido de relotao, reopo de vaga, alterao de carga horria, alterao de jornada de trabalho e limitao de atribuies para o desempenho da funo. 14.9. Durante o perodo de estgio probatrio o servidor no poder solicitar remoo ou mudana de lotao, sendo desconsiderada qualquer pretenso nesse sentido. 15. DAS DISPOSIES FINAIS 15.1. A SEPLAG, a FHA e o IBFC eximem-se das despesas com viagens e estadia dos candidatos para prestar as provas deste Concurso Pblico. 15.2. Todas as publicaes oficiais referentes ao Concurso Pblico de que trata este Edital sero feitas no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais e providenciadas pela SEPLAG. 15.3. O acompanhamento das publicaes, atos complementares, avisos, comunicados e convocaes referentes ao Concurso Pblico de responsabilidade exclusiva do candidato. 15.4. O candidato dever consultar o endereo eletrnico do IBFC www.ibfc.org.br frequentemente para verificar as informaes que lhe so pertinentes referentes execuo do Concurso Pblico, at a data de homologao. 15.5. No sero prestadas, por telefone, informaes relativas ao resultado deste Concurso Pblico. 15.6. A eventual disponibilizao de atos nos endereos eletrnicos da SEPLAG, da FHA e do IBFC no isenta o candidato da obrigao de acompanhar as publicaes oficiais sobre este Concurso Pblico. 15.7. Incorporar-se-o a este Edital, para todos os efeitos, quaisquer atos complementares, avisos, comunicados e convocaes, relativos a este Concurso Pblico, que vierem a ser publicados no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais. 15.8. No ser fornecido qualquer documento comprobatrio de aprovao ou classificao ao candidato, valendo, para esse fim, a publicao no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais. 15.9. Os prazos estabelecidos neste Edital so preclusivos, contnuos e comuns a todos os candidatos, no
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havendo justificativa para o no cumprimento e para a apresentao de documentos aps as datas estabelecidas. 15.10. A SEPLAG, a FHA e o IBFC no se responsabilizam por quaisquer cursos, textos, apostilas e outras publicaes referentes s matrias deste Concurso Pblico que no sejam oficialmente divulgadas ou por quaisquer informaes que estejam em desacordo com o disposto neste Edital. 15.11. No sero fornecidas provas relativas a concursos anteriores. 15.12. Legislao com entrada em vigor aps a data de publicao deste Edital bem como as alteraes em dispositivos de lei e atos normativos a ela posteriores, no sero objeto de avaliao nas provas do Concurso. 15.13. Para contagem dos prazos de interposio de recursos, dever ser observado o disposto no item 11 deste Edital. 15.14. No sero considerados requerimentos, reclamaes, notificaes extrajudiciais ou quaisquer outros instrumentos similares, cujo teor seja objeto de recurso apontado neste Edital. 15.15. A qualquer tempo poder-se- anular a inscrio, prova e/ou tornar sem efeito a nomeao do candidato, em todos os atos relacionados ao Concurso Pblico, quando constatada a omisso ou declarao falsa de dados ou condies, irregularidade de documentos, ou ainda, irregularidade na realizao das provas, com finalidade de prejudicar direito ou criar obrigao. 15.15.1. Comprovada a inexatido ou irregularidades descritas no item 15.15 deste Edital, o candidato estar sujeito a responder por falsidade ideolgica de acordo com o art. 299 do Cdigo Penal. 15.16. Em caso de verificao de incorreo nos dados pessoais (nome, endereo e telefone para contato, data de nascimento) constantes do Formulrio Eletrnico de Inscrio, o candidato dever atualizar suas informaes nas seguintes condies: a) efetuar a atualizao dos dados pessoais at o terceiro dia til aps a aplicao das provas objetivas, atravs do email concurso@ibfc.org.br, digitalizando as documentaes para comprovao, ou envio atravs do fax no telefone (11) 4701.1658. b) aps o prazo estabelecido no item 15.16 "a" e at a homologao deste Concurso Pblico, efetuar a atualizao junto ao IBFC via Sedex ou Aviso de Recebimento (AR), endereado ao Instituto Brasileiro de Formao e Capacitao - IBFC - Ref.: Atualizao de Dados Cadastrais/FHA-MG - Av. Dr. Jos Maciel, 560, Taboo da Serra SP - Cep: 06763-270. c) aps a data de homologao e durante o prazo de validade deste Concurso Pblico, efetuar a atualizao junto FHA por meio de correspondncia registrada, s expensas do candidato, endereada Fundao Helena Antipoff Diretoria de Recursos Humanos - Ref.: Atualizao de Dados do Concurso FHA n. 01/2012 - Avenida So Paulo, n 3.996, Bairro Vila Rosrio, em Ibirit / MG, CEP: 32400-000). 15.17. A SEPLAG, a FHA e o IBFC no se responsabilizam por eventuais prejuzos ao candidato decorrentes de: a) endereo eletrnico errado e/ou desatualizado; b) endereo residencial desatualizado; c) endereo residencial de difcil acesso d) correspondncia devolvida pela Empresa de Correios e Telgrafos (ECT) por razes diversas; e) correspondncia recebida por terceiros. 15.18. As ocorrncias no previstas neste Edital, os casos omissos e os casos duvidosos sero resolvidos pela Comisso de Concurso da FHA, pela SEPLAG e pelo IBFC, no que a cada um couber. 15.19. Podero os candidatos valer-se das normas ortogrficas vigentes antes ou depois daquelas implementadas pelo Decreto Federal n. 6.583, de 29 de setembro de 2008, em decorrncia do perodo de transio previsto no art. 2, pargrafo nico da citada norma que estabeleceu acordo ortogrfico da Lngua Portuguesa. 15.20. Os itens deste Edital podero sofrer eventuais alteraes, atualizaes ou acrscimos enquanto no consumada a providncia ou evento que lhes disser respeito, circunstncia que ser comunicada em ato complementar ao Edital ou aviso a ser publicado no Dirio Oficial dos Poderes do Estado - Minas Gerais.
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FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

Belo Horizonte, 25 de junho de 2012. RENATA MARIA PAES DE VILHENA Secretria de Estado de Planejamento e Gesto IRENE DE MELO PINHEIRO Presidente da Fundao Helena Antipoff ANEXO I - QUADRO DE VAGAS I - O Nvel de Escolaridade e os requisitos mnimos Exigidos para ingresso esto constantes no item 2.5 do Edital. II - O nmero de vagas reservadas a candidatos portadores de deficincia est contido no total de vagas, conforme item 3.3 deste Edital.

CARGO: TCNICO UNIVERSITRIO NVEL I - GRAU A - 40 HORAS SEMANAIS

N de vagas Cdigo do Cargo/rea rea de Conhecimento Nvel de Escolaridade mnimo Exigido para ingresso

Ampla Reservadas ao Portador de Concorrncia Deficincia

10180188

Administrativo

Nvel Mdio ou Mdio Tcnico

TOTAL

CARGO: ANALISTA UNIVERSITRIO - NVEL I - GRAU A - 40 HORAS SEMANAIS

N de vagas Cdigo do Cargo/rea rea de Conhecimento Nvel de Escolaridade mnimo Exigido para ingresso

Ampla Reservadas ao Portador de Concorrncia Deficincia

50180188

Pedagogia

Nvel Superior em Pedagogia

50280188

Educao Fsica

Nvel Superior em Educao Fsica

50380188

Matemtica

Nvel Superior em Matemtica

50480188

Cincias Biolgicas

Nvel Superior em Cincias Biolgicas

50580188

Letras

Nvel Superior em Letras

TOTAL

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24/78

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CARGO: PROFESSOR DE EDUCAO SUPERIOR - NVEL II - GRAU A - 20 HORAS SEMANAIS

N de vagas Cdigo rea de do Cargo/ Nvel de Escolaridade mnimo Exigido para ingresso Conhecimento rea

Reservadas Ampla ao Portador Concorrncia de Deficincia

60180188

Cincias da Informao

Nvel Superior em Cincias da Informao, cumulado com ps-graduao (lato sensu) em qualquer rea de Cincia 4 da Informao ou em qualquer rea da Educao.

60280188

Educao Fsica

Nvel Superior em Educao Fsica, cumulado com psgraduao (lato sensu) em qualquer rea de Educao Fsica ou em qualquer rea da Educao.

60380188 Matemtica

Nvel Superior em Matemtica, cumulado com psgraduao (lato sensu) em qualquer rea de Matemtica ou em qualquer rea da Educao.

60480188 Fsica

Nvel Superior em Fsica, cumulado com ps-graduao (lato sensu) em qualquer rea de fsica ou em qualquer rea de Educao; ou Nvel Superior em Matemtica, cumulado com ps-graduao (lato sensu) em qualquer rea de Fsica.

1 3

Cincias 60580188 Biolgicas (Bioqumica)

Nvel Superior em Cincias Biolgicas, cumulado com ps-graduao (lato sensu) em qualquer rea da Biologia 3 ou em qualquer rea da Educao.

Cincias 60680188 Biolgicas (Biologia)

Nvel Superior em Cincias Biolgicas, cumulado com ps-graduao (lato sensu) em qualquer rea da Biologia 1 ou em qualquer rea da Educao.

60780188

Letras (Lingustica)

Nvel Superior em Letras, cumulado com ps- graduao (lato sensu) em qualquer rea de Lingustica ou em qualquer rea da Educao. Nvel Superior em Letras, cumulado com ps-graduao (lato sensu) em qualquer rea de Literatura ou em qualquer rea da Educao.

60880188

Letras (Literatura)

TOTAL

25

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25/78

28/06/12

FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

CARGO: PROFESSOR DE EDUCAO SUPERIOR - NVEL II - GRAU A - 40 HORAS SEMANAIS

N de vagas Cdigo rea de do Cargo/ Nvel de Escolaridade mnimo Exigido para ingresso Conhecimento rea

Reservadas Ampla ao Portador Concorrncia de Deficincia

70180188 Psicologia

Nvel Superior em Psicologia, cumulado com psgraduao (lato sensu) em qualquer rea de Psicologia ou em qualquer rea da Educao.

70280188 Filosofia

Nvel Superior em Filosofia, cumulado com ps-graduao (lato sensu) em qualquer rea de Filosofia ou em 3 qualquer rea da Educao.

70380188 Histria

Nvel Superior em Histria, cumulado com ps-graduao (lato sensu) em qualquer rea de Histria ou em qualquer 3 rea da Educao.

70480188 Arte

Nvel Superior em Arte, cumulado com ps-graduao (lato sensu) em qualquer rea de Arte ou em qualquer rea da Educao.

70580188 Pedagogia

Nvel Superior em Pedagogia, cumulado com psgraduao (lato sensu) em qualquer rea de Pedagogia ou em qualquer rea da Educao.

6 3

Educao 70680188 Fsica

Nvel Superior em Educao Fsica, cumulado com psgraduao (lato sensu) em qualquer rea da Educao Fsica ou em qualquer rea da Educao.

70780188 Matemtica

Nvel Superior em Matemtica, cumulado com psgraduao (lato sensu) em qualquer rea da Matemtica ou em qualquer rea da Educao. Educao para Matemtica ou em Informtica Aplicada ao Ensino da Matemtica ou em Educao.

70880188

Cincias Biolgicas

Nvel Superior em Cincias Biolgicas, cumulado com ps-graduao (lato sensu) em qualquer rea das Cincias Biolgicas ou em qualquer rea da Educao.

Letras (Habilitao 70980188 em Lngua Inglesa)

Nvel Superior em Letras, com habilitao em Lngua Inglesa, cumulado em ps-graduao (latu sensu) em qualquer rea de Letras ou em qualquer rea da Educao.

TOTAL

25

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26/78

28/06/12

FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

CARGO: PROFESSOR DE EDUCAO SUPERIOR - NVEL IV - GRAU A - 20 HORAS SEMANAIS

N de vagas Cdigo rea de do Cargo/ Conhecimento rea

Nvel de Escolaridade mnimo Exigido para ingresso

Reservadas Ampla ao Portador Concorrncia de Deficincia

80180188 Sociologia

Nvel Superior em Sociologia, cumulado com psgraduao (strictu sensu) em Cincias Sociais ou em Educao.

80280188 Educao Fsica

Nvel Superior em Educao Fsica, cumulado com ps-graduao (strictu sensu) em Educao Fsica ou em Educao.

80380188 Matemtica

Nvel Superior em Matemtica, cumulado com psgraduao (strictu sensu) em Matemtica ou em Educao.

Cincias 80480188 Biolgicas (Biologia)

Nvel Superior em Cincias Biolgicas, cumulado com ps-graduao (strictu sensu) em Cincias Biolgicas ou em Educao.

Cincias Biolgicas 80580188 (Educao Ambiental)

Nvel Superior em Cincias Biolgicas, cumulado com ps-graduao (strictu sensu) em Cincias Biolgicas ou em Educao.

Nvel Superior em Letras, cumulado com ps80680188 Letras (Literatura) graduao (strictu sensu) em Literatura ou em Educao.

80780188

Letras (Lingustica)

Nvel Superior em Letras, cumulado com psgraduao (strictu sensu) em Lingustica ou em Educao.

TOTAL

25

ANEXO II - QUADRO DE PROVAS

TCNICO UNIVERSITRIO - NVEL I - GRAU A - 40 HORAS SEMANAIS

PROVAS

DISCIPLINAS

N. DE VALOR DAS QUESTES QUESTES

PONTUAO MNIMA PARA APROVAO


27/78

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28/06/12

FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

Lngua Portuguesa

10

Conhecimentos Gerais (Prova I)

Raciocnio Lgico

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Conhecimentos de Informtica

10

Conhecimentos em Biblioteconomia Conhecimentos Especficos (Prova II) Conhecimentos em Secretariado Acadmico

15 1,0 (um) ponto 15 18 (dezoito) pontos

PONTUAO MXIMA DA PROVA DE MLTIPLA ESCOLHA: 60 (SESSENTA) PONTOS

ANALISTA UNIVERSITRIO - NVEL I - GRAU A - 40 HORAS SEMANAIS

PROVAS

REA

DISCIPLINAS

PONTUAO N. DE VALOR DAS MNIMA PARA QUESTES QUESTES APROVAO

Lngua Portuguesa

10

Conhecimentos Gerais (Prova I)

Todas as reas

Didtica Geral e 10 Conhecimentos em Educao

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Legislao Aplicada a Administrao Pblica

10

Pedagogia de Projetos

10

Pedagogia

Formao Docente

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia

10

Educao Fsica Escolar

10

Educao Fsica

Prtica de Formao Docente

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Diretrizes Curriculares do Curso de Educao Fsica

10

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28/78

28/06/12

FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

Conhecimentos de Educao em Matemtica Histria e Contedos da Matemtica Matemtica na Educao Bsica Conhecimentos Especficos (Prova II)

10

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Diretrizes Curriculares do Curso de Matemtica

10

Conhecimentos da Biologia Vegetal e Animal

10

Cincias Biolgicas

Conhecimento em Educao Ambiental

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Diretrizes Curriculares do Curso de Cincias Biolgicas

10

Conhecimento em Literatura Brasileira

05

Conhecimento em Lngua Portuguesa Letras

10 1,0 (um) ponto 18 (dezoito) pontos

Conhecimento em Literatura e 05 Lngua Inglesa

Diretrizes Curriculares do Curso de Letras

10

PONTUAO MXIMA DA PROVA DE MLTIPLA ESCOLHA: 60 (SESSENTA) PONTOS

PROFESSOR DE EDUCAO SUPERIOR - NVEL II - GRAU A - 20 HORAS SEMANAIS

PROVAS

REA

DISCIPLINAS

PONTUAO N. DE VALOR DAS MNIMA PARA QUESTES QUESTES APROVAO

Lngua Portuguesa Conhecimentos Gerais (Prova I) Todas as reas

10 1,0 (um) ponto 18 (dezoito) pontos

Didtica Geral

10

Conhecimento em Educao
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10
29/78

28/06/12

FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

Cincia da Informao

Informtica Aplicada Educao

30

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Histria da Educao Fsica

10

Educao Fsica

Educao Fsica Escolar e Inclusiva 10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Esporte, Ginstica, Dana e Movimentos Expressivos, Jogos e Brincadeiras

10

Conhecimentos Matemticos

10 1,0 (um) ponto 18 (dezoito) pontos

Matemtica

Geometria

10

Clculos e Funes

10

Fundamentao Terica e Experimental da Fsica

10

Fsica

Conhecimentos de Fsica aplicada a Matemtica e a Cincias Biolgicas

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Informtica no Ensino de Fsica

10

Bioqumica Conhecimentos Especficos (Prova II) Cincias Biolgicas (Bioqumica)

Qumica

6 1,0 (um) ponto 18 (dezoito) pontos

Imunologia

Microbiologia

Biologia Molecular

Biologia das Criptgamas Cincias Biolgicas (Biologia)

10 1,0 (um) ponto 18 (dezoito) pontos

Biologia das Faneorgamas

10

Fisiologia dos Vegetais

10

Lngua Latina
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10
30/78

28/06/12

FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

Letras (Lingustica)

Literatura Greco-Latina

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Filologia Romnica

10

Teoria Literria

10

Literatura Brasileira Letras (Literatura) Literatura Portuguesa

10 1,0 (um) ponto 5 18 (dezoito) pontos

Literatura Infanto Juvenil

PONTUAO MXIMA DA PROVA DE MLTIPLA ESCOLHA: 60 (SESSENTA) PONTOS

PROFESSOR DE EDUCAO SUPERIOR - NVEL II - GRAU A - 40 HORAS SEMANAIS

PROVAS

REA

DISCIPLINAS

PONTUAO N. DE VALOR DAS MNIMA PARA QUESTES QUESTES APROVAO

Lngua Portuguesa Conhecimentos Gerais (Prova I)

10 1,0 (um) ponto 18 (dezoito) pontos

Todas as reas

Didtica Geral

10

Conhecimento em Educao

10

Psicologia da Educao Psicologia Educao Inclusiva

15 1,0 (um) ponto 15 18 (dezoito) pontos

Filosofia

Filosofia da Educao

30

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Histria da Educao

10

Histria

Histria da Cultura Afro Brasileira

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Conhecimentos Metodolgicos do Contedo de Histria e Geografia

10

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31/78

28/06/12

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Conhecimentos Especficos (Prova II)

Arte

Arte e Educao Conhecimentos Metodolgicos do Contedo de Artes Organizao da Educao Infantil Histria da Evoluo Infantil Lutas e Capoeira

15 15 15 15 15 15 10 10

1,0 (um) ponto 1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos 18 (dezoito) pontos

Pedagogia

Educao Fsica

Prticas Pedaggicas de Formao em Educao Fsica Conhecimentos Matemticos Fundamentos Histricos e Cientficos da Matemtica Metodologia e Informtica aplicada a Prtica de Ensino da Matemtica

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Matemtica

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

10 15 15 10 10 10 1,0 (um) ponto 18 (dezoito) pontos 1,0 (um) ponto 18 (dezoito) pontos

Cincias Biolgicas

Geologia Paleontologia Lngua Inglesa

Letras (Habilitao em Lngua Inglesa)

Processo de Recepo e Produo de Texto em Ingls Didtica Aplicada ao Ensino da Lngua Inglesa

PONTUAO MXIMA DA PROVA DE MLTIPLA ESCOLHA: 60 (SESSENTA) PONTOS

PROFESSOR DE EDUCAO SUPERIOR - NVEL IV - GRAU A - 20 HORAS SEMANAIS

PROVAS

REA

DISCIPLINAS

PONTUAO N. DE VALOR DAS MNIMA PARA QUESTES QUESTES APROVAO

Lngua Portuguesa

10

Conhecimentos Gerais (Prova I)

Todas as reas

Didtica Geral

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Conhecimento em Educao

10

Sociologia da Educao 10

Sociologia

Antropologia da Educao

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Pluralidade Cultural

10

Anatomia e Fisiologia
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10
32/78

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FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

Bsica e Aplicada Cinesiologia e Primeiros Socorros 1,0 (um) ponto 18 (dezoito) pontos

Educao Fsica

10

Esportes Coletivos e Individuais

10

Algebra

10

Matemtica

Trigonometria e Anlise 10 Combinatria

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Informtica e Metodologia aplicada a Matemtica

10

Anatomia e Fisiologia Bsica Cincias Biolgicas Conhecimentos Especficos (Prova (Biologia) II)

10

Citologia, Histologia e embriologia

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

Sade Pblica

10

Ecologia Cincias Biolgicas (Educao Ambiental)

10 1,0 (um) ponto 18 (dezoito) pontos

Zoologia

10

Educao Ambiental

10

Leitura

10

Construo Textual Letras (Literatura) Metodologia do contedo de Lngua Portuguesa

10

1,0 (um) ponto

18 (dezoito) pontos

10

Sintaxe, Estilstica e Semntica

10

Fundamentos da Lingustica Letras (Lingustica) Lingustica Aplicada a


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10 1,0 (um) ponto 18 (dezoito) pontos

33/78

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Lngua Portuguesa Morfossintaxe

5 5

PONTUAO MXIMA DA PROVA DE MLTIPLA ESCOLHA: 60 (SESSENTA) PONTOS

ANEXO III - MODELO DE REQUERIMENTO (PCD) I - Modelo de requerimento de prova especial ou de condies especiais, conforme solicitado no item 6.8, alnea "b" deste Edital. GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS EDITAL SEPLAG/FHA N. 01/2012, 25 de junho de 2012 Eu, _______________________________________________, Inscrio n _______________ e CPF. n ____________________________, venho requerer para o Concurso Pblico da FHA para o cargo de: ______________________________________: ( ) - Prova em Braile ( ) - Prova Ampliada ( ) - Prova com Ledor ( ) - Prova com Interprete de Libras ( ) - Outros: _________________________________________________________________ Em _____/_____ /2012 ______________________________ Assinatura do candidato (a) Obs.: O laudo mdico e a solicitao de prova especial ou condio especial (se for o caso) devero ser postados at o dia 29 de agosto de 2012. ANEXO IV - AVALIAO DE TTULOS I - Valores atribudos a Ttulos, conforme item 9 deste Edital. II - Os Ttulos de Formao Acadmica e os Ttulos de Experincia Profissional recebero pontuao conforme especificaes contidas nas tabelas a seguir:

CARGO: Tcnico Universitrio - Nvel I - Grau A

DISCRIMINAO

VALOR UNITRIO

QUANTIDADE MXIMA

VALOR MXIMO

COMPROVAO

Curso superior

Diploma de curso superior, em qualquer rea de conhecimento.

CARGO: Analista Universitrio - Nvel I - Grau A

DISCRIMINAO

VALOR QUANTIDADE VALOR COMPROVANTE UNITRIO MXIMA MXIMO


34/78

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FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

Especializao

Certificado de concluso de ps-graduao latu sensu, em qualquer rea do conhecimento, acompanhado do histrico escolar ou certido/declarao de concluso de psgraduao latu sensu acompanhada do histrico escolar, concluda em Instituio de Ensino Superior.

Mestrado

Diploma de mestrado, em qualquer rea do conhecimento, acompanhado do histrico escolar ou certido/declarao de concluso do curso de mestrado acompanhada do histrico escolar e ata da defesa da dissertao, acompanhada de declarao do coordenador do curso.

Doutorado

Diploma de doutorado, em qualquer rea do conhecimento, acompanhado do histrico escolar ou certido/declarao de concluso do curso de mestrado acompanhada do histrico escolar e ata da defesa da tese, acompanhada de declarao do coordenador do curso.

CARGO: Professor de Educao Superior - Nvel II - Grau A

DISCRIMINAO

VALOR QUANTIDADE VALOR COMPROVANTE UNITRIO MXIMA MXIMO

Mestrado

Diploma de mestrado, em qualquer rea do conhecimento, acompanhado do histrico escolar ou certido/declarao de concluso do curso de mestrado acompanhada do histrico escolar e ata da defesa da dissertao, acompanhada de declarao do coordenador do curso.

Doutorado

Diploma de doutorado, em qualquer rea do conhecimento, acompanhado do histrico escolar ou certido/declarao de concluso do curso de mestrado acompanhada do histrico escolar e ata da defesa da tese, acompanhada de
35/78

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FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

declarao do coordenador do curso.

Tempo de efetivo exerccio de atividades profissionais de nvel superior, correspondentes ao cargo e rea de atuao para a qual se inscreveu em estabelecimentos privados ou pblicos (federais, estaduais, municipais) computados em 30 dias completos de exerccio sem sobreposio de tempo.

0,025 (por 120 meses ms)

De acordo com o item 9 deste Edital

CARGO: Professor de Educao Superior - Nvel IV - Grau A

DISCRIMINAO

VALOR QUANTIDADE VALOR COMPROVANTE UNITRIO MXIMA MXIMO

Doutorado

Diploma de doutorado, em qualquer rea do conhecimento, acompanhado do histrico escolar ou certido/declarao de concluso do curso de mestrado acompanhada do histrico escolar e ata da defesa da tese, acompanhada de declarao do coordenador do curso.

Tempo de efetivo exerccio de atividades profissionais de nvel superior, correspondentes ao cargo e rea de atuao para a qual se inscreveu em 0,025 (por 120 meses estabelecimentos privados ou pblicos (federais, ms) estaduais, municipais) computados em 30 dias completos de exerccio sem sobreposio de tempo.

De acordo com o item 9 deste Edital

ANEXO V - REFERNCIAS DE ESTUDO CONTEDOS PROGRAMTICOS NVEL MDIO TCNICO UNIVERSITRIO - NVEL I - GRAU A - 40 horas semanais REFERNCIAS DE ESTUDO BIBLIOGRAFIA SUGERIDA CHARTIER, R. (Org). Prticas da Leitura. 2. ed., So Paulo: Estao Liberdade, 2001. COLOMER, T.; CAMPS, Anna. Ensinar a ler, Ensinar
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FHA - Fundao Helena Antipoff - MG

LNGUA PORTUGUESA Procedimentos de Leitura, Localizar uma informao apresentada pelo texto e identificar seu sentido global. Saber o sentido de uma palavra ou expresso, por meio da construo de inferncias, alm perceber a inteno de um autor e distinguir entre um fato e uma opinio. Compreenso do texto: implicaes do suporte, do gnero e/ou do enunciador. Interpretar textos que associam linguagem verbal e no verbal ou simplesmente textos no verbais. Reconhecer diversos gneros textuais, identificando a funo desses textos na sociedade. Relao entre textos

e compreender. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2002. DELL'ISOLA, R. L. P.. Leitura: inferncias e contexto sociocultural. Belo Horizonte: Formato Editorial, 2001.

COSTA V., Maria da Graa. Redao e Textualidade. 1 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies relativas ao mesmo ed. So Paulo: Martins fato ou ao mesmo tema. Reconhecer diferentes formas de abordar uma informao Fontes, 2002. ao comparar textos que tratam do mesmo tema. Coerncia e coeso no KAUFMAN, . M.; processamento do texto. Reconhecer relaes lgico-discursivas presentes no RODRIGUEZ, M. E.. Leitura, texto, marcadas por conjunes, advrbios etc. Estabelecer relaes entre Escola e Produo de elementos e partes do texto considerando: causa/consequncia, mecanismos de Textos. Porto Alegre: Artes concordncia verbal e nominal repeties ou substituies que contribuem para Mdicas, 1995. sua continuidade. Identificar a tese do texto e estabelecer suas relaes com os argumentos de sustentao. Diferenciar as partes principais e secundrias em um KLEIMAN, .. Texto e Leitor, texto. aspectos cognitivos da Relaes entre recursos expressivos e efeitos de sentido. Identificar efeitos e ironia leitura. Campinas, SP: Pontes, 1998. ou humor nos textos. Reconhecer efeito de sentido decorrente da escolha de palavras ou expresses, do uso de pontuao e outras notaes, de recursos ortogrficos e morfossintticos. Variao lingstica. Identificar marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. LIMA, Prof. Oliveira. Redao para Concursos - aprenda fazendo. 2 ed. Braslia, DF: Vestcon, 1995. SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Lies de texto: leitura e redao. 4 ed. So Paulo, SP: tica, 1999. COLL, Csar & TEBEROSKY, Ana. Aprendendo Matemtica: contedos essenciais para o ensino fundamental de 1 a 4 sries. So Paulo: tica, 2000. FONSECA, Maria da Conceio F.R. et al. O ensino de Geometria na Escola Fundamental: trs questes para a formao do professor dos ciclos iniciais. Belo Horizonte: Autntica, 2001.

RACIOCNIO LGICO

Espao e Forma. Localizar objetos em representaes do espao. Identificar figuras geomtricas e suas propriedades.Reconhecer transformaes no plano. IMENES, Luiz Mrcio et al. Aplicar relaes e propriedades. Grandezas e Medidas. Utilizar sistemas de medidas. Medir grandezas. Estimar e comparar grandezas. Nmeros, Operaes e Geometria. Coleo Pra que serve Matemtica? So lgebra. Conhecer e utilizar nmeros. Realizar e aplicar operaes. Utilizar Paulo: Atual, 1995. procedimentos algbricos. Tratamento da Informao. Ler, utilizar e interpretar informaes apresentadas em tabelas e grficos. Utilizar procedimentos de CENTURIN, Marlia. combinatria e probabilidade. Nmeros e operaes. So Paulo: Scipione. 1997. DOLCE, Osvaldo ; POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos
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da Matemtica Elementar, 9: Geometria Plana. 7.ed. So Paulo: Atual, 1993. WAGNER, Eduardo. Construes Geomtricas.4.ed. Rio de Janeiro: SBM CASTELLS, Manuel. A Sociedade em rede. A era da informao:Economia, Sociedade e Cultura. So Paulo: Paz e Terra, 1999. CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador. So Paulo: Fundao Editora UNESP, 1998. FEITOSA, Sammya Tajra. Informtica na Educao: Professor na atualidade. So Paulo: rica, 1998 LVI, Pierre. As tecnologias da inteligncia: O futuro do pensamento na era da informtica. So Paulo: Editora 34, 1993. LITWIN, Edith. Tecnologia Educacional: Poltica, histrias e propostas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997. OLIVEIRA, Celina Couto de. Ambientes informatizados de aprendizagem: Produo e avaliao de software educativo. Campinas, SP: Papirus Editora, 1998

CONHECIMENTOS DE INFORMTICA Introduo Informtica: aplicao das novas tecnologias. Programas e Solftware Educacionais: leitura e interpretao crtica do seu uso na educao.

ALMEIDA, Maria Christina Barbosa de. Planejamento de bibliotecas e servios de informao. 2. ed., rev. e ampl. Braslia, DF: Briquet de Lemos/Livros, 2005. 144 p. MACIEL, A. C. Instrumentos para gerenciamento de bibliotecas. Niteri, RJ: EDUFF, 1995. 86 p. BOGHI, C. ; SHITSUKA, R. . Sistema de Informao um enfoque dinmico. 3. ed. So Paulo: Editora rica, 2008.
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CONHECIMENTOS EM BIBLIOTECONOMIA Introduo ao estudo da biblioteconomia e da informao. O bibliotecrio e a socializao do conhecimento.Utilizao das tecnologias da informatizao e comunicao de apoio ao trabalho bibliotecrio.

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BATISTA, E. de O. Sistemas de Informao: o uso consciente da tecnologia para o gerenciamento. So. Paulo: Saraiva, 2006. 282p. BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do MONLEVADE, Joo Antnio Cabral de. Educao pblica no Brasil: contos e descontos. Braslia: IDEA, 1998. BRASIL. So Paulo: Imprensa Oficial, 1999. CONHECIMENTOS EM SECRETARIADO ACADMICO Noes gerais de atividades de secretria acadmica, gesto de secretaria, correspondncia e reunio. Utilizao das tecnologias da informatizao e comunicao de apoio ao trabalho acadmico. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao: 9394/96. Rio de Janeiro: Ed. esplanada, 1998. BRASIL. Ministrio Educao. Secretaria de Educao Bsica. Funcionrios de Escola: cidados, educadores, profissionais e gestores/elaborador: Joo Antnio Cabral Monlevade Braslia: Universidade de Braslia, centro de Educao a distncia, 2005. NVEL SUPERIOR

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CONHECIMENTOS GERAIS - COMUM A TODAS AS REAS

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

LNGUA PORTUGUESA Leitura e produo de textos: Produo da leitura. Variao lingstica. Relaes entre oralidade e escrita. Gneros textuais (modalidade de textos e aspectos funcionais). Fundamentos de textualidade (noo de texto, intertextualidade, coerncia e coeso textuais). Tipologia textual (descrio, narrao e estratgias de argumentao). ANDRADE, Maria Margarida de ; HENRIQUES, Antnio. Lngua Portuguesa Noes Bsicas para Cursos Superiores. 7 ed., So Paulo: Atlas, 2004.COSTA VAL, Maria da Graa. Redao e Textualidade. 2 ed., So Paulo: Martins Fontes, 1999.KAUFMAN, Ana Maria; RODRIGUEZ, Maria Elena. Leitura, escola Produo de textos. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995.KLEIMAN, ngela. Texto e Leitor, aspectos cognitivos da leitura. Campinas, SP: Pontes,1998.SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para Entender o texto leitura e redao. 5 ed. So Paulo, SP: tica, 1997.SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz . Lies de texto: leitura e redao. 4 ed. So Paulo, SP: tica, 1999.

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CASTRO, Amlia Domingues de. Et al - Ensinar a ensinar: Didtica para a Escola Fundamental e Mdia, So Paulo Pioneira/Tompson Learning/2001. DIDTICA GERAL E CONHECIMENTOS EM EDUCAO LIBNEO, Jos Carlos. Didtica. So Paulo. Cortez/1992 (Coleo magistrio - 2 Grau. Srie formao do professor). Teorias pedaggicas, princpios VASCONCELOS, Celso S. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem metodolgicos e recursos de e Projeto Poltico - Pedaggico elementos metodolgicos para elaborao e ensino-aprendizagem. Projeto realizao - 5. Ed. So Paulo. Libertad 1999 (cadernos Pedaggicos do Poltico e estratgicas de Libertad; v. 1) interveno em instituies educativas. Lei de Diretrizes e GANDIM, Danilo et al. Temas para um projeto pedaggico. Petrpolis, Ed. Bases da Educao - LDB n Vozes, 2002. 9.394/96 Parmetros curriculares Nacionais Ensino Fundamental e LDB n9.394/96 Mdio. tica na Educao Pblica. PCN- Ensino Fundamental e Mdio Decreto n43.673/2003 LEGISLAO APLICADA A ADMINISTRAO PBLICA Legislao aplicada a administrao pblica; LDB - Lei 9394/96; Constituio Federal; Lei 896/52 - Estatuto dos funcionrios pblicos civis do estado de Minas Gerais; Estatuto da Criana e do Adolescente; Direito da Mulher; Estatuto do Idoso; Educao Inclusiva.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - PEDAGOGIA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

ANDR, Marli E. D. A. de. Avaliao escolar: alm da meritocracia e do fracasso. In: Cadernos de Pesquisa, So Paulo, n 99, nov. 1996, p. 16-20. COLL, Csar e outros. Os contedos na Reforma. Porto Alegre, Artes Mdicas, 2000. HERNNDEZ, Fernando. Trangresso e mudana na Educao: Os projetos de trabalho. Porto Alegre, ArtMed, 1998. PEDAGOGIA DE PROJETOS OLIVEIRA, Dalila Andrade (org.). Gesto Democrtica da
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Elaborao, execuo e avaliao do processo ensino- aprendizagem. Abordagens tericas da avaliao educacional: conceito, instrumentos e estratgias. Pedagogia de Projetos. Constituio e representaes histricas da profisso docente: trajetrias, prticas educativas e identidade profissional. A profisso, formao, atuao, lutas, conquistas e desafios dos professores na contemporaneidade. O cotidiano e a cultura escolar: influncias nas prticas e aes dos sujeitos.

Educao: Desafios contemporneos. Petroplis, Ed. Vozes, : ALMEIDA, Jane Soares. Mulher e Educao: a paixo pelo possvel. So Paulo: UNESP, 1998. BUENO, Belmira Oliveira, CATANI, Denise Brbara, SOUZA, Cynthia Pereira (orgs) A vida e ofcio dos professores: formao contnua, autobiografia e pesquisa em colaborao. So Paulo: Escrituras, 1998. CANDAU, Vera Lcia (org). Magistrio: Construo cotidiana. Petrpolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1977. p. 237-250.

ALMEIDA, Jane Soares. Mulher e Educao: a paixo pelo possvel. So Paulo: UNESP, 1998. FORMAO DOCENTE Constituio e representaes histricas da profisso docente: trajetrias, prticas educativas e identidade profissional. A profisso, formao, atuao, lutas, conquistas e desafios dos professores na contemporaneidade. O cotidiano e a cultura escolar: influncias nas prticas e aes dos sujeitos. BUENO, Belmira Oliveira, CATANI, Denise Brbara, SOUZA, Cynthia Pereira (orgs) A vida e ofcio dos professores: formao contnua, autobiografia e pesquisa em colaborao. So Paulo: Escrituras, 1998. CANDAU, Vera Lcia (org). Magistrio: Construo cotidiana. Petrpolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1977. p. 237-250.

DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA Lei de Diretrizes e Bases, Diretrizes curriculares nacionais para curso de graduao em Pedagogia. Referncia: Resoluo do Conselho Nacional de educao N 01 15/05/2006.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - EDUCAO FSICA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia de ensino da


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EDUCAO FSICA ESCOLAR

A importncia da Educao Fsica na escola. A Educao Fsica como componente curricular frente as outras disciplinas. Abordagens metodolgicas: Educao Fsica DAYRELL, J. Mltiplos desenvolvimentista; Educao Fsica construtivista; Iniciao Esportiva Universal. olhares. Belo Horizonte: Relao entre o ensino da educao fsica e os sujeitos escolares nas diferentes Editora da UFMG. 1999. faixas etrias. DAOLIO, Jocimar. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus. 1995.

educao fsica. So Paulo: Cortez. 1992.

PRTICA DE FORMAO DOCENTE Anlise da construo histrica do processo de formao inicial do professor de Educao Fsica para atuar na educao bsica.. A escola como locus significativo no processo de construo da identidade docente. Desenvolvimento de atitude investigativa no contato com a realidade escolar.

OLIVEIRA, I. B. Pesquisa no/do cotidiano das escolas. Sobre rede de saberes. Rio de janeiro: DP&A. 2001. BEIRO, M. L. S. A formao Poltica do professor de 1 e 2 graus. 4 ed. Campinas: So Paulo: Autores associados, 2002.

DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO DE EDUCAO FSICA Lei de Diretrizes e Bases Diretrizes curriculares nacionais do Conselho nacional de Educao. Resoluo N 7 de 31/03/2004. Parecer 274/2011. Ministrio da Educao- Conselho Nacional de Educao.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - MATEMTICA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

CARAA, Bento de Jesus. Conceitos Fundamentais da Matemtica. Lisboa, Portugal: Gradiva publicaes Ltda. COLEO. Tpicos de Histria da Matemtica para uso em sala de aula. So Paulo, Atual Editora, 6 volumes. EVES, Howard. Introduo Histria da Matemtica, CONHECIMENTOS DE EDUCAO EM MATEMTICA Campinas, S. P., Editora Conhecimentos de Educao em matemtica e Histria e Contedos da matemtica 2004. na Educao Bsica. Proporcionar uma viso histrica do desenvolvimento do GUELLI, Oscar. Coleo conhecimento cientfico inserido em um contexto scio-Unicamp, cultural. A Contando a Histria da Matemtica vista como uma cincia que tambm desenvolveu subordinada s Matemtica, So Paulo, necessidades sociais e que sofre influncia da vida social. Discutir as Editora tica, 7
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conseqncias metodolgicas desta viso, para o ensino da Matemtica. Discutir: como a Histria da Matemtica pode ajudar no ensino e aprendizagem.

SINGH, Simon. O ltimo Teorema de Fermat. Rio de Janeiro, Editora Record, 2004. CASTRO, Francisco de Oliveira. A Matemtica no Brasil. Campinas,S.P. Editora Unicamp,1992. SILVA, Clvis Pereira da. A Matemtica no Brasil: histria de seu desenvolvimento,S.P., Editora Edgard Blucher, 2003.

GUELLI, O. Contando a Histria da Matemtica. So Paulo: Atual. IEZZI, G. Fundamentos de Matemtica Elementar, vol. 6. So Paulo: Atual, 1985. DOLCE, Osvaldo ; POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos da Matemtica Elementar, 9: Geometria Plana. 7.ed. So Paulo: Atual, 1993. WAGNER, Eduardo. Construes Geomtricas.4.ed. Rio de Janeiro: SBM, MATHIAS, W.F.; GOMES, J.M. Matemtica Financeira: com mais de 600 exerccios resolvidos e propostos. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2004

HISTRIA E CONTEDOS DA MATEMTICA NA EDUCAO BSICA Fundamentos da aritmtica e lgebra, geometria, desenho geomtrico, funes, trigometria, analise combinatria e probabilidade e matemtica comercial e financeira.

DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO DE MATEMTICA Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional, Diretrizes Curriculares nacionais dos Cursos de Matemtica, CNE - Parecer - 1302/2001, Resoluo do CNE N 3/02/2003. ANALISTA UNIVERSITRIO - NVEL I - GRAU A - 40 HORAS SEMANAIS

CONHECIMENTOS ESPECFICOS - CINCIAS BIOLGICAS

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

JOLY,A.B.Botnica: Introduo taxonomia vegetal.So Paulo:


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Companhia Editora Nacional, 1976.777p MODESTO,Z.M.M. Botnica CEB. So Paulo. ED. Ed.EPU, 1981 FERRI, M. G. Botnica, morfologia externa das plantas. 1962. Melhoramentos: So Paulo. MODESTO, Z. M. M.; SIQUEIRA, N Z. Botnica. 1981. CEB. EPU.: So Paulo. LEFF, E. Saber Ambiental: Sustentabilidade, Racionalidade, CONHECIMENTO EM EDUCAO AMBIENTAL A educao ambiental no deve ser vista apenas como um do estudo das relaes ecolgicas e sim uma reflexo sobre homem/ambiente nos mais diversos aspectos. Complexidade e Poder. 3. ed. Rio de Janeiro: VOZES, 2001. ODUM, E.P. Ecologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1988. 434p.

CONHECIMENTOS DA BIOLOGIA VEGETAL E ANIMAL Biologia das criptogramas, Biologia das Fanergamas, Fisiologia

DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional, Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Cincias Biolgicas, Conselho Nacional de Educao: Parecer N1301/2001. Resoluo N 07 de 11/03/2002.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - LETRAS

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

CONHECIMENTO EM LITERATURA BRASILEIRA Conceito e funes da literatura. Os gneros literrios e sua fundamentao. A periodizao literria. Os elementos estruturais do Poema: elementos sonoros, visuais e semnticos. A linguagem figurada.

AGUIAR E SILVA, Vitor Manuel. Teoria da Literatura. Coimbra: Livraria Almedina, 1985. GOLDSTEIN, Norma. Versos, sons, ritmos. So Paulo: tica, 1990. HELENA, Lcia. Modernismo brasileiro e vanguarda. So Paulo: tica, 1986.

COLL, C., MARCHESI, A., PALACIOS, J. Desenvolvimento psicolgico e


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CONHECIMENTO EM LNGUA PORTUGUESA Discusso, reflexo e aspectos tericos sobre o ensino e atividades especficas para o trabalho com Literatura, Morfologia e Ortografia no ensino Fundamental e Mdio.

educao: psicologia da educao escolar. Volume 2. Porto Alegre: Artmed editora, 2004. PERRENOUD, Philippe. 10 novas competncias para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. BAGNO, Marcos. A norma oculta. Loyola: So Paulo, 2003. MURPHY, Raymond. Basic Grammar in Use. 2 ed. New York: Cambridge University Press, 1991. SOARS, Liz and John. American Headway 1. Student book. .New York: Oxford University Press. 2001. SOARS, Liz and John. American Headway 1. Workbook .New York: Oxford University Press. 2001.

CONHECIMENTO EM LITERATURA E LNGUA INGLESA Desenvolvimento comunicativa oral. Desenvolvimento do desempenho lingstico atravs do treinamento de estruturas bsicas contextualizadas, envolvendo os tempos verbais presente e passado e o sistema numrico. Leitura, interpretao e produo de textos simplificados.

DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO DE LETRAS Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional, Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Letras, Parecer N 492/2001.

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CONHECIMENTOS GERAIS - COMUM A TODAS AS REAS

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

LNGUA PORTUGUESA Leitura e produo de textos: Produo da leitura. Variao lingstica. Relaes entre oralidade e escrita. Gneros textuais (modalidade de textos e aspectos funcionais). Fundamentos de textualidade (noo de texto, intertextualidade, coerncia e coeso textuais). Tipologia textual (descrio, narrao e estratgias de argumentao). ANDRADE, Maria Margarida de ; HENRIQUES, Antnio. Lngua Portuguesa Noes Bsicas para Cursos Superiores. 7 ed., So Paulo: Atlas, 2004.COSTA VAL, Maria da Graa. Redao e Textualidade. 2 ed., So Paulo: Martins Fontes, 1999.KAUFMAN, Ana Maria; RODRIGUEZ, Maria Elena. Leitura, escola Produo de textos. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995.KLEIMAN, ngela. Texto e Leitor, aspectos cognitivos da leitura. Campinas, SP: Pontes,1998.SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para Entender o texto leitura e redao. 5 ed. So Paulo, SP: tica, 1997.SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz . Lies de texto: leitura e redao. 4 ed. So Paulo, SP: tica, 1999.

CASTRO, Amlia Domingues de. Et al - Ensinar a ensinar: Didtica para a Escola Fundamental e Mdia, So Paulo Pioneira/Tompson Learning/2001. DIDTICA GERAL Teorias pedaggicas, princpios metodolgicos e recursos de ensino-aprendizagem. Projeto LIBNEO, Jos Carlos. Didtica. So Paulo. Cortez/1992 (Coleo magistrio - 2 Grau. Srie formao do professor). VASCONCELOS, Celso S. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Poltico - Pedaggico elementos metodolgicos para elaborao e
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Poltico e estratgicas de interveno em instituies educativas.

realizao - 5. Ed. So Paulo. Libertad 1999 (cadernos Pedaggicos do Libertad; v. 1) GANDIM, Danilo et al. Temas para um projeto pedaggico. Petrpolis, Ed. Vozes, 2002.

CONHECIMENTO EM EDUCAO Lei de Diretrizes e Bases da Educao - LDB n9.394/96, Parmetros curriculares Nacionais Ensino Fundamental e Mdio. tica na Educao Pblica. LDB n 9.394/96 PCN- Ensino Fundamental e Mdio Decreto n 43.673/2003

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - CINCIA DA INFORMAO

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

FEITOSA, Sammya Tajra. Informtica na Educao: Professor na atualidade. So Paulo: rica, 1998 LVI, Pierre. As tecnologias da inteligncia: O futuro do pensamento na era da informtica. So Paulo: Editora 34, 1993. LITWIN, Edith. Tecnologia Educacional: Poltica, histrias e propostas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997. INFORMTICA APLICADA EDUCAO Introduo das novas tecnologias e do uso dessas ferramentas para o planejamento e a criao de atividades educacionais. O uso instrumental da informtica interagindo com a prtica docente. Desenvolvimento de ambientes interativos de aprendizagem com sites, webquest e materiais didticos. CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. In: A Era da Informao: Economia, sociedade e cultura. So Paulo: Paz e Terra, 1999. CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador. So Paulo: Fundao Editora UNESP, 1998. LVI, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999. OLIVEIRA, Celina Couto de; COSTA, Jos Wilson da; MOREIRA, Mercia. Ambientes Informatizados de Aprendizagem Produo e avaliao de software educativo. Campinas: Papirus, 2001.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - EDUCAO FSICA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

BORGES, C.M.F. O Profesor de Educao Fsica e a construo do saber. Campinas, SP:Papiro, 1998. Bracht, V. Educao Fsica e Cincia: cenas de um casamento (in)feliz. Iju: Ed. Uniju, 1999. GONZLES, F. J. FENSTERSEIFER, P. E. Dicionrio Crtico de Educao Fsica. Iju: Ed. Uniju, 2005. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia de ensino da educao fsica. So Paulo: Cortez. 1992. DAYRELL, J. Mltiplos olhares. Belo Horizonte: Editora da UFMG. 1999. DAOLIO, Jocimar. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus. 1995.

HISTRIA DA EDUCAO FSICA Histria da formao do professor de Educao Fsica. Aspectos do trabalho cotidiano do professor de Educao Fsica.

WNINICK, J. P. Educao Fsica e Relao entre a funo social da escola e a Educao Fsica. A importncia da Educao Esportes Fsica na escola. A Educao Fsica como componente curricular frente as outras disciplinas. Adaptados. Abordagens metodolgicas: Educao Fsica desenvolvimentista; Educao Fsica Baruuri-SP, construtivista; Iniciao Esportiva Universal. Relao entre o ensino da educao fsica e os Editora Manole, sujeitos escolares nas diferentes faixas etrias. 2004. EDUCAO FSICA ESCOLAR E INCLUSIVA

LABAN, R. Dana Educativa Moderna. So Paulo, cone,


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1990. BROUGRE,G.. Brinquedo e Cultura. So Paulo: Cortez, 5 ed,2004.

ESPORTE, GINSTICA, DANA E MOVIMENTOS EXPRESSIVOS, JOGOS E BRINCADEIRAS

O Esporte como prtica cultural e suas implicaes para o ensino da Educao Fsica escolar. Contextualizao histrica. Procedimentos e estratgias metodolgicas para o HUIZINGA, J. ensino dos esportes. Dana e da ginstica como linguagem e forma de expresso. Homo udens. So Contextualizao histrica. O estudo dos diferentes estilos de dana e ginstica. Paulo. Procedimentos e estratgias metodolgicas para o ensino da dana e da ginstica. Os Perspectiva, 2002. elementos constitutivos da ginstica, rtmica e geral. Os jogos, brinquedos e brincadeiras como fenmeno cultural. Concepes de jogos, brinquedos e brincadeiras. A abordagem dos LEMOS, A. de S.. jogos e brincadeiras no processo educativo. Voleibol Escolar. Rio de Janeiro, Sprint, 2004. FRISSELLI A, M. M. Futebol teoria e prtica. So Paulo: Editora Phorte; 1999.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS -MATEMTICA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

CONHECIMENTOS MATEMTICOS Clculo Diferencial e Integral, lgebra Linear, Fundamentos de Anlise e Fundamentos de lgebra.

GEOMETRIA O ensino de Geometria; Conceitos geomtricos primitivos; ngulos; Paralelismo; Perpendicularismo; Tringulos; Teorema de Tales; Quadrilteros notveis; Polgonos; Polgonos Regulares; Circunferncia e Disco; ngulos na Circunferncia; Comprimento da Circunferncia. rea de Superfcies Planas. Introduo do Desenho Geomtrico; Construes Elementares; . Diviso da Circunferncia. Arco Capaz. Traado de Tangentes a um crculo. Softwares de Geometria. Sistemas de Coordenadas no plano; Estudo moldado nas definies de ponto, reta e curvas, suas particularidades, propriedades e correlaes. Distncias; Mudana de coordenadas (translaes). O estudo das cnicas.

DOLCE, Osvaldo; POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos da Matemtica Elementar, 9: WAGNER, Eduardo. Construes Geomtricas. 4.ed. Rio de Janeiro: SBM, BARROSO, L.C. et. al. Clculo numrico com aplicaes. So Paulo: Harbra, 1987.

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CLCULOS E FUNES Funo: Definio, Domnio e Imagem, Grficos, Caracterizao, Grficos; Funo Composta, Funo Inversa; Funo Afim, Funo Quadrtica; Funo Modular; Funo Exponencial; Funo, Logartmica.

IEZZI, G. Fundamentos de Matemtica Elementar, vol. 6. So Paulo: Atual, 1985. HOWARD, A. Clculo: um novo horizonte. Vol. 2. 6.ed. Porto Alegre: Bookman, 2000.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS -FSICA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

FUNDAMENTAO TERICA E EXPERIMENTAL DA FSICA Evoluo das idias da Fsica ao longo da histria mecnica, termodinmica, eletromagntico, ptica e quntica.

LUZ, Antnio Mximo Ribeiro da; LVARES, Beatriz Alvarenga. Fsica. So Paulo: Scipione, 2003 (Coleo De olho no mundo do trabalho). HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Fsica. 6.ed . Rio de Janeiro: LTC, 2002 (vol. 1). ALONSO, Marcelo; FINN, Edward J. Fsica. So Paulo: Addison, 1999. LUZ, Antnio Mximo Ribeiro da; LVARES, Beatriz Alvarenga. Fsica. So Paulo: Scipione, 2003 (Coleo De olho no mundo do trabalho). HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Fsica. 6.ed . Rio de Janeiro: LTC, 2002 (vol. 1). ALONSO, Marcelo; FINN, Edward J. Fsica. So Paulo: Addison, 1999. OLIVEIRA, Celina Couto de; COSTA, Jos Wilson da; MOREIRA, Mercia. Ambientes Informatizados de Aprendizagem Produo e avaliao de software educativo. Campinas: Papirus, 2001 SILVA, Marco, Sala de Aula Interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2000. MORAES, Raquel de Almeida. Informtica na Educao. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. CASTELLS, Manuel. A Sociedade em rede. A era da informao: Economia, Sociedade

CONHECIMENTOS DE FSICA APLICADA A MATEMTICA E A CINCIAS BIOLGICAS Mecnica; Dinmica. Conservao de Energia; Eletromagnetismo.

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e Cultura. So Paulo: Paz e Terra, 1999. OLIVEIRA, M. R. N S. Educao Tecnolgica - Pontos para reflexo. Introduo das novas tecnologias e do uso dessas ferramentas para Educao & Tecnologia, v.2, n 2, p.18-21, jul./dez. 1997 o planejamento e a criao de atividades educacionais. O uso instrumental da informtica interagindo com a prtica docente. MORAN, Jos Manuel. Como utilizar a Desenvolvimento de ambientes interativos de aprendizagem com Internet na educao, Revista Cincia da sites, webquest e materiais didticos. Informao, vol. 26, n 02, maio-agosto, 1997. INFORMTICA NO ENSINO DE FSICA VEEN Wim. VRAKKING, Bem. Homo Zappiens: Educando na Era Digital. Porto Alegre: Artmed, 2009. FEITOSA, Sammya Tajra. Informtica na Educao: Professor na atualidade. So Paulo: rica, 1998 LVI, Pierre. As tecnologias da inteligncia: O futuro do pensamento na era da informtica. So Paulo: Editora 34, 1993. LITWIN, Edith. Tecnologia Educacional: Poltica, histrias e propostas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - CINCIAS BIOLGICAS (BIOQUMICA)

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

BIOQUMICA CELULAR Relao de estruturas e funo das principais biomolculas (Carboidratos, Lipdeos, Enzimas, cidos Nuclicos, Vitaminas e Hormnios). Mecanismos de catlise biolgica. Biossntese e degradao de biomolculas (Estudo do Mapa Metablico).

CAMPBELL, Mary K. Bioqumica: Edio Universitria. 3. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2001. LEHNINGHER, A. L; NELSON, K. Y. Princpios de Bioqumica. 3. Ed. Editora Sarvier, 2002

QUMICA GERAL Os modelos atmicos, a matria e suas combinaes; as ligaes qumicas; o equilbrio qumico; a termodinmica e os gases; e a qumica orgnica.

BRADY, J. E.; HUMISTON, G.E. Qumica geral. 2ed. Rio de Janeiro: LTC, 1986. O'CONNOR, R. Introduo qumica. 1ed. So Paulo: Harper & Row do Brasil, 1977.

IMUNOLOGIA

ABBAS, ABUL K. Imunologia celular e molecular / Rio de Janeiro: Revinter, 2000. 3 ed.

Estudo das respostas imunes, procurando o estabelecimento da distino entre: JANEWAY, CHARLES. O
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imunidade, hipersensibilidade, tolerncia, imunologia, doenas auto-imunes

sistema imune na sade e na doena / Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000. 4 ed

MICROBIOLOGIA Microbiologia, reproduo, fisiologia, controle e taxonomia dos microrganismos Incluindo sua interao com outros seres vivos, e, com o meio ambiente.

JAWETZ,E, ET all Microbiologia Mdica.2 ed Rio de Janeiro; Guanabara Koogan, 2004. 212pg. MURRAY, P.R; Drew, W, L; Kobayashi, G.S.; Thompson, J.H Microbiologia Mdica, Ed Guanabara Koong, Rio de Janeiro 5 ed, 2006.

BIOLOGIA MOLECULAR Introduo aos mecanismos moleculares que regem a hereditariedade e o metabolismo celular. Estudo evolutivo da morfologia, fisiologia, taxonomia e ecologia das algas, Brifitas e Pteridfitas. Processos de funcionamento dos tecidos e rgos vegetais e a atuao dos elementos do ambiente que influenciam nestes processos.

ALBERTS, B. Biologia molecular da clula. 4ed, Porto Alegra: Artmed, 2004 CAMPBELL, M.K. Bioqumica. 3ed. Porto Alegre: Artmed Editora, 2000.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - CINCIAS BIOLGICAS (BIOLOGIA)

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

BIOLOGIA DAS CRIPTGAMAS Estudo evolutivo da morfologia, fisiologia, taxonomia e ecologia das algas, Brifitas e Pteridfitas.

JOLY,A.B.Botnica: Introduo taxonomia vegetal.So Paulo: Companhia Editora Nacional, 1976.777p MODESTO,Z.M.M. Botnica CEB. So Paulo. ED. Ed.EPU, 1981

BIOLOGIA DAS FANEORGAMAS Mtodos e principio de estudo da flora.

FISIOLOGIA DOS VEGETAIS

Os processos de funcionamento dos tecidos e rgos vegetais e a atuao dos elementos do ambiente que influenciam nestes MODESTO, Z. M. M.; SIQUEIRA, N Z. Botnica. processos. 1981. CEB. EPU.: So Paulo

FERRI, M. G. Botnica, morfologia externa das plantas. 1962. Melhoramentos: So Paulo.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - LETRAS (LINGUSTICA)

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

LNGUA LATINA A estrutura da lngua latina: a estrutura de casos - nomes (substantivos, adjetivos e pronomes) da 1, 2, e 3, 4 e 5 declinao.Os conectores: principais conjunes e preposies (e sua regncia casual). Formas verbais do presente, imperfeito, perfeito do indicativo. Formas verbais do imperativo. O lxico bsico. Anlise da estrutura frasal e traduo de textos breves, relacionados cultura latina.

SARAIVA, F. R. dos Santos (org.) Dicionrio latino-portugus. SARAIVA. Editoria: Itatiaia, 1996. FARIA, Ernesto. Vocabulrio latino-portugus. Rio de Jaeiro: F. Briguiet & Cia, 1943. RESENDE, Antnio Martinez de. Latina Essentia. Belo Horizonte: UFMG, 1993.

ARISTFANES. As Rs. Trad. M.G. Kury. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000. LITERATURA GRECO-LATINA O gnero Lrico, o pico e o Dramtico na Literatura Grega: estudo dos principais autores e obras. EURPIDES. As Bacantes. Trad. Eudoro de Souza. So Paulo: Victor Civita, 1976. HOMERO. Odissia. Trad. Carlos Alberto Nunes. Rio de Janeiro: Ediouro. 2000

ALENCAR, Jos Arraes de. Vocabulrio latino: por famlias etimolgicas : filosofia e poesia da linguagem. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1944 FILOLOGIA ROMNICA O portugus do Brasil como fenmeno histrico. Princpios e mtodos da diacronia lingstica. Prtica de pesquisa em lingstica histrica. BASLIO, Margarida. Formao e classes de palavras no portugus do Brasil. 2. ed. So Paulo: Contexto, 2006. TEYSSIER, Paul. Histria da Lngua Portuguesa. Trad. Celso Cunha, 2 ed. So Paulo, Martins Fontes, 2004.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - LETRAS (LITERATURA)

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

AGUIAR E SILVA, Vitor Manuel.


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Teoria da Literatura. Coimbra: Livraria Almedina, 1985. GOLDSTEIN, Norma. Versos, sons, ritmos. So Paulo: tica, 1990. HELENA, Lcia. Modernismo brasileiro e vanguarda. So Paulo: tica, 1986. BRAIT, Beth. A personagem. So Paulo: tica. Srie Princpios, 1985. GANCHO, Cndida Vilares. Como analisar narrativas. So Paulo: tica, Srie Princpios, 1991. MOISS, Massaud. A criao literria: prosa I e II. (2vol). So Paulo: Cultrix, 18 ed. 2001.

TEORIA LITERRIA Conceito e funes da literatura. Os gneros literrios e sua fundamentao. A periodizao literria. Os elementos estruturais do Poema: elementos sonoros, visuais e semnticos. A linguagem figurada. Teoria da narrativa: o conto, a crnica, a novela e o romance. Histrico, conceito, estrutura e elementos. Os elementos estruturais da narrativa: enredo, personagem, tempo, lugar e foco narrativo. Literatura e teatro.

FILHO, Domcio Proena (org.). A poesia dos Inconfidentes: poesia completa de Cludio Manoel da Costa, Toms Antnio Gonzaga e Alvarenga Peixoto. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996. MATOS, de Gregrio. Obra potica. Rio de Janeiro, Record, 2010. VIEIRA, Antnio. Sermes. So
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Paulo: Hedra, 2000. (2 tomos) COUTINHO, Afrnio. Introduo literatura no Brasil. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1976. TUFANO, Douglas. Estudos de Literatura Brasileira. So Paulo: Ed. Moderna, 1978. BRITO, Mrio da Silva. Histria do modernismo brasileiro: antecedentes da semana de arte moderna. 4 ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1974. MARTINS, Wilson. O modernismo (1916-1945). So Paulo: Cultrix, 1969. TELES, Gilberto Mendona. Vanguarda europia e modernismo brasileiro. Rio de Janeiro: Vozes, 1972. VIEIRA, Antnio. Sermes: Padre Vieira. (org.) Alcir Pcora. So Paulo: Hedra, 2000.

LITERATURA BRASILEIRA Conceito e funes da literatura. Os gneros literrios e sua fundamentao. A periodizao literria. Os elementos estruturais do Poema: elementos sonoros, visuais e semnticos. A linguagem figurada. Estudo esttico-estilstico e temtico do Realismo, do Simbolismo atravs dos textos, como expresso da Arte e da Cultura brasileiras dos fins do sculo XIX. Anlise das obras mais representativas de cada perodo. O Pr-modernismo como expresso da arte e da cultura brasileiras dos incios do sculo XX. O sculo XX e o Modernismo.Vanguarda Europia. Movimento de 22 e sua importncia nos campos da cultura, da arte e, em especial, da Literatura. Texto/contexto - a partir da esttica do estilo, da temtica e da lngua de textos do Modernismo brasileiro: a gerao de 45. Anlise de obras (poesia e prosa) de autores contemporneos. O pensamento medieval: o lirismo trovadoresco; a stira. Classicismo: o lrico e o pico em Cames. Barroco: Arcadismo.

GARRETT, Almeida. Viagens na minha terra. So Paulo: Cultrix, 1999. QUEIRS, Ea. O Primo Baslio.
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So Paulo: Abril Cultural, 1979. SARAMAGO, Jos. Memorial do Convento. So Paulo: Bertrand, 1996. LITERATURA PORTUGUESA A esttica realista, o simbolismo,o modernismo. A fico portuguesa contempornea. COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil: teoria, anlise, didtica. So Paulo: tica, 1991. VICENTE, Gil. Auto da barca do inferno. So Paulo: Klick Editora, (s.d). CAMES, Lus. Os Lusadas. So Paulo: Melhoramentos, 1962. COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil: teoria, anlise, didtica. So Paulo: tica, 1991. LITERATURA INFANTO JUVENIL A literatura infanto-juvenil e o significado social para a adolescncia, do imaginrio ao real. Os clssicos da literatura infanto-juvenil: a poesia, a narrativa e o teatro. Os contos de fadas. A Intertextualidade na Literatura infanto-juvenil. PERRAULT, Charles. Contos de Perrault. Belo Horizonte: Itatiaia Limitada, 1985. ZILBERMAN, Regina. A Literatura Infantil na Escola. So Paulo: Global, 1981.

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CONHECIMENTOS GERAIS - COMUM A TODAS AS REAS

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

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LNGUA PORTUGUESA Leitura e produo de textos: Produo da leitura. Variao lingstica. Relaes entre oralidade e escrita. Gneros textuais (modalidade de textos e aspectos funcionais). Fundamentos de textualidade (noo de texto, intertextualidade, coerncia e coeso textuais). Tipologia textual (descrio, narrao e estratgias de argumentao). ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUES, Antnio. Lngua Portuguesa Noes Bsicas para Cursos Superiores. 7 ed., So Paulo: Atlas, 2004.COSTA VAL, Maria da Graa. Redao e Textualidade. 2 ed., So Paulo: Martins Fontes, 1999.KAUFMAN, Ana Maria; RODRIGUEZ, Maria Elena. Leitura, escola Produo de textos. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995.KLEIMAN, ngela. Texto e Leitor, aspectos cognitivos da leitura. Campinas, SP: Pontes,1998.SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para Entender o texto leitura e redao. 5 ed. So Paulo, SP: tica, 1997.SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz . Lies de texto: leitura e redao. 4 ed. So Paulo, SP: tica, 1999.

CASTRO, Amlia Domingues de. Et al - Ensinar a ensinar: Didtica para a Escola Fundamental e Mdia, So Paulo Pioneira/Tompson Learning/2001. DIDTICA GERAL Teorias pedaggicas, princpios metodolgicos e recursos de ensino-aprendizagem. Projeto Poltico e estratgicas de interveno em instituies educativas. LIBNEO, Jos Carlos. Didtica. So Paulo. Cortez/1992 (Coleo magistrio - 2 Grau. Srie formao do professor). VASCONCELOS, Celso S. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Poltico - Pedaggico elementos metodolgicos para elaborao e realizao - 5. Ed. So Paulo. Libertad 1999 (cadernos Pedaggicos do Libertad; v. 1) GANDIM, Danilo et al. Temas para um projeto pedaggico. Petrpolis, Ed. Vozes, 2002.

CONHECIMENTO EM EDUCAO LDB n 9.394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educao - LDB n 9.394/96 PCN- Ensino Fundamental e Mdio Parmetros curriculares Nacionais Ensino Fundamental e Mdio. -tica Decreto n43.673/2003 na Educao Pblica.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - PSICOLOGIA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

DAVIDOFF, L. Introduo Psicologia. So Paulo: McGraw - Hill, 1983. FIGUEIREDO, L. C. Psicologia: uma introduo. Petrpolis: Vozes, 1996. SCHULTZ, Duane P. Histria da psicologia moderna. So Paulo: Editora Cultrix, 1998 COLL, C., MARCHESI, A., PALCIOS, J. Desenvolvimento psicolgico e educao: psicologia da educao
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escolar. Volume 2. Porto Alegre: Artmed editora, 2004. CIRINO, O. Psicanlise e psiquiatria com crianas - Desenvolvimento ou estrutura Belo Horizonte: Autntica editora, 2001. JERUSALINSKY, A Psicanlise e desenvolvimento infantil. Porto Alegre: Artes e ofcios,1999 NEWCOMBE, N Desenvolvimento infantil: abordagem de Mussen. PortoAlegre: Artmed, 1999. GOULART, ris Barbosa. Piaget: experincias Bsicas para utilizao pelo professor. Petrpolis: Vozes, 1983 PSICOLOGIA DA EDUCAO Histrico, objeto e mtodos da psicologia. As mais importantes escolas, suas concepes de aprendizagem e de desenvolvimento. As interaes sociais no contexto escolar. Os princpios da Epistemologia Gentica de Jean Piaget: os processos de desenvolvimento e aprendizagem e suas implicaes pedaggicas. A teoria de Vygotsky sobre o conhecimento o desenvolvimento e a aprendizagem da criana. O desenvolvimento e a aprendizagem na perspectiva sciointeracionista e suas implicaes pedaggicas PIAGET, Jean. Seis Estudos de Psicologia. Rio e Janeiro: Forense Universitria, 2002. OLIVEIRA, Martha Kohlde. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo scio- histrico. So Paulo: Ed. Scipione, 1999. REGO, Tereza Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histrico-cultural da educao. Petrpolis: Vozes, 1995. Vygotsky, L. S. A Formao Social da Mente: o desenvolvimento dos processos psicolgicos superiores. So Paulo: Martins Fontes, 1998. CORDI, Amy. Os Atrasos no existem: psicanlise de Crianas com Fracasso Escolar. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996. JERUSALINKY, Alfredo. Psicanlise e Desenvolvimento Infantil: um enfoque transdisciplinar. Porto Alegre: Artes e Ofcios, 2004 LAJONQUIRE, Leandro de. Infncia e Iluso (Psico) Pedagogia: escritos de psicanlise e educao. Belohorizonte: Autntica, 1998. LOPES, Eliane marta Teixeira (org) A Psicanlise escuta a educao. Belo Horizonte: Autntica, 1998. MILLOT, Catherine. Freud Antipedagogo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editoras, 2001 Cirino, O. Psicanlise e psiquiatria com crianas: desenvolvimento ou estrutura. Belo Horizonte: Autntica Editora, 2001.
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Coll, C., Marchesi, A., Palcios, J. Desenvolvimento psicolgico e educao, volume 3. Porto Alegre: Artmed, 2004. Cordi, A. Os atrasados no existem: psicanlise de crianas com fracasso escolar. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1993. Jerusalinky, A. Psicanlise e desenvolvimento infantil. Porto Alegre: Artes e Ofcios, 1999. Publicaes da Secretaria de Educao Especial www.mec.gov.br

EDUCAO INCLUSIVA

Possibilidades e limites da incluso. Anlise crtica dos processos de incluso educacional: concepes, fundamentos, aspectos legais. A questo do sujeito portador de necessidades educacionais especiais O PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA papel do professor no processo de incluso. DE MINAS GERAIS Cartilha sobre incluso disponvel em <www.sociedadeinclusiva.pucminas.br> Coll, C., Marchesi, A., Palcios, J. Desenvolvimento psicolgico e educao, volume 3. Porto Alegre: Artmed, 2004. VIEIRA, Mrcia Nbia Fonseca. Herdeiros de Ssifo. So Paulo,RTM, 2003.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - FILOSOFIA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

ARANHA, M. L. Filosofia da educao. 3 ed. So Paulo: Moderna, 2006. CHAU, Marilena. Convite filosofia. Editora tica. So Paulo 2000. MARITAIN, Jacques. Elementos de filosofia 1: introduo geral filosofia. 15 ed. Rio de Janeiro:
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Agir, 1987. FILOSOFIA DA EDUCAO ABBAGNANO, Nicola. Dicionrio de filosofia. Martins Fontes. So Paulo 1998.

Filosofia, atividade filosfica e realidade. Filosofia e educabilidade: cultura e sociedade. A filosofia e os saberes. Epistemologia: pensamento e a necessidade do mtodo. A lgica e a teoria do conhecimento. Princpios fundamentais da cincia. O lcus das cincias sociais: paradigmas quantitativos e qualitativos. Fenomenologia do Ethos: a ao justa, o bem e a educao. As relaes humanas: moral e educao, poltica e educao. Pensamento esttico BAKHTIN, M. e Educao. A Arte como fonte de produo de conhecimento e de sentido. A Arte na sociedade Marxismo e e na educao: objetos estticos contemporneos, recursos miditicos. filosofia da linguagem. 9. ed. So Paulo: Hucitec, 2002.

COMTESPONVILLE, Andr. Pequeno tratado das grandes virtudes. So Paulo: Martins Fontes, 1997. REALE, Giovanne, ANTISERI, Dante. Histria da filosofia: antiguidade e Idade Mdia. 6ed. So Paulo: Paulus, 1990.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - HISTRIA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

FARIA Filho. Luciano Mendes de. Dos Pardieiros aos Palcios: cultura escolar e urbana em Belo Horizonte na Primeira Repblica. Passo Fundo. UPF. 2000. HISTRIA DA EDUCAO FILHO, Luciano Mendes; VEIGA, Cyntia Greive Veiga.(org). 500 anos de Educao no Brasil, Belo Horizonte: Autntica, 2000.

O projeto educacional brasileiro e sua consolidao na republica. O projeto de modernizao da escola. A Escola Nova no Brasil e o movimento dos Pioneiros da Educao. O Nacional-Desenvolvimentismo. Educao pblica e educao privada na Ditadura Militar. As lutas pela democratizao da escola SWARTZMAN, Simon et ali. no Brasil. O projeto Neoliberal de educao. Tempos Capanema. Rio de Janeiro: Paz e Terra/Edusp. 2001

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BITTENCOURT, Circe (org). O saber histrico na sala de aula. So Paulo, Contexto, 1997

CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, Escola e Construo de Conhecimentos. So Paulo. Ed. Papirus.; 2004. CONHECIMENTOS METODOLGICOS DO CONTEDO DE HISTRIA E GEOGRAFIA O espao geogrfico como o stio dos acontecimentos humanos. O papel da cincia geogrfica como interlocutora da apropriao do espao geogrfico pelo homem. Alfabetizao cartogrfica na Educao O saber geogrfico e a formao do professor. CASTRO In Elias, Corra, Roberto Lobato (ORG.). Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro. BCD Unio de Editores S.A. 2000. OLIVEIRA, Ariovaldo. Para onde vai o ensino da geografia? So Paulo: Contexto, 1994. PCN e CBC de Geografia.

FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala. 46 ed. Rio de Janeiro: Record, 2002. HISTRIA DA CULTURA AFRO BRASILEIRA BARROS, Jos DAssuno. A construo social da Trnsitos histricos e culturais nas disporas negras no Brasil colonial. cor:diferenas e desigualdades Histria e historiografia da escravido brasileira. A construo das na formao da sociedade identidades negras no Brasil. Expresses contemporneas da africanidade e brasileira. Pertpolis/RJ: Vozes, das identidades afro-brasileiras na cultura: msica, religiosidade, esporte e 2009. prticas corporais. SANSONE, Lvio. Negritude sem etnicidade. Salvador/Rio de Janeiro: Pallas, 2007.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - ARTE

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

ARTE E EDUCAO A auto-expresso como forma de leitura e interao com o mundo atravs da apreciao artstica. Desenvolvimento da percepo, sensibilidade e criatividade artstica do professor / aluno.

HERNANDEZ. Fernando. Cultura visual, mudana educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2000. SANTOS, Jair Ferreira dos. O que psmoderno. 13. ed. So Paulo: Brasiliense, 1994. (Coleo Primeiros Passos) SPOLIN, Viola. Improvisao para o teatro. So Paulo: Perspectiva, 1987.

COLL, Csar et all. Aprendendo arte:


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contedos essenciais para o ensino fundamental. So Paulo: editora tica, 2002. CONHECIMENTOS METODOLGICOS DO CONTEDO DE ARTES A arte e suas linguagens (teatro, msica dana) como prticas de ensino na educao. Concepes histricas da didtica especfica do ensino das artes. HERNANDEZ, Fernando. Transgresso e mudana na educao. Os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998. PIMENTEL, Lcia Gouva. Limites em expanso - licenciatura em artes visuais. Belo Horizonte: C/Arte, 1999. FUSARI, Maria F et all. Arte e educao escolar. So Paulo: Cortez, 1993.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - PEDAGOGIA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

DEHEINZELIN, Monique. A fome com a vontade de comer. Petrpolis: Vozes, 1994. ELIAS, Marisa Del Cioppo. De Emlio a Emlia: a trajetria da alfabetizao. S.Paulo: Scipione, 2000. ORGANIZAO DA EDUCAO INFANTIL Propostas curriculares para a Educao Infantil. Princpios e teorias das propostas pedaggicas para a Educao Infantil. Projeto curricular na perspectiva da Cultura da Infncia: as Diretrizes Nacionais Curriculares da Educao Infantil e os Referenciais Curriculares Nacionais da Educao Infantil. A organizao do espao e do tempo na educao infantil. A relao com a famlia - adaptao e dilogo. Formao do educador infantil. Currculo da educao infantil e os campos de atividade expressiva e cognitiva - o trabalho com as linguagens, a integrao com o Ensino Fundamental. FARIA, Ana Lcia Goulart e PALHARES, Marina Silveira. Educao infantil ps-LDB: rumos e desafios. Coleo Polmicas do nosso tempo. Campinas, SP: Autores Associados, 1999. KRAMER, Snia. Com a pr-escola nas mos. So Paulo, tica, 1985 OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educao infantil: fundamentos e mtodos. So Paulo, Cortez, 2002.

ARIS, Philippe. Histria social da criana e da famlia. 2 ed. Rio de Janeiro: LTC, 1981.
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FREITAS, Marcos Cezar de (org.). Histria social da infncia no Brasil. 3 ed. Rev. e ampl. So Paulo: Cortez,2001 HISTRIA DA INFNCIA E EDUCAO INFANTIL Historia da infncia e das instituies infantis. As concepes do atendimento infncia: assistencial, compensatrio e a concepo cidad. O resgate da cultura da infncia. Histria da educao infantil no Brasil e seu ordenamento legal. FREITAS, Marcos Cezar de (org.). Histria social da infncia no Brasil. 3 ed. Rev. e ampl. So Paulo: Cortez, 2001 KRAMER, Snia. A poltica do pr-escolar no Brasil: a arte do disfarce. 5 ed. So Paulo: Cortez, 1995. KUHLMANN, Moiss et al.. Brasil 500 anos. Belo Horizonte: Autntica, 2000.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - EDUCAO FSICA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

BULL, W.. Aikido. O caminho da sabedoria. Ed. Pensamento, SP. 10 ed. WONG, K. Kit. O livro completo do Tai Chi Chuan. Um manual pormenorizado dos seus princpios e prticas. Ed. Pensamento. 1990. Trad. Afonso T. Filho. CALLEJA, C. C.. Caderno tcnico didtico. MEC, 1983 DESPEUX, C. Tai Chi Chuan. Arte Marcial, Tcnica de Longa Vida. Ed. Circulo do livro, SP. 1981. Trad. Octvio Mendes Cajado. UESHIBA, M. Bud. Ensinamento do fundador do Aikid. Trad. Paulo C. de Proena. Ed. Cultrix. 1991. WONG, K. Kit. O livro completo do Tai Chi Chuan. Um manual pormenorizado dos seus
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LUTAS E CAPOEIRA Lutas como linguagem e manifestao autntica de culturas diversas. Contextualizao histrica e abordagem de diferentes estilos de luta. A capoeira como prtica cultural. Contextualizao histrica. A abordagem terica prtica numa perspectiva crtico-reflexiva (jogo, luta, dana e esporte). Procedimentos e estratgias metodolgicas para o ensino da capoeira na escola.

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princpios e prticas. Ed. Pensamento. 1990. Trad. Afonso T. Filho. CAPOEIRA, N Capoeira: pequeno manual do jogador. Ed. Record. RJ, SP. 7 ed. 2002. CAPOEIRA, N Capoeira:os fundamentos da malcia. Ed. Record RJ. 1992. REGO, W. Capoeira de Angola; ensaio socioetnogrfico.Ed. Itapo. Salvador. Coleo Baiana. 1968. OLIVEIRA, I. B. Pesquisa no/do cotidiano das escolas. Sobre rede de saberes. Rio de janeiro: DP&A. 2001. DAYRELL, J. T. Mltiplos olhares sobre Educao e cultura. Editora UFMG. Belo Horizonte MG, 2001. PRTICAS PEDAGGICAS DE FORMAO EM EDUCAO FSICA Anlise da construo histrica do processo de formao inicial do professor de Educao Fsica. Memorial e anlise da trajetria escolar e profissional. A escola como lcus significativo no processo de construo da identidade docente. As prticas corporais de movimento como produo cultural. RIBEIRO, M. L. S. A formao Poltica do professor de 1 e 2 graus. 4 ed. Campinas: So Paulo: Autores associados, 2002. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia de ensino da educao fsica. So Paulo: Cortez. 1992. SOARES,C. L. et al. Metodologia do ensino de educao fsica. So Paulo. Cortez,1993.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - MATEMTICA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

CONHECIMENTOS MATEMTICOS Clculo Diferencial e Integral, lgebra Linear, Fundamentos de Anlise e Fundamentos de lgebra.

FUNDAMENTOS HISTRICOS E CIENTFICOS DA MATEMTICA


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Proporcionar uma viso histrica do desenvolvimento do conhecimento cientfico inserido em um contexto sciocultural. A Matemtica vista como uma cincia que tambm desenvolveu subordinada s necessidades sociais e que sofre influncia da vida social. Discutir as conseqncias metodolgicas desta viso, para o ensino da Matemtica. METODOLOGIA E INFORMTICA APLICADA A PRTICA DE ENSINO DA MATEMTICA

BOYER, C. B. Histria da Matemtica. So Paulo: Ed. Edgar Blucher, 1974.

PERRENOUD, Philippe. Avaliao: entre duas lgicas. Trad. Patrcia Chittoni Ramos. Porto Alegra: Constituio do campo da didtica. A didtica como Artes Mdicas, 1999. VASCONCELOS, Celso dos S. disciplina na formao do educador. Teorias pedaggicas, Avaliao: Superao da lgica classificatria e princpios metodolgicos e recursos de ensinoexcludente - do " proibido reprovar" ao preciso aprendizagem. Processo de Ensino: abordagens, fundamentos e componentes operacionais. Procedimentos garantir a aprendizagem. So Paulo: Libertad, 1998. ZABALA, Antoni. A prtica educativa: como ensinar. de ensino. Relao professor- aluno-conhecimento. Porto Alegre: Artmed, 1998. Planejamento de ensino e avaliao. Metodologia e didtica: construo de proposta alternativa de ensino.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - CINCIAS BIOLGICAS

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

GEOLOGIA

Esboo histrico da evoluo da terra; a dinmica da rbita e suas conseqncias; composio dos materiais formadores; dinmica interna, SALGADO-LABOURIAU, Maria teorias e conseqncias morfolgicas; o tempo geolgico, evoluo ambiental; o Lea. Histria Ecolgica da quaternrio e mudanas hodiernas. Terra. So Paulo; Edgard Blcher. 1995.

DANA, J. D. Manual de mineralogia. Porto Alegre: LTC, 1976. Vol. I e II.

PALEONTOLOGIA

FUTUYAMA, D. J. Biologia Evolutiva. 2 ed. Ed. FUNPEC, 2002.

Mtodos e princpios de estudo do registro fssil; taxonomia e estudo tericoFREIRE-MAIA, N Teoria da prtico de micropaleontologia e paleozoologia numa abordagem paleoecolgica Evoluo: de Darwin Teoria e evolutiva. Sinttica. Belo Horizonte: Itatiaia, 1998. 415p.

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CONTEDO ESPECFICO - LETRAS (HABILITAO EM LNGUA INGLESA)

REFERNCIAS DE ESTUDO
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BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
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LNGUA INGLESA Principais abordagens tericas utilizadas no ensino do Ingls como lngua estrangeira. Uma viso geral e evolutiva das teorias.

MURPHY, Raymond. Basic Grammar in Use. 2 ed. New York: Cambridge University Press, 1991. SOARS, Liz and John. American Headway 1. Student book. .New York: Oxford University Press. 2001. ALMEIDA FILHO, Jos Carlos Paes. Dimenses comunicativas no ensino de lnguas. Campinas: Pontes, 1993. OLIVEIRA, Ndia Alves de. Para ler em ingls desenvolvimento da habilidade de leitura. Belo Horizonte: O Lutador. 8. edio. RIVERS, Wilga M. A Metodologia do Ensino de Lnguas Estrangeiras. So Paulo: Pioneira, 1998. BARNARD, R.A. A short history of English Literature. Oxford: Blackwell, 1984. BURGESS, Anthony. A literatura inglesa. So Paulo: Editora tica, 1995. CAMPOS, Paulo Mendes. Contos de Shakespeare. Ediouro 15. Edio. BAYM, Nina et al. (ed). Norton Anthology of American Literature, vol I, II. New York: W. W. Norton and

PROCESSO DE RECEPO E PRODUO DE TEXTO EM INGLS Desenvolvimento efetivo da competncia comunicativa oral e do desempenho lingstico atravs da pratica contextualizada de estruturas frasais com os tempos simples e produo de textos. Introduo ao estudo da Fontica (vogais). Interao entre competncia comunicativa oral e competncia textual. Introduo ao estudo da sintaxe. Introduo ao estudo da fontica (consoantes). Treinamento contextualizado de estruturas verbais complexas, expresses de quantidade e uso de artigos. Temas e movimentos da literatura britnica nos sculos XVII e XVIII e da literatura norte-americana no sculo XIX.

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Comp., 1989. HAWTHORNE, Nathaniel, The Scarlet Letter. Washington Square Press. New York, 1965. MARQUES, Oswaldino. Poesia dos Estados Unidos: Coletnea de Poemas NorteAmericanos. Ediouro. Rio de Janeiro, 1956 (MCMLXVI). CHARTIER, Roger (org). Prticas da leitura. 2. Ed., So Paulo: Estao Liberdade, 2001. ALMEIDA FILHO, Jos Carlos Paes. Dimenses comunicativas no ensino de lnguas. Campinas: Pontes, 1993. OLIVEIRA, Ndia Alves de. Para ler em ingls desenvolvimento da habilidade de leitura. Belo Horizonte: O Lutador. 8. edio.

DIDTICA APLICADA AO ENSINO DA LNGUA INGLESA Estratgias de Leitura no ensino do Ingls Instrumental. Reflexes sobre a anlise e correo de erros no processo ensino-aprendizagem de Lngua Inglesa.

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CONHECIMENTOS GERAIS - COMUM A TODAS AS REAS

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

LNGUA PORTUGUESA Leitura e produo de textos: Produo da leitura. Variao lingstica. Relaes entre oralidade e escrita. Gneros textuais (modalidade de textos e aspectos funcionais). Fundamentos de ANDRADE, Maria Margarida de ; HENRIQUES, Antnio. Lngua Portuguesa Noes Bsicas para Cursos Superiores. 7 ed., So Paulo: Atlas, 2004.COSTA VAL, Maria da Graa. Redao e Textualidade. 2 ed., So Paulo: Martins Fontes, 1999.KAUFMAN, Ana Maria; RODRIGUEZ, Maria Elena. Leitura, escola Produo de textos. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995.KLEIMAN, ngela. Texto e Leitor, aspectos cognitivos da leitura.
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textualidade (noo de texto, intertextualidade, coerncia e coeso textuais). Tipologia textual (descrio, narrao e estratgias de argumentao).

Campinas, SP: Pontes,1998.SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz. Para Entender o texto leitura e redao. 5 ed. So Paulo, SP: tica, 1997.SAVIOLI, Francisco Plato; FIORIN, Jos Luiz . Lies de texto: leitura e redao. 4 ed. So Paulo, SP: tica, 1999.

CASTRO, Amlia Domingues de. Et al - Ensinar a ensinar: Didtica para a Escola Fundamental e Mdia, So Paulo Pioneira/Tompson Learning/2001. DIDTICA GERAL Teorias pedaggicas, princpios metodolgicos e recursos de ensino-aprendizagem. Projeto Poltico e estratgicas de interveno em instituies educativas. LIBNEO, Jos Carlos. Didtica. So Paulo. Cortez/1992 (Coleo magistrio - 2 Grau. Srie formao do professor). VASCONCELOS, Celso S. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Poltico - Pedaggico elementos metodolgicos para elaborao e realizao - 5. Ed. So Paulo. Libertad 1999 (cadernos Pedaggicos do Libertad; v. 1) GANDIM, Danilo et al. Temas para um projeto pedaggico. Petrpolis, Ed. Vozes, 2002.

CONHECIMENTO EM EDUCAO Lei de Diretrizes e Bases da Educao - LDB n 9.394/96 Parmetros curriculares Nacionais Ensino Fundamental e Mdio -tica na Educao Pblica. LDB n 9.394/96 PCN- Ensino Fundamental e Mdio Decreto n43.673/2003

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - SOCIOLOGIA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

ALTHUSSER, Louis. Sobre a Reproduo. Editora Vozes. Petrpolis, 1995. CASTRO, Ana Maria de & DIAS, Edmundo Fernandes(org.) Introduo ao pensamento sociolgico. Editora Morais: So Paulo, 1992. Catani Afrnio(org) Pierre Bourdieu. Escritos de Educao. Editora Vozes, Petrpolis, 1998. PASSERON, Jean Claude e BOURDIEU, Pierre. A Reproduo: elementos para Sociologia e Sociologia da Educao: teorias sociais clssicas e teorias crticas. uma teoria do sistema do Abordagens sociolgicas da organizao social e dos processos sociais bsicos. ensino. Livraria Francisco SOCIOLOGIA DA EDUCAO
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Reproduo social e cultural: escola e relaes sociais. Abordagens sociolgicas Alves Editora S/A, 1975. das relaes: estado, trabalho e educao. Mudanas estruturais do capitalismo e aparelhos do estado. Sociologia da Educao e reformas educacionais no Brasil e NOGUEIRA, Maria Alice(org.) Famlia e escola: Trajetrias Amrica Latina. de escolarizao em camadas mdias e populares. Editora Vozes: Petrpolis, 2000. OLIVEIRA, Dalila Andrade (org.) Poltica e trabalho na escola: administrao dos sistemas de educao bsica. Belo Horizonte: Autntica, 2003. POPKEWITZ, Thomas S. Reforma Educacional: uma poltica sociolgica. Artes Mdicas. Porto Alegre. 1997.

LARAIA, Roque de Barros. Cultura - um conceito antropolgico. Rio de Janeiro: Zahar Editora, 2000. MELLO, Luiz Gonzaga de. Antropologia Cultural. Iniciao, Teoria e Temas. Petrpolis: Vozes, 2000. DAYRELL, Juarez (org.). Mltiplos olhares sobre educao e cultura. Belo Horizonte, MG: UFMG, 1996.

ANTROPOLOGIA DA EDUCAO

Cultura: conceito, caractersticas; contato intertnico e aculturao. Diversidade cultural. Cultura e educao: a escola como instituio scio-cultural. A escola e a GEERTZ, Cliford. Nova luz sobre a antropologia. Rio de diversidade cultural; Preconceito e discriminao nas prticas escolares: as relaes tnico-raciais, as relaes de gnero, a desigualdade econmico-social. Janeiro: Zahar Editora. GONALVES, Luiz Alberto & SILVA, Petronilha B. Gonalves. O Jogo das Diferenas - O Multiculturalismo e seus Contextos. Belo Horizonte: Autntica, 1998. MC LAREN, Peter. Rituais na escola. Petrpolis, RJ: Vozes, 1991. Diretrizes Curriculares da Escola Sagarana. PROCAD. SEEMG, 2001 SILVA, Tomaz Tadeu da. Teoria cultural e educao: um vocabulrio crtico. Belo Horizonte: Autntica, 2000. SILVA, Tomaz Tadeu da.
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PLURALIDADE CULTURAL Multiculturalismo: diferenas de classe, idade, etnia e gnero. A escola inclusiva, currculo e projeto pedaggico.
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Documentos de Identidade: uma introduo s teorias de currculo. Belo Horizonte: Autntica. 1999.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - EDUCAO FSICA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

DANGELO, J.G; FATTINI, C. Anatomia Bsica dos Sistemas Orgnicos: com descrio dos ossos, junturas, msculos, vasos e nervos. So Paulo: Atheneu, 2002. GARDNER, E. Anatomia: estudo regional do corpo humano. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara koogan, 1998. KOPF-MAIER, P. WolfHeidegger atlas de anatomia humana:.5. ed.. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,2000. 2 v. MCARDLE, W.; KATCH, F.I.; KATCH, V.L. Fisiologia do Exerccio - Energia, Nutrio e Desempenho Humano. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. WILMORE. J.H.; COSTILL, D.L. Fisiologia do Esporte e do Exerccio. So Paulo: Manole, 2003. POWERS, S.K.; HOWLEY, E.T. Fisiologia do
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ANATOMIA E FISIOLOGIA BSICA E APLICADA Estudo anatmico da caracterizao e descrio da organizao dos sistemas humanos: Nervoso, circulatrio, respiratrio, esqueltico e muscular. Identificar e compreender a anatomia sistmica e sua relao com as atividades fsicas e prtica da atividade fsica escolar. Estudo da bioenergtica, do funcionamento dos sistemas musculares, respiratrio e cardiovascular. Introduo fisiologia do exerccio. Anlise das adaptaes crnicas e agudas decorrentes do exerccio e as adaptaes termorregulatrias em crianas, jovens e adultos durante o esforo fsico. Exerccio e populaes especiais. Exerccio fsico e sade. Avaliao e interpretao das respostas fisiolgica ao esforo fsico em crianas, jovens e adultos.

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Exerccio: Teoria e Aplicao ao Condicionamento e ao Desempenho. So Paulo: Manole, 2000.

ENOKA R. M. Bases Neuromecnicas da Cinesiologia. 2 edio. So Paulo: Manole, 2000. HOFFMAN S. J. Cinesiologia - o estudo da atividade fsica. 1 edio. So Paulo: Artmed, 2001. CINESIOLOGIA E PRIMEIROS SOCORROS SCHMIDT R. A. Aprendizagem e Performance Motora. 2 edio. Porto Alegre: Artmed, 2001.

Estudo do movimento humano, sob o aspecto mecnico funcional do Sistema msculoesqueltico. Observao crtica dos movimentos, postura marcha de acordo com desenvolvimento motor. Contextualizao do contedo na formao do professor e nas prticas da Educao Fsica e no espao escolar. Conhecimentos bsicos de procedimentos tericos e prticos de Urgncias e Emergncias aplicadas durante a MANTOVANI,M. prtica da Educao Fsica escolar.Estudo das ocorrncias comuns prtica das Primeiros atividades fsicas. Processos de preveno e segurana durante a atividade fsica escolar. Socorros.Suporte de Vida. 2Ed.Campinas,1993. Manual de Primeiros Socorros. 1ed. Goinia;1999. MANTOVANI M.Suporte Bsico e Avanado de Vida no Trauma.2Ed.So Paulo:Atheneu,2005.

RICCI,R. U. Juventude, lazer e esportes radicais. So Paulo: Manole, 2001. COSTA, V.L.M. Esportes de Aventura e Risco na Montanha: Um Mergulho no Imaginrio. Sao Paulo: Manole, 2000. BRUHNS, H. O corpo parceiro e o corpo adversrio. Campinas: Papirus, 1993. MATTHIESEN, S. Q.. Atletismo: Teoria e prtica. Rio de
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ESPORTES COLETIVOS E INDIVIDUAIS Esportes de aventura como prticas culturais. Esportes de aventura e meio ambiente. O ensino de esportes de aventura na educao fsica escolar. Histria do Atletismo: Das origens institucionalizao como prtica corporal esportiva. As modalidades ou provas atlticas convencionais: Instalaes (espaos, equipamentos e implementos); Regras fundamentais e Tcnicas (formas de execuo / "participao" historicamente desenvolvidas).
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Janeiro: Guanabara Koogan, 2007; MATTHIESEN, S. Q. (Org). Atletismo se aprende na escola. Jundia / SP: Ed. Fontoura, 2005; COICEIRO, G. A.. 1000 exerccios e jogos para o atletismo. Rio de Janeiro: Sprint, 2005.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - MATEMTICA

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

GUELLI, O. Contando a Histria da Matemtica. So Paulo: Atual. IEZZI, G. Fundamentos de Matemtica Elementar, vol. 6. So Paulo: Atual, 1985. CARMO, M.P. Trigonometria e Nmeros Complexos. Rio de Janeiro: SBM, 1992. IEZZI, G. Coleo Fundamentos de Matemtica Elementar. LGEBRA Vol. 5. So Conjuntos; Conjuntos numricos: Naturais, Inteiros, Racionais, Irracionais e Reais e Complexos - Paulo: Atual, 1996. Forma Algbrica); Expresses Algbricas; Polinmios; Equaes Polinomiais; BOLDRINI, Jos Luiz.
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COSTA, outros, lgebra Linear. Harbra,1986 VILA, G. Anlise Matemtica para Licenciatura. So Paulo: Edgard Blcher, 2001. LIMA, E. A Matemtica no Ensino Mdio. Coleo do Professor de Matemtica, vol. 1. Rio de Janeiro: SBM, 1997. IEZZI, G. Fundamentos de Matemtica Elementar, vol. 6. So Paulo: Atual, 1985. LIMA, E. A Matemtica no Ensino Mdio. Coleo do Professor de TRIGONOMETRIA E ANLISE COMBINATRIA Matemtica, vol. 1. Rio de Seqncias: Progresses Aritmtica e Geomtrica; Nmeros Complexos: Forma Trigonomtrica; Janeiro: SBM, Relaes Trigonomtricas no Tringulo Retngulo; Lei do Seno e Cosseno; Circunferncia 1997. Trigonomtrica; Funes Circulares; Equaes e Inequaes Trigonomtricas; Relaes Trigonomtricas; Transformaes Trigonomtricas; Anlise Combinatria; Binmio de Newton; GUELLI, O. Probabilidade. Matrizes; Sistemas Lineares; Espao Vetorial. Relaes Binrias. Propriedades. Contando a Relao de equivalncia e ordem. Construo de Conjuntos numricos. Estruturas Algbricas: Histria da anel e corpo. Construo do corpo ordenado completo dos nmeros reais. Interpretao Matemtica. geomtrica de R. Topologia em R. Funes reais. Limite e continuidade. Derivao. Teoremas So Paulo: fundamentais. Integrao de funes reais e propriedades Atual. Revista do Professor de Matemtica. _____ A Matemtica no Ensino Mdio. Coleo do Professor de Matemtica, vol. 3. Rio de Janeiro: SBM, 1997.
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FEITOSA, Sammya Tajra. Informtica na Educao: Professor na atualidade. So Paulo: rica, 1998 LVI, Pierre. As tecnologias da INFORMTICA E METODOLOGIA APLICADA A MATEMTICA inteligncia: O Introduo das novas tecnologias e do uso dessas ferramentas para o planejamento e a criao futuro do de atividades educacionais. O uso instrumental da informtica interagindo com a prtica docente. pensamento Desenvolvimento de ambientes interativos de aprendizagem com sites, webquest e materiais na era da didticos. informtica. So Paulo: Editora 34, 1993. LITWIN, Edith. Tecnologia Educacional: Poltica, histrias e propostas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - CINCIAS BIOLGICAS (BIOLOGIA)

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

ANATOMIA E FISIOLOGIA BSICA

Mtodos de estudo em Anatomia. Planos de construo do corpo humano. Leis gerais de crescimento e fatores gerais de variao, identificao anomalias e monstruosidades. Estudo dos Sistemas Tegumentar, sseo, Articular, Muscular, Circulatrio, Respiratrio, Digestrio, Renal, Reprodutor Masculino e Feminino, Nervoso e rgos do sentido (sistemas orgnicos e organizaes morfofuncionais dos principais segmentos corpreos). Anlise comparativa das estruturas morfolgicas de seres humanos e outros seres vivos. Principais sistemas orgnicos e BERNE, R. M.; LEVY, M. N.; funes gerais. Estudo da origem, organizao estrutural e funcional da clula. Viso integrada KOEPEN, da clula, onde suas estruturas se inter-relacionam. Comando celular e caracterizao de tipos
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DNGELO, Jos Geraldo; FATTINI, Carlo Amrico. Anatomia bsica dos sistemas orgnicos. So Paulo: Atheneu, 2000. 493p.

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celulares importantes.

Bruce M. Fisiologia. 4ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.

JUNQUEIRA, L.C., CARNEIRO,J. Histologia Bsica. 10 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 524p. ALBERTS, B. Biologia molecular da clula. 4ed, Porto Alegra: Artmed, 2004. GARCIA, S.M.L.; FERNNDEZ, C.G. Embriologia. 2ed. Porto Alegre: Artmed Editora. 2001. 416p. MOORE, K. L. & PERSAUD, T. V. N 2000. Embriologia bsica. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 291p

CITOLOGIA, HISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA Estudo da origem, organizao estrutural e funcional dos tecidos. Viso integrada da clula e dos tecidos, onde suas estruturas se inter- relacionam. Aspectos estruturais dos tecidos fundamentais para fisiologia. Clulas e aspectos importantes da morfofisiologia tecidual. Estudo dos fenmenos essenciais do desenvolvimento embrionrio em cordados e do desenvolvimento embrionrio e fetal humano

SADE PBLICA

NEVES, D. P. Parasitologia Humana; 11 edio SP; Editora Atheneu , 2005.

Introduo ao estudo da parasitologia: conceitos e finalidades. Estudo da taxonomia, morfologia, REY, L. Bases biologia e interao parasito- hospedeiro. Artrpodes, protozorios e helmintos de importncia da mdica humana. Patogenia, epidemiologia, e medidas para controle geral dos parasitos. Parasitologia Mdica, 3 ed, RJ; Editora Guanabara Koongan 2009
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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - CINCIAS BIOLGICAS (EDUCAO AMBIENTAL)

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

ECOLOGIA Fundamentos da ecologia. A dinmica da relao entre seres vivos, a energia e sua aplicabilidade e conseqncia no meio scio ambiental. Relacionar a qualidade douso dos recursos naturais e suas conseqncias s atividades antropicas.

ODUM, E.P. Ecologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1988. 434p. RICKLEFS, R.E. A economia da natureza - um livro texto em ecologia bsica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan S.A. 1996. BARNES, R.S.K. , CALOW P. OLIVE P. J. W. 1995. Os invertebrados. 2 ed. So Paulo: Atheneu. 526p. ZOOLOGIA ORR, R. T. Biologia dos Vertebrados. So Paulo, Ed. Roca, 1986. 508 p. POUGH, F.H.; HEISER, J. B. & McFARLAND, W. N A Vida dos Vertebrados. 2 ed. So Paulo, Ed. Atheneu, 1993. 839p. SICK, H. Ornitologia brasileira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. 861p. LEFF, E. Saber Ambiental: Sustentabilidade, Racionalidade,

Estudo morfo-fisiolgico, evolutivo, comparado e sistmico dos representantes do reino protista (Filos: Sarcomastighophora, Ciliophora e Apicomplexa) e Animlia (Porfera, Cnidria, Platyelmintes, Pseudocelomados, Mollusca, Annelida, Arthropoda e Echinodermata). Estudo dos aspectos morfo-fisiolgicos, bioecolgicos, taxonmicos e evolutivos dos hemicordados, urocordados, cefalocordados, peixes agnatas, condrcties e ostecties, anfbios e rpteis.

EDUCAO AMBIENTAL

Estudo terico-prtico enfatizando a morfo-fisiologia, diversidade, ecologia, sistemtica e evoluo das aves e mamferos. Reflexo sobre a reao homem x ambiente nos seus Complexidade e diversos aspectos, sociais, econmicos e ambientais. Poder. 3. ed. Rio de Janeiro: VOZES, 2001.

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PROFESSOR DE EDUCAO SUPERIOR - NVEL IV - GRAU A - 20 HORAS SEMANAIS

CONHECIMENTOS ESPECFICOS - LETRAS (LITERATURA)

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

CHARTIER, Roger (Org). Prticas da Leitura. 2. ed., So Paulo: Estao Liberdade, 2001. COLOMER, Teresa; CAMPS, Anna. Ensinar a ler, Ensinar e compreender. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2002. COSTA VAL, Maria da Graa. Redao e Textualidade. 2. ed., So Paulo: Martins Fontes, 1999. FIORIN, Jos Luiz; SAVIOLI, Francisco Plato. Lies de texto: leitura e redao. 3. ed., So Paulo: tica, 1998.

LEITURA Leitura e produo de textos: Produo da leitura. Variao lingstica. Relaes entre oralidade e escrita. Gneros textuais (modalidade de textos e aspectos funcionais). Fundamentos de textualidade (noo de texto, intertextualidade, coerncia e coeso textuais). Tipologia textual (descrio, narrao e estratgias de argumentao).

CONSTRUO TEXTUAL Texto e Textualidade. Aspectos da textualidade. Coeso e coerncia textuais. Tipos e gneros textuais: concepes, caractersticas e diferenas. Diferenas entre norma, lngua padro e linguagem no padro. Trabalho com gneros acadmicos: resumo e resenha. Caractersticas e produo de textos do gnero dissertativo. Dissertao acadmica: ensaio, artigo e monografia. A construo da linguagem e do modo argumentativo acadmico. Produo de textos acadmicos. KLEIMAN, ngela. Oficina de leitura: teoria e prtica. 9. ed., Campinas: Pontes, 2001.

METODOLOGIA DO CONTEDO DE LNGUA PORTUGUESA A avaliao como ferramenta no processo de ensino/ aprendizagem. Como avaliar, quando avaliar e porque avaliar. A avaliao da produo escrita e da interpretao de textos. Produo e anlise de ferramentas avaliativas para o trabalho com a Morfologia, a Sintaxe e a Literatura no ensino Fundamental e Mdio. A interdisciplinaridade da Lngua Portuguesa com as demais disciplinas.

BATISTA, Antnio A. G. Aula de Portugus: discurso e saberes escolares. So Paulo: Martins Fontes, 2001. TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramtica e interao: uma proposta para o ensino de gramtica. 1 ed. So Paulo: Contexto, 2008.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - LETRAS (LINGUSTICA)

REFERNCIAS DE ESTUDO

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

SINTAXE, ESTILSTICA E SEMNTICA A constituio do sintagma. As funes do sintagma e as relaes no SN, nos SV e entre o SN e o SV; conceito e processo sinttico de estruturao de oraes simples nas abordagens tradicional e transformacional discursiva. Viso crtica dos conceitos e pontos da sintaxe portuguesa, na estrutura de oraes complexas. Etimologia; configurao e estrutura do lxico; vocabulrio portugus: sinonmia, antonmia, arcasmos, estrangeirismos e homonmia. Recursos expressivos da lngua no mbito morfolgico, sinttico, fontico e estilstico.

CAMARA JUNIOR, Joaquim Mattoso. Princpios de Lingstica Geral: como Introduo aos Estudos Superiores da Lngua Portuguesa. 4 ed. Rio de Janeiro: Acadmica, 1973. (1964) DECAT, M. B. N et al. Aspectos da Gramtica do Portugus: Uma Abordagem Funcionalista. Campinas, Mercado das Letras, 2001. ROCHA, Luiz Carlos de Assis. Estruturas morfolgicas do portugus. 2 ed. So Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2008.

BENVENISTE, mile. Problemas de lingustica geral II. Trad. Eduardo Guimares... [et al.]; reviso tcnica da traduo Eduardo Guimares. 2 ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2006. CMARA Jr., Joaquim Mattoso. Princpios de Lingstica Geral: como Introduo aos Estudos Superiores da Lngua Portuguesa. 4 ed. Rio de Janeiro: Acadmica, 1973. SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de lingustica Geral.Charles Bally e Albert Sechehaye (orgs.). 5 ed. So Paulo: Cultrix, 1973. CMARA JR., J. Mattoso. Estrutura da lngua portuguesa. Petrpolis: Vozes, 1989.
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FUNDAMENTOS DA LINGUSTICA Comunicao e Linguagem. Objetos da lingstica, divises e aplicaes. Dicotomias saussurianas. Lingstica do sistema e lingstica do discurso: objetos e interesses. Os fundamentos psicolgicos da linguagem. Lngua e texto. Enunciao, pragmtica e discurso.

BECHARA, Evanildo. Lies de portugus pela anlise sinttica. 1 ed. Rio de Janeiro: Editora Lucerna, 2006. DECAT, M. B. N et al. Aspectos da Gramtica do Portugus: Uma Abordagem Funcionalista. Campinas, Mercado das Letras, 2001. CMARA Jr., J. Mattoso. Contribuio estilstica portuguesa, 3 ed., Rio de janeiro: Ao Livro Tcnico, 1978, p. 79. CRESSOT, Marcel. O estilo e as suas tcnicas. Lisboa: Edies 70, 1980. CANADO, Mrcia. Manual de Semntica. Belo Horizonte: Ed.UFMG, 2005. BASLIO, Margarida. Formao e classes de palavras no portugus do Brasil. 2. ed. So Paulo: Contexto, 2006. MONTEIRO, Jos Lemos. Morfologia portuguesa. 4. ed. Campinas: Pontes, 2002. SAUTCHUK, I. Prtica de Morfossintaxe: como e por que aprender anlise (morfo)sinttica. Barueri. So Paulo: Manole. 2004.

LINGSTICA APLICADA A LNGUA PORTUGUESA O comportamento da palavra no contexto em que ela se insere, seja na lngua falada, seja na lngua escrita. Formao de palavras e implicaes discursivas.

MONTEIRO, Jos Lemos. Morfologia portuguesa. 4. ed. Campinas: Pontes, 2002. ROCHA, L. C. A Estruturas morfolgicas do portugus. Belo Horizonte: Editora UFMG. 1999.

MORFOSSINTAXE A estrutura interna da palavra em termos de sua formao e da relao entre seus componentes. Princpios da analise mrfica. Viso critica da anlise mrfica.

SAUTCHUK, I. Prtica de Morfossintaxe: como e por que aprender anlise (morfo)sinttica. Barueri. So Paulo: Manole. 2004.

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