Colegio Santa Teresita

La televisin argentina, la influencia en los nios y jvenes de la sociedad actual

Nombre de la profesora: Sandra Cisneros Nombre de la autora: Emilia M. Tintilay Curso: 2b Ao: 2011

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INTRODUCCIN
En este trabajo monogrfico, se desarrollara un tema de actualidad, que seguramente es muy conocido entre los miembros de una sociedad, la televisin argentina. Todos, o la gran mayora, piensan que este es un tema de poca importancia; por que piensan que ya tiene en claro todo lo que esta referido a ella. Pero eso no es verdad, no la conocen en profundidad, y al no hacerlo, tampoco le dan una gran importancia, solo la utilizan como un medio de distraccin e informacin. El desarrollo puntual de esta monografa es, hacer notar la gran influencia, que dia a dia adquieren mucho ms los medios en las familias, que principalmente afecta a los nios y jvenes argentinos. Una gran parte de la sociedad comprende la seriedad del problema, pero otra no lo hace y hasta puede llegar a negarla existencia de este. En realidad, la televisin no es la unica influencia que tienen los nios y jvenes de hoy, existen varias; aunque se las puede englobar en un solo termino, los medios de comunicacin. Ellos son los que han modificado notablemente la sociedad actual en la que se vive.

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Medios masivos de comunicacin

La sociedad actual, comparada con la de antes, ha sufrido varios cambios, en distintos aspectos. La tecnologa y los avances cientficos, son los principales culpables de los drsticos cambios que afectan hoy en dia a las sociedades. Los medios masivos de comunicacin como: la radio, la televisin, los diarios, revistas, el cine, y el internet, ltimamente han sido fundamentales para cualquier tipo de sociedad. Estos son instrumentos, muy utilizados por las personas en si, las funciones principales que tienen, o que deben tener son informar, educar, animar y distraer. Permiten mantener a todo el mundo informado de lo que pasa a nivel nacional, como internacional. Entrega informacin, noticias e imgenes sobre como es el mundo en el cual se vive. Actualmente, el uso de los medios de comunicacin, es imprescindible. Todo el tiempo, en cualquier lugar, las personas estn utilizando constantemente los medios, ya sea mientras estn frente a un televisor, escuchando la radio, leyendo una revista o simplemente contestando un mensaje de texto. En realidad, es casi inevitable su uso, en cualquier lado que nos encontremos, siempre vamos a estar enfrente de algn elemento tecnolgico. Los medios de comunicacin social se constituyen en la actualidad creando vnculos terriblemente eficaces de esa dominacin cultural, creando en la sociedad graves frustraciones, falsa expectativas, consumismo, es decir diferente tipos de problemas. Tienen cada vez mas influencia en la vida cotidiana, como formadores culturales y determinan parte de nuestras ideas, hbitos y costumbres, debido a que nos muestra a diario ejemplos de lo que es el estilo de vida actual. Ya sea a travs de telenovelas, documentales, pelculas, noticias, asi se representa lo que las personas consideran un modelo a seguir, demostrando como hay que ser y que actuar, y como no. Este modelo, es instalado por la necesidad del consumismo, las empresas que se encargan de los comerciales, muestran un modelo de familia perfecta". Dando a entender, que a la cual solo se llega, a travs del consumo de diferentes tipos de artculos tecnolgicos, que facilitaran la vida de todos. En esta familia, se hace creer que los padres pueden hallar la felicidad de sus hijos, mediante el consumo de la tecnologa. El escritor
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argentino Julio Mafud, en su libro hace un anlisis sociolgico y sintetiza el modelo de familia que promueve la televisin. Segn l, se trata de una familia reducida, con unos padres absorbido por sus trabajos fuera del hogar, que llegan a pensar de que tiene que dedicarles mas tiempo al sus empleos, para asi poder llegar a conseguir todos los caprichos que sus hijos quieren. Pero en realidad, eso no es lo que sus hijos necesitan, no siempre el uso de la tecnologa es algo bueno. Se percibe claramente que la familia siente que la televisin amenaza, cada vez con ms fuerza, a las relaciones familiares y personales. La televisin no solo es parte integral de la familia, sino uno de sus integrantes ms importantes; el tiempo promedio de tener prendida la televisin en una casa, seguramente sobrepasa las siete horas diarias, los nios y jvenes son los que generalmente pasan ms tiempo frente al televisor. Cuando la familia, empieza a modificar sus hbitos, es porque los medios han llegado a introducirse en sus vidas, comienzan imponiendo sus horarios, alimentan conversaciones y discusiones, y cuando afectan a los integrantes de la familia, en todos los aspectos, tanto intelectuales, afectivos, y religiosos. Existe la idea generalizada de que los medios (sobre todo la televisin) son meros pasatiempos, para ser consumidos en cualquier momento, ya sea de ocio y entretenimiento. Esto se une al poco grado de atencin exigida para su recepcin, demostrando en el espectador actitudes pasivas y un cierto conformismo. Los medios, nos dan una especie de enseanza, pero es algo parcial, y superficial; y que por lo tanto no es la que corresponde a las sistemticas tradicionales. Esto lleva que los educadores, maestros o simplemente padres de familia, tengan un alto nivel de desconfianza hacia los medios de comunicacin. Esto se ha convertido en una competencia mutua, entre los medios y la escuela, aliada con la familia tradicional. El nio o el joven moderno, se encuentra moldeado por los medios de comunicacin, sienten una muy fuerte predileccin por la imagen, por lo inmediato, y por sobre todo lo tecnolgico; y difcilmente tolera lo que es el ambiente ulico tradicional, muy formalista e intelectualizado, al cual se tiene que enfrentar dia a dia. Ms que nunca los medios inciden en la educacin de estas nuevas generaciones. Pero no solo influyen en la vida de los mas pequeos, como los nios y joven, tambien influyen en la manera de ser de las personas
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adultas, ya sea en su relacin con el medio o consigo mismo. Los adultos de antes piensan completamente diferente a los de ahora, nadie niega que aun siguen existiendo esos padres firmes que aceptan el uso de la tecnologa pero hasta cierto punto, pero hoy en dia la mayora de los padres son muchos mas flexibles en este aspecto. Aceptan la idea de que sus hijos permanezcan varias horas entretenidos, enfrente de una pantalla, ya sea de la televisin, de la computadora o hasta de un celular. Estos padres, tienen implantada la idea de que sus hijos, solo encuentran la felicidad mediante el uso de aparatos tecnolgicos, por eso se esfuerzan cada vez mas para poder llegar a complacerlos. Y asi dejan de lado las actividades junto a ellos, y se dedican exclusivamente al trabajo, perdiendo todo tipo de relacin con estos. Cada vez ms la tecnologa est brindando insospechadas posibilidades de progreso a la comunicacin social, ya es impredecible lo que vendr mucho mas adelante. Gracias a los avanzados aportes de la ciencia y de la tecnologa, se ha alcanzado un importante perfeccionamiento de los medios de comunicacin. Un escritor italiano, Niccol Tommaseo, en su Diccionario, define la comunicacin de la siguiente manera: "Hacer comn algo con otros, y hacerse partcipe o entrar a formar parte de algo. Y nosotros podemos hacer comn a los otros nuestros pensamientos, los conocimientos, dar noticia de algo a los otros, conversar con una persona o ms: y en todos estos casos decimos comunicar... Comunicar, cuando tiene sentido a fin a significar y notificar, es dar a conocer a otros una cosa que se sabe o que se hace, ponerla casi aparte de nuestro conocimiento, ponerla con ellos en comn. Se notifican los hechos, se significan los sentimientos del alma, se comunican stos y aqullos, pero stos ms propiamente. Se notifica a quien quiere y debe conocer; se comunica con quien se quiere hacer parte del propio conocimiento o sentimiento..." En donde da a entender, que la accin de comunicar, no solo consiste en la transmisin de informacin de diferentes hechos; sino que es un fenmeno al cual todos los seres humanos estamos obligados a interpretar. El significado de lo que se transmite cobra sentido segn el contexto en qu se
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inscribe. Los medios de comunicacin, son instrumentos a travs de los cuales se efectiviza la transmisin de un mensaje. Este mensaje, siempre va a tener un objetivo, un deseo de obtener una respuesta determinada en el receptor, o determinados receptores.

Prensa escrita (diarios y revistas)

Este es uno de los medios mas antiguos y entre los distintos formatos que pueden adquirir un medio escrito (revista-historietas-peridicos). Existen desde la aparicin de la imprenta, siendo el primer medio de comunicacin de masas y los vehculos originales del periodismo. La nueva posibilidad de recibir informacin en directo, primero a travs de radio y luego de televisin, y ahora tambien desde Internet, ha terminado de suprimir la diferencia existente entre la prensa matutina y la prensa vespertina, que se venda por la maana y por la tarde respectivamente. Los peridicos son de entrega ms inmediata, existen diferentes tipos, que pueden estar ms enfocados a temas mucho ms especficos como, por ejemplo, la poltica, las finanzas, la informacin local, los acontecimientos y suceso sociales. Los peridicos generalistas estn destinados al publico en general, obviamente con un estilo claro y conciso, un estilo muy variado pero que se encuentra dividido en dos: informacin y opinin, dividida a su ves en subsecciones: informacin nacional, internacional, local, sociedad, cultura, ciencia, salud, economa, deportes, agenda, anuncios, entre otros; y en seccin opinin se encuentra dividida en: editorial, artculos de fondo, cartas al editor, columnas, criticas, crnicas, humor grafico, etc. Las revistas, son ilustradas en color, estn impresas en una mejor calidad de papel y con una encuadernacin ms cuidada y una mayor superficie destinada a la grafica. Esta es una forma de publicacin ha experimentado una gran diversificacin que le ha permitido resistir mucho mejor a la competencia de los medios de comunicacin electrnicos, que dia a dia tienen mas influencia en las personas. A diferencia de los diarios, estas no estn orientadas principalmente a ofrecer noticias de actualidad ms o menos inmediata; sino que las revistas ofrecen una segunda mas exhaustiva
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revisin de los sucesos, sea de inters general o sobre algn tema ms especializado.

La radiodifusin
La radio es uno de los medios masivos de comunicacin con una mayor difusin y presencia en todas las sociedades modernas. A travs de ellas, millones de personas, pueden estar informadas de cualquier hecho que suceda en el mundo actual. Este medio es el ms accesible para todos, porque a travs de un simple aparato y una antena, es posible estar en contacto con el mundo en el cual se vive. La Argentina fue la pionera mundial en materia de radiodifusin, porque fue el primer pas que realizo una transmisin radial en la historia, un 27 de Agosto de 1920. Actualmente, las principales emisoras se encuentran en Buenos Aires. Entre los ms destacado antecedentes histricos, podemos hablar de la primera transmisin de un partido de futbol, que eventualmente fue entre Argentina y Uruguay, en 1924, y el radioteatro en las dcadas de 1930 y 1940. Como todo ha cambiado, la forma de transmitir radio en vivo, tambien lo ha hecho. Actualmente, existen transmisiones de radio que se realizan a travs del nuevo e impactante medio de comunicacin, mas conocido como Internet.

Internet
Como se nota claramente, el mundo ha cambiado, y bastante, uno de las partes que revolucionaron al mundo a finales del siglo anterior fue el gran fenmeno conocido como Internet. Este consiste en un conjunto de redes, que estn interconectas a travs de todo el mundo, y que interactan entre si, de manera de que la informacin de que una computadora de cualquier parte del mundo pueda ser conocida en otra parte totalmente diferente.

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Al principio resultaba costoso el uso de Internet, pero con el pasar del tiempo sus costos fueron disminuyendo, y asi se permiti a que ms cantidad de personas puedan acceder a este medio. Con el correr del tiempo, no solo se fue convirtiendo en un medio de comunicacin a travs de los correos electrnicos, sino que tambien al contener y facilitar tanta informacin, se ha transformado en un medio de comunicacin masiva por el cual los usuarios pueden obtener y dar informacin acerca de algn tema especifico, bajando o subiendo diferentes tipos de archivo. Ciertamente Internet, ha cambiado y mejorado diferentes procesos, tambien ha logrado unir al mundo, por su gran capacidad de conexin y representa sin duda una oportunidad para los nuevos descubrimientos. Hasta se puede llegar a reconocer que Internet logro imponerse con mayor rapidez en su comparacin con la forma como lo hicieron en su momento la escritura y la imprenta. Este fenmeno, particularmente se destaca por tratarse de un instrumento que facilita a las personas un rpido acceso a infinitas cantidades de informaciones, con un costo relativamente muy bajo. Estas caractersticas peculiares son las que hacen de esta etapa histrica sea una verdadera revolucin, porque Internet se puede considerar como el medio de comunicacin mas potente que se haya conocido hasta estos dias. Los medios de comunicacin tradicionales (como la radio, la televisin, diarios y revistas) hoy en dia, son que se ven afectados, por la aparicin de este fenmeno que ha impactado mucha en esta sociedad. Es por eso, que los medios tradicionales deben responder a la nueva forma de comunicacin. Actualmente, Internet es un nuevo canal de comunicacin que resalta, porque permite en su particular ambiente la combinacin de todos los dems medios. ste abarca la escritura y la fotografa de la prensa, las imgenes en video de la televisin y el sonido de la radio, sumados a la interaccin y personalizacin de los mensajes. Se podra decir que es ms que un medio de comunicacin, sino que es un soporte, para todos los dems medios de comunicacin que el hombre estaba acostumbrado a utilizar; por sus caractersticas que permiten la combinacin de todo. Las empresas de prensa, radio y televisin, estn en pleno descubrimiento de este nuevo espacio, que es un rea nueva que definitivamente exige una nueva forma de hacer las cosas. Hoy en dia, los medios de comunicacin
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tradicionales, se han podido modificar y adaptar a lo Internet requiere; por ejemplo, los diarios y revistas actualizan su informacin de forma constante, y con respecto a la televisin muestran su programacin en tiempo real. Como todo, tambien existe un lado negativo, ya que cada vez el uso de Internet es mucho mas amplio, han surgido una serie de nuevos problemas como la adiccin, el abandono de otras formas de entretenimiento, la abstraccin total del medio ambiente que rodea a quienes se encuentran navegando, asi como algunos problemas de salud que son derivados del uso excesivo de Internet. Es de importancia bsica que el uso de nuevas tecnologas no cree adicciones dainas, porque estas son solo tiene que brindar un beneficio a cualquier persona que las utilice, deben beneficiar su calidad de vida, y no tienen que servir para aumentar problemas tanto de tipo psicolgicos y los de adaptacin social.

Televisin argentina
La televisin, es una tecnologa implementada en la Argentina desde ya hace varios aos, es uno de los principales medios de comunicacin. Las nuevas tecnologas de la comunicacin pueden ser muy divertidas, entretenidas, y a la vez informativas. Como todas las cosas nuevas, utilizadas sabiamente, tambin pueden ser de mucha ayuda. Los buenos programas de televisin pueden informar, la buena msica puede dar aliento, y las buenas pelculas pueden ampliar los intereses y abrir nuevos horizontes. Pero como a todo, se le puede encontrar un lado negativo, que es su uso en exceso, puede causar diferentes tipos de problemas como las adicciones. Uno de los principales de los medios de comunicacin, es la televisin. La televisin argentina en si, no es algo que se pueda llegar a juzgar como bueno o malo. En realidad, la misma sociedad, es la que en cierta forma elije los diferentes tipos de contenidos televisivos; esta lo hace a travs de su humilde opinin o decisin que, claramente influye mucho en el desarrollo de cualquier tipo de programacin. Como la eleccin es exclusiva del pblico, los diferentes programas son capaces de modificar en algo o completamente su formato, para asi poder llegar a conseguir ms pblico.

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Hoy resulta difcil predecir el rumbo que tendr la televisin en los prximos tiempos, sobre todo por la incorporacin de las nuevas tecnologas al espacio audiovisual, que dia a dia se van perfeccionando cada ves mas. Algunas de las tendencias actuales, que seguirn mantenindose, sern los tpicos realities shows, que son presentados como verdad y estn basados en el uso de varios micrfonos y cmaras, que muestran la convivencia de diferentes tipos de personas; tambien la supuesta interaccin con el pblico, ya sea a travs de las llamadas telefnicas o por internet, que se realiza mediante juegos con importante premios econmicos. Por suerte en Argentina, existe una amplia oferta programas televisivos, ya sean producidos en forma local o tambien asi como producciones locales sobre formatos adquiridos en el exterior y hasta en algunos casos reposicin de programas de extranjeros. Pero al haber una gran cantidad de programacin, existe una gran competencia televisiva, por demostrar quien es el que consigue el mayor pico de raiting. En los ltimos aos, el canal que mas lidera los nmeros, es el 13 que gracias a la produccin de Ideas del Sur ha logrado superar a Telefe que en anteriormente era invicto. Con la llegada de dicha produccin, el canal empez a aumentar notablemente su cantidad de televidentes. La gran ventaja que tuvo Canal 13 fue la llegada de Showmatch, (programa de entretenimiento, humor y por sobre todo reality show) que es el programa que pudo vencer con los nmeros a Telefe. Ademas de este exitoso programa, Ideas del Sur, incorporo varios derivados de dicha programacin. El que primero que mas resalto, fue Este es el Show (programa de gnero humorstico e informativo), que en su primera temporada, en la tarde sabatina fue liderando los nmeros. Al haber alcanzado gran cantidad de televidentes, fue removido de ese horario, para ubicarse entre los programas diarios de la semana; donde aun sigue superando los niveles de raiting a las competiciones, como lo son Infama (Amrica), Viviana Canosa (Canal 9), Intrusos (Amrica), entre otros. Otro programa de esta empresa, fue La Cocina del Show (programa humorstico de entretenimiento) que comenz ocupando el horario del sbado por la tarde, y que luego fue extendiendo su horario por la gran popularidad alcanzada. Las nuevas incorporaciones fueron Sbado Show (programa humorstico y de entretenimiento) y el Cantando 2011 (genero de entretenimiento, y reality show), que tuvo lugar

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en la tarde-noche del clsico domingo familiar. Lo que da a entender, que Ideas del Sur se lleva casi todo el crdito en los nmeros de raiting. La televisin, hoy en dia se ha convertido en la inspiradora de muchas personas que encuentran en la ficcin el guion de sus propias vidas. Los nios y jvenes son los ms propensos a construir su identidad segn los modelos brotados de la necesidad de vender mercanca barata pero seguro, como lo son: el sexo, el escndalo y tambien la violencia. Pero esta sociedad actual, ya se esta acostumbrando a este tipo de problemas y no le da tanta importancia como debera.

Cultura meditica e ideolgica de los medios

Los tericos de la comunicacin han propuesto distintas expresiones para caracterizar la presencia de los medios en nuestra cultura: cultura masiva, culturas electrnicas, multiculturalismo, aldea global, cultura meditica, entre otras. Se puede afirmar que se trata de una forma de cultura que principalmente es mas comercial, como han sealado los tericos de Frankfurt, y se ha convertido en una fuerza dominante de socializacin, es decir, representa nuevos modos de experiencia y subjetividad. Principalmente, porque los medios son los que afectan nuestra percepcin del mundo, difunden modelos visibles y perpetan las diferencias. Tambien se puede llegar a considerar la cultura meditica como un terreno de disputa, donde es posible la resistencia al influjo de los medios, la posibilidad de evadir la manipulacin. Muchas veces se acuso a los medios de perpetuar imgenes negativas de algunos sectores sociales y de excluir de manera significativa a las minoras de los programas de TV. Tambien, se ha llegado a cuestionar el sexismo, el
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racismo y la homofobia, exigiendo el respeto a la diversidad, a las identidades sexuales y raciales. En nuestro pas, la pelcula La nave de los locos incorporo la defensa de los derechos de la comunidad mapuche al confrontar las imgenes negativas sobre este pueblo con los prejuicios respecto de la cultura indgena. En esta pelcula, el conflicto de valores comienza con una violencia material, que consiste en la construccin de un complejo turstico sobre tierras pertenecientes a un cementerio mapuche. Los intereses econmicos apelaran a la idea de progreso frente a tradiciones culturales destinadas a desaparecer. Estas innovaciones se podran decir que representan algo asi como, batallas simblicas, tendientes al multiculturalismo, pero inofensivas frente al bombardeo de los medios de comunicacin.

Proceso de aprendizaje en los nios y jvenes

Cuando se habla de procesos de aprendizaje y desarrollo evolutivo de los nios es inevitable hablar de Jean Piaget. Fue el, quien realiz los primeros trabajos sobre el desarrollo de la inteligencia en los nios. Sus estudios tuvieron un gran impacto en el campo de la psicologa infantil y la psicologa de la educacin. Segn Piaget, el nio atraviesa una serie de etapas hasta que alcanza la inteligencia adulta. Este incremento cognoscitivo se adquiere a travs de una relacin con el mundo que le rodea. Para ello, el nio necesita de la interaccin con personas y objetos para sacar provecho de las nuevas aptitudes que la maduracin neurolgica hace posible. En su teora, distingue cuatro etapas del desarrollo cognitivo del nio, que estn relacionados con actividades del conocimiento como pensar, reconocer, percibir, recordar y otras. La caracterizacin de estas etapas nos ayudar a entender cmo incide en cada uno de ellos la televisin en los
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nios, o con qu perspectiva es percibido este medio en las distintas etapas. Las mismas se caracterizan de la siguiente manera: Periodo de la inteligencia prctica o sensoriomotriz (0 meses 2 aos) Durante este periodo, se desarrollan una inteligencia reflexiva, prctica, que percibe y acta, pero no utiliza smbolos. Se caracteriza por el predominio de las acciones sensoriales y motoras, progresivas transformadas en hbitos. Estos nios pequeos son de fcil distraccin, y por eso no le dan mucha importancia a la televisin. Cada uno esta en su mundo, buscando algo concreto que pueda llevar a la boca. Periodo del pensamiento preoperatorio o inteligencia intuitiva (2 6 aos) En esta etapa, el nio es capaz ya de formar y manejar smbolos, pero an fracasa en el intento de operar lgicamente con ellos. Hay un progreso enorme en todos los aspectos de la capacidad de comunicacin, del lenguaje. Se distingue entre la apariencia y la realidad. Prestan mas atencin a las cosas, a algunos puede llamarles mas la atencin la televisin y a otros no tanto; pero esto siempre depende de la relacin que tienen con sus padres. Algunos son capaces de imitar ciertos comportamientos de sus personajes favoritos, sin tener en cuenta las consecuencias. Periodo de la inteligencia lgico-concreta (7 -11 aos) El nio comienza a ser capaz de manejar las operaciones lgicas esenciales, pero siempre que los elementos con los que se realicen sean referentes concretos, es decir, objetos que puedan manipularse y no situaciones abstractas. Tambien puede realizar operaciones de seriacin y clasificacin.

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Es una de las etapas en donde la televisin tiene una gran influencia, pero no es solo ella, sino diferentes aparatos tecnolgicos que son cada vez ms comunes entre los nios, como los videojuegos, internet, etc. Muchos nios pueden pasar varias horas entretenidos frente a una pantalla. Periodo de la inteligencia lgico formal (a partir de los 12 aos en adelante) La persona, tiene la capacidad de prescindir del contenido concreto, para pasar a utilizar y formular hiptesis, tener en cuenta lo posible y combinar y coordinar diferentes operaciones mentales. Es en esta etapa cuando se suceden los cambios abruptos que lo llevan a contradicciones consigo mismo y el mundo que lo rodea. Los cambios que ocurren en esta etapa, estn relacionados con las influencias de la etapa anterior. Si era un nio que no se poda despegar de la tecnologa, claramente entraba en la etapa de la adolescencia junto a su adiccin a lo tecnolgico. Pero si hubiera sido un nio comn, con un inters relativamente bajo hacia la tecnologa, seria un joven con una vida normal, sin ningn problema que tenga que ver con el aspecto tecnolgico.

Nios y jvenes argentinos actuales

Nios actuales Son definidos como la generacin de ahora. Las cosas pasan instantneamente, esperan respuestas rpidas y gratificaciones inmediatas. Hoy los nios son de poca paciencia, porque el entorno va tan rpido y crece la inmediatez que las tecnologas dia a dia ofrecen. Ellos quieren que les den todo los que quieren, en el mismo momento en que sienten que lo quieren. Actualmente los nios no presentan las mismas caractersticas que a los de antes. A lo largo del tiempo se las ha relacionado alas nias con el tpico color rosa y los vestidos de princesitas; y a los nios con el clsico color azul y con el apasionante gusto de jugar al futbol. Pero con el correr del
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tiempo, se han sufrido varios cambios, los chicos de hoy se los considera como Aventureros de la televisin. En esta era en la que de a poco nos estamos acostumbrando a vivir, que es la tecnolgica, ya no solo afecta a los adultos, sino que tambien a los integrantes ms pequeos de la familia. Cada vez, la tecnologa se pone mas al alcance de los nios, como por ejemplo existen juguetes, similares a computadoras, a celulares y otros objetos. Pero hoy en dia, tranquilamente se puede encontrar en todas las familias, por lo menos un celular, una televisin y una computadora, ya sea con acceso a Internet o no. Es por eso que la gran mayora de los nios pasan la mitad de su tiempo libre delante de una pantalla. Jvenes actuales La juventud es el periodo de transicin de la niez a la adultez, marcado por cambios biolgicos, psicolgicos, sociales y culturales. Segn la UNICEF la juventud se extiende hasta los 25 aos, la edad ideal de finalizacin de los estudios formales, incluyendo la instruccin terciaria. Sin embargo, parecera que por una parte hay una extensin de la juventud debida a las dificultades para entrar al mercado tan prestigioso del trabajo, lo cual complica la salida del hogar paterno y es la culpable de retrasar la formacin del hogar propio, que es la marca de la entrada a la adultez. Por otro lado el ingreso al mercado de trabajo antes de tiempo, que es el trabajo infantil, acorta el lapso entre la niez plena y la condicin de adulto. La sociedad de consumo hace de la juventud un valor deseable. Los gimnasios, las dietas, las cremas rejuvenecedoras, la ropa, todo esta orientado a hacer sentir a los adultos que siempre sern jvenes. Los cambios tecnolgicos y el acortamiento de las distancias por la globalizacin hacen de la juventud, capas de asimilar mas rpida y fcilmente los cambios y apropiarse de las nuevas tecnologas, el sector privilegiado al que esta dirigido la sociedad de consumo. Siempre se ha asociado a la juventud con la idea de rebelda, de oposicin a los lmites, a las normas establecidas y a las convenciones sociales. Lo
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cierto es que mucho de los cambios ms importantes del siglo pasado fueron protagonizados por la juventud.

Influencia de los medios de comunicacin

Los medios masivos de comunicacin, en especial los audiovisuales, han presentado una gran violencia en los ltimos tiempos. La sociedad en la que se vive, le ha dad cavidad a la televisin y la publicidad para su libre actuacin. Hoy no existe ninguna familia, que no tenga contacto con los medios, de alguna u otra forma siempre estn relacionados. No importa la clase social a la que pertenezcan, siempre van a estar presentes frente algn aparto tecnolgico. La influencia que ejercen sobre los nios y jvenes es bastante peligrosa si se considera que son individuos en etapa de formacin de valores individuales; en otras palabras, la utilizacin de los medios, han modificado hbitos de vida, en todos sus aspectos. El medio que esta mas constantemente presente en las familias argentinas, es la televisin; y obviamente es el que tiene mas influencias sobre stas. La sociedad, claramente esta siendo amenazada y transformada desde la pantalla chica (o sea la televisin). Esto en realidad es alarmante, aunque algunos no le dan el grado de importancia correcto, pero no tanto por el hacho de que llegara a influir a los adultos, si no ms bien, por la influencia poderosa que ha tomado sobre los nios y jvenes, que an no tienen la capacidad de decisin por s mismos. En los ltimos tiempos, la televisin argentina, se ha inclinado mucho mas por el nuevo formato reconocido como Reality Shows, en donde muchas veces se generan actos de violencias, que son mostrados sin interrupciones en estos tipos de programas. Aunque este no sea el tipo de formato de algn programa televisivo, siempre queda demostrada de alguna u otra forma la violencia existente en el mundo actual. Un claro ejemplo, son los noticieros, que son los encargados de transmitir informacin. stos transmiten informaciones de todo tipo, ya sean noticias buenas, como tambien malas. Obviamente, las noticias malas tienen algn tipo de contenido violento, como claramente puede ser el asesinato brutal de alguna persona; los noticieros muestran
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como se llevo a cabo tal brutalidad, teniendo en cuenta las verdaderas hiptesis de tal caso. Y hasta son capaces de transmitir las reconstrucciones de los hechos, sin restriccin alguna. Otro ejemplo puede ser la transmisin de algn hecho violento, que haya tenido lugar en un establecimiento escolar. En estos ltimos tiempos, hechos similares a este, se estn repitiendo muy constantemente. Pueden variar, pero siempre esta presente la situacin violenta, ya sea entre los mismos compaeros, o la agresividad hacia algn adulto. Estos contenidos, puede ser visualizado por cualquier personas, ya que pueden ser transmitidos en horarios que son aptos para cualquier publico. Algunos nios o hasta podemos llegar a hablar de jvenes, tienden a observar estas situaciones y no entender lo que realmente sucede; hasta pueden llegar a pensar de que todo lo que ven en la televisin est bien. Incluso, estos hechos son repetidos por diferentes chicos, que creen que por hacer alguna travesura son ms reconocido, y continan hacindolas constantemente. Piensan que mientras ms grande sea esta travesura, ser mejor. Son ellos mismos los que suben los videos a Internet, esperando que el pblico se sorprenda y espere algo ms; pero sin entender que eso esta mal y ni siquiera tomar en cuenta las consecuencias que provocan estos actos. Ya quedo evidente, que no solo los programas ficcionarios (son los que tienen un formato planeado y lo presentan como realidad) muestran escenas violentas. Todas las programaciones, utilizan este tipo de contenido, porque obviamente en esta sociedad, es una de las que mas factura y conviene. Aunque cueste creerlo, esta es la realidad, en la que se vive. Pero hay que tener en cuenta que los que eligen la programacin, son las familias; las mismas que luego estn afectadas por esto problemas y culpan a las compaas por presentar tal contenido. Sin antes hacer una mera culpa de lo acontecido. No toman conciencia de que si parte, de las consecuencias son las acciones de las empresas televisivas, pero tambien tienen que entender que esto se podra haber prevenido. La situacin es preocupante, por la presencia de innumerables falsos modelos, ya sean para los nios y/o jvenes. A los cuales, los nios y/o jvenes tienden a imitar, a seguir sus comportamientos, a vestirse de la misma forma que ellos, y hasta se podra decir, a darles vidas, a travs de ellos. Por ejemplos, los nios mas pequeos, estn mucho ms atentos a los
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dibujos animados, que obviamente piensan que son reales, y pueden hacer todo lo se muestra en pantalla. Han existido casos, en los cuales, nios pequeos llegan a lastimarse por tratar de imitar a algn personaje dibujo animado de televisin, por que creen que ellos tambien poden llegar a volar, o que son irrompibles como sus personajes favoritos. Tras estas innumerables reflexiones, teoras y diversas conclusiones se ha llegado al punto exacto de este trabajo: La influencia que la televisin genera en los nios y jvenes. Lo primero y principal que se debe destacar es que, los nios sobre todo y tambien los jvenes en cierta parte, no tienen responsabilidad sobre ellos mismos; es decir, que las decisiones no son tomadas exclusivamente por ellos. Un ejemplo claro podra ser, si un nio quiere ir a la plaza a jugar, o quiere comprarse tal o cual cosa, le debe pedir primero permiso a su madre, padre o tutor. Lo mismo sucede en el caso de una joven, si ste quiere salir a bailar, o irse de viaje, no lo puede hacer sin antes tener la autorizacin de sus padres, o de quien este a cargo. Y si algn nio, quiere ver un determinado programa de televisin, pasa lo mismo, pero teniendo en cuenta el tipo de familia. Nos podemos encontrar con familias en donde siempre algn adulto este observando constantemente los movimientos de sus hijos, ya sean nios pequeos o jvenes, y es en este tipo de familia, donde existen problemas, pero relativamente normales, comparndolos con los de otra, en donde se caracteriza por la ausencia de sus padres. El otro tipo de familia es, en los que ejercen la autoridad estn ausentes la mayora del da, ya sea por la necesidad del trabajo, o por el simple hecho de practicar otras actividades; no tenemos unidades familiares en dnde el padre o la madre estn en control constante de lo que hacen sus nios mas pequeos, o al menos al tanto de lo que ven sus hijos jvenes. Este es el tpico caso en donde nos encontramos con padres, todo el da ocupados, que dejan a sus hijos a cargo de nieras, y en muchos casos solos a cargo de un nuevo tipo de niera que ha surgido en esta sociedad posmoderna: la televisin. El desplazamiento de la madre y su reemplazo por la pantalla chica como "niera electrnica" es una revolucin que desencadena desrdenes
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psquicos y emotivos profundos en el nio que hace sus primeros aprendizajes de la vida. Es necesario recordar lo que se haba hablado anteriormente en este trabajo, cuando se desarrollaron las distintas etapas evolutivas en el desarrollo del aprendizaje del nio. Durante la etapa preoperatorio o inteligencia intuitiva (de los 2 a los 7 aos), el nio basa su aprendizaje en la imitacin: juega imitando situaciones conocidas, dibuja imgenes ya vistas, repite palabras, etc. Comienza a forjar los primeros valores sobre lo que es bueno y lo que es malo en base a lo que las imgenes de autoridad le dicen. Qu es lo que sucede cuando esa autoridad est ausente? Y an peor, Qu sucede si esa imagen de autoridad que antes era el padre o la madre ahora es reemplazada por la televisin? El nio pasar por creer que todo lo que sale en la TV es buena, en confundirlo con la realidad y en aprenderlo gracias a la imitacin. La televisin para los nios es el gnero mas importan de innovacin en esa poca y aparte de una estrategia para atrapar la mentalidad de esas personas que serian consumidoras en potencia por el resto de su vida. En la programacin de la televisin infantil siempre hubo dibujos animados llenos de fantasas, accin y color. Las empresas auspiciadoras de los dibujos animados, incorporan el estilo y los personajes de los programas en su propaganda comercial. Los grandes hroes pregonan juguetes, cereales, baratijas y todas las cosas que un nio comn puede desear. El caso de los jvenes es tambin preocupante, si se considera que atraviesan por etapas de mltiples conflictos internos y en dnde comienzan a forjarse sus valores individuales y supraindividuales, que pueden ser sumamente influenciados por la excesiva presencia de la TV en sus vidas. Es en esta etapa que surgen los dolos, los ideales, las hiptesis sobre la vida. Pueden llegar a creer que personajes reconocidos de la televisin, asi como Graciela Alfano, Ricardo Fort, Silvia Suller, serian buenos consejeros y ejemplo a seguir; pero lo cierto es que este modelo de persona que presenta la televisin, no es el ms acertado para la realidad. Un joven no puede ir pelendose por medio mundo, por una simple tontera, como lo hacen estas personas. Aunque muchas veces estas peleas, no son reales, pero esto es lo que muestran y es lo que los jvenes adquieren como algo bueno y real.

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La Dra. Graciela Peyr, integrante del Centro de Investigacin sobre Efectos de la TV en Nios de la Universidad de Kansas (EE.UU.) y profesora de las Universidades de Buenos Aires, Mar del Plata y Belgrano, analiza respecto de las consecuencias de esta substitucin de la madre por el televisor: "Muchas personas adultas mantienen con la televisin el vinculo que los chicos pequeos tienen con sus madres. Necesitan que est cerca, aunque no haga nada con ellos". O sea que el problema, no solo existe en los nios y jvenes, como se desarrolla en este trabajo. Sino que tambien esta presenta en algunas personas adultas, que seguramente sus etapas entre la niez y el desarrollo de la adultez, tuvieron una gran influencia de los medios de comunicacin, lo que los llevo a convertirse en adultos, con una seria adiccin a lo tecnolgico.

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CONCLUSION
Con esta monografa he llegado a la conclusin que el mundo cambia y seguir cambiando. El mundo actual, en el que se vive, conserva algunos pocos valores del mundo antiguo. Se ve afectado mayormente por los medios de comunicacin, que dia a dia se van modificando para la satisfaccin de las personas. Este realmente es un grave problema, pero no se le da importancia correcta. Hay padres que creen que con dejar a sus hijos en casa viendo televisin o jugando a juegos electrnicos es algo seguro. Pero en realidad no lo es. La ausencia de los padres, permite el descontrol en el hogar; pero si en cambio un padre que dedica tiempo a sus hijos, puede llegar a conocer todo lo que le gusta, y si el nio dedica bastante tiempo a los entretenimientos tecnolgicos, ste puede limitarlo.

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Bibliografa
PIAGET, Jean. La Psicologa del nio. 1970. Ediciones Morata PEYR, Graciela. Pap Puedo ver la tele? Editorial Paids, Buenos Aires, 1993, pp. 221 http://www.worldchristians.org/espaol/tele.htm http://es.m.wikipedia.org/miki/radio_en_Argentina htpp://oteve.wordpress.com/tag/tipo-de-programas htpp://es.m.wikipedia.org/television_argentina Cabinas.net/monografas/internet/internet_adiccion

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INDICE
1. Introduccin 2 5 Medios de Comunicacin 5 6 Prensa Escrita (diarios y revistas) 6 7 Radiodifusin 7 9 Internet 9 11 Televisin Argentina 12 13 Cultura meditica e ideolgica de los medios 13 14 Proceso de aprendizaje en un nio y joven 15 17 Nios y jvenes argentinos actuales 17 22 Influencia de los medios de comunicacin 23. Conclusin 24. Bibliografia

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