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Un tortuguita saca la cabecita estira sus manitas se quita la pereza.

Es un buen ejemplo para los niitos que tiene mala gana de ir a la escuela

Dice el perezoso me duele la cabeza me duele la cintura tengo ganas de dormir.

Pajarito canta, pajarito canta dele alabanza al creador si t reconoces pajarito quien te dio la vida y te formo yo con este canto tan bonita le doy alabanzas al creador.

Mis amigos dicen, que viene cantando al salir el sol cada maanita, cuando sale el sol empieza a cantar

Si t reconoces pajarito quien te dio la vida y te formo yo con este canto tan bonita le doy alabanzas al creador.

Guatemala tierra linda tierra ma del quetzal

Este canto, es el canto de tu pueblo, que es el son

Compaeros a cantar el son chapn con gran placer

Qu alegra, que contento nuestro son, nos brindara.

Yo soy puro guatemalteco y me gusta bailar el son, con las notas de la marimba tambin baila mi corazn.

Cuando baile con mi Mara hasta un grito me sale as que re chulas so las inditas cuando las veo bailar el son, con sus faldas levantaditas van taconeando con suave rumor.

Para bailar. Indita ma yo voy palmeando alrededor, para gritar, con una mano tomo el sombrero y lo hago as.

Yo ya me voy, Me voy cantando, me voy gritando lejos de aqu, Te canto a ti, Mi Guatemala tierra querida donde nac.

En la feria de cepillin me encontr un acorden Bom bom el acorden Chiquitn, chiquitn en la feria de cepillin

En la feria de cepillin me encontr una guitarra, Tara, tara la guitarra Bom, bom el acorden Chiquitin, chiquitin en la feria de cepillin

En la feria de cepillin me encontr una trompeta Tun, tun la trompeta Tara, tara la guitarra Bom bom el acorden Chiquitn, chiquitn en la feria de cepillin

En la feria de cepillin me encontr una batera Tra, tra la batera Tun, tun la trompeta Tara, tara la guitara Bom, bom el acorden.

Por qu ser, que en Solol, se sufre tanto por querer una mujer? Tienes mi amor, yo tengo el tuyo ese es mi orgullo y por eso sufro yo.

Sera el paisaje? Ser mi lago el que hace estragos en mi pobre corazn?

Es imposible, Que me siento muy contento, si mi vida es un lamento y la causa no la s. (BIS) CORO Ay, ay, ay, ay! Esa neblina, como lastima Mi corazn!

En la batalla de calentamiento vamos saber quin es el ms valiente jinete a la carga una mano

En la batalla de calentamiento vamos saber quin es el ms valiente jinete a la carga otra mano

En la batalla de calentamiento vamos saber quin es el ms valiente jinete a la carga un pie

En la batalla de calentamiento vamos saber quin es el ms valiente jinete a la carga otro pie

En la batalla de calentamiento vamos saber quin es el ms valiente jinete a la carga la cabeza

En la batalla de calentamiento vamos saber quin es el ms valiente jinete a la carga la cintura

En la batalla de calentamiento vamos saber quin es el ms valiente jinete a la carga una vuelta

Hay un hoyo en el fondo de la mar,,,, Hay un hoyo en el fondo de la mar,,,, Hay un hoyo, hay un hoyo, hay un hoyo en el fondo de la mar,,,,,

Hay un palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,, Hay un palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,, Hay un palo, hay un palo, hay un palo en el oy en el fondo de la mar,,,,

Hay un sapo en el palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,, hay un sapo en el hoyo en el fondo de la mar,,,, hay un sapo, hay un sapo, hay un sapo en el palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,,

Hay un ojo en el sapo en el palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,, hay un ojo en el sapo en el palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,, hay un ojo, hay un ojo,,,, hay un ojo en el sapo en el palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,,

Hay un pelo en el ojo en el sapo en el palo en el hoyo en el fondo de le mar,,,, hay un pelo en el ojo en el sapo en el palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,, hay un pelo, hay un pelo, hay un pelo en el ojo en el sapo en el palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,,

Hay un piojo en el pelo en el ojo en el sapo en el palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,, hay un piojo en el pelo en el ojo en el sapo en el palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,, Hay un piojo, hay un piojo, hay un piojo en el pelo en el ojo en el sapo en el palo en el hoyo en el fondo de la mar,,,,

Sal de ah chiva chivita sal de ah chiva, chivita vamos a llamar al lobo para sacar a la chiva la chiva no quiere salir de ah sal de ah chiva, chivita sal de ah chiva chivita

Vamos a llamar al palo para pegar al lobo el palo lo quiere pegar al lobo el lobo lo quiere sacar a la chiva la chiva no quiere salir de ah sal de ah chiva, chivita sal de ah chiva, chivita

Vamos a llamar al fuego para quemar al palo el fuego lo quiere quemar al palo el palo lo quiere pegar al lobo el lobo lo quiere sacar a la chiva la chiva no quiere salir de ah sal de ah chiva, chivita sal de ah chiva, chivita

Vamos a llamar al agua para apagar el fuego el agua lo quiere apagar el fuego el fuego lo quiere quemar al palo el palo lo quiere pegar al lobo el lobo quiere sacar a la chiba la chiva no quiere salir de ah sal de ah chiva chivita, sal de ah chiva chivita

Vamos a llamar al tubo para llevar el agua el tubo lo quiere llevar al agua el agua lo quiere apagar el fuego el fuego lo quiere quemar al palo el palo lo quiere pegar al lobo el lobo lo quiere sacar ala chiva la chiva no quiere salir de ah sal de ah chiva chivita, sal de ah chiva chivita

Vamos a llamar al hombre para llevar al tubo el hombre lo quiere llevar el tubo el tubo lo quiere llevar al agua el agua lo quiere apagar el fuego el fuego lo quiere quemar al palo el palo lo quiere pegar al lobo el lobo lo quiere sacar a la chiva la chiva no quiere salir de ah sal de ah

chiva chivita, sal de ah chiva, chivita

Hay una masca parada en la parad,,,,, Hay una masca parada en la parad,,,,, Hay una masca,,,,, hay una masca, hay una masca parada en la parad,,,,,

Hay une mesque perede en le pered,,,,, Hay une mesque perede en le pered,,,,, Hay une mesque, hay une mesque, hay une mesque perede en le pered,,,,,

Hay uni misqui piridi in li pirid,,,,, Hay uni misqui piridi in li pirid,,,,, Hay uni misqui, hay uni misqui, hay uni misqui piridi in li pirid,,,,,

Hay uno mosco porodo en lo porod ,,,,, Hay uno mosco porodo en lo porod ,,,,, Hay uno mosco, hay uno mosco, hay uno mosco porodo en lo porod,,,,,

Hay unu muscu purudu en lu purud ,,,,, Hay unu muscu purudu en lu purud ,,,,,Hay unu muscu, hay unu muscu, hay unu muscu purudu en lu purud,,,,,

Al pasar por Las majadas yo vi a una sanjuanerita, de los ojazos muy grandes y de la boca chiquita.

Era tan chula la indita, que me dejo enamorado y yo siempre la esperaba cuando vena al mercado.

Sanjuanerita preciosa, llena mi boca de miel, ya que a cambio de los labios Dios te puso un clavel.

Ay, ay, ay! sanjuanerita si me llegas a querer viviremos en tu pueblo cuando seas mi mujer.

Todos los das paseaba con su canasta de flores y yo siempre la esperaba pa cantarle mis amores.

Me miraba y se rea y jugaba con su trenza porque deca la ishtilla que me tena vergenza.

La flor que un da vino al mundo de Dios es la duea de todo mi amor, es mi madre reliquia en flor estrellita de mi corazn.

Sonriente, con su alma pura y santa formo a este hijo que ella so y por su amor estoy aqu para brindarle mi inspiracin.

Mi madre es flor de dios, bendita mujer que me brindo sus caricias que siempre yo llevare

La virgen la destino, como madre de mi corazn para sentirme su hijo feliz

Mi vida es para ti, madrecita linda a ti te doy estas flores cortadas hoy para ti

Cantando esta cancin, siento el corazn lleno de amor para ti madrecita angelical

El burrito est llorando Que le pasa que le pasa que le duele Si ser que va a enfermar El burrito est llorando Pobrecito en la escuela Lo pusieron est a estudia Tienen que aprender bien la leccin Y antes de ir a casa saber la o El burrito est llorando hay hay Burrito no seas llorn

Vamos a la escuela De todo nos dan A ver a los maestros Y a todos los niitos Los maestros no estn aqu Estarn en sus casas Haciendo ms cantitos y Aprendiendo las lecciones Luego al otro da llegan los niitos Con los maestros a cantar y jugar Todos los niitos se ponen a cantar y jugar Todos los niitos se ponen contentos en la escuela porque aprenden de todo

El pato el pato con una ala El pato con las dos alas El pato con un pie El pato con los dos pie El pato con su piquito El pato con su colita

1. OBJETIVOS: ANIMACIN 2. DESARROLLO Sentados en crculo, el coordinador se queda en el centro y empieza a hacer preguntas a cualquier de los participantes la respuesta debe ser siempre LA COLA DE COCHE, todo el grupo puede rerse, menos el que est respondiendo, si se re pasa al centro y da una prenda.

Si el compaero que esta al centro se tarda mucho en preguntar da una prenda.

RECOMENDACIONES:

El grupo puede variar la respuesta COLA DE COCHE por cualquier cosa que sea ms identificada con el grupo o el lugar

OJETIVO: Que todos los alumnos aprendan a relacionarse y tener buena comunicacin entre ellos, con la finalidad de formar buenos hbitos y desarrollar sus destrezas MATERIALES: Una bola de lana o hilo. La colaboracin de todos los alumnos (as)
1. Colocarse de pie formando un crculo. 2. Una compaera inicia la tela tirndole la bola de lana a otro compaero o compaera. La persona que tira la bola se queda sosteniendo el hilo se presenta diciendo su nombre, qu le gusta jugar y cul es su comida favorita.

3. Luego el alumno o alumna que recibe la bola de lana se presenta y responde a las mismas preguntas, toma una punta y lanza nuevamente a otra persona.

4. La accin se repita hasta que todos y todas quedan enlazados en una telaraa. 5. Quien se queda de ultimo con la bola, debe registrrselo a quien se la envi, repitiendo los datos de su compaero o compaera. Este a su vez, hace lo mismo a manera de ir desenredando la telaraa

Material: pizarrn y marcador Desarrollo: Atencin y vocabulario. OBJETIVO: Un jugador piensa en una palabra y escriba la primera y ltima letra de la misma sustituyendo el resto de la letra por lneas. Por ejemplo: trabajo t - - - - - o ACCIN: Los dems jugadores por turnos dicen letras tratando de completar la palabra. El jugador que escribe la palabra debe escribir las letras acertadas en los espacios en blanco. VARIANTES: Puede jugarse por equipos el animador dice las palabras a un representante y cada palabra acertada es un punto para el equipo.

OBJETIVO: Crear un ambiente de confianza entre los y las participantes a la actividad. TIEMPO: 15 a 20 minutos; dependiendo el No. De alumnos. DESARROLLO: El facilitador solicita a los y las integrantes que hagan un crculo. Comienza a dar las instrucciones eligiendo el primero participante que se encuentro a su lado derecho, a quien le dir su nombre y el nombre de una cancin, el compaero deber hacer lo mismo con el que se encuentre a su derecha (Le dir su nombre y el nombre de las canciones esto sin que lo oigan los compaeros de la par) Al finalizar con todos los participantes la actividad de presentacin dar inicio con el mismo compaero que se encuentra en la derecha de facilitados quien lo dir lo siguiente: Yo conoc al compaero o compaera xxxxxx, (Dice el nombre de el o de ella) en esta actividad y me dijo (en ese momento dice el nombre de la cancin) Ejemplo. y volver volver (se recomienda cantar un pedacito si el o la participante conociera la msica) Cada participante har lo mismo con el compaero de la par (a su derecha) hasta que todos se hayan presentado

PASO 1. La dinmica en que los participantes van a iniciar primero, pero diciendo que este lpiz es de Lulo.

PASO 2. El primer participante va entregar el lpiz a la compaera (0) que est sentado en la primera fila a la derecha, pero llorando.

PASO 3. Y despus el siguiente compaero va entregar el lpiz a otro compaero (a) que est sentado atrs, pero riendo.

PASO 4. El tercer compaero va entregar el lpiz a otro compaero (a) que esta sentado atrs, pero el compaero est enojado, cuando va entregar el lpiz y la dinmica sigue

OBJETIVO: La dinmica consiste en que los compaeros participan, juntos con la persona que est realizando la actividad para que cada uno de ellos que tengan la animacin de recibir clase que el docente da a conocer sobre el tema.

Soldado soy, marchando voy, Obedeciendo a mi capitn, Firmes, manos adelante, Manos al pecho, Chiky tza, Chiky tza, Chiky tza, tza tza.

El pie torcido. El otro tambin. Cadera torcida. Cabeza torcida. Lengua afuera.

MATERIALES: 3 Rollo de papel higinico. 6 Personas (3 parejas).

PROCEDIMIENTOS
Las 6 personas pasan al frente, cada persona va agarrar su pareja, teniendo ya su pareja, una persona enrollara el papel al otro y la persona que termine primero y deja ms bonito, ser el ganador.

DESARROLLO
Si te sientes muy contento SILBAR, si te sientes muy contento SILBAR, si te sientes muy contento pues entonces participa si te sientes muy contento SILBAR.

Si te sientes muy contento ZAPATIAR, si te sientes muy contento ZAPATIAR, si te sientes muy contento pues entonces participa si te sientes muy contento ZAPATIAR.

Si te sientes muy contento SIENTATE, PARATE, si te sientes muy contento SIENTATE, PARATE, si te sientes muy contento pues entonces participa si te sientes muy contento SIENTATE, PARATE.

Si te sientes muy contento SALTATE, si te sientes muy contento SALTATE, si te sientes muy contento pues entonces participa si te sientes muy contento SALATE.

Si te sientes muy contento hacer los CINCO, SILBAR, ZAPATIAR, SIENTATE, PARATE, SALTATE. Si te sientes muy contento hacer los CINCO, SILBSR, ZAPATIAR, SIENTATE, PARATE, SALTATE, si te sientes muy contento pues entonces participa si te sientes muy contento hacer los CINCO, SILBAR, ZAPATIAR, SIENTATE PARATE, SALTATE.

Para viajar en el tren es lo mejor Se jale el cordn y el tren Dice as tu, tu, tuuuu El tren viene cargado de abrazos

Para viajar en el tren es lo mejor Se jale el cordn y el tren Dice as tu, tu, tuuuu Y el tren se detiene El tren viene cargado de de apretn de mano

Para viajar en el tren es lo mejor Se jale el cordn y el tren dice as t, tu, tuuuu El tren viene cargado de peyiscones

INSTRUCCIONES: El facilitador indica a los participantes que se coloquen en crculo y el se coloca en el centro luego se les dice que formen grupos segn el nmero que el mencione cuando canta las siguiente cancin.

Cuando el reloj marca a las tres. Las calaveras cruzan los pies Cuando el reloj marca a las cuatro. Las calaveras dan una vuelta Cuando el reloj marca a las cinco. Las calaveras pegan un brinco Cuando el reloj marca a las seis Las calaveras se tocan los pies Cuando el reloj marca a las siete. Las calaveras caminan al revs Cuando el reloj marca a las ocho. Las calaveras pegan un grito

OBJETIVO:
El coordinador explica a todos los participantes que hagan un circulo y luego todos los participantes deben cantar y cuando inicia la cancin el coordinador toca un golpecito en la mano de la compaera o compaero que est a la par de l y ansi sucesivamente hasta que termina la cancin y donde termina la cancin el compaero y a no puede tocar la mano de otro lo que el va a ser es dar un beso a la cachete a la persona que le gusta mas

DESARROLLO:
Ah viene el conejo de la buena suerte tu besaras al chico o a la chica que te gusta ms.

Y a la compaera que le toca la misma frase que ella va a repetir con los dems hasta que todos participan

DESARROLLO:

El coordinador explica todo lo que los participantes deben hacer primero deben hacer una crculo grande de 25 alumnos y despus todos los alumnos se abre un espacio de sus dos pies y luego una mano tiene que agarrar un pie y el otro ser el portero y es el mismo que va a pegar la pelota y si la pelota sale por medio de los dos pie de uno entonces l participante sale y ansi sucesivamente hasta que queda unos dos participantes y luego de los dos participantes que queda ser el ganador

Que lo diga todos: Quin es lo mero mero? (BIS) El mero, mero; es el seor. (BIS)

Que lo digan las mujeres: Quin es el mero, mero?

Que lo digan los hombres: Quin es el mero, mero?

Que lo digan los que tienen Zapatos negros Quin es el mero, mero?

Que lo digan los que tienen Playeras Quin es el mero, mero?

Mi mano est llena de su bendicin (2) Y al hermano que toque bendito ser (2) Mi mano est llena de su bendicin.

Por qu?... porqu estoy enamorado (3) De Jess ..(BIS)

Estaba yo muy triste, ms ahora soy feliz. Porque cristo ha tomado mi vida. Y no la quiero soltar.

Mi ojo est lleno de su bendicin. Mi boca est llena de su bendicin. Mi pi est llena de su bendicin. Mi ua est llena de su bendicin

El amor de Dios es maravilloso El amor de Dios es maravilloso El amor de Dios es maravilloso Grande es el amor de Dios Tan alto que no puede estar Arriba de l, tan bajo que no Puede estar debajo de l, tan Ancho que no puede estar fuera de l. Cmo es el amor de Dios? Grande es el amor de Dios.

Este trabajo se bas sobre un lbum de cantos y de dinmicas que nos puede ayudar en una escuela para dar clases con los nios para que ellos pueden participar en cualquier actividad que podemos realizar dentro de una aula yaqu estos actividades lo pueden dominar lo que es el timidez de cada uno de los nios y tambin es muy importante practicarlo con ellos para que ellos pueden desarrollarse en una manera favorable en su conducta.

Este pequeo lbum es para que no nos hace difcil la enseanza de los nios en un centro educativo es importante practicar lo que son las dinmicas y los cantos para que los nios no se sienten castigados y tambin para que no siente las horas que este en la escuela.

Las dinmicas son las formas que podemos utilizar en un aula para que el nio domina lo que es el miedo y tambin puede ser una estrategia para que el nio puede aprender mejor las cosas.

Este pequeo trabajo es para poner en prctica lo que son las dinmicas y los cantos que son los principales para que el nio puede sentir feliz dentro y fuera del aula cuando inicia las clases y anci el nio puede tener ganas de aprender yaqu seremos los futuros maestros y podemos demostrar las habilidades, Experiencias que tenemos para mejorar las formas en donde puede el nio participar en su aula y as el nio puede tener un alto autoestima de no tener el miedo en s mismo yaqu en la actualidad las participaciones son los primordiales de la vida de una EnseanzaAprendizaje