COLEGIO DIEGO DE ALMEYDA COQUIMBO DISEO DE LA ENSEANZA 2012 EDUCACIN HUMANSTICO CIENTFICA SECTOR DE APRENDIZAJE : Lenguaje y Comunicacin CURSO

O : 5 A 5 B NOMBRE DE LA UNIDAD : 3, Poesa un mundo para todos MES PROFESOR(A) : Junio - Julio : Victoria Pastn - Claudio Contreras

OBJETIVO(S) FUNDAMENTAL(ES) VERTICAL(ES) :

Producir, especialmente para expresarse y narrar, textos orales coherentes, de intencin literaria y no literarios, utilizando un vocabulario variado y adecuado a la situacin comunicativa. Valorar la con actitud crtica la lectura de textos literarios como una forma de acceder a representaciones de mundo. Disfrutar de la lectura de obras literarias significativas, a travs de lecturas personales y dirigidas. Leer comprensivamente, extrayendo informacin explcita, realizando inferencias en textos literarios.

CONTENIDOS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD : Comunicacin Oral: - Uso de la comunicacin no verbal en la expresin de sentimientos, valorando su capacidad para enfatizar los sentidos. - Explorar las posibilidades expresivas del lenguaje verbal y del manejo de la voz, el cuerpo y el espacio por medio de recitaciones e intervenciones orales frente al curso. Lectura: - Lectura de textos literarios significativos, valorndolos como un aporte. - Lectura de textos poticos: interpretar, expresar sentimientos, comparar, relacionar, imaginar, transformar, crear comparaciones y metforas. Escritura: - Produccin individual o colectiva de textos con intenciones literarias y no literarias sobres diversos temas. - Aplicacin del proceso general de escritura, ajustndose al tipo de textos y a los requerimientos de la tarea. - Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar a los dems ideas y temas personales. MAPAS DE PROGRESO: Leen compresivamente textos literarios y no literarios de estructuras variadas. Infiere relaciones de causa-efecto y secuencia de detalles relevantes

Extrae informacin explcita relevante distinguindola de la accesoria.

APRENDIZAJES PREVIOS

- Interactan en forma oral y escrita, en diversas situaciones comunicativas. - Valoran la comunicacin verbal, no verbal y para verbal.

Aprendizajes esperados Ejes Comunicacin Oral: Valoran la comunicacin verbal, no verbal y paraverbal como medio para interactuar con otros y para comunicar sentimientos, experiencias y opiniones personales respecto de los planteamientos. Producen textos orales coherentes, de intencin literaria de carcter potico Lectura: Disfrutan de obras literarias significativas a travs de lecturas personales y dirigidas. Leen comprensivamente, con diversos propsitos, textos literarios de estructuras variadas. Escritura: Producen en forma manuscrita, textos de intencin literaria con variados propsitos. Utilizan adecuadamente palabras y expresiones nuevas, de acuerdo al contexto. Aprendizajes Previos: - Participan en conversaciones, utilizando vocabulario adecuado - Producen y transforman diversos textos escritos

Indicadores Valora la comunicacin verbal, no verbal y paraverbal como medio para interactuar con otros y para comunicar sentimientos.

Produce textos orales coherentes de carcter potico.

Disfruta de obras literarias significativas. Lee comprensivamente textos literarios para extraer informacin relevante. Produce los textos escritos requeridos y aplica elementos ortogrficos en su construccin. Utiliza en sus expresiones escritas, palabras y expresiones que se ajustan al contexto.

Se expresen en forma oral y escrita en diversas situaciones comunicativas

N de clase Fecha N 1 04/06

Objetivo de la clase

Actividades de aprendizaje a realizar por los alumnos

Actitud(es) a promover OFT

Tipo de evaluacin

Indicadores a considerar para la evaluacin

Tiempo

Leer comprensivamente texto lrico (poema) Las palabras Pgina 179. Texto La aventura de Leer, lecturas diarias.

N 2 05/06

Definir gnero lrico, elementos principales y estructura del poema.

Inicio: Comentan contenidos de la unidad y se dan fechas pruebas del mes. Lluvia de ideas acerca de la comprensin lectora. Desarrollo: Leen comprensivamente el texto lrico Las palabras (pgina 179 ) Texto La aventura de Leer, lecturas diarias. Comentan su contenido. Cierre: Valoran la importancia del lenguaje potico. Inicio: Presentacin del objetivo y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Anotan en sus cuadernos definicin de gnero lrico y los elementos principales de un poema (hablante lrico, objetivo lrico, versos, estrofas, rimas) Cierre: Socializa la actividad aprendida Inicio: Presentacin objetivo y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Copian en su cuaderno poema Casa o gaviota. Identifican y subrayan los versos, encierran las estrofas, subrayan rimas. Responden quien es el hablante lrico y cul objeto lrico del poema dado. Cierre: Socializa la actividad. Inicio: Presentacin del objetivo y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Anotan conceptos y caractersticas de las figuras literarias (personificacin, metfora y comparacin)

Lectura e interpretacin de los textos lricos.

Autoevaluacin.

Lee comprensivamente 2 horas texto lrico, para extraer informacin relevante.

Participacin respetuosamente en conversaciones espontneas.

Observacin directa

Define elementos 2 horas principales y estructura del poema.

N 3 06/06

Identificar en un poema versos, estrofas, rimas, hablante lrico y objeto lrico)

Bsqueda de elementos en un texto lrico

Observacin directa

Identifica en un texto lrico (poema) sus elementos principales y estructura.

2 horas

N 4 07/06

ACTO DIVERSIDAD Leer comprensivamente varios poemas e identificar algunas figuras literarias (personificacin, metfora y comparacin).

Bsqueda de elementos en un texto lrico

Observacin directa

Lee comprensivamente 2 horas texto lrico, para extraer informacin relevante.

Libro mis lecturas diarias. LA AVENTURA DE LEER. Pgs. 179, 180 y 181.

Leen comprensivamente los poemas Las palabras, El nido y El verano que aparecen en el libro La aventura de leer pginas 179, 180 y 181. Anotan en sus cuadernos el nombre del poema y las figuras literarias encontradas. Cierre: Comentan lo aprendido. A modo de tarea traen de sus casas estrofas o poemas donde aparezcan figuras literarias. Inicio: Escuchar con atencin las instrucciones y objetivos de la prueba escrita. Desarrollo: Responden prueba escrita, unidad 2. Cierre: Comentan y exponen los objetivos de la prueba y la corrigen oralmente Desarrollo del uso del conocimiento y autoaprendizaje. Evaluacin sumativa Aplica conocimientos 2 horas sobre unidad 2.

N 5 11/06

Repeticin de evaluacin contenidos Unidad 2: Entre el mar y la cordillera

N 6 12/06

Leer comprensivamente poemas e identificar versos que contengan figuras literarias. Utilizan libro la aventura de leer. Comparacin

Inicio: Presentacin del objetivo y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Leen poemas libro la aventura de leer. Identifican en los poemas ledos figura literaria Comparacin Anotan en sus cuadernos las comparaciones encontradas. Cierre: Revisin de actividad. Comentan lo aprendido.

Expresin y valoracin de Autoevaluacin sentimientos

Lee comprensivamente 2 horas texto lrico, para extraer informacin relevante. Comparaciones

N 7 13/06

Leer comprensivamente poemas e identificar versos que contengan figuras literarias. Utilizan libro la aventura de leer. Metfora

Inicio: Presentacin del objetivo y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Leen poemas libro la aventura de leer. Identifican en los poemas ledos figura literaria Metfora Anotan en sus cuadernos las metforas encontradas. Cierre: Revisin de actividad. Comentan lo aprendido. Inicio: Presentacin del objetivo y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Leen poemas libro la aventura de leer. Identifican en los poemas ledos figura literaria Personificacin Anotan en sus cuadernos las personificaciones encontradas. Cierre: Revisin de actividad. Comentan lo aprendido.
Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clase anterior. poema El viento del otoo

Bsqueda de elementos Observacin directa. en un texto lrico Expresin y valoracin de sentimientos

Lee comprensivamente 2 horas texto lrico, para extraer informacin relevante. Metforas

N 8 14/06

Leer comprensivamente poemas e identificar versos que contengan figuras literarias. Utilizan libro la aventura de leer. Personificacin

Bsqueda de elementos Observacin directa. en un texto lrico Expresin y valoracin de sentimientos

Lee comprensivamente 2 horas texto lrico, para extraer informacin relevante. Personificaciones

N 9 18/06

Realizar guas de comprensin lectora de poemas

Bsqueda de elementos Observacin directa en un texto lrico Expresin y valoracin de Desarrollo: Desarrollan gua de actividades sentimientos
Cierre: Desarrollan Pauta de autoevaluacin. Comentan lo aprendido.

Lee comprensivamente 2 horas texto lrico, para extraer informacin relevante.

N 10 19/07

Realizar guas de comprensin lectora de poemas

Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Desarrollan gua de actividades Versos para jugar Leen poemas Cancin pal primer astronauta chileno y el poema Arrepentimiento Cierre: Desarrollan Pauta de autoevaluacin. Comentan lo aprendido.

Desarrollo del uso del conocimiento y autoaprendizaje

Autoevaluacin

Lee comprensivamente textos lricos, para extraer informacin relevante

2 horas

N 11 20/06

Identificar las principales caractersticas de una Oda

Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Anotan el concepto de Oda y caractersticas. Leen Oda a los calcetines y realizan actividades de comprensin. Cierre: Comentan lo aprendido

Bsqueda de elementos Observacin directa en un texto lrico Expresin y valoracin de sentimientos

Lee e identifica caractersticas de una oda

2 horas

N 12 21/06

Realizar gua de comprensin lectora Textos lricos.

Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Leen poema El sol. Realizan actividades de comprensin lectora. Cierre: Comentan lo aprendido.

Bsqueda de elementos Evaluacin en un texto lrico acumulativa Expresin y valoracin de sentimientos

Lee comprensivamente textos lricos, para extraer informacin relevante

2 horas

N 13 25/06

Aprender tcnicas para recitar correctamente un poema

Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Realizan gua Tcnicas de recitacin Anotan pasos para realizar una correcta recitacin. Cierre: Revisin de actividades. Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clases anteriores. Desarrollo: Eligen individualmente un poema de entre todos los ledos. Ejemplo: Las palabras, Verano, El nido, Abracadabra y La luna. Escriben en su cuaderno el poema escogido. Memorizan el poema escogido. Cierre: Recitan en forma voluntaria poemas elegidos. Inicio: Objetivo de la clase, retroalimentacin clase anterior y escuchan las instrucciones para la recitacin del poema. Desarrollo: Salen al azar y recitan el poema elegido en las clases anteriores. Utilizan para la recitacin un micrfono instalado en la sala de clases. Cierre: Evalan su desempeo.

Descubrimiento, aprendizaje y desarrollo del uso del conocimiento.

Autoevaluacin.

Recita correctamente texto lrico

2 horas

N 14 26/06

Seleccionar un poema propuesto y memorizarlo para luego recitar.

Desarrollo del uso del conocimiento y autoaprendizaje.

Autoevaluacin

Recita correctamente texto lrico

2 horas

N 15 27/06

Recitar poema memorizado Nota acumulativa. Ocupar pauta libro SM pgina 263.

Desarrollo del uso del conocimiento y autoaprendizaje.

Evaluacin acumulativa

Recita correctamente texto lrico

2 horas

N16 28/06

Analizar y reflexionar libro Cuentos imposibles

Inicio: Escuchar con atencin las instrucciones y objetivos de la prueba escrita. Desarrollo: Responden prueba escrita libro plan lector Cuentos imposibles Cierre: Comentan y exponen los objetivos de la prueba y la corrigen oralmente

Desarrollo del uso del conocimiento y autoaprendizaje.

Evaluacin sumativa

Comprende y analiza texto narrativo ledo.

2 horas

N17 03/07

Recitar poema memorizado Nota acumulativa. Ocupar pauta libro SM

Inicio: Objetivo de la clase, retroalimentacin clase anterior y escuchan las instrucciones para la recitacin del poema. Desarrollo: Salen al azar y recitan el poema elegido en las clases anteriores. Utilizan para la recitacin un micrfono instalado en la sala de clases. Cierre: Evalan su desempeo.

Desarrollo del uso del conocimiento y autoaprendizaje.

Evaluacin acumulativa

Recita correctamente texto lrico

2 horas

N18 04/07

Realizar breve repaso unidad 3 Revisar cuadernos de caligrafa Nota sumativa. Revisar cuadernos lenguaje nota acumulativa.

Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Leen gua de contenidos pasada a cada alumno la primera de la unidad. Escriben un cuestionario con preguntas hechas por ellos. Cierre: Revisin de cuestionario.

Desarrollo del uso del conocimiento y autoaprendizaje.

Autoevaluacin

Recuerda contenidos tratados en la unidad 3

2 horas

N19 05/07

Aplicar contenidos Unidad 3: Poesa un mundo para todos

Inicio: Escuchar con atencin las instrucciones y objetivos de la prueba escrita. Desarrollo: Responden prueba escrita, unidad 3. Cierre: Comentan y exponen los objetivos de la prueba y la corrigen oralmente

Desarrollo del uso del conocimiento y autoaprendizaje.

Evaluacin sumativa

Aplica conocimientos sobre unidad 3.

2 horas

N20 09/07

Realizar gua de comprensin lectora Textos lricos. (Lecturas diarias)

Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Leen poema. Realizan actividades de comprensin lectora. Cierre: Comentan lo aprendido.

Bsqueda de elementos Observacin directa en un texto lrico Expresin y valoracin de sentimientos

Lee comprensivamente textos lricos, para extraer informacin relevante

2 horas

N 21 10/07

Realizar gua de comprensin lectora Textos lricos. (Lecturas diarias)

Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Leen poema. Realizan actividades de comprensin lectora. Cierre: Comentan lo aprendido.

Bsqueda de elementos Observacin directa en un texto lrico Expresin y valoracin de sentimientos

Lee comprensivamente textos lricos, para extraer informacin relevante

2 horas

N 22 11/07

Realizar gua de comprensin lectora Textos lricos. (Lecturas diarias)

Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Leen poema. Realizan actividades de comprensin lectora. Cierre: Comentan lo aprendido.

Bsqueda de elementos Observacin directa en un texto lrico Expresin y valoracin de sentimientos

Lee comprensivamente textos lricos, para extraer informacin relevante

2 horas

N 23 12/07

Sntesis de la unidad y evaluacin del primer semestre.

Inicio: Objetivo de la clase. Desarrollo: Con la ayuda de su texto de estudio y cuaderno, conversa ordenadamente acerca de lo contenidos tratados en el primer semestre. Cierre: Compromiso para mejor rendimiento y comportamiento en el segundo semestre.
Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Leen poema. Realizan actividades de comprensin lectora. Cierre: Comentan lo aprendido.

Participacin respetuosamente en conversaciones espontneas.

Autoevaluacin

Reflexiona sobre los contenidos del primer semestre.

2 horas

N 24 30/07

Realizar gua de comprensin lectora Textos lricos. (Lecturas diarias)

Bsqueda de elementos Observacin directa en un texto lrico Expresin y valoracin de sentimientos

Lee comprensivamente textos lricos, para extraer informacin relevante

2 horas

N 25 31/07

Realizar gua de comprensin lectora Textos lricos. (Lecturas diarias)

Inicio: Objetivo de la clase y retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Leen poema. Realizan actividades de comprensin lectora. Cierre: Comentan lo aprendido.

Bsqueda de elementos Observacin directa en un texto lrico Expresin y valoracin de sentimientos

Lee comprensivamente textos lricos, para extraer informacin relevante

2 horas

Materiales y Recursos necesarios para implementar en la Unidad. Uso de las TIC ( Marcar con una X) _____ Cmara de Video _____ Cmara digital _____ Computador _____ Televisor ______ DVD ( videos) ______ Impresora ______ Scanner ______ Audio (Radio) ______ Implementos deportivos ( especificar): _______ Retroproyector _______ Data (Power Point)

Software ( Marcar con una X) ______ E-mail / Blogs virtuales ______ Enciclopedia virtual ______ Navegadores y/o Buscadores de Internet _______ Presentaciones en la web _______ Clicks ______ Procesador de Textos ______ Otros (Especificar) _______________________________

_______ Internet (especificar pgina) http://www._______________________________________________

Material Impreso y Suministros Especiales ( Marcar con una X) X Texto Escolar / Pginas

Texto(s) Trabajado(s) Lenguaje y Comunicacin 5 Bsico Cancin La quebr del aj pgina 113 X Guas de Trabajo Lenguaje y comunicacin 5 bsico Crea Mundos SM

Contenidos (s) Trabajado(s): Comprensin lectora Extradas de textos de lenguaje Lenguaje y comunicacin 5 bsico Bicentenario Santillana

______ Artculos ( especificar Fuente y Nombre):__________________________________________________________________________________________ Fotografas leer y soar pginas 179 a 233. Peridicos y / o revistas Lminas _______Mapas ______ (Otros especificar)_Libro Aventura de leer Tema Poesa para