EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

NEUROFISIOLOGIA DEL APRENDIZAJE

ALUMNO: EDGARDO ISRAEL SALINAS MARTNEZ

MATRICULA: 61594

GRUPO: 6 A NOCTURNO

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

FECHA: 07 DE JULIO DE 2012

Introduccin En este principio veremos lo que sucede en el cerebro cuando esta aprendiendo, hablaremos del enorme papel que juega la experiencia en el desarrollo cerebral. Tambin de las diversas regiones del cerebro en el cual se desarrollan con velocidades diferentes en las distintas personas. Desarrollo El ADN tiene genes que son esos pequeos fragmentos biolgicos que guan todo, desde nuestra altura hasta la manera de cmo respondemos al estrs. El ADN esta plegado dentro del ncleo de un modo compleja y rigurosamente ordenado. La clula nerviosa es la capacidad de leer este documento y como es una de estas clulas nerviosas? Las clulas nerviosas tienen muchos tamaos y formas, paro la mayora tiene esta estructura bsica. Las puntas se llaman dendritas. Estas clulas ayudan a trasmitir algo tan sofisticado como el pensamiento humano. El espacio entre dos neuronas se conoce como hendidura sinptica que son diminutas molculas que salen de la neurona. Estos bancos de molculas se llaman neurotransmisores. Los neurotransmisores funciona como mensajeros diminutos, y las neuronas utilizan estas molculas para trasmitir informacin a travs del can (hendidura sinptica). La clula que los suelta es la neurona presinptica , y la clula que lo recibe es la neurona postsinptica. Las neuronas liberan esos qumicos en la sinapsis como resultado a una estimulacin elctrica, y la neurona que lo recibe puede reaccionar negativa o positivamente. Esto permite la transmisin de una seal desde la neurona presinptica a la postsinptica, los neurotransmisores regresan a la clula de origen, un proceso adecuadamente denominado reabsorcin cuando las clulas se los tragan, el sistema se reinicia y queda listo para una nueva seal. Por lo general miles de neuronas estn mutuamente entrelazadas. Las ramas forman conexiones entre s, y cada conexin esta separada por una sinapsis, y esto nos permite presenciar el proceso del cerebro humano en pleno aprendizaje. Cuando aprendemos algo el cableado de nuestro cerebro se transforma; demostrando que incluso el hecho de adquirir informaciones sencillas implica la atencin fsica de la

estructura de las neuronas, estos cambios fsicos tienen como resultado la organizacin y reorganizacin funcional del cerebro. El cerebro acta como un musculo, cuando mas activos seamos ms grande y complejo ser nuestro cerebro, lo que hagamos en la vida cambia fsicamente el aspecto de nuestro cerebro. Para esto se requiere cierto ensamblaje, pues al nacer, el cerebro humano viene construido parcialmente. Los programas de construccin mas grandes no estarn terminados sino hacia los veinte aos, aproximadamente, y seguirn ajustndose hasta los cuarenta y cinco. El cerebro del recin nacido tiene casi la misma cantidad de conexiones que el de los adultos. Para cuando un nio cumple tres aos, las conexiones en regiones especificas del cerebro se han duplicado e incluso triplicado pero la cual no es muy duradera. Todos llegamos a este mundo con una cantidad de circuitos preprogramados que controlan funciones bsicas como la respiracin, los latidos del corazn, la capacidad de saber donde esta nuestro pie a un cuando no podamos verlo, etc. esto los investigadores le llaman el cableado independiente de la experiencia y esta relacionado con regiones como la agudeza visual y tal vez con la adquisicin del lenguaje. Los cerebros codifican recuerdos visuales de manera diferente, por el simple hecho que cada cabeza es un mundo, todos estamos programados de formas diferentes. Conclusin Ya por ultimo he analizado ciertas funciones del cerebro humano, en las cuales pude se van creando autopistas y avenidas cada vez mas cortas, dentro de este funcionamiento es tan as que en todas las personas estos funcionan de la misma manera que otras. Pero tambin quisiera agregar que tambin se ha demostrado que cada cerebro tiene un cableado diferente a los dems, y estos incide en la inteligencia, el cerebro de cada estudiante , cada empleado, cada cliente, tiene su propio cableado es por eso que los investigadores han crean un mapa para identificar cada funcin de estas neuronas. Ese es el principio del cerebro humano.

Referencias Bibliogrficas Vera Veronica, Medina, Jhon (2010) Los 12 Principios del cerebro 1 Editorial Norma, Colombia. Brailow Simon, G. Stein, Donald, Will Bruno, (1998) El cerebro averiado" 2 edicin en espaol. Mxico, D. F., Mxico