APRENDA DE LAS FUENTES Qu se entiende por ambiente virtual de aprendizaje?

Un ambiente virtual de aprendizaje es un entorno de aprendizaje mediado por tecnologa, lo cual transforma la relacin educativa, ya que la accin tecnolgica facilita la comunicacin y el procesamiento, la gestin y la distribucin de la informacin, agregando a la relacin educativa, nuevas posibilidades y limitaciones para el aprendizaje. Los ambientes o entornos virtuales de aprendizaje son instrumentos de mediacin que posibilitan las interacciones entre los sujetos y median la relacin de stos con el conocimiento, con el mundo, con los hombres y consigo mismo.

Qu tipo de recursos se emplean en los ambientes virtuales? Recursos tecnolgicos, especialmente Internet y los materiales de aprendizaje basados en Web. Recursos humanos, interaccin docente-estudiante, estudiante-estudiante.

Qu tipo de actividades, de relaciones docente-estudiante y de evaluacin se pueden dar en este tipo de ambientes? Actividades: investigacin (para activar los conocimientos previos), desarrollo de habilidades (hacer, crear, elaborar,etc), socializar lo creado, lo elaborado, debatirlo, sustentarlo, sacar sus propias conclusiones.

Conceptualizacin de la denominada web 2.0 El trmino Web 2.0 est asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir informacin, la interoperabilidad, el diseo centrado en el usuario1 y la colaboracin en la World Wide Web.

APRENDA HACIENDO

MAPA CONCEPTUAL
Internet Web

es

es

Una red de redes que conecta computadoras distribuidas en todo el mundo, permitiendo el intercambio de informacin entre ellas.

Un sistema de distribucin de informacin basado en hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a travs de Internet.

con un

Caractersticas

Lo que se puede hacer en internet

navegador web

Fcil de usar. No es necesario saber informtica para usar Internet.

Variada. En Internet se puede encontrar casi de todo,

Econmica. En Internet el ahorro de tiempo y dinero es impresionante.

til. Disponer de mucha informacin y servicios rpidamente accesibles

Consultar informacin. Consulta de Servicios Pblicos. Consultas a peridicos y revistas. Or la radio y ver vdeos. Intercambiar informacin. Mensajes a mviles. Conversar con otras personas. Videoconferencia. Juegos en red. Comprar productos y servicios. Recibir formacin. Descargar archivos.

Un usuario visualiza sitios web compuestos de pginas web que pueden contener texto, imgenes, vdeos u otros contenidos

Para conectarse

Se necesita

Un Ordenador Un Mdem Un medio fsico de transmisin

Un software Un contrato

Servicios que ofrece

son E-mail, WWW, FTP, Grupos de Noticias, IRC, Servicios de Telefona, entre otros.

APRENDA DEBATIENDO La retroalimentacin Qu entiende por inteligencia colectiva? La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboracin y concurso de muchos individuos o seres vivos de una misma especie. Hoy es un trmino generalizado de la cibercultura o la sociedad del conocimiento. Cmo se evidencia y cmo se puede aprovechar en el contexto educativo la democratizacin que pregona web 2.0? Para evidenciar y aprovechar la democracia que pregona la web 2.0 es importante utilizar stas herramientas pedaggicas, para compartir informacin que nos van a servir de base para crear nuestro propio conocimiento, Son tiles las herramientas web 2.0 para la creacin de actividades de aprendizaje pertinentes en ambientes virtuales? Son tiles e importantes porque son herramientas pedaggicas que nos sirven en el proceso de enseanza-aprendizaje en los nuevos ambientes virtuales. Cmo se puede promover en la educacin a distancia la creacin social del conocimiento? En la educacin a distancia se puede promover la creacin social del conocimiento, porque se comparten conocimientos, se critica, etc a travs de la creacin de blogs. Adems el trabajo colaborativo en los nuevos ambientes virtuales de aprendizaje son una base para la creacin individual y grupal de conocimiento. PROPONGA Y SUSTENTE Cmo utilizara herramientas Web 2.0, en la creacin de un entorno virtual de aprendizaje que apoye los procesos de aprendizaje presenciales en su rea de formacin? Ejm: rea: educacin religiosa Objetivo: conocer los libros del Antiguo y Nuevo Testamento. Tema: libros del Antiguo y Nuevo Testamento. Actividades:

Investigar los libros del Antiguo y Nuevo Testamento, utilizando Google, o Mozilla, etc. Elaborar un mapa conceptual de los libros del Antiguo y Nuevo Testamento, utilizando cmaptools u otro programa, abrir un blogs y publicarlo. Socializar el mapa con sus compaeros. Escribir las concusiones.

Recursos: computador, Internet. Evaluacin: se evaluar el trabajo realizado, teniendo en cuenta los criterios de la evaluacin (autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin).

APRENDA EVALUANDO DERECHOS DE AUTOR EN INTERNET Los autores se benefician de un derecho exclusivo para algunas formas de explotacin de sus obras. Cada vez que se crea una obra un libro, una cancin, una pintura, una pelcula- su autor se convierte en el propietario de dicha obra el o ella adquiere el derecho de autor. Bsicamente, esto significa, que el creador decide si su obra puede ser utilizada y de que manera. Desde el Siglo XIX la proteccin de las creaciones del intelecto constituye uno de los derechos fundamentales del hombre, cuyo objeto es garantizar a los creadores de esos bienes inmateriales el uso exclusivo y la explotacin econmica. Sin embargo esa concepcin ha tomado matices inimaginables en la actualidad debido a la revolucin social fundamentada en el uso de las nuevas tecnologas, las cuales juegan un papel decisivo en la promocin de la importancia de los Derechos Intelectuales, reflejando sus efectos de forma directa en el Derecho de Autor y los Derechos Conexos y su tratamiento en el entorno digital, especialmente en aspectos como el uso de las obras digitales, la proteccin de los derechos autorales, las excepciones o limitaciones al derecho patrimonial de explotacin de los titulares y sus representados, el establecimiento y la utilizacin de medidas tecnolgicas de proteccin, entre muchos otras, todo ello frente a otros derechos como la intimidad, la proteccin de datos personales, educacin, privacidad en las comunicaciones, igualdad, libertad de pensamiento, integridad, sea en el plano de los derechos humanos o fundamentales. Implicaciones ticas y legales de utilizar material de internet sin los debidos crditos o permisosel copiar y pegar indiscriminadamente.

Cuando se utiliza material de internet sin los debidos crditos o permisos tiene implicaciones ticas como el plagio de los derechos de autor. Adems tiene implicaciones legales, que trata los delitos contenidos en el Cdigo Penal, cuando se usan los elementos informticos de manera ilegal. Al crear un documento en la pgina Web, el autor adquiere un derecho de propiedad intelectual ya que es l quien ha dedicado sus esfuerzos y dedicacin en dicho trabajo, y a veces al realizar consultas en internet muchos copian y pegan, olvidando quin es el verdadero autor cayendo en el plagio y lo que es peor, nos limita en la creacin de nuestro propio conocimiento. sin embargo la internet es una de las mejores herramientas pedaggicas si la sabemos utilizar.

APRENDA CONCLUYENDO Desarrollar un ambiente educativo basado en web es un objetivo beneficioso, pero para que el sistema sea exitoso es importante planearlo cuidadosamente y el reto de este desarrollo es mantener enfrente el objetivo educativo. Todos deben acceder la informacin que necesitan y la Internet es una forma de lograrlo, pero es una herramienta que hay que saber usar con inteligencia. La educacin virtual es resultado de la integracin de sistemas informticos de apoyo a las tareas de enseanza y de la investigacin de nuevas arquitecturas de sistemas informticos cooperativos, donde un grupo de personas dirigidas por un emisor intercambian opiniones y experiencias. Un ejemplo de las posibilidades de la realidad virtual, es la navegacin en hipertextos o hipermedios, que permiten al sujeto crear su propia y personal estructura narrativa, sus propios mensajes, sujetos y objetos de conocimiento.