BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL PLANEADOR DEL TERCER PERIODO 2012 ASIGNATURA: Ingles / Language Arts Profesor: Yair Herrera

F Curso: Octavo Duracin del periodo: 16 de julio a 14 de septiembre

INDICADORES 1. con en Identificar la diversos palabras " relacionadas Super con Chef ayuda lectura EJES TEMTICOS Lectura extraordinaire" opcin sinnimos de y and ideas y previas, de "Super ejercicios mltiples, Chef de anlisis, antnimos. explicacin ejercicios 87, ACTIVIDADES
Examen escrito. SPEAKING PROJECT: We are chefs!!!. EXPLICACIN GENERAL - Escoger un platillo que quiera presentar a la clase. - Presentar los ingredientes y el modo de preparacin. - Cocinar frente a la cmara. Editar el programa como un show culinario. - Desarrollar el programa en por lo menos 25 minutos - Incluir comerciales en vivo -USAR LOS RECURSOS DEL COLEGIO, Cmara de videos y otras cosas que puedan necesitar. - Subir el video a YOU TUBE. SI NO POSEE UNA CAMERA DE VIDEO QUE LE PERMITA GRABAR CON BUENA CALIDAD DE IMAGEN Y AUDIO, FAVOR PRESENTARLO EN VIVO PERO perdera el bono de 10% - Grupos de 4 integrantes o individual. FECHA DE ENTREGA: 31 de julio, 2012 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entregar la lnea del tiempo y cuadros comparativos de los captulos 1,2,3,4 y 5 del libro "THE PELICAN BRIEF" FECHA DE ENTREGA: 24 de julio, 2012 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Metacognicin Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis SPEAKING PROJECT: We are Chefs!!! 1. Pronunciation 2. Fluency (Student acted as a facilitator, helping the conversation flow and develop). 3. Length of the speech 4. Proper use of various structures 5. Vocabulary used in class was used properly to communicate 6. Voice and non-verbal communication (Pronunciation was clear and inflection and expressions were used to enhance communication.) 7. Listening (Student responded to questions with appropriate answers, acknowledged all statements, and incorporated them into the discussion.)

RECURSOS Activate B2 Students' book. Pginas web: http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ze itformen.htm //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ze itformen.htm http://www.jamieoliver.com/ FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

Extraordinaire" para analizar su uso contextos de "Gerunds and infinitives".

Pgina 84, 85, y 86. Anlisis practica inifinitives"

basados en el tema "gerunds Pgina 163 y 164..

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Language Arts: Eighth Grade

INDICADORES 2. Reconocer palabras asociadas en

EJES TEMTICOS Completar oraciones, pensando en el tipo de out?" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, sinnimos y antnimos. Pginas 96, 97 y 98. Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "Reported speech" Pginas 99, 164 y 165. que hace falta. "Are logos in or

ACTIVIDADES
Examen escrito. LISTENING PROJECT: Talent fair EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Un grupo de tres estudiantes ser seleccionado para iniciar una bsqueda de talento en nuestro curso y al terminarla encargarse de hacer toda la campaa publicitaria para que las personas asistan. - Se crearn listas en las cuales los estudiantes se puedan registrar, segn su talento, e iniciar el proceso para presentarlo frente a todo el colegio. - Un grupo de 2 estudiantes se encargar de encontrar todo lo necesario para que los estudiantes que harn parte de la muestra de talento tengan un stand o punto de muestra de su talento con todo lo necesario para hacerlo y tomar fotos y videos de la actividad. - Presentar su talento frente a todo el colegio. FECHA DE ENTREGA: 8 de agosto, 2012 GRUPO: Mximo 5 estudiantes por muestra de talento. ACTIVIDAD ESPECIAL: Entregar la lnea del tiempo y cuadros comparativos de los captulos 6,7,8,9 y 10 del libro "THE PELICAN BRIEF" FECHA DE ENTREGA: 21 de agosto, 2012 * Mantener siempre a la mano cuaderno, Portfolio y Diccionario con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO (Phrasal verbs) Metacognicin Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) LISTENING PROJECT: A fashion show. Aspectos a valorar - Deduccin - Identificacin de informacin - Predecir informacin basado en un contexto. - Inferir - Completar informacin. Proceso de pensamiento: Describir.

RECURSOS Activate B2 Students' book. Pginas web: http://www.youtube.com/wat ch?v=NOyqpKXJBXw&featu re=related //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ze itformen.htm http://www.volunteerspot.co m/ebooks/SchoolTalentSho wsforFunandFundraising.pdf FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

con "shopping" para aplicarlos reported speech".

diversos contextos con ayuda de "

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INDICADORES 3. con con Discutir palabras the de en relacionadas rules" "wishes para and contextos

EJES TEMTICOS Completar oraciones, pensando en el tipo de hace falta. "An oratory contest" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, sinnimos y antnimos. Pginas 106, 107 y 108. Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "wishes and regrets" Pginas 109 y 165. que

ACTIVIDADES Examen escrito. WRITING PROJECT: An oratory contest. EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Escribir una reflexion de cualquier versculo bblico de su preferencia, para sustentarla solo con ayuda de imgenes, que se presentar a la clase por alrededor de 5 minutos. -Utilizar no menos de 140 palabras para expresar sus ideas, teniendo en cuenta la introduccin, texto central y conclusiones. - Usar un versculo bblico en ingles como referencia para su escrito. GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: August 31st, 2012 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entregar la lnea del tiempo y cuadros comparativos de los captulos 11,12,13,14,15,16,17 y 18 del libro "THE PELICAN BRIEF" FECHA DE ENTREGA: 4 de septiembre, 2012 * Entrega de cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. SPECIAL ACTIVITY: The pelican Brief, the movie

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO Metacognicin Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis WRITING PROJECT: An oratory contest. Aspectos a valorar. - Expresar un mensaje correcto. - Uso de conectores bsicos y adverbiales - Elaboracin de conclusiones - Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lgico, cronolgico, etc.). - Uso mnimo de 140 palabras. - Uso apropiado de estructuras gramaticales. Proceso de pensamiento: Relatar

RECURSOS Activate B2 Students' book. Paginas web: //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ze itformen.htm http://www.youtube.com/wat ch?v=aBOF2cinabw&feature =related http://www.ncrtl.org/oratory.h tm FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

"Breaking ayuda

aplicarlos regrets".

diversos

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INDICADORES 4. Diferenciar los diversos estilos de redaccin que se pueden encontrar en las obras de literatura clsica. por

EJES TEMTICOS Unir diversas oraciones, y leer un propsito anlisis, especifico. sinnimos y "The firm" ejercicios de opcin mltiples, literaria. Anlisis explicacin ejercicios literaria. de y basados ideas en previas, de obra la practica antnimos basados en la obra

ACTIVIDADES Examen escrito. READING PROJECT: LIiterature EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Los estudiantes leern acerca de hechos histricos enmarcados en la novela THE FIRM (ver lista de textos) *Respondern preguntas de comprensin * Describirn imgenes basadas en el texto y aplicaran diversas estrategias para mejorar su comprensin. * Realizar una lnea del tiempo. * Escribir un cuadro comparativo de cada captulo incluyendo: a. Personajes b. Ideas principales c. Fechas importantes. d. Ubicacin geogrfica TODO ESCRITO A MANO Y PRESENTADO A MANERA DE TRABAJO CON REGLAS ICONTEC 2011. GRUPO: 3 mximo Este trabajo se realizar entre finales del tercer periodo e inicio del cuarto. * Siempre tener a la mano cuaderno, Portfolio y su diccionario con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO Metacognicin Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis READING PROJECT: LITERATURE. Aspectos a valorar. -Identificacin de palabras claves - Bsqueda de ideas principales - comprensin del texto. - Encontrar sinnimos y antnimos - Respuestas a preguntas de comprensin. - Descripcin de imgenes - Lectura en voz alta Proceso de pensamiento: Anlisis book.

RECURSOS Activate B1+ Pagina web: //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ze itformen.htm http://www.bookrags.com/no tes/jek/ http://www.youtube.com/wat ch?v=ENrdQ2gStYU FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO. Students'

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