Professional Documents
Culture Documents
EDU 3105
DISAMPAIKAN OLEH TENGKU ADNAN BIN TENGKU MAHMUD JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN INSTITUT PERGURUAN KUALA TERENGGANU
Model ASSURE
Model ASSURE bertujuan menyediakan
(Pilih kaedah, media dan bahan) U Utilise media and materials (Gunakan media dan bahan) R Require learner participation (Dorong penglibatan pelajar) E Evaluate and revise (Nilai dan semak)
Analisis Pelajar
(b) Kompetensi khusus - Berkait dengan pengetahuan dan kemahiran sedia ada pelajar tentang tajuk dan kandungan pelajaran. (c) Stail pembelajaran - Merujuk kepada kluster trait psikologi yang dapat menerangkan bagaimana seseorang itu menanggapi, berinteraksi dan bertindak balas dengan persekitaran.
Nyatakan Objektif
Ia merupakan tahap yang minimum tentang
apakah yang sepatutnya dipelajari oleh pelajar daripada pengajaran yang dijalankan. Ia juga harus difokuskan kepada apakah pengentahuan, kemahiran dan sikap yang baru untuk dipaelajari.
Terdapat 3 langkah dalam pemilihan. a) Menentukan kaedah yang sesuai dengan tugasan pembelajaran. Seperti Set Induksi dimulakan dengan kaedah simulasi, diikuti dengan kaedah demonstrasi latihan dan latih tubi untuk mempelajari kemahiran yang baru.
b) Memilih media yang sesuai untuk melaksanakan kaedah yang dipilih. Pemilihan media berasaskan kriteria yang tertentu: 1. 2. 3. 4. Sepadan dengan kurikulum Maklumat tepat dan terkini Bahasa yang jelas dan tepat Menarik minat dan mencetuskan motivasi pelajar 5. Menggalakkan penglibatan pelajar
6. Mempunyai teknikal kualiti yang baik. 7. Terdapat bukti keberkesanannya 8. Bebas daripada bias. 9. Mempunyai buku panduan yang lengkap.
(c) Mereka bentuk media Tujuh perkara yang perlu diambil kira untuk mengubahsuai media yang tersedia atau menyediakannya sendiri.
Peralatan
Fasiliti Masa
yang baik: (i) Pribiu bahan (ii) Sediakan bahan (iii) Sediakan persekitaran (iv) Sediakan pelajar (v) Sediakan pengalaman pembelajaran
Melibatkan Pelajar
Untuk mempastikan bahawa proses
pembelajaran berlaku pelajar perlu dilibatkan dalam aktiviti pembelajaran seperti: Membuat latihan Perbincangan Latih tubi Kuiz Projek dan sebagainya
nilai tentang sesuatu perkara. Ia berlaku sepanjang proses pengajaran, iaitu sebelum, semasa dan selepas pengajaran. Penilaian melibatkan aspek: - Menilai pencapaian pelajar - Pembelajaran yang dihasilkan
Menilai media dan kaedah Kualiti Media Penggunaan guru Penggunaan murid
sumbangannya terhadap pembelajaran. Terdapat ciri-ciri yang telah ditetapkan dalam aspek ini seperti: - Adakah media berkesan? - Bolehkah ia dipertingkatkan? - Adakah ia berguna? - Adakah media membantu pelajar mencapai objektif?
- Adakah ia mencetuskan minat pelajar? - Adakah ia menyediakan penglibatan pelajar yang bererti?
dijadikan garis panduan ketika menilai media iaitu: - amat kreatif dan berkaitan dengan isu yang menarik minat pelajar. - menyokong pemikiran tinggi (Soktratik) - Memperkembangkan kemahiran berfikir.
menyampaikan kandungan secara mendalam. meransang naluri ingin tahu pelajar pelajar dapat melibatkan diri secara aktif. membolehkan penerokaan isu secara mendalam. menghubungkaitkan bidang pelajaran meningkatkan nilai murni
senarai semak, penilaian terhadap media dan kaedah juga boleh dilakukan melalui: - perbincangan dengan kelas - temubual dengan setiap individu - pemerhatian.