Taller Modelos de Evaluacin

Prof. Eduardo Sols lvarez Prof. Fernando Faras Olavarra Coordinacin de Prcticas Escuela de Trabajo Social Universidad del Bo-Bo

EVALUACIN
Evaluar es fijar el valor de una cosa; para hacerlo se requiere un procedimiento mediante el cual se compara aquello a evaluar respecto de un criterio o patrn determinado (R. Franco) Es una actividad que tiene por objeto maximizar la eficacia de los programas en la obtencin de sus fine y la eficiencia en la asignacin de los recursos para la consecucin de los mismos Pretensin de comparar un patrn de deseabilidad (imagen objetivo) con la realidad Preocupacin por alcanzar eficazmente los objetivos planteados

PROPSITOS DE LA EVALUACIN Mejorar el logro de los objetivos propuestos Mejorar la calidad de los resultados Aumentar eficiencia interna de la ejecucin Redefinir las caractersticas o ajustar el dimensionamiento de la poblacin objetivo Modificar estructura operacional del programa o proyecto Conocer, y en lo posible controlar, ala operacin de procesos y/o resultados no previstos

TIPOS DE EVALUACIN I.- En funcin del momento y los objetivos

a) Evaluacin Ex-Ante: previo al comienzo del programa o
proyecto tomando en cuenta factores anticipados en el proceso decisorio (anlisis costoefectividad; anlisis costo-beneficio)

b)

Evaluacin Ex-Post: cuando el proyecto est en ejecucin o

ha concluido. Las decisiones se adoptan a base de los resultados efectivamente alcanzados.

b.1) Evaluacin de Procesos (continua): durante la implementacin;

determina en que medida los componentes de un proyecto contribuyen o son disfuncionales a los fines perseguidos. Mide la Eficiencia y mira hacia delante

b.2) Evaluacin de Impacto: en que medida el proyecto alcanza sus

objetivos y cules son sus efectos secundarios (previstos y no previstos). Mira hacia atrs

TIPOS DE EVALUACIN II.- En funcin de Quin la realiza

a) Evaluacin Externa: realizadas por personas ajenas a la
organizacin agente. Tienden a dar ms importancia al mtodo de evaluacin que al conocimiento sustantivo del rea de desarrollo del proyecto Evaluacin Interna: Se realiza dentro de la organizacin gestora; instancia que sirve de participacin, reflexin y aprendizaje. Otorga menos objetividad e imparcialidad Evaluacin Mixta: Combina a) y b) Evalan externos con estrecho contacto y participacin con miembros del proyecto Evaluacin Participativa: Incluye a poblacin objetivo (beneficiarios); se minimiza distancia entre evaluador y beneficiarios. Tiende a ser parte de una estrategia participativa de proyectos sociales e incluye todo el ciclo de vida de los mismos.

b)

c)
d)

MODELOS DE EVALUACIN
I.- Modelo de Referentes Especficos
Contexto: ambiente fsico, econmico, social y poltico donde se
desarrolla el proyecto

Objetivos: situaciones o estados deseables de alcanzar

mediante recursos y procedimientos adecuados. Se consideran ciertas variables (claridad, vigencia, jerarqua, secuencia, tiempo de logro, adecuacin con necesidades de la poblacin, etc.)

a)

Recursos: Personal directivo; personal tcnico; recursos

financieros (ejecucin y control presupuestario)

Funcionamiento: Todos los procesos que se desarrollan el el

proyecto. Dos categoras: Procesos de desarrollo: asistencia, participacin, deserciones, organizacin del trabajo, etc. Procesos para el cambio: estrategias o mtodos utilizados

b)

MODELOS DE EVALUACIN
Poblacin: poblacin objeto directa o poblacin instrumental.
Algunos ejemplos de caractersticas: demogrficas, motivacionales, expectativas, creencias, etc.

Resultados: cambios o modificaciones que producen en la

poblacin objeto y/o contexto fsico social Cambios buscados por el proyecto Nivel y magnitud de los cambios Calidad de los cambios Resultados no previstos Efectos y consecuencias del logro de los obetivos

Modelo de Referentes Especficos

A. Objetivos generales 1. Contexto 2. Objetivos del Pgma. B. Objetivos especficos evaluacin C. Caractersticas y Variables
Informacin e indicadores (Cuantitativos/Cualitativos)

3. Estructura
4. Recurso Logstico 5. Funcionamiento adm. 6. Funcionamiento mantenimiento 7. Metodologa y medios 8. Contexto de interaccin 9. Poblacin y usuarios 10. Grupo tcnico 11. Resltados

D. Anlisis Evaluativo
Descriptivos (cuantitativos/cualitativos) Comparativos (Norma) Explicativos

E. Informes F. Decisiones G: Retroalimentacin

MODELOS DE EVALUACIN II.- Modelo Global o Evaluacin Iluminativa

Caractersticas Principales del Modelo: Holstica: Describe el conjunto de contextos donde se opera para
comprender proceso global

Hermenutica: Inters en el lenguaje como expresin de

significados.

Interpretativa: Descripcin del proyecto o programa. Se utilizan

citas textuales y variables tcnicas de recoleccin de datos

Iluminativa: busca iluminar las zonas oscuras, entrega

informacin sobre contextos ocultos e invisibles

Sensible: preocupacin por responder a interrogantes de

beneficiarios u otros frente al proyecto. Informe de Evaluacin puede tomar diversas formas.

MODELOS DE EVALUACIN II.- Modelo Global o Evaluacin Iluminativa

Generalidades El evaluador iluminativo es un interprete para personas que no participan del proyecto y lo reinterpreta para quienes s participan Da a conocer en forma narrativa el carcter vivencial del proyecto para que sea experimentado por otros No existen procedimientos fijos; los propsitos de cada estudio son nicos para cada ambiente La evaluacin iluminativa descansa en entrevistas y observaciones de campo; anlisis de documentos y cuestionario breves. Se emplean simultneamente.

Formato de Informe de EjecucinEvaluacin

1.- Introduccin: debe evaluarse sntesis y originalidad 2.- Por cada proyecto o lnea de accin desarrollada se debe
especificar: Nombre del proyecto o lnea de trabajo Justificacin Objetivos generales Objetivos especficos Evaluacin de tipo descriptiva: referencia a actividades Evaluacin de tipo explicativa-interpretativa

Formato de Informe de EjecucinEvaluacin

3.- Juicio crtico del Proceso Metodolgico contrastar la teora con la prctica comparar el proceso metodolgico a nivel terico y el desarrollado en su C.P. opinar respecto del proceso desarrollado, sus debilidades y fortalezas discriminar la opcin metodolgica del C.P. justificar el proceso metodolgico desarrollado juzgar el espacio profesional observado, sus desafos y requerimientos concluir, deducir sobre las principales caractersticas observadas en el proceso metodolgico.

Formato de Informe de EjecucinEvaluacin

4.- Anexos:
no basta con colocar anexos, importa que sean pertinentes a la informacin entregada. Adems, se debe tomar en cuenta la capacidad del alumno para discriminar qu informacin va en el
cuerpo del informe y qu informacin va en anexos.

5.- Bibliografa

Tcnicas de Recoleccin Datos

Documentacin
Cuaderno de Notas Fotografas Listas de asistencias

Observacin
Anecdotario

Entrevistas

E. Individuales
Semi-estructuradas

E. Grupales
G. Discusin G. Focal G. Investigativo

Malla Temtica

Cmo analizo la informacin recopilada?

1. Malla Temtica (Orienta, no determina inductivo) 2. Ordeno la informacin de acuerdo a los tpicos de la malla y otros emergentes (Codificacin Axial / Selectiva) 3. Se lee el texto 4. Se hacen preguntas en funcin de categoras analticas inclusivas 5. Se establece relacin causas-consecuencias. 6. Grafican los datos Diagraman (Mapa conceptuales)

7. Conclusiones