LA MAGIA DE LA CIENCIA EN EL PREESCOLAR

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBL A SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 213 TEHUACAN, PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIN PLAN 94 TRABAJO: CIENCIA EN PREESCOLAR EN GRUPO ASESOR: LIC. ALICIA GONZALEZ PACHECO

MATERIA: EL NIO Y LA CIENCIA

ALUMNA: MARIA ANGELICA VIDAL VIDAL 8VO. SEMESTRE GRUPO B TEHUACAN PUE., A 25 DE JUNIO DE 2010

El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia del estudio de la ciencia en el preescolar, para lo cual es necesario aplicar una serie de experimentos para conocer y obtener los resultados deseados por la aplicacin. El PE indica que la curiosidad espontnea y sin lmites y la capacidad de asombro que caracteriza a los nios los conduce a preguntar constantemente cmo y por qu ocurren los fenmenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atencin, as como observar y explorar cuanto pueden usando los materiales que tienen a su alcance. Por tal motivo, este trabajo pretende lograr la realizacin de experimentos que le ayudarn al nio adquirir conocimientos para posteriormente ponerlos en prctica.

 CAMPO FORMATIVO
Exploracin y conocimiento del mundo

ASPECTO
Mundo Natural

COMPETENCIA
Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural

 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Organizar equipos con la dinmica : pares y nones. Formular a los alumnos las siguientes preguntas: * Sabes qu es un experimento? *Alguna vez has hecho uno? Mencionar los materiales que se van a utilizar en el experimento Colocar los materiales sobre la mesa para que los alumnos puedan: *Sentirlos *Olerlos *Comparar sus texturas

Indicar las normas de seguridad para realizar el experimento

Formular preguntas acerca del tema. Conoces la harina? Conocen la sal?, entre otras.

Proporcionar a cada equipo los materiales para realizar el experimento

Explicar los pasos a seguir para realizar el experimento

Realizar el experimento

Resolver dudas de los nios que tengan durante el desarrollo del experimento

Intercambiar opiniones acerca del experimento

Presentar y exponer los experimentos realizados ante sus compaeros

Por medio de la lista de cotejo

 EXPERIMENTO 1
SEPARACIN DEL AGUA Y ACEITE MATERIALES:

*1 vaso *Agua *Aceite *Colorante de comida *1 limn *Detergente *1 cuchara

PROCEDIMIENTO: 1.-Llenar un vaso con agua sola y dejar reposar hasta que la superficie est completamente quieta. 2.-Aadir una cucharada de colorante (sin revolver) 3.-Mirar el vaso 5 minutos despus, las molculas de agua estn siempre en movimiento aunque no podamos verlos. 4.-Agregar el colorante para ver cmo las molculas de agua golpean el colorante y las enva en diferente direccin. 5.-Dejar pasar observar que diluido. 15 minutos para el colorante se ha

6.-Aplicar con un vaso aceite y ver qu sucede. 7.-Aplicar detergente y mirar el resultado. 8.-Agregar gotas de limn y observar lo que pasa.

9.-La maestra preguntar a los alumnos: *Qu ha ocurrido al mezclar los ingredientes?

10.-Los alumnos expresarn sus resultados y experiencias.

 EXPERIMENTO 2
HAGAMOS UNA MASA MATERIALES:

*Harina *Agua *Aceite *Sal *Colorante de comida *Crmor trtaro *Recipiente

PROCEDIMIENTO: 1.-Pedir a los nios que vacen la harina sobre la mesa. 2.-Aadir el agua sobre la harina y mezclarlo. 3.-Agregar el aceite y la sal sobre la mezcla anterior. 4.-verter el colorante sobre la mezcla .

5.-Aadir el crmor trtaro y volver a mezclar.

6.-Revolver todos los ingredientes de la mezcla hasta formar una masa slida. 7.-Agregar harina en caso de que la mezcla est muy pegajosa. 8.-Presentar el producto final(masa).

9.-Elaborar figuras con la masa obtenida.

10.-Presentar las figuras obtenidas.

11.-Expresar sus experiencias.

*SIGUE NORMAS DE SEGURIDAD *MANIPULA LOS MATERIALES QUE UTILIZA

*RECONOCE QUE HAY CAMBIOS DURANTE EL PROCESO DE LOS EXPERIMENTOS

*EXPRESA SUS IDEAS Y EXPERIENCIAS

NOMBRE DEL ALUMNO

RASGOS A CALIFICAR
SIGUE NORMAS DE SEGURIDAD MANIPULA LOS MATERIALES QUE UTILIZA RECONOCE QUE HAY CAMBIOS DURANTE EL PROCESO DE LOS EXPERIMENTOS EXPRESA SUS IDEAS Y EXPERIENCIAS

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

JUAN CARLOS YAHIR YAEL MELISSA ATENEA MELANIE LUIS EDUARDO HENEDYN GUADALUPE ERIKA ITZEL MELANIE DAYAN SANAHI ZURISADAI ERICK EMILIANO EDWIN DULCE IVON GABRIELA LAYLA IVANA JAIME FERNANDO DULCE NOEMI DIEGO ARMANDO DANA ACELIN ADRIANA GUADALUPE YIRETH ELAIN NELLY NAHOMY ANA KAREN JAEL FRANCISCO YOSUANY CAROLINA GIOVANI LUIS ANGEL ANGEL DANIEL ALONDRA VIRIDIANA VALERIA DANIELA ITZEL JOSE MARIA CARLOS DANIEL JOSEPH MUSAB LIZETT JULISSA JOB DANIEL

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Dentro de las actividades infantiles, una de las favoritas por los nios, suelen ser los experimentos, as pues los anteriores, ofrecen grandes aprendizajes para conocer y entender como funciona nuestro entorno, pero sobre todo despierta la curiosidad de los nios al vivir estas experiencias . A travs de los experimentos para nios, ellos logran por si solos, descubrir conceptos y verdades propias del universo. Los beneficios de este tipo de actividades, es que busca incentivar en el nio, el descubrir verdades absolutas, de forma divertida, y de fcil entendimiento para l.

EXPERIMENTO #1 SEPARACIN DE AGUA Y ACEITE

EXPERIMENTO #2 HAGAMOS UNA MASA

Programa de Educacin Preescolar 2004,SEP,Mxico,pg. 82 http://proyectoazul.com/ http://www.zona33preescolar.com/situacionesdidacticas/