Problemtica: Conhecer o passado do meio local

Docente: Dr. Ramiro Marques

Ano letivo 2012/2013

Discentes: Anabela, Mrcia, Vernica

Dias da Semana

reas Curriculares

Contedos

Objetivos| Competncias

Estratgias

Atividades

Recursos

Avaliao

Tempo

Pesquisar sobre o passado de uma instituio local; Estudo do Meio Conhecer o passado do meio local. Recorrer a fontes documentais para a reconstituio do passado da instituio.

Breve introduo ao tema, a partir da informao do manual; Apresentao de vrios jornais.

Pesquisa e seleo de notcias de vrios jornais da regio relacionadas com o Passado do Meio local, nomeadamente uma instituio.

Jornais da regio Marcador sublinhador

Ficha de observao direta da participao na atividade e 45 min da autonomia na realizao da tarefa.

2 FEIRA

Apresentao das notcias recolhidas na aula de Estudo do Meio; Identificar o tema ou o assunto do texto e distinguir os subtemas, relacionando-os; Preencher grelhas de registo, fornecidas pelo professor, tirar notas, identificar palavras-chave.

Leitura e Escrita: Ler textos diversos; Portugus Organizar os conhecimentos do texto; Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos.

Explorao e anlise das notcias;

Diviso da turma em grupos de 4 elementos; Organizao e gesto das tarefas dos vrios elementos do grupo.

Anlise das notcias selecionadas na aula de Estudo do Meio, relacionadas com o Passado do Meio local (localizar o nome do jornal; a Quadro periodicidade; local interativo; e data de publicao; preo; Jornais formato; notcias; locais; publicidade; eventos; Guio classificados; etc) orientador Interpretao das notcias entregues a cada grupo, com recurso ao guio.

Grelha de observao do trabalho de grupo.

90 min

Recolher e organizar dados de natureza diversa, utilizando diferentes representaes;

Matemtica/ Estudo Acompanhado

Organizar e tratar dados

Literacia Estatsitca

Analisar e interpretar informao de natureza estatstica organizada de diversas formas; Utilizar informao de natureza estatstica para interpretar ou comparar informao.

Apresentao de vrios tipos de grficos contextualizados com a temtica da notcia explorada na aula de portugus; Definio de regras, com recurso ao manual, para elaborao de diferentes tipos de grficos.

Leitura e legenda de vrios tipos de grficos; Realizao de uma ficha do manual sobre a temtica; Documento em Power Point sobre regras de construo de grficos. Ficha do manual

Quadro interativo;

Correo coletiva da tarefa realizada; Realizao, no caderno, de um esquema-resumo com as regras da elaborao de grficos.

Manual da disciplina;
Caderno.

90 min Mat. 60min E.A.

Alunos com pedagogia diferenciada

Os alunos com pedagogia diferenciada sero inseridos nos grupos (a formar), em virtude de poderem acompanhar o grande grupo no tema que ir ser trabalhado.

A professora titular ter em conta a situao, acompanhando, deste modo, com especial ateno os grupos onde estes se encontraro inseridos. A distribuio de tarefas pelos alunos com Necessidades Educativas Especiais dever ser feita de acordo com as suas caratersticas e capacidades.

Cumprido No cumprido

Motivo (no cumprimento): __________________________________________________________________________

Observaes___________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________

Dias da Semana

reas Curriculares

Contedos

Objetivos/ Competncias

Estratgias

Atividades

Recursos

Avaliao

Tempo

Registar ideias relacionadas com o tema, organizando-as e hierarquizando-as; Redigir textos utilizando os mecanismos de coeso e coerncia adequados; Verificar se o texto inclui as partes necessrias e se estas esto devidamente ordenadas;

Leitura e Escrita: Planificar a escrita de textos; Portugus Redigir corretamente Rever textos escritos.

Reorganizao da turma em grupos de 4 elementos (devero ser os mesmos da aula anterior, sofrendo apenas alteraes no caso da avaliao do trabalho de grupo no ter sido positiva); Entrega de um guio para a elaborao da notcia; Apresentao do guio no quadro interativo; Explicao e anlise com os alunos dos vrios pontos do guio. Elaborao de uma notcia a partir do modelo facultado.

Guio de oficina de escrita, sobre a notcia. (impresso e em suporte digital) Quadro interativo.

Grelha de observao do trabalho de grupo; Produto final notcia elaborada;

3 FEIRA

120 min

Verificar se as frases esto completas e se respeitam as relaes de concordncia entre os seus elementos; Identificar erros de ortografia e de pontuao.

Grelha de autoavaliao de correo do texto.

Recolher e organizar dados de natureza diversa, utilizando diferentes representaes;

Matemtica Organizar e tratar dados. Analisar e interpretar informao de natureza estatstica organizada de diversas formas.

Conceo e realizao de um questionrio;

Definio de pares de trabalho para tratamento de dados; Monitorizao da atividade; Organizao de um quadro de tarefas.

Resposta (individual) a um questionrio previamente elaborado pela professora, relacionado com o tema em estudo; Tratamento de dados recolhidos nos inquritos anteriormente aplicados, com elaborao de tabelas de frequncia absoluta.

Fichas de trabalho: questionrios; Ficha de interpretao de dados.

Fichas de trabalho

90 min

Pesquisar sobre o passado de uma instituio local; Estudo do Meio Conhecer o passado do meio local. Recorrer a fontes documentais para a reconstituio do passado da instituio.

Apresentao de um vdeo relacionado com as principais instituies do meio envolvente.

Realizao de uma ficha de trabalho do manual, com aplicao da informao apresentada no vdeo.

Apresentao em Vdeo; Manual escolar; Quadro interativo Ficha do manual 45 min

Alunos com pedagogia diferenciada

Os alunos com pedagogia diferenciada estaro inseridos nos grupos, em virtude de poderem acompanhar o grande grupo no tema que ir ser trabalhado. A Professora de Ensino Especial estar presente na aula para apoiar os alunos e grupos onde estes se encontraro inseridos.

Cumprido No cumprido

Motivo (no cumprimento): ________________________________________________________________________________

Observaes_________________________________________________________________________________________________________________________

Dias da Semana

reas Curriculares

Contedos

Objetivos/ Competncias

Estratgias

Atividades

Recursos

Avaliao Tempo

Oralidade: Escutar para aprender e construir conhecimentos; Portugus/ Estudo do Meio Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situao e o interlocutor; Participar em atividades de expresso oral orientada, respeitando regras e papis especficos.

Fazer uma apresentao oral sobre um tema, previamente planificado; Debater ideias;

Moderao da apresentao dos alunos; Orientao, sugestes de melhoria, ao nvel do conhecimento explcito da lngua; Articulao entre os contedos curriculares das reas de Port. e E.M.

Apresentao dos trabalhos de grupo; Aperfeioamento, em grande grupo, dos textos produzidos (notcias);

Grelha de registo de observao direta;

Interpretar pontos de vista diferentes; Acrescentar informao pertinente;

4 FEIRA

Aplicao dos conceitos de Estudo do Meio.

Anlise do trabalho Quadro 90 min interativo; desenvolPort vido pelos 60 min Textos dos alunos; E.M. alunos. Auto e heteroavaliao do trabalho de grupo.

Justificar opinies, atitudes, opes.

Construir e interpretar grficos;

Analisar e interpretar informao de natureza estatstica organizada de diversas formas.

Matemtica

Organizar e tratar dados.

Acompanhamento individualizado aos grupos de trabalho.

Elaborao de grficos de barras e pictogramas a partir da informao recolhida, numa ficha de trabalho.

Grelha de registo de observao direta; Ficha de trabalho iniciada na aula anterior. Anlise do trabalho desenvolvido pelos alunos.

90 min

Moderao do debate; Promover intencionalmente o questionamento; Educao para Cidadania Debater um tema. Usar o sentido crtico para anlisar e emitir juzos sobre um tema. Propiciar a identificao de situas que permitam aos alunos confrontar pontos de vista, respeitando as regras previamente definidas.

Participar num debate com o tema: Vantagens e Desvantagens do trabalho de grupo Emitir opinies de forma justificada.

Grelha de observao

60 min

Alunos com pedagogia diferenciada

Os alunos com pedagogia diferenciada estaro inseridos nos grupos, em virtude de poderem acompanhar o grande grupo no tema que ir ser trabalhado. A Professora de Ensino Especial estar presente na aula para apoiar os alunos e grupos onde estes se encontraro inseridos.

Cumprido No cumprido

Motivo (no cumprimento): _______________________________________________________________________________

Observaes_________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ ______

Dias da Semana

reas Curriculares

Contedos

Objetivos/ Competncias

Estratgias

Atividades
Redao da notcia produzida, no programa Word, para posterior publicao no jornal escolar. Ilustrao da notcia redigida, no programa Paint.

Recursos

Avaliao Tempo

Portugus/ T.I.C.

Produzir textos com recurso a ferramentas digitais

Produzir o texto; Utilizar as diferentes funcionalidades das ferramentas de desenho livre.

Recurso s tecnologias da informao. Apresentao de vrios exemplos de ilustraes de notcias.

Computador Magalhes

Produto Final

90 min Port. 45min TIC

5 FEIRA

Matemtica/ Expresso Plstica

Desenvolver a capacidade de expresso e comunicao visual; Desenvolver a criatividade.

Manifestar capacidades expressivas e comunicativas nas expresses plsticas; Integrar nas produes plsticas vrias tcnicas de expresso; Exprimir e justificar opinies pessoais, em situaes de experimentao-criao e de fruio- comtemplao. Participao na elaborao dos cartazes. Organizao de uma exposio dos cartazes na sala de aula (ou no centro de recursos).

Cartolinas para a realizao dos cartazes; Materiais de expresso plstica.

Produto Final

60 min Mat. 45 min Exp.P

Alunos com pedagogia diferenciada

Os alunos com pedagogia diferenciada sero acompanhados pela professora titular na realizao das tarefas propostas.

Cumprido No cumprido

Motivo (no cumprimento): ________________________________________________________________________________

Observaes__________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ _______

Dias da Semana

reas Curriculares

Contedos

Objetivos/ Competncias
Analisar e interpretar informao de natureza estatstica organizada de diversas formas;

Estratgias
Promoo de um espao de dilogo e partilha de opinies entre os alunos;

Atividades

Recursos

Avaliao Tempo

Matemtica/ Formao Civica

Organizar e tratar dados

Utilizar informao de natureza estatstica para interpretar ou comparar informao; Exprimir oralmente ideias e conhecimentos.

Regulao da participao dos alunos nas suas intervenes orais;

Incentivar o gosto pela disciplina de matemtica e reconhecimento da sua importncia e poder nas diversas reas do saber e na resoluo de problemas reais.

Anlise/debate dos resultados obtidos nos trabalhos realizados pelos alunos; Discusso/Registo das concluses.

Ficha de registo de concluses

Grelha de registo de observao direta;

90 min

Participa o na aula.

6 FEIRA

Concluso da tarefa iniciada na aula anterior. Produzir o texto; Produzir textos com recurso a ferramentas digitais. Difundir o texto; Recurso s tecnologias da informao; Explorao do site escolar. Divulgao da notcia no site escolar. Redao de algumas perguntas que podero ser feitas na visita grfica (preparao da visita de estudo). Computador Magalhes Quadro Interativo Anlise do trabalho 90 min desenvolPort. vido pelos alunos.

Portugus /T.I.C.

Utilizar as diferentes funcionalidades das ferramentas de desenho livre.

Diversificar

os

ambientes e contextos de aprendizagem; Potenciar a interao

Visita de Estudo rea Projeto

Processos comunicacionais: Impresso e produo de um jornal

entre a escola e a comunidade; Conhecer as mltiplas atividades e processos de realizao de um jornal.

Incentivar o gosto pela leitura, nomeadamente de jornais; Proporcionar partilha de saberes e experincias; Conhecer o modo de funcionamento de uma grfica.

Visita de Estudo a uma grfica da regio, onde so produzidos os jornais locais.

Autocarro

Ficha de registo de avaliao da visita.

120 min

Alunos com pedagogia diferenciada

Os alunos com pedagogia diferenciada acompanharo os colegas nas atividades propostas, visto no serem complexas para os mesmos.

Cumprido No cumprido

Motivo (no cumprimento): ________________________________________________________________________________

Observaes__________________________________________________________________________________________________________________________
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