ANOMALAS DE LA MOTRICIDAD

Una

anomala cromosmica es cualquier alteracin o cambio que se produzca tanto en uno de los cromosomas como en el nmero de estos en un. Desviacin de un organismo, rgano, tejido o clula de las caractersticas esenciales de su tipo.
La

Motricidad es la capacidad del hombre y los animales de generar movimiento por s mismos. Tiene que existir una adecuada coordinacin y sincronizacin entre todas las estructuras que intervienen en el movimiento (Sistema nervioso, rganos de los sentidos, sistema musculoesqueltico)

Alteraciones en la motricidad: Atetosis: Movimientos involuntarios de torcer las extremidades manos, pies y torso de manera irregular y son lentos, de apariencia extravagante. Puede abarcar tambin cara y cuello provocando muecas.

Mioclonas: Contracciones bruscas y breves que abarcan una parte del msculo o msculos. Distona: Contracciones musculares involuntarias, lentas, donde el paciente tuerce una parte del cuerpo (Distona de torsin) y son producto de una lesin cerebral, o como efecto colateral de drogas antipsicticas, tanto en su administracin aguda como en la llamada Distona tarda: que es la complicacin muy grave de esta farmacoterapia con el tratamiento crnico. Disquinesia paroxstica: Distona de torsin medicamentosa. Que es secundaria a medicamentos antipsicticas, torsin debido al espasmo de diferentes grupos musculares, el cuello es el ms afectado, luego muecas, disartria, dificultad para respirar, protrusin de la lengua y otros movimientos involuntarios. Crisis oculgenas son tambin disquinesia paroxstica.

Acatisia: Intranquilidad, angustia y desesperacin torturante que crea una necesidad de moverse, caminar, incluso de correr. En ansiedad y tratamiento antipsicgeno.

Disquinesia tarda: Hiperactividad e hipersensibilidad a la dopamina por denervacin qumica. Movimientos orolinguofaciales que se semejan ala corea. Movimientos en la lengua casi imperceptibles, masticacin, chupeteo, parpadeo forzado, arrugan frente y levantan cejas, puede haber protrusin y mordedura de lengua.
Aquinesia: Falta de espontaneidad y apata, esta quieto todo el tiempo. Por esquizofrenia o lesin cerebral. Incoordinacin motora: (Termino ambiguo) es para denominar de manera muy general una incapacidad para ejecutar actividades que requieren precisin, como abotonarse o escribir. Cataplexia y parlisis del sueo: Trastornos del movimiento que se presentan en la narcolepsia.

Debilidad motriz:

Bsicamente, los que presentan esta debilidad son nios y siempre presentan tres caractersticas: *Torpeza de movimientos (movimientos pobres y dificultad en su realizacin). *A veces, tambin presentan inestabilidad motriz, tics, tartamudeo,... Este trastorno afecta a diferentes reas del nio: al afectivo, la sensorial, al psquico y al motor.

Inestabilidad motriz :

El nio con inestabilidad motriz es incapaz de inhibir sus movimientos, as como la emotividad que va ligada a stos. Es incapaz de mantener un esfuerzo de forma constante; se muestra muy disperso. Suele predominar la hiperactividad y las alteraciones en los movimientos de coordinacin motriz. Hay una constante agitacin motriz.

Inhibicion motor:

El nio inhibido motrizmente suele mostrarse tenso y pasivo. Muestra como un temor a la relacin con el otro, a la desaprobacin, y ello le hace "no hacer", "inhibir" lo que seran los amplios movimientos corporales que le haran demasiado "visible".

Retrasos de maduracin:

Se valorar en relacin al desarrollo motor de un nio normal o estndar; pero tambin debern valorarse otros factores (adems del psicomotor), afectados por esta "dinmica madurativa". Probablemente, encontraremos tambin como caractersticas de este retraso un nio con inmadurez afectiva, actitud infantil y regresiva, dependencia, pasividad

Trastornos del esquema corporal:

En estos trastornos se diferencian dos grupos: *los trastornos referentes al "conocimiento y representacin mental del propio cuerpo" * los trastornos referidos a la "utilizacin del cuerpo" (de la orientacin en el propio cuerpo y, desde ste, del espacio exterior; y de una inadecuada utilizacin del mismo en su relacin con el entorno). Es donde se encuentran la mayora de los problemas. Los orgenes de stos pueden encontrarse en esas primeras relaciones afectivas del nio con su entorno; ello demuestra, una vez ms, la estrecha relacin entre la afectividad y la construccin del esquema corporal.

Dificultades de ejecucin y de control de movimiento :

Las deficiencias motrices son aquellas que de modo directo dificultan o impiden la ejecucin del movimiento, es decir, afectan a la fase visible del proceso de aprendizaje motor. Las dificultades pueden ser: - Patologas del sistema neuromotor: las que afectan a los mecanismos receptor y transmisor, que implican afecciones neuromusculares, incluyendo al sistema nervioso y dificultando el control del movimiento. En este grupo las ms caractersticas son la parlisis cerebral y la espina bfida. - Patologas psicomotrices:, aquellas que, sin presentar daos fsicos o neuromusculares, presentan unos niveles muy bajos de habilidad motriz y coordinacin (aplicables a alumnos con discapacidad intelectual). - Patologas fsicas, aquellas que se refieren exclusivamente al mecanismo efector, amputaciones, luxaciones congnitas de cadera, malformaciones de la columna vertebral, enfermedades crnicas.

Problemas aptitudinales y de rendimiento:

Problemas de atencin La atencin es un factor muy importante para que la informacin llegue hasta el cerebro y, posteriormente, quede retenida. La atencin es selectiva, y no se puede prolongar indefinidamente. Es TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad Es uno de los trastornos ms consultados. Suele ser ms frecuente en nios que en nias. Aunque aparezca antes de los 4 aos (lo hace en la mayora de los casos), no se llega a detectar hasta el inicio de la escolaridad. depresin infantil pueden estar detrs de los problemas de aprendizaje.

La torpeza motriz Una dificultad psicomotor: Existe un tipo de nios que sin poseer daos neuromusculares, sensoriales o fsicos detectados y conocidos son muy poco competentes en el empleo de estrategias para la solucin de problemas motores, en la seleccin de las informaciones pertinentes para una situacin y en su capacidad para evaluar y controlar sus propias acciones. Es frecuente que estos nios no sean detectados en el aula a lo largo de sus pasos por las aulas y terminan frustrados ante su escasa capacidad motriz. El porcentaje de nios de estas caractersticas reconocido vara de unas investigaciones a otras del 5% al 15%. Las causas son numerosas y pueden tener su origen en el perodo prenatal (anoxia, infecciones de la madre) hasta las relacionadas con el momento del nacimiento (prematuridad, dificultades) o postnatales (deficiencias vitamnicas). Incluso para algunos autores el origen puede ser de carcter emotivo y no biolgico.