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ACCIONES
MODELO PEDAGGICO
PARADIGMA
INSTITUCIONAL
MODELO PEDAGGICO
DISEO CURRICULAR
MODELOS PEDAGGICOS
P1 Se fundamenta filosficamente en el dogmatismo y el racionalismo P3 Se fundamenta psicolgicamente en las teoras mentalistas y de las facultades P4 MPT es trasmitir y ensear conocimientos y normas como verdades absolutas P5 El maestro es transmisor y el alumno receptor P6 En este Modelo el aprendizaje se subordina a la enseanza P8 Es una directriz pedaggica centrada en aprendizaje memorstico P9 Cultura es esttica P10Individuos pocos
P2
ESCOLASTICA SIGLO IX AL IV
HUMANISMO EL REALISMO PEDAGGICO PEDAGGICO SIGLOS XIV- XVI SIGLO XVII -XVIII
Paradigmas
- Parte de la
Experiencia - Aprendizaje Natural - Actividad Creadora - Libertad - Fraternidad igual
Fundamentos Psicolgico Filosfico -Para la vida -Experiencia -Pragmtica - Empirista Sociolgico
Teoras
Modelo
Percepcin
Concibe a la enseanza como una actividad tcnica de produccin Se fundamenta en el individualismo centrado en la eficacia Leyes fijas y absolutas (Dogmatismo)El aprendizaje se logra a travs de la prctica y el reforzamiento de un estmulo (condicionamiento) La secuenciacin es instruccional y de acuerdo a las edades Conductas y contenidos observables y medibles El maestro es un administrador de una parte de la ciencia El alumno es recptor pasivo, memorizador con creatividad y Conocimientos limitados, su desarrollo depende del estmulo. Crea seres humanos mecanistas, tecnicistas, mquinas de corte empresarial -
PARADIGMA
MODELO PEDAGGICO
Propone taxonomas
Escuelas ms acadmicas
1. Se fundamenta en teoras cognitivas 2. El sujeto construye el conocimiento a travs de la interaccin y participacin con el medio 3. Es subjetivo, realista y racional 4. El aprendizaje se construye a travs de desequilibrios o conflictos cognitivos 5. Da prioridad al aprendizaje 6. El currculo es democrtico, flexible y adecuable 7. La planeacin es el conjunto de situaciones complejas 8. El aprendizaje es la reconstruccin de esquemas mentales 9. Promueve la criticidad, creatividad y cooperacin 10.El maestro es mediador de aprendizajes y el alumno el protagonista 11.Evala capacidades, competencias y conocimientos
PARADIGMA
PROPUESTA DE MODELO PEDAGGICO
INTEGRACIN Y RECONCEPTUALIZACIN DE TEORAS Y CONCEPTOS TEORA DE LAS SEIS LECTURAS DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FORMACIN ETICA DIDCTICAS MENTEFACTUALES
PEDAGOGA CONCEPTUAL
TRADICIONAL
CONSTRUCTIVISMO
TRADICIONAL
ACTIVA
-Exposicin -Repeticin
-Motivacin
-Presentacin del tema -Fijacin del conocimiento -Medicin
-Actividades
iniciales -Actividades de elaboracin -Actividades de refuerzo -Actividades de evaluacin
-Esquemas
conceptuales de partida -Construccin del conocimiento - Transferencia
CONSTRUCTIVISTA
COGNITIVO
DOGMATISMO EXPERIENCIA
MENTALISTA
MAESTRO
NATURAL
LIBERTAD
APRENDIZAJE
ENSEA TRASMISIN
CENTRO ALUMNO
ACTIVISMO
MEMORIA