You are on page 1of 27

OBJETIVOS :

Reconhecer aspectos da avaliao; Reconhecer a importncia da avaliao no Ensino Superior Identificar princpios que contribuem para uma avaliao mais eficaz; Decidir acerca da modalidade de avaliao mais adequada com base nos objetivos pretendidos;

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

um julgamento de valor sobre manifestaes relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de deciso. ( Luckesi, 1978).

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Avaliao na escola, ainda hoje, est voltada para confirmar o fracasso, sem identificar causa e sanar defasagem do aluno. PEDAGOGIA DO EXAME

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

apontamentos sobre a pedagogia de exame

Ateno na Promoo Ateno nas Provas

Se os alunos esto indo bem nas provas e obtm boas notas, o mais vai...
Os Pais esto voltados para a promoo

O sistema social se contenta com as notas obtidas nos exames


Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

No informa como cada aluno opera a sua aprendizagem ou constri os conhecimentos. Apenas identifica seus erros e acertos, sem buscar compreend-los e trabalh-los.

OS PROCEDIMENTOS DA AVALIAO TRADICIONAL:

Prova escrita ou oral aps termino do programa;


. Faz-se uma sntese atravs de uma mdia;

Notao ou apreciao qualitativa (levada ao conhecimento dos pais); Obteno ou no de um certificado

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

DIAGNSTICA FORMATIVA

SOMATIVA

A funo diagnstica, atualmente, detecta o nvel geral de conhecimento dos alunos, as suas dificuldades e as medidas necessrias para supri-las.

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Ocorre durante o processo ensino-aprendizagem


Ajuda o aluno a aprender e o professor a ensinar. formativa toda avaliao que ajuda o aluno a aprender e a se desenvolver, ou melhor, participa da regulao das aprendizagens e do desenvolvimento no sentido de um projeto educativo. Talvez, ento, seria melhor falar em observao formativa do que avaliao.
Philippe Perrenoud

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Ocorre no final de uma unidade de ensino, perodo ou programa: Fornece informaes quanto ao rendimento do aluno em termos parciais ou finais .

O ensinar sem o aprender

no tem
sentido

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

SO MEIOS USADOS PARA OPERACIONALIZAR A AVALIAO

Na Avaliao Diagnstica pode-se utilizar o pr-teste, o teste diagnstico, a ficha de observao.

Na Avaliao Formativa ou de Processo, temos: as observaes, os exerccios, os questionrios,as dinmicas, as pesquisas etc. Na Avaliao Somativa ou de Produto Final usa-se, em geral, testes objetivos e os subjetivos.

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

necessrio considerar:
Habilidades e competncias relacionadas ao processo de aprendizagem est relacionada a desenvolvimento: MOTOR COGNITIVO AFETIVO SOCIAL O que avaliar Para que avaliar Como avaliar O que e Para Que avaliar Deve-se ter como base: - objetivos do curso / disciplina - contedos programticos : programas / planos

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Propsitos e objetivos da avaliao - tipo de instrumento - medida


Relao : professor x aluno

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

QUESTO: Indique as fraes correspondentes:

RESPOSTA DO ALUNO: a) 2/8 b) 2/4 c) 1/2

CORREO DO PROFESSOR: a) 6/8 b) 2/4 c) 1/2

Questo que deveria ser elaborada: Observe as figuras e diga quanto representa cada parte da figura e a parte pintada.

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

DO ERRO COMO FONTE DE CASTIGO..... NO PASSADO EM NOSSA PRTICA ESCOLAR, CASTIGAVA-SE FISICAMENTE E HOJE ?

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Vocs vo ver o que que eu vou fazer com vocs no dia da prova...

Se forem bem, neste trabalho, acrescento um ponto na nota para todos os alunos ; se forem mal... Gozao com um aluno que no foi bem; A ridicularizao de um erro;

A ameaa de reprovao...

Teste relmpago...

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

VERIFICAO

BUSCA PARTICIPATIVA

REORIENTAO COMPREENSO

AVANO

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Tomas Edison
Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Ocorrendo o insucesso ou o erro,aprendamos a retirar deles os melhores e os mais significativos benefcios, mas no faamos dele uma trilha necessria de nossas vidas. Eles devem ser considerados percalos de travessia, com os quais podemos positivamente aprender e evoluir, mas nunca alvos a serem buscados.
Cipriano C. Luckesi

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Avaliar com amor crer na capacidade do educando, estar sempre disposto a darlhe outra oportunidade...

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

O ato amoroso de avaliar tem a caracterstica de no julgar.

A avaliao da aprendizagem escolar como ato amoroso,na medida em que a avaliao tem por objetivo diagnosticar e incluir o educando pelos mais variados meios, no curso da aprendizagem satisfatria, que integre toda sua experincia de vida.

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

Cuidados necessrios com a prtica da avaliao escolar:

1)Propiciar a auto compreenso: onde educando e educador sejam aliados na construo de resultados satisfatrios da aprendizagem;
2)Motivar o crescimento atravs do reconhecimento de onde est e pela visualizao de possibilidades ( evitar comentrios desabonadores na hora de devolver as avaliaes); Quanto a correo:

No fazer um espalhafato com cores berrantes. Quanto a devoluo dos resultados: Devolver os instrumentos de avaliao de aprendizagem aos educandos.

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

PROFESSOR SOFRE !!!

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

PROFESSOR SOFRE !!!

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins

PROFESSOR SOFRE !!!

Didtica do Ensino Superior Nazilda Lins