PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

Paulo Freire

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

Pedagogia praticas de ensino Autonomia - Enfatiza a necessidade de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola 28 exigncias para ensinar

NO H DOCNCIA SEM DISCNCIA

Quem ensina aprende ao ensinar, quem aprende ensina ao aprender

1- ENSINAR EXIGE RIGOROSIDADE METODOLGICA

Objeto de ensino deve ser aprendido pela sua razo de ser Ensinar contedos ensinar a pensar certo

2- ENSINAR EXIGE PESQUISA

Metodologia exige do professor uma busca pelo conhecimento a pesquisas, atravs da curiosidade epistemolgica Epistemolgico: Do grego. epistme, 'cincia'; 'conhecimento', + -o- + -logia.] S. f. 1. Conjunto de conhecimentos que tm por objeto o conhecimento cientfico

3- ENSINAR EXIGE RESPEITO AOS SABERES DOS EDUCANDOS

Aproveitar as experincias e conhecimento dos alunos

4- ENSINAR EXIGE CRITICIDADE

Superao: curiosidade ao saber comum se criticizam Educador progressista: Desenvolve a curiosidade crtica , insatisfeita, indcil

5- ENSINAR EXIGE ESTTICA E TICA

Belo padro tico constitui-nos como seres histrico sociais

6- ENSINAR EXIGE A CORPORIFICAO DAS PALAVRAS POR EXEMPLO

Pensar certo fazer certo (agir de acordo com o que se pensa) Palavras sem exemplo nada valem.

7- ENSINAR EXIGE RISCO, ACEITAO DO NOVO, REJEIO A QUALQUER FORMA DE DISCRIMINAO

A indiferena ao diferente nega a democracia

8- ENSINAR EXIGE REFLEXO CRTICA SOBRE A PRTICA

Reflexo crtica deve ser concreta Pensar certo e fazer o certo

9- ENSINAR EXIGE O RECONHECIMENTO E A ASSUNO DA IDENTIDADE CULTURAL

Identidade cultural, dimenso individual Viso de Processo

10- ENSINAR NO TRANSFERIR CONHECIMENTOS

Criar possibilidades para a prpria construo. Educador aberto a indagaes curiosidades e inibies

11- ENSINAR EXIGE CONSCINCIA DO INACABAMENTO

Invenso Linguagem, cultura, comunicao em nveis complexos Entender o mundo Problematizao do futuro

12- ENSINAR EXIGE O RECONHECIMENTO DO SER CONDICIONADO

Sujeito da histria Curiosidade conhecimento Conhecimento no expresso de verdade Ideal: experincias educativas se transformem em saberes e sabedorias por educandos e educadores

13- ENSINAR EXIGE RESPEITO AUTONOMIA DO EDUCANDO

Coerncia com o saber do outro Prticas coerentes

14- ENSINAR EXIGE BOM SENSO

Capacidade de indagar, comparar, duvidar e inferir Curiosidade, torna crtico o bom senso Avaliao dos fatos e acontecimentos que nos envolvemos

15- ENSINAR EXIGE HUMILDADE, TOLERNCIA E LUTA EM DEFESA AOS DIREITOS DOS EDUCADORES
Conviver com o diferente Papel da ignorncia em busca do saber Prtica tica Tarefa poltica

16 - ENSINAR EXIGE APREENSO DA REALIDADE

Conhecer dimenses e a essncia da minha prtica Inconcluso do ser humano Aprender a subjetividade de um objeto Aprender construir e reconstruir, constatar para mudar

PRTICA EDUCATIVA
Existncia de sujeitos: ensinando aprende e quem aprende ensina (princpio gnosiolgico)

Existncia de objetos: contedos a serem ensinados e aprendidos

Uso de mtodos, tcnicas e materiais Professores progressistas Educando artfice da sua construo

Heteronomia para autonomia

17-ENSINAR EXIGE ALEGRIA E ESPERANA

Contradio ao ssio

18- ENSINAR EXIGE A CONVICO DE QUE MUDAR POSSVEL

O amanh no algo pr-dado, ma um desafio. Saberes Convivncia O mundo no . Est sendo. Mudar difcil, mas possvel.

19- ENSINAR EXIGE CURIOSIDADE Sem curiosidade no se aprende nem ensina. Estmulo a pergunta Reflexo crtica sobre a pergunta. Postura dialgica, aberta, curiosa, indagadora e no apassivada. Aula = desafio Saber fundamental: prtica educativo-crtica Curiosidade espontnea para a curiosidade epistemolgica Equilbrio entre a autoridade e a liberdade.

20- ENSINAR UMA ESPECIFICIDADE HUMANA

Qualidade essencial Autoridade docente Liberdade dos alunos Segurana Ensinar exige segurana, competncia profissional e generosidade Autoridade deve ser democrtica Dependncia Aprendizado de contedo a construo da responsabilidade da liberdade que se assume

21- ENSINAR EXIGE COMPROMETIMENTO

Desempenho Opo democrtica, progressista X prtica racionria, autoritria e elitista tico: capacidade de analisar, decidir, optar, romper, fazer justia e no falhar a verdade.

22- ENSINAR EXIGE COMPREENDER QUE A EDUCAO UMA FORMA DE INTERVENO DO MUNDO
Interveno: alm dos conhecimentos dos contedos implica na reproduo de uma ideologia (formas de viver) Prtica como definies, tomada de posies, rupturas Ser democrtico e imparcial

23- ENSINAR EXIGE LIBERDADE E AUTORIDADE

Limite Sem os limites a liberdade de perverte em licena e a autoridade em autoritarismo. Deciso: processo responsvel Autonomia se constri na experincia Pedagogia da autonomia esta centrada em experincias estimuladoras da deciso da responsabilidade, ou seja, no respeito a liberdade.

24- ENSINAR EXIGE TOMADA CONSCIENTE DE DECISO

Processo poltico pedaggico Educao: chave das mudanas

25- ENSINAR EXIGE SABER ESCUTAR

escutando que aprendemos a falar Avaliao pedaggica de alunos e professores Seres democrticos Quem tem o que dizer, tem igualmente o direito e o dever de diz-lo no a verdade. Ensinar no transferir a inteligncia do objeto ao educando, mas sim dar sentido ao objeto de forma que ele possa fazer ligaes de significado a esse objeto.

26- ENSINAR EXIGE RECONHECER QUE A EDUCAO IDEOLGICA

Ocultao da verdade dos fatos Linguagens que opacizam as idias Enclausuram o ciclo das minhas verdades Deixar exposto as diferenas, recusa de posies dogmticas

27- ENSINAR EXIGE DISPONIBILIDADE PARA O DILOGO

Nvel poltico, tico, esttico da pedagogia. Respeito as diferenas h a aprendizagem

28- ENSINAR EXIGE QUERER BEM AOS EDUCANDOS

Seriedade docente e afetividade no pode confundir A afetividade no pode inferir no meu dever de professor, no exerccio da autoridade. Prtica educativa vivida com afetividade e alegria prescinde de formao sria e da clareza poltica do educador.