TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN

MATERIALES DEL TEST

I. MANUAL II. CUADERNO DE MATRICES III. PROTOCOLO DE PRUEBA IV. PARRILLA PARA CLASIFICACION V. CARPETA PARA EVALUACION

I. MANUAL
En el manual se encontrar informacin acerca de los puntos necesarios para la comprensin del test como:
Caractersticas Evolucin Fundamentos, etc.

II. CUADERNO DE MATRICES

La escala esta constituida por 36 problemas que se presentan con dibujos coloreados incompletos. Al pie de cada uno se hallan seis dibujos pequeos, de los cuales solo uno es el correcto para completar el dibujo.

Los 36 problemas estn distribuidos en tres series de 12 dibujos. Cada serie se denomina A, Ab y B Los problemas estn ordenados en complejidad creciente

1. Percepcin de tamao 2. Percepcin de la orientacin en el espacio en una y dos direcciones 3. Aprehensin de figuras 4. Anlisis de un todo en sus componentes 5. Capacidad de concebir figuras correlativas 6. Educcin de correlaciones

FUNCIONES QUE SE EXAMINAN

Parte Superior: Datos de identificacin y referencia de la prueba.

III. PROTOCOLO DE PRUEBA

Parte Media: Anotacin y clasificacin de la prueba.

Parte Inferior: registro de datos para el diagnstico y conducta observada.

IV. PARRILLA DE CLASIFICACION

Rejilla de cartulina que superpuesta deja ver las columnas con las respuestas anotadas y del lado izquierdo estn los nmeros de las soluciones acertadas a cada problema

V. CARPETA DE EVALUACION
Se da el baremo para convertir el puntaje real en percentiles. En el reverso se incluye la tabla de diagnstico.

APLICABILIDAD
Nios menores de 12 aos Dbiles mentales o capacidad intelectual reducida Trastornos de lenguaje y audicin. Sordo mudos Sujetos con otro idioma diferente al del examinador

INSTRUCCIONES
El examinado debe sentarse cmodamente frente al psiclogo. El psiclogo dir: Mira esto. Como ves, es un dibujo al que se le ha sacado una parte. Cada uno de estos dibujos (los seala con el dedo) tiene la misma forma que ese espacio vaco (lo seala), pero solo uno es el correcto

El No. 1 tiene buena forma pero no queda bien en el dibujo El No. 2 tampoco. El No. 3 tampoco va bien El No 6 es casi bueno, pero falla aqu Slo uno es bueno. Seala t cual es el dibujo correcto.

Si el nio no seala la solucin, se contina explicando hasta que el nio comprenda con claridad el problema a resolver. Una vez comprendido se muestra el problema 2, y dir: Ahora indica la pieza que completa el dibujo

Si el nio falla, se muestra de nuevo el problema 1 y de nuevo pedirle que lo haga con el problema 2. Si lo hace bien se pasa al 3. Cuando se pasa al 4 se le dice: Mira cuidadosamente el dibujo. Slo uno de estos es el correcto. Ten cuidado, primero mira cada una de las opciones.

Cuando el nio ha indicado una de las piezas, correcta o no, se le pregunta: Es esta la que viene bien para poonerla aqu? Si el nio contesta si, se aceptar su eleccin con aprobacin, sea correcta o no. Si el nio cambia de idea, se le dir: Bueno seala la que de veras venga bien

En cualquier momento entre el problema 1 y 5 , se puede recurrir al problema 1 para ilustrar la explicacin de lo que el nio debe hacer y pedirle que intente de nuevo

Si los problemas son resueltos con facilidad se pasa a los siguientes y se repite la instruccin tantas veces sea necesario.
Se anota en el protocolo el nmero de la pieza escogida por el nio en cada uno de los problemas.

Se procede de la misma forma con los test de la serie Ab y B.

D
Rango I
Rango II Rango II +

PUNTUACION
95 o mas
75 o mas 90

Superior
Superior al trmino medio

Rango III
Rango III +

Entre 25 y 75
50 o mas

Trmino medio

Rango III Rango IV

Rango IV Rango V

50 o menos 25 o menos
10 o menos 5

Inferior al trmino medio Deficiente

PERCENTILES
Percentil 5.5 95 90 75 50 25 10 5 19 17 15 14 12 6 21 20 17 15 13 12 6.5 23 21 18 15 14 12 7 24 22 19 16 14 13 12 7.5 25 23 20 17 15 14 12 8 26 24 21 18 16 14 13 8.5 28 26 23 20 17 15 14 9 3 0 2 8 2 6 2 2 1 9 1 6 1 5 32 31 28 24 21 18 16

Edad Cronolgica
9.5 10 32 31 28 24 22 20 17 10.5 33 31 29 26 22 20 17 11 35 34 31 28 24 21 17