Mapa Semntico

... una estructuracin categrica de la informacin ... diagramas que ayudan a ver como se relacionan las palabras entre s y activan el conocimiento previo ... los ms utilizados en aula, especialmente en actividades de aprendizaje y repaso

Son menos rgidos en cuanto a su ejecucin (dibujo, colores, elipses) Hacen hincapi en la activacin del conocimiento previo y en la discusin como tcnica que mejora la composicin y la comprensin Favorecen el pensamiento divergente

Ayuda a organizar y a integrar informacin Ilustra relaciones entre diferentes reas de contenido Puede proporcionar una sntesis de las diferentes actividades de la clase Se puede usar a todos los niveles y con grupos de diferente tamao, incluso individualmente

Es motivador a todas las edades El profesor tiene un carcter menos directivo y el estudiante es ms activo Facilita la comprensin. Permite a los profesores hacer pruebas diagnsticas para elegir la instruccin ms adecuada en lugar de suponerla

Los mapas semnticos permiten: Desarrollo del vocabulario Pre y post lectura Tcnica de estudio Actividad de apertura. Resumir un texto

Los elementos fundamentales son conceptos, palabras, ideas, trminos que se desprenden del proceso de desagregacin del trmino o enunciado general. Dos son los componentes principales para la elaboracin de un Mapa Semntico.

1. Figuras geomtricas.- representan los ndulos que contienen palabras, ideas, conceptos importantes. Las figuras pueden ser crculos, rectngulos, cuadrados, rombos, etc. 2. Lneas de interrelacin.- sirven para unir o relacionar ndulos. Pueden ser lneas solidas o flechas.

Si bien es cierto que no hay un orden establecido, cuando se elabora con los alumnos pueden seguirse la secuencia propuesta por Johnson, Piltelman y Heimlich (1986).

1. Elegir la palabra central o tema y escribirla en la pizarra o papel o transparencia. 2. Solicitar a los alumnos que identifiquen categoras que definen el tema y los elementos asociados en cada categora, haciendo uso de la lluvia de ideas de manera individual. 3. Pedir a los alumnos que compartan las categoras, palabras y relaciones establecidas. 4. Llegar por consenso a una representacin final. 5. Esto se puede realizar al inicio de una clase, una lectura, etc. Al final de ella, se pide que revisen el mapa y lo modifiquen a la luz de la nueva informacin.

Los tres tipos de mapas pueden utilizarse en la educacin Divergen en cuanto a su elaboracin, relativamente rgidas, pero no en cuanto a la utilizacin pedaggica Los tres mapas se convierten especialmente en tcnicas para aprender

Amarillo Azul Rojo Clasificacin Teora del Color Caractersticas

Anlogos

Contraste
Armonas

Psicologa del color

Luminosidad
Saturacin Tono

Rojo = pasin
Verde = esperanza Azul = tranquilidad

Mapa semntico es una estrategia metodolgica que sirve para estructurar una informacin en categoras. Se inicia con una lluvia de ideas, activacin de experiencias previas sobre un tema dado. Si alguien ha dicho alguna informacin incorrecta, se puede corregir luego de leer la informacin.

Esta estrategia ayuda a percibir la relacin entre palabras. Debe tener un trmino central, un conjunto de palabras asociables y una red de relaciones.