Conceptos bsicos sobre comunicacin y lenguaje.

Comunicacin

Es la capacidad de realizar conductas intencionadas y significativas, capaces de interactuar con otras ajenas.

Sensorial

Razn

Animal

Humana

Comunicacin

Funciones del lenguaje.

Halliday 1983.

Instrumental

Reguladora

Interactiva

Personal

Heurstica

Imaginativa o Creativa

Informativa.

Funciones del Lenguaje

G. Als 1991

Emotiva

Ldica

Apelativa

Verbal

Simblica

Estructural

Socializacin

De hominizacin

Metalingstica

Regulador de la accin

 Adquisicin y desarrollo de la comunicacin y el lenguaje.

Teoras

Conductistas

Generativa transformacional

Cognitivas

La escuela sovitica

Skinner 1957

N. Chomsky 1957.

Piaget 1970

Vigotsky 1977

 Etapas evolutivas en la adquisicin del lenguaje.

Aspectos formales

Utilizacin correcta de los signos y a su correcta estructuracin en unidades superiores.

Aspectos semnticos

Procesos mediante los cuales las palabras van adquiriendo significados. Utilizar el lenguaje con el propsito de conseguir adaptarse e interactuar progresivamente con su medio.

Aspectos funcionales

 El enfoque de algunos autores.

Piaget divide la evolucin del lenguaje en tres periodos:

2-5 aos

El uso del monlogo y el monlogo colectivo.

5-7 aos
7 aos

Asociacin del interlocutor a la accin o el pensamiento.

Discusin verdadera a travs de la cual se colabora en el pensamiento abstracto.

Piaget distingue dos tipos de lenguaje

El lenguaje egocntrico El lenguaje socializado La ecolalia
Informacin adaptada con intercambio de pensamientos Crtica Ordenes

El monlogo

El monlogo colectivo

Preguntas hacia el otro Respuestas emitidas ante las preguntas

El desarrollo normal supone la superacin de una serie de estadios

Para Brooks 1970

Estadio del azar

Estadio unitario

Estadio de expansin

Estadio de la conciencia estructural

Estadio de automatizacin

Estadio creativo

Para Slobin 1971: la adquisicin desde el punto de vista estructural comenzar sobre el ao y medio.

Expresin de dos palabras. Construcciones jerrquicas Regularizaciones

Transformaciones

Etapa Pre-Lingstica
Primer mes de vida Sobre los 6 meses en adelante
Presentan atencin a los sonidos. Comienzan a emitir las primeras vocalizaciones. Repite slabas con secuencias cada vez ms complejas.

9 a 18 meses

Se producen las primeras palabras.

Etapa Lingstica: comienza a dar significado

Concrecin restrictiva

Usan determinados vocablos.

Sobreextensin

Llamando a todos los objetos que se asemejan funcionalmente por el mismo nombre.

Referentes prototpicos.

Forman el significado de las palabras con los ejemplos que ms caractersticas presentan dentro de una misma categora.

Relacin semntica a partir del segundo ao del nio

Brown 1982

Rondal 1982 Existencia Desaparicin Referencia a algo ya observado Atribucin Posesin Localizacin Beneficio Agente-accin Instrumentacin Accin-objeto Agente-accin-localizacin Agente accin-objeto

Agente accin

Agente objetivo

Accin objetivo

Accin locativo

Desarrollo fonolgico

El punto

Modo de articulacin

Whetnall y Fry

Lewis

Wendell y Johnson

Seala los rganos que intervienen y el punto de contacto ( lengua, diente, paladar, etc)

Se refiere a la manera de entrar en contacto ( explosiva, vibrante, fricando, etc)

Progresin fontica: Vocales consonantes

Procesos Fisiolgicos.

Escala de Desarrollo de Gessell

Desarrollo Semntico

Adquiere las estructuras semnticas a partir de las semnticas : para l lxico y semntica se dan unidos. Segn Nieto 1990hacia el final del sexto ao debe haber superado
La generalizacin o extensin de significado La invencin de palabras con significado slo personal Ecolalia o repeticin de la ltima slaba de la palabra que dice Jerga ininteligible

Lenguaje telegrfico, normal de los 18 meses a los 3 aos.

Funciones comunicativas bsicas

Funcin reguladora del lenguaje:

Por ella el hablante se comunica y expresa deseos o realiza alguna accin

Funcin declarativa o de intercambio de informacin:

As describe hechos de razones, justifica, identifica ,etc.

Funcin interrogativa o heurstica por la que investigan la realidad circundante.

Patologas del Lenguaje

Causas de los trastornos lingsticos

Orgnicos

Psicolgicos

Patologa del embarazo Partos distcicos Patologas de la primera infancia Aberraciones cromosmicas Factores emocionales y afectivos

Aberraciones gonosmicas

Factores que afectan a la transmisin y adquisicin del lenguaje

 La importancia de los contextos familia y educativo.

La personalidad humana se desarrolla para la inculturacin de los agentes sociales.

El profesor de crear un clima afectivo y positivo, no slo entre y l, sino tambin entre los propios alumnos, conseguir que la escuela y su mbito educativo participen adecuadamente en el aprendizaje del lenguaje.

Al mbito educativo le va a recaer la responsabilidad de conseguir la correcta adquisicin para su adecuada adquisicin.

Importancia de la interaccin
La importancia de la interaccin en el desarrollo del lenguaje ya se ha matizado anteriormente; tal as que, sin la pre-disposicin del ser humano a interactuar con sus semejantes, no podra existir el lenguaje.

Capitulo N4

Desarrollo del lenguaje y su relacin con el medio social y afectivoemocional.

Desarrollo fonolgico

Morfo-Sintctico y Semntico.

La falta de atencin o concentracin en el estmulo sonoro y poca memoria auditiva El desarrollo madurativo y la torpeza o facilidad en la coordinacin motriz de los msculos bucofonadores y rganos articulatorios.

La ecolalia o repeticin La generalizacin o extensin La jerga El lenguaje telegrfico La criptofasia

Lenguaje y desarrollo afectivo-emocional.

La importancia de la afectividad viene del ser considerada como el punto de inicio del desarrollo del lenguaje infantil. Su carencia que hace que el nio no aprenda a hablar y detenga su posterior desarrollo normal. Son los casos de llamada desaferentacin afectiva.

Lenguaje y deprivacin social-cultural.

Un ambiente patolgico tambin influyen en el desarrollo del lenguaje, as nios que viven en ambientes con trastornos emocionales ( padres esquizofrnicos o psicticos) ven comprometido su desarrollo comunicativo. Los ambientes muy super-proctetores, pueden ahogar la capacidad de

Desarrollo del lenguaje y bilingismo.

Ervin y Osgood 1954, difieren dos tipos

El bilingismo compuesto

El bilingismo coordinado.

Segn Lambert acua dos trminos.

Bilingismo auditivo

Bilingismo sustractivo

 La intervencin del logopeda y su papel en la orientacin familiar.

La orientaciones pedaggicas de intervencin logopdica pueden agruparse en tres grupos.

Terapias correctas.

Terapias funcionales.

Terapias indirectas

 Recomendaciones para la actuacin con padres.

 Gracias