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CAPITULO I
INTERNACIONAL
NACIONAL
LOCAL
LA GESTIN DIRECTIVA Y SU RELACIN CON EL DESEMPEO DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FE Y ALEGRA, DEL NIVEL SECUNDARIO DEL CONO ESTE, UGEL 05, DEL DISTRITO DE S. J. L. - 2013
VARIABLES
DIMENSIONES
ESTILO DE GESTIN
INDICADORES
Estilo de liderazgo Estilo de gestin del PEI.
Variable Independiente:
Gestin directiva
OPTIMIZACIN DE LOS RECURSOS DESARROLLO PROFESIONAL DEL PERSONAL CAPACIDADES PEDAGGICAS EMOCIONALIDAD RESPONSABILIDAD EN EL DESEMPEO DE SUS FUNCIONES LABORALES
RELACIONES INTERPERSONALES CON LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Plan de formacin para toda la comunidad educativa. Satisfaccin con las condiciones laborales. - Sistematizacin del proceso de acompaamiento. Estmulos y reconocimientos a la evaluacin del desempeo.
P R O B L E M A S
Grado de dominio de los contenidos que imparte Capacidad para hacer su materia entretenida e interesante. Capacidad para planificar adecuadamente el proceso docente-educativo. Utilizacin de variedad de prcticas educativas Vocacin pedaggica Autoestima Capacidad para actuar con justicia, y realismo Nivel de satisfaccin con la labor que realiza
Variable dependiente:
Asistencia y puntualidad a la escuela y a sus clases Grado de participacin en las sesiones metodolgicas o jornadas de reflexin entre los docentes Implicacin personal en la toma de decisiones de la institucin Grado de autonoma profesional relativa alcanzada para desarrollar su tarea en la institucin Nivel de preocupacin y comprensin de los problemas de sus alumnos Nivel de expectativas respecto al desarrollo de sus alumnos Flexibilidad para aceptar la diversidad de opinin y sentimientos de los alumnos y respeto real por sus diferencias de gnero y situacin econmica. Rendimiento acadmico al cansado por sus alumnos en la asignatura que imparte. Grado de orientacin valorativa positiva hacia las cualidades de la personalidad deseables de acuerdo al modelo de hombre que se pretende formar. Grado en que sus alumnos poseen sentimientos de amor a la patria, la naturaleza, al estudio y al gnero humano.
Desempeo docente
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
LA GESTIN DIRECTIVA Y SU RELACIN CON EL DESEMPEO DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FE Y ALEGRA, DEL NIVEL SECUNDARIO DEL CONO ESTE, UGEL 05, DEL DISTRITO DE S. J. L. - 2013
VARIABLES
DIMENSIONES
ESTILO DE GESTIN
INDICADORES
Estilo de liderazgo Estilo de gestin del PEI.
Variable Independiente:
Gestin directiva
OPTIMIZACIN DE LOS RECURSOS DESARROLLO PROFESIONAL DEL PERSONAL CAPACIDADES PEDAGGICAS EMOCIONALIDAD RESPONSABILIDAD EN EL DESEMPEO DE SUS FUNCIONES LABORALES
RELACIONES INTERPERSONALES CON LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Plan de formacin para toda la comunidad educativa. Satisfaccin con las condiciones laborales. - Sistematizacin del proceso de acompaamiento. Estmulos y reconocimientos a la evaluacin del desempeo.
O B J E T I V O S
Grado de dominio de los contenidos que imparte Capacidad para hacer su materia entretenida e interesante. Capacidad para planificar adecuadamente el proceso docente-educativo. Utilizacin de variedad de prcticas educativas Vocacin pedaggica Autoestima Capacidad para actuar con justicia, y realismo Nivel de satisfaccin con la labor que realiza
Variable dependiente:
Asistencia y puntualidad a la escuela y a sus clases Grado de participacin en las sesiones metodolgicas o jornadas de reflexin entre los docentes Implicacin personal en la toma de decisiones de la institucin Grado de autonoma profesional relativa alcanzada para desarrollar su tarea en la institucin Nivel de preocupacin y comprensin de los problemas de sus alumnos Nivel de expectativas respecto al desarrollo de sus alumnos Flexibilidad para aceptar la diversidad de opinin y sentimientos de los alumnos y respeto real por sus diferencias de gnero y situacin econmica. Rendimiento acadmico al cansado por sus alumnos en la asignatura que imparte. Grado de orientacin valorativa positiva hacia las cualidades de la personalidad deseables de acuerdo al modelo de hombre que se pretende formar. Grado en que sus alumnos poseen sentimientos de amor a la patria, la naturaleza, al estudio y al gnero humano.
Desempeo docente
JUSTIFICACIN TERICA
JUSTIFICACIN METDICA
JUSTIFICACIN SOCIAL
LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIN
LIMITACIN TERICA
LIMITACIN DE RECURSOS
LIMITACIN TEMPORAL
LIMITACIN METODOLGICA
CONTEXTO HISTORICO
CAPITULO II
ASPECTOS TERICOS
ANTECEDENTES INTERNACIONALES
ANTECEDENTES NACIONALES
BASES TERICAS
ESTILO DE GESTIN
VARIABLE 1: GESTIN DIRECTIVA OPTIMIZACIN DE LOS RECURSOS DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
CAPACIDADES PEDAGGICAS
RELACIONES INTERPERSONALES
CONCEPTOS CLAVES
GESTIN DIRECTIVA
ESTILO DE GESTIN
RECURSOS EDUCATIVOS
CAPACIDADES PEDAGGICAS
RELACIONES INTERPERSONALES
DESEMPEO DOCENTE
EFICIENCIA EFICACIA
CONTEXTO HISTORICO
CAPITULO III
HIPTESIS Y VARIABLES
HIPTESIS
LA GESTIN DIRECTIVA Y SU RELACIN CON EL DESEMPEO DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FE Y ALEGRA, DEL NIVEL SECUNDARIO DEL CONO ESTE, UGEL 05, DEL DISTRITO DE S. J. L. - 2013
VARIABLES
DIMENSIONES
ESTILO DE GESTIN
INDICADORES
Estilo de liderazgo Estilo de gestin del PEI.
Variable Independiente:
Gestin directiva
OPTIMIZACIN DE LOS RECURSOS DESARROLLO PROFESIONAL DEL PERSONAL CAPACIDADES PEDAGGICAS EMOCIONALIDAD RESPONSABILIDAD EN EL DESEMPEO DE SUS FUNCIONES LABORALES
RELACIONES INTERPERSONALES CON LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Plan de formacin para toda la comunidad educativa. Satisfaccin con las condiciones laborales. - Sistematizacin del proceso de acompaamiento. Estmulos y reconocimientos a la evaluacin del desempeo.
H I P T E S I S
Grado de dominio de los contenidos que imparte Capacidad para hacer su materia entretenida e interesante. Capacidad para planificar adecuadamente el proceso docente-educativo. Utilizacin de variedad de prcticas educativas Vocacin pedaggica Autoestima Capacidad para actuar con justicia, y realismo Nivel de satisfaccin con la labor que realiza
Variable dependiente:
Asistencia y puntualidad a la escuela y a sus clases Grado de participacin en las sesiones metodolgicas o jornadas de reflexin entre los docentes Implicacin personal en la toma de decisiones de la institucin Grado de autonoma profesional relativa alcanzada para desarrollar su tarea en la institucin Nivel de preocupacin y comprensin de los problemas de sus alumnos Nivel de expectativas respecto al desarrollo de sus alumnos Flexibilidad para aceptar la diversidad de opinin y sentimientos de los alumnos y respeto real por sus diferencias de gnero y situacin econmica. Rendimiento acadmico al cansado por sus alumnos en la asignatura que imparte. Grado de orientacin valorativa positiva hacia las cualidades de la personalidad deseables de acuerdo al modelo de hombre que se pretende formar. Grado en que sus alumnos poseen sentimientos de amor a la patria, la naturaleza, al estudio y al gnero humano.
Desempeo docente
VARIABLES
VARIABLE 1
GESTIN DIRECTIVA
VARIABLE 2
DESEMPEO DOCENTE
CONTEXTO HISTORICO
CAPITULO IV
METODOLOGA
TIPO
Aplicada
MTODO
Descriptivo
Descriptivo Correlacional
DISEO
POBLACIN Y MUESTRA
EQUIPOS DIRECTIVOS
N 1 2 3 4 5 6 INSTITUCIONES EDUCATIVAS Fe y Alegra N 5 Fe y Alegra N 25 Fe y Alegra N 26 Fe y Alegra N 32 Fe y Alegra N 37 Fe y Alegra N 39 TOTAL POBLACIN 2 3 3 3 3 3 17 MUESTRA 2 3 3 3 3 3 17
POBLACIN Y MUESTRA
DOCENTES
N 1 2 3 4 INSTITUCIONES EDUCATIVAS Fe y Alegra N 5 Fe y Alegra N 25 Fe y Alegra N 26 Fe y Alegra N 32 POBLACIN 60 30 32 29 MUESTRA
5
6
Fe y Alegra N 37
Fe y Alegra N 39 TOTAL
25
30 206
POBLACIN Y MUESTRA
ALUMNOS
N 1 2 3 4 5 INSTITUCIONES EDUCATIVAS Fe y Alegra N 5 Fe y Alegra N 25 Fe y Alegra N 26 Fe y Alegra N 32 Fe y Alegra N 37 POBLACIN 950 625 598 620 597 MUESTRA
Fe y Alegra N 39
TOTAL
605
3 995
CONTEXTO HISTORICO
ANEXOS
VARIABLES
DIMENSIONES
Variable Independiente:
DEFINICIN CONCEPTUAL: Gestin Directiva: conjunto de acciones que se ESTILO DE GESTIN llevan a cabo para alcanzar un objetivo previsto. Comprenden los momentos de planificacin, OPTIMIZACIN DE LOS RECURSOS implementacin y el proceso de control y evaluacin.
Gestin Directiva
DEFINICIN OPERACIONAL: Habilidad de articular a todos los actores institucionales para realizar procesos de DESARROLLO PROFESIONAL DEL PERSONAL transformacin que tienen como finalidad mejorar, fortalecer y desarrollar capacidades para lograr objetivos. DEFINICIN CONCEPTUAL: Conjunto de actividades que un docente lleva a CAPACIDADES PEDAGGICAS cabo en el marco de su funcin, comprende desde la programacin y preparacin de clases hasta la coordinacin con otros docentes y directivos. EMOCIONALIDAD DEFINICIN OPERACIONAL Conjunto de actividades que realiza un docente RESPONSABILIDAD EN EL DESEMPEO DE SUS FUNCIONES LABORALES desde la planificacin, ejecucin y evaluacin. RELACIONES INTERPERSONALES CON LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA RESULTADOS DE SU LABOR EDUCATIVA
Variable dependiente:
Desempeo docente
PROYECTO DE TESIS
MATRIZ DE CONSISTENCIA TTULO: LA GESTIN DIRECTIVA Y SU RELACIN CON EL DESEMPEO DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FE Y ALEGRA, DEL NIVEL SECUNDARIO DEL CONO ESTE, UGEL 05, DEL DISTRITO DE S. J. L. - 2013 PROBLEMA
Problema general: En qu medida la gestin directiva se relaciona con el desempeo docente en las Instituciones Educativas Fe y Alegra, nivel secundario del Cono Este, UGEL 05 del distrito de S. J. L. en el 2013?
Problemas especficos: Cmo se relaciona la el estilo de gestin con el desempeo docente en las Instituciones Educativas Fe y Alegra del nivel secundario del Cono Este, UGEL 05 del distrito de S. J. L. en el 2013? De qu manera se relaciona la optimizacin de los recursos con el desempeo docente en las Instituciones Educativas Fe y Alegra del nivel secundario del Cono Este, UGEL 05 del distrito de S. J. L. en el 2013?
OBJETIVOS
Objetivo general: Determinar la relacin que existe entre la gestin directiva y el desempeo docente en las Instituciones Educativas Fe y Alegra, nivel secundario del Cono Este, UGEL 05 del distrito de S. J. L. en el 2013
Objetivos especficos: Establecer la relacin que existe entre el estilo de gestin y el desempeo docente en las Instituciones Educativas Fe y Alegra del nivel secundario del Cono Este, UGEL 05 del distrito de S. J. L. en el 2013. Analizar y determinar la relacin que existe entre la optimizacin de los recursos con el desempeo docente en las Instituciones Educativas Fe y Alegra del nivel secundario del Cono Este, UGEL 05 del distrito de S. J. L. en el 2013.
HIPTESIS
Hiptesis general: Existe relacin significativa la gestin directiva y el desempeo docente en las Instituciones Educativas Fe y Alegra, nivel secundario del Cono Este, UGEL 05 del distrito de S. J. L. en el 2013
VARIABLES E INDICADORES
Variable I: GESTIN DIRECTIVA
Dimensiones: 1. ESTILO DE GESTIN 2. OPTIMIZACIN DE LOS RECURSOS 3. DESARROLLO PROFESIONAL DEL PERSONAL
METODOLOGA
MTODO: Descriptivo
DISEO: Descriptivocorrelacional
POBLACIN
POBLACIN:
Directivos: 17
Docentes: 206
Alumnos: 3 995
Hiptesis especficas: El estilo de gestin se relaciona significativamente con el desempeo docente en las Instituciones Educativas Fe y Alegra del nivel secundario del Cono Este, UGEL 05 del distrito de S. J. L. en el 2013.
MUESTRA:
La optimizacin de los recursos se relaciona directamente con el desempeo docente en las Instituciones Educativas Fe y Alegra del nivel secundario del Cono Este, UGEL 05 del distrito de S. J. L. en el 2013.
Dimensiones: 1. CAPACIDADES PEDAGGICAS 2. EMOCIONALIDAD 3. RESPONSABILIDAD EN EL DESEMPEO 4. RELACIONES INTERPERSONALES 5. RESULTADOS DE SU LABOR EDUCATIVA
PROYECTO DE TESIS
Gracias