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Considera-se que os jovens como categoria social de um modo geral, so orientados por um conjunto de elementos materiais e imateriais, cdigos, smbolos, sistemas de representaes sociais que expressam modos de viver culturalmente.
Contexto scio-cultural: De acordo com o antroplogo Roque Laraia a primeira definio de cultura pertence a Edward Tylor:
Culture, que tomado em seu amplo sentido etnogrfico este todo complexo que inclui conhecimentos, crenas, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra capacidade ou hbitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade. (TYLOR, apud. LARAIA, 2007, p.25).
Essa compreenso permeada por diferentes percursos histricos que pautam as condutas 3/19/13 sociais da vida cotidiana numa diversidade de
Educao para Cidadania Temos a necessidade de analisar os jovens em seus contextos culturais e em suas realidades cotidianas. Neste sentido, voltando importncia da cultura e a construo e leitura de mundo de acordo com Berger (1985), o processo dialtico fundamental de construo da sociedade, mundo ou cultura consiste em trs momentos: exteriorizao, objetivao e interiorizao.
A realidade social nasce de uma construo contnua pelo consenso e conscincia de seus indivduos. V-se, ento, que a sociedade, em si, produto da atividade humana, pois 3/19/13
Consideraes Finais
do humano: o destino da espcie humana, o destino individual, o destino social, o destino histrico, todos entrelaados e inseparveis. Assim, uma das vocaes essenciais da educao ser o exame e o estado da complexidade humana. (MORIN, 2007, p.61).
De acordo com Edgar Morin, essas iniciativas da educao conduziria tomada de conhecimento, por conseguinte de conscincia. Sendo muito rica e necessria para os dias atuais, pois ressalta a diversidade dos indivduos, dos povos, das culturas, sobre nosso Prof Mcs Rosngela da Silva enraizamento como cidado da terra. 3/19/13
Gomes
Referncias
CARRANO, Paulo Csar Rodrigues. Cidades Educadoras. Petrpolis, RJ. Vozes, 2003. BERGER, L. Peter. O dossel sagrado: elementos para uma teoria sociolgia da religio. So Paulo: Paulus, 1985. LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. 21. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007. MELUCCI, A. Juventude, tempo e movimentos sociais. Revista Brasileira de Educao, Belo Horizonte, n. 5/6, p. 13, 1997. Nmero especial MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios educao do futuro. Traduo de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya; reviso tcnica de Edgar de Assis Carvalho. 6. ed. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO. 2007.
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