Uma escola primria na periferia de So Paulo

Caractersticas fsicas e histricas de uma escola de periferia de So Paulo, situando-a no contexto social mais amplo da rede publica

Fatores histricos
Ciclo econmico do caf Industrializao Movimento migratrio intenso. Surgimento no cenrio urbano de aglomerados.

(p.50)

Fatores legais
Lei de Diretrizes e Bases que tem como premissa o aumento do atendimento escolar ao maior nmero de indivduos. Os sistemas de ensino procuraram aumentar suas redes de atendimento. Processo de Democratizao quantitativa do ensino. (p.50)

Eventos
Aumento do atendimento Diminuio do rendimento escolar. Interpretao errnea de que a democratizao do ensino a causa da m qualidade da educao. (p.51)

Principal desafio da educao

A necessidade de melhoria no ensino oferecido para crianas advindas das classes trabalhadoras.

Objetivo do estudo realizado

Descrever as caractersticas objetivas do contexto escolar para tentar captar a especificidade da dinmica e localizar possveis contradies de seu funcionamento interno.

Metodologia utilizada
Descrio do contexto onde a escola se situa: cidade, rea, bairro. Descrio fsica e histrica da escola. Caracterizao do aluno em termos socioeconmicos e cultural. Objetivos da escola e do sistema escolar. Recursos que os sistema e a dispem. Caracterizao do professor.

A Escola e seu bairro

Escola localizada na periferia de So Paulo, onde no h rea de lazer e nem espaos culturais. Prdio escolar de arquitetura simples, com aparncia de pouco cuidada. Salas superlotadas.

A histria da escola
Criada em 1976 Diretores designados Administrao escolar ineficiente Imagem na comunidade de escola desorganizada e ruim.

(p.53)

Alunos da escola
Maior concentrao de crianas economicamente carentes se d nas sries iniciais. A comunidade escolar no difere da populao pobre de toda periferia da cidade. So trabalhadores braais semiqualificados ou no qualificados, em faixa de renda baixa e pouca ou nenhuma escolaridade. (p.52)

Rendimento escolar
O maior problema de rendimento escolar situa-se nas duas sries iniciais. Dificuldade das alunas estudarem a noite e maior engajamento dos rapazes no mercado de trabalho. Motivos de evaso: mudana, problema de sade e necessidade de trabalhar. (p.53)

Trajetria escolar
Mais de 60% apresentam pelo menos uma repetncia. Porcentagem alta de alunos fora da idade ideal de cada srie.

Causas do mau rendimento escolar apontados pelos professores entrevistados na pesquisa

M alimentao No incentivo ao estudo por parte da famlia Nenhum professor apontou causas intraescolares ou do prprio sistema como favorecedoras do fracasso escolar.

(p.54)

Metas educacionais e realidade escolar

Metas educacionais do sistema

Plano Trienal (1977/1979): diminuir taxas de repetncia, a evaso escolar e estender a escolarizao populao de 6 anos . Mximo de 35 alunos por classe. Alunas: atingir objetivos educacionais bsicos. Professores: Envolverem-se com a comunidade e formao continuada. Administrao: promover a formao continuada e conseguir a colaborao da comunidade e demais profissionais da escola para o aperfeioamento escolar.

Metas educacionais do sistema

Alunos: atingir objetivos educacionais bsicos. Professores: Envolverem-se com a comunidade e formao continuada. Administrao: promover a formao continuada e conseguir a colaborao da comunidade e demais profissionais da escola para o aperfeioamento escolar. Pais: participar da vida escolar do filho.

Realidade escolar: recursos fsicos da escola

Insuficincia de sala de aula. Falta de mobilirio, biblioteca e laboratrios. Falta de recursos materiais. Ex. mimeografo. Ausncia de materiais didticos: mapas, cartazes, jogos, dentre outros. Falta de profissionais na rea administrativa, apoio tcnico e de limpeza.

Realidade escolar: desacertos operacionais do sistema

Mudana na regra de contratao de professores. Adeso obrigatria de um modelo de alfabetizao. Nomeao de professores que no haviam passado pelo treinamento com o novo programa de alfabetizao.

Professor
Diminuio salarial Desprestgio social Escolarizao baixa Alta rotatividade nas escolas: ruptura do trabalho escolar. Os professores menos preparados so os que esto lecionando nas escolas mais carentes.

Quadro da escola
Alta proporo de horas/aula retiradas do trabalho com o aluno. Alta rotatividade do professor. Mudana imposta no mtodo de ensino. Carncia de recursos fsicos. Falta de organizao escolar.

Escola para pobre.

O aluno carente que tem a pior escola na nossa realidade. (p.58)

Prtica educativa
Estrutura fsica

Alunos

Diretor, supervisor

Regras do sistema educacional

Comunidade

Professores

Prtica educativa escolar

O aluno articula-se com o objeto de conhecimento em intermediao com outros elementos como as regras relativas ao desenvolvimento do curso, comunidade escolar.

Prtica educativa escolar

O ambiente se configura em relao ao processo social e cultural, e na intencionalidade do mediador, no caso do professor em criar estratgias de ensino que potencializem a aprendizagem dos alunos. A prtica educativa intencional e dirigida para fins educativos.