Metodologia Cientfica

Andra Roloff Lopes

Avaliao da Disciplina
Exerccio da ABNT 2,0 3,0 5,0

Nota

Exerccio do Texto Projeto de Pesquisa

Bibliografia Recomendada
BARRAL, Welber. Metodologia da pesquisa jurdica. Florianpolis: Fundao Boiteux, 2003. BOOTH, Wayne C; COLOMB, Gregory G.; WILLIANS, Joseph M. A Arte da pesquisa. So Paulo: Martins Fontes, 2000. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. So Paulo: Atlas 1996. KOCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e prtica da pesquisa. 19. ed. Petrpolis: Vozes, 2001. MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Cladia Servilha. Manual de metodologia da pesquisa no Direito. 2. ed. rev. So Paulo: Saraiva, 2004. RUIZ, Joo lvaro. Metodologia cientfica: guia para eficincia nos estudos. 4. ed. So Paulo: Atlas, 1996. SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 9. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1999. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia cientfica: teoria da cincia e prtica da pesquisa. 19. ed. So Paulo: Atlas, 2000. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Sistema de Bibliotecas. Normas para a apresentao de trabalhos. Curitiba: UFPR, 2000. 10 v.

O Estudo

Leitura: o bom leitor

L com objetivo determinado; L unidades de pensamento; Avalia o que l; Possui bom vocabulrio; Sabe quando ler um livro at o fim ou quando interromper a leitura definitiva ou periodicamente; Discute freqentemente o que l com os colegas; Adquire livro com freqncia e cuida de sua biblioteca particular; L vrios assuntos. (SALOMON, 1999, p. 52-53.)

Ambiente de Estudo
Ambiente ideal para estudo
Silncio Interior Ambiente
Arejado Amplo Iluminado Bloco de notas

Mat. Apoio

Lpis e borracha Dicionrio

(RUIZ, 1996, p. 52-53.)

Para um estudo produtivo do texto:

Faa uma leitura exploratria do texto; No sublinhe na primeira leitura; Durante a leitura reflexiva sublinhar o que realmente importante para o texto.

(RUIZ, 1996. p. 39-44.)

Para esquematizar:
O esquema a distribuio grfica do assunto, mediante divises e subdivises hierrquicas; Pode ser feito por chaves de separao, listagem ou classificao numrica; O esquema deve ser fiel ao texto original; A estrutura do esquema deve ser lgica e compreensvel.

(RUIZ, 1996, p. 39-44.)

Fases da Leitura
Anlise Textual Anlise Temtica Anlise Interpretativa Problematizao Sntese Pessoal

Anlise Textual
Preparao do texto:
estabelecer unidade de leitura; ler rapidamente o texto completo (marcando palavras desconhecidas e pontos que necessitam ser esclarecidos); esclarecer as suas dvidas; (vocabulrio, doutrinas, fatos e autores).

A partir da viso de conjunto do texto possvel fazer o ESQUEMA.

(SEVERINO, 2000, p. 51-53.)

Anlise Temtica
Compreenso da mensagem do autor:

Tema; Problema; Tese; Raciocnio; Idias secundrias.

(SEVERINO, 2000, p. 53-56.)

Anlise Interpretativa
Interpretao da mensagem do autor:
Situao filosfica e influncias; Pressupostos; Associao de idias; Crtica:
coerncia interna da argumentao; validade dos argumentos empregados; originalidade do tratamento dado ao problema; profundidade de anlise ao tema; alcance de suas concluses e conseqncias; apreciao e juzo pessoal das idias defendidas.

importante discutir o resultado obtido no estudo.

(SEVERINO, 2000, p. 56-58.)

Problematizao
Levantamento e discusso de problemas relacionados com a mensagem do autor.

(SEVERINO, 2000, p. 58.)

Sntese Pessoal
Reelaborao da mensagem com base na reflexo pessoal.

(SEVERINO, 2000, p. 58.)

As Formas Bsicas de Texto Cientfico

Sinopse Resumo Resenha Crtica

Sinopse

um pequeno texto (25 a 50 linhas) geralmente redigido pelo autor ou editor de uma obra. uma apresentao concisa dos traos gerais da obra. Geralmente vem inserido no incio de textos e essencial para o levantamento bibliogrfico.

Resumo

mais longo, (10 a 25% do texto original), levanta idias essenciais do texto base, feito por um terceiro mas deve manter o esprito do autor; o resumo deve se observar absoluta fidelidade ao texto original, sem juzo de valor.

Para um bom resumo:

Levante o esquema e as anotaes de leitura; Redija o resumo em frases curtas, diretas, objetivas; No esquea as referncias bibliogrficas; Acrescente, se desejar, suas opinies pessoais.
(RUIZ, 1996, p. 39-44.)

Resenha Crtica
Exame e apresentao de obras prontas, acompanhado de avaliao crtica. um exerccio de autonomia intelectual, de compreenso e crtica. Constitui um passo importante para a produo cientfica. Pode ser resenha bibliogrfica ou reviso de literatura, quando procura demonstrar o estgio de desenvolvimento de um tema.

Itens de uma Resenha

Identificao da obra (notas bibliogrficas) Credenciais do autor (formao, publicaes, atividades) Contedo (idias principais, pormenores, pressupostos para o entendimento do assunto) Concluses (localizao e explicao das concluses do autor) Crtica (determinao histrica e metodolgica, contribuies, estilo, forma, mritos, consideraes ticas)

Trabalhos de Divulgao Cientfica

Nota
Traz novidades mas no permite que o leitor verifique tal informao. Informam o momento que o pesquisador esta no trabalho, so curtas.

Artigo Cientfico
Visa publicar os resultados de um estudo. O artigo tem formato reduzido mas deve ser sempre um trabalho completo e integral (notas, revises, citaes). So publicados em revistas especializadas para divulgar conhecimentos, comunicar resultados e novidades, contestar, refutar ou apresentar solues para uma situao controvertida.

Itens de um Artigo

Ttulo (subttulo) Autor(es) Crdito dos autores (formao, atividades relacionadas com o assunto) Sinopse ou resumo Introduo Corpo de relatrio (com subttulos, no com captulos) Concluso Referncias bibliogrficas (normas de ABNT)

Itens de Artigo-relatrio

Ttulo (subttulo) Autor(es) Crdito dos autores Sinopse ou resumo Introduo Corpo do relatrio (referencial terico, metodologia e materiais, apresentao dos resultados, anlise e interpretao dos resultados, recomendaes e sugestes) Concluses Referncias bibliogrficas

Paper ou Comunicao Cientfica

Destina-se a comunicao oral em cursos, simpsios, etc. Contm de 2 a 10 pginas, estruturadas no modelo do artigo cientfico ou artigo-relatrio, para posterior publicao em atas e anais dos eventos. Podem ser publicados na ntegra ou nos resumos e sinopses. No apresenta subdivises, um texto unitrio

Itens de um Paper
Ttulo (subttulo) Autor (es) Sinopse Texto (sem subdivises, embora tenha como contedo uma introduo, um corpo e uma concluso) Referncias bibliogrficas

Ensaio
um texto cientfico que desenvolve uma proposta pessoal do autor a respeito de um assunto. a expresso da viso do autor, que pode ser independente com relao ao pensamento cientfico comum a respeito do assunto. Por ser um conjunto de impresses de um especialista, seu valor depende do respeito que a comunidade cientfica tem por seu autor.

Monografia

Relatrio escrito de uma questo bem determinada e limitada, realizado com profundidade. um trabalho sistemtico e completo sobre um assunto particular, pormenorizado no tratamento e extenso no alcance. Exposio exaustiva de um problema ou assunto especfico.

Itens de uma Monografia

Introduo (relevncia, meno de outros trabalhos, exposio dos objetivos); Corpo (captulos, planejados e ordenados no projeto); Concluso (sntese das idias desenvolvidas nos captulos, pargrafo conclusivo).

Tipos de Monografia

Monografia de Compilao Monografia de Pesquisa de Campo

Monografia de Compilao
Exposio do pensamento de vrios autores sobre o assunto. necessrio examinar um nmero significativo de obras, organizar opinies, apresentar um panorama de vrias posies de maneira clara e didtica. O autor deve opinar sobre os pontos relevantes e apresentar uma concluso pessoal

Monografia de Pesquisa de Campo

Pesquisa emprica, investigao no restrita apenas aos aspectos tericos. A nfase darse- na anlise de dados concretos, extrados de observaes de fatos ou indagaes das pessoas envolvidas. No possvel ir ao campo buscando premissas aleatrias, mas elas podem ser mudadas com a realizao da pesquisa concreta. Entrevista, questionrio e formulrio

Dissertao
necessria para obteno do grau de mestre. Apresenta-se na forma de relatrio cientfico ou de monografia. Sua principal caracterstica o aprofundamento. O texto deve identificar, situar, tratar e fechar uma questo cientfica de maneira competente e profunda. Pode ser expositiva ou argumentativa.

Caractersticas da Dissertao

Deve estar veiculada a um programa de psgraduao stricto senso; situar-se numa rea especfica do conhecimento; Desenvolver-se com a orientao de um doutor; Revelar domnio e capacidade de sntese de conhecimentos especficos e aprofundados (dentro de sua rea); Ser apresentada e defendida publicamente (trs doutores).

Tese
Condio para o doutoramento, ttulo de catedrtico ou livre-docncia. A tese assume o formato de uma monografia ou de um relatrio; Uma boa tese identifica, situa, trata e fecha uma questo cientfica de maneira competente, profunda e indita. O indito pode ser algo totalmente novo ou aspectos novos de algo j conhecido.

Caractersticas da Tese

Ser elaborada por ps-graduandos de doutorado; Restringir-se a uma rea especfica de concentrao, definida pela instituio; Ser produzida sob a tutela de um doutor; Revelar o domnio e sntese de conhecimentos especficos e originais dentro da rea de conhecimento/atuao em que desenvolvida; Ter texto apresentado e defendido publicamente, avaliado por uma banca de doutores (seis).

Cincia e conhecimento

Existem diferentes formas de conhecer e interpretar o mundo. So exemplos destas diferentes formas de conhecimento o senso comum, o conhecimento mtico, religioso, filosfico e cientfico;

Cincia e conhecimento

Conhecimento cientfico (base real) # fico (sem base real)

Conhecimento cientfico (verificao/demonstrao) # teologia (dogma/f)

Conhecimento cientfico (organiza a informao) # informao

O conhecimento mtico
O mito uma histria sagrada, ocorrida num tempo primordial, que explica como uma realidade, total ou parcial, passou a existir. Ele nasce do desejo de entender o mundo, para afugentar o medo e a insegurana. O mito situa o ser humano no mundo, na natureza. uma verdade intuda, que no precisa de comprovao, onde a afetividade e a imaginao exercem um importante papel. O mito sempre coletivo e dogmtico.

Conhecimento teolgico

o conjunto de verdades que os homens chegaram mediante a aceitao de dados da revelao divina, da f. No demonstra, nem experimenta, absoluta. Explica tudo pela f e pela ao divina. O principal argumento o da autoridade, encontrada nos livros sagrados. Caractersticas: 1. inspiracional 2. infalvel 3. sistemtico 4.No verificvel

O senso comum

Tambm chamado de conhecimento popular, emprico ou vulgar. o conhecimento obtido ao acaso, na vivncia do homem na sociedade (Tradicional). Ele esta veiculado a percepo e a ao. Caractersticas: 1. Superficial (alheio quanto a causa dos fenmenos) 2. Sensitivo 3. Subjetivo (experincia/Tradio) 4. Assistemtico/fragmentrio 5. No se preocupa com a validade da informao

Conhecimento tcnico
-

Grau mdio de sistematizao Pragmatismo/preocupao imediata em resolver problemas; Carter pouco crtico; Geralmente preocupado com a capacitao profissional;

Conhecimento Filosfico

A filosofia atualmente est ligada a uma postura crtica, de questionamento de si e da realidade. Busca-se constantemente o sentido, a justificao, as possibilidades de interpretao a respeito do homem. Na filosofia as perguntas importam mais do que as respostas. Caractersticas: 1. Radicalismo; 2. Rigor no mtodo; 3. Viso de Conjunto

Conhecimento cientfico
Alm

do fenmeno, o conhecimento cientfico permite conhecer as causas e as leis que o regem. O mtodo que garante a veracidade do conhecimento. S saber do fenmeno, sem explic-lo no cincia.

Caractersticas do conhecimento cientfico (Welber Barral)

a) Sistematizao de produo e transmisso - deve ser utilizado um mtodo aceito pela comunidade cientfica; b) Possibilidade de verificao - o enunciado afirmado deve se confirmar quando proposto para circunstncias iguais; c) Contingncia - passvel de mudanas - possui limitaes espaciais e temporais

d) Antidogmatismo - questionamento contnuo; e) Racionalidade - coerncia interna entre proposies e concluses; f) Base ftica - nem sempre ser emprico ou ser um estudo de caso; - todavia, deve poder ser demonstrvel a partir da realidade (ainda que seja somente uma anlise bibliogrfica)

Projeto de Pesquisa

Caracterizao das Pesquisas

Segundo os seus objetivos: Exploratrias; Descritivas; Explicativas.

Segundo os procedimentos de coleta

Experimento; Levantamento; Estudo de caso; Pesquisa bibliogrfica; Pesquisa documental;

Questes anteriores ao projeto

Escolha do Tema (gosto, preparo, tempo, utilidade, fontes); Reviso de literatura (duplicidade); problematizao; Seleo/delimitao; gerao das hipteses.

Formulao de Problemas

Definio de Problema
Questo no solvida e que objeto de discusso, em qualquer domnio do conhecimento. necessrio inicialmente verificar se o problema levantado se enquadra na categoria de cientfico.

(GIL, 1996, p. 26)

Problemas de engenharia (Kerlinger):

Como fazer para melhorar os transportes urbanos?, O que pode ser feito para melhorar a distribuio de renda? No tem interesse em indagar a respeito de causas e conseqncias, mas sobre como fazer algo de forma eficiente.

(GIL, 1996, p. 26-27)

Problemas de valor
So aqueles que indagam se se uma coisa boa, m, indesejvel, desejvel, certa ou errada, melhor ou pior do que outra. Ex: A mulher deve realizar estudos universitrios?

(GIL, 1996, p. 26)

Problemas cientficos
O problema cientfico quando envolve variveis que possam ser testadas. Ex:A desnutrio determina o rebaixamento intelectual?

(GIL, 1996, p.27)

Por que formular um problema?

Os problemas podem ser de ordem prtica ou intelectual. Razes de ordem prtica podem determinar a criao de um problema cuja a resposta seja necessria para subsidiar uma ao. Ex: pesquisas eleitorais, propaganda, etc.

(GIL, 1996, p. 27-28)

Tambm so inmeras as razes de ordem intelectual que conduzem a formulao de problemas. Ex: interesse num objeto pouco conhecido;explorao ou nova perspectiva sobre o j conhecido, descrio de um fenmeno, etc. A escolha do problema sempre implica em algum tipo de comprometimento, de subjetividade.

(GIL, 1996, p. 28-29)

Ex: Qual a relao entre o vcio em entorpecentes e a estrutura da personalidade dos viciados? Em que medida o vcio em entorpecentes influenciado pelo nvel de frustrao dos anseios sociais do indivduo?

Importantes fatores que determinam a escolha do problema de pesquisa so os valores pessoais do pesquisador e os incentivos sociais que ele recebe. (GIL, 1996, p. 28-29)

Como formular um problema?

No existem procedimentos rgidos e sistemticos, mas algumas condies tornam essa tarefa mais fcil: Imerso sistemtica no objeto de estudo; Estudo da literatura existente; Discusso com pessoas que acumularam experincia prtica no campo de estudo;
(GIL, 1996, p. 29)

1. O problema deve ser formulado como pergunta

a maneira mais fcil e direta de localizar e definir o problema; Ex: Se algum disser que vai pesquisar o problema do divrcio, no estar dizendo muito. Mas se propuser: Que fatores provocam o divrcio? ter um problema para pesquisar;

(GIL, 1996, p. 30)

2. O problema deve ser claro e preciso

Se os problemas forem apresentados de maneira vaga ou desestruturada ser impossvel sua resoluo. Ex: Como funciona a mente? Reformulando: Que mecanismos psicolgicos podem ser identificados no processo de memorizao?

(GIL, 1996, p. 30-31)

Os termos no definidos de forma adequada tornam o problema carente de clareza. Ex: Os animais possuem inteligncia? A resposta depende do conceito de inteligncia. (GIL, 1996, p. 31)

3. O problema deve ser emprico

Os problemas que conduzem a julgamentos morais devem ser evitados. As consideraes subjetivas invalidam os propsitos da investigao cientfica e impedem a objetividade, uma das mais importantes caractersticas da cincia. Os valores podem ser estudados, mas objetivamente, como fatos ou coisas.
(GIL, 1996, p. 31-32)

Ex: Por que existem maus professores? Essa questo possvel ser estudada se definirmos mau como aquele que segue uma prtica autoritria, no prepara aulas ou adota critrios arbitrrios de avaliao.

4. O problema deve ser limitado a uma dimenso vivel

Ex: Em que pensam os jovens? Necessrio delimitar a populao dos jovens (faixa etria, localidade) e tambm quais os aspectos do pensamento dos jovens se busca analisar.

(GIL, 1996, p. 32)

Fontes de Hipteses
Observao; Resultados de outras pesquisas; Teorias; Intuio.

Funes do projeto de pesquisa

Define, planeja, disciplina e organiza a pesquisa; Permite que os orientadores avaliem melhor a pesquisa; Subsidia a discusso e a avaliao para a banca examinadora aprovar ou aceitar o aluno em cursos de mestrado ou doutorado; Serve para solicitao de bolsas de estudo;

Roteiro do Projeto

1 APRESENTAO; 2 OBJETIVOS; 3 JUSTIFICATIVA; 4 REVISO BIBLIOGRFICA; 5 METODOLOGIA; 6 CRONOGRAMA; 7LEVANTAMENTO BIBLIOGRFICO INICIAL; 8 INSTRUMENTOS DE PESQUISA;

1 APRESENTAO
Momento fundamental, de explicitao detalhada do tema e da problemtica a ser estudada. Pode ser composta por: gnese do problema; abordagem do problema; limites dentro dos quais a pesquisa ir se desenvolver;

2 OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL Deve expressar claramente o que pesquisador quer com a investigao. o objetivo geral que delimita e dirige os raciocnios a serem desenvolvidos. Estes objetivos podem ter diferentes graus de complexidade. So eles: conhecimento, compreenso, aplicao, anlise, sntese e avaliao.

Construir o objetivo geral:

Na prtica para montar o objetivo geral deve-se antepor hiptese um verbo que expresse a ao intelectual escolhida pelo pesquisador.

Objetivos especficos
O problema criado deve ser dividido em quantas partes forem necessrias para sua resoluo satisfatria. Geralmente os objetivos especficos transformam-se em captulos da monografia.

Para fazer isso pode-se seguir quatro passos:

1. Levantamento dos aspectos componentes importantes do problema; 2. Transformao de cada um destes aspectos num objetivo; 3. Verificar se eles so suficientes para resolver o objetivo geral; 4. Decidir sobre a melhor seqncia lgica.

3 JUSTIFICATIVA
So os motivos relevantes que levaram a abordagem do problema; As justificativas podem ser cientficas ou sociais;

4 REVISO BIBLIOGRFICA
Resgate das principais obras ou correntes que trataram do assunto estudado no projeto; importante explicitar a relao dos autores com a resoluo dos objetivos; Tambm o momento de definio precisa de termos ou conceitos utilizados na pesquisa. O quadro terico uma diretriz, no deve aprisionar a pesquisa;

5 METODOLOGIA

Explicita o mtodo, qual o caminho seguido pelo pesquisador na elaborao do trabalho; Que devo fazer para obter as informaes necessrias para o desenvolvimento de cada objetivo especfico?

Mtodos de abordagem (gerais)

Dedutivo; Indutivo; Dialtico;

Mtodos de procedimentos (especficos)

Experimento; Levantamento; Pesquisa bibliogrfica; Pesquisa documental; Histrico; Comparativo; Monogrfico ou estudo de caso; Estatstico;

6 CRONOGRAMA

a elaborao de um cronograma onde as tarefas da pesquisa devem ser distribudas durante o tempo existente para elaborao da pesquisa.

7 LEVANTAMENTO BIBLIOGRFICO INICIAL

a bibliogrfica bsica, dos textos fundamentais para problemtica em questo e os que foram consultados para a elaborao do projeto.

8 INSTRUMENTOS DE PESQUISA Questionrio; Entrevista;

Etapas da monografia:

Delimitao do tema ; Primeira consulta bibliogrfica; Escolha do orientador e redefinio do tema; Seleo das fontes; elaborao do projeto de pesquisa; Tratamento das fontes; Redao; Reviso; Entrega.

Pesquisa Bibliogrfica
Uso da biblioteca: consulta inicial aos trs fichrios bsicos (autores, ttulos e assuntos); Usar as normas da ABNT para fazer referncia dos textos;

Classificao das fontes

livros de leitura corrente: literatura, obras de divulgao (cientficos, tcnicos ou de vulgarizao); livros de referncia; peridicos; impressos diversos (publicaes do governo, boletins informativos, etc.); obras de estudo: monografias, teses, etc.

Fontes primrias e secundrias

Fontes primrias: obras e textos originais e que so essenciais para o tema; Fontes secundrias: a literatura necessria para esclarecer as fontes primrias; Dependendo da pesquisa que se define o critrio de primrio e secundrio;

Crtica das Fontes

A compreenso do texto necessria, mas esta fase tambm implica em juzo de valor, no julgamento das fontes.

Crtica externa
a) crtica do texto: significa averiguar se o texto sofreu alteraes ou no, interpretaes ou falsificaes. B) crtica de autenticidade: implica verificar a procedncia do texto;

Crtica interna
a) crtica de interpretao: quando analisa o sentido exato que o autor quis expressar. O conhecimento do vocabulrio e da linguagem so essenciais para essa crtica; B) critica do valor interno do contedo: quando aprecia a obra e forma juzo de valor.

Roteiro para auxiliar a crtica

Quando? Onde? O qu? Quem? Por qu? Para quem?

FICHAS

Fichas de indicaes bibliogrficas

Geralmente de tamanho pequeno, so essenciais para o levantamento bibliogrfico e auxiliam na organizao da bibliografia.

Fichas de transcrio
durante a leitura das fontes, convm selecionar trechos de autores que podero ser usado como citaes no trabalho ou servir para destacar idias fundamentais de determinados autores. A transcrio deve ser feita entre aspas e com as indicaes bibliogrfica e o nmero da pgina.

Fichas de apreciao
Durante a pesquisa bibliogrfica de grande utilidade fazer anotaes a respeito de algumas obras, no que se refere a seu contedo ou estabelecendo comparaes com outras da mesma rea. Anotam-se crticas, comentrios e opinies sobre o que se leu. Esse procedimento poupa tempo no exame das fontes bibliogrficas.

Fichas de esquemas

os esquemas das fichas podem ser de resumos de captulos ou de obras.

Fichas de resumos
Podem ser de resumos descritivos ou informativos. Os resumos descritivos no dispensam a consulta do original, mas apontam as principais partes da obra, facilitando a seleo de bibliogrfica. O resumo informativo dispensa a leitura do original importante para ter acessvel o contedo de obras consultadas em bibliotecas.

Fichas de idias sugeridas pela leitura

As idias que surgem no decorrer da pesquisa (para complementar a pesquisa, desenvolver raciocnio ou exemplificar) podem ser anotadas em fichas tambm.

O que uma monografia? A terminologia varivel Monografia: "mono" + "graphos" (estudo de um nico tema) Passou, tambm, a ser entendida, comumente, como o estudo por um nico pesquisador a fim de demonstrar seu conhecimento
Ex.: TCC - Trabalho de Concluso de Curso Trabalho de concluso de especializao (ps-graduao lato sensu)

 Visa a formao da conscincia crtica e da honestidade acadmica;

A postura do pesquisador

1) Organizao e disciplina No se faz cincia, em regra, com idias sbitas e geniais (a cincia, neste aspecto, contrria arte) necessrio:
preparao planejamento demarcao de horrios rotina dedicao

2) Interesse pela prova Demonstrao de como se produziu tal conhecimento e de como ele pode ser verificado Faticidade, senso de realidade Rompimento com o "achismo" (opinio sem fundamento ou explicao)

3) Esprito Crtico

Tudo pode ser questionado

Autonomia intelectual Busca por novas idias 4) Honestidade Intelectual - Reconhecimento dos prprios limites - Reconhecimento do trabalho alheio - Tratamento adequado das fontes

5) Humildade Intelectual Reconhecimento dos limites do trabalho

(embora relevante, completo) no ser suficiente ou

No deve implicar "pena de si mesmo" Deve-se ter orgulho sem arrogncia 6) Postura tica

impedimento de divulgar confidenciais - respeito aos autores e s fontes

dados

A construo de uma teoria pelo pesquisador

Coerncia + Esprito crtico

No h pesquisa v. No h necessidade de utilidade imediata.

Os registros da pesquisa

Desta forma, tornam-se importantes registros de pesquisa:

os

- No se deve fazer a pesquisa somente para provar que consegue faz-la. - Deve-se "escrever para lembrar"
O que no se escreve esquecido Ou pior, ser lembrado errado

- Deve-se "escrever para entender"

Ver com melhor clareza as nossas idias Organizar os argumentos

- Deve-se "escrever para ter perspectiva"

Aumento do esprito crtico Alterar nossa personalidade Ver nossas idias como elas realmente so e no como queremos que elas sejam Torna o pesquisador mais exigente com os outros

Anlise e Crtica de Texto

A anlise de texto:
Anlise: estudo detalhado de qualquer coisa para dar conta dela. # Comentrio: exame crtico do contedo e da forma de um texto (h maior liberdade pessoal)

Um comentrio s digno de f quando acompanhado de uma anlise bem feita.

Caractersticas de uma anlise de texto:

anlise de contedo: essncia anlise de estilo: retrica/argumentao/ encadeamento/figuras

anlise do discurso questo formal

Observaes Prticas para Autocrtica

a) Evite a repetio de palavras b) Os pargrafos devem ter mais de uma frase c) Evite a linguagem pessoal e) Evite a tautologia f) Preocupe-se com a lgica da frase g)No use senso comum e evite as expresses vulgares

Outras Advertncias Importantes

o sumrio deve ser equilibrado; o ttulo do orientador no deve ser esquecido e deve ser colocado corretamente; o ttulo da monografia no deve ser muito longo, nem fugir do assunto; no deixe faltar fontes ( melhor que sobrem);

a) Biblioteca: - no se restrinja, voc deve ultrapassar a sua Instituio; - seja um pesquisador autnomo; b) Fichamentos: - use o mtodo que melhor lhe convier - mantenha um sistema nico - anote de imediato as referncias - no tenha preguia c) Internet: - muito til e prtica - essencial na atualidade - tem problemas com a credibilidade

Bases de Dados:
www.senado.gov.br www.usp.br www.cnpq.br www.capes.gov.br

www.mec.gov.br

 Identifique e separe as idias de suas fontes Cuidado com o plgio consciente ou inconsciente Diferencie suas idias das idias dos outros autores

Lembre-se que o tempo vinga-se daquilo que feito sem a sua colaborao
Fuja da tentao em permanecer nas idias vagas e confusas

 A redao de um texto cientfico deve seguir uma ordem de colocao dos argumentos: 1) a tese: seu sentido e extenso 2) as provas da tese 3) as conseqncias das tese 4) as objees feitas tese

Bom pesquisador:
Sustenta suas razes atravs de vidncias

LEITORES VOC VOC

questionam deve explicar com deve dividir

EVIDNCIAS ARGUMENTO
AFIRMAES SUBORDINADAS
MICRO-EVIDNCIAS

VOC LEITORES LEITORES

deve usar vo fazer vo propor

OBJEES ALTERNATIVAS

Voc precisa sustentar seu discurso: Fazendo AFIRMAES e as FUNDAMENTANDO com EVIDNCIAS AFIRMAO: aquilo em que voc quer que os leitores acreditem EVIDNCIA: razes pelas quais eles deveriam acreditar na afirmao Ex.: "Houve um acidente" (afirmao) "H dois carros tombados na beira da estrada" (evidncia)

Alm da Afirmao e da Evidncia, o discurso cientfico, em regra, precisa de FUNDAMENTOS e RESSALVAS.

Fundamentos: ponte de ligao entre a afirmao e a evidncia

Ressalvas:

limitam a abrangncia da afirmao ou do fundamento

OBS: Em uma conversa casual, em regra, no precisamos de fundamento, mas so comuns as ressalvas.

 Ex.: Objeo: Por que o simples fato de dois carros estarem tombados leva concluso de que realmente houve um acidente?
Fundamento: "Os carros devem estar transitando na estrada e no parados. Ademais, sua posio invertida em relao ao solo oferece um indicativo de anormalidade que conduz idia de uma coliso como motivo do fato."

Objeo: "Mas porque o simples fato de haver dois carros em situao fisicamente anormal [o fundamento torna-se micro-evidncia] indica que houve um acidente? Tal fato no poderia ter sido causado pelo homem propositalmente?" Fundamento: "O bom senso e a aspirao pela sobrevivncia, tpicos do ser humano, indicam que o homem no deseja tombar nem colidir seu veculo, pois pode causar prejuzo e danos fsicos a ele mesmo e a seu semelhante. Em decorrncia deste fundamento, parece lgico, ao menos em regra [ressalva], pressupor que no foi proposital [nova afirmao]."

 Quanto

mais complexo for o argumento, mas ressalvas tero que ser feitas. fundamentos e ressalvas tornam o texto mais confivel.

Bons

As afirmaes devem ser:

Substantivas:
interessantes, relevantes ao leitor, no meramente descritivas ou informativas de um conhecimento j pressuposto Ex.: "Os homens no so mulheres." "A sala da direita no fica esquerda."

Contestveis:
devem comportar algo que possa demandar oposio Ex.: "H um grande nmero de leis constitucionais no Brasil." "No Brasil h uma Constituio Federal, que foi publicada em 1988."

 Exatas e precisas: deve-se evitar generalizaes e erros por aproximaes indevidas Ex.: "Nenhuma evidncia demonstra que pode haver vida em um outro planeta, portanto, no deve haver vida fora da Terra". "Nenhuma evidncia demonstra que no pode haver vida em um outro planeta, portanto, deve haver vida fora da Terra." "Muitos juristas contestam esta posio, j alguns discordam deles." "Os polticos do Brasil, na sua "imensa maioria", so corruptos".

A apresentao do texto
Citaes - so a transcrio de um dado - poder servir para: a) esclarecimento - clareamento das idias b) confirmao - corroborao da afirmao

 Ex.(a):
"O Direito possui um carter cientfico, isto , ele segue o mtodo lgico adequado s cincias sociais, como bem descreve Joo da SILVA."

Ex. (b):
"O Direito possui um carter cientfico. Nesse sentido, pondera Jos de SOUZA que o Direito uma cincia social, desde os primrdios da modernidade at a atualidade."

 Cuidado com a utilizao do argumento de autoridade:

Ex.: "O Direito uma cincia social, pois esta a posio de Joo da SILVA e Jos de SOUZA."

A citao somente prova que o autor afirma algo, no que este algo verdadeiro.

Observaes:
Nem toda citao uma transcrio literal Deve-se evitar a citao por via de Apud A parfrase deve indicar a fonte ao final das idias (dispostas segundo suas palavras) Citaes em lngua estrangeira deve ser traduzidas no corpo do trabalho com a transcrio do original no rodap (exceo: lngua espanhola) Deve-se evitar citaes extensas

Notas de Rodap
- Servem para: a) indicar fontes das citaes b) incluso de referncias bibliogrficas de reforo c) incluso de verso original de texto estrangeiro d) indicao de explicaes internas

Falcias na Apresentao de um Texto

a) Falcia da Autoridade - j visto b) Falcia da Fora - ocorre quando no relevante a veracidade da informao, mas o poder do autor Ex.: "Penso que o Direito no uma cincia, pois tenho bastante experincia no assunto" "Mude seu argumento, pois ele contrrio ao meu, que sou seu orientador."

c) Falcia da Popularidade - quando apela-se para a opinio popular Ex.: "A msica sertaneja tima pois a preferida do povo".

d) Falcia do Argumento no-cientfico - quando apela-se para o senso comum Ex.: "A adoo da pena de morte deve ser deliberada por plebiscito, pois a voz do povo a voz de Deus" "O abordo inconstitucional, pois afronta os princpios bsicos de qualquer moral humana."

c) Falcia da Piedade - quando apela-se para as emoes do interlocutor

Ex.: "O ru desviou dinheiro do INSS pois estava falido e desesperado, portanto, no teve culpa". "Eu preciso de mais prazo para a entrega da monografia, pois minha av ficou doente, minha me tem que cuidar dela, meu pai fugiu com a empregada, meu cachorro morreu e eu estou com asma."

c) Falcia da Causao - quando pretende-se que um fato seja conseqncia do outro, sem ser demonstrado o nexo

Ex.: "Quando as mulheres no votavam, havia menos corrupo no Congresso".

"Na poca da ditadura, os brasileiros viviam melhor".

d) Falcia da Falsa Dicotomia Ocorre quando divide-se a realidade em duas alternativas antagnicas Ex.: "Ou voc apia a reforma poltica ou a favor da corrupo. e) Utilizao de Ataques Fonte Ocorre quando a pertinncia do argumento menos importante que sua fonte Ex.: "O conceito de moralidade administrativa de Pedro da SILVA no pode ser considerado, pois ele, na realidade, sempre foi corrupto."

e) Falcia do Pragmatismo Ocorre quando toma-se por verdadeiro algo em razo de suas conseqncias Ex.: "A reforma da previdncia constitucional pois o governo no ter dinheiro para pagar as aposentadorias se o sistema continuar o mesmo."

Estilstica

Cada um deve impor o seu BOM SENSO - Deve ser relevado quem o pblico leitor - Os acadmicos se comunicam com formalidade, em regra - A monografia deve ser um texto CLARO, OBJETIVO e DIDTICO - O texto deve ser escrito sempre no IMPESSOAL
-

Deve-se ter cuidado com expresses vulgares ou imprprias Deve-se evitar a contundncia exagerada importante relevar o "politicamente correto" No se deve escrever de forma "romntica" ou "emocional" (no deve ser utilizado ponto de exclamao) Deve-se evitar as ironias e o sarcasmo Deve-se ter cuidado com os lugares-comuns e as expresses ideolgicas

Deve-se suprimir os elogios (saudoso, inolvidvel, venerando, ilustrssimo) - No deve ser usada terminologia tcnica em sentido figurado, nem o inverso
-