Regards croiss Thme : Justice sociale et ingalits

Thme 1 Comment expliquer les ingalits ?

Les indications du programme

INDICATIONS COMPLMENTAIRES :On mettra en vidence le caractre multiforme des ingalits conomiques et sociales ainsi que leur aspect parfois cumulatif. On procdera des comparaisons aux niveaux europen et international en utilisant les principaux indicateurs et outils statistiques appropris. On montrera que le niveau et lvolution des ingalits sont lis des facteurs multiples : origine et appartenance sociales, formation, accumulation patrimoniale, genre, gnration, etc. NOTIONS : Ingalits conomiques, ingalits sociales Acquis de premire : salaire, revenu, profit, revenus de transfert

Partie 1 Dfinition et mesures

I - Dfinition

A - La distinction diffrence ingalit injustice

Ingalit : avantage ou dsavantage li une diffrence
certaines ingalits sont des...

Diffrence : contraire de identit

sur une diffrence peut tre fonde une...

Une ingalit peut tre tenue pour une...

Injustice : diffrence tenue pour illgitime ou inquitable

La notion na de sens quau regard dune conception thique, morale ou juridique

Critres :
caractristiques physiques (sexe), conomiques (place dans la division du travail) ou culturelles (religion, ethnie) qui diffrencient les individus
Elles reposent sur des...

Ingalits sociales : ingalits institues, rsultant des rgles qui rgissent une socit

elles se traduisent dans diffrents...

Registres :
droits, niveaux de vie, conditions de vie, de travail

Source: diapos 14,16,17,18Tlcharger la PrAO au format pps

http://www.ses.ac-versailles.fr/index.php

B - La complexit des ingalits

Lingalit repose sur divers facteurs ou critres Quest-ce qui conditionne lingalit dans notre socit ?
1 La position sociale dtermine par lactivit professionnelle mais aussi le patrimoine dtenu. 4 Lorigine , la culture, lappartenance ethnique, le type physique. 2 Le sexe : ingalits hommes-femmes 3 Lge et/ou la gnration : ingalits intergnrationnelles 6 Laisance intellectuelle, verbale Liste non limitative...

5 Lallure extrieure : aisance physique, apparence plus ou moins gracieuse, corpulence, taille, handicap...

II Les indicateurs de mesure des ingalits

Introduction Les diffrents indicateurs de mesure des ingalits

On peut mesurer les ingalits de revenus avec trois instruments :

La disparit : lcart de salaire moyen
La dispersion : Le rapport interdcile La concentration : La courbe de Lorenz

M. Kintzler

A . La disparit: lcart de valeur moyenne

Dfinition : On parle de disparit lorsquon mesure lcart qui existe entre les valeurs moyennes de deux groupes diffrents .
volution de la dispersion des salaires entre 1959 et 1999

Le SMIC net reprsente 42% du salaire net moyen en 1969

Entre 1967 et 1982 lcart entre le SMIC net moyen et le salaire moyen a fortement cru Passant de 34% 52% pour se Stabiliser 50 % Entre 1982 et 1999
M. Kintzler

B . La dispersion

Dfinition : On parle de dispersion lorsquon mesure lcart qui existe entre les valeurs extrmes prises par une srie de grandeurs .

On classe une population par ordre croissant de revenus, de salaires, ou de patrimoine puis on la divise en dix groupes de taille gale (rassemblant chacun 10 % de la population)

B . La dispersion

Les dciles sont les seuils de revenus qui sparent chaque groupe du groupe suivant
10% les plus riches 10% les plus pauvres

D1

D2

D3

D4

D5

D6

D7

D8

D9

M. Kintzler

Les diffrents quantiles

Il existe diffrents quantiles . Les diffrents quantiles sont : 1. Les dciles : partagent les effectifs en 10 parts de mme effectif. Il y a donc 9 dciles. C'est ainsi que si nous tudions la dispersion des patrimoines, le premier dcile (D1) est la valeur du patrimoine telle que les 10% des mnages les moins favoriss ont un patrimoine infrieur cette valeur. Donc 90 % des mnages ont un patrimoine suprieur cette valeur. 2. Les centiles : partagent les effectifs en 100 parts(1%) de mme effectif. Il y a donc 99 centiles.

3. Les quintiles : au nombre de 4, ils partagent les effectifs en 5 parts(20%) de mme effectif.
4. Les quartiles : au nombre de 3, ils partagent les effectifs en 4 parts(25%) de mme effectif. 5. La mdiane : partage l'effectif total en 2 parts de mme effectif. Elle correspond donc au 5e dcile (D5).
M. Kintzler

Exemple

Les ingalits de salaires en 2000 (salaris temps En 2000 (selon lINSEE), 50 complet) % des hommes salaris temps complet ont peru un salaire net < 17 130

(il correspond au salaire mdian (D5) partageant la population en deux parties gales)

En 2000, parmi les 10 % des salaris temps complet les plus rmunrs, les hommes peroivent 32 % de plus M . que les femmes

Daprs INSEE, T.E.F. 2002/2003

En 2000, parmi les 10 % des salaris temps complet les moins rmunrs, les hommes peroivent 8 % de plus que les femmes

Ensuite, ne confondons pas

Ecart interdcile

rapport interdcile

D9 D9 D1 D1

Le plus pertinent, cest

M. Kintzler

Exercice dapplication

Une prsentation et des exercices par J.Dornbush : inegalsuite

C . L indicateur de concentration: la courbe de Lorenz

Dfinition : Pour mesurer la concentration des revenus on utilise la courbe de Lorenz qui est une reprsentation graphique des ingalits. La courbe de Lorenz permet de donner une mesure prcise de la concentration appele coefficient de Gini ( ce coefficient varie de 0 1) :
M. Kintzler

.
% cumuls 100 du revenu ou du patrimoine 80

Reprsentons une courbe de Lorenz

Que reprsente la 1e bissectrice ?

Sur cette droite, on a une rpartition galitaire et

Plus on sen carte, plus la rpartition est ingalitaire

60

40 20

0
0 20 40 60 80 100
M. Kintzler

% cumuls des mnages par revenu croissant

Linterprtation de la courbe de Lorenz

50% des mnages dtiennent 50% du patrimoine ou 50 % des revenus (situation dquirpartition)

75% des mnages peroivent 50 % des revenus 90% des mnages peroivent 50 % du patrimoine brut

Interprtons la courbe de Lorenz :

La rpartition du patrimoine est bien plus ingalitaire que celle des revenus
M. Kintzler

Cette courbe de Lorenz permet de mesurer lingalit en calculant le cfficient de Gini qui est :

aire S
0<
galitaire

<1
ingalitaire

rpartition surface de AOB rpartition

Coefficient de Gini

M. Kintzler

Un exemple de comprhension : lvolution de la concentration du patrimoine en actions en France en 1992 et 1998

Quelle est la proportion du patrimoine en action dtenue par les 60% les plus pauvres en France en 1998, par les 10 % les plus riches ?

M. Kintzler

Document du Snat http://www.senat.fr/rap/r02-367/r02-3676.html

Exercice dapplication

La Mesure des ingalits : courbe de Lorenz et coefficient de Gini.

D - Une reprsentation des ingalits de revenu : le strobilode

Pour comprendre comment se rpartit le revenu disponible d'un pays, et le partage entre riches, moyens et pauvres qui en dcoule, Louis Chauvel a mis au point une mthode permettant une reprsentation sous formes de courbes appeles strobilodes (du grec strobilos, toupie). L'intrt de cette reprsentation est de mettre en vidence les proportions et les positions relatives des pauvres, des gens moyens et des riches. A partir d'un axe vertical de revenu croissant o le niveau 100 est le revenu mdian,on peut construire une courbe dont la largeur est proportionnelle au nombre d'individus pour chaque niveau de revenu. La forme de socit qui nat de cette rpartition donne une sorte de toupie,le strobiloide : - en haut, les revenus levs, de plus en plus rares lorsqu'on s'lve sur l'axe vertical ; - au centre, un corps dodu reprsentant les classes moyennes qui se regroupent autour du revenu mdian ; - au-dessous, les pauvres dont le revenu peut tre inexistant (niveau 0). Mme si les critres sont arbitraires,on considre gnralement que les pauvres sont dfinis comme les personnes qui peroivent moins de la moiti du revenu mdian (50% ).Les classes moyennes se situent entre 50 % du revenu mdian et 200%. Source : L Chauvel, la toupie et le sapin, op cit

L des ingalits de D - Une reprsentation revenu : le strobilode

En 1956: 0.4 Millions dhabitants ont un revenu Reprsentant 25% Du Revenu Mdian
0.2 0,2

En millions 1,2

Partie 2- Analyse des ingalits conomiques

I Analyse des ingalits de revenu

A Les ingalits de salaire

1 - Analyse des ingalits de salaire en France

Cliquez ici pour tudier une animation de lObservatoire des ingalits Questions: 1.Que mesure le rapport interdcile? 2.Priodisez lvolution de ce rapport entre 1951 et 2006
Pour comparer son salaires avec le reste de la population ici

LObservatoire des ingalits a construit un outil pour comparer son salaire par rapport celui des autres

2 Une comparaison internationale des ingalits de salaire

Questions: 1. Quelle est la situation au dbut des annes 1970 ? 2. Comment volue la disparit salariale entre 1970 et 2009 ? 3. Comparez la situation de 1970 celle de 2009 ?

Source: Une diminution des disparits salariales en France entre 1967 et 2009 Pauline Charnoz, lise Coudin, Mathilde Gaini, Emploi et salaires - Insee Rfrences - dition 2013

2 Une comparaison internationale des ingalits de salaire

Les ingalits salariales hommes-femmes en Europe en 2005

Questions:
1. Donnez le mode de calcul du chiffre entour pour la Belgique. 2. A quel indicateur dingalit ce document fait-il rfrence ? 3. Comptez les trous 4. Construisez une typologie des ingalits de salaires hommesfemmes . Que pouvez-vous en conclure ?

B Les ingalits de revenus

1 En France
volution de la part du dcile suprieur dans le revenu total en France (1919-2005)

a-Sur longue priode

Questions: 1. Priodisez lvolution . 2. Que pouvez-vous en conclure ?

b- Sur courte priode

volution des ingalits de revenus en France (2004-2007)

Questions: 1. Par des calculs appropris, montrez que les volutions sont diffrentes. 2. Que pouvez-vous en conclure sur les volutions des ingalits ?

c- Une structure des revenus trs diffrente

Nature des hauts revenus en France en 2007

Questions: 1. Comment volue la part des plus aiss quand on descend dans le graphique ? 2. Que cela traduit-il ?

2 Une comparaison internationale

Questions: 1. Donnez le mode de lecture et de calcul pour le chiffre des Etats-Unis en 1920 2 . Effectuez une typologie pour le dbut du XX sicle 3 . Priodisez l volution en diffrenciant les pays anglo-saxons et ceux du continent europen 4 . Que pouvez-vous en conclure sur la courbe de Kuznets ?

Source : FMI, Les effets dstabilisateurs des ingali

II Analyse des ingalits de patrimoine

Une forte concentration des patrimoines

Questions: 1. Donnez le mode de lecture et de calcul des chiffres entours 2. Calculez lcart entre le patrimoine moyen par adulte des 10% les plus riches et les 50 % les plus pauvres. 3. Comparez les ingalits de patrimoine avec les ingalits de revenu tudies prcdemment. Que pouvez-vous en conclure ?

II Analyse des ingalits de patrimoine

Pour comparer les ingalits de patrimoine : ici

Questions: 1. Tapez successivement dans le comparateur : 0, 10, 100. Comment expliquez-vous ces rsultats (surtout pour 0) ? Cliquez sur au-dessus de 2 millions deuros. Montrez que mme entre trs riches les ingalits sont trs importantes

2.

Conclusion Qui sont les 1% de franais les plus riches?

Regardez linfographie de Slate : Portrait des 1% franais Questions: 1.Quels sont les deux moyens pour appartenir aux 1% les plus riches? 2.Quel est le niveau de salaire qui permet dappartenir aux 1% les plus riches? 3.Priodisez lvolution de ce 1% les plus riches en France depuis le dbut du XX sicle 4.Quel est le sexe de ces 1% les plus riches? Les professions? 5.Quel est le rle du patrimoine dans la richesse?

Partie II Des ingalits sociales

I Les ingalits face lcole

Document 7 p 294

Questions: 1. Le milieu social influence-t-il le score de lecture selon lenqute Pisa? 2. Tous les pays sont-ils aussi sensibles cette influence du milieu social ? 3. Que pouvez-vous en conclure sur lcole franaise ?

II - Les disparits dans les pratiques culturelles

Questions: 1. En quoi les pratiques culturelles sont-elles particulirement influences par lappartenance sociale ? 2. Montrez que certaines pratiques sont pluS discriminantes que dautres.

III Les ingalits face au logement

Questions: 1. Analysez pour lanne 1988 la part des propritaires non accdant en fonction du dcile. Comparez-l celle des accdant la proprit 2. Oprez la mme analyse pour lanne 2006. Que constatez-vous ? 3. Comparez pour les annes 86 et 2008 la part de locataires en fonction du dcile. 4. En quoi la spculation immobilire contribue-t-elle expliquer cette volution ?

IV Les ingalits face aux vacances

Cliquez ici pour lObservatoire des ingalits Document 13 p 288
Questions: 1. Montrez que le taux de dpart en vacances varie normment en fonction du revenu 2. Montrez que la frquence et le type de vacances volue aussi en fonction du revenu 3. En quoi le revenu nest-il pas le seul dterminant de lingalit face aux vacances ? 4. En quoi les vacances sont-elles un marqueur social ?

V- Les ingalits face la reprsentation politique

Cliquez ici pour lObservatoire des ingalits Document 8 p 294 Questions: 1. En quoi les lus ne sont-ils pas reprsentatifs des citoyens ? 2. Quelles en sont les consquences ?

Conclusion : des ingalits qui se cumulent

L'tude des principaux domaines de la vie sociale (emploi, revenu, patrimoine, consommation, logement, sant, cole, usages sociaux du temps, matrise de l'espace public) montre que les ingalits s'engendrent les unes les autres. Les diffrents aspects ne sont pas indpendants les uns des autres, ils entretiennent entre eux des relations troites et complexes. Ainsi, pour ne prendre que ces deux exemples, les ingalits de conditions d'emploi et de travail ou les ingalits de conditions de logement ne sont pas sans rapport avec les ingalits face la maladie et la mort. De la mme manire, des conditions sanitaires mdiocres risquent de dfavoriser socialement les individus concerns. En un mot, les ingalits forment systme. De ce fait, les diffrentes ingalits s'tablissent aussi bien l'avantage qu'au dtriment des mmes catgories. Elles contribuent former un processus cumulatif, au terme duquel les privilges s'accumulent l'un des ples de l'chelle sociale tandis qu' l'autre ple se multiplient les handicaps Source: Alain BIHR, Roland PFEFFERKORN, Encyclopedia Universalis Questions: 1.Les ingalits sontelles indpendantes les unes des autres? 2.Comment peut-on lexpliquer?

Conclusion : des ingalits qui se cumulent

Document 1 et 2 p 291 : Questions: 1. Montrez en quoi le destin social des individus issus des ZUS se caractrise par un cumul des handicaps 2. En quoi avoir de largent donne-t-il du talent ? 3. Expliquez la phrase souligne du document 1.

INEGALITE SELON LORIGINE SOCIALE

INEGALITE DE LIEU DHABITATION (Quartier, rural, urbain)

INEGALITE DE CAPITAL SOCIAL (Relationnel)

INEGALITE DES CHANCES (Essentiellement scolaire ici)

INEGALITE DE GENRE (Homme / femme)

INEGALITE FACE A LEMPLOI (Embauche, stabilit, condition de travail et chmage)

INEGALITE DE PATRIMOINE

INEGALITE DE REVENUS

Source : le cumul des ingalits SES Orlans-Tours

INEGALITE DE CONSOMMATION (Biens et services)

INEGALITE DE LOGEMENT (Surpeuplement, confort)

INEGALITE DE SANTE (Taux de mortalit, esprance de vie, dpenses de mdecins spcialistes)