Produccin Ovina

MVZ

PRESENTA A : Doc. HELI BARBA MOLINA COMPAEROS

PRESENTADO POR: JUAN DUQUE OSCAR LOPEZ

BUCARAMANGA 04 DE ABRIL DE 2013

V I S I T A

ACTIVIDAD DIDACTICA

INTERCAMBIO DE IDEAS

A
COMPRENDE L A

VOLUNTAD DE EXTENSIONISTA Y AGRICULTOR

F I N C A

ESTA SUJETA A ESPECTATIVA DE CADA PERSONA

DEBE SER PLANEADA

Educacin del adulto

Ambiente favorable aprendizaje

Consecucin de las partes

RECURSOS FISICOS

RECURSOS HUMANOS

AMBIENTE APRENDIZAJE

Plan preestablecido Ajustando a las circunstancias cambiantes

Aprendizaje EXITOSO

EL EXTENSIONISTA DEBE

EXTENSIONISTA

MAESTRO/ALUMNO

AGRICULTOR

CADA UNO CONTRIBUYE A LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS DE LARGO O CORTO PLAZO

La interaccin resultante entre el agricultor y el extensionista es responsabilidad de este ultimo.

Combinar componentes de ambiente de aprendizaje y adiestramiento

Varia el mtodo o tcnica utilizada

El extensionista debe analizar del pensamiento que tiene el agricultor hacia l y el servicio

El funcionario es el nico responsable de la interpretacin del agricultor

Realizar resumen al final de la visita

Evaluar los resultados mediantes los cambios conductuales

Adecuado sitio de aprendizaje

Asesor educador informal

Muestra las posibilidades y limitaciones de cada aspecto

Agricultor es el alumno que al final elige la herramienta mas conveniente despus de la asesora

Incrementa confianza agricultor y extensionista

Adecuado ambiente de aprendizaje

Lograran conclusiones y practicas mutuamente

Disminuye resistencia a los cambios de conducta El agricultor aceptara al extensionista como persona y como profesional Sin esta confianza la visita ser una perdida de tiempo

A mayor complejidad y conocimiento de los agricultores del mundo

El trabajo de extensin es menor en cuanto ha trasmisin fuente-receptor

Interaccin de personas maduras que permiten adquirir conocimiento y experiencias del otro para tener xito

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA ENSEANZA

Determinar el da, el lugar, el mtodo o tcnica de aprendizaje, el numero de personas a incluir y la duracin.

Descubrir las expectativas del agricultor en cuanto a sus necesidades

Compartir el proceso de enseanza/aprendizaje con el agricultor recibiendo la aprobacin para el contenido propuesto de la integracin mutua. Proveer y aceptar retroalimentacin durante el curso de la integracin
Confirmacin de la accin que el agricultor debe de hacer de acuerdo con su aprendizaje

Si las actividades de extensin no se coordinan con los otros organismos relevantes (investigadores, abastecedores, administradores) la visita puede ser contraproducente y antagnica

si la visita es utilizada para forzar la recepcin de informacin, de hbitos o de habilidades a un agricultor que no muestra voluntad de cooperacin , porque no es posible de establecer una comunicacin exitosa.

La visita a la finca puede convertirse en una infortunada cadena de mal entendidos si

si el extensionista o el agricultor ocultan informacin pertinente a al otra parte , esto con lleva a diagnostico errneo por contener informacin engaosa

si el extensionista y el agricultor no estn centrados en el mismo tema o se utilizan un lenguaje inadecuado

En la visita a la granja se debe identificar las diferencias entre lo que hace el agricultor y lo que debera hacer

tras la identificacin tanto el agricultor como el extensionista pueden reconocer las diferencias en cuanto el conocimiento o informacin

Una vez lograda esta comunicacin puede hablarse directamente uno al otro y evitar as el envi de mensajes a dos niveles distintos o retener informacin necesaria.

establecer relacin entre el campesino y el profesional, generando interdependencia y evitar guardar secretos profesionales mejor compartirlos

Utilizar lenguaje claro y adecuado evitando palabras en doble sentido. Las recomendaciones deben ser claras y se deben dejar oral y por escrito

No realizar visitas sin presencia del agricultor, realizar el dx de problemas en el lugar y el momento

El profesional debe estar interesado en la labor a realizar, debe analizar los riesgos de fracaso y en caso de suceder debe estudiar y observar donde estuvo la culpa de el mismo y no lavarse las manos en el campesino, que aumentara la brecha de comunicacin

El agricultor y el profesional deben fijar las fechas para la visita a la finca

El profesional debe de tener cuidado en el no repetir el trabajo, en caso de realizarlo detectar el problema de comunicacin para evitar ampliar la brecha

El agricultor debe analizar las ventajas de realizar una asesora a un agricultor o a un grupo de agricultores