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SECRETARA DE EDUCACIN SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MXICO DIRECCIN DE EDUCACIN ELEMENTAL SUBDIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA REGIN NAUCALPAN
En dnde la realiza?
En qu momento la realiza?
ESTNDAR 1: FOMENTO AL PERFECCIONAMIENTO PEDAGGICO: Se evalan los resultados del perfeccionamiento de los profesores, al considerar los resultados de los desempeos de los alumnos.
-Tu trabajo final es excelente, te mereces diez, pero te voy a poner 9- dijo un maestro a su alumno de secundaria. - Por qu?- contest desconcertado el alumno. -Porque tuviste una falta en el bimestre.
CURSO BSICO DE FORMACIN CONTINUA, 2011
La RIEB
acciones dirigidas a obtener informacin sobre el grado de apropiacin de conocimientos, habilidades, valores actitudes;
La evaluacin pasa de ser vertical y unidireccional a horizontal, crtica, colaborativa, inclusiva, formativa y sumativa. Su propsito central es la toma de decisiones que permita la identificacin y mejora del desempeo de estudiantes y docentes.
alumnos en distintos momentos, durante el ciclo escolar para crear oportunidades de aprendizaje que conduzcan al logro de los aprendizajes esperados y sus diferencias, ritmos para aprender y necesidades individuales.
sus logros y dificultades para poder mejorar su desempeo. Descubrir procesos de autoevaluacin y autonoma en su aprendizaje.
Calificar y evaluar no son procedimientos opuestos, ni irreconciliables. Son concepciones que se interesan por aspectos diversos del aprendizaje, que en una perspectiva integral pueden intervenir de forma complementaria, atendiendo a su particular utilidad y ventaja.
Diagnstica o inicial.
Formativa
Se realiza durante los procesos de aprendizaje y son para valorar los avances.
Sumativa
La heteroevaluacin docente.
Contribuye al mejoramiento de los aprendizajes, mediante la creacin de oportunidades de aprendizaje y la mejora de la prctica docente.
Esquemas y mapas conceptuales. Registros y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes en actividades colectivas.
Lista de cotejo.
Escala estimativa.
Rbrica. Prueba escrita.
Portafolio de evidencias.
Las personas aprendemos no porque se nos transmita la informacin, sino porque construimos nuestra versin personal de ella.
Proyecto de acompaamiento.
a) b) c) d) Justificacin Objetivo General Objetivos Especficos Estrategia De Trabajo * Actividades e) Participantes f) Cronograma
Gua de observacin.
I. Evaluacin: Autovaloracin Valoracin entre alumnos Valoracin del docente a los alumnos Retroalimentacin de saberes II. Aplicacin de instrumentos Nmero de instrumentos aplicados Lista de instrumentos Criterios de aplicacin de la gua