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significativo
constantemente a lo que es difícil de hacer, y
cuanto más dura es la tarea, más brillante es el
éxito.”
Autores
David Ausbel
Joseph Novak
Propósito
Averigua lo que el
estudiante sabe y
enseña
consecuentemente.
Aprendizaje cooperativo,
receptivo y por
descubrimiento
Recursos
Mapas conceptuales. (o
cualquier herramienta que
permita representar facilitar
la asimilación y evaluar las
relaciones significativas y
jerárquicas entre procesos)
Todos los recursos del medio
son útiles para trabajar este
Pedagógica
Es aprendizaje
significativo cundo se
vinculan de manera
clara y estable con los
conocimientos previos.
Maestro
Diagnosticador
Investigador.
Determina
experiencias y
conocimientos
Estudiante
Actitud positiva.
Disposición para relacionar
el material del nuevo
conocimiento con sus
saberes previos.
Motivación y disciplina
para aprender a reconocer
PRINCIPIO DE ASIMILACIÓN
Procesomediante el cual “ la
nueva información es vinculada
con aspectos relevantes y
preexistentes en la estructura
cognitiva “
Esteproceso de interacción
modifica tanto el significado de
la nueva información como del
concepto o proposición al cual
esta se afianza.
ASIMILACION OBLITEADORA
Aprendizaje Subordinado:
Es cuando existe una relación de
subordinación entre el nuevo material y
la estructura cognitiva pre existente.
Derivativo: No se cambian los
atributos del criterio del concepto, pero
se reconocen nuevos ejemplos como
relevantes.
Correlativo: La nueva información es
vinculada a la idea establecida pero es
una modificación o una imitación de
esta.
Aprendizaje supraordinado:
ocurre cuando una nueva proposición
se relaciona con las ideas
subordinadas especificas y
establecidas.
Aprendizaje combinatorio: Se
considera que la nueva idea tiene
algunos atributos de criterios
comunes alas ideas pre existentes.